苏教版五年级上册语文《陶校长的演讲》公开课PPT课件
合集下载
苏教版五年级语文上册《陶校长的演讲》教学演示课件
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。 B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学 合理的生活和作息。 C、陶校长希望我们怎么做呢？
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑 起“科学的健康堡垒”。
“垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。堡垒最显著的 特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒”指什么呢？联系上文，我 们可以知道这个词在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻 炼，身体就会健康结实。
第一问
学习方法：
问的什么——为什么要问——希望怎么 做。 了解说明方法——比较
试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
第二问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因 。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而 上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
第三问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 )的观点，筑起（ 健康堡垒 ），学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心 ），认真负责地做好(每一件事 ), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有( 长足的进步 )
想一想 说一说
同学们:听了陶校长 的演讲,你有什么话想说 吗?
五年级上册语文课件2陶校长的演讲∣苏教版(共30张PPT)
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
初读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。 坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上 。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
再读
默读课文，思考：
江苏教育出版社 五年级 | 上册
陶校长在演讲中说了哪四个问题？
分别要怎样做？
江苏教育出版社 五年级 | 上册
•
江苏教育出版社 五年级 | 上册
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
自读要求：
读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复 多读几遍，遇到生字词可以圈画下来，查查字典、 和同桌讨论，或者联系上下文想一想，理解词语的 意思。
初读
鞭策
公德
锻炼
江苏教育出版社 五年级 | 上册
否则 堡垒
源泉 长足 彼岸 值勤 需要 专心致志 坚韧不拔 认准目标 寻求幸福
江苏教育出版社 五年级 | 上册
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有 什么特点？
精读第二部分
江苏教育出版社 五年级 | 上册
本课第二部分的“四问”结构类似，都是以
“问的什么----为什么要问---希望怎么办”的 形式呈现的。
精读第二部分
江苏教育出版社 五年级 | 上册
苏教版五年级上册语文《陶校长的演讲》公开课课件PPT
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课一等奖课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结 构，左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”、 “金”第九画是竖折。 •炼右边是“”不能写成“东”
词语学习
• 健康 本钱 寻求 崇高 理想 否则 持久 锻炼 合理 作息 树立 筑起 坚固 堡垒 造福 专心致志 坚忍不拔
• 意志力 彼岸 担任 影响 承担 值日 值勤 管理 培养 责任心 基础 稳定 公德 私德 激励 鞭策
关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
（苏教版上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
苏教版五年级上册语文《陶校长的演讲》公开课课件PPT
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 1 公开课获奖课件
私德 承担
既然 值勤
激励 源泉
过关测试 2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
过关测试 2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
过关测试 3.他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来 都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4.概括文章的中心思想：
过关测试 4.概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
苏教版 五年级 语文 上册 第一组
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知
教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留 学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务 主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远 郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外 的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知 脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之 忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近 现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知不仅属于中国，也属于世界。
五年级语文上册课件-《陶校长的演讲》苏教版 (共16张PPT)
我们是学生，求知是我们的主 要任务，有了学问，将来才能更好 地造福于社会。要想自己的学问有 进步，就要专心致志，就要有坚韧 不拔的意志力。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家， 再会！
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 4、概括文章的中心思想：
陶行知先生要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己， 以此激励和鞭策自己不断进步。充分 体现了老一辈教育家对学生的关怀和 爱护。
健康、学问、工作、道德
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的
源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天
和未来都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
请大家默读课文第二自然段，思考：陶校长 为什么要让我们问一问自己的身体有没有进 步呢？
(1) “本”在字典里的解释是草木的根，根是草木的 本，草木没有了根，就会枯萎；同样健康是生命的本， 没有了健康，生命也就岌岌可危甚至将不复存在。
学法总结：
1、先默读课文，找出陶校长为什 么要问这个问题。 2、然后再思考：怎样解决这个问 题。 3、对于文中不理解的词，我们可 以先通过查字典弄明白词的本义， 再联系上下文想一想课文中的意 思。
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。Байду номын сангаас
(2) 那么，我们如何拥有生命的这个“本”呢？（抓住两 个“离不开”）
苏教版五年级语文上册《陶校长的演讲》公开课课件PPT
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知
教育家
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
Байду номын сангаас
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来 都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 4、概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知
教育家
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
Байду номын сангаас
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来 都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 4、概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》优质课课件_13
使我们感受到老一辈教育家对学生的 （ 关怀和爱护 ）。
• 2、请你写一句陶行知的名言：
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• ……
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
•
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知
发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知
来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏
第二课时
26.陶校长的演讲
•
• 每天四问
• •
身体有没有进步？ 学问有没有进步？ 工作有没有进步？ 道德有没有进步？
第一问：为什么把“身体有没有 进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健 康的身体，我们才有本钱去寻求幸 福，实现崇高的理想。
“否则”什么意思。“否则，一切 都将是空的。”怎么理解？
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）四方面问问 自己有没有（ ），（ ）了多少， 并讲了这样问的（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成 （ ）的好习惯，争取在（ ）取得 （ ）。
学习活动四： 用自己喜欢的方法教会组内小
伙伴，记住你认为最难写、最容 易写错的字。
2、陶校长的演讲
• 中国人民教育家 ， 民主革命家。原名文 硙ái ，后改名知行， 又改名行知。1891年 10月18日生于安徽歙 县。1910年入南京金 陵大学学习。1914年 赴美留学。1917年回 国。先后任南京高等 师范学校、东南大学 教授、教务主任、教 育科主任。
• “生活教育理论”是陶 行知教育思想的核心。
根据你的理解，用上恰当的关联词填 一填：
（
）身体不健康，我们（
• 2、请你写一句陶行知的名言：
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• ……
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
•
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知
发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知
来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏
第二课时
26.陶校长的演讲
•
• 每天四问
• •
身体有没有进步？ 学问有没有进步？ 工作有没有进步？ 道德有没有进步？
第一问：为什么把“身体有没有 进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健 康的身体，我们才有本钱去寻求幸 福，实现崇高的理想。
“否则”什么意思。“否则，一切 都将是空的。”怎么理解？
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）四方面问问 自己有没有（ ），（ ）了多少， 并讲了这样问的（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成 （ ）的好习惯，争取在（ ）取得 （ ）。
学习活动四： 用自己喜欢的方法教会组内小
伙伴，记住你认为最难写、最容 易写错的字。
2、陶校长的演讲
• 中国人民教育家 ， 民主革命家。原名文 硙ái ，后改名知行， 又改名行知。1891年 10月18日生于安徽歙 县。1910年入南京金 陵大学学习。1914年 赴美留学。1917年回 国。先后任南京高等 师范学校、东南大学 教授、教务主任、教 育科主任。
• “生活教育理论”是陶 行知教育思想的核心。
根据你的理解，用上恰当的关联词填 一填：
（
）身体不健康，我们（
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色圃中小学教育网
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
绿色圃中小学教育网
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
绿色圃中小学教育网
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
绿色圃中小学教育网
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来 都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
绿色圃中小学教育网
过关测试 4、概括文章的中心思想：
绿色圃中小学教育网
过关测试 4、概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
绿色圃中小学教育网
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
绿色圃中小学教育网
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
绿色圃中小学教育网
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。 （1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
绿色圃中小学教育网
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
绿色圃中小学教育网
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
绿色圃中小学教育网
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来 都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
绿色圃中小学教育网
过关测试 4、概括文章的中心思想：
绿色圃中小学教育网
过关测试 4、概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
绿色圃中小学教育网
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
绿色圃中小学教育网
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
绿色圃中小学教育网
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。 （1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading