职业技能大赛电子设计及制作竞赛方案
2024年中等职业学校电子技能大赛活动方案
2024年中等职业学校电子技能大赛活动方案活动名称:2024年中等职业学校电子技能大赛活动主题:创新电子科技,引领未来发展活动时间:2024年X月X日~X月X日活动地点:XX中等职业学校一、活动目的与意义:1. 激发学生对电子科技的兴趣和热情,培养学生创新意识和实践能力;2. 推动学校电子科技教育的发展,提高学校的教育水平和影响力;3. 促进中等职业学校之间的交流与合作,共同推动电子技能的发展。
二、活动内容与形式:1. 技能竞赛:(1)单项竞赛:包括电路设计、电路制作、电子产品装配与调试等项目,学生通过测评项目来展示自己的专业技能;(2)团队竞赛:学生组成团队进行项目合作,通过合作解决实际问题,展示团队协作能力和创新能力。
2. 创新展示:(1)学生创新项目展:组织学生展示他们在电子科技方面的创新成果,有机会与专业人士进行交流与互动;(2)企业创新产品展:邀请电子科技领域知名企业展示最新的创新产品,为学生提供了解业界前沿科技的机会。
3. 专题论坛:(1)行业前沿论坛:邀请知名学者、企业家以及行业专家就电子技术的发展趋势、应用前景等进行交流和分享;(2)教学经验论坛:邀请来自不同学校的优秀教师分享自己的教学经验和教学方法,推动中等职业学校电子科技教育的互相借鉴和进步。
4. 专业培训:(1)电子技术培训:邀请资深教师和行业专家进行电子技术培训,提高学生的专业知识和技能水平;(2)实践技能培训:组织实践训练,让学生亲自动手操作,提高他们的实践能力和问题解决能力。
三、组织架构和工作安排:1. 组织机构:(1)组委会:负责整体活动的策划、组织和协调工作;(2)赛事管理组:负责竞赛规则的制定、报名审核、场地布置等工作;(3)宣传推广组:负责活动的宣传、报道和媒体合作等工作;(4)接待服务组:负责接待参赛选手和嘉宾,提供相关服务;(5)后勤保障组:负责场地搭建、道具器材准备等工作。
2. 工作安排:(1)前期准备阶段:确定活动主题和时间,制定活动策划方案,成立组织机构;(2)宣传推广阶段:开展活动宣传和推广,吸引更多学校和学生参与;(3)赛事准备阶段:制定竞赛规则,组织报名审核和资格确认,场地准备;(4)活动实施阶段:组织技能竞赛、创新展示、专题论坛和专业培训等活动;(5)总结总结阶段:整理活动数据和反馈,总结活动经验,为下一届活动进行准备。
2022全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——电子产品设计及制作
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-2022029赛项名称:电子产品设计及制作英语名称:Electronic Product Design and Production赛项组别:高职组赛项归属产业:电子信息产业二、竞赛目的本赛项旨在以高水平赛事引领职业教育高质量发展,发挥树旗、导航、定标、催化作用。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革,促进产教融合、校企合作、产业发展,展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
以赛促教,以赛促学,以赛促改,发挥示范引领作用,推进“岗课赛证”综合育人,服务中国制造2025、机器人产业发展规划等国家战略的实施,加强大专院校机器人相关专业学科建设,加快培养机器人行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色,以智能机器人技术应用为竞赛内容,推动电子信息类专业在智能机器人领域的专业方向建设。
通过竞赛,检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对机器人技术电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺能力和职业素质,包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。
通过竞赛,搭建校企合作平台,促进校企合作协同育人,对接产业发展,实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合,引导高职院校关注机器人技术的发展趋势与方向,指导和推动电子信息类专业开展机器人技术专业方向的课程建设和教学改革,加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养,增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容(一)竞赛时间1.竞赛时间为8小时。
各竞赛队在规定的时间内,独立完成“竞赛内容”规定的竞赛任务。
采用印刷线路板图绘制、控制器的硬件焊接组装和调试、硬件故障诊断及维修、控制器的任务与功能实现(软件的编写和调试)同步竞赛的方法进行。
2023职业技能大赛——电子工程技能赛项操作案例
2023职业技能大赛——电子工程技能赛项操作案例引言本文档旨在提供2023职业技能大赛电子工程技能赛项的操作案例。
以下将详细介绍比赛要求和操作步骤。
比赛要求本次电子工程技能赛项的要求如下:1. 完成一个特定电子产品的设计与制作。
2. 在规定时间内完成产品组装和测试。
3. 准确记录和报告设计过程及测试结果。
4. 展示制作的电子产品并准确回答评委提问。
操作步骤1. 设计1. 阅读并理解特定电子产品的设计要求。
2. 运用电子工程知识,进行产品的设计与布局。
3. 绘制电路图和电路板布局图。
2. 制作1. 根据设计要求和布局图,选购所需电子元件和材料。
2. 使用合适的工具和设备,按照设计进行组装。
3. 注意质量控制和安全要求,确保产品的可靠性和稳定性。
3. 测试1. 运用测试仪器和工具,对制作完成的电子产品进行功能测试。
2. 记录测试结果,包括测试数据和关键参数。
3. 若出现故障或不符合要求的情况,进行故障排查和调试。
4. 报告1. 撰写设计报告,包括设计目的、原理、电路图和布局图等内容。
2. 撰写测试报告,包括测试步骤、结果和分析。
3. 按照规定格式提交设计和测试报告。
5. 展示与答辩1. 准备展示所制作的电子产品。
2. 进行评委提问时,准确回答相关问题并展示专业知识。
总结本文档提供了2023职业技能大赛电子工程技能赛项的操作案例,并详细介绍了比赛要求和操作步骤。
参赛人员应按照要求设计、制作、测试和报告电子产品,并在展示与答辩环节展示所学专业知识。
江苏省职业院校技能大赛-电子产品设计及制作
2022年江苏省职业院校技能大赛 电子产品设计及制作赛项样题任务书题目:具有机器视觉交互功能的电流信号检测仪的设计及制作一、竞赛任务按赛题要求,根据下发的技术资料、元器件及配件完成具有机器视觉功能的电流信号检测仪系统的如下工作任务:1.根据下发的文件要求,根据纸质原理图和印制电路板约束条件,利用Altium 软件绘制电路原理图和印制电路板图;2. 根据所给资料结合传感器平台研究电流信号检测仪的工作原理和功能要求;3.完成给定的单片机核心板(STM32单片机或51单片机)和信号调理电路板的焊接装调任务;4.根据赛项提供的机箱完成简单的布局设计,包括开关、电路板、插座的安装及机内走线的规划;5. 完成电流信号检测仪系统的参数设置及软硬件调试,使其达到规定功能要求和技术指标;电流信号检测仪装置可采用具有机器视觉功能的视觉信号处理板套件(摄像头及OV7725+STM32F103视觉信号处理板)完成部分人机交互操作。
6.撰写任务书要求的相关技术文件。
二、 功能与技术要求1.系统原理说明本赛项电流信号检测仪装置如下图1所示:电流检测分析电路函数发生器黑夹红夹图1 电流信号检测仪工作示意图电流检测装置是电力系统中用于电能计量和继电保护的重要装置,同时也是智能电网的重要参数来源。
从电气隔离角度,电流检测装置可分为接触式和非接触式两种方式。
接触式测量一般是通过串联电阻检测电压的方法,主要指电阻分流器;非接触式测量一般通过检测电流产生的磁场实现的,由于电流周围会产生磁场,可以间接地通过测量磁场的大小得到被测电流的大小,主要包括霍尔电流传感器、电流互感器、罗氏线圈、光纤电流传感器等。
本装置采用一种原边为单匝线圈、副边为多匝线圈的电流互感器,其作用就是将一次侧母线上的大电流信号转变成二次侧的小电流信号,目的是便于后续信号的采集与处理,其等效电路如图2所示。
R0C0L0i(t)e(t)U(t)MU(-)图2 电流互感器等效电路模型图中,M 为一次电流/电压与线圈之间的互感系数,L 0为线圈的自感,R 0为线圈的内阻,C 0为线圈的杂散电容,e(t)为线圈感应的电势,U(t)为线圈的输出电势。
电子职业技能大赛策划方案
电子职业技能大赛策划方案概述本文档旨在提出一个全面且可行的策划方案,用于组织一场高水平的电子职业技能大赛。
该方案将涵盖竞赛的目标、参赛资格、竞赛流程、评分标准以及奖项设置等方面。
目标•提升电子职业技能水平。
•促进职业教育的发展。
•激发学生学习电子技能的热情。
•培养电子行业人才。
参赛资格该电子职业技能大赛面向所有对电子技能感兴趣的学生和专业人士开放。
参赛者需满足以下条件: - 年龄在18岁以上。
- 已完成或正在完成与电子职业技能相关的学习。
- 具备相关的技能和实践经验。
竞赛流程报名阶段•在大赛官网上开设在线报名系统。
•参赛者需提交个人信息和相关证明材料。
•设定一定的报名时间,确保有足够的参赛者。
预赛阶段•分为在线测试和实践操作两个部分。
•在线测试将涵盖参赛者的理论知识,通过一系列选择题和填空题进行考核。
•实践操作根据选手的选报项目进行,选手需进行一系列实际操作,如焊接、电路设计等。
•按照预赛成绩进行排名,确定进入决赛的参赛者。
决赛阶段•决赛将在一定时间内进行。
•设立不同的竞赛项目,如电路设计、物联网应用开发等,以涵盖不同的电子技能领域。
•参赛者需在规定时间内完成任务,并向评委展示其成果。
•根据决赛成绩进行排名,确定获奖者。
颁奖典礼•在一场庄重而隆重的典礼上,颁发奖项。
•设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等多个等级的奖项。
•颁奖者将获得奖牌和奖金作为奖励。
评分标准根据竞赛项目的不同,评分标准也将有所差异。
以下是一些通用的评分指标:- 知识准确度:参赛者对基础理论知识的掌握程度。
- 实践操作:参赛者在实际操作中的熟练度和准确度。
- 创新能力:参赛者是否能提出独特的解决方案。
- 团队合作:参赛者在团队项目中的贡献和协作能力。
- 时间管理:参赛者在限定时间内完成任务的能力。
奖项设置•一等奖:奖金2000元,奖牌,获得证书。
•二等奖:奖金1500元,奖牌,获得证书。
•三等奖:奖金1000元,奖牌,获得证书。
电子技能大赛策划书3篇
电子技能大赛策划书3篇篇一电子技能大赛策划书一、大赛主题“科技点亮未来,技能成就梦想”二、大赛目的1. 提升学生的电子技能水平和实践能力。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 促进电子信息领域的技术交流和发展。
三、参赛对象全校学生四、大赛时间和地点时间:年月日- 月日地点:学校实验室五、大赛内容1. 电子电路设计与制作2. 电子产品装配与调试3. 电子设备维修与维护六、大赛流程1. 报名阶段(月日- 月日)学生在规定时间内填写报名表格,提交参赛作品的设计方案。
2. 预赛阶段(月日- 月日)根据参赛作品的设计方案,进行预赛选拔,选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段(月日)进入决赛的学生进行现场展示和答辩,由评委评选出获奖作品。
七、大赛规则1. 参赛作品必须为原创,不得抄袭。
2. 参赛作品应符合大赛主题和要求,具有实际应用价值。
3. 决赛阶段,学生需在规定时间内完成作品的展示和答辩。
4. 评委根据参赛作品的设计方案、现场展示和答辩情况进行评分。
八、奖项设置1. 一等奖:X 名2. 二等奖:X 名3. 三等奖:X 名4. 优秀奖:若干名九、大赛宣传1. 在学校官网、公众号、宣传栏等发布大赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍,进行现场宣传和讲解。
3. 邀请相关企业和专家进行讲座和技术指导。
十、大赛组织与保障1. 成立大赛组织委员会,负责大赛的组织和管理工作。
2. 设立大赛评审委员会,负责参赛作品的评审和奖项评选工作。
3. 提供大赛所需的实验设备和材料,确保大赛的顺利进行。
4. 做好大赛的安全保障工作,确保参赛学生的人身安全。
十一、大赛预算1. 奖品费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 实验设备和材料费用:[X]元4. 其他费用:[X]元十二、注意事项1. 参赛学生需遵守大赛规则和要求,如有违反将取消参赛资格。
2. 大赛组织委员会将对参赛作品进行严格保密,确保作品的原创性和公正性。
3. 如遇不可抗力因素,大赛时间和地点将根据实际情况进行调整,请关注大赛官方通知。
第十二届职业技能大赛电子设计及制作竞赛方案
第十二届职业技能大赛“电子设计及制作”竞赛方案第一部分竞赛项目规程一、竞赛项目名称电子设计及制作二、竞赛目的通过竞赛,检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺能力和职业素质,包括对常用电子产品制作工具的应用,电子产品的加工方法和工艺的操作,电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识,引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向,指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革,加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养,增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容(一)竞赛方式1、比赛以团队方式进行,每支参赛队由2名选手组成,须为同校在籍学生,其中队长1名,性别和年级不限。
2、比赛过程中,允许参赛队员在规定时间内,按照规则,接受指导教师口头指导一次。
时间为10分钟。
参赛选手可自主选择是否接受指导,接受指导的时间计入竞赛总用时。
3、赛场开放,允许观众按照规定,在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4.赛后点评赛项比赛全部结束后,安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
(二)竞赛内容参赛队根据给定竞赛任务,按照题目要求,在赛场内完成全部竞赛任务。
竞赛任务包括如下内容:1.电子产品局部电路设计按照竞赛设计任务书,利用给定的电路原理图,进行局部电路和元器件参数的选择性分析(含软件设计,例如单片机编程),完善电路设计,使该产品具有可加工性。
2.电路制作、调试与装配(1)根据所完善的电子产品电路图及安装结构要求,利用Protel 99SE或者Protel DXP软件绘制出PCB板图,完成印制电路板的制板工艺文件,提交给竞赛委员会;(2)选择所需元器件,在自行设计、制作的PCB上进行焊接、利用仪器仪表进行电路测试与调整;(3)对所制作的电子产品样机进行装配与调试。
JSG202022 2020年江苏省职业院校技能大赛 电子产品设计及制作 赛项规程
一电子产品。 赛项涵盖的知识点主要有:模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、传感器
检测技术、软件编写、图像采集与识别、运动控制等技术。赛项涵盖的技能点主要有: 印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。选手的创新、创意可以 在运动控制、数控技术、控制器的编程、电子产品的智能化等技术领域进行自主发挥。
2020 年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号:JSG202022 赛项名称:电子产品设计与制作 赛项组别:高职组 赛项归属专业大类:电子信息大类
二、竞赛目的
通过竞赛,检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下,实现对电子产品在规定 设计方案下(规定原理图与结构要求)的工艺能力和职业素质,包括对常用电子产品制 作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工 方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创 新能力、安全、环保等意识,引导高职院校关注现代电子技术的发展趋势与应用方向, 指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革,加 快电子信息类专业高素质技能型人才的培养,增强技能型人才的就业竞争力。
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2.电子装接工艺(30%) 硬件的焊接组装和调试。利用竞赛提供的线路板和元器件套件,完成竞赛作品硬件 焊接、组装接线和硬件调试等工作。 3.任务与功能验证(40%) 软件的编写和调试。利用竞赛提供的硬件套件搭建与赛题一致的系统,进行微处理 器的软件编程和调试工作,完成智能电子产品的功能要求。 4.安全操作规范(10%) 规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序。 (二)每支参赛队由 3 名参赛选手组成,3 名选手须为同校在籍学生,其中队长 1 名, 性别和年级不限。 (三)每支参赛队可配指导教师 2 名,指导教师须为本校专兼职教师。竞赛期间不允 许指导教师进入赛场进行现场指导。
2024年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作项目竞赛规程
一、赛事背景为了提高我省高等职业院校电子产品设计及制作类专业学生的实践能力和创新意识,促进技术交流与合作,加强高等职业院校电子产品设计及制作类专业教育的和发展,江苏省教育厅决定举办2024年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作项目竞赛。
二、竞赛目标通过竞赛,旨在培养学生的创新能力和团队合作精神,提高学生的综合素质和实践能力,培养适应现代化生产需求的高级技能人才。
三、竞赛时间与地点1.竞赛时间:2024年3月10日-3月12日;2.竞赛地点:江苏省高等职业院校技能大赛竞赛场地。
四、竞赛形式1.竞赛采取现场设计与制作相结合的方式进行;2.参赛队伍由3-5名队员组成,但每个高等职业院校可报送多支队伍参赛;3.参赛队伍需提交参赛申请材料,包括参赛队伍成员名单、参赛设备清单、项目申报书等;4.竞赛项目根据参赛队伍的自愿选择,包括电子产品设计与制作、电路图绘制与仿真实验等。
五、竞赛内容及要求1.参赛队伍需根据所选项目准备设计方案和制作过程,并向裁判团进行展示;2.竞赛项目需符合电子产品设计及制作的相关要求,具有一定的创新或实用价值;3.参赛队伍需具备相应的电子产品设计与制作技能,能够熟练操作相关工具和设备;4.参赛队伍需在规定的时间内完成设计与制作,并进行现场调试和展示;5.参赛队伍在竞赛期间需遵守竞赛规则和裁判团的要求,不得进行违规操作。
六、评分标准1.设计方案评分:根据设计方案的创新性、实用性、技术难度、设计美感等因素进行评分;2.制作过程评分:根据制作过程中的技术操作、工艺规范、实用性等因素进行评分;3.灵活性评分:根据参赛队伍在竞赛过程中的应变能力、团队合作等因素进行评分;4.展示与调试评分:根据参赛队伍的展示效果、产品功能调试等因素进行评分;5.综合评分:根据以上几项评分标准进行加权计算,得出最终成绩。
七、奖项设置1.本次竞赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项;2.奖项评定根据参赛队伍的综合成绩进行排名;3.获奖队伍将获得荣誉证书和奖金奖励。
中等职业学校电子技能大赛活动方案
中等职业学校电子技能大赛活动方案中等职业学校电子技能大赛活动方案「篇一」一、竞赛目的:通过此项目竞赛,检验参赛选手对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺实现能力,包括对电子元器件的检测方法和常用电子产品制作工具的应用、电子产品加工方法和工艺的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力等,引导中职学校重视电子行业职业工人基本职业能力的培养,指导和推动电子类专业开展教学改革,加快电子产品设计与制造实用技能型人才的培养。
二、竞赛项目:1、七管收音机的装配和调试。
(150分钟)⑴元件选择。
根据大赛组委会给定的七管收音机原理图和元件包,在给定的元件包中选出需要的电子元、器件及功能部件(所给元件包内元器件数量为实际用件数量的130%);在确定有不合格元件且没有焊接的情况下,可以提交现场裁判确认该元件不合格后予以更换,如属选手误判,予以扣分。
⑵装配与调试。
根据赛场提供七管收音机原理图、安装图和零部件组装成整机成品,并独立完成整机的统调、检修。
2、原理图与pcb板图的设计(120分钟);根据大赛组委会提供的特定纸质电路原理图,在protel99se或proteldxpxx 软件环境中自行绘制原理图和pcb板图。
三、竞赛规程:采取现场竞赛的方式,总竞赛时间为4.5小时。
每个参赛队按照竞赛题目要求,完成安装、调试和维护等任务,根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况(工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等)评定竞赛成绩。
赛前公布设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。
五、选手自备工具电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、吸锡器、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀、万用表(禁用数字型万用表)等。
五、评分细则1、评分标准及分值。
根据在规定的时间内,选手完成工作任务的情况,参照信息产业部电子行业无线电调试高级工的国家职业标准进行评分⑴七管收音机的装配和调试(80分);①元件选择(10分);按元器件的'筛选、测试正确率评分。
2024年职业技能竞赛方案
2024年职业技能竞赛方案一、竞赛简介随着全球经济的不断发展,职业技能的需求也越来越大。
为了提高我国职业技能人才的水平,促进职业教育的发展,2024年职业技能竞赛将会举行。
此次竞赛旨在选拔和培养优秀的职业技能人才,提高职业技能人才的综合素质和创新能力。
二、竞赛内容1. 技能项目:(1) 机械制造类:数控机床操作、模具设计与制造、机械加工装配。
(2) 电子信息类:嵌入式系统开发、单片机技术应用、电子产品维修。
(3) 电气类:自动控制技术应用、电气维修与安装、电气设备运行。
(4) 建筑类:建筑设计、建筑施工与管理、建筑装饰。
(5) 服务类:餐饮技能、美容美发技术、汽车维修技术。
(6) IT类:软件开发、网络安全、数据分析。
2. 竞赛形式:(1) 个人项目:选手在规定的时间内完成一项具体的职业技能任务,评分标准为任务的完成质量和效果。
(2) 团队项目:由3-5名选手组成一个团队完成一项综合性的职业技能任务,评分标准为任务的完成质量、效果和团队合作能力。
3. 竞赛流程:(1) 报名阶段:参赛选手需在规定时间内在线报名,填写个人信息并选择参加的技能项目。
(2) 初赛阶段:参赛选手按照竞赛指南中的要求完成指定的技能任务,评委根据任务完成质量和效果进行评分。
(3) 决赛阶段:初赛成绩排名前十的选手进入决赛,进行更为复杂和综合的职业技能任务。
(4) 颁奖典礼:对决赛成绩进行综合评定,颁发冠军、亚军、季军和其他奖项。
三、竞赛目标1. 提高职业技能人才的综合素质和创新能力。
2. 培养适应经济发展需求的高技能人才。
3. 推动职业教育的改革和发展,提高职业教育的质量。
4. 加强国际交流与合作,提高我国职业技能人才在国际舞台上的竞争力。
四、竞赛组织1. 竞赛主办单位:中国人力资源和社会保障部、中国教育部2. 竞赛协办单位:国内相关行业协会、企事业单位、高等院校3. 竞赛承办单位:各地省级人力资源和社会保障部门、教育部门4. 竞赛评委:由相关专业领域的专家和行业技术骨干担任,保证评分的公正性和客观性。
全国职业院校技能大赛竞赛电子产品设计及制作项目方案申报书精选文档
全国职业院校技能大赛竞赛电子产品设计及制作项目方案申报书精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称:电子产品设计及制作赛项组别:中职组□高职组■专业大类:电子信息大类方案设计专家组组长:韦思健专家组组长手机:方案申报单位(盖章):中国职教学会教学工作委员会方案申报负责人:高林联系手机:邮箱号码:通讯地址:北京北四环东路97号北京联合大学邮政编码: 100101申报日期:2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称:电子产品设计及制作(二)压题彩照图1:比赛设备图2:赛场图片(三)赛项归属产业类型赛项归属产业类型:电子信息产业、IT产业、工业自动化产业(四)赛项归属专业类型1、电子信息类 590200(1)电子信息工程技术 590201(2)应用电子技术 590202(3)电子测量技术与仪器590203(4)电子仪器仪表与维修 590204(5)电子设备与运行管理 590205(6)电子工艺与管理 590217(7)微电子技术 590210(8)光电子技术 590214(9)智能产品开发 5902152、自动化类 580200(1)计算机控制技术 580205(2)工业网络技术 580206(3)检测技术及应用 5802073、计算机类 590100(1)计算机应用技术 590101二、赛项申报专家组大赛的专家组由中国职业技术教育学会教学工作委员会专家、工业与信息化部、企业专家、学校专家和承办院校专家组成,为大赛的顺利进行提供了组织保障,赛项专家名单如下:三、赛项目的本赛项基于模拟电子技术应用、数字电子技术应用、单片机技术及其应用、微处理器及其应用、FPGA技术及其应用、电力电子技术及其应用、传感器技术及其应用等课程,而这些课程均在以上所列赛项归属专业中设课。
2024年大学生职业技能大赛方案
2024年大学生职业技能大赛方案一、赛事简介2024年大学生职业技能大赛是为了促进大学生职业技能的提升,培养人才创新能力和实践动手能力而举办的赛事。
本次大赛将涵盖多个领域的技能项目,包括但不限于机械加工、电子技术、计算机编程、设计创意、物流管理等。
参赛选手将通过比赛展示实践能力、培养团队合作精神,提高专业技能水平。
二、赛事目标1. 提高大学生职业技能水平。
通过参与大赛,使学生将理论知识应用于实践中,提高实践技能,增强就业竞争力。
2. 培养学生团队合作能力。
大赛将采用团队合作的形式进行,要求选手在与队友的配合中学习沟通、协作和解决问题的能力。
3. 增强学生创新意识。
大赛将注重选手的创新能力以及对行业发展趋势的理解,鼓励选手在技能应用中提出新的想法和解决方案。
三、赛事内容1. 机械加工类:本项目重点考核选手的机械加工技能和精密加工能力。
比赛将设置不同的加工任务和实操环节,通过选手的加工实际操作,评估其机械加工水平和综合应用能力。
2. 电子技术类:本项目重点考核选手的电子技术理论和实践操作能力。
比赛将设置电子电路设计与调试、电子产品组装与调试、电子设备维修等环节,通过选手的实际操作,评估其电子技术掌握程度和创新能力。
3. 计算机编程类:本项目重点考核选手的计算机编程基础知识和解决问题的能力。
比赛将设置编程题目和算法设计题目,评估选手的编程水平和创新思维能力。
4. 设计创意类:本项目重点考核选手的设计创意能力和创新理念。
比赛将设计多个主题的设计作品,评估选手在创意思考、设计表达、产品推广等方面的能力。
5. 物流管理类:本项目重点考核选手的物流管理技能和团队协作能力。
比赛将模拟真实的物流环境和场景,评估选手在物流规划、仓储管理、运输协调等方面的能力。
四、赛事安排1. 报名阶段:参赛选手需在规定时间内进行线上报名,提交个人信息和学生证明材料。
报名截止后,组委会将进行筛选,确定参赛选手名单。
2. 技能培训:参赛选手入选后,将进行为期一周的技能培训,包括理论学习和实操操作。
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第十二届职业技能大赛“电子设计及制作”竞赛方案第一部分竞赛项目规程一、竞赛项目名称电子设计及制作二、竞赛目的通过竞赛,检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺能力和职业素质,包括对常用电子产品制作工具的应用,电子产品的加工方法和工艺的操作,电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识,引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向,指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革,加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养,增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容(一)竞赛方式1、比赛以团队方式进行,每支参赛队由2名选手组成,须为同校在籍学生,其中队长1名,性别和年级不限。
2、比赛过程中,允许参赛队员在规定时间内,按照规则,接受指导教师口头指导一次。
时间为10分钟。
参赛选手可自主选择是否接受指导,接受指导的时间计入竞赛总用时。
3、赛场开放,允许观众按照规定,在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4.赛后点评赛项比赛全部结束后,安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
(二)竞赛内容参赛队根据给定竞赛任务,按照题目要求,在赛场内完成全部竞赛任务。
竞赛任务包括如下内容:1.电子产品局部电路设计按照竞赛设计任务书,利用给定的电路原理图,进行局部电路和元器件参数的选择性分析(含软件设计,例如单片机编程),完善电路设计,使该产品具有可加工性。
2.电路制作、调试与装配(1)根据所完善的电子产品电路图及安装结构要求,利用Protel 99SE或者Protel DXP软件绘制出PCB板图,完成印制电路板的制板工艺文件,提交给竞赛委员会;(2)选择所需元器件,在自行设计、制作的PCB上进行焊接、利用仪器仪表进行电路测试与调整;(3)对所制作的电子产品样机进行装配与调试。
比赛结束后,参赛队提交竞赛作品实物,由裁判员认定产品与安装结构的装配符合度。
3.技术文件编写(以现场赛题要求为准,通过网络提交电子文档)4.口头答辩根据竞赛综合成绩,确定参加答辩的参赛队。
要求参赛队成员选出1名代表,对竞赛项目的局部电路和元器件的选择性设计思路、制作与调试过程、测试结果、装配工艺等进行答辩,并回答评委会的提问。
(三)项目指标体系竞赛采用现场实操的形式,完成竞赛题目指定的要求,通过文字形式提交答题卡,并且对试切件进行加工。
参赛队在比赛结束时须递交以下材料:四、竞赛规则1.赛题(1)在比赛开始时,发放赛题。
(2)赛题限定的核心元器件(例如单片机、数码显示器和其他集成电路)的技术资料将现场发放。
2.竞赛队通过局域网提交竞赛作品及技术文件a、提交PCB图和制板文件并确认,系部将组织PCB统一制板。
b、提交竞赛电子文档(规定的设计文件与报告)和竞赛作品。
五、竞赛场地与设施1.竞赛场地在电子工程系实训楼(301)比赛;现场保证良好的采光、照明和通风;提供稳定的水、电和供电应急设备。
2.竞赛设施配置设备按照参赛队数量准备,包括工作台、组建局域网的微机和软件平台、电子仪器仪表等竞赛条件。
六、评分方法1. 参赛队提交的比赛结果,即所设计制作的电子产品作品、技术文件,经裁判员确认后交检测组检测,根据检测评分标准(包括电子产品局部电路和元器件选择性设计、制作调试与装配工艺、技术文件、口试答辩)评分。
2.按竞赛成绩从高到低排列参赛队的名次。
竞赛成绩相同,系统功能指标好的名次在前;若竞赛成绩、系统功能指标得分相同,则按照产品工艺得分和提交文件的规范程度判定名次,若出现名次难以从各项得分判定的情况,由裁判组重新组织成绩相同的参赛队进行答辩,再进行评判。
3.在竞赛时段,参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的,取消参赛队评奖资格。
有作弊行为的,取消参赛队评奖资格。
裁判宣布竞赛时间到,选手仍强行操作的,取消参赛队奖项评比资格。
4. 只计团体竞赛成绩,不计参赛选手个人成绩,竞赛名次按照得分高低排序。
获奖比例按组委会统一规定执行。
七、奖项设定竞赛设参赛选手团体奖,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。
八、申诉与仲裁(一)申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、刀具、专用工装、专用检具、量具、工具、原材料和备件,有失公正的检测、评判、奖励做法,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。
2.申诉时,应递交由参赛队领队亲笔签字同意的书面报告,报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是地叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
3.申诉时效:本轮次竞赛结束后2小时内提出,超过时效将不予受理。
4.申诉处理:赛场专设仲裁工作组受理申诉,收到申诉报告之后,根据申诉事由进行审查,6小时内书面通知申诉方,告知申诉处理结果。
5.申诉人不得无故拒不接受处理结果,不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员,否则视为放弃申诉。
(二)仲裁1.仲裁工作组负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁,以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
2.仲裁工作组的裁决为最终裁决,参赛队不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛或滋事,否则按弃权处理。
九、报名方式、比赛时间与地点(一)报名方式1、电子协会。
2、实训楼304 彭胜敏老师(一)比赛时间、地点时间:2015年11月18日地点:实训楼301十、训练与指导为了更加顺利进行本次电子产品设计及制作竞赛,系部将组织有关老师对参赛学生进行培训和指导,利用课余时间,在实训楼301或302组织有关培训,主要讲解竞赛可能用到的传感器模块、典型电路、以及编程注意事项。
十一、竞赛成绩公布按“第十二届职业技能大赛”组委会规定执行。
十二、经费预算第二部分技术文件一、竞赛要求(一)裁判员裁判员有责任保证竞赛的公平,题型选手遵守赛场纪律,杜绝舞弊现象等。
裁判员负责受理竞赛中出现的可能问题,以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
(二)竞赛选手比赛结束,需提交技术文件,分为三大类:文字性文件、表格性文件和工程图。
(1)文字性文件:技术说明、使用说明、安装说明。
(2)表格性设计文件主要有:明细表、程序清单、接线表。
(3)电子工程图主要有:电路图、方框图、印制板图、装配图、接线图、逻辑图、流程图。
各队务必在规定时间内完成所有工艺文件,并按要求存放在“2015学生电子设计×××”文件夹中,提交的电子文件采用统一名称(尾号×××),不得以其它名称命名电子文件。
因保密要求,在全部文件中不得出现年级、班级、设计者姓名;电子文件名称如不符合命名规则,体现个人信息的,该队竞赛成绩将被取消。
竞赛操作结束后,参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件,裁判员在比赛结果的规定位置做标记,并与参赛队一起签字确认。
二、竞赛环境1.赛场环境设计每个参赛队配置1张工作台,台面摆放微机、焊接调试操作台、电子仪器仪表和电子制作工具等。
配备2把工作椅(凳)。
2.竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计。
允许指导教师在规定的时段内沿指定路线进入比赛间进行现场指导,参赛队员按照规则规定,接受指导教师指导;欢迎社会各界赞助参与。
考虑到学院实际情况,无法满足每队一位指导教师,因此,允许指导教师对选手提出的普遍问题统一作答。
三、竞赛技术平台1.竞赛软件平台大赛组委会提供计算机及Windows XP环境,组建局域网,安装文字表格处理软件Office 2003、Visio2003、电路绘图软件Protel 99SE、 Protel DXP、单片机调试软件keil uVision3、wave 等,程序下载软件为STC_V4.80等。
2.仪器配置具体要求说明组建局域网的PC 机(1台/组,不允许上外网,避免选手在竞赛期间复制或调用夹带的文件);稳压电源(1台/组:0~30V/0~3A,两路输出);信号发生器(1台/组:0~20MHz,幅度10Vp-p,可输出正弦波、方波和三角波);示波器(1台/组:双踪,20MHz示波器)。
3.组委会提供STC系列单片机编程器,即串口下载电路,程序下载软件为STC_V4.80。
4.常用电子制作工具配置要求尖嘴钳、偏口钳各1把,一字口、十字口改锥各1把,镊子1把,卡尺1把,壁纸刀1把,手动吸锡器1个,配有烙铁架的电烙铁2把(不同烙铁头),带有助焊剂的焊锡丝1卷,游标卡尺,以及锉刀,手电钻等外壳装配工具。
5.电子元器件库组委会统一设置常用电子元器件库。
竞赛过程中,由参赛队指定的领料员在比赛11:30之前提交元器件明细表及领料清单,由专人负责配发元器件。
第三部分竞赛须知一、总则为贯彻“公平、公正、公开”的比赛原则,保证院校技能大赛竞赛项目顺利进行,特制定本须知。
1.严格遵守大赛组委会制定的各项竞赛规则和技术要求。
2.坚决服从大赛组委会和裁判员的指挥、管理。
3.尊重裁判和赛场工作人员,自觉遵守赛场纪律和秩序。
二、参赛队须知1.参赛队组成:每支参赛队由2名年在籍高职学生组成,性别和年级不限,包括队长1名。
2.指导教师:每个参赛队可配指导教师1名。
3.参赛选手在报名获得确认后,不再更换。
竞赛开始后,参赛队不得更换参赛选手,允许队员缺席比赛。
任何情况下,不允许更换新的指导教师,允许指导教师缺席。
三、指导教师须知1.严格遵守赛场的规章制度,服从裁判,文明竞赛。
持证进入赛场,禁止将通讯工具和存储设备带入赛场。
2.在竞赛的规定时段内,允许1名指导教师(现场教练)进入赛场进行现场指导(前30分钟的赛题分析和技术要点的提示)。
指导用时计入竞赛用时,不安排指导专用时间。
3.现场教练必须预先报名,确定后不允许更换。
现场教练以实名制进入赛场。
4.在竞赛过程中,指导教师应严格遵守大赛的统一安排进场指导,准时进场、准时离场,不能借故拖延。
5.指导教师进入现场后,仅限于口头指导,不得亲自动手操作任何与比赛有关的工具和设备;禁止指导教师书写、传递、夹带纸片等任何资料;不得串岗,仅限于在赛场规定的范围内活动。
如有违反此项规定的,该参赛队将被取消比赛成绩。
6.参赛队有权自主选择放弃现场指导,在办理有关手续之后,可以拒绝指导教师进场。
四、竞赛选手须知1.竞赛选手严格遵守赛场规章、操作规程和工艺准则,保证人身及设备安全,接受裁判员的监督和警示,文明竞赛。
2.选手凭证进入赛场,在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。
3.参赛选手进入赛场,不允许携带任何书籍和其他纸质资料(相关技术资料的电子文档由组委会提供并存放在统一发放的竞赛用U 盘里),不许携带通讯工具和其他存储设备(如U盘和移动硬盘),不得携带成品印制电路板。