人教版九级物理183测量小灯泡的电功率共18张PPT[可修改版ppt]
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新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共16张PPT)
❖
• 为了测量小灯泡的额定电功率，必须移动滑
动变阻器的滑片，直至_电电_压_压表_示_表数_为示_小_数灯_泡_为额_定_2电_.5_压V_值，
• 同时记下电流这表时的小示数灯。泡发光情况称为：正常 动变阻器具有调节小这灯里泡该两说端滑电动压变的阻作器用有什么作
• 1、测出小灯泡的额定电功率
这时小灯泡发光情况称为：正常发光。
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0.6 3
友情提示：
— 3 31515
连接实物电路时，应该注意的问题：
（1）连接电路的过程中，开关应处于
状态。
（2）闭合开关前，滑片应调到
处。
（3）必须使电流分别从电压表和电流表的 接线柱流
入， 接线柱流出。
（4）电压表和电流表都要选择合适的 。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
• 为了测量小灯泡的额定电功率，必须移动滑
动变阻器的滑片，直至_电电_压_压表_示_表数_为示_小_数灯_泡_为额_定_2电_.5_压V_值，
• 同时记下电流这表时的小示数灯。泡发光情况称为：正常 动变阻器具有调节小这灯里泡该两说端滑电动压变的阻作器用有什么作
• 1、测出小灯泡的额定电功率
这时小灯泡发光情况称为：正常发光。
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0.6 3
友情提示：
— 3 31515
连接实物电路时，应该注意的问题：
（1）连接电路的过程中，开关应处于
状态。
（2）闭合开关前，滑片应调到
处。
（3）必须使电流分别从电压表和电流表的 接线柱流
入， 接线柱流出。
（4）电压表和电流表都要选择合适的 。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
实验: 测量小灯泡的功率
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
人教版九年级物理全一册18.3测量小灯泡的电功率 课件(20张PPT)
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误 的是哪几个环节？在哪方面容易出现较 大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善 的甚至是错误的地方。对于发现的问题， 大家讨论可能的解决方法。
四、交流
• 1、实验中最容易出错的是变阻器，最大值 一判断错，就变成最小了，不能保护电路 元件。
• 2、电流表、电压表也容易接错。如果正 负接线柱接反，指针“反打”，会损坏电 表。
实验原理: P=UI
实验方法: 伏安法 实验器材: 电源 小灯泡 开关 导线
电压表 电流表 滑动变阻器
如何改变小灯泡两端的电压？
S
A
×
P
思考.讨论.分析
V
1.你选用的小灯泡的额定电压是多少？为了不使电压过多的超 过额定电压,实验中电源电压应该是多少?用几节干电池串联?
2.电流表和电压表应该分别连在什么位置?所选量程多大?
实验器材：两节干电池、_电__流__表__、_电__压__表__、 _滑__动__变__阻__器__、小灯泡（2.5V）、开关、导线。
二、实验过程
• 1、实验要做几次？ • 2、要记录哪些实验数据和现象？ • 3、实验步骤怎样写？ • 4、怎样设计记录表格？
答案： • 1、三次。 • 2、分别记录当U=U额、U<U额、U>U额
需小心调节滑动变阻器，以免因实 际电压超过额定电压，导致电压过大而 烧毁灯泡。
实验记录表格
实验 次序
实验要求
1 小灯泡在额定
电压下工作
小灯泡 通过灯 两端的 丝的电 电压 流
灯泡的 灯泡的 亮度 电功率
2 小灯泡两端的
电压约为额定 电压的1.2倍
3 小灯泡两端的
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？
人教版九级物理全册183测量小灯泡的电功率课件共26张PPT[可修改版ppt]
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2.5
0.4
正常发光
1
3
0.48 发光很强 1.44
1. 把你测量的实际功率与小灯泡的 额定功率进行比较,它们是否一定 相等？
2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮 度一样吗?
3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决 定的？
小灯泡实际消耗的电功率不一定等 于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
图所示。则这只小灯泡的额定功率是 0.625 W。
I
I/A 0.3
0.2
0.1
U/V
1
2
3
（3）由图可知，通过小灯泡的电流与它两端的电 压不成正比，其原因是：
___灯__丝__的__阻___值__随__温__度___升__高__而__增___大__。
I I/A 0.3
0.2
0.1
1
2
3 U/V
例3、小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为 0.3A的小灯泡，他想测定这个小灯泡的额定功率。实验室 给他提供的器材如下：电流表、电压表、开关各一个，三 个规格分别为“10Ω 0.5A”、“50Ω 0.5A”“1kΩ 0.1A” 的滑动变阻器，导线若干，电压为12V的电源。 （1）小明设计了如图甲所示的电路，通过分析你认为小明
（1）小星按图9甲连接电路并闭合开关后，闭合开关， 将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2V，
为测定小灯泡的额定功率应将滑片向__右___移动(填“左”
或“右”)使电压表的示数为2._5____V时灯泡正常发光。
（2）依据多次实验记录的数据，画出了通过额定电压 为2.5V小灯泡的电流随其两端电压变化关系曲线，如
(1)实验步骤：
a、由图2可知，闭合开关之前，变阻器滑片应置于__右____端。
1测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)
第十八章第三节 测量小灯泡的电功率
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
人教版九级物理全册183测量小灯泡的电功率课件共张PPT[可修改版ppt]
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你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出
现 错 误
评 估 与 交 流
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发 现电压表的指针反偏 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。
现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关， 移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的 指针摆动较小，很难读出电流值。
辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流 一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。
反馈练习
现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯 泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。
辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到
阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线
柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发 现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指 针不动。
• 辨析：产生这个现象的原因可能有两个： • 一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或接
线没有接好
• 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验 中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正
常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较
小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时， 小灯泡两端的电压就是电源的电压，可见，问 题只能是电源的电压太低。因此，完成这个实 验时，电源的电压一定要比小灯泡的额定电压 大20%以上。
反馈练习
现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发 现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压 表的示数却变小。
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出
现 错 误
评 估 与 交 流
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发 现电压表的指针反偏 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。
现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关， 移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的 指针摆动较小，很难读出电流值。
辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流 一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。
反馈练习
现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯 泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。
辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到
阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线
柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发 现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指 针不动。
• 辨析：产生这个现象的原因可能有两个： • 一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或接
线没有接好
• 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验 中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正
常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较
小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时， 小灯泡两端的电压就是电源的电压，可见，问 题只能是电源的电压太低。因此，完成这个实 验时，电源的电压一定要比小灯泡的额定电压 大20%以上。
反馈练习
现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发 现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压 表的示数却变小。
新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 端，电流表示数 最小 。 左
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
调节滑片向 右 ，使发光二极管的亮度较 亮，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
在亮度相当的情况下，发光二极管 的电功率较小。 现在的节能灯，大多是由与发光二 极管原理类似。所以使用节能灯能节约 电能。
现象
不亮 A 无示数 V 有示数
不亮 A 有示数 V 无示数 不亮 A 无示数 V 无示数 灯泡较暗，且不能改变亮度 灯泡较亮，且不能改变亮度
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使电压表 的示数为 3.8V，灯泡正常发光，记下电流表的示 数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.52 0.4A
使实际电压低于额定电压。 向左 调节滑片， 使电压表的示数为3V，灯泡发光暗淡，记下电流 表的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.02 0.34A
使实际电压略高于额定电压。 向右 调节滑片， 使电压表的示数为4V，灯泡发光暗淡，记下电流表 的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.68 0.42A
把测量的实验数据和实验现象填入下面 表格中，并算出实际电功率。
次 电压 数 U/V 3..4 0.34 0.42
1.52 1.02
发光情 况
发光暗
正常发光
1.68
比正常亮
次 电压 数 U/V 3.8 1 2 3
3 4
电流Ｉ 功率 /A P/W
人教版九年级物理全册-18.3 测量小灯泡的电功率课件(共19张PPT)
动，直至电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图所示，那
么，小灯泡的额定功率1是.1__4__W。
2.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额 定功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该 灯泡的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧. 已知电压表 量程0~15V坏掉） (1)设计出电路图将实物图连接完整
(2)若选干电池做电源，至少要用 3 节干电池串联起来做电
源。
(3) 闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于_A___端。若
闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几 乎为零，出现这种故障的原因可能是
灯__丝__断__了__或__电__灯___两__端__接__触__不__良_。
(4)闭合开关，电压表的示数为1．8V，应将滑片P向_B___端移
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
c、连接电表时，电流表串联、电压表并 联；必须“＋”进“－”出，选择合适的 d量、程在。闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻_值__最__大_处_
设计记录数据的表格
四：实验步骤
1、按电路图连接电路。
2、在闭合开关S前，将滑动变阻器的 滑片P放置在使其电阻最大的一端
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： _滑_动__变__阻_器__连_接__错__误_，__同_时__连__接_了__两__下_柱__。___
1.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定 功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡 的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)： (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整（要合理选择量 程）。
么，小灯泡的额定功率1是.1__4__W。
2.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额 定功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该 灯泡的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧. 已知电压表 量程0~15V坏掉） (1)设计出电路图将实物图连接完整
(2)若选干电池做电源，至少要用 3 节干电池串联起来做电
源。
(3) 闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于_A___端。若
闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几 乎为零，出现这种故障的原因可能是
灯__丝__断__了__或__电__灯___两__端__接__触__不__良_。
(4)闭合开关，电压表的示数为1．8V，应将滑片P向_B___端移
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
c、连接电表时，电流表串联、电压表并 联；必须“＋”进“－”出，选择合适的 d量、程在。闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻_值__最__大_处_
设计记录数据的表格
四：实验步骤
1、按电路图连接电路。
2、在闭合开关S前，将滑动变阻器的 滑片P放置在使其电阻最大的一端
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： _滑_动__变__阻_器__连_接__错__误_，__同_时__连__接_了__两__下_柱__。___
1.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定 功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡 的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)： (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整（要合理选择量 程）。
人教版初中物理11课标版 九级 183测量小灯泡的电功率(共19张PPT)[可修改版ppt]
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一、测量小灯泡的额定功率
原理： 器材： 电路图： 设计实验： 表格：
温馨提示
连接电路图时应注意哪些问题？ 1）开关应 断开 。 2）滑动变阻器的哪两个接线柱连入电
路？ 上下接线柱 。 闭合开关前滑动变阻器的滑片要放在阻值最大处 。 3）电流表的的正、负接线柱要连接正确。 让电流从正接线 柱流入， 负接线 柱流出 。
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
U实＞U额
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
结论：小灯泡实际功率越大，小灯泡越亮
四、实验中遇到的问题
五、我的收获
人教版初中物理11课标 版 九年级 183测量小灯 泡的电功率(共19张PPT)
空调
800W----1300W
电吹风机
500W
液晶电视机
100W
电饭锅
500W
电冰箱
65W----130W
微波炉
1000W
电水壶
1200W
电暖器
1600W----2000W
大功率
小功率
18.3测量小灯泡的电功率
温馨提示
1.参照电路图连接实物图 2.电流表和电压表的连接方式 3.滑动变阻器的使用方法 4.记录电压值，电流值
连好电路后，同组的同学检查，保证无 误后再做实验
二、测量小灯泡的电功率
三、探究小灯泡的亮度和功率的关系
猜想： 原理： 器材： 电路图： 设计实验： 表格：
根据实验结果回答ห้องสมุดไป่ตู้题：
人教版九级物理183测量小灯泡的电功率共19张PPT[可修改版ppt]
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（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
V
P
L
2.5 V
A S
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
0.8
1.25
3、掌握用伏安法测定小灯泡额定功率和小灯泡在不 同电压下的实际功率； 4、能用P＝W/t作为原理测量家庭电路用电器的电功率。
测量小灯泡的电功率
实验目的 实验原理 实验器材
测量小开关、导线、电流表、电压表、 滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）
人教版九年级物理 183测量小灯泡的电
功率共19张PPT
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?
学习目标：
1、知道测量用电器电功率的两种方法；
2、知道伏安法测量小灯泡电功率的原理，并能根据 实验原理设计实验；
2、如图所示是测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的电路图
（1）a是 电压 表，b是 电流 表。 （2）按图连接好器材，测量前开关 断开 ，滑片P应滑到 B 点。
（3）如果小灯泡的阻值约为10Ω，电源有两节干电池串联组成，
电流表有量程0－0.6A、和0－3A两档，那么a表量程应选 0-3V档， b表量程选 0-0档.6。A
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
V
P
L
2.5 V
A S
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
0.8
1.25
3、掌握用伏安法测定小灯泡额定功率和小灯泡在不 同电压下的实际功率； 4、能用P＝W/t作为原理测量家庭电路用电器的电功率。
测量小灯泡的电功率
实验目的 实验原理 实验器材
测量小开关、导线、电流表、电压表、 滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）
人教版九年级物理 183测量小灯泡的电
功率共19张PPT
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?
学习目标：
1、知道测量用电器电功率的两种方法；
2、知道伏安法测量小灯泡电功率的原理，并能根据 实验原理设计实验；
2、如图所示是测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的电路图
（1）a是 电压 表，b是 电流 表。 （2）按图连接好器材，测量前开关 断开 ，滑片P应滑到 B 点。
（3）如果小灯泡的阻值约为10Ω，电源有两节干电池串联组成，
电流表有量程0－0.6A、和0－3A两档，那么a表量程应选 0-3V档， b表量程选 0-0档.6。A
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
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设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
动手操作 连接电路
进
行
A
实
V
验
动手操作 认真记录数据
小灯泡的额定电压： 2.5 V
进 行
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
电流 I/A
电功率 P/w
实
等于额 定电压
2.5
验 高于额 3
辨析：电压表的“+”、“—”接线柱 接反。
现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关， 移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表 的指针摆动较小，很难读出电流值。
辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
反馈练习
现象3：小洋连接的实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开 关时发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大处。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
定电压
低于额 1.5 定电压
小灯 泡 亮度
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开 关，发现电压表的指针反偏
探 知道实验原理
究 会用电压表电流表测小灯 目 泡电功率 标 理解额定功率和实际功率
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
实 2.明确实验原理
验
P=UI
3.确定需测量的物理量
U、I
预习检测 展示成果
人教版九年级物理 183测量小灯泡的电
功率共18张PPT
导入
请同学们思考两个问题： 电功率是表示什么的物理量? 有哪些计算的方法? 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关 后发现小灯泡不亮，电压表有示数， 电流表指针不动。
辨析：产生这个现象的原因可能有两个：
一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或 接线没有接好
另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象6：小颖连接的实验电路，闭合开 关后，发现小灯泡变亮时电流表的示 数变大，但是电压表的示数却变小。
辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而 小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑 动变阻器的电压。
4.设计实验电路图
设 计
为了能保护电路和连续改变小灯泡 两端的电压使其达到一定值，于是要加 入滑动变阻器。
实
验
A
V
预习检测 5.明确实验器材
设
干电池、导线、 1．5 ＋ 1．5 ＋ 开关、小灯泡、
计 滑动变阻器、
实 电压表、电流
验 表。
A V
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V