东北师范大学-硕士-开题报告
东北师范大学研究生开题报告范文
三一文库（）/总结报告/开题报告东北师范大学研究生开题报告范文硕士研究生学位论文开题报告论文题目：浅析水污染环境行政公益诉讼中的证据交换制度报告人姓名：研究方向：行政法实务学科专业：宪法学与行政法学年级：指导教师：所在学院(所)：政法学院东北师范大学研究生院制一、研究问题与文献综述(一)研究内容当前，在我国社会主义经济建设快速发展的同时,生态问题也日趋严重。
特别是水污染形势严峻：七大水系中，只有珠江、长江总体水质良好，松花江为轻度污染，黄河、淮河为中度污染，辽河、海河为重度污染。
局部海域污染加剧：四大海区近岸海域中，渤海为轻度污染，东海为重度污染。
广大农村更面临着环境污染和生态破坏的双重威胁：突出表现为生活污染加剧，水源污染加重，工矿污染凸显，饮用水存在安全隐患，生态退化尚未得到有效遏制。
中国的环保工作依然是任重而道远，因此，我国有必要建立水污染环境行政公益诉讼制度来加强对我国整体环境的保护。
当前关于水污染环境行政公益诉讼制度的建立，更多的是对举证责任问题的关注，但是仅仅依靠举证责任并不能够解决原告在行政公益诉讼当中的困境，作为原告的公民个人或者非政府组织，与其希望保护的环境利益之间，既无法定保护义务，也未获法律授权，更无直接经济利益。
正是为了救济环境公益，才作为环境公益的代言人、环境资源的义务监护人。
相对于公权力机关的被告方，力量相差悬殊，虽然在行政诉讼中确定了举证责任倒置，但是在庭审过程中，由于取证力量的悬殊，很可能导致面对审理过程中的行政机关的“突然袭击”，难以抗辩，而证据交换制度的设计和实施就直接关系到证据固定、证据抗辩，实现审理的集中有效进行的效果，并且维护程序正义，选择这一制度作为研究对象，虽不是热点，但其作用却更为重要。
证据交换制度又称证据开式制度，起源于十六世纪下半期英国衡平法实践，借鉴英美法中的发现程序(证据开式)和审前会议制度给了我们很多借鉴。
我国在XX年在民事诉讼中正式确立了该项制度，我国学者一般将证据交换制度定义为公开开庭前案件双方当事人将各自持有的证据材料和副本在人民法院的主持下依照一定的顺序和期限提交对方当事人查询辨认并发表意见，其交换结果对案件正式开庭审理具有一定影响和效率的一种诉讼制度《最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定》第21条原则性的规定的行政诉讼中的证据交换制度，然而并没有具体的规定证据交换的程序和效力。
东北大学 开题报告
文法学院硕士研究生论文开题内容与格式要求一、论文开题的基本要求1、开题者应先修完规定的最低学分后，在文法学院网站上下载《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》，经导师同意按要求撰写开题报告，开题报告至少提前一周提交开题审议小组成员。
2、各个学科点应严格在规定的时间内安排开题，保证研究生学业进度。
3、开题报告审议小组成员由副教授以上职称的教师担任，其中具有指导研究生资格的导师人数不应少于3人，开题秘书应进行记录。
4、开题者着装应端庄大方，陈述时间为15分钟，由审议小组进行评价，做出开题是否通过的书面意见，经审议小组负责人签字后，于一周内将《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》报学院教学办备案；通过开题者即可进入论文撰写阶段。
二、开题报告的具体内容1、选题的目的和意义。
2、文献综述：应把握该选题的国内外研究动态，应有述有评，归纳以往研究存在的不足，并提出作者的基本观点。
3、论文框架结构：论文框架要求列至三级标题。
4、研究方法与创新点：研究方法应说明论文研究采用的主要方法或主要技术路线；论文的创新点是指有独到见解的观点。
5、参考文献：参考文献应准确反映国内外最新研究成果，且按中文在前、外文在后；书籍在前、文章在后的规范格式排列。
硕士学位论文开题报告及论文工作计划书课题名称学号姓名专业学院导师副导师选题时间年月日东北大学研究生院年月日填表说明1、本表一、二、三、四、五项在导师指导下如实填写。
2、学生在通过开题后一周内将该材料交到文法学院教学办。
3、学生入学后第三学期应完成论文开题报告，按有关规定，没有完成开题报告的学生不能申请论文答辩。
东北大学硕士研究生学位论文选题报告评分表。
东北师范大学关于做好研究生开题报告工作的规定
东北师范大学关于做好研究生开题报告工作的规定（2000年3月）开题报告，是指为阐述、审核和确定研究生学位论文题目而举行的报告会。
凡在我校申请硕士、博士学位者，必须进行开题报告。
为规范和加强研究生开题报告工作，特作如下暂行规定：一、开题报告时间研究生开题报告一般在第二至第四学期进行。
特殊情况需由院（系）主管领导提出意见，报研究生院培养处审批。
二、开题报告内容1．介绍学位论文选题的学术价值、应用价值以及国内外本学科的前沿研究状况；2．说明选题的先进性和可预期的创造性成果；3．本人对学位论文的构思、设想和见解；4．拟采用的研究方法和研究手段，以及本人具备的知识能力、必需的仪器设备和经费来源；5．介绍阅读参考文献和外文资料情况；6．学位论文所需工作量和时间安排；7．可能遇到的困难和问题以及相应的解决办法和措施。
三、开题报告程序1．申请开题报告者填写《东北师范大学研究生开题报告审批表》，经指导教师审核，院（系）主管领导签字后，报研究生院培养处。
2．研究生院培养处对《东北师范大学研究生开题报告审批表》进行审核，同意后方可进行开题报告。
经审核不符合要求者，需重新按程序申请。
3．硕士研究生开题报告由指导教师组织和主持，开题报告专家审定组由3名以上的硕士生指导教师组成。
博士研究生开题报告由博士生指导小组组长组织和主特，参加审定的专家由5名以上教授（其中博士生指导教师不少于3人）组成。
4．开题报告结束后，专家审定小组集体评议并填写学位论文开题报告审定意见。
审定意见应对研究生论文选题有明确的态度，建议和修改意见具体、明确。
四、开题报告要求1．开题报告要求研究生在对相关学科、专业领域的资料进行搜集、阅读和整理，并获取全面而准确的学位文献体系后进行。
硕士研究生阅读论文、资料一般不少于30篇（其中外文资料不少于5篇），博士研究生一般不少于50篇（其中外文资料不少于10篇）。
2．研究生要在文献阅读的基础上，经过归纳综合后独立撰写一篇不少于3000字的文献综述。
研究生开题报告(15篇)
研究生开题报告(15篇)研究生开题报告1三位老师，上午好：很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。
我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。
之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上，看到了第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。
比如说，有部分游客对免责条款中关于不可抗力范围的不理解，突发事件所造成的游客滞留，这产生的费用游客和旅行社到底谁该负担？比如说，有部分游客投诉说旅行社免责条款中写明，旅游过程中发生人身意外，旅行社概不负责，在学过法律的人士看来，这个免责条款明显是违反《合同法》第53条：合同中的下列免责条款无效：（一）造成对方人身伤害的；（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的，《合同违法行为监督处理办法》第九条的：经营者与消费者采用格式条款订立合同的，经营者不得在格式条款中免除自己的下列责任：（一）造成消费者人身伤害的责任（二）因故意或者重大过失造成消费者财产损失的责任（三）对提供的商品或者服务依法应当承担的担保责任（四）因违约依法应当承担的违约责任（五）依法应当承担的其他责任。
国家工商行政管理总局令第51号。
但是学过法律的旅游者毕竟占少数，这个违法无效的免责条款在一些没有接触过法律的旅游者看来，却真的是旅行社免责了。
这就造成了旅游者利益的损害。
我国现行的旅游合同都是格式合同，国家旅游总局制定的有出境旅游合同和国内旅游合同的范本，同样各个地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，还有部分旅行社自己制定旅游合同，对旅游合同中的免责条款违法滥用，这种旅游合同免责条款混乱的局面，也就成了旅游者投诉的一大原因。
之前的老师和前辈的论文和课题中，少有涉及旅游合同免责条款的，对旅游合同的违约责任，侵权责任以及精神损害赔偿的提出倒是很多，关于免责条款的，又是保险合同的免责条款研究较多。
东北师范大学开题报告PPT课件
5.研究结果与应用
观点
的工上考 ? 是? 核
不没后 会有需 主实要 动惠在 自的奖 觉东惩 去西上 做员跟
输入文字
输入文字
输入文字输入文字输入文字 输入文字输入文字输入文字 输入文字
输入文字
输入文字输入文字 输入文字
输入文字输入文字 输入文字输入文字
5.研究结果与应用
输入文字 输入文字 输入文字 输入文字 输入文字 输入文字
1
输入您的文字
输入您的文字输入您的文字
输入您的文字输入您的文字
输入您的文字输入您的文字
2
输入您的文字输入您的文字
输入您的文字
输入您的文字输入您的文字
3
输入您的文字输入您的文字
输入您的文字输入您的文字
4
输入您的文字输入您的文字
输入您的文字
输入您的文字输入您的文字 输入您的文字输入您的文字
4.关键技术与实践难点
输入您的文字： 输入您的
文字输入您的文字输入您 的文字输入您的文字输入 您的文字
输入您的文字： 输入您的文
字输入您的文字输入您的文 字输入您的文字输入您的文 字
输入您的文字： 输入您的文字
输入您的文字输入您的文字输 入您的文字输入您的文字
6.论文总结
大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我 的老师和关心过我的同学，你们在我成长过程中给予了我很大的帮助。 本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师某某某老师，感谢各位老师 的关心和帮助！
最后向所有关心和帮助过我的人表示衷心的感谢！
6.论文总结
大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我 的老师和关心过我的同学，你们在我成长过程中给予了我很大的帮助。 本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师某某某老师，感谢各位老师 的关心和帮助！
研究生开题报告范文3篇
研究⽣开题报告范⽂3篇研究⽣开题报告研究⽣开题报告（⼀）论⽂语种：中⽂您的研究⽅向：⼯商管理是否有数据处理要求：否您的国家：中国您的学校背景：普通⼤学要求字数：5000附8分钟PPT论⽂⽤途：mba毕业论⽂是否需要盲审（博⼠或硕⼠⽣有这个需要）：否补充要求和说明：开题报告⼀、研究背景、⽬的及意义（⼀）研究背景⾃从1978年改⾰开放政策实施以来，在经济建设和社会发展⽅⾯，中国的成就举世瞩⽬。
改⾰开放⾄今三⼗余年，中国已经不可抗拒的被卷⼊国际竞争的⼤环境，⾯临全球经济⼀体化的冲击，中国企业已经在较⼤范围内参与全球竞争。
国际市场的理性化，企业竞争的愈加激烈，使得单纯物质⼒量能发挥的作⽤越来越少，企业⽂化的作⽤受到越来越多经营者和学者的重视。
企业⽂化是企业管理的灵魂所在，体现了企业的经营哲学。
通过企业⽂化，员⼯的精神得以凝聚，进⽽组成和推动企业实现其发展战略，维护企业的⽣存与发展。
⼆、国内外研究现状三、本研究已取得的相关成果四、研究内容（论⽂写作思路和初步提纲）五、研究思路与⽅法六、研究的重点、难点和创新点附：参考⽂献[1]刘志迎，试论企业⽂化冲突，价值中国，2007，102（11）：26-30、[2]韦华伟，企业⽂化融⼊形象⼴告，企业⽂化杂志社，2007，65（8）：25-28、[3]韩浩波，企业⽂化建设的冷思考，企业⽂化杂志社，2007,102（13）：15-18、[4]蒋锡培，中国企业管理的根在哪，企业⽂化杂志社，2007，12（6）：22-24、[5]张德著。
组织⾏为学。
北京：⾼等教育出版社，2008,21O、[6]徐晓燕，和谐企业：以实现员⼯与企业共同成长为⽬标，中外企业⽂化，2007年第5期。
[8]郝殿华，不断推进企业⽂化建设，中外企业⽂化，2008年第6期。
[9]中国企业⽂化促进会。
中国企业⽂化建设调查研究报告（2007-2008）。
北京：中国经济出版社，2008、[10]刘亚⾂。
管理学。
东北大学开题报告
响因素进行分析。
02
案例分析法
选择东北地区的典型高校作为案 例研究对象，深入分析其发展特
点和问题。
04
访谈调查法
对东北地区高校的领导和教师进 行访谈，了解其发展过程中的经
验和问题。
技术路线
搜集和整理相关文 献资料。
制定研究计划并进 行数据采集和分析 。
03
开展深度数据分 析
对调研结果进行深度挖掘 和分析，探究各领域的发 展趋势和潜在机会，为决 策者提供有力支持。
04
建立数据可视化 平台
通过数据可视化技术，将 复杂的数据转化为易于理 解的图表和图像，提高数 据可读性和易用性。
研究价值
推动各领域的发展
增强决策的科学性
创新研究方法
培养优秀人才
通过深入调研和分析，为各领 域的发展提供科学依据和指导 ，推动各领域不断向前发展。
研究空间与展望
分析现有研究的不足之处，提出本课题的研究空间和 研究展望。
03
研究内容与方法
研究内容
确定研究主题
本研究将聚焦于东北地区高等教育的发展现状及未来趋势 ，特别是针对近年来国家对东北地区的政策扶持及高校自 身发展特点进行分析。
研究假设
提出本研究的研究假设，即国家政策对东北地区高等教育 发展具有重要影响，并将对此进行验证。
文献综述
对国内外相关文献进行梳理，特别是关于东北地区高等教 育发展的政策、数据、案例等进行深入研究。
研究对象与范围
确定本研究的对象为东北地区的重点高校，同时明确研究 范围为近五年的数据和案例。
研究方法
01
文献研究法
通过查阅相关政策文件、学术论 文、统计数据等，对国内外相关
东北师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
东北师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案学科教学（语文）一、培养目标培养具有良好的职业道德，较高的理论素养，较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能力的优秀的中小学教师或教育管理者。
具体培养目标如下：1．正确理解与把握国家的教育政策和法规，具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。
2．具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念，养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。
3．系统掌握本学科专业的知识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能力和实践能力。
4．了解中小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。
二、培养方式1．研究生在选定导师后应在导师的指导下制定个人学习与研究计划，并在入学三个月内提交学院研究生秘书处备案。
2．课程学习环节应注重研究生实践能力的培养。
硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
3．高度重视全日制教育硕士专业学位研究生的实践教育。
密切结合中小学教育教学实践，注重理论联系实际，培养研究生研究教育实践问题的意识和能力。
实习和实践在实习单位完成。
实习结束后要提交教育实践总结报告。
4．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指导工作。
成立导师组，发挥集体培养的作用。
三、学习年限基本学习年限为2年。
四、课程设置课程设置以实际应用为导向，以满足中小学教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，突出案例教学和实践研究，注重培养研究生研究实践问题的意识和能力。
总学分不少于36学分，按学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个类别设置课程。
（一）学位基础课（12学分）1．外国语（2学分）2．政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）3．现代教育学原理导论（2学分）4．课程与教学论（2学分）5．中小学教育研究方法（2学分）6．青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1．学科教学设计与案例分析（2学分）2．学科发展前沿专题（2学分）3．语文课程与教学论（2学分）4．语文教育发展史（2学分）5. 语文教育测量与评价（2学分）（三）专业选修课（6学分）1．现代教育技术学2．中小学心理健康教育3．中外教育简史4．教师专业发展的理论与实践5．语文学习理论与方法6．汉语言文字专题研究7．文学经典的多元阐释注：本科为非师范专业的研究生须补修3门课程，不记学分；跨专业的学生须补修2门课程，不记学分。
精品2017-2018东北师范大学人文学院-毕业设计论文答辩汇报模板与学术交流报告开题报告完美版PPT
研究 意义
容，文字内容需概括 精炼，不用多余的文 字修饰，言简意赅的
2
说明分项内容……
3
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学 位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、 博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学 业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要 组成部分之一。
全国 现状
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕 业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业 完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。 字号请根据你的内容多少，及演示需要调整大小。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩 以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进 行的一个重要指标。 字号请根据你的内容多少，及演示需要调整大小。
ITLE
T
添加文字内容，内容详尽简要清晰。
ITLE
添加文字内容，内容详尽简要清晰。
T
ITLE
添加文字内容，内容详尽简要清晰。
课题现状
PRESENT SITUATION
现状一
单击此处添加简短说明，添加简短文字， 具体文字添加此处。
添加文字标题
请您添加文字内容，内容详尽简要清晰足够表达标题，准确无误。添加文字内容，内容详尽简要清晰。请您添加 文字内容，内容详尽简要清晰
课题现状及发展情况
课题现状
PRESENT SITUATION DEVELOPMENT
第二部分
发展情况
课题现状
PRESENT SITUATION
T
东北师范大学教育学学术硕士培养方案
个月。开题报告须公开进行。 4.论文进展报告 硕士生在撰写论文过程中，须定期向导师作进展报告，报告的次数不少于 3 次，形式和
范围由指导教师自行确定。 5.论文评阅与答辩 硕士生学位论文经导师同意，提出毕业申请，进入论文评阅环节，论文评阅由三位专家
128000MX002 外国语课
60
3
80
4
开课 学期
Ⅱ
Ⅰ、Ⅱ
备注
学科 基础课
232000MX001 现代教育学原理导论 232000MX002 中外教育思想史专题
232000MX003 教育研究方法
60
3
60
3
Ⅰ
教育学一级学
Ⅰ
科学生必修
80
4 Ⅰ、Ⅱ
专业 主干课
232000MX314 教育史前沿问题研究 232000MX315 中外教育名著研读 232000MX316 中外教育比较史专题
Ⅰ
教育学 一级学科
603ⅠFra bibliotek学生必修
80 4 Ⅰ、Ⅱ
专业 主干课
232000MX308 232000MX309
课程论专题研究 教学论专题研究
232000MX310 社会科学的数据分析
60
3
Ⅱ
课程与 教学论专
60
3
Ⅰ
业必修
40
2
Ⅱ
232000MX618 课程设计与评价
40
2
Ⅲ
232000MX619 课程标准与教材分析
附录一：课程设置 教育学原理专业硕士研究生课程设置表
开题报告6篇
开题报告6篇开题报告 (1)一、课题的目的和意义:(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。
那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。
在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前ZUI为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。
在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。
(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。
二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约20xx字):(一)国内研究现状近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。
目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。
我国教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。
2024年研究生开题汇报-(含多场景)
研究生开题汇报-(含多场景)研究生开题汇报一、引言作为研究生学术生涯的重要环节，开题汇报是研究生对所选择课题的初步探索和深入思考的体现。
开题汇报的目的是明确研究方向、梳理研究思路、规划研究内容，并为后续研究工作的开展奠定基础。
本文将围绕研究生开题汇报的重要性、内容要求、准备工作及注意事项进行阐述。
二、研究生开题汇报的重要性1.明确研究方向：开题汇报有助于研究生在导师的指导下，对所选择课题进行深入思考，明确研究方向，避免研究过程中的迷茫和偏差。
2.梳理研究思路：通过开题汇报，研究生需要对自己所选择的课题进行系统梳理，形成清晰的研究思路，为后续研究工作的开展提供指导。
3.规划研究内容：开题汇报要求研究生对研究内容进行合理规划，明确研究目标、研究方法、技术路线等，为研究工作的顺利进行奠定基础。
4.提高学术素养：开题汇报是研究生展示自己学术素养的重要平台，通过汇报，研究生可以锻炼自己的表达、沟通、组织等能力，提升自身综合素质。
5.促进学术交流：开题汇报为研究生与导师、同行之间的学术交流提供了机会，有助于拓宽研究视野，激发创新思维。
三、研究生开题汇报的内容要求1.选题背景：阐述课题的研究背景、意义和价值，明确研究的目的和意义。
2.研究现状：梳理国内外相关领域的研究现状，分析现有研究的不足和亟待解决的问题。
3.研究目标：明确课题的研究目标，包括预期成果、创新点等。
4.研究内容：详细介绍课题的研究内容，包括研究方法、技术路线、实验方案等。
5.研究进度安排：规划课题的研究进度，明确各阶段的研究任务和时间节点。
6.预期成果：预测课题的研究成果，包括学术论文、专利、软件著作权等。
四、研究生开题汇报的准备工作1.文献调研：充分了解课题相关领域的国内外研究现状，为课题研究提供理论依据。
2.研究方案设计：在导师的指导下，设计课题的研究方案，包括研究方法、技术路线等。
3.撰写开题报告：按照学校或学院的要求，撰写开题报告，内容应包括选题背景、研究现状、研究目标、研究内容、研究进度安排等。
硕士研究生开题报告优秀范文（2）
硕士研究生开题报告优秀范文（2）4.预期成果本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。
所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。
现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。
附一. 全书基本构架设计有序---设计计划学方法研究前言一.思维的奥秘1.神奇教练的解决之道2.全脑运动---人脑思维的奥秘3.理性思维程序化4.日常生活中的思维程序二.设计有序1.系统设计系统---浅析设计2.设计有序---设计计划学的兴起a. 设计计划学的需要b. 设计计划学的发展与前景c. 设计计划学的角色3.设计计划方法论4. Step to step---计划的展开(全书之重)5.一起来吧(具体案例)6.计划书a. 操作方案书的要求b. 实施方案书的要求c. 计划书的构成d. 计划书的表现技法7.十八般武器---计划工具介绍三.计划从身边做起a. 处处留心皆学问---以窥视来训练b. 排除确信无疑的定论c. 要有追根究底的精神d. 培养有效运用分配时间的能力后记附二. 参考书目(仅列二十条)1.《兰德决策—机遇预测与经营决策》/乔迪译著? —成都：天地出版社，2000，102.《麦肯锡理念》/ [美] 埃森?拉塞尔保罗?弗里嘉著;赵睿等译? —北京：华夏出版社， 2002，46.《企划书实用手册》/ [日] 小泉俊一著;于大德译? —成都：西南财经大学出版社，2000，10.《企划训练入门》/ [日] 悴田进一著;李幸纹译? —台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11.11.《设计过程与方法》/ [日]沈祝华，米海妹编著? —济南：山东美术出版社，1995，1047.《创意企划案》/小管著;? —上海：复旦大学出版社， 2002，948.《新企划力：创意思考解决难题的六大能力》/ 郭泰著;? —北京：机械工业出版社， 2002，450.《创意企划案》/小管著;? —上海：复旦大学出版社， 2002，9本文具有一定的难度。
东北师范大学研究生开题报告范文
东北师范大学研究生开题报告范文硕士学位论文开篇报告论文题目：水污染环境行政公益诉讼证据交换制度分析记者姓名：研究方向：行政法实践科学专业：宪法和行政法年级：导师：学院（机构）：政治科学与法律学院东北师范大学研究生院系统一，研究问题与文献综述（1）研究内容目前，在社会主义经济建设快速发展的同时，生态问题也越来越严重。
特别是水污染形势严峻：七大河系中，只有珠江和长江水质良好，松花江污染较轻，黄河和淮河受到中度污染，辽河和海河污染严重。
当地海域污染加剧：在四个海域的沿海水域，渤海受到轻微污染，东海受到严重污染。
广大农村面临着环境污染和生态破坏的双重威胁：突出表现为生活污染加剧，水污染加剧，工矿污染，饮用水安全隐患，生态退化未得到有效遏制。
的环保工作还有很长的路要走。
因此，有必要建立水污染环境行政公益诉讼制度，加强对整体环境的保护。
目前水污染行政公益诉讼制度的建立更多地关注举证责任问题，但仅仅依靠举证责任无法解决原告在行政公益诉讼中的困境，作为原告的公民或非政府组织。
在它希望保护的环境利益之间，既不能建立保护义务，也不能通过法律授权，也没有直接的经济利益。
正是为了环境公益的救济，它是环境公益的代言人和环境资源的强制监护人。
与公共权力的被告相比，权力是非常不同的。
虽然行政诉讼中的举证责任被撤销，但在审判过程中，由于取证权力的差异，很可能导致行政机关在审判过程中突然出现。
攻击难以防御，证据交换系统的设计和实施与固定证据，证据防御，集中有效实施审判的效果以及程序公正的维护直接相关。
选择这个系统作为研究对象，虽然不是一个热点，但它的作用更为重要。
证据交换制度，也称为开放的证据制度，起源于16世纪下半叶英国公平法的实践。
利用英美法律中的发现程序（公开证据）和预审会议系统给了我们很多参考。
在XX年的民事诉讼中正式建立了这一制度。
学者通常将证据交换制度定义为公开审判前的案例。
当事人将在人民法院的主持下按照一定的顺序持有自己的证据材料和复印件。
东北师范大学硕士研究生开题报告
2.1.2水足迹
在虚拟水研究的基础上，借鉴William Rees提出的“生态足迹”理论[16]，Hoekstra在2002年进一步提出了“水足迹”概念[17]用以描述人类消费对水资源系统的影响,内容涵盖了蓝水、绿水和灰水，是对传统水资源评价体系的内涵和外延的拓宽。
国外的研究主要集中于对区域或特定产品的水足迹，做了具体的计算和分析，且方法日渐完善。在对影响水足迹大小的因素分析研究中，除气候、水资源利用水平等因素外，不同消费模式对水足迹大小也有重要的影响，如美国人均水足迹高的部分原因就是其较高的肉类消费和工业产品消费[18]，Chapagain和Hoekstra对饮茶和喝咖啡两种不同的生活习惯的水足迹大小进行了对比研究[19,20]，人的消费方式和生活习惯对水足迹的影响同样非常显著。
东北师范大学开题报告
● 02
第2章 相关研究综述
相关研究的概述
在本页中，我们将介绍与本次研究相关的国内外研究现状和 进展，同时分析已有研究存在的不足和不足之处，并提出自 己的研究思路和方法。
国内外教育发展现状
历程和现状
介绍国内外教育发 展的历程和现状
符合时代要求 的师范教育
探讨如何开展符合 时代要求的师范教
育
影响和启示
介绍如何采集实证 数据进行分析和研
究
● 03
第3章 实证研究设计
研究设计的概述
本章主要介绍研究对象和研究问题，分析研究方法和步骤， 阐述研究意义和贡献。
定量、定性和混合方法研究的基本概念和区别
定量研究
以量化数据为基础，强调重复 性和可预测性 采用正式的统计学方法进行数 据分析和结论推断 适用于大规模数据或随机样本
分析教育发展对师 范教育的影响和启
示
教育教学技术的发展 与应用
01 技术的发展
介绍教育教学技术的发展和应用状况
02 改革的推动
分析教学技术对教育教学改革的推动作用
03 应用到师范教育
探讨如何将教学技术应用到师范教育中
教育策略的制定和实施
基本理念
介绍教育策略制定和实施的基 本理念
作用和意义
分析教育策略在教育体制改革 中的作用和意义
03 学术和实践的贡献和意义
本项将会阐述研究结果对学术和实践的贡献和意义
研究结果的主要特征和发现
特征1
特征1的详细说明1 特征1的详细说明2 特征1的详细说明3
特征2
特征2的详细说明1 特征2的详细说明2 特征2的详细说明3
特征3
特征3的详细说明1 特征3的详细说明2 特征3的详细说明3
研究生开题报告范文12篇
研究生开题报告范文研究生开题报告范文（一）：设计策划硕士毕业论文开题报告范文一.简述设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。
在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的状况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。
针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。
以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法带给必要的指导。
二.学术价值分析1.选题依据计划在这天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。
计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。
而反映到艺术设计学的领域，我们能够发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的资料。
而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。
在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划就应能够打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计带给行之有效的方法上的支持。
在设计先进国家，对设计计划方面已有必须程度的研究。
尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。
这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。
这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应此刻状况的设计计划方法来。
东北师范大学研究生开题报告范文
东北师范大学研究生开题报告范文论文题目：浅析水污染环境行政公益诉讼中的证据交换制度报告人姓名：研究方向: 行政法实务学科专业: 宪法学与行政法学年级:指导教师:所在学院（所）：政法学院东北师范大学研究生院制一、研究问题与文献综述（一）研究内容当前，在我国社会主义经济建设快速发展的同时，生态问题也日趋严重。
特别是水污染形势严峻：七大水系中，只有珠江、长江总体水质良好，松花江为轻度污染，黄河、淮河为中度污染，辽河、海河为重度污染。
局部海域污染加剧：四大海区近岸海域中，渤海为轻度污染，东海为重度污染。
广大农村更面临着环境污染和生态破坏的双重威胁：突出表现为生活污染加剧，水源污染加重，工矿污染凸显，饮用水存在安全隐患，生态退化尚未得到有效遏制。
中国的环保工作依然是任重而道远，因此，我国有必要建立水污染环境行政公益诉讼制度来加强对我国整体环境的保护。
当前关于水污染环境行政公益诉讼制度的建立，更多的是对举证责任问题的关注，但是仅仅依靠举证责任并不能够解决原告在行政公益诉讼当中的困境，作为原告的公民个人或者非政府组织，与其希望保护的环境利益之间，既无法定保护义务，也未获法律授权，更无直接经济利益。
正是为了救济环境公益，才作为环境公益的代言人、环境资源的义务监护人。
相对于公权力机关的被告方，力量相差悬殊，虽然在行政诉讼中确定了举证责任倒置，但是在庭审过程中，由于取证力量的悬殊，很可能导致面对审理过程中的行政机关的突然袭击，难以抗辩，而证据交换制度的设计和实施就直接关系到证据固定、证据抗辩，实现审理的集中有效进行的效果，并且维护程序正义，选择这一制度作为研究对象，虽不是热点，但其作用却更为重要。
证据交换制度又称证据开式制度，起源于十六世纪下半期英国衡平法实践，借鉴英美法中的发现程序（证据开式）和审前会议制度给了我们很多借鉴。
我国在XX年在民事诉讼中正式确立了该项制度，我者一般将证据交换制度定义为公开开庭前案件双方当事人将各自持有的证据材料和副本在人民法院的主持下依照一定的顺序和期限提交对方当事人查询辨认并发表意见，其交换结果对案件正式开庭审理具有一定影响和效率的一种诉讼制度《最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定》第21条原则性的规定的行政诉讼中的证据交换制度，然而并没有具体的规定证据交换的程序和效力。
东北大学 硕士学位论文开题报告
硕士学位论文开题报告及论文工作计划书
学号：
姓名：
导师：
学科类别：□工学□全日制专业学位
学科/工程领域：
所属学院：信息科学与工程学院
研究方向：
拟选题目：
选题时间：2014 年7 月 1 日
东北大学研究生院
年月日
填表说明
1、本表应在导师指导下如实填写。
2、学生在开题答辩前一周，将该材料交到所在学院、研究所。
3、按有关规定，没有完成开题报告的学生不能申请论文答辩。
4、全文正文均用小四号宋体，单倍行距，段前段后间距为0，如果页数不够，可以整页扩页，其他格式要求参见《东北大学硕、博士学位论文格式》。
四、研究内容（本节可以整页扩页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、创新与难点
（二）难点
难点之一是对园本课程开发阶段的划分。由于目 前尚没有统一的观点，且多是借鉴校本课程开发阶段 划分的观点，因而笔者划分时有一定困难。
（一）准备阶段的建议 （二）实施阶段的建议 （三）评价阶段的建议
四、创新与难点
（一）创新之处
研究方法：采用质的研究方法中的个案研究法，以A园两位幼儿教师为
个案研究对象，通过参与式观察、访谈等质化方法收集资料，并进一步 深入分析，力求从微观层面深入研究教师课程领导的相关问题。
研究内容：目前对于课程领导的研究集中于校长（园长）课程领导方面
二、A园园本课程开发中两位教 师课程领导的实践研究
（一）准备阶段的教师课程领导
1 .两位教师的课程领导状况
2 .存在的问题分析 （二）实施阶段的教师课程领导 1 .两位教师的课程领导状况 2 .存在的问题分析 （三）评价阶段的教师课程领导 1 .两位教师的课程领导状况 2 .存在的问题分析
四、关于园本课程开发中教师课 程领导的几点建议
（二）实践意义
1.通过对个案教师课程领导状况的分析，有助于提高幼儿教 师的课程领导意识和课程领导能力，促进其专业发展。 2.有助于促进A园园本课程的发展，并为其他幼儿园提供借 鉴。
二、研究方法
本研究主要采用质的研究方法中的个案研究法。
（一）研究对象的选取
本研究拟选取A幼儿园的两位教师。该园应具有较成型 的园本课程，选取的教师均应参与了较长时间的园本课程 开发工作，在工作中积累了较为丰富的经验，且现在仍在 进行该工作，以便研究者对其行为进行观察。此外，他们 应具有一定的领导能力。
难点之二是研究对象即两位幼儿教师的选择。判 断教师是否是课程领导者需要通过对本人、同事及领 导的多方信息的获取，这亦是研究中的难点。
难点之三是对教师课程领导具体包括哪些方面内 容的分析。由于已有研究多是进行理论层面的研究， 对其内容的研究具有概括性和抽象性，不利于笔者进 行实践中的研究。
3.相关文本收集：包括课程开发方案、档案、教师 工作日记、已发表文章或著作（如果有）等。
三、论文框架
一、问题的提出
（一）研究背景 （二）文献综述 （三）研究意义 （四）研究方法
1 .研究对象的选择 2 .资料收集方法
三、园本课程开发中教师课程领 导面临的困境及影响因素分析
（一）教师课程领导面临的诸多困境 （二）教师课程领导的影响因素分析 1.外部支持因素 2.教师自身因素
*************的研究
报 告 人： 指导教师：
年月日
汇报提纲
1选题意义2研方法3论文框架
4
创新与难点
一、选题意义
（一）理论意义
1.以往对于课程领导的研究集中于中小学校长课程领导方面 ，本研究有助于丰富和完善教师课程领导方面的理论研究。 2.本研究从园本课程开发的角度研究教师课程领导，一定程 度上丰富了园本课程开发的相关理论。
二、研究方法
（二）资料收集方法
1.观察法：主要对A园两位教师进行参与式观察， 辅以对园长、家长、同事的观察。观察内容包括 在园本课程开发的不同阶段，教师在学校层面和 班级层面的课程领导状况；幼儿园的外部支持状 况等。
2.访谈法：主要选取一所幼儿园的两位教师，同时 辅以对1位园长、1位主任、2-3位家长等两位教 师中的“重要他人”的访谈。通过分别拟定访谈 提纲进行开放性访谈。