《桃花源记》理解性默写
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：2.描写桃花林草美花繁的句子：3.从环境的角度写桃花源美的句子：4.写出桃花源不易发现的句子：5.从心情的角度写桃花源美的句子：6.桃花源人的精神状态：7.从活动的角度写桃花源美的句子：8.从穿着的角度写桃花源美的句子：9．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：10.写出桃花源社会风尚的句子：11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：12.桃花源人“皆叹惋”的原因：13.桃花源人的精神状态：14.写出桃花源人对渔人热情的句子：食。
参考答案：1.豁然开朗。
2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
4.山有小口; 初极狭。
5.黄发垂髫，并怡然自乐。
6.黄发垂髫，并怡然自乐。
7.其中往来种作。
8.男女衣着，悉如外人。
9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
10.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
11.“不足为外人道也。
”12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
13.黄发垂髫，并怡然自乐。
14.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4．《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3.怡然不动，俶尔远逝4.斗折蛇行，明灭可见5.凄神寒骨，悄怆幽邃6.“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是：。
(完整版)《桃花源记》理解性默写
(完整版)《桃花源记》理解性默写
※文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
※描写桃花林美丽景色的语句是:芳草鲜美，落英缤纷。
※描写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通，鸡犬相闻。
※表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
※描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作,男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
※描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫,并怡然自乐。
※表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
※表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
※表明渔人背信弃义的句子：诣太守,说如此。
※最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家,皆出酒食。
※最能体现桃花源人热情好客的句子有“便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯."
※描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人,咸来问讯；余人各复延至其家,皆出酒食。
※成语“无人问津”出自本文，其原句是:后遂无问津者。
桃花源记理解性默写演示文稿
问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。
第十页，共22页。
8、交代桃花源的人来历
的最句后子是感：知隐逸情怀
自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境，不复出 焉。
第十一页，共22页。
最9无.“后论村魏人感晋”知的不隐原知逸因有?情汉、怀
不复出焉，遂与外人间隔。
第十二页，共22页。
1活0.厌“村最恶人外后”界感满生知足活隐于的逸桃体情花现源怀是生
桃花源记理解性默写演示文稿
第一页，共22页。
（优选）桃花源记理解性默写
第二页，共22页。
•陶渊明（约365年—427年）
，字元亮最，后谥感号靖知节隐先逸生情， 怀
别号五柳先生，入刘宋后改
名潜，字渊明。曾做过几年 小官，后辞官回家，从此隐 居，田园生活是陶渊明诗的 主要题材，因此后来文学史
上称“田园诗人”。
•3.本文中描写桃花源美好的
自然最环后境感的句知子隐是逸：情怀
•土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。
第六页，共22页。
4.本最文后中感描知写了隐桃逸花情源怀社
会环境安宁的句子是：
•阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着 ，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。
第七页，共22页。
•人5.最安本居文后乐中感业表知/明和隐了平逸桃幸花福情的源怀
做的标记') 之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，
可译为“的”） ②闻之，欣然规往（代词，“这件事”） ③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意） 为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为） ②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）
遂：①遂迷，不复得路（“最终”） ②遂与外人间隔（“于是”）
《桃花源记》理解性默写
《桃花源记》理解性默写
桃花源记理解性默写
《桃花源记》是唐代文学家陶渊明创作的一篇文言作品，讲述
了一个隐居在深山密林中的桃花源。
本文可以理解为对人类社会的
批评与反思。
文中的桃花源是一个完全自给自足的乌托邦社会，人们生活在
和谐、宁静、自由的环境中。
他们没有私有制，共同耕种土地，分
享收获。
人与人之间和睦相处，没有欺骗和欺压。
这个社会充满了
亲情和友情，没有斗争和竞争，人们过着简单而快乐的生活。
桃花源虽然遥远，但却是人们向往的理想社会。
通过描述这个
社会，陶渊明对现实社会的种种问题进行了暗示和批判。
作者在文
中揭示了人性的缺陷，贪婪和权力欲是导致社会不和谐的主要原因。
他通过对桃花源的描写，呼唤人们反思现实社会的问题，并寻找改
进之道。
《桃花源记》中也透露出对自然的崇拜与追求。
作者将桃花源藏在深山密林中，远离现实社会的喧嚣和繁忙。
这显示出陶渊明对自然与人的关系的理解和思考。
他认为人应该回归自然，追求简单而自由的生活方式。
总的来说，陶渊明的《桃花源记》是一篇具有批判意义的文言文，通过对理想社会的描绘，暗示了社会问题，并呼唤人们回归自然、追求简单而和谐的生活。
这篇文章不仅仅是一篇叙事作品，更是对人类价值观和社会制度的思考和反思。
它对于现代社会仍然具有一定的警示作用，值得我们深入思考和探讨。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
《桃花源记》理解性默写 (情景默写)
《桃花源记》理解性默写
1.“阡陌交通，鸡犬相闻”两句综合视觉和听觉，表现了桃花源社会环境安定祥和。
2.“黄发垂髫，并怡然自乐”通过选取两个不同年龄的人来表现桃花源中人们生活安乐自在。
3.渔人在“缘溪行，忘路之远近”情况下，发现了桃林。
4. 桃花源人皆叹惋的原因是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5. 桃花源的人见到渔人的第一反应是见渔人，乃大惊。
6. “山有小口”和“初极狭”表明桃花源不易被发现。
7. “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”说明桃花源人与世隔绝已久。
8．“此中人语云：不足为外人也”表明了桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活。
9. 从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：男女衣着，悉如外人。
10. 桃花源人与渔人交流，“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”之后不再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。
八年级下册语文理解性默写期中复习练习(含答案)
八年级下册语文理解性默写期中复习（含答案）《桃花源记》（1）陶渊明在《桃花源记》中运用对偶的修辞手法，描绘桃花林美景的句子是：“ ，。
”（2）陶渊明在《桃花源记》中运用视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是：“ ，。
”（3）《桃花源记》描绘了作者心中的理想社会，其中体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“ ，。
”(4)学校组织学农活动,同学们来到农村,看到一片片农田和整齐的村舍,兴奋地用《桃花源记》中的“ ，。
”来形容所见之景。
(5)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句:“ ，。
”《小石潭记》(1)柳宗元《小石潭记》中“ ，。
”两句,描绘了缠绕的藤蔓随风摇曳的画面。
(2)柳宗元《小石潭记》中“，。
”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动,没有什么依傍的画面。
(3)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼动静相宜、灵动活泼的句子是:“ ，。
(4)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是: ，。
(5)柳宗元在《小石潭记》中借环境的清幽含蓄地表达自己内心悲凉凄苦的句子是，。
(6)小明同学在池塘边看到日光照耀下,鱼影倒映在石头上的可爱景象,联想到了《小石潭记》中的：，。
（7）《小石潭记》中点名作者离开小石潭的原因的句子是：，。
《关雎》(1)《关雎》中运用了比兴手法,借雎鸠和鸣引出君子对淑女的追求的句子是:“ ，。
”(2)《关雎》中统摄全篇,表达君子对淑女无限爱慕之情的句子是:“，。
”(3)《关雎》中表现主人公思绪万千,长夜难眠的相思之苦的句子是:“ ，。
”《蒹葭》（1）《蒹葭》中描绘萧瑟冷清、露凝霜结的秋景的句子是:“，。
”(2)成语“秋水伊人"源于《蒹葭》中的“ ，。
”(3)《蒹葭》中写主人公逆流而上,沿着艰险长的道路寻找伊人的句子是:“ ，。
”《式微》（1）、描写“如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！"的诗句是“ ，。
"（2），？，？借女子之口道出诗人终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，以及对统治者的满腔愤懑。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》XXX1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：二、《小石潭记》XXX1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的XXX却感到:。
6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或施展阐发小伙子普通都喜爱美丽而贤慧的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的肉体，抒发求之不得的忧思的句子是：4、《关雎》中的夫君由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人蒙受统治者的压迫，夜以继日地在田野干活，有家不克不及回，苦不胜言的怨言的句子是。
6、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
《桃花源记》名句理解性默写
《桃花源记》名句理解性默写
记是古代一种文体，它用来记载事物或发表议论，有时也用于说明。
《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，东晋文学家。
字元亮，世称五柳先生，谥号靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言。
马上就要学习这篇新课了，下面是查字典语文小编给大家带来的《桃花源记》名句理解性默写，一起来看看。
《桃花源记》名句理解性默写
桃花源记陶渊明【东晋】
1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口;② 初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：
① 便要还家，设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人，咸来问讯。
③ 余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
部编八年级下册语文古诗文理解性默写过关(有答案)
部编八年级下册语文古诗文理解性默写过关(有答案)班级姓名完成情况一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：二、《小石潭记》柳宗元1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：4、《关雎》中的夫君由“。
”引发“的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心境的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
陶渊明《桃花源记》理解性默写(21题,含答案)
陶渊明《桃花源记》理解性默写（21题，含答案）1.《桃花源记》中“___________，___________”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
2. 《桃花源记》中渔人离开桃花源后，找到了他的船，“___________，___________”想给再进桃花源留下线索。
3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：___________，___________。
”4.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：“___________，___________。
”5.《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：“___________，___________。
”6.《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：“___________，___________。
”7.《桃花源记》中，桃花源人与渔人交流，“___________，___________”之后不再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。
8.《桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代，渔人才发现他们“___________，___________”于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。
9. 《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是：“___________，___________。
”10. 《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是“___________，___________”的淳朴自然的乡村美景。
11.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的：___________，___________，___________，___________，___________。
12.描写桃花林美丽景色的语句是：___________，___________。
13.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：___________，___________。
《桃花源记》理解性默写汇编
《桃花源记》理解性默写汇编1.“仁者乐山，知者乐水”，古人认为优美的山水可以让人忘却世俗名利。
所以陶渊明在《桃花源记》中写渔人“缘溪行，忘路之远近”，其专注于一而忘其余的精神状态，与“徐行不记山深浅”的妙境相似。
2.陶渊明在《桃花源记》开头先写武陵人沿着溪水划船，接着以“忘路之远近，忽逢桃树种纯一，为人间所罕有，顿生“寻仙”之意。
6.陶潜在《桃花源记》中描写一武陵人偶遇桃花林，惊奇地发现桃树生长在溪流两岸竟长达几百步，。
7.“落英”是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在《桃花源记》中以“芳草鲜美，落英缤纷”展现春日的绚烂。
《桃花源记》中，作者以“芳草鲜美，落英缤纷”草美花繁的桃花林引出一个单纯美好，没有战乱的世外桃源。
8.《桃花源记》中用“芳草”和“落花”来写桃花源美景的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。
9.陶渊明在《桃花源记》中用“芳草鲜美，落英缤纷”描写桃花源在暮春时节草美花纷的桃林美景。
10.陶渊明在《桃花源记》中写到桃花林的优美景色，以“芳草鲜美，落英缤纷”两句写花草鲜艳美丽,落花纷乱,这一切让渔人都感到非常惊奇。
11.《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”两句借花草渲染桃林地面之美，全方位展现桃花源的暮春景象，令人惊奇。
12.《桃花源记》描写桃花林的绝美景色，“芳草鲜美，落英缤纷”两句，乃写景妙笔，色彩绚丽，景色优美，仿佛有阵阵清香从笔端溢出。
20.叙述进入桃花源不容易（写出桃花源不易发现的句子）的句子：初极狭，才通人。
21.陆游在《游山西村》中有两句名言“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陶渊明的《桃花源记》中与之意境相似的句子是：复行数十步，豁然开朗。
22.陶渊明《桃花源记》中“复行数十步，豁然开朗”两句，描写渔人刚刚发现桃花源，虽然走得并不远，但是眼前却一下子开阔起来。
23.陶渊明《桃花源记》中，写武陵捕鱼人走入山洞几十步后，眼前景象突然变得宽阔明亮的一句是“豁然开朗”。
《桃花源记》理解性默写
《桃花源记》理解性默写1.陶渊明在《桃花源记》中与“徐行不记山深浅”的2.《桃花源记》一文中吸引渔人“欲穷其林”的句子3.两句写渔人发现桃花林面积广阔，树种纯一，为人间所罕有，顿生“寻仙”之意。
4.“落英”是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在《桃花源记》5.《桃花源记》中的渔人误入桃花林后想要走到桃林于是发现了桃花源。
6.陶渊明在《桃花源记》中写渔人行至桃林尽头，以天外有天，便决意去追寻。
7.叙述进入桃花源不容易（写出桃花源不易发现的句8.陆游在《游山西村》中有两句名言“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陶渊明的《桃花源记》中与之两句极其简洁地画出了桃花源中平坦宽广的土地，整齐的房舍。
10.陶渊明在《桃花源记》中描写的恬静安然、和谐优11.陶渊明在《桃花源记》中不仅以写出了环境的整洁美，而且以写出了环境的和谐美。
12.陶渊明《桃花源记》中通过写鸡狗等来描写桃花源。
13.陶渊明《归园田居》中，用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”来描绘乡村宁静祥和的田园生活，《桃花源记》14.《桃花源记》中突出以动静结合的手法，描写桃源15.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源（美异）16.欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携,往来而不绝者，滁人游也”,陶渊明《桃花源记》中，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。
17.《礼记》中提出了“老有所终”“幼有所长”的社两句，借老人和小孩们自得其乐的生活，把晋人这个看来并不高但当时却难以实现的社会理想艺术地展现了出来。
18.陶渊明在《桃花源记》中借寄寓了对天伦和乐的向往。
19.文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：20.陶渊明在《桃花源记》中通过村里人之口，以也是桃花源与外界隔绝的原因。
21.《桃花源记》中反应桃花源与世隔绝，完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是。
22.两句，本来指桃花源中人与世隔绝的状况，后来形容因长期脱离杜会，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。
第三单元理解性默写+2023—2024学年统编版语文八年级下册
八年级语文下册第三单元理解性默写练习班级考号姓名总分《桃花源记》1.《桃花源记》中“，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
2.描写渔人是发现桃花林的句子是：，，。
表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：。
3.写出桃花源不易发现的句子：① ;②。
描写桃花林的自然景色的句子是：，，，。
4.描写桃花源社会环境安定平和的句子是：，。
从环境的角度写桃花源美的句子：_ _，， _。
，。
5.从心情的角度写桃花源美（桃花源人的精神状态、描写桃花源中人幸福生活的语句、描写老人和小孩神情）的句子：，。
6.从穿着的角度写桃花源与世隔绝的句子：，。
7.从活动的角度写桃花源美的句子：。
8.写出桃花源社会风尚的句子：，，。
，。
9.写出桃花源人对渔人热情的句子（最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子）：①，。
②，。
③，。
10.桃花源人“皆叹惋”的原因（写桃花源人与世隔绝时间长的句子）：，，。
11.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：，，，。
12.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：：“。
”13.成语“无人问津”出自本文，其原句是：《小石潭记》1.文中从侧面描写水清澈透明的句子是：，，。
直接写出潭水特征的语句是：。
文中写水声清脆悦耳的语句: 。
2.文中描写潭上多姿的树蔓的句子是：，，。
写出潭中石头形态各异的语句是：，，，。
3.《小石潭记》中写潭中小鱼呆然不动的句子是：，。
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。
4.文中描写溪流曲折悠远的句子是（作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是）：，。
5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到（表现地理环境使作者内心忧伤凄凉、点睛之笔的句子是）“，”。
6. 课文中“，，”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
统编版八年级下册语文古诗文理解性默写 含答案
统编版八年级下册语文古诗文理解性默写赵英杰整理2020/6/12一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》14.《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
15.《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间16.《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
17. 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
18.《马说》中食马者愚昧无知“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
人教版八下古诗文理解性默写(含答案)
人教版八下古诗文理解性默写(含答案)一、《桃花源记》XXX1.描绘桃花林中草美花繁的语句是：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
”2.描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句是：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
”3.表明了桃花源人安居乐业和平幸福的境况的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”4.表现桃花源中自然环境美好的句子是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”5.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：“阡陌交通，鸡犬相闻。
”6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因是：“自XXX避XXX 时乱，率妻子XXX来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
”7.成语“无人问津”出自本文，其原句是：“后遂无问津者。
”8.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有两个：“便要还家，设酒杀鸡作食。
”和“余人各复延至其家，皆出酒食。
”9.桃花源人“皆叹惋”的原因是：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
”二、《小石潭记》XXX1.运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“斗折蛇行，明灭可见。
”2.写游鱼静态的句子是：“佁然不动。
”写游鱼动态的句子是：“XXX远逝，往来翕忽。
”3.描写潭周围树木的语句是：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
”4.侧面写潭水清澈的句子是：“皆若空游无所依，日光下澈，XXX上。
”5.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“凄神寒骨，悄怆幽邃。
”6.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”三、《关雎》1.起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
”2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑。
”3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思、表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句是：“秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
理解性默写答案
八年级上册古诗文理解默写（一）、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3、《桃花源记》中描写桃花源景物（桃花源生活环境）的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻4、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
6、渔人“欲穷其林”的原因是：渔人甚异之。
7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
9、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
（二）《陋室铭》1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、写居室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
9、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
11、《陋室铭》中运用比兴的句子是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
12、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
（三）《爱莲说》1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！2、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清5、最能概括莲花高贵品质（全文的纲领句）的句子是：莲，花之君子者也（四）《核舟记》1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
※文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
※描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
※描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
※表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
※描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
※描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
※表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
※表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
※表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
※最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
※最能体现桃花源人热情好客的句子有“便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
”
※描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
※成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。