课文 《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪找妈妈书二年级上册课文
小蝌蚪找妈妈书二年级上册课文在一个清澈的池塘里，住着一群可爱的小蝌蚪。
它们有着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
一天，小蝌蚪们看到鸭妈妈带着小鸭子在池塘里游泳。
它们连忙游过去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈微笑着说：“你们的妈妈呀，有着两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
”小蝌蚪们听了，就朝着鸭妈妈说的方向游去。
它们游啊游，碰到了一条大鱼。
大鱼有着两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
小蝌蚪们高兴地叫起来：“妈妈，妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈有四条腿。
”小蝌蚪们告别了大鱼，继续去找妈妈。
它们游啊游，游到了岸边，看见一只乌龟在慢慢地爬着。
乌龟有四条腿。
小蝌蚪们连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白色的。
”小蝌蚪们又继续游啊游，游了好久好久。
它们游到了一片荷叶旁边，看见一只青蛙蹲在荷叶上。
青蛙有着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，肚皮是白色的。
小蝌蚪们仔细一看，这不就是它们一直在找的妈妈吗？它们欢快地游过去，大声叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈高兴地说：“好孩子，你们已经长成青蛙啦！快跟妈妈一起捉害虫吧！”就这样，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈一起在池塘里快乐地生活着，学习着怎样捕捉害虫，保护着这片美丽的池塘。
这个故事告诉我们，在成长的过程中，我们可能会遇到很多困难和疑惑，但是只要我们坚持不懈地去寻找，去探索，总会找到答案，找到属于自己的方向。
就像小蝌蚪们一样，它们虽然经历了许多波折，但始终没有放弃寻找妈妈，最终实现了心愿。
同时，这也让我们明白了，每个人都有自己独特的特征和模样，我们要通过仔细观察和了解，才能准确地分辨出事物的本质。
比如小蝌蚪，它们在找妈妈的过程中，就是通过不断地观察和对比其他动物与妈妈描述的特征，最终找到了真正的妈妈。
对于二年级的小朋友们来说，这个故事不仅有趣，还能让他们学到很多知识。
小蝌蚪找妈妈二年级上册课文
小蝌蚪找妈妈二年级上册课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，它以浅显的文字生动的描写了小蝌蚪找妈妈的故事。
同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。
蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道路。
小蝌蚪找妈妈的课文原文
小蝌蚪找妈妈的课文原文《小蝌蚪找妈妈》是一传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。
下面我们来看看小蝌蚪找妈妈的课文原文，欢迎阅读借鉴。
小蝌蚪找妈妈的课文原文1池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈的课文原文2本节课的学习，利用两课时学完，重点侧重了两种语文能力的培养：一是朗读能力，二是说话写话能力。
下边详细阐述：一、朗读能力的培养朗读，是学习语文最根本最有效的途径，这课文的语言很有特色，最突出的就语句有描述型的，也有对话型的。
1、描述性段落的朗读指导。
如第一自然段。
课始，以猜谜语的方式导入后，出示谜底小蝌蚪的图片，请学生用自己的话来描述一下你看到的小蝌蚪是什么样子的，根据学生的回答写板书，再引导孩子看着板书看着图片说成一段话。
然后再请孩子读第一自然段，发现作者是怎样描写小蝌蚪的，思考作者的观察点和自己观察点的不同，作者的表达与自己的表达有何不同。
这个环节就在潜移默化的对孩子进行也就是进行对比阅读的训练。
在对比后，再次对课文第一段进行欣赏性阅读，这时有个别读，小组读，老师范读，通过不同形式的阅读，逐渐达到会背诵。
小蝌蚪找妈妈课文原文阅读
《小蝌蚪找妈妈》课文原文阅读[人教版部编本第三册课文]1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
____________________本文作者方惠珍、盛璐德，选作课文时有改动。
[人教版课标本第二册课文]34小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案
人教版一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案小xiǎo蝌kē蚪dǒu找zhǎo妈mā妈mā池chí塘tánɡ里lǐ有yǒu一yì群qún小xiǎo蝌kē蚪dǒu，大dà大dà的de脑nǎo袋dài，黑hēi灰huī色sè的de身shēn子zǐ，甩shuǎi着zhe长zhǎnɡ长zhǎnɡ的de尾wěi巴bā，快活地游来游去。
小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo后hòu腿tuǐ。
他tā们men看kàn见jiàn鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā在zài教jiào 小xiǎo鲤lǐ鱼yú捕bǔ食shí，就jiù迎yínɡ上shànɡ去qù，问wèn：“鲤lǐ鱼yú阿ā姨yí，我wǒ们mén的de妈mā妈mā在zài哪nǎ里lǐ？”鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā说shuō：“你nǐ们mén的de妈mā妈mā有yǒu四sì条tiáo腿tuǐ，宽kuān嘴zuǐ巴bā。
你nǐ们mén到dào那nà边biān去qù找zhǎo吧bɑ！”小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo前qián腿tuǐ。
他tā们men看kàn见jiàn一yì只zhǐ乌wū龟ɡuī摆bǎi动dònɡ着zhe四sì条tiáo腿tuǐ在zài水shuǐ里lǐ游yóu，连lián忙mánɡ追zhuī上shànɡ去qù，叫jiào着zhe：“妈mā妈mā，妈mā妈mā！”乌wū龟ɡuī笑xiào着zhe说shuō：“我wǒ不bù是shì你nǐ们mén的de妈mā妈mā。
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
一、给带点字选择正确的读音，用“______”标出。 池塘(cí chí) 捕食(bǔ pǔ) 脑袋(dāi dɑi) 乌龟(guī guǐ) 披着(pì pī) 鼓着(gú gǔ)
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随堂练
二．根据拼音写词语。 liǎnɡ tiáo jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ dù pí kuān dà hái zi tiào qǐ
小蝌蚪找妈妈
二年级语文上册
猜谜圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。
小蝌蚪
蝌蚪：古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，没有四肢，只有一条长长的尾巴。它们以群居为主，通常是一群蝌蚪一起行动。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后逐渐退化了它们的尾巴，变成青蛙的模样。
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短，最后消失
同学们说一说，在生活中我们应如何保护青蛙？
文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
课堂小结
板书设计
本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小要学会独立，遇事主动探索的道理。
部首：目
音序：J
结构:左右
肚
dù
部首：月
音序：D
结构:左右
皮
pí
部首：皮
音序：P
结构:独体
孩
hái
部首：子
音序：H
结构:左右
跳
tiào
部首：足
音iāo
jiào
（教课）
（教室）
老师正在教（ ）室里教（ ）课。
部编版小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析
部编版小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析《小蝌蚪找妈妈》课文原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
他们游啊游，突然看见一只乌龟，连忙追上去喊：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧。
”小蝌蚪们继续游，看见一只白鹅在岸边悠闲地散步。
他们赶忙游过去，喊道：“妈妈，妈妈！”白鹅笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’。
你们到那边去找吧。
”小蝌蚪们又游哇游，看见一只青蛙蹲在荷叶上。
他们高兴地叫起来：“妈妈，妈妈！”青蛙低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。
”小蝌蚪们一蹦，蹦到了荷叶上。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫，过上了快乐的生活。
《小蝌蚪找妈妈》赏析：这篇课文以小蝌蚪寻找妈妈的故事为主线，生动形象地描绘了小蝌蚪的成长过程和青蛙的生活习性，寓教于乐，富有教育意义。
首先，课文通过小蝌蚪找妈妈的过程，让孩子们了解了青蛙的生命周期和形态变化。
小蝌蚪从最初的“大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的尾巴”逐渐成长为“已经长成青蛙”，这一过程既符合科学事实，又充满了趣味性。
其次，课文通过小蝌蚪与乌龟、白鹅的对话，让孩子们认识了不同动物的特点和习性，如乌龟的四条腿和宽嘴巴，白鹅的白色羽毛和叫声等，丰富了孩子们的自然知识。
最后，课文强调了家庭的重要性，小蝌蚪最终找到妈妈并跟随她一起生活，体现了亲情的温暖和家庭的和谐。
同时，小蝌蚪跟随妈妈去捉害虫，也传递了保护环境、维护生态平衡的环保理念。
总的来说，《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有教育意义和艺术魅力的课文，不仅能够引导孩子们探索自然、认识生命，还能培养他们的观察力、想象力和情感表达能力。
苏版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文
苏版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文《小蝌蚪找妈妈》是一篇有趣的童话故事，它以浅显的文字生动的描写了小蝌蚪找妈妈的故事下面给大家整理了人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文，欢迎阅读！人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》说课稿一。
依据课标说教材《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，它以浅显的文字生动的描写了小蝌蚪找妈妈的故事。
同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。
蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道路。
结合本单元和本课的特点，教学目标制定如下：（一）知识技能方面：能正确流利有感情地朗读课文，体会人物的心情和朗读语气。
（二）。
过程与方法：通过反复朗读课文和观察课件，，让学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程，培养学生的观察和想象能力。
（三）情感价值观：体会小蝌蚪急切找到妈妈的心情，享受家庭的温暖。
（四）教学重难点：新课标特别强调语文课要加强学生阅读能力的培养。
本课中，人物角色多，语言生动有趣，是进行朗读训练的典型教材，所以本课的教学重点是通过朗读，掌握青蛙的生长过程。
人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案【教材简说】教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案【原文】池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
____________________本文作者方惠珍、盛璐德，选作课文时有改动。
【教案】一、教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。
2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。
3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
4、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
二、教学重点与难点：1、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。
2、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
三、教学时间：3课时四、教学过程：第一课时教学要点：读通课文，学习本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解部分词语的意思。
大概理解故事的主要内容。
小蝌蚪找妈妈课文原文
小蝌蚪找妈妈课文原文一、课文原文在一个青青的小草地上，有一片池塘，池塘里住着很多蝌蚪。
它们有黑的，有黄的，有斑点的，它们整天在水里游来游去，非常快乐。
有一天，一只青蛙跳到了池塘旁边，它鼓起勇气跳进池塘里。
蝌蚪们看见青蛙，都围了过去，好奇地问：“你是谁呀？”青蛙答道：“我是一只青蛙，你们是蝌蚪吗？”蝌蚪们点点头，笑着说：“是的，我们是蝌蚪。
”青蛙问：“蝌蚪们，你们有妈妈吗？”蝌蚪们都摇摇头，有的蝌蚪低下了头，有的蝌蚪垂下了嘴。
青蛙对蝌蚪们说：“要不我帮你们找妈妈吧？”蝌蚪们高兴地跳了起来。
青蛙趴在水面上，看着蝌蚪们一个个游走。
它刚刚看见一只黑蝌蚪，喊道：“黑蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”但黑蝌蚪却不理睬青蛙，继续低着头忧愁地游走。
青蛙遇到了一只黄蝌蚪，又激动又急切地喊：“黄蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”黄蝌蚪也不理睬青蛙，继续低着头悲伤地游走。
青蛙继续寻找，它又看见了一只斑点蝌蚪，热情地喊道：“斑点蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”可是斑点蝌蚪也不理睬青蛙，继续低着头郁闷地游走。
青蛙感到有些沮丧，它担心这些蝌蚪们真的没有妈妈，但它不放弃。
继续游走的时候，青蛙看见了一只看起来不一样的蝌蚪。
它是一只小绿蛙，它穿着一件很漂亮的绿色裙子，在水里跳得非常开心。
青蛙高兴地喊：“小绿蛙，你有妈妈吗？”小绿蛙回答：“我有妈妈，她在那边的水草丛中。
”青蛙开心地跳了起来，对其他的蝌蚪们喊道：“小绿蛙找到妈妈了，大家快过来！”其他的蝌蚪们听到这个消息，都高兴得跳了起来，跟着青蛙一起游过去。
蝌蚪们终于找到了妈妈，它们围着妈妈，亲亲热热地玩耍。
从此以后，池塘里增添了欢声笑语。
1. 内容介绍这篇课文讲述了一只青蛙帮助一群蝌蚪找到了妈妈的故事。
故事中的蝌蚪们在池塘里游来游去，但它们都没有妈妈。
青蛙看到了蝌蚪们的困境，主动提出要帮助它们找妈妈。
虽然青蛙先后找到了黑蝌蚪、黄蝌蚪和斑点蝌蚪，但它们都没有理睬青蛙。
直到青蛙遇到了一只小绿蛙，才得知小绿蛙有妈妈。
二年级上册小蝌蚪找妈妈课文
二年级上册小蝌蚪找妈妈课文
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪。
他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，一群小蝌蚪看到岸上有一群小鸭子，他们游过去问：“鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈有两只大眼睛和宽嘴巴，你们找她去吧！”
小蝌蚪们游呀游呀，看见了金鱼，就迎上去问：“金鱼妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”金鱼妈妈说：“你们的妈妈有白肚皮，你们找她去吧！”小蝌蚪们游呀游呀，看见了螃蟹，就游过去问：“螃蟹妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”螃蟹妈妈说：“你们的妈妈有四个宽大的钳子，你们到那边去找吧！”
小蝌蚪们游呀游呀，看见了乌龟，就游过去问：“乌龟妈妈，我们的妈妈在哪里呢？”乌龟妈妈说：“你们的妈妈有硬硬的壳，你们到那边去找吧！”小蝌蚪们又继续游呀游呀。
他们看见一条大鱼迎面游来。
他们又问：“鱼妈妈，我们的妈妈在哪里呢？”鱼妈妈说：“你们的妈妈有很长的尾巴。
”小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈。
他们一起扑通扑通地跳进了妈妈的怀抱。
二年级上册语文课件课文(一)小蝌蚪找妈妈人教部编版
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以上是对课文中人物形象和性格特点的简要分析，希望能对您有所帮助。
文化内涵：传递中华优秀传统文化，如家庭亲情、友情、自然和谐等
价值观念：强调尊重自然、保护环境、关爱动物、珍惜生命等价值观
课文中的语言艺术和文学技巧
比喻和拟人修辞手法
富有节奏感和韵律感的语言
寓言故事的文学形式
形象生动的描写
课文在教学中的应用和价值
激发学习兴趣：通过生动有趣的课文内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
培养阅读理解能力：通过阅读课文，引导学生理解文章的主旨和内涵，培养他们的阅读理解能力。
拓展思维：通过课文中的问题和讨论，引导学生思考和探讨，拓展他们的思维和视野。
培养情感态度价值观：通过课文中的故事和情节，引导学生树立正确的情感态度和价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。
课文在阅读理解中的应用和价值
重点词语：池塘、脑袋、快活、捕食、乌龟、欺负、着急、游哇游、追赶、跳出、妈妈
重点句子：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。他们游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问妈妈：“妈妈，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！”
课文中的主题和思想内涵
主题：小蝌蚪找妈妈的故事，传递了家庭亲情、友情和自然生态的重要性。
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小小蝌蚪找妈妈课文
小小蝌蚪找妈妈课文《小小蝌蚪找妈妈》嘿，你们知道吗？有一群小小的蝌蚪，它们呀，正在努力地找妈妈呢！春天到啦，池塘里的水变得暖暖的。
一群黑黑的、小小的蝌蚪，就从卵里钻出来啦！它们在水里游来游去，可快活啦！可是，它们没有妈妈，这可怎么办呢？“我们的妈妈在哪里呀？”一只蝌蚪问。
“我不知道呀，咱们一起去找找吧！”另一只蝌蚪回答。
于是，它们就出发去找妈妈啦。
它们游啊游，看到了一只螃蟹。
螃蟹横着身子在水里走来走去，可威风啦！“螃蟹阿姨，螃蟹阿姨，您是我们的妈妈吗？”蝌蚪们着急地问。
螃蟹笑着说：“哈哈，我不是你们的妈妈。
你们的妈妈有两只大眼睛，白肚皮。
”“哦，谢谢您，螃蟹阿姨！”蝌蚪们说完，又继续往前游。
它们游啊游，游到了一片荷叶旁边。
荷叶上蹲着一只大青蛙，“呱呱呱”地叫着。
“哇，她有两只大眼睛，白肚皮，难道她就是我们的妈妈？”蝌蚪们心里想着。
“妈妈，妈妈！”蝌蚪们大声叫着。
青蛙笑着说：“孩子们，我就是你们的妈妈呀！”“妈妈，妈妈，可找到您啦！”蝌蚪们高兴得又蹦又跳。
“孩子们，你们都长大了，快跟妈妈一起去捉害虫吧！”青蛙妈妈开心地说。
“好呀好呀！”蝌蚪们欢呼着。
哎呀，这些小蝌蚪找妈妈的过程可真不容易呀！就像我们在迷路的时候，努力寻找回家的路一样。
它们一路上遇到了好多困难，但是它们没有放弃，一直在坚持。
这不就和我们在学习的时候一样吗？遇到难题不能怕，要勇敢地去解决，才能找到答案。
我觉得呀，小蝌蚪们真的好勇敢，它们的坚持让它们最终找到了妈妈。
我们也要像小蝌蚪一样，遇到困难不退缩，才能实现自己的目标！。
1《小蝌蚪找妈妈》(课件)-语文二年级上册统编版
然后遇到了乌龟。
同学们回顾课文，用 自己的话说说在找妈妈的 过程中，小蝌蚪外形的变 化？
大脑袋 长尾巴
长出两 条后腿
长出两 条前腿
尾巴 变短
青蛙
课堂小结
本文是一篇充满儿童情趣的科学童话，将大自然 中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。 文章通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到 自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发 育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化。
青蛙的外形有什么特点？找到描写 青蛙外形的句子。
“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛”。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈， 妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说： “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳 上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。
从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到 妈妈后的愉快心情。
从“笑”字体现了青蛙妈妈什么心情？
“笑”字体现了青蛙妈妈看到自 己的孩子后也很开心。
不知什么时候， 小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈， 天天去捉害虫。
不知什么时候，小青蛙的尾巴 已经不见了。
“尾巴已经不见了”这是小蝌蚪的 最后一次变身。
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
首先遇到了鲤鱼妈妈；
为什么小蝌蚪会错把乌龟当作妈妈呢？
因为第一次鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他们 妈妈的特征是：四条腿，宽嘴巴。
小蝌蚪游哇游，过 了几天，尾巴变短了。他 们游到荷花旁边，看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，披 着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，鼓着一对大眼睛。
从这段文字中找出小蝌蚪第三次变 身的词语？
“尾巴变短了”这是小蝌蚪的第三次变身。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条前腿。他们看 见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着：“ 妈妈，妈妈！”乌龟笑着说“ 我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！”
部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》课文原文及教案
【导语】《⼩蝌蚪找妈妈》这篇课⽂是⼈教版部编本⼩学语⽂⼆年级上册第⼀单元第1课，是⼀篇有趣的童话故事，它以浅显的⽂字⽣动的描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪变成青蛙的过程。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第1课《⼩蝌蚪找妈妈》课⽂原⽂ 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条前腿。
他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。
你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。
⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。
____________________ 本⽂作者⽅惠珍、盛璐德，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第1课《⼩蝌蚪找妈妈》教案1 ⼀、教学⽬标： 1、了解青蛙⽣长过程中⼏个不同阶段的形体变化，知道它是捉⾍能⼿，懂得应该保护青蛙。
2、学会本课的14个⽣字，认识“⽮”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉⾷、乌龟、碧绿、肚⽪、低头”等词语的意思。
3、能按问题的提⽰扩写句⼦，把句⼦写具体，通过选词填空、连句，了解⼩蝌蚪是怎样变成青蛙的。
4、会分⾓⾊朗读课⽂，能背诵课⽂最后两个⾃然段。
⼆、教学重点与难点： 1、教学重点：学习⽣字新词，能分⾓⾊有感情地朗读课⽂，懂得青蛙是捉害⾍的能⼿，懂得保护青蛙⼈⼈有责。
二年级上册语文课文原文《小蝌蚪找妈妈》
二年级上册语文课文原文《小蝌蚪找妈妈》
池塘里有一群黑灰色、大脑袋、甩着长尾巴的小蝌蚪在快
活地游来游去。
几天后，他们长出了两条后腿，看见鲤鱼妈妈
在教小鲤鱼捕食，于是向XXX询问他们的妈妈在哪里。
XXX
告诉他们，他们的妈妈有四条腿和宽嘴巴，让他们到那边去找。
小蝌蚪继续游来游去，又过了几天，长出了两条前腿。
他
们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，以为是他们的妈妈，
于是叫着“妈妈”，但乌龟告诉他们，他不是他们的妈妈，而他
们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
乌龟让他们到那
边去找。
小蝌蚪继续游来游去，过了几天，尾巴变短了。
他们游到
荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露
着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪叫着“妈妈”，青蛙妈
妈低头一看，发现他们已经长成了青蛙，让他们快跳上来。
他
们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
小蝌蚪找妈妈课文讲解小蝌蚪找妈妈全解
小蝌蚪找妈妈课文讲解小蝌蚪找妈妈全解《小蝌蚪找妈妈》讲述了一群小蝌蚪寻找妈妈的故事，在它们寻找妈
妈的过程中，遇见了不同的小动物，同时也在逐渐成长，最后变成了小青蛙，也成功找到了妈妈。
这个故事情节简单，却不失活泼，情节也具有曲
折性。
全文语言生动活泼，富有童趣，以童话故事的形式呈现了青蛙生长
的过程。
《小蝌蚪找妈妈》的课文原文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小
鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着
四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：
“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你
们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷
叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈课文几个自然段
小蝌蚪找妈妈课文几个自然段一、《小蝌蚪找妈妈》课文一共6个自然段。
二、《小蝌蚪找妈妈》原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
三、《小蝌蚪找妈妈》课文主题主要讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
四、《小蝌蚪找妈妈》课文分析课文共有6个自然段，可分为四个部分：第一部分（第1自然段）：小蝌蚪的生活环境，以及他们的外貌、动作。
感受叠词“大大的”、“长长的”的表达效果，积累词语，激发喜爱小蝌蚪的情感，并通过朗读体现出来。
第二部分（第2、3自然段）：小蝌蚪找妈妈的原因，以及鲤鱼妈妈和乌龟给他们的提示。
从“游哇游”体现出小蝌蚪游的时间很长，“长出了两条后腿”、“长出了两条前腿”展现了小蝌蚪在找妈妈的过程中间的两次发育变化。
通过鲤鱼和乌龟的话，小蝌蚪大体知道了自己妈妈的样子。
第三部分（第4、5自然段）：小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，终于找到了自己的妈妈。
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1.蝌蚪找妈妈
教学目标：
1.学会本课15个生字和由这些生字组成的词语，会写10个生字，养成良好的书写习惯。
2.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。
3.分角色、有感情地朗读课文。
4.引导学生体会“迎”“追”“跟”等动词的意思，并尝试运用。
5.结合图和课文，培养学生的观察思维，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学重难点：
1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上发生的变化。
2.正确运用“迎”“追”“蹬”“蹦”等动词。
教学准备：多媒体课件
教学课时：两课时
教学过程：
【第一课时】
一、激趣导入，揭示课题
1. 同学们，大自然中生活着我们人类的许多好朋友，它们和我们一样，以自己独特的方式生活着，所以大自然中每天都会发生数不清的故事。
今天，我们就来读一个《小蝌蚪找妈妈》的故事！（板书课题）
2.生齐读课题。
二、初读课文，复述故事
1.请同学们自由读课文，对生字新词注意读准字音、认清字形、了解
字义，一句一句、一段一段地读懂。
2.出示课文三幅插图，引导学生简述课文。
（先遇到鲤鱼，有什么对话，又遇到乌龟，说了什么，最后看见了青蛙，发生了什么？）
三、学习生字，清除障碍
1.同学们已经了解了课文的内容，真是不简单！有几个淘气的“字宝宝”想和大家捉迷藏。
出示：塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓
这些字已经藏进课文中了，老师说“开始”，你们拿起笔，开始找，找到一个，马上用笔把它圈起来，叫三声它的名字。
2．出示卡片：池塘、脑袋、黑灰色、游哇游、教小鲤鱼、捕食、迎上去、阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶、披着、鼓着
哪个同学起来说一下，你是怎样记住这些字的？（生自由回答，师相机补充）
——脑：与身体有关，所以有一个月字旁。
——迎：迎上去就是走上去，要用到脚，所以是走之旁。
——捕、披：都与手有关，所以是提手旁。
——顶：“丁”+“页”。
——姨：姨是女人，必须是女字旁。
3.师重点讲解难认、易错生字。
（1）灰：教室里哪里是灰色？你还知道哪些颜色？
（2）教：多音字。
4.采用去掉拼音指名读、小老师领读、男女生读、开小火车等各种形式读词语。
5.将生字放回句子中识记。
（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
（2）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
（3）他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
四、齐读课文，整体感知
1.同学们，课文《小蝌蚪找妈妈》要拍成动画片了。
你们想当演员吗？好！选拔演员有两个要求，一课文要读得好，二了解故事的情节。
下面我们就要选拔小演员了。
请同学们齐声朗读课文，边读边思考：（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？它的身体又发生了怎样的变化？
——鲤鱼妈妈、乌龟。
（板书）
——先是长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙。
（2）最后小蝌蚪在哪里找到了妈妈？他们的妈妈是什么样子的？——他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
（板书：大青蛙）
【第二课时】
一、启发谈话，复习导入
1. 同学们，动画片《小蝌蚪找妈妈》的演员选拔工作还要继续。
上一节课，我们认识了生字，读懂了课文，了解了故事的情节。
这节课，你们还要继续展示你们的才能。
2.复习重点生字。
二、研读课文，理清文意
学习第一自然段
生齐读课文第一自然段。
小蝌蚪是什么样子的？生读课文，师画小蝌蚪（师故意将尾巴画短）。
——大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
（贴卡片）
3.（生指出错误之处）书上为什么不说“长尾巴”。
而要多加一个“长”字，变成“长长的尾巴”？你能举一反三吗？
——感觉“长长的尾巴”比“长尾巴”更长。
——大大的脑袋、宽宽的嘴巴
4.这些大大脑袋、黑灰色身子、长长尾巴的小蝌蚪每天都很开心，很快乐，他们——快活地游来游去。
我们还可以说什么快活地什么？（出示：快活地）
学习第二、三自然段
1.生合作读。
一生读旁白，一生读“小蝌蚪”的话，一生读鲤鱼妈妈”的话。
2.小蝌蚪游哇游，过了几天，这时候的小蝌蚪和原来的样子相比，发
生了哪些变化？
——小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
（贴卡片）
3.长出了后腿的小蝌蚪游呀游呀，遇见了鲤鱼妈妈。
它们看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捕食，会想起谁？会有怎样的心情？会在心里想着什么呢？
——妈妈
——伤心、难过
4.谁能结合小蝌蚪现在的心情，读读课文的第二自然段。
5.师生合作表演。
师演鲤鱼妈妈，生演小蝌蚪。
表演的时候注意小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了什么动词？
——迎
6.“迎”是什么意思？可以看出小蝌蚪当时的心情怎样？体会心情谁来读一遍？
——面对面走到一起
——急切、着急
小蝌蚪从鲤鱼阿姨那里知道了青蛙长什么样？
——你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
指导书写“宽”。
小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，知道他们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，于是继续游啊游，过了几天，又发生了怎样的变化？
——小蝌蚪游哇游，过了几天，长出里两条前腿。
（贴卡片）
原来小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。
小蝌蚪游哇游，他们
又遇见了谁？
小蝌蚪与乌龟之间又发生了什么事？用课本上的语言告诉我。
“追”是什么意思？和“迎”有什么区别？从中你能感受到什么？小蝌蚪为什么会把乌龟当成是自己的妈妈？
师总结：小蝌蚪的妈妈是四条腿，宽嘴巴。
但并不是所有四条腿，宽嘴巴的动物都是青蛙。
小蝌蚪从乌龟那里知道了青蛙长什么样？
谁来说一下，综合鲤鱼阿姨和乌龟妈妈的说法，青蛙到底长什么样？学习四、五、六自然段
生自由朗读四、五、六自然段。
小蝌蚪又发生了怎样的变化？
——小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
（贴卡片）
青蛙长什么样子？
4.课件出示：
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
对比一下，两个句子哪个好？
“蹲、披、露、鼓”表现出青蛙怎样的特点？这样的青蛙你们喜欢吗？带着喜欢的感情，齐读第四自然段。
历尽千辛万苦，小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们该多高兴啊！他
们之间的对话该怎么读呢？分角色朗读。
选词填空。
课件出示：
蹬、跳、蹦
他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
9.指导书写“跳”。
10.最后，他们的尾巴不见了（贴卡片），变成了真正的青蛙，天天跟着妈妈捉害虫。
三、总结全课，课外延伸
1.课件出示青蛙相关资料
青蛙的品种繁多，据统计全世界有1900多种，我国有150多种。
青蛙是捕捉昆虫的健将。
当青蛙尚处于幼虫（蝌蚪）时，一天能吃掉许多水里的虫子。
而到成蛙时，利用它灵巧的舌头，平均每天可以吃掉70只左右的害虫。
2.请你为保护青蛙制作一条标语。
板书设计：
1.小蝌蚪找妈妈
大大的脑袋长出了长出了尾巴尾巴
黑灰色的身子→两条→两条→变短→不见
长长的尾巴后腿前腿
↓↓↓↓↓
找妈妈鲤鱼乌龟大青蛙捉害虫。