唐雎不辱使命.ppt
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第10课《唐雎不辱使命》课件(精品PPT共29张)
轻寡人与
轻视,形容词作动词
且秦灭韩亡魏 伏尸百万 天下缟素
使动用法,使……灭亡 使动用法,使……倒下 穿丧服,名词作动
一词多义
许
高可二黍许多(一点 安陵君其许寡听人从(
) )
使
秦王使人谓安陵君派曰(
出使
)
免冠徒跣(光着,动词)
安陵君因使唐雎使于秦( )徒
徒以有先生(也仅仅、只,虚词)
说
秦王不说高(兴
背景链接
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国,公元前230年灭韩, 公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏国灭亡之后, 还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国,同秦 王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王的经过。
第 二 回 合
怫然怒:天子之怒 天子之怒:伏尸百万, 流血千里
布衣之怒:免冠徒跣,以头 抢地耳
怒气冲冲、 武力恫吓、 逼其屈从
闻布衣之怒乎?
沉着冷静、毫
士之怒伏尸一人,流血五步, 不示弱、奋力
天下缟素。
反击、以史为
三子,与臣将四,挺剑而起 证、以死相拼。
第 色挠,长跪而谢:先生坐! 色厉内荏、
三 安陵存徒以有先生也。 回 合
人物形象分析
如何刻画人物?
1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人 物形象,其中最突出的是语言。 2、通过对比来刻画人物形象。
人物形象分析
秦王
唐雎
第 一
不听寡人,何也? 逆、轻寡人?
回
为长者不错意广
合
且秦灭韩亡魏
质问、 施恩加 惠、威 胁
否,非若是也。
受地先王而守之,千 里不易。 岂直五百里哉?
《唐雎不辱使命》PPT课件
秦王的野心
唐雎的出使
安陵君派遣唐雎出使秦国,目的是为 了缓和矛盾,避免战争。
秦王嬴政统一六国,意图吞并天下, 对其他国家进行威胁和侵略。
秦王与安陵君的矛盾
秦王的贪婪和傲慢
秦王嬴政贪婪、傲慢,对其他国家进行无理的要求和威胁。
安陵君的坚守和智慧
安陵君坚守国家利益,不屈服于秦王的威胁,表现出智慧和 勇气。
智慧和勇气是成功的关键
唐雎在面对危机时,运用智慧和勇气化解了难题,最终取得了成功。
智慧和勇气是成功的关键因素,能够帮助我们在面对困难时保持冷静、果断和有远 见。
培养智慧和勇气需要不断学习和实践,需要我们在生活中不断积累经验和提升自我 。
06
现实意义启示
维护国家尊严和利益的重要性
01
唐雎的使命
在《唐雎不辱使命》中,唐雎作为使者出使秦国,承担着维护国家尊严
秦国以强国之威要求小国安陵屈服; 而唐雎则以“受地于先王而守之”回 应,表示安陵的坚定立场。两者形成 对比,突显安陵的正义和决心。
反衬手法
秦王的狂妄与骄横
通过描写秦王的狂妄和骄横,反衬出唐雎的谦逊和沉稳。这种反衬手法使唐雎 的形象更加高大和突出。
秦国的强大与安陵的弱小
通过描写秦国的强大和安陵的弱小,反衬出唐雎的勇敢和智慧。这种反衬手法 使唐雎的行动更加具有意义和价值。
《唐雎不辱使命》ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录 CONTENTS
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物形象分析 • 语言艺术特色 • 主题思想探讨 • 现实意义启示
01
背景介绍
《唐雎不辱使命》的背景
秦国与安陵国的矛盾
秦国在战国时期逐渐强大,对其他国 家进行兼并战争。安陵国是当时的一 个小国,与秦国存在矛盾。
《唐雎不辱使命》课件
语言精练
文章的语言十分精练,每一个字都有深刻的 含义。通过精练的语言表达,使得整篇文章 的主题更加突出,意义更加深远。
文采斐然
文章在表达上采用了多种修辞手法,如排比 、对仗等,使得整篇文章文采斐然。同时, 文章中的一些警句和成语也十分丰富,增强 了文章的文学性。
06
《唐雎不辱使命》的意义 与影响
对后世的启示
塑造了英雄形象
唐雎的形象被塑造为一位忠诚、勇敢、智慧的英雄,对后世的文学英雄形象塑造产生了 深远的影响。
对历史的贡献
要点一
彰显了外交智慧
唐雎不辱使命展现了古代中国的外交智慧,为后世的外交 谈判提供了借鉴和参考。
要点二
传承了文化价值观
唐雎的故事传承了中华民族的文化价值观,如忠诚、勇敢 、智慧等,对弘扬民族文化、传承民族精神具有重要意义 。
安陵君的智慧
安陵君在派遣唐雎出使秦国时,不仅给予了唐雎充分的信任和支持,还给予了适当的指导和建议,表现出了一位 明智的君主形象。
05
《唐雎不辱使命》的艺术 特色
情节紧凑,故事性强
情节紧凑
文章通过简洁明快的叙述,将唐雎出使秦国的整个过程展现得淋漓尽致,情节发展紧凑有力,引人入 胜。
故事性强
作品以秦王与唐雎之间的对话为主线,通过巧妙的情节安排,将故事情节推向高潮,使得整篇文章具 有很强的故事性。
秦王嬴政在文中展现出了强大的霸气 ,对其他国家进行威胁和征服,试图 实现统一六国的目标。
秦王嬴政的野心
秦王嬴政不仅有征服六国的野心,还 有对安陵国的特别关注,试图通过外 交手段达到吞并安陵国领土的目的。
安陵君的忠诚与智慧
安陵君的忠诚
安陵君作为安陵国的君主,对国家忠诚无比,为了维护国家的利益,派遣唐雎出使秦国。
第10课《唐雎不辱使命》课件(精品PPT共35张)
jū
唐雎
yōng
庸夫
ɡǎo
缟素
生字词学习
fú
怫然
yù
谕
xiǎn qiāng
徒跣 抢地
guī
jìn
韩傀 休祲
náo fú
色挠 弗敢
背景链接 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqiang
李永强
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国,公
元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸
秦王
第一 回合
第二 回合
第三 回合
唐睢
第一次交锋:
———否,非若是也! 安陵君受地与先王而守 之,虽千里不敢易也, 岂直五百里哉?
———寡人以五百里 之地易安陵……而君逆 寡人者,轻寡人与?
第二次交锋:
————“公亦尝闻天子之 怒乎?” “天子之怒,伏尸 百万,流血千里。”
————“大王尝闻布衣之 怒乎?” “……此三子者, 皆布衣之士也……若士必怒, 伏尸二人,流血五步,天下缟 素,今日是也。”
挺剑而起。以行证言,言之有“力”
秦王与唐雎的交锋(结尾)
秦王色挠,长跪而谢之曰:神态、动作,屈服 先生坐!何至于此!
不辱使命
找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦王为什么会有这些变化。
唐雎重申安陵君的立场,坚决表示不易地时,语带讥 讽,让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击。
委婉地拒绝
了秦王使者 不说
易地的要求。
怫然怒
色挠
唐雎的“布衣之 怒”战胜了秦王 的“天子之怒”。
秦王情绪的变化,是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应, 他从“不说”到“怒”,最后到“色挠”,从自以为是、不可一世到赔礼 道歉,情绪经历了一个大起大落的过程,颇具戏剧性。
第22课唐雎不辱使命(61张ppt)课件
“守”字,含义丰富;既说明愿忠于先王的遗 业,维护国家主权和领土的完整,宁“守”不 “易” ;又表明安陵国并无扩张之意,倒有 御敌之心,这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求, 还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。 “虽千里不 敢易也,岂直五百里哉?”这一反问,十分有力, 表明安陵国非但不想易地,而且根本不愿意易 地。因为安陵君明白秦王真正目的。 “守” 是一种坚持正义,不畏强暴的具体表现,显示 出安陵国土的神圣不可侵犯。由于唐雎言之有 “节”,从“道义”方面暗示了秦王的不义, 触犯了他的尊严,难怪他要“怫然怒”了。
背景介绍
《唐雎不辱使命》所记叙的是战国时期的弱国和强国 之间的一场外交斗争的情况。当时,强秦在前 230年灭韩、 前225年灭魏的情况下,又大张吞并之口,对魏的附属小 国安陵,企图用“易地”的政治骗局,不动一兵一卒吞并。 由此引出了安陵君派唐雎出使秦国,展开反吞并斗争的故 事。 出小饵而钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠文 王曾派张仪入楚,把商於之地六百里许给楚怀王,条件是 让楚与齐断交,结果傻头傻脑的怀王上了当。 秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧,结果骗局 被蔺相如识破,偷鸡不着反蚀一把米。
唐雎不辱使命
解
辱
唐 雎 不
题
辱没、辜负
使 命 唐雎完成了出使的任务
课文朗读:
了解《战国策》
本文选自《战国策》,它是西汉末年刘向根据战国 时事的记录整理编辑的一部国别体史书。《战国策》记 载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实, 是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,又名《国 策》、《国事》。
• 在艺术上,长于论事,喜欢夸张渲染, 文笔挥洒自如。还善于刻画人物,写出 了许多性格各异、栩栩如生的人物形象, 极富文学趣味,文学价值很高。书中写 了大量寓言故事,如“画蛇添足”、 “鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“狡兔 三窟”、“亡羊补牢”等。 • 《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们 所称道的佳作。它流传甚广,差不多称 得上“家传户诵”,文艺性很强,直接 可当作文学散文甚或小说来读。
《唐雎不辱使命》ppt课件
《唐雎不辱使命》 ppt课件
汇报人:
2023-12-10
目录
CONTENTS
• 导入新课 • 整体感知 • 重点突破 • 拓展延伸 • 小结作业
01
导入新课
简介背景
秦灭韩、赵后,又向 魏发起进攻,魏王于 是欲以五百里之
安陵君是“五十里” 的小国之君,在这种 背景下派唐雎出使秦 国。
04
拓展延伸
知识链接
唐雎的背景和生平事迹 古代中国的外交传统和礼仪
战国时期的政治格局和社会背景
课外拓展
阅读《战国策》中的其他故事,了解古代中国的外交智慧和 谋略。
通过网络或图书馆查找关于唐雎的其他文献资料,深入了解 其生平和事迹。
思考与探究
分析唐雎在《唐雎不辱使命》 中的性格特点和形象特征。
分析人物形象
唐雎的形象
从他的言行举止中,探讨他的性格特 点、人生观和价值观。
秦王的形象
分析秦王的为人处世,探讨他的政治 手腕和战略眼光。
探讨文章主旨
理解文章主旨
探讨《唐雎不辱使命》一文所表达的主要思想,以及作者对当时政治现实的看 法。
对比与反思
将本文与其他相关文献进行比较,深入思考其异同点及产生原因,进而理解其 历史背景及文化内涵。
疏通文意
让学生自行阅读课文,并借助工具书 和注释,尝试理解文章中每个句子的 含义。
针对学生在疏通文意过程中遇到的问 题,进行集体讨论和解答,帮助学生 扫清理解障碍。
03
重点突破
品读人物语言
唐雎的语言
分析唐雎与秦王的对话,体会他 的智慧、胆识和应对技巧。
秦王的语言
了解秦王的言辞,探讨他的态度 和策略,分析他的心理变化。
功完成任务的影响等 预习下一篇文言文《邹忌讽齐王纳谏》
汇报人:
2023-12-10
目录
CONTENTS
• 导入新课 • 整体感知 • 重点突破 • 拓展延伸 • 小结作业
01
导入新课
简介背景
秦灭韩、赵后,又向 魏发起进攻,魏王于 是欲以五百里之
安陵君是“五十里” 的小国之君,在这种 背景下派唐雎出使秦 国。
04
拓展延伸
知识链接
唐雎的背景和生平事迹 古代中国的外交传统和礼仪
战国时期的政治格局和社会背景
课外拓展
阅读《战国策》中的其他故事,了解古代中国的外交智慧和 谋略。
通过网络或图书馆查找关于唐雎的其他文献资料,深入了解 其生平和事迹。
思考与探究
分析唐雎在《唐雎不辱使命》 中的性格特点和形象特征。
分析人物形象
唐雎的形象
从他的言行举止中,探讨他的性格特 点、人生观和价值观。
秦王的形象
分析秦王的为人处世,探讨他的政治 手腕和战略眼光。
探讨文章主旨
理解文章主旨
探讨《唐雎不辱使命》一文所表达的主要思想,以及作者对当时政治现实的看 法。
对比与反思
将本文与其他相关文献进行比较,深入思考其异同点及产生原因,进而理解其 历史背景及文化内涵。
疏通文意
让学生自行阅读课文,并借助工具书 和注释,尝试理解文章中每个句子的 含义。
针对学生在疏通文意过程中遇到的问 题,进行集体讨论和解答,帮助学生 扫清理解障碍。
03
重点突破
品读人物语言
唐雎的语言
分析唐雎与秦王的对话,体会他 的智慧、胆识和应对技巧。
秦王的语言
了解秦王的言辞,探讨他的态度 和策略,分析他的心理变化。
功完成任务的影响等 预习下一篇文言文《邹忌讽齐王纳谏》
第10课《唐睢不辱使命》课件(共35张PPT)
言之有 节
巧在 言之有 据
?
言之有 力
言之有节
外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵 活应对。请揣摩下列语句,说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎? 潜台词:你们最好将土地拱手相送,不然的话,我要发怒了,后果不堪设想。
(2)与臣而将四矣。 潜台词:我将效仿他们三人,与你(秦王)同归于尽。
守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
即使
哪里只是
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安 陵,安陵君却不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡了韩国和魏国, 而安陵君却凭着方圆五十里的土地幸存下来,(是因为我)把安 陵君当作忠厚长者,所以不在意。现在我拿十倍的土地,让安陵 君扩大领土,但是安陵君却违抗我,是轻视我吗?”唐雎答道: “不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里继承了土地,并且 守住它,即使拿一千里土地也不敢交换,哪里只是五百里的土地 呢?”
译文:从前,专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过
月亮;聂政刺杀韩傀的时候,白色的长虹穿日而过;要离刺 杀庆忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。” 这三个人,都是平民 中有胆识有才能的人,心里的愤怒还没有发作出来,上天就 降示征兆,加上我,将变成四个人了。如果有胆识有才能的 人一定要发怒,横尸在地的是两个人,血流五步,天下的人 都将穿上白色丧服,今天就是这样。”(说罢)拔出宝剑站 起来。
为什么 况且
表转折 凭借 幸存;···的原因
何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,
所以 使……灭亡
形作动,扩充
形作动,轻视、蔑视
故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻
在意。错,通“措”,放置、安置。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共37张PPT) 统编版语文九年级下册
作者简介
• 刘向(约公元前77—公元前6) 原名更生,字子政,祖籍沛郡(今属 江苏徐州)人。西汉经学家、目录学 家、文学家。刘向的散文主要是秦疏 和校雠[chóu]古书的“叙录”,较有 名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙 录》,叙事简约,理论畅达、舒缓平 易是其主要特色。刘向是中国目录学 的鼻祖。
文学常识
《论语》中说:“出使四方,不辱君命。” 上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使 节中的代表,他们以自己的智慧和勇敢出色地完 成了自己肩负的使命,最大限度地维护了国家的 利益和尊严。今天,我们再来结识一位我国历史 上另一位杰出的外交家,他就是唐雎。
学习目标
一、理解常见文言文实词在文中的含义,积累古汉语 词汇。 二、识记字词的解释,了解课文的内容。 三、分析人物形象,体会说话技巧
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求? 理由是“受地于先王,愿终守之,弗敢易!”。安陵 君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不卑不亢中透着坚定, 预示着将会有一场大风雨。
3、概括段意。
交待唐雎使秦的原因,是故事的开端 (秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。)
用
的
听从
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡
面露胆怯之色 直身跪着
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!
道歉
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之
明白,懂得因为
凭借
地存者,徒以有先生也。”
只,仅仅
1、秦王有什么样的神态和动作? 神态:色挠 动作:长跪而谢
2、写出了秦王的什么心态? 欺软怕硬、内心怯懦(外强中干、色厉内荏、卑躬屈膝)
况且
凭借
……的原因 把
人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君
《唐雎不辱使命》PPT课件
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇,记载了唐雎作为安陵君的使者 出使秦国,成功说服秦昭襄王放弃对 安陵君的侵略计划的事迹。
文章反映了战国时期的外交斗争和形 势,突出了唐雎的智勇和责任心,也 展示了当时策士们的外交风采和策略 。
《唐雎不辱使命》的主题思想
《唐雎不辱使命》的主题思想是通过唐雎的事迹,强调了策士的智勇和责任心在外 交斗争中的重要性。
唐雎的使命
安陵君派遣唐雎出使秦国,旨在通过外交手段维护国家利益,避免被秦国吞并。
唐雎与秦始皇的对话
唐雎面对秦始皇的质问,不卑不亢,以“受地于先王,愿终 守之,弗敢易”回应,表明安陵君对国家的忠诚和对秦国的 强硬态度。
唐雎以“布衣之怒”来形容自己的勇气和决心,强调个人对 国家的忠诚和责任。
唐雎不辱使命的具体表现
总结词
该文运用对比手法,突出了唐雎的智勇 和秦王的骄横。
VS
Hale Waihona Puke 详细描述文章中,通过对比唐雎和秦王的言行和态 度,突出了唐雎的智勇和秦王的骄横。例 如,唐雎在面对秦王的威胁时,表现出了 冷静和坚定,而秦王则表现出了傲慢和暴 躁。这种对比手法的运用,使得文章更加 生动有力。
PART 05
《唐雎不辱使命》的影响 与评价
唐雎的生平
唐雎的出生地
唐雎的出生地是战国时期的魏国 ,具体位于今天的河南省安阳市 。
唐雎的生平事迹
唐雎在战国时期以智勇双全著称 ,他曾担任魏国信陵君的门客, 后来因信陵君的推荐而成为赵国 的上卿。
唐雎的历史地位
唐雎在战国时期的地位
唐雎在战国时期具有重要的历史地位 ,他是战国四公子之一,与其他三位 公子齐名。
唐雎成功说服秦始皇,使其放弃 了吞并安陵国的计划,完成了出
文章反映了战国时期的外交斗争和形 势,突出了唐雎的智勇和责任心,也 展示了当时策士们的外交风采和策略 。
《唐雎不辱使命》的主题思想
《唐雎不辱使命》的主题思想是通过唐雎的事迹,强调了策士的智勇和责任心在外 交斗争中的重要性。
唐雎的使命
安陵君派遣唐雎出使秦国,旨在通过外交手段维护国家利益,避免被秦国吞并。
唐雎与秦始皇的对话
唐雎面对秦始皇的质问,不卑不亢,以“受地于先王,愿终 守之,弗敢易”回应,表明安陵君对国家的忠诚和对秦国的 强硬态度。
唐雎以“布衣之怒”来形容自己的勇气和决心,强调个人对 国家的忠诚和责任。
唐雎不辱使命的具体表现
总结词
该文运用对比手法,突出了唐雎的智勇 和秦王的骄横。
VS
Hale Waihona Puke 详细描述文章中,通过对比唐雎和秦王的言行和态 度,突出了唐雎的智勇和秦王的骄横。例 如,唐雎在面对秦王的威胁时,表现出了 冷静和坚定,而秦王则表现出了傲慢和暴 躁。这种对比手法的运用,使得文章更加 生动有力。
PART 05
《唐雎不辱使命》的影响 与评价
唐雎的生平
唐雎的出生地
唐雎的出生地是战国时期的魏国 ,具体位于今天的河南省安阳市 。
唐雎的生平事迹
唐雎在战国时期以智勇双全著称 ,他曾担任魏国信陵君的门客, 后来因信陵君的推荐而成为赵国 的上卿。
唐雎的历史地位
唐雎在战国时期的地位
唐雎在战国时期具有重要的历史地位 ,他是战国四公子之一,与其他三位 公子齐名。
唐雎成功说服秦始皇,使其放弃 了吞并安陵国的计划,完成了出
《唐雎不辱使命》课件(50页)
2
挑战
唐雎在实现自己选择的道路上遇到的困难慧克服了挑战,取得了成功。
唐雎的成功与成长
成功
唐雎通过不懈努力取得了令人瞩目的成就,他的故 事激励了无数人。
成长
唐雎在完成使命的过程中得到了成长,变得更加坚 强和智慧。
结论
通过这个故事,我们可以了解到唐雎所面临的挑战以及他因勇敢坚持而取得的成功。这个故事告诉我们,当我 们追求使命,克服挑战时,我们可以实现自己的目标并获得成长。
《唐雎不辱使命》ppt课 件(50页)
在古代中国的一个重要时期,唐雎接受了一项重要的使命,这个故事将揭示 他所面临的挑战和他的成长过程。
故事背景
故事背景内容,描述古代中国的社会背景,以及唐雎在这个背景下面临的挑战和使命。
自我介绍
唐雎的自我介绍,包括他的身份、经历和特点,为后续内容打下基础。
使命之重
唐雎所承担的使命有多么重要和关键,以及他要面对的挑战和压力。
唐雎的特点
机智聪明
唐雎以他的智慧和机智而闻名,他能够找到解决问题的创新方法。
勇敢坚定
不论面对多么困难的情况,唐雎总是勇往直前,坚定地追求自己的目标。
善于合作
唐雎懂得与他人合作,并通过团队合作取得了可观的成就。
唐雎的选择与挑战
1
选择
唐雎面临着选择的机会,他如何决定着自己的未来。
《唐雎不辱使命》课件(共62张PPT)
两人拒绝秦王的理由是一样的,只是 安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。 安陵君只是“愿终守之,弗敢易”,比 较委婉;而唐雎口气强硬,用“虽千里 不敢易也,岂直五百里哉?”的反问句, 表达维护国土的强硬立场。
机智果敢、沉着应对、义正词严
3、秦王对唐雎说“秦灭韩亡 魏”之事的言外之意是什么?
安陵君如果违抗我的意愿, 将会遭到韩国和魏国的下场。
第二段
秦王谓唐雎曰:“寡人 对…说;
以五百里之地易安陵,
用
的 交换
安陵君不听寡人,何也?
听从; 为什么
且秦灭韩亡魏,而君以五
况且
然而, 凭;
但是
十里之地存者,以君为长者,
语气词,用于主语后,引出 把 当作 忠厚之人
原因。……的原因
故不错意也。
所以 在意 错,通“措”
今吾以十倍之地,请 广
用
的 形作动,增广、扩充
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。 (4)唐雎取得了这场外交 斗争的胜利。
开端 发展 高潮
结局
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎 不畏秦国强权,坚决维护国土并最终 使秦王屈服的故事。
从“唐雎不辱使命” 这一故事,我们可以 看出唐雎的说话技巧 体现在哪些方面?你 又有何启示?
要能够在我们以后的写作过程中, 充分运用个性化的人物语言来凸现人物 的性格特点,提高我们的写作能力。
晏子,是春秋后期一
位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏, 能言善辩。出使不受辱, 能态度决然,随机应变, 不辱使命。晏子使楚,以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗,捍卫了齐国的国格 和国威,也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴, 将其比为管仲。褒奖备至, 用“不辱使命,雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
机智果敢、沉着应对、义正词严
3、秦王对唐雎说“秦灭韩亡 魏”之事的言外之意是什么?
安陵君如果违抗我的意愿, 将会遭到韩国和魏国的下场。
第二段
秦王谓唐雎曰:“寡人 对…说;
以五百里之地易安陵,
用
的 交换
安陵君不听寡人,何也?
听从; 为什么
且秦灭韩亡魏,而君以五
况且
然而, 凭;
但是
十里之地存者,以君为长者,
语气词,用于主语后,引出 把 当作 忠厚之人
原因。……的原因
故不错意也。
所以 在意 错,通“措”
今吾以十倍之地,请 广
用
的 形作动,增广、扩充
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。 (4)唐雎取得了这场外交 斗争的胜利。
开端 发展 高潮
结局
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎 不畏秦国强权,坚决维护国土并最终 使秦王屈服的故事。
从“唐雎不辱使命” 这一故事,我们可以 看出唐雎的说话技巧 体现在哪些方面?你 又有何启示?
要能够在我们以后的写作过程中, 充分运用个性化的人物语言来凸现人物 的性格特点,提高我们的写作能力。
晏子,是春秋后期一
位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏, 能言善辩。出使不受辱, 能态度决然,随机应变, 不辱使命。晏子使楚,以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗,捍卫了齐国的国格 和国威,也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴, 将其比为管仲。褒奖备至, 用“不辱使命,雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
《唐雎不辱使命》PPT课件
Part
04
《唐雎不辱使命》的影响与评 价
对后世的影响
文学影响
作为《战国策》中的名篇,《唐 雎不辱使命》对后世的文学创作 产生了深远影响,尤其是对历史
小说的创作。
思想影响
该作品反映了战国时期策士们的思 想观念和智慧谋略,对后世的策士 文化产生了重要影响。
历史价值
通过对《唐雎不辱使命》的研究, 可以更深入地了解战国时期的历史 背景、政治格局和文化氛围。
秦国的崛起引起了其他国家的警惕和担忧,各国纷纷寻求与秦国和平相处的途径,同时 也试图遏制秦国的扩张。
战国时期的形势
01
战国时期各国纷争不断,战争频 繁,社会动荡不安。
02
各国之间互相攻伐,争夺领土和 资源,同时也有一些小国依附于 大国,以求自保。
《唐雎不辱使命》的创作动机
《唐雎不辱使命》的创作动机是为了阐述作者的战争观和外 交思想。
作者通过唐雎出使秦国的故事,表达了自己对于战争和外交 的看法,认为战争是残酷的,而外交是解决问题的最好方式 。同时,作者也借此故事表达了自己对于忠诚、勇气和智慧 等品质的赞美。
Part
03
《唐雎不辱使命》的内容分析
主题思想
主题思想
文章通过唐雎出使秦国,成功说服秦王放弃用武力征服其他国家,展现了唐雎 的智勇和爱国情怀,强调了和平、正义和外交手段的重要性。
艺术手法
叙事结构
文章采用了紧凑的叙事结构,情 节跌宕起伏,引人入胜。
艺术手法的作用
通过艺术手法的分析,学生可以 深入理解文章的写作技巧和表达 方式,提高他们的文学鉴赏能力 和审美水平。
语言艺术
文章运用了丰富的修辞手法,如 排比、对偶等,使语言生动有力 。
细节描写
《唐雎不辱使命》ppt课件
(缟素,名词 活用作 动词,原指 白色的丝织品, 在这里意为 “穿丧服”。)
⑶请广于君 (广 ,形容词活用为 动词,这里意为“请……扩充)”
翻译下面的文言句子。 ⑴而君逆寡人者,轻寡人与?
但是他却违背我的意愿,是轻视我吗?
⑵布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚 ,用头撞地罢了。
假意易安陵
临危受命
无理威胁欺诈
强调受地于先王而守
欲发“天子之怒” 对以士之怒挺剑效古人
长跪而谢
不辱使命
人物形象
唐雎是如何与秦王斗智斗勇,最后战胜秦王,不 辱使命的?
人物形象
1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的 关键词语,想想秦王态度有这么大的变化,表现 了秦王的哪些特点? 秦王: 不悦 怫然怒 色挠 长跪谢
骄横狡诈 色厉内荏 外强中干
爱国忠君 不卑不亢 不畏强权 舍生取义
拓展延伸
思考讨论:唐雎的这种不畏强权的精神,和 敢于为国牺牲自我的精神,在我们现代社 会,还有没有现实意义?
文言知识积累: 通假字
⑴秦王不说。
“说”通“悦”,高兴。
⑵以君为长者,故不错意也。
“错”通“措”,注意。
⑶仓鹰击于殿上。
唐雎不辱使命
唐雎不
(西汉•刘向编辑整理)
使命
《战国策》 西汉末年刘向整理编辑
刘勰《文心雕龙》
唐
唐
雎
雎
不 辱 使
辱辜 没负
完 成 了 出 使
命
的 任
务
《战国策》
《战国策》是一部战国时代的国别体史书。经西汉末 年刘向之手编订,分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、 韩、燕、宋、卫、中山等12国策,共33篇。载录了战国 时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件,着重记 录了谋臣策士的策略权谋、言论举止,反映了战国这一 特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗 争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、 耐人寻味的幽默,标志着我国古代历史散文发展到一个 新的高度,对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。
⑶请广于君 (广 ,形容词活用为 动词,这里意为“请……扩充)”
翻译下面的文言句子。 ⑴而君逆寡人者,轻寡人与?
但是他却违背我的意愿,是轻视我吗?
⑵布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚 ,用头撞地罢了。
假意易安陵
临危受命
无理威胁欺诈
强调受地于先王而守
欲发“天子之怒” 对以士之怒挺剑效古人
长跪而谢
不辱使命
人物形象
唐雎是如何与秦王斗智斗勇,最后战胜秦王,不 辱使命的?
人物形象
1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的 关键词语,想想秦王态度有这么大的变化,表现 了秦王的哪些特点? 秦王: 不悦 怫然怒 色挠 长跪谢
骄横狡诈 色厉内荏 外强中干
爱国忠君 不卑不亢 不畏强权 舍生取义
拓展延伸
思考讨论:唐雎的这种不畏强权的精神,和 敢于为国牺牲自我的精神,在我们现代社 会,还有没有现实意义?
文言知识积累: 通假字
⑴秦王不说。
“说”通“悦”,高兴。
⑵以君为长者,故不错意也。
“错”通“措”,注意。
⑶仓鹰击于殿上。
唐雎不辱使命
唐雎不
(西汉•刘向编辑整理)
使命
《战国策》 西汉末年刘向整理编辑
刘勰《文心雕龙》
唐
唐
雎
雎
不 辱 使
辱辜 没负
完 成 了 出 使
命
的 任
务
《战国策》
《战国策》是一部战国时代的国别体史书。经西汉末 年刘向之手编订,分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、 韩、燕、宋、卫、中山等12国策,共33篇。载录了战国 时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件,着重记 录了谋臣策士的策略权谋、言论举止,反映了战国这一 特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗 争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、 耐人寻味的幽默,标志着我国古代历史散文发展到一个 新的高度,对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。
《唐雎不辱使命》PPT课件
秦国在战国时期逐渐崛起,成为最强大的诸侯国之一,对其他国家产生了巨大的压 力和威胁。
各国之间的关系错综复杂,互相之间既有合作又有斗争,形成了多元化的政治生态 。
秦国的崛起与外交策略
秦国在战国时期采取了一系列有 效的政治、经济和军事措施,实
现了快速崛起。
秦国的外交策略包括远交近攻、 分化瓦解、各个击破等手段,使 其在与其他国家的斗争中占据了
06
《唐雎不辱使命》的 现实意义
忠诚与信仰的价值
总结词
唐雎作为使者的忠诚与信仰,是个人品 质的体现,也是对国家尊严的维护。
VS
详细描述
唐雎在面对秦王的无理要求时,坚守立场 ,不辱使命,展现出对国家的忠诚和对信 仰的坚守。这种品质在现实生活中同样重 要,是每个人在面对困境时应有的态度。
勇气与智慧的启示
后世对《唐雎不辱使命》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《唐雎不辱使命》是古代散文的巅峰之作,其文笔优美、思想深 邃,充分展现了古代文学的魅力。
批判与反思
也有一些评论家对《唐雎不辱使命》提出批评,认为其过于强调个人英雄主义, 以及对权谋和诡辩的描绘。
《唐雎不辱使命》在文学史上的地位
重要篇章
作为《战国策》中的名篇,《唐雎不辱使命》被视为古代散 文的杰出代表,对后世的文学创作产生了深远影响。
优势。
秦国的崛起对其他国家产生了极 大的压力和威胁,迫使它们采取 应对措施,从而加剧了各国之间
的紧张关系。
《唐雎不辱使命》的创作背景
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇文章,作者是刘向。
唐雎在出使过程中表现出了出色的外 交才能和勇气,最终成功说服秦王, 为韩国赢得了宝贵的时间和生存空间 。
该文创作背景是秦国通过外交手段迫 使韩国交出上党郡,而韩国则派唐雎 出使秦国,试图说服秦王放弃进攻韩 国的计划。
各国之间的关系错综复杂,互相之间既有合作又有斗争,形成了多元化的政治生态 。
秦国的崛起与外交策略
秦国在战国时期采取了一系列有 效的政治、经济和军事措施,实
现了快速崛起。
秦国的外交策略包括远交近攻、 分化瓦解、各个击破等手段,使 其在与其他国家的斗争中占据了
06
《唐雎不辱使命》的 现实意义
忠诚与信仰的价值
总结词
唐雎作为使者的忠诚与信仰,是个人品 质的体现,也是对国家尊严的维护。
VS
详细描述
唐雎在面对秦王的无理要求时,坚守立场 ,不辱使命,展现出对国家的忠诚和对信 仰的坚守。这种品质在现实生活中同样重 要,是每个人在面对困境时应有的态度。
勇气与智慧的启示
后世对《唐雎不辱使命》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《唐雎不辱使命》是古代散文的巅峰之作,其文笔优美、思想深 邃,充分展现了古代文学的魅力。
批判与反思
也有一些评论家对《唐雎不辱使命》提出批评,认为其过于强调个人英雄主义, 以及对权谋和诡辩的描绘。
《唐雎不辱使命》在文学史上的地位
重要篇章
作为《战国策》中的名篇,《唐雎不辱使命》被视为古代散 文的杰出代表,对后世的文学创作产生了深远影响。
优势。
秦国的崛起对其他国家产生了极 大的压力和威胁,迫使它们采取 应对措施,从而加剧了各国之间
的紧张关系。
《唐雎不辱使命》的创作背景
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇文章,作者是刘向。
唐雎在出使过程中表现出了出色的外 交才能和勇气,最终成功说服秦王, 为韩国赢得了宝贵的时间和生存空间 。
该文创作背景是秦国通过外交手段迫 使韩国交出上党郡,而韩国则派唐雎 出使秦国,试图说服秦王放弃进攻韩 国的计划。
《唐雎不辱使命》ppt课件(47页)
完璧归赵
图穷匕见
壮风
士萧
一 去
萧 兮
兮易
不 复
水 寒
还,
。
唐雎不 使命
《战国策》
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号,共有33篇。 西汉成帝时,刘向依据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄 前209年,载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖 刻的讽刺,发人深省的幽默,构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭:使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨:临危出使——冷静应对— —针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
秦始皇墓
复习目标:
一、积存古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧
听读课文
秦王使
人谓安陵君
曰:“寡人
欲以五百里
安 陵 君
之地易安陵, 安陵君其许 寡人!”
秦 嬴 政
安陵君曰:“大王加惠,以大 易小,甚善;虽然,受地于先 王,愿终守之,弗敢易!”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于 秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十 里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与?”
秦王色挠,
长跪而谢之曰: “先生坐!何至 于此!寡人谕矣: 夫韩、魏消亡, 而安陵以五十里 之地存者,徒以 有先生也。〞
图穷匕见
壮风
士萧
一 去
萧 兮
兮易
不 复
水 寒
还,
。
唐雎不 使命
《战国策》
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号,共有33篇。 西汉成帝时,刘向依据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄 前209年,载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖 刻的讽刺,发人深省的幽默,构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭:使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨:临危出使——冷静应对— —针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
秦始皇墓
复习目标:
一、积存古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧
听读课文
秦王使
人谓安陵君
曰:“寡人
欲以五百里
安 陵 君
之地易安陵, 安陵君其许 寡人!”
秦 嬴 政
安陵君曰:“大王加惠,以大 易小,甚善;虽然,受地于先 王,愿终守之,弗敢易!”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于 秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十 里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与?”
秦王色挠,
长跪而谢之曰: “先生坐!何至 于此!寡人谕矣: 夫韩、魏消亡, 而安陵以五十里 之地存者,徒以 有先生也。〞
唐雎不辱使命 课件(共32张PPT)
⑵而君逆寡人者,轻寡人与? 但是安陵君却违背我的意愿, 是轻视我吗? ⑶秦王色挠,长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向 唐雎道歉说。
课外扩展
了解外交史上那些出使他 国 又“不辱使命”的人或故事。
拓展训练
基辛格问: 为什么中国人走路总喜欢低着 头,而美国人走路总是抬着头? 周恩来答: 因为中国人走的是上坡路,所 以总是低头攀登;而美国人正 在走下坡路,所以两眼望天。 西方记者:你们国库里到底有多少人民币? 周恩来答: 共有十八元八角八分。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 把 轻视(形作 安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以 扩充(形作动) 动) 违背 五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今 从 吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡 即使 人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受 地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里 哉?” 疑问语气助词 只,仅
派 交换
对· · · 说
答应 即使这样
用 始终
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地 从 希望 易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王 于是 加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿 终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎 通“措”,置 忠厚的有德行的 使于秦。
听从 况且 人 使· · · 亡
小结
面对一心要吞并天下的强秦,唐雎, 这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强 暴,针锋相对,使安陵国避过了一劫。唐 雎确实不辱使命。
课堂收获之一:
我们要学习唐雎为不畏强暴, 蔑视强权,敢于抗争的正义之气 和他“三军可夺帅,匹夫不可夺
志”的不屈服的精神,在现实社会
中做一个坚持原则、让心灵站立
的人!
收获之二:
《唐雎不辱使命》ppt课件(46页)
&
色挠;长跪而谢:先 色厉内
生坐安陵存徒以有 荏、前
先生也&
倨后恭
折服秦王;取 得胜利
不辱使命
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人?
一个贪得无厌、阴险狡诈; 骄横狂暴、外强中干;色厉 内荏的封建统治者&
一个从容镇定;有胆有识;具 有凛然正气;不畏强暴的谋臣 &
探究:如何刻画人物?
1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象;其中最突出的是 语言&
发作
吉 祥
不降 祥示
从
和
• 若士必怒;伏尸二人;流血五步;天下缟素;
• 今日是也&挺剑而起&
白色丝织品; 这里指穿丧服
拔出 站起
§翻译:
§ 秦王勃然大怒;对唐雎说:“你听说过天子发怒吗?”
唐雎回答道:“小臣没有听说过&”秦王说:“天子一发 怒;将会有百万人死亡;血流千里&”唐雎说:“大王曾听 说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒;不过是摘掉帽 子;光着脚走;拿脑袋撞地罢了&”唐雎说:“这是庸人发 怒的样子&志土发怒可不是这样&专诸刺杀吴王僚的时候 &彗星的尾扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候;有一道白光直 冲太阳;要离刺杀庆忌的时候;苍鹰扑到宫殿上&这三个人; 都是平民中的有志之士;他们胸怀愤怒还没有发作的时候; 天上就降下了征兆;加上我;就有四个人了&如果志士真的 发了怒;将会有两具尸体倒下;血流五步;天下的人都将穿上 白色孝服——今天的情况就是这样&”说罢拔出宝剑站了
相同点:都回绝了秦王的无耻妄想&不同点:地点、 背景、面对的人物不同&唐雎回答较安陵君更为坚定 有力&
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发 怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往 地上撞罢了。”唐雎说:“这是平庸无能 的人发怒,不是有胆识有才能的人发怒。 那专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫 过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光 直冲上太阳;
要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑到宫 殿上。这三个人,都是平民中有胆 识有才能的人,心里的愤怒还没发 作出来,上天就降示了吉凶的征兆 。(现在专诸、聂政、要离)加上 我,将变成四个人了。如果有胆识 有才能的人要发怒,就倒下两具尸 首,流血五步,全国百姓都要穿白 色丧服,今天就是这样。”说完, 拔剑站起来。
秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦 尝闻天子之怒乎
愤怒的样子
曾经 听说
? 唐雎对曰:臣未尝闻也。秦王曰:天子之怒,
? 伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王尝闻 布衣
摘掉 帽子 平民
? 之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦 免冠徒跣 ,以
光着 脚 把
? 头抢地耳。唐雎曰:此 庸夫之怒也,非士之怒也。夫
撞地 罢了
平庸无能的人
虽然如此 从
愿意 它 不
易!”秦王不 悦,安陵君 因使唐雎使于秦。 高兴 因此 派 出使 到
秦王派人对安陵国君说:“我想用方 圆五百里的土地交换安陵,安陵君可 要答应我!”安陵君说:“大王给予 恩惠,用大的交换小的,真是太好了 ;虽然如此,我从先王那里接受了封 地,愿意终生守护它,不敢交换!” 秦王不高兴。安陵君因此派遣唐雎出 使到秦国。
常识介绍
本文选自《战国策 ·魏策》。《战国策》 是 西汉 末年 刘向 根据战国时事的记录整理 编辑的,共三十三篇,分东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 十二策。
刘向(约前77~前6)本名更生,字子 政,沛县(今江苏沛县)人。西汉经学家、 目录学家、文学家,汉皇族。
唐雎,也作唐且。魏国人, 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年,秦国相继吞并 各诸侯国,公元前 230年灭韩, 公元前 225年灭魏。安陵是魏
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安
为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭(借) 陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里
把……看作 忠厚的长者
之地存者,以君为长者,故 不错意也。今吾以十倍之
所以;
地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎 对
增广,扩充 表转折 违背
轻视
回答
曰:“否,非 若是也。安陵君受地于先王 而守之,虽
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
屈服
道歉
何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵
到 通“喻”,明白
可是
以五十里之地存者,徒以有先生也。”
凭借
只因为
秦王神色变得沮丧,直身而跪向唐雎 道歉说:“先生请坐!怎么会到这( 地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡 了,可是安陵却凭着方圆五十里的国 土幸存下来,只是因为有先生啊。”
的附庸小国,秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并,由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国,同秦王进行针锋相对的 斗争,终于折服秦王,使秦 王吞并魏国的企图落空,维 护了国家的利益和尊严。
写作背景
战国时期的最后十年,秦相继吞并各 诸侯国,公元前230年灭韩,公元前225年 灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏 国灭亡之后,还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文 章记叙唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相 对的斗争,终于折服秦王的经过。
一词多义 秦王使人谓安陵君曰( 派 )
使 安陵君因使唐雎使于秦( 出使 )
秦王不说( 高兴 ) 说 请说之( 解释 )
高可二黍许( 多一点 ) 许 安陵君其许寡人( 听从 )
一词多义
徒 免冠徒跣
徒以有先生也
(光着,动词) (仅仅、只,虚词)
夫 此庸夫之怒也
(……的人,名词)
夫专诸之刺王僚 (发语词无实义,虚词)
? 专诸之刺王僚也,彗星袭月;
? 聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌
? 也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士
通“苍” 吉祥 不祥
? 也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
发作 降示 从 和
? 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,
穿白色丧
? 今日是也。挺剑而起。
服
拔出 站起
秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生曾经听 说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未 曾听说过。”秦王说:“天子发怒,尸横 百万,血流千里。”唐雎说:“大王曾经
像 这样
何况只是
顺接 即使
千里不敢易也, 岂直五百里哉?”
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安 陵,安陵君不听从我,为什么?况且秦国灭亡了 韩国、魏国,而安陵仅凭方圆五十里的土地幸存 下来的原因是,我把安陵君看作忠厚的长者,所 以不打他的主意。现在我用十倍的土地,让安陵 君扩大领土,可是安陵君违背我的意思,是轻视 我吗?”唐雎回答说:“不是,不像您所说的这 样。安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即 使是方圆千里的土地也不敢交换,何况只是五百
通假字
⑴秦王不悦。 说通“悦”,高兴。
⑵以君为长者,故不错意也。 错通“措”,置。
⑶仓鹰击于殿上。 仓通“苍”
休祲降于天 古义:
古 长跪而谢
今义: 古义:
今
易安陵
异
今义: 古义: 今义:源自义 使于秦古义: 今义:虽然
古义:
今义:
吉祥 休息 道歉 感谢 交换 容易
出使,任务 重大的责任 即使这样 转折连词
非若是也
古 挺剑而起 今
古义: 今义: 古义: 今义:
这样 表示判断
拔出 硬而直
大王加惠
异
古义: 给予 今义: 增加
义 岂直五百里 古义: 只、仅仅
今义: 与“曲”相对,形容词
以头抢地
古义: 撞 今义: 抢夺、抢占
词类活用
1、请广于君 2、轻寡人与 3、且秦灭韩亡魏 4、伏尸百万 5、天下缟素
扩充,形容词作动词 轻视,形容词作动词 使动用法,使 ……灭亡 使动用法,使 ……倒下 穿丧服,名词作动
读准字音
唐雎 jū
韩傀 guī 缟素 g?o 色挠 náo
怫然 fú 徒跣 xi?n 休祲 jìn 以头抢地 qiāng
秦王使人派谓安对陵…君…曰说:;“告寡诉人 欲想以五百用里之地 易 交换
安陵,安陵君 其许寡人!”安陵君曰:“大王 加惠,
以 祈使语气 答应
给予恩惠
大易小, 甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢
要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑到宫 殿上。这三个人,都是平民中有胆 识有才能的人,心里的愤怒还没发 作出来,上天就降示了吉凶的征兆 。(现在专诸、聂政、要离)加上 我,将变成四个人了。如果有胆识 有才能的人要发怒,就倒下两具尸 首,流血五步,全国百姓都要穿白 色丧服,今天就是这样。”说完, 拔剑站起来。
秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦 尝闻天子之怒乎
愤怒的样子
曾经 听说
? 唐雎对曰:臣未尝闻也。秦王曰:天子之怒,
? 伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王尝闻 布衣
摘掉 帽子 平民
? 之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦 免冠徒跣 ,以
光着 脚 把
? 头抢地耳。唐雎曰:此 庸夫之怒也,非士之怒也。夫
撞地 罢了
平庸无能的人
虽然如此 从
愿意 它 不
易!”秦王不 悦,安陵君 因使唐雎使于秦。 高兴 因此 派 出使 到
秦王派人对安陵国君说:“我想用方 圆五百里的土地交换安陵,安陵君可 要答应我!”安陵君说:“大王给予 恩惠,用大的交换小的,真是太好了 ;虽然如此,我从先王那里接受了封 地,愿意终生守护它,不敢交换!” 秦王不高兴。安陵君因此派遣唐雎出 使到秦国。
常识介绍
本文选自《战国策 ·魏策》。《战国策》 是 西汉 末年 刘向 根据战国时事的记录整理 编辑的,共三十三篇,分东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 十二策。
刘向(约前77~前6)本名更生,字子 政,沛县(今江苏沛县)人。西汉经学家、 目录学家、文学家,汉皇族。
唐雎,也作唐且。魏国人, 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年,秦国相继吞并 各诸侯国,公元前 230年灭韩, 公元前 225年灭魏。安陵是魏
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安
为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭(借) 陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里
把……看作 忠厚的长者
之地存者,以君为长者,故 不错意也。今吾以十倍之
所以;
地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎 对
增广,扩充 表转折 违背
轻视
回答
曰:“否,非 若是也。安陵君受地于先王 而守之,虽
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
屈服
道歉
何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵
到 通“喻”,明白
可是
以五十里之地存者,徒以有先生也。”
凭借
只因为
秦王神色变得沮丧,直身而跪向唐雎 道歉说:“先生请坐!怎么会到这( 地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡 了,可是安陵却凭着方圆五十里的国 土幸存下来,只是因为有先生啊。”
的附庸小国,秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并,由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国,同秦王进行针锋相对的 斗争,终于折服秦王,使秦 王吞并魏国的企图落空,维 护了国家的利益和尊严。
写作背景
战国时期的最后十年,秦相继吞并各 诸侯国,公元前230年灭韩,公元前225年 灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏 国灭亡之后,还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文 章记叙唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相 对的斗争,终于折服秦王的经过。
一词多义 秦王使人谓安陵君曰( 派 )
使 安陵君因使唐雎使于秦( 出使 )
秦王不说( 高兴 ) 说 请说之( 解释 )
高可二黍许( 多一点 ) 许 安陵君其许寡人( 听从 )
一词多义
徒 免冠徒跣
徒以有先生也
(光着,动词) (仅仅、只,虚词)
夫 此庸夫之怒也
(……的人,名词)
夫专诸之刺王僚 (发语词无实义,虚词)
? 专诸之刺王僚也,彗星袭月;
? 聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌
? 也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士
通“苍” 吉祥 不祥
? 也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
发作 降示 从 和
? 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,
穿白色丧
? 今日是也。挺剑而起。
服
拔出 站起
秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生曾经听 说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未 曾听说过。”秦王说:“天子发怒,尸横 百万,血流千里。”唐雎说:“大王曾经
像 这样
何况只是
顺接 即使
千里不敢易也, 岂直五百里哉?”
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安 陵,安陵君不听从我,为什么?况且秦国灭亡了 韩国、魏国,而安陵仅凭方圆五十里的土地幸存 下来的原因是,我把安陵君看作忠厚的长者,所 以不打他的主意。现在我用十倍的土地,让安陵 君扩大领土,可是安陵君违背我的意思,是轻视 我吗?”唐雎回答说:“不是,不像您所说的这 样。安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即 使是方圆千里的土地也不敢交换,何况只是五百
通假字
⑴秦王不悦。 说通“悦”,高兴。
⑵以君为长者,故不错意也。 错通“措”,置。
⑶仓鹰击于殿上。 仓通“苍”
休祲降于天 古义:
古 长跪而谢
今义: 古义:
今
易安陵
异
今义: 古义: 今义:源自义 使于秦古义: 今义:虽然
古义:
今义:
吉祥 休息 道歉 感谢 交换 容易
出使,任务 重大的责任 即使这样 转折连词
非若是也
古 挺剑而起 今
古义: 今义: 古义: 今义:
这样 表示判断
拔出 硬而直
大王加惠
异
古义: 给予 今义: 增加
义 岂直五百里 古义: 只、仅仅
今义: 与“曲”相对,形容词
以头抢地
古义: 撞 今义: 抢夺、抢占
词类活用
1、请广于君 2、轻寡人与 3、且秦灭韩亡魏 4、伏尸百万 5、天下缟素
扩充,形容词作动词 轻视,形容词作动词 使动用法,使 ……灭亡 使动用法,使 ……倒下 穿丧服,名词作动
读准字音
唐雎 jū
韩傀 guī 缟素 g?o 色挠 náo
怫然 fú 徒跣 xi?n 休祲 jìn 以头抢地 qiāng
秦王使人派谓安对陵…君…曰说:;“告寡诉人 欲想以五百用里之地 易 交换
安陵,安陵君 其许寡人!”安陵君曰:“大王 加惠,
以 祈使语气 答应
给予恩惠
大易小, 甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢