中班特色活动计划
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结一、中班特色活动计划1. 健康食品制作：利用水果、蔬菜等健康食材，在中班班级内开展健康食品制作活动。
通过亲自动手制作，让中班学生了解各种食材的特点和制作方法，培养他们的动手能力和合作意识，同时也增加他们对健康食品的认识和兴趣。
2. 健康体操：每天上午和下午，安排中班学生进行健康体操活动。
通过跟随老师的示范，学生们进行简单的体操动作，锻炼身体，增加体能，同时也培养他们的纪律性和集体意识。
3. 全身感觉游戏：通过各种游戏形式，让中班学生全面感知自己的身体和各种感觉。
例如让他们闭眼辨认各种物品的形状、大小、重量等，或是让他们用双手触摸不同材质的物品，体验不同的触感。
通过这些游戏，促进学生感知能力和触感发展。
4. 健康习惯培养：在中班班级内定期开展健康习惯培养活动。
例如教导中班学生正确的洗手方法、饭前饭后的口腔卫生等。
通过反复强调和实践，培养学生良好的个人卫生习惯和生活习惯。
5. 健康环保活动：开展一系列与健康环保相关的活动，以提高中班学生的环保意识和健康意识。
例如组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等。
通过亲身体验，让学生了解保护环境与个人健康的关系，并培养他们的环保行动意识。
在中班进行健康活动工作中，我们主要围绕着培养学生的健康意识和习惯展开，结合了游戏、实践和知识传授等多种形式，取得了一定的成效。
全身感觉游戏活动在中班学生中也取得了良好的效果。
通过各种游戏形式，学生们全面感知自己的身体和各种感觉，提高了他们的感知能力和触感发展。
这些游戏也增加了学生之间的互动和交流，促进了他们的社交能力和合作意识。
中班健康活动的工作取得了一定的成效，不仅促进了学生的身体健康发展，还培养了他们的良好习惯和环保意识。
在工作中我们也发现了一些问题，例如活动形式不够多样化，教育方法不够灵活等。
在今后的工作中，我们将进一步改进工作方式，提高教育效果，使中班健康活动工作更加完善。
2023年幼儿园班级特色活动计划中班
2023年幼儿园班级特色活动计划中班计划是提高工作与学习效率的一个前提。
做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
幼儿园班级特色活动计划中班篇一树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿"快乐学习，健康成长"为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。
二、艺术特色教育的内容、目标(一)、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则，结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势，开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工泥工绘画剪纸等)兴趣小组活动，幼儿可根据自身特点自主选择。
(二)、艺术特色教育目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。
2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。
3、尊重个体差异与教师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。
4、切实利用特色课时间专门培训，努力打造我园"艺术教育"品牌。
(三)定期开展"舞蹈、美工"系列展示活动1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。
2、举行我园"美工"画展竞赛活动。
聘请家长、教师参加"美工"画展竞赛。
3、举办"我是小小舞蹈家"展示活动。
4、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。
三、组织机构1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇周秋云成员：杨利平霍晓芳2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：(1)舞蹈小组辅导教师：朱伟平(2)美工小组辅导老师：李燕娇四、具体措施1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
中班特色活动计划
中班特色活动计划第1篇：中班探究特色活动计划一、情况分析好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。
我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。
在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。
怎样引发这些儿童主动进行探究呢？我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。
儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。
二、目标和措施1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。
教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。
在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。
教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。
如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。
2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。
如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。
有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。
教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。
3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。
这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去；教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究；教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。
幼儿园中班特色活动方案5篇
幼儿园中班特色活动方案1活动名称：《怪爷爷的胡子》活动目标：1、练习有控制的画短线。
2、使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。
3、培养小肌肉群的力量。
活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
活动过程：1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷,他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长岀来。
“教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔,同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。
告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
3、总结：对幼儿作品给予鼓励,请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。
幼儿园中班特色活动方案2一、活动时间：—年_月_日二、活动人员：幼儿、家长、老师三、活动过程：1、来园活动（各班教室）2、“爱在蓝天,情系为青海省—县捐款活动3、亲子游戏活动：蚂蚁搬家（室外）：准备：恿若干泡沫野若干规则：两人一组,把玩具放在背上爬到对面,比赛看谁搬的多，多的获胜（爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟）欢乐斟圏陆兆（室外）：规则：3—4人一组,坐棚圏眛上同时起跳，谁先到达终点为胜盲人摸象（室内）：规则：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜看谁先吹破（室内）：规则：手上不许持彳"可锐器，不能用手撕或捏。
以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。
（一家人限一个）拉尾巴（室内）：规则：两人一组,每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴,游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。
3、活动结束,为幼儿发小礼物送幼儿离园。
幼儿园中班特色活动方案3一、活动名称：幸福传递二、设计意图：迎国庆亲子活动的开展,不但让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日，而且也让家长和孩子增进彼此的了解?口信任，同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐，从而进一步促进家园同步教育。
中班主题特色活动方案(通用12篇)
中班主题特色活动方案(通用12篇)中班主题特色活动方案篇1活动目标：1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。
现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?2、反复游戏数次。
纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。
给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。
在朝不同方向跳和游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结中班特色活动计划1. “探索自然”课程在户外和室内环境中设置各种又有趣又实际的活动，如探索生态，分类和比较自然中出现的各种事物（如大小、形状、颜色等），观察和发现有趣的自然现象，倡导孩子们更爱护和保护环境。
2. “感官体验”课程孩子们喜欢以全身感官去探索新事物，我们可以为孩子们创造各种感官体验的环境，如介绍着手感觉的材料、涂料、质感等，让孩子通过用手感受不同的材料、观察附近的颜色、听到声音并识别，来发现新奇和罕见的体验。
3. “无书讲故事”活动在特别的时间内，在仿真环境中，老师和孩子们坐在一起，由老师以口头讲述的方式，讲一些有启示性的故事，可以加入音效动画与图片，孩子们可以向老师问问题，分享喜怒哀乐，通过互动来激发孩子智慧、思维和想象力。
4. “亲子气氛”活动在孩子与家长的那一刻，我们尝试为孩子们提供一个更贴近家庭的环境，让父母可以一起参与，学习怎样引导孩子学习（如参观交互式陈列室、探索体验室等），也让孩子从家长手中收获更多关心和爱。
5. “温馨健康”活动通过引入饮食学和烹饪技巧，为孩子提供地道、健康和美味的食品。
通过参与制作和品尝（如沙拉、水果、燕麦片等），帮助孩子们养成良好的饮食习惯和健康生活方式。
1. 营造一个安全、温馨、友善的环境，关注每个孩子的生理和心理需求，并根据孩子们的特点、爱好和兴趣独立地为孩子们设计活动计划，帮助孩子们充分发挥潜力。
2. 围绕促进健康的理念，制定科学的饮食计划，注重营养以及合理搭配，切实保障孩子饮食安全，防止食品污染和过敏等问题，并对孩子们进行健康教育。
3. 引导孩子合理运动，开展小组比赛、艺术表演等各种活动，促进孩子们的身体健康，培养团队精神，同时让孩子们在游戏中体会到成功的喜悦和挫折的教训，培养良好的心理素质。
4. 题材丰富的图书馆，让孩子们热爱阅读，培养阅读兴趣，启迪孩子天马行空的想象力，引导孩子去认识世界，学会思考和表达，培养良好的文化素质。
中班班级特色活动方案(精品8篇)
中班班级特色活动方案(精品8篇)中班班级特色活动方案篇1活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程：一、音乐游戏"大皮球"。
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、滚球绕障碍。
(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏"跺皮球"。
1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。
对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。
中班班级特色活动方案篇2“我的爸爸最棒”活动时间：上午9：15～10：15活动目标：1、幼儿乐意用简单温暖的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。
幼儿园中班特色活动计划
幼儿园中班特色活动计划
主题一:探索大自然
1.植树种草活动
带领孩子们种植一些容易护理的植物,如向日葵、菠菜等。
让孩子们体验种植的乐趣,观察植物生长的过程。
2.户外探索之旅
带孩子们到户外,观察小动物、树木、石头等大自然景象,培养他们对大自然的好奇心和保护意识。
3.环保主题绘画
孩子们利用废旧材料制作环保艺术品,体现环保理念。
主题二:民俗文化体验
1.节日习俗体验
在春节、中秋节等传统节日,组织孩子们学习节日习俗,体验编织彩蛋、包汤圆、猜灯谜等传统活动。
2.民间工艺坊
邀请民间艺人现场教授孩子们剪纸、扎绳结等传统手工艺。
3.民间故事会
教师或邀请人员讲述本地民间故事,让孩子们了解祖国的多元文化。
主题三:社会体验活动
1.职业体验活动
孩子们体验医生、消防员、老师等不同职业的工作内容,培养职业认知和尊重劳动意识。
2.超市购物游戏
模拟超市环境,孩子们扮演售货员和顾客,体验购物过程。
3.交通规则游戏
利用画线、图卡等方式向孩子们教授交通规则,培养良好的交通习惯。
以上活动计划旨在激发孩子们对周围环境的探索兴趣,培养他们各方面的基本能力和综合素质。
2024年中班特色活动方案
2024年中班特色活动方案【引言】中班阶段是幼儿教育中一个关键的时期，为了促进幼儿的全面发展和培养他们的兴趣，我们需要设计一系列特色活动方案。
本文将为您介绍2023年中班特色活动方案，包括艺术创作类、学科探索类、体育运动类和社交情感类活动，共计____字。
一、艺术创作类活动方案1. 绘画天地时间：每周一活动内容：在活动时间内，为孩子们准备不同的绘画材料和主题，鼓励他们自由发挥，进行创作。
师生共同欣赏作品，进行交流讨论，激发孩子们的艺术创造力。
2. 手工制作小艺术品时间：每周三活动内容：通过教授简单的手工制作方法，让孩子们动手制作小艺术品，如纸折、剪纸、捏陶等。
这样既锻炼了孩子们的手眼协调能力，也培养了他们的创造力和耐心。
3. 舞蹈表演时间：每周五活动内容：选取适合中班孩子的舞蹈曲目，老师带领孩子们进行舞蹈教学和排练。
准备音乐、服装和道具，在特定的时间邀请家长观看孩子们的精彩表演，给予肯定和鼓励。
二、学科探索类活动方案1. 科学实验室之旅时间：每月一次活动内容：带领孩子们到一个儿童科学实验室，进行有趣的实验活动。
让孩子们亲手操作与观察，帮助他们理解科学知识和培养探索精神。
2. 数学游戏竞赛时间：每周三活动内容：设计一系列趣味数学游戏，如算术挑战、数字拼图等。
让孩子们在游戏中学习数学概念和运算能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
3. 科学小讲堂时间：每周五活动内容：邀请专业的科学老师来给孩子们讲解科学知识，并进行亲身体验。
通过展示实物、演示实验等形式，激发孩子们的对科学的兴趣和好奇心。
三、体育运动类活动方案1. 徒步郊游时间：每月一次活动内容：组织孩子们进行短途徒步郊游活动，让他们亲近大自然，感受自然风光。
在活动中加入小游戏和拓展训练，增强孩子们的体力和团队合作意识。
2. 室内运动大会时间：每周三活动内容：设置室内运动项目，如拔河、跳绳、投掷等，进行运动比赛。
通过比赛，培养孩子们的竞争意识和团队精神，同时促进他们的身体发展。
中班特色教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量日益提高。
为了更好地满足幼儿全面发展的需求，提高教师的专业素养，本方案旨在通过开展中班特色教研活动，促进教师对幼儿教育理念、教学方法、课程内容等方面的深入理解和实践。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的认识，树立正确的教育观。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 促进教师对课程内容的深入理解，提升课程实施能力。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动主题以“中班幼儿全面发展教育”为主题，围绕幼儿身心健康、社会适应、认知发展、艺术表现、科学探究等方面开展教研活动。
四、活动时间2022年10月至2023年3月五、活动内容1. 教育理念研讨（1）主题：幼儿教育理念与幼儿全面发展（2）内容：邀请专家进行专题讲座，引导教师深入理解幼儿教育理念，明确幼儿全面发展的内涵。
（3）形式：讲座、讨论、案例分析2. 教学方法研讨（1）主题：中班幼儿教学方法的创新与实践（2）内容：探讨适合中班幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境教学、探究式教学等。
（3）形式：经验分享、教学观摩、教学反思3. 课程内容研讨（1）主题：中班幼儿课程内容的选择与实施（2）内容：分析中班幼儿的课程需求，探讨课程内容的选择与实施策略。
（3）形式：课程设计、教学案例分析、小组讨论4. 教学实践与反思（1）主题：中班幼儿教学实践与反思（2）内容：组织教师进行教学实践，并对实践过程进行反思，总结经验教训。
（3）形式：教学实践、教学反思、经验交流5. 教师团队建设（1）主题：教师团队协作与成长（2）内容：加强教师之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
（3）形式：团队建设活动、教师培训、团队分享六、活动实施1. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、主题、内容、形式等。
2. 邀请相关专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
3. 组织教师进行教学观摩、教学反思，促进教师之间的交流与合作。
幼儿园中班班级特色活动计划
幼儿园中班班级特色活动计划幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班班级特色活动计划篇1区角活动它是面向全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种经验。
主题活动根据幼儿的生活经验和兴趣，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探索、表达和创造等丰富的内涵。
主题活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。
主题背景下的区角活动“顾名思义”它必定是与主题密切相关，它同样承担了幼儿个别的学习、探索、创造，但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合，区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料，也应该有相当一部分是符合幼儿年龄特点的，涉及面更丰富的内容。
对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中，与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。
下面以《春天》主题活动为例，谈一下活动区创设的主题化。
音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿提供体验节奏、欣赏乐曲、尽情歌唱、创编舞蹈的机会，主要发展幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。
音乐区的创设应与静区分开，可设置在走廊里；应提供小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；教师还要提供表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。
在春天的主题中，教师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。
音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创造性地表演。
中班上学期特色活动计划
中班上学期特色活动计划一、活动主题。
“探索奇妙世界，快乐成长之旅”二、活动目标。
1. 通过特色活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿积极主动的学习态度。
2. 提升幼儿的观察力、想象力、创造力以及解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交往和友谊发展。
4. 丰富幼儿的中班生活体验，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、活动内容与安排。
（一）科学小发现（9月 - 10月）1. 活动内容。
- 开展“小小科学家”系列活动，每周安排一次科学小实验。
如“会跳舞的盐”，让幼儿在盘子里撒上盐，然后用保鲜膜覆盖，让幼儿对着盘子大声喊叫或者播放音乐，观察盐粒跳动的现象；“神奇的彩虹桥”，利用纸巾和色素，让幼儿看到色素在纸巾上扩散形成彩虹般的效果。
- 设立科学探索角，投放一些简单的科学探索材料，如放大镜、磁铁、三棱镜等，幼儿可以在自由活动时间自主探索。
2. 活动目的。
- 让幼儿在亲身体验中感受科学的神奇，激发对科学现象的兴趣。
- 初步培养幼儿的科学思维，学会观察和思考事物之间的联系。
（二）创意美术天地（10月 - 11月）1. 活动内容。
- 开展“我的美术我做主”主题活动。
组织幼儿进行不同形式的美术创作，如手指画、树叶贴画、纸筒创意画等。
例如，在树叶贴画活动中，带领幼儿到户外收集树叶，然后让幼儿根据树叶的形状、颜色拼贴出自己想象中的画面，如小动物、房子等。
- 举办幼儿美术作品展览。
在教室的一角设置展览区，定期展示幼儿的优秀美术作品，增强幼儿的自信心和成就感。
2. 活动目的。
- 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的材料和方式表达自己的想法和感受。
- 提高幼儿的审美能力，让幼儿在欣赏和创作中感受美、发现美。
（三）故事大王争霸赛（11月 - 12月）1. 活动内容。
- 在班级内开展故事大王争霸赛。
首先在小组内进行初赛，幼儿选择自己喜欢的故事进行讲述，然后每组推选一名代表参加班级决赛。
决赛时，幼儿要站在大家面前完整、生动地讲述故事，可以加上适当的动作和表情。
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)幼儿园中班特色班级方案篇1活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：(1)小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?(2)老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：(1)今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班特色班级方案篇2活动目标：1 能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态2 愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感活动准备：物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结
一、中班特色活动计划
为了促进中班幼儿的身体健康和全面发展，我们制定了以下中班特色活动计划：
1. 健康教育活动：定期组织健康教育活动，包括食品安全、口腔健康、洗手习惯等内容，培养幼儿良好的卫生习惯和身体素养。
2. 健身操活动：每天上午安排健身操活动，通过有氧运动、拉伸运动等方式提高幼儿的体能。
3. 健康饮食课程：开展健康饮食课程，教育幼儿认识不同的食物，培养他们健康的饮食习惯和选择能力。
4. 体育游戏活动：组织各类体育游戏活动，如足球、篮球、乒乓球等，培养幼儿团队合作精神和身体协调能力。
5. 健康美容活动：开展简单的健康美容活动，如面部按摩、美甲等，让幼儿学会关注自己的外貌和身体健康。
6. 自然探索活动：组织户外自然探索活动，如郊游、野营等，让幼儿感受大自然的美好，并增强他们的身体素质。
二、中班工作总结
本学期，我们中班注重开展健康活动，取得了以下几方面的成就：
在本学期的工作中，我们注重培养幼儿的身体健康和全面发展，通过一系列的健康活动，使幼儿掌握了一些基本的健康知识和习惯，提高了身体素质，培养了团队合作精神和自信心。
我们相信，这些学习和经验将为幼儿今后的成长和发展奠定坚实的基础。
中班教研组特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教研活动的重要性日益凸显。
为了提高中班教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本中班教研组特色活动方案。
二、活动目标1. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。
2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过实践活动，使教师深入了解幼儿发展特点，优化教学策略。
4. 增强教师对课程资源的开发与利用能力，丰富教学内容。
三、活动主题中班教研组特色活动以“探索与成长——中班幼儿全面发展”为主题。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）教研活动1. 每月开展一次集体教研活动，由教研组长主持，全体教师参与。
2. 邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和方法。
3. 教师轮流进行教学案例分享，共同探讨教学问题，寻找解决方案。
4. 开展教学观摩活动，相互学习、借鉴，提升教学水平。
（二）实践活动1. 组织教师开展户外实践活动，如：亲子运动会、亲子采摘、亲子旅游等，增进亲子关系，丰富幼儿生活体验。
2. 开展主题教育活动，如：国庆节、中秋节、植树节等，培养幼儿的爱国情怀、传统文化素养和环保意识。
3. 组织教师参与社区活动，如：社区亲子活动、社区义卖等，提高教师的社会责任感，拓宽幼儿视野。
4. 开展特色课程开发活动，如：绘本阅读、手工制作、科学实验等，丰富幼儿的学习内容，提高幼儿的综合素质。
（三）课程资源开发1. 教师共同参与课程资源的搜集、整理和开发，如：图书、教具、视频等。
2. 鼓励教师进行课程资源创新，如：自制教具、改编教材等。
3. 定期举办课程资源展示活动，分享优秀课程资源，提高教师资源开发能力。
六、活动实施（一）组织保障1. 成立中班教研组，明确组长、副组长及成员职责。
2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 建立教研组档案，记录活动开展情况。
（二）制度保障1. 制定教研组工作制度，规范教研活动开展。
2024年中班特色主题活动方案(10篇)
中班特色主题活动方案(10篇)中班特色主题活动方案篇1一、教材简解：春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们经历了寒冷的冬天，来到了温暖的冬天。
他们都脱掉了厚厚的外套，很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。
二、目标预设：中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实，精力充沛，已经能熟练地掌握一些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。
我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标：1、学会越过障碍物跑的技能。
2、喜欢乐于帮助别人，体验帮助别人的快乐。
三、活动的重难点及准备：重点：1、学会越过障碍跑。
难点：2、能在游戏中灵活的运用该技能。
四、设计思路我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。
根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑)，过独木桥(平衡木)，跳过水沟(双脚立定跳)等。
最后终于寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。
五、教学过程(一)听音乐，与幼儿一起做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。
2、教师播放音乐，与带领幼儿做热身运动。
(二)创设情境，通过教师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。
1、创设情境师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，你们还记得吗?今天呀小魔怪打电话给余老师了，你们想知道是为什么吗?原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才知道，原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩，所以啊春姑娘吓的不敢来了，现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘，你们愿意吗?2、幼儿演示师：但是在去寻找春姑娘的路上，我们要遇到很多困难，其中啊，就有很多龙卷风，我们小朋友必须避开龙卷风才行，所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进，找到春姑娘，你们知道怎样避过春姑娘吗?请谁来示范一下?3、教师示范师：等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去，避开他。
2024年中班特色活动计划范文（二篇）
2024年中班特色活动计划范文一、指导思想在教育形势日新月异的今天，幼儿园特色教育越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。
本学期我们继续要以“幼儿园有特色、教师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在氛围营造、师生素养的全面提高和能力的全面发展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利教育、区域活动、神奇龟教学、民族教育为主”的特色教育工作推上一个崭新的层面。
二、具体措施面向现代化、面向未来，加强素质教育、开展蒙台梭利和民族教育、区域活动特色是以美养德，坚持素质教育，造就社会人才的基础。
因此我们要坚持特色覆盖幼儿园教育的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园教育的全过程；塑造幼儿健全人格，促进智力培养，加强幼儿动手能力。
本学期我们的重点工作是：在幼儿园环境创设中营造特色教育氛围，把我园各项特色都能有机结合，从而扩大特色教育社会效应。
蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。
"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。
具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域：1、日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规）；2、感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）；3、数学教育（包括数概念建立，数的运算）；4、语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语）；5、科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力）。
这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。
每种教育理念和教学方法都会有可取之处，但都无外乎是培养孩子良好的生活和学习习惯。
蒙氏是把我们家庭和幼儿园的教育更具体化和可操作性（教具较多）例如日常生活有一项叫衣饰框，锻炼孩子扣扣子，系鞋带......但往往孩子在家却学不到，因为家长的包办代替；蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发现规律........在张扬个性的当前社会，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，许多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的情况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应该是很难得的！我园的神奇龟教学它是汇集了多方幼儿园教育教学经验，全面涵概了幼儿园五大领域的教育内容。
2023中班特色活动计划
2023中班特色活动计划一、主题：探索科学世界，培养科学兴趣1. 实验探索在本次特色活动计划中，我们将安排一系列的实验探索活动，让中班的孩子们亲自动手，感受科学的乐趣。
我们将根据孩子们的年龄特点，设计一些简单又趣味的实验，如：水淹不倒、动物的呼吸、飞行的原理等等。
通过这些实验，孩子们将学会观察、提问、实验和总结的科学方法，培养他们的科学素养和创新思维。
2. 自然探索我们将组织中班的孩子们进行户外探索活动，走出教室，走近大自然。
在公园、植物园等地，孩子们将亲手触摸大自然的美丽与神秘。
我们将引导孩子们观察不同季节的变化，了解植物的生长过程，学习珍惜大自然的资源。
通过亲身体验，培养孩子们的环保意识和自然情怀。
二、主题：体验传统文化，感受中华文化的魅力1. 传统手工艺我们将邀请专业老师来校进行传统手工艺体验活动。
孩子们将亲自动手参与剪纸、剪纸、剪纸……（注意，之前的文字好像重复了，需要改成其他的手工艺）这些手工艺活动，让孩子们亲身体验传统文化的魅力。
通过手工艺制作，孩子们将了解传统文化的内涵和价值，并培养他们的动手能力和创造力。
2. 传统游戏在特色活动中，我们将组织孩子们进行一系列的传统游戏，如：踢毽子、跳房子、折纸飞机比赛等等。
这些传统游戏不仅能够增强孩子们的体质，培养他们的协作能力，还能让他们了解传统文化的乐趣和智慧。
通过游戏，孩子们将学会尊重规则、团队合作的重要性。
三、主题：培养艺术兴趣，享受美的熏陶1. 绘画创作我们将组织中班的孩子们参加一系列的绘画创作活动。
孩子们将用颜料和画笔，自由地发挥想象力，创作自己的艺术作品。
通过绘画，孩子们将学会表达自己的情感和思想，培养他们的审美能力和创造力。
2. 视觉艺术欣赏我们将带领孩子们参观艺术展览和美术馆，欣赏名家的作品。
通过观赏艺术作品，孩子们将接触到各种形式的艺术，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
四、主题：健康成长，培养乐观向上的心态1. 健康知识教育我们将请专业医生来校为孩子们进行健康知识教育。
2024年中班特色活动计划（二篇）
2024年中班特色活动计划快乐古诗-中班班级特色构建计划教师：彭静文一、情况评估儿童的天性表现为对世界的好奇、好问和探索，这是他们终身学习和持续发展的内在驱动力。
每个孩子并不都会自发地发现和解决问题。
在活动中，部分儿童常表现出无所事事，对活动材料缺乏兴趣。
因此，教师需依据儿童的具体情况，寻找适宜的介入点，引导他们进行探索。
儿童的兴趣领域、优势能力、已有的知识技能，以及一些简单易行的任务，都可以作为激发儿童主动探索的切入点。
二、目标与策略1. 当儿童对活动失去兴趣或无法专注时，教师需进行互动干预。
教师可参与儿童的活动，询问他们的活动内容和需求，并对他们的进展给予肯定，以激发他们继续参与的动力。
如果儿童不愿继续当前活动，教师应允许他们选择其他活动或参与其他儿童的探索中。
2. 当儿童在活动中遇到困难，教师应及时提供帮助。
这可能通过提问、提示或示范来引导儿童解决问题，但应避免完全替代儿童完成任务。
若教师无法立即解决儿童的困难，应提供必要的资源、工具或专家建议，让儿童自行决定下一步行动。
3. 若儿童的探索仅停留在表面，教师需通过提问或引入新材料来引导深入探究。
4. 教师应创造更多同伴间互动的机会。
当儿童的困难可通过同伴合作解决时，教师应鼓励他们寻求帮助。
教师在分组时，应将具有不同能力优势的儿童组合在一起，以促进他们之间的互动。
5. 在同伴互动中，教师可指定在特定领域有优势的儿童作为小组领导者，以提升他们的自信心和协作能力。
6. 当儿童在探索中出现分歧时，教师需充当引导者，以事实为依据，帮助他们理解不同的观点。
教师应鼓励儿童对开放性问题的持续探索，让他们通过实践理解知识的来源。
7. 教师需处理同伴间在探索过程中出现的冲突。
对于争议，教师应以理服人，让儿童通过讨论和实践来达成共识。
三、活动规划1. 《春晓》2. 《绝句》3. 《清明》4. 《咏柳》5. 《游子吟》6. 《静夜思》7. 《____月____日忆山东兄弟》8. 《寻隐者不遇》9. 《山行》10. 《登鹳雀楼》11. 《望庐山瀑布》12. 《梅花》13. 《枫桥夜泊》14. 《江雪》15. 《元日》四、展望与期望通过古诗学习，期望提升幼儿对中国传统文化的认知，发展他们的语言技能，丰富词汇积累，为他们未来的学习和文化素养奠定坚实基础。
中班特色计划活动方案
一、活动目标：1. 培养幼儿对农作物的认识和兴趣，了解农作物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强幼儿的环保意识，懂得珍惜粮食。
二、活动时间：4课时三、活动地点：幼儿园附近的农场四、活动准备：1. 教师准备：活动方案、教学课件、记录表、相机等。
2. 幼儿准备：帽子、水壶、笔记本、画笔等。
五、活动内容：（一）第一课时：认识农作物1. 教师带领幼儿参观农场，引导幼儿观察各种农作物。
2. 教师讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农作物的来历。
3. 幼儿分组进行观察记录，教师指导。
（二）第二课时：种植体验1. 教师讲解种植的基本步骤和方法。
2. 幼儿分组进行种植体验，教师指导。
3. 幼儿记录种植过程，包括种植时间、种植方法、种植地点等。
（三）第三课时：观察农作物生长1. 教师带领幼儿观察农作物生长情况，引导幼儿发现生长过程中的变化。
2. 幼儿分组进行观察记录，教师指导。
3. 教师组织幼儿讨论农作物生长过程中需要哪些条件。
（四）第四课时：收获与分享1. 教师组织幼儿进行收获活动，让幼儿体验劳动的乐趣。
2. 幼儿分享自己的收获，表达自己的感受。
3. 教师总结活动，让幼儿懂得珍惜粮食。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对农作物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 评价幼儿的环保意识和珍惜粮食的意识。
七、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带孩子参观农田，了解农作物的生长过程。
2. 美术活动：让幼儿画出自己最喜欢的农作物，增强幼儿的审美能力。
3. 科学活动：开展农作物知识竞赛，巩固幼儿对农作物的认识。
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中班特色活动计划中班特色活动计划新学期意味着新的开始，中班特色活动计划是怎样的呢?下面是收集整理的中班特色活动计划，欢迎阅读。
中班特色活动计划篇一通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。
让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境。
力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。
本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色计划如下：一、教师情况我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。
我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。
在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。
我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。
本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。
开展各种丰富的活动。
并把陶艺教学纳入工作的重点。
在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。
同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
二、学期目标1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
四.教学内容月份周次绘画水墨画其它1老师好我们升中班了2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟4南瓜先生找领居(用各种图形组合)葡萄水墨画5健康娃娃(画大物体，让画面饱满)，放焰火，大碗面(剪纸)，小鸟的家(棉签)106树的一家(用不同图形组合树)小熊过桥小篱笆(撕纸)7小鸟学飞(图形组合画鸟)，找耳朵(分辨动物耳朵位置)，手工：一串红(棉签8小猪盖房子，大熊猫(变化图形，表现物体形状的变化)手工：秋叶飘飘9过桥(运用图形组合)开汽车，水墨画小花被(棉签)10滑滑梯(运用图形位置变化，改变垂直水平)翻跟斗手工：动物园(泥工塑造各种动物)11企鹅，狐狸(提高涂色力度)机器人学本领牙刷刷画12山上有个木头人，我和小鸟(合理处理画面大小位置)13我和小树一起长大(合理处理画面大小位置)过马路水管滴画，并剪纸14冬娃娃，大头娃娃跳舞(表现热闹画面)太空的云撕纸粘贴：双层车15秋天的树叶玩色：水彩16降落伞，热气球(学习有规律间隔涂色)爱心鱼泥工;点心师(团，压，搓技能)17水下的画，海洋世界(学习涂底色)杯花(剪纸)18小手套，大头娃娃跳舞(注意涂色均匀)19新年好，拜年(用相应的颜色面具20放假了，我想做的事(围绕主题，合理安排画面)21总复习22总复习儿童网站中班特色活动计划篇二一、情况分析好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。
我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。
在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。
怎样引发这些儿童主动进行探究呢?我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。
儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。
二、目标和措施1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。
教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。
在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。
教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。
如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。
2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。
如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。
有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。
教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。
3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。
这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去;教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究;教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。
4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。
当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，教师就应该让儿童去寻求帮助。
同时在给儿童分组时，教师应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。
5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助提高儿童对自己的自信心，培养他们在合作中完成工作的能力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。
6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。
由于同一年龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导他们的探究活动。
共2页，当前第1页127、最后，教师要善于解决同伴之间在探究中出现的意见分歧。
对于探究的问题，经常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种情况时，教师应注意以理服人，让事实来说话。
但是也要注意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有确切的不可更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发现科学真理，获得相关的知识，而在于让儿童体验发现的过程，让儿童了解知识产生的过程。
因而，对于儿童之间的分歧，教师最好采取鼓励其继续探究的做法，它同样会让儿童通过自己的实践来感受知识的由来。
三、活动安排周次活动内容十鞋底的秘密二空气在那里十一旋转的物体三水到那里去了十二猜猜我是谁四小火箭上天十三好玩的纸球五让物体站立的方法十四连接六吹泡泡十五气球吃什么七我和瓶子一起玩十六小鸭动起来(磁铁)八蔬菜游泳比赛十七玩冰九颜色变变变十八纸片转呀转中班特色活动计划篇三(1)蜡笔画上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果比较明显，在涂色方面都能够将画面涂得均匀饱满，由于孩子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。
在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构图大气、整齐。
另外，学习用多种线条来表示事物让画面更加丰富美观。
(2)活动延伸这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发展，例如：拓印(让小朋友们依据老师给的图案进行印画)、手指点画(让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体)、橡皮泥(让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物体间的比例)，让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的绘画能力。
中二班有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。
也有人说幼儿浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学古诗。
我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多多：1、古诗是幼儿背诵、记忆的好素材;2、古诗是幼儿学习语言的极好范例;3、古诗是幼儿自由想象的载体。
具体措施：1、每周学习一首古诗，2、提供给幼儿朗诵诗歌的机会。
中三班我班特色定为手工。
通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。
他们一有空就会自觉地拿手工纸折、撕出各种东西。
本学期我们还将在幼儿做手工同时增加指纹添画等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
中四班开展音乐、舞蹈特色活动，培养幼儿兴趣。
让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。
锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
中五班本学期我班继续开展音乐活动计划，目标如下：1、通过玩游戏熟悉旋律，初步学唱歌曲。
2、学习用缓慢衰伤与欢快跳跃两种歌唱方法表现歌曲。
3、反复聆听，逐步体验歌曲的两段歌词。
4、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中休止符的时值。
5、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
6、依据数量递减的规律学唱歌词。
7、积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
8、学习借助教师的表情、体态的暗示，控制自己的动作幅度及强度，表现相应的游戏情节。
9、借助图片及语言的提示创编相应动作，并体会等待最后一拍静止做造型所带来的惊喜。
10、感受音乐优美动人的旋律，努力用连惯、优美的肢体动作表达。
11、在集体合作演奏的过程中，体验有序地合作演奏带来的音色的美妙。