最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术四年级上册教案(完整版)
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》(教学设计)
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》（教学设计）一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握中国戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容包括戏曲脸谱的介绍、脸谱的绘制步骤和实践活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对传统文化感兴趣，但对中国戏曲脸谱的了解相对较少。
学生在学习本课内容时，需要通过图片、视频等直观教具，加深对戏曲脸谱的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，能够独立绘制一幅戏曲脸谱。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。
2.难点：能够独立绘制一幅戏曲脸谱，并运用到实际作品中。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示戏曲脸谱的特点和绘制方法。
2.实践操作法：学生动手绘制戏曲脸谱，培养操作技能。
3.小组合作法：学生分组讨论、合作完成作品，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：图片、视频、绘画材料等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍戏曲脸谱的分类和绘制方法，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘制步骤，动手绘制戏曲脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的戏曲脸谱，进行互相评价和交流，加深对戏曲脸谱的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生将戏曲脸谱运用到实际作品中，如绘制人物、动物等，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的特点和绘制方法。
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术四年级上册教案(完整版)
三、讲述画法。
1.分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
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复习考试
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江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学设计
第1课 幽默的形象
一、教学目标
1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、
二、教学重点
分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点
6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价。
第4课 今天我值日
教学目的：
1.通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；
2.教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
教学重点和难点：
启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
教学准备：
最新2018年赣美版
（江西美术出版社）
小学美术
四年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》教案2
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》教案2一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课，本课主要让学生了解和认识中国戏曲中的脸谱艺术。
通过学习，学生可以了解戏曲脸谱的起源、发展以及各种颜色和图案所代表的含义，同时能够运用脸谱艺术进行创作。
二. 学情分析四年级的学生对戏曲可能有一定的了解，但可能不太清楚脸谱艺术。
他们在绘画方面有了一定的基础，但可能还没有接触过戏曲脸谱。
因此，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解和喜爱这一传统艺术。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲脸谱的起源、发展以及各种颜色和图案所代表的含义。
2.培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3.提高学生运用脸谱艺术进行创作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲脸谱的起源、发展以及各种颜色和图案所代表的含义。
2.难点：如何引导学生运用脸谱艺术进行创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，以生动有趣的方式引导学生了解和喜爱戏曲脸谱艺术。
六. 教学准备1.教师准备戏曲脸谱的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注这一传统艺术。
提问：“你们知道这是什么吗？你们对戏曲有什么了解？”2.呈现（10分钟）教师播放戏曲脸谱的视频，让学生初步了解戏曲脸谱的起源、发展以及各种颜色和图案所代表的含义。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制戏曲脸谱，讲解绘制技巧。
然后学生分组合作，共同绘制一个戏曲脸谱。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制一个戏曲脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，大家一起讨论、评价。
教师引导学生思考如何将戏曲脸谱运用到日常生活中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的重要性和艺术价值。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，搜集更多关于戏曲脸谱的资料，了解其背后的文化内涵。
江西版四年级美术教案(上册)
漫画：是表现幽默形象的主要形式。它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。
3、作品赏析
（1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画像的主要特征。
（2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明杖，配上幽默滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永恒的幽默形象。
教学难点
要表现出色彩丰富的画面效果。
教学方法
讲演辅结合
学习方法
讲演辅结合
教具准备
画纸、画笔、水粉颜料、油画棒
教学过程
1、诗歌导入
花儿开了，
粉的像霞，黄的似金……
花园里万紫千红。
果子熟了，
红把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。）
2、欣赏及评价学生优秀作品
2、新授
（1）分别看五个静物构图（太偏、太散、太小、太满、合适）。同学们说一说哪幅图看起来舒服？这幅画的构图比较合适，物体的大小和造型有变化，组合疏密有序。
（2）静物写生就是对静止的物体进行描绘。写生时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，使画面具有美感。
（3）欣赏优秀的学生作品
3、画一画
（1）画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，这样既能突出主体，又不会显得呆板。
教学过程
1、导入
通过欣赏优秀的学生作品，提起学生的兴趣。同学们想不想自己亲手试一试？
2、新授
（1）中国画中的用墨与用水关系很大。墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中能表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
（2）师示范：用墨干二淡的效果；
赣美版 四年级美术上册 《第9课 巧手编织》 教案
赣美版四年级美术上册《第9课巧手编织》教案一. 教材分析《第9课巧手编织》这一课旨在让学生了解和掌握编织的基本技巧和应用。
通过学习，学生可以培养自己的动手能力和创造力，同时也能增强对传统手工艺的认识和尊重。
二. 学情分析学生们在生活中可能已经接触过一些编织物，但对于编织的技巧和原理可能了解不多。
他们在手工制作方面可能有一定的基础，但可能没有尝试过编织，因此对于这一课的内容会感到新颖和有趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解编织的基本技巧和应用，学会编织简单的图案。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到传统手工艺的价值，增强对传统手工艺的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握编织的基本技巧，学会编织简单的图案。
2.教学难点：学生能够独立完成一个复杂的编织作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解编织的技巧和步骤。
2.实践法：学生通过动手操作，实践编织的技巧和步骤。
3.互助法：学生之间相互帮助，共同完成编织作品。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备编织的材料和工具，如编织针、线等。
2.学生准备：学生需要准备自己的手工制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍编织的基本技巧和应用。
2.呈现（10分钟）教师展示编织的作品，并讲解编织的技巧和步骤。
学生通过观察和倾听，了解编织的过程和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始动手编织。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和帮助。
4.巩固（5分钟）学生完成编织作品后，教师学生展示和分享自己的作品。
学生通过观察和评价，巩固所学的编织技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将编织技巧应用到生活中，如编织自己的衣物、家居用品等。
学生分享自己的想法和创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容和学生的表现，强调编织的重要性和乐趣。
赣美 版四年级美术上册《第18课 戏曲脸谱》教学设计
赣美版四年级美术上册《第18课戏曲脸谱》教学设计一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了戏曲脸谱的基本知识，以及如何运用夸张、变形等手法表现人物的性格特点。
教材还提供了丰富的戏曲脸谱素材，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、表现和创造。
但在戏曲脸谱方面，大部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握戏曲脸谱的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。
2.培养学生对戏曲文化的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3.引导学生通过绘画和手工制作，表现戏曲脸谱的魅力。
四. 教学重难点1.戏曲脸谱的来源和特点。
2.戏曲脸谱的绘制方法。
3.如何通过绘画和手工制作表现戏曲脸谱的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：教师现场演示戏曲脸谱的绘制过程，让学生直观地了解和掌握绘制方法。
3.小组合作法：引导学生分组讨论、合作创作，提高他们的实践能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，培养他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解戏曲脸谱的相关知识，制作课件和教学素材。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲表演的视频或图片，引导学生关注戏曲脸谱，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法，同时展示教材中的戏曲脸谱素材。
3.操练（15分钟）教师现场演示戏曲脸谱的绘制过程，让学生直观地了解和掌握绘制方法。
学生在教师的指导下，尝试绘制简单的戏曲脸谱。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，合作创作戏曲脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学：江西版四年级美术上册全册教案
新修订小学阶段原创精品配套教材江西版四年级美术上册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The Jiangxi version of the fourth grade art volume volume teachingplan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育江西版四年级美术上册全册教案第 1 课幽默的形象第2课：花园果园第3课：热闹的养殖场（儿歌配画）第4课今天我值日5、比赛场上6、巧思妙贴7、巧镶妙嵌第八课巧编妙织第九课《我编斗笠送亲人》《水墨画（一）》教案设计10 水墨画12瓶瓶罐罐第14课戏剧脸谱15、民族服饰《民族服饰》教案设计16、快乐的小乐队第 1 课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、i．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案设计：教案名称：《美丽的江西风景》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解江西的风景名胜，提高学生对家乡美景的认识和热爱。
2. 培养学生运用彩绘表现家乡美景的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会运用彩绘表现江西风景。
2. 培养学生对家乡美景的热爱。
教学难点：1. 运用色彩的搭配表现美景。
2. 对家乡风景的描绘。
教学准备：1. 彩笔、水粉、画纸等绘画工具。
2. 江西风景图片素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示江西风景图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己了解的江西风景名胜。
Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解江西风景名胜的特点，引导学生发现家乡美景的美。
2. 教师示范如何运用彩绘表现江西风景，讲解绘画技巧。
Step 3：绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己对江西风景的了解，选择一幅风景进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
二、教案设计：教案名称：《民间艺术之美——剪纸》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，提高学生的民间艺术素养。
2. 培养学生运用剪纸表现生活中事物的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会剪纸的基本技法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 对生活中事物的表现。
教学准备：1. 剪刀、红纸等剪纸工具。
2. 剪纸作品素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己对剪纸艺术的了解。
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》教学设计8
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》教学设计8一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课，本课主要让学生了解戏曲脸谱的来源、特点以及各种颜色所代表的含义。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识和欣赏戏曲脸谱的艺术魅力。
此外，教材还提供了丰富的活动建议，让学生在动手实践的过程中，体验创作戏曲脸谱的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生对戏曲文化有一定的了解，但可能局限于电视、电影等媒体中的片段，对戏曲脸谱的系统认识还不够。
学生在生活中接触到各种各样的图案，但对戏曲脸谱的特点和寓意尚不明确。
此外，学生动手能力强，喜欢通过实践活动来学习新知识。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲脸谱的来源、特点以及各种颜色所代表的含义。
2.培养学生对戏曲文化的兴趣，提高学生欣赏和审美能力。
3.引导学生动手实践，发挥创意，创作出具有个性的戏曲脸谱作品。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握戏曲脸谱的来源、特点以及各种颜色所代表的含义。
2.教学难点：引导学生创作出具有个性的戏曲脸谱作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲脸谱的来源、特点和颜色寓意。
2.示范法：教师演示创作戏曲脸谱的过程。
3.实践法：学生动手创作戏曲脸谱作品。
4.小组合作法：学生分组讨论、交流、分享创作心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.戏曲脸谱图片素材。
3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
4.参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点和魅力。
提问：“你们在哪里见过这些脸谱？你们知道它们有什么含义吗？”2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲脸谱的来源、特点以及各种颜色所代表的含义。
例如，红色代表忠诚、英勇，黑色代表忠诚、正直，蓝色代表豁达、冷静等。
3.操练（10分钟）教师演示创作戏曲脸谱的过程，引导学生动手实践。
学生按照教师的要求，尝试创作自己的戏曲脸谱作品。
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》教学设计2一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。
教材通过图片、文字等资料，引导学生认识戏曲脸谱的艺术价值，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的绘画基础。
但是，对于戏曲脸谱这一艺术形式，大部分学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解戏曲脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲脸谱的分类、特点和绘制方法，能够独立绘制一种戏曲脸谱。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受戏曲脸谱的艺术魅力，增强对中国传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：了解戏曲脸谱的分类、特点和绘制方法。
2.难点：能够独立绘制一种戏曲脸谱，并理解戏曲脸谱背后的文化内涵。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解戏曲脸谱的相关知识，引导学生了解和掌握。
2.示范法：教师演示戏曲脸谱的绘制方法，学生跟随实践。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘制经验。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的戏曲脸谱作品，提升审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、戏曲脸谱作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、笔记本等。
七. 教学过程教师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲脸谱，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道戏曲脸谱是什么吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示几幅戏曲脸谱作品，让学生观察并分析它们的特点。
随后，教师简要讲解戏曲脸谱的分类和绘制方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘制方法，尝试绘制一种戏曲脸谱。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案内容1. 课程主题：认识颜色教学目标：让学生了解和掌握基本的颜色知识，学会运用颜色来表达自己的情感。
2. 课程主题：画动物教学目标：培养学生观察能力，提高学生绘画技能，让学生能够生动地描绘出自己喜欢的动物。
3. 课程主题：手工制作教学目标：培养学生动手操作能力，激发学生创意思维，学会制作简单的工艺品。
4. 课程主题：欣赏名画教学目标：培养学生审美能力，了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
5. 课程主题：自然景观教学目标：培养学生观察和表现自然景观的能力，学会运用绘画技巧表现美丽的自然景色。
二、教学方法1. 讲授法：教师讲解颜色知识、绘画技巧、工艺制作方法等。
2. 示范法：教师现场示范绘画、手工制作等过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习绘画、制作工艺品等，提高自己的美术技能。
4. 欣赏法：学生欣赏名画和自然景观，培养审美意识和观察能力。
三、教学评价1. 学生完成作品的质量：评价学生在绘画、手工制作等方面的技能水平。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答、合作等。
3. 学生作品创新性：评价学生在创作过程中的创意思维和独特表现。
4. 学生对美术知识的掌握：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对颜色、绘画技巧等美术知识的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：赣美版四年级上册美术教材2. 画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等4. 投影仪、电脑、投影幕等五、教学进度安排1. 第一课时：认识颜色教学内容：学习颜色知识，了解颜色搭配原则，进行颜色练习。
2. 第二课时：画动物教学内容：观察动物特征，学习绘画技巧，绘制自己喜欢的动物。
3. 第三课时：手工制作教学内容：学习手工制作方法，创作简单的工艺品。
4. 第四课时：欣赏名画教学内容：了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
江西版四年级美术上册教案
江西版四年级美术上册教案教案标题：描绘自然景色教学目标：1. 了解江西版四年级美术上册的教学内容和要求。
2. 培养学生对自然景色的观察和描绘能力。
3. 提升学生的创造性思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 教材：江西版四年级美术上册教材。
2. 素材：自然景色的图片、画笔、颜料、画纸等。
3. 工具：投影仪、黑板、粉笔等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一幅自然景色的图片，引导学生观察并描述图片中的元素。
2. 引导学生思考自然景色的特点和表现方式。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍江西版四年级美术上册的教学内容和要求。
2. 解释自然景色的描绘方式，如线条、色彩、形状等。
3. 分析一幅自然景色画作的构图和表现手法。
三、示范与练习（15分钟）1. 在黑板上示范一幅简单的自然景色画作。
2. 引导学生按照示范进行练习，注意线条和色彩的运用。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现方式。
四、创作任务（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幅自然景色进行描绘。
2. 每个小组讨论并确定画面的构图和表现手法。
3. 学生使用画笔、颜料等工具进行创作。
五、展示与评价（15分钟）1. 每个小组展示他们的作品，并进行简短的自我介绍。
2. 教师和同学们对作品进行评价和点评，鼓励学生互相学习和交流。
3. 教师总结本节课的教学内容，给予学生肯定和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中选择一个自然景色进行描绘，并写一段对自己作品的描述。
2. 提醒学生按时完成作业，并带回学校展示。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范和实践等多种教学方法，帮助学生了解江西版四年级美术上册的教学内容和要求，并培养了学生对自然景色的观察和描绘能力。
通过小组合作和互动交流，激发了学生的创造性思维和艺术表达能力。
在评价环节中，学生们互相学习和交流，提高了对美术作品的欣赏和评价能力。
在作业布置中，通过家庭作业的完成，进一步巩固了学生的学习成果。
江西版四年级美术上册全册教案
江西版四年级美术上册全册教案第1课幽默的形象第2课：花园果园第3课：热闹的养殖场（儿歌配画）第4课今天我值日5、比赛场上6、巧思妙贴7、巧镶妙嵌第八课巧编妙织第九课《我编斗笠送亲人》《水墨画（一）》教案设计0水墨画2瓶瓶罐罐第14课戏剧脸谱5、民族服饰《民族服饰》教案设计6、快乐的小乐队第1课幽默的形象一、教学目标，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程欣赏：了解漫画的特点。
．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3．教师巡视指导。
展示：表扬优秀漫画创作。
第2课：花园果园一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。
我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案第一章节：认识色彩1. 教学目标：了解色彩的基本概念，掌握颜色的调配方法。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 教学内容：色彩的分类（原色、间色、复色）颜色的调配（混色）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的颜色。
新课教授：讲解色彩的基本概念和颜色调配方法。
实践环节：学生自行尝试调配颜色，制作色彩作品。
二、教案第二章节：线条的运用1. 教学目标：了解线条的基本概念，掌握线条的绘制技巧。
培养学生对线条的感知和运用能力。
2. 教学内容：线条的分类（直线、曲线、折线）线条的绘制技巧（粗细、长短、曲直）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的线条。
新课教授：讲解线条的基本概念和绘制技巧。
实践环节：学生自行尝试绘制线条，制作线条作品。
三、教案第三章节：形状的认识1. 教学目标：了解形状的基本概念，掌握形状的绘制方法。
培养学生对形状的感知和运用能力。
2. 教学内容：基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形）形状的组合和变化3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的形状。
新课教授：讲解形状的基本概念和绘制方法。
实践环节：学生自行尝试绘制形状，制作形状作品。
四、教案第四章节：绘画技巧的掌握1. 教学目标：了解绘画技巧的基本概念，掌握绘画技巧的方法。
培养学生对绘画技巧的感知和运用能力。
2. 教学内容：绘画技巧（线条、颜色、构图）绘画工具的运用（铅笔、水彩笔、蜡笔）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的绘画技巧。
新课教授：讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。
实践环节：学生自行尝试运用绘画技巧，制作绘画作品。
五、教案第五章节：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。
培养学生对美术作品的评述能力，提升表达能力。
2. 教学内容：美术作品的欣赏方法（色彩、线条、形状、构图）美术作品的评述方法（表达感受、分析特点、提出建议）3. 教学过程：课堂导入：展示美术作品，引导学生观察和描述作品特点。
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》教学设计5
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》教学设计5一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。
教材通过图片、文字等形式，让学生感受戏曲脸谱的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、图案有一定的认识。
但是，对于戏曲脸谱的分类、绘制方法以及背后的文化内涵，可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解戏曲脸谱的知识，培养他们的审美能力和文化素养。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲脸谱的分类、特点和绘制方法。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和审美能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.戏曲脸谱的分类和特点。
2.戏曲脸谱的绘制方法。
3.理解戏曲脸谱背后的文化内涵。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲脸谱的基本知识，引导学生了解和掌握戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。
2.示范法：教师示范绘制戏曲脸谱，让学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.欣赏法：欣赏优秀戏曲脸谱作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.戏曲脸谱图片素材。
4.分组讨论的桌椅。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点，激发学生的兴趣。
呈现（10分钟）教师讲解戏曲脸谱的基本知识，包括分类、特点和绘制方法。
讲解过程中，注意举例说明，让学生更好地理解和掌握。
操练（10分钟）教师示范绘制戏曲脸谱，学生跟随操作。
在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）学生完成绘制后，教师学生展示自己的作品，进行分组讨论。
让学生分享自己的创作思路，互相学习和借鉴。
拓展（5分钟）教师引导学生欣赏优秀的戏曲脸谱作品，提高学生的审美能力。
江西版四年级美术上册全册教案
江西版四年级美术上册全册教案第 1 课幽默的形象第2课：花园果园第3课：热闹的养殖场（儿歌配画）第4课今天我值日5、比赛场上6、巧思妙贴7、巧镶妙嵌第八课巧编妙织第九课《我编斗笠送亲人》《水墨画（一）》教案设计10 水墨画12瓶瓶罐罐第14课戏剧脸谱15、民族服饰《民族服饰》教案设计16、快乐的小乐队第 1 课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3．教师巡视指导。
(四)展示：表扬优秀漫画创作。
第2课：花园果园一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。
我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。
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（二）教学过程：
●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习，课堂会变得更有生气。
●学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？
●让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？
●师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。
●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？
最新2018年赣美版
（江西美术出版社）
小学美术
四年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
如何创作漫画。
四、教学准备
1.布置学生课前预习教材。
2.搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，
3.搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4.历届学生漫画作品。
5.学具同教材要求。
五、教学过程
(一)欣赏：了解漫画的特点。
1.出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2.出示历届学生漫画作品。
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19
复习考试
2
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2
江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学设计
第1课 幽默的形象
一、教学目标
1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、
二、教学重点
分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点
七、课时安排
周次
教学内容
课时数
完成情况
1
报名开学
2
准备
3
准备
4
幽默的形象
2
5Hale Waihona Puke 花园果园26
国庆节
7
热闹的养殖场
2
8
今天我值日
2
9
比赛场上
2
10
巧思妙贴
2
11
巧镶妙嵌
2
12
巧编妙织
2
13
我编斗笠送亲人
2
14
水墨画
2
15
中国画临摹
2
16
瓶瓶罐罐、戏剧脸谱
2
17
民族服饰、快乐的小乐队
2
18
古老的面具、黄平泥哨
六、教学措施
1.加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2.面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3.适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4.加强对工艺上的技巧能力培养。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学重点
1.简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2.学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书)
特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、
I.打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2.结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
3.绘制简单的适合纹样。
4.学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5.学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6.观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
五、教学难点
1.掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2.掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3.利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
三、教学目标
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2.学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3.教师巡视指导。
(四)展示：表扬优秀漫画创作。
第2课 花园果园
一、教材分析
（一）综合分析
人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”中国古典诗词以深情和精练著称，诗是无形的画，画是有形的诗，诗句具有强烈的启迪感染力。又如家乡民歌的节奏旋律，在激发人的情思上更为直接快速。
（二）教学目标
①调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。
②结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。
③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
二、教学过程设计
（一）课前准备
●师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。
但也有不足之处：
1.造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2.色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3.工艺制作上不够认真。
4.出现个别超常学生与后进学生悬殊越来越大。
二、教材简析
教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果,激发想象、创造愿望。