培训师激励机制管理管理
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。
第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。
二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。
三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。
培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分培训讲师激励制度权重精神奖励为主，物质奖励为辅。
鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。
培训师奖励管理制度
部门：人力资源部发布日期：2023年3月1日一、目的为激励公司内部培训师积极参与培训工作，提升培训质量，增强培训效果，特制定本奖励管理制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有担任培训师职务的员工。
三、奖励原则1. 公平公正：奖励制度应公平、公正，确保每位培训师都有机会获得奖励。
2. 激励导向：通过奖励机制激发培训师的积极性和创造性，提升培训水平。
3. 效果优先：以培训效果为衡量标准，对培训成果显著的培训师给予奖励。
4. 持续改进：根据公司发展和培训需求，不断优化奖励制度。
四、奖励类型1. 优秀培训师奖：根据培训效果、学员满意度、培训质量等综合评定。
2. 最佳创新奖：对在培训方法、内容、形式等方面有创新，取得显著成效的培训师。
3. 最佳贡献奖：对积极参与公司培训工作，为提升公司培训体系做出突出贡献的培训师。
4. 最佳团队协作奖：对在培训过程中与其他培训师紧密合作，共同提升培训效果的团队。
五、奖励标准1. 优秀培训师奖：- 培训课程满意度评分达到90%以上；- 培训课程平均得分在85分以上；- 培训课程学员反馈良好，无重大投诉。
2. 最佳创新奖：- 创新培训方法或内容，获得学员高度认可；- 创新成果在公司内部得到推广应用。
3. 最佳贡献奖：- 积极参与培训体系建设，提出合理化建议并被采纳；- 为提升培训效果做出显著贡献。
4. 最佳团队协作奖：- 团队成员间协作默契，培训效果显著；- 团队培训课程满意度评分达到90%以上。
六、奖励方式1. 物质奖励：根据奖励类型和标准，给予一定的现金奖励或实物奖励。
2. 精神奖励：在公司内部进行表彰，颁发荣誉证书，并在公司内部公告栏进行公示。
3. 晋升机会：优先考虑优秀培训师参与公司内部晋升选拔。
七、奖励申请与审批1. 申请：培训师根据奖励标准，向人力资源部提交奖励申请。
2. 评审：人力资源部组织评审小组，对申请材料进行评审。
3. 审批：评审通过后，由人力资源部报公司领导审批。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度1. 概述内部培训师激励管理制度是公司为了激励和管理内部培训师而制定的一套规章制度。
通过制度的建立和实施，可以有效地提升内部培训师的积极性和工作效率，同时也能够提高培训质量，为公司的发展做出贡献。
2. 目标•激励内部培训师提高个人能力和专业水平；•提高内部培训师的积极性和工作动力；•提升内部培训师的绩效和培训质量；•建立内部培训师的培训管理体系。
3. 激励措施3.1 奖励机制•内部培训师参与培训项目并达到预期目标，可获得相应的奖金或绩效奖励；•内部培训师培训效果良好，被评为优秀培训师，可获得额外的奖励，如奖金、荣誉证书等；•内部培训师在培训项目中表现出色，为公司带来明显的经济效益或推动业务增长，可获得特别奖励。
3.2 晋升机制•内部培训师工作积极主动，培训成果显著，能够带领团队进行有效的培训工作，具备一定的管理能力，可以考虑晋升为高级培训师；•高级培训师有更高的级别、更多的权限和责任，享受更高的薪资待遇和福利。
3.3 培训资源支持•公司提供内部培训师所需的培训资源和工具，包括培训材料、教学设备、实训场地等；•内部培训师可以优先参加外部培训课程，提高自身专业能力和知识水平。
4. 培训师绩效评估•对内部培训师进行定期的绩效评估，评估内容包括培训效果、培训质量、培训反馈等；•绩效评估结果将作为培训师个人晋升、薪资调整和奖励发放的依据；•绩效评估结果公开透明，并向内部培训师进行反馈，以促进其个人成长和改进工作质量。
5. 管理流程内部培训师激励管理制度的管理流程包括以下几个环节：5.1 选拔与培训公司根据内部培训师的岗位要求和培训需求，通过面试、考核等方式选拔合适的内部培训师，并提供相关岗位培训。
5.2 激励措施的执行公司按照制定的激励措施，对内部培训师进行奖励和晋升，并确保激励措施的执行公正、公平。
5.3 绩效评估与反馈定期进行内部培训师的绩效评估，并将评估结果通过正式的反馈会议向内部培训师进行反馈，共同讨论改进措施和工作计划。
新教师培训中的激励机制
让新教师在参与中学习和成长，提高培训效果。
实践性培训环节
03
增加实践性培训环节，如教学观摩、教学实习等，让新教师在
实践中掌握教学技能和方法，提高教学能力和水平。
THANKS
感谢观看
02
激励因素
增加满意因素，如提供晋升机会、赋予更多责任 等。
麦克利兰成就动机理论
01 成就动机
鼓励教师追求卓越，设定挑战性目标。
02 权力动机
赋予教师一定的决策权，参与学校管理。
03 亲和动机
建立良好的师生关系，提升教师归属感。
03
激励机制设计原则
公平性原则
机会公平
确保所有新教师都有平等 的机会参与培训，并获得 相应的激励。
情感关怀与归属感培养
营造良好氛围
为新教师营造一个温馨、 和谐、积极向上的培训氛 围，使其感受到团队的温 暖和关怀。
关注个人成长
关注新教师的个人成长和 发展，为其提供必要的支 持和帮助，如心理辅导、 职业规划建议等。
增强归属感
通过组织各种活动，如团 队拓展、文化交流等，增 强新教队活动、庆祝重要节日等方式，营造 积极向上、和谐的工作氛围，增强新教师的归属 感和团队凝聚力。
创新培训形式，实现个性化发展
个性化培训方案
01
针对新教师的不同特点和需求，制定个性化的培训方案，使培
训更加符合他们的实际需求和发展方向。
互动式培训方法
02
采用互动式培训方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，
02 促进新教师的专业成长
通过合理的激励措施，引导新教师关注自身专业 发展，提升教育教学能力。
03 应对教师队伍建设的挑战
针对当前教师队伍中存在的流动性大、职业倦怠 等问题，通过激励机制吸引和留住优秀人才，提 升整体队伍素质。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度一、前言随着企业发展的不断壮大，人才的培训与发展成为企业发展的关键因素之一。
内部培训师作为培训体系的中坚力量，承担着培训员工、提升员工综合素质的重任。
为激励内部培训师持续努力，提高培训效果，制定一套完善的激励管理制度至关重要。
二、内部培训师激励方案1. 薪酬激励内部培训师的薪酬将按照培训师的资质、能力及对企业的贡献程度进行评估，确定基本薪酬和绩效奖金。
基本薪酬：内部培训师的基本薪酬将根据其职务等级和工作年限确定，保证其基本生活需求。
绩效奖金：内部培训师的绩效奖金将根据其培训效果、员工满意度、培训项目的完成质量等绩效指标进行考核，优秀者将获得额外的奖金激励。
2. 岗位晋升对于表现优异的内部培训师，将给予晋升的机会。
晋升将根据培训师的培训能力、管理能力和团队协作能力等因素来评定，确保晋升的公平和合理性。
3. 奖励机制设立内部培训师的奖励机制，对于在培训中表现优秀、取得成绩的培训师，给予奖金、奖品或荣誉证书等奖励。
奖励的形式和金额将根据培训师的表现和成绩等因素进行考量。
4. 培训资源支持为了提高内部培训师的培训效果，企业将提供丰富的培训资源支持。
包括提供培训用具、资料、培训场地、培训师资格认证等支持。
5. 职业发展规划为内部培训师制定职业发展规划，明确晋升路径和培训方向，鼓励内部培训师不断学习、提升自我，为其职业发展提供有力支持。
6. 培训师交流平台建立内部培训师交流平台，促进培训师之间的沟通和交流，分享经验、交流心得，提高互相之间的学习和成长。
7. 反馈机制设立内部培训师反馈机制，收集培训师对培训工作的建议和意见，及时解决培训中遇到的问题，不断改进培训管理制度，提高培训效果。
三、内部培训师激励管理实施方案1. 建立内部培训师档案对内部培训师进行档案管理，记录培训师的个人信息、学历、工作经历、培训能力评估等信息，便于管理和激励。
2. 制定内部培训师绩效考核标准明确内部培训师的绩效考核标准，包括培训效果、员工满意度、培训成绩等指标，以确保绩效考核的公平和客观性。
内部培训师激励管理制度范文
内部培训师激励管理制度范文一、制度背景和目的为了提高公司内部培训的质量和效果，激励内部培训师全力投入培训工作，本制度旨在确立内部培训师激励管理的规范和标准，为培训师供给合理的激励措施，以促进持续学习和教育的氛围，为企业持续进展供给有力支持。
二、适用范围本制度适用于公司全部具备内部培训师资格的员工，包括全职和兼职培训师。
三、激励标准1.内部培训师将依据培训课程的质量和效果进行激励评估，评估标准包括但不限于以下几个方面：–培训课件的编制和讲解是否清楚精准；–培训内容的针对性和应用性；–培训师与学员之间的互动和沟通；–培训效果的评估和学员的反馈；–培训材料的备课和教学辅佑襄助工具的使用；–培训师对学员学问点的把握度和应用本领检验。
2.依据培训师的评估结果，公司将对其进行激励嘉奖，嘉奖分为以下几个等级：–优秀培训师：优秀培训师将获得额外的奖金和奖品，并向公司内部进行表彰和宣扬；–良好培训师：良好培训师将获得肯定数量的奖金和奖品，公司将记录并向员工内部通报；–合格培训师：合格培训师将获得肯定数量的奖金，并得到公司的认可；–需进步培训师：需进步培训师将得到培训主管的引导和帮忙，供给必要的培训和辅佑襄助工具。
3.嘉奖的发放和评估周期：嘉奖的发放将按季度进行，每个季度末依据评估结果进行公示和发放。
四、激励管理1.内部培训师将按公司要求参加培训计划的订立和执行，并对培训师供给培训和教育技巧的相关培训，以提高其培训本领和水平。
2.每个培训师需定期提交培训计划和培训报告，报告内容包括培训过程、培训效果和学员反馈等，通过培训报告的审核评估，公司将对内部培训师的工作进行总结和嘉奖。
3.公司将建立内部培训师交流群，培训师之间可以共享教学心得、资源资料和阅历，进行相互学习和交流，以提高整体培训师队伍的水平和本领。
4.公司将为内部培训师供给必要的教学工具和设备，包括但不限于投影仪、电脑、音响设备等，以保证培训过程中的教学效果和体验。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度
为提高培训讲师的工作积极性和创造性，需要建立一套科学合理的激励管理制度。
此制度主要包括考核评价、奖惩措施、培训机会及升职机制等。
考核评价
考核评价是激励管理制度的核心部分。
评价内容应囊括讲师的课堂技能、学员反馈、学员考试成绩及其他工作表现。
评价方式则既可以通过主管直接观察，也可以借助各种工具和系统实现。
为了保证考核评价客观公正，评价标准应该以公司制定的职业素养标准为基础制定，并及时调整和优化。
奖惩措施
奖惩制度是提高培训讲师积极性的一种有效手段。
公司可以制定出符合自身特点的奖励和惩罚措施，比如：
•奖励措施：奖金、升职加薪、出差机会、荣誉奖励等；
•惩罚措施：罚款、调整薪资档次、禁止出差、降职甚至解雇等。
奖惩措施应该公开、透明，并且设定明确的申诉机制。
此外，公司应该及时对该制度进行修订和完善。
培训机会
培训讲师需要不断提升自己的技能，才能够更好地担任讲师的工作。
公司应该提供多种形式的培训机会，包括线上培训、线下培训、参加相关展会、交流会、派遣优秀讲师去外部接受培训等。
升职机制
升职机制是激励讲师积极性和担当的有力保障。
公司可以根据不同级别的讲师的岗位职责和技能要求，制定出相应的升职规则和岗位晋升路径。
该机制需要注重实践经验、教学成果、团队合作及领导力等多方面的评估，并且与考核评价制度相分离，避免出现“腐败”现象。
对于任何一项工作，激励机制都是推动工作目标达成的动力之一。
对于培训讲师来说，有科学规范的激励管理制度，不仅能提高工作积极性和创造性，更能够保障公司的课程质量和竞争力。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度一、目的为了激发公司内部培训师的培训热情，提高培训质量，提升培训效果，建立一支激情澎湃、专业技术过硬的内部讲师队伍，从而提升公司整体绩效和员工整体素质，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有被评选出的内部培训师。
三、内部讲师选拔条件1. 已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；2. 对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3. 有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力；4. 热心培训工作。
四、内部讲师选拔流程1. 行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）；2. 行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过申请者的5分钟试讲对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分以上者聘用为公司培训讲师。
（见附件2《内部讲师评选评估表》）；五、内部讲师职责与权益1. 职责：（1）根据公司培训需求，开发和设计培训课程，编写教材教案、授课PPT演示文档等培训资料；（2）负责培训课程的授课工作，确保培训质量；（3）参与培训现场的管控，保证培训效果；（4）收集培训反馈，改进培训方式和内容；（5）协助公司内部培训资源的积累和分享；（6）履行公司规定的其他培训相关工作。
2. 权益：（1）公司为内部讲师提供专业的培训，提升讲师的专业技能；（2）根据授课时长和质量，内部讲师可获得相应的课酬奖励；（3）内部讲师在培训过程中，享有与学员互动、交流的机会，提升个人影响力；（4）公司对表现优秀的内部讲师给予晋升和薪酬待遇上的激励；（5）内部讲师可优先参加公司组织的各类培训和活动；（6）公司为内部讲师提供必要的资料和资源支持。
六、内部讲师激励措施1. 课酬激励：根据内部讲师授课时长和质量，给予一定的课酬奖励。
具体标准由公司另行制定。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度激励管理是组织中管理者使用各种手段和制度激励员工的一致行为和工作表现的管理方法。
在培训讲师这个岗位上，激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。
下面将从目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面介绍培训讲师激励管理制度。
首先，目标设定是激励管理的起点。
管理者应与讲师沟通，明确讲师工作的目标和期望，制定明确的绩效目标和指标。
目标应该具有挑战性和可量化性，让讲师感到有动力去追求并完成。
并且，目标需要具备可衡量性，让讲师可以根据自己的工作表现来获得相应的评价和奖励。
其次，奖励制度是激励管理的核心。
在培训讲师激励管理制度中，应该建立多元化的奖励制度，包括物质奖励和非物质奖励。
物质奖励可以是薪资提升、年终奖金、福利待遇等，而非物质奖励可以是荣誉称号、晋升机会、学习培训机会等。
在奖励的选择上，应该根据讲师的个人需求和职业发展规划做出合理的安排，并注重公正和透明，确保每个讲师都能公平地获得奖励。
第三，沟通与反馈是激励管理的有效手段。
管理者应该与讲师进行定期的沟通交流，了解他们的工作情况和心理需求，并给予及时的反馈和支持。
对于讲师的优点和亮点，应该给予肯定和鼓励；对于工作中的不足和问题，应该提出建设性的意见和指导。
通过有效的沟通和反馈，讲师可以感受到管理者的关心和支持，增强工作的积极性和热情。
总的来说，培训讲师激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。
通过目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面的优化，可以激发讲师的工作激情和创造力，提高整体的组织绩效。
同时，管理者也应该不断总结经验，改进和完善激励管理制度，以适应不断变化的环境和需求。
内部培训师激励管理制度（精选5篇）
内部培训师激励管理制度内部培训师的选拔对象(1)中高层管理者；(2)专业技术人员；(3)人力资源部门的员工；(4)工作绩效突出的员工。
内部培训师激励管理制度（精选5篇）在现在的社会生活中，越来越多人会去使用制度，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的内部培训师激励管理制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
内部培训师激励管理制度1一、培训对象：公司全体职员。
二、培训内容：公司规章制度和服务规范（以下简称“规范”）三、培训时间：利用周六上午进行（具体时间以每周通知为准）。
四、培训形式：在公司内部以集体研讨互动的方式展开。
第一阶段：意识的潜移默化（一个月）1、李践《做自己想做的人》（光碟一张，3小时）时间：两周周六活动方式：光碟观摩，每次活动分两节进行，每节1.5个小时。
2、潜能训练时间：一周周六（全天）活动方式：联系有关培得机构，组织同事与外部企业联合进行户外拓展训练。
第二阶段：规范内容的再认识（半个月）1、公司规章制度（总则、雇用、员工守则、考勤制度、请假、外出、待遇、休假、奖惩、考核、安全卫生、财务制度、公司会议、电脑管理、图书管理、广告带管理）活动时间：一周周六活动方式：A、集体学习、理解规章制度（1小时）；B、结合公司现状个案研讨（2小时）2、公司服务规范（服饰仪容、握手的礼仪、接待礼仪、电话礼仪、手机礼仪、办公室仪态要求、礼仪中的禁忌）活动时间：一周周六活动方式：A、集体学习、理解规章制度（1小时）；B、结合公司现状个案研讨（2小时）第三阶段：规范内容的研修（半个月）活动内容：结合公司实际执行的情况，就规范中个别的条款展开研讨。
活动时间：两周周六活动方式：结合公司现状个案研讨，每次活动分两节进行，每节用时1.5个小时。
第四阶段：业务技能的观摩（一个半月）活动内容：A、金正昆《商务礼仪》（共8张VCD，每张碟约60分钟）B、余世维《赢在执行》（共6张VCD，每张VCD约55分钟）C、《解除客户抗拒的六大绝招》（一张VCD，约52分钟）活动时间：六周周六活动方式：光碟观摩，每次活动分三节进行，每节1个小时。
内部培训师激励管理制度
第一章总则第一条为提高内部培训师的工作积极性、专业能力和培训质量，激发内部培训师队伍活力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训师职务的员工。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，注重激励与约束相结合，促进内部培训师队伍的建设和发展。
第二章激励措施第四条培训师级别认定1. 根据培训师的专业能力、培训经验、授课效果等因素，公司将设立初级、中级、高级和资深培训师四个级别。
2. 培训师级别认定需通过公司组织的考核，考核内容包括专业知识、授课技巧、案例分析等。
第五条培训补贴1. 培训师授课时，公司将根据授课时长、课程难度等因素给予一定的培训补贴。
2. 高级别培训师授课补贴将高于初级培训师。
第六条培训师发展基金1. 公司设立培训师发展基金，用于支持培训师参加外部培训、学术交流等活动。
2. 培训师可申请使用发展基金，用于提升个人专业能力和课程开发。
第七条奖励机制1. 对授课质量高、学员满意度高的培训师，公司将给予表彰和奖励。
2. 对年度培训师考核成绩优异者，公司将颁发荣誉证书和奖金。
第八条优秀培训师评选1. 每年度开展优秀培训师评选活动，评选出在培训工作中表现突出的个人。
2. 优秀培训师将获得公司颁发的荣誉证书和奖金，并在公司内部进行宣传推广。
第三章约束机制第九条培训师责任1. 培训师应严格遵守公司培训管理制度，认真履行培训职责。
2. 培训师应保持专业素养，不断提高自身业务水平。
第十条培训质量监控1. 公司设立培训质量监控小组，对培训师授课质量进行定期检查和评估。
2. 对培训师授课过程中出现的问题，及时反馈并指导改进。
第十一条违规处理1. 对违反培训师职责、影响培训质量的行为，公司将依法依规进行处理。
2. 对情节严重者，公司有权解除培训师职务。
第四章附则第十二条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十三条本制度自发布之日起实施。
第十四条本制度如与国家法律法规及公司其他规章制度相冲突，以国家法律法规及公司其他规章制度为准。
培训师薪酬激励制度范本
培训师薪酬激励制度范本一、总则第一条为了充分调动培训师的工作积极性，提高培训质量，根据公司实际情况，特制定本薪酬激励制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训师。
第三条培训师的薪酬激励制度遵循公平、激励、竞争和可持续的原则。
第四条公司人力资源部负责制定、实施和监督本制度的执行。
二、薪酬构成第五条培训师的薪酬由基本工资、绩效奖金、项目奖金和福利待遇四部分构成。
第六条基本工资根据培训师的职位、工作年限和专业知识水平确定，按月发放。
第七条绩效奖金根据培训师的授课质量、学员反馈和培训成果等方面进行评估，按季度发放。
第八条项目奖金根据培训师参与的项目重要程度、项目效果和贡献度等进行评估，项目结束后一次性发放。
第九条福利待遇包括五险一金、年假、培训和职业发展机会等。
三、薪酬激励措施第十条设立的优秀培训师奖励基金，用于奖励在培训工作中表现突出的培训师。
第十一条培训师每学期末进行一次绩效评估，根据评估结果发放绩效奖金。
第十二条培训师参与的项目获得好评或取得显著成果的，给予项目奖金奖励。
第十三条鼓励培训师参加各类专业培训和认证，提升自身能力，公司给予一定的费用报销。
第十四条培训师晋升职位或职称的，基本工资和绩效奖金相应提高。
四、薪酬管理第十五条培训师的薪酬激励制度每年进行一次回顾和调整，以确保其竞争力和公平性。
第十六条培训师薪酬的具体数额由人力资源部根据公司财务状况和市场行情确定。
第十七条培训师薪酬的发放按照公司财务规定和法律法规进行。
五、附则第十八条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十九条本制度的解释权归公司人力资源部所有。
第二十条本制度适用于公司所有培训师，如有未尽事宜，由人力资源部补充完善。
通过以上培训师薪酬激励制度范本，可以充分调动培训师的工作积极性，提高培训质量，同时也保证了培训师的合法权益。
公司应根据实际情况灵活调整薪酬激励制度，使其更好地发挥激励作用。
最新培训讲师激励管理制度范文
最新培训讲师激励管理制度范文最新培训讲师激励管理制度范文一、前言为了提高培训讲师的工作积极性和创造性，推动培训工作的稳步发展，本公司特制定了最新的培训讲师激励管理制度。
该制度的主要目标是确保培训讲师们获得合理的激励，提高他们的工作质量和效率，促进公司的发展和成长。
二、激励对象本制度适用于公司全体培训讲师。
三、激励管理的原则1. 公平原则：激励管理制度要公正、公平、透明，遵循个人贡献与业绩的评价原则，确保每位讲师都能够公平地获得激励。
2. 激励与激发相结合原则：制定的激励政策要兼顾激励和激发两方面的需求，既要保障他们的物质利益，也要激发他们的工作热情和创造力。
3. 激励与约束相结合原则：激励制度要与绩效考核相结合，既要激发讲师的积极性，又要约束其工作行为，确保培训讲师团队的整体效益。
四、激励措施1. 绩效评估每年对培训讲师进行一次绩效评估，根据绩效评估结果确定激励措施。
绩效评估主要考核讲师的教学效果、学员满意度、课程的创新程度以及培训效果等因素。
2. 薪酬激励根据绩效评估结果，年底根据讲师的工作表现给予相应的工资涨幅奖励。
同时，公司将设立一定比例的年度绩效奖金，发放给绩效优秀的培训讲师。
3. 岗位晋升根据讲师的工作表现和发展潜力，公司将设立相应的晋升通道，为优秀的讲师提供晋升机会。
晋升级别将与薪酬待遇挂钩，同时晋升后要求讲师在岗位上继续发挥更大的作用，为公司做出更大的贡献。
4. 培训机会为了提高讲师的专业水平和教学能力，公司将为每位讲师提供必要的培训机会。
培训的内容包括教学方法、课程设计、沟通技巧等方面的培训，以提高讲师的教学质量和职业素养。
5. 带教与辅导公司将鼓励优秀的讲师参与新人讲师的带教和辅导工作，提供额外的激励，同时也可以提高讲师自身的教学水平和管理能力。
6. 荣誉表彰公司将设立每年的优秀讲师荣誉榜，将表彰和奖励在培训工作中表现突出的讲师。
荣誉榜包括“年度最佳讲师”、“卓越教学奖”等奖项，除了荣誉和奖金外，还可以给予讲师更多的宣传和曝光机会。
内部培训师激励制度
内部培训师激励制度一、总则第一条为了充分调动公司内部培训师的工作积极性，提高培训质量，提升公司整体绩效，制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部培训师，旨在激励培训师在培训工作中发挥专业优势，为公司培养更多优秀人才。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，对内部培训师进行激励。
第四条公司人力资源部负责组织实施本制度。
二、激励措施第五条薪酬激励1. 内部培训师按照培训课程的难易程度、培训时长和培训效果，给予相应的课时费。
2. 内部培训师年度累计授课时长达到规定标准的，给予一次性奖金奖励。
3. 优秀内部培训师可享受岗位晋升、薪酬调整等优惠政策。
第六条荣誉激励1. 对表现突出的内部培训师，授予“优秀培训师”称号，并在公司内部进行表彰。
2. 定期举办内部培训师技能大赛，对获奖者给予荣誉证书和奖品。
3. 优秀内部培训师可成为公司培训讲师团队的核心成员，参与公司培训项目的开发和实施。
第七条成长激励1. 设立内部培训师成长基金，用于支持内部培训师参加专业培训、学术交流等活动。
2. 定期组织内部培训师进行专业技能提升培训，提高内部培训师的整体素质。
3. 建立内部培训师晋升机制，优秀内部培训师可晋升为高级培训师、培训经理等职位。
第八条团队激励1. 鼓励内部培训师团队协作，共同开发培训课程，提升培训质量。
2. 对表现优秀的内部培训师团队，给予团队奖励和表彰。
3. 内部培训师团队可参与公司培训项目的决策，提高团队凝聚力。
三、考核评价第九条建立内部培训师考核评价体系，对内部培训师的授课质量、学员满意度、课程研发等方面进行定期评估。
第十条考核结果作为内部培训师激励的重要依据，优秀者给予相应奖励，不合格者予以改进或调整。
四、其他规定第十一条内部培训师需遵守公司相关制度，服从公司培训安排，认真履行职责。
第十二条内部培训师如有违反公司规定、职业道德等行为，公司将予以严肃处理。
五、附则第十三条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度一、前言内部培训师在企业中扮演着至关重要的角色，他们负责传授知识、技能和经验给其他员工，帮助他们提升业务水平和职业发展。
而对于内部培训师的激励管理制度，不仅可以帮助他们更好地完成工作，还可以激发他们的工作热情和创造力，提高内部培训的效果和质量，从而推动企业的发展和变革。
二、内部培训师激励管理制度的重要性内部培训师是企业中的重要人才资源，他们的工作直接关系到员工的学习效果和职业发展。
因此，建立有效的内部培训师激励管理制度，对于提高内部培训的效果和质量具有至关重要的意义。
一个完善的内部培训师激励管理制度不仅可以激发内部培训师的工作热情和创造力，还可以提升他们的工作积极性和责任心，从而更好地完成培训任务，促进公司的发展和变革。
三、内部培训师激励管理制度的内容1. 薪酬激励：对于内部培训师的薪酬激励，可以设置一定的基本薪资加上绩效奖金的形式，根据其培训效果和质量进行绩效考核，给予相应的奖金激励。
另外，还可以根据内部培训师的工作表现和贡献，适时提高其基本薪资，激励其更加努力地工作。
2. 培训资源支持：为了更好地支持内部培训师的工作，企业可以提供必要的培训资源，包括课程资料、培训设备、软件工具等，以确保内部培训师可以顺利开展培训工作，提高培训效果和质量。
3. 职业发展路径：建立内部培训师的职业发展路径，明确内部培训师的晋升渠道和条件，制定相关的晋升政策和培训计划，为内部培训师的职业发展提供有效的支持和保障。
4. 奖励机制：设立内部培训师的奖励机制，根据其在培训工作中表现和贡献给予相应的奖励，激励其积极发挥自身优势，提高内部培训的效果和质量。
5. 培训师交流平台：建立内部培训师的交流平台，促进内部培训师之间的信息共享和互动，激励内部培训师不断学习和成长，提高内部培训的水平和品质。
四、内部培训师激励管理制度的实施1. 制定内部培训师激励管理制度的政策和流程，明确相关的管理标准和措施，为内部培训师的激励管理提供有效的制度保障。
培训师激励机制管理管理
培训师激励机制管理管理激励机制对于培训师的管理至关重要。
通过合理的激励机制，可以有效地提高培训师的工作积极性和工作效率，进而提升培训师的整体绩效。
下面就是一种有效的培训师激励机制管理的方法，其中包括目标设定、绩效评估、激励措施以及反馈机制。
首先，目标设定是培训师激励机制管理的第一步。
明确的目标可以帮助培训师明确工作方向和绩效标准，提高工作的聚焦度。
目标设定应该具备可衡量性、可达性和挑战性。
例如，可以将培训师的目标设定为每季度完成一定数量的培训课程，或者提高学员的满意度指标等。
其次，绩效评估是激励机制管理的重要环节。
通过绩效评估，可以客观地评价培训师的工作表现，为后续的激励措施提供依据。
绩效评估可以采用多种方式，包括学员满意度调查、学员成绩评估、培训师自我评估以及直接观察等。
通过绩效评估，可以鼓励优秀的培训师，同时发现和解决存在的问题，提高培训质量。
接下来，激励措施是培训师激励机制管理的核心。
激励措施应该根据培训师的工作表现和贡献程度进行差异化设计。
可以采用多种激励方式，包括薪酬激励、晋升机会、培训资源、荣誉表彰以及个人发展机会等。
同时，激励措施也可以与培训师的个人发展目标相结合，通过提供进修课程或资金支持等方式，帮助培训师提高自身能力和业务水平。
最后，反馈机制是培训师激励机制管理的重要环节。
定期给予培训师工作的正面反馈和建设性意见，可以提高他们的认同感和满意度，进一步激励他们的工作动力。
同时，也可以通过组织内部的交流平台，让培训师之间分享经验和互相学习，促进工作的持续改进。
通过以上的培训师激励机制管理方法，可以有效地提高培训师的工作积极性和工作效率，进而提升培训师的整体绩效。
同时，这个激励机制管理也需要与组织的整体运营策略相结合，不断进行优化和调整，以适应不断变化的市场需求和培训师的个人发展需求。
内部培训师激励管理制度[1]
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内部培训师激励管理制度前言随着企业进展和市场竞争的加剧，内部培训已经成为提升企业核心竞争力的必要手段。
在培训师队伍中，有很多优秀的员工可以担负这一岗位，但是如何激励这些员工的制造力和积极性是一个需要思考的问题。
本文旨在介绍一套内部培训师激励管理制度，以提高培训师团队的质量和效率。
激励标准的订立公司应依据内部培训师的岗位职责、业绩表现等因素，为其订立相应的激励标准。
这些标准应当具有可衡量性和可比性，以便能够客观地评估和比较不同培训师的工作表现，从而订立相应的嘉奖措施。
订立激励标按时，应考虑以下因素：岗位职责内部教练的岗位职责通常包括以下方面：•组织和实施内部培训•订立培训课程计划和教材•供给培训评估和反馈•维护培训设施和更新教材因此，在订立激励标按时，应当依据岗位职责的不同要求来订立相应的评价标准。
风险承当内部教练不仅需要具备肯定的技能和本领，还需要承当肯定的风险。
比如，课程设计不当或教学过程中显现差错会损害公司的声誉和利益。
因此，在订立激励标按时应当考虑到内部培训师的风险承当。
业绩表现内部培训师的业绩表现是订立激励标准的一个特别紧要的因素。
业绩表现可以依据以下几个方面进行评估：•培训效果：衡量培训的实际效果和参加人数•培训质量：衡量培训课程和教材的质量•培训充足度：衡量参加者对培训的充足程度激励措施的订立订立了激励标准后，公司还需要订立相应的激励措施。
激励措施应当实在明确、可操作，并且应当能够激励不同层次和业务本领的内部培训师，以提高培训师团队的整体质量。
激励措施可以从以下几个方面考虑：绩效奖金绩效奖金是传统的激励方式，能够激励内部培训师不断提高培训师团队的质量和效率。
订立奖金应当遵从公正、公正的原则，并且应当考虑到培训师的实际贡献和工作量。
假如一位培训师的培训效果特别好，那么他或她应当得到比其他培训师更多的嘉奖。
岗位晋升公司在晋升内部培训师时，应当依据他们的业绩表现和潜力来进行评估。
假如一位内部培训师的工作表现特别优秀，公司应当考虑将他或她晋升为高级培训师或培训主管，以激励他们更进一步提高培训团队的效率和质量。
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公司内部培训师激励机制管理
第一条目的
内部讲师队伍是企业培训工作的核心，缺少内部讲师，培训就是无源之水，无本之木。
要建立、完善企业内部兼职讲师队伍，首当其冲是要建立企业内部讲师激励制度。
以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为目标的。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。
因此，企业内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的内部讲师队伍。
第二条适用范围
经公司内部选聘、经授权可在本公司范围内公开授课的内部讲师。
第三条讲师的定义及分类
内部讲师指的是在公司从事本职工作，精通公司和部门业务，表达能力和沟通能力优秀，经过讲师甑选流程评选出来的、能够讲授一些对公司业务、管理水平、人员发展或企业文化有一定影响力课程的员工。
内部讲师分为班组级、部门级及公司级培训师，由公司统一聘任。
第四条归口管理
公司领导指导培训办公室对内部讲师的归口管理，负责讲师的等级评聘、评审、课程计划制订及日常管理。
第五条讲师的工作职责
1、负责编写或提供教材教案，开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、授
课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料或根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料；
2、制定、落实培训计划，讲授培训课程，不断提高教学水平，总结和分享专业理论
知识和实践经验3、负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，根据年度员工培训和发展需要，开发、实施和更新各类管理培训课程（集团、公司内部和国家法律法规等）及技术培训课程；
4、对公司的培训活动有效组织和顺利开展负责，接受公司安排的授课任务后，须按
时上课，若因特殊原因不能按时上课的应提前3天通知相关负责人；
5、授课前需要根据课程资料，精心准备教案（需要提交培训办公室备案、存档）；
6、积极收集业务案例，加工、整理形成教学素材，并提供给公司培训办公室作为课
程资料；
7、负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果；
8、积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。
第六条讲师的权利
1、在员工个人发展方面享有优先权，主要表现在同等条件下，绩效考核、评优活动、
后备干部选拔升职等优先考虑内部讲师；
2、有优先参加外训的权利；
3、为保证培训效果，可以申请购置相关书籍、资料等。
以上物品须在培训办公室统
一登记、备案管理。
第七条内部讲师甄选条件
1、已转正员工（在本公司任职满1年以上者），工作认真、努力；
2、对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；
3、有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
4、热心培训工作。
第八条讲师甑选流程
1、公司培训办公室发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师推荐表》（见附表1）。
2、培训办公室安排组织内部讲师评选会，通过“试讲”的方式对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：教学内容（口语与肢体）、现场主持及授课礼仪，详见《内部讲师评选评估表》（附表2）。
总分在90分以上可直接考聘为申请的职级，总分在90分以下60分以上可聘为见习讲师，可努力提高授课水平，后期再次申请考聘。
60分以下者暂不聘用，
3、公司领导及各部门长为公司级讲师（包括新工培训已拟定的人员），无需聘任；2012年考聘的班组级、部门级、公司级的讲师仍然有效。
第九条讲师的培养
1、讲师以自主学习与自我培训为主；
2、公司为讲师提供课程、讲授方面的资源与支持；8
3、积分制：每次内部培训师讲课后，给与一定积分，积分达到一定数额，可享受外出培训、观光学习等。
第十条内部讲师的奖励
内部讲师可享受课程开发津贴和授课津贴。
1、讲师独立开发与工作相关的专业课程或者管理课程，经培训办公室审核后，并由
培训办公室统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括全套培训资料），以每门课程100元作为新课程的开发奖励。
2、在培训办公室的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖
励：
培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×讲师级别系数
基本课酬：工作时间内25元/小时、工作时间外50元/小时；
难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；
考核系数：优秀1.2；良好1.0；合格0.8；不合格：0.5
级别系数：公司级1.2；部门级1.1；班组级1.0
其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+培训办公室部对讲师的评价（占30%）（见附表3《培训学员意见表》学员评分、附表4《培训效果考核表》评分）
3、讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和培训办公
室的审核后，由培训办公室统一安排付诸实施的，同样可以享受培训奖励。
4、每年年终根据所有讲师的培训资料、培训质量、培训效果和培训反馈对讲师进行
综合评估，评选出优秀讲师，授予优秀讲师称号并给予相应的奖励。
第十一条内部讲师的淘汰
讲师如果在培训中出现以下违规现象，培训办公室视情节轻重给予停发课酬、降级或取消讲师资格的处罚：
1）授课多次迟到、无故不到者；
2）擅自更改或缩短培训时间或培训内容者；
3）连续两年没有讲授过任何课程，如需继续保留资格，应该进行讲师资格的重新考评。
第十二条积分制
1、设置培训积分目的
培训积分主要是鼓励员工对工作中发生的事情做及时记录总结分析，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，把零散的贡献积累起来，利于连续性地记录并进行集中奖励。
2、积分用途
公司统一在年底进行积分统计清算，员工可以根据自己的积分情况进行兑换奖品。
积分每年逐年累积，但每年不得低于75分。
3、积分获取方式
⑴.向培训案例库提供工作中的问题，案例（质量、安全、环保、设备方面或管理等等），每次奖励5个积分。
若含分析说明，酌情加10-20个积分。
⑵.提供其他员工问题的解决办法，根据解决问题的质量给予奖励10-20个积分。
⑶. 向案例库及时提供新信息和动态，将根据信息的及时有效程度，给予提供人15-20个积分。
⑷.对主动填写培训需求和培训后反馈表格，将奖励2-5个积分。
⑸.培训讲师每次授课，根据授课内容的深度、难度奖励20-50个积分，若满意度超过85%，将另外奖励10个积分。
4、积分的耗减：
⑴.培训调查需求表和培训后效果反馈表等的填写含敷衍性质，将被扣除2-5个积分。
⑵.培训满意度低于60%，培训师将被扣除10个积分。
⑶.公司员工未参加公司（或部门、班组）组织的培训按照《奖惩管理规定》及相关规定执行外，还将扣除10-20个积分。
5、积分管理
员工符合第3、4条中途径获得积分，马上进行积分，统一由培训办公室管理。
附件1：《内部讲师推荐表》
附件2：《内部讲师评选评估表》
附件3：《培训学员效果反馈表》
附件4：《培训效果考核表》高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。