初中七年级下册数学 《平方差公式》优质课件PPT
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北师大版七年级数学下册《平方差公式》整式的乘除PPT课件(第1课时)
探究新知
方法总结
应用平方差公式计算时,应注意以下几个问题: (1)左边是两个二项式相乘,并且这两个二项式中有一项完全 相同,另一项互为相反数; (2)右边是相同项的平方减去相反项的平方; (3)公式中的a和b可以是具体数,也可以是单项式或多项式.
巩固练习
变式训练
利用平方差公式计算: (1)(3x-5)(3x+5); (2)(-2a-b)(b-2a); (3)(-7m+8n)(-8n-7m). 解:(1)原式=(3x)2-52=9x2-25;
2
2
2
2
( 1 ab)2 c2 1 a2b2 c2 .
2
4
(2)原式=(a+3)(a-3)(a2+9) =(a2-9)(a2+9) =(a2)2-92 =a4-81.
探究新知 素养考点 2
利用平方差公式进行化简求值
例3 先化简,再求值:(2x-y)(y+2x)-(2y+x)(2y-x), 其中x=1,y=2.
探究新知
素养考点 1
利用平方差公式Байду номын сангаас行运算
例1 利用平方差公式计算:(1)( 5+ 6x) ( 5-6x);
(2)( x-2y) ( x+2y);
(3)(- m+n) (-m-n)
解:(1)( 5 + 6 x) ( 5- 6 x) = 52 - ( 6 x )2 = 25- 36x2; (2)( x - 2y ) ( x + 2 y ) = x2 - ( 2 y )2 = x2 - 4y2; (3)( -m+n ) ( -m-n ) = ( - m )2 - n2 = m2 -n2.
探究新知
《平方差公式》课件(共24张PPT)【推荐】
例2 运用平方差公式计算.
(1)1998×2002; (2)20202-2017×2023. 分析 应用平方差公式可使运算简便. (1)中,1998×2002=(2000-2)×(2000+2); (2)中,20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3). 解析(1)1998×2002=(2000-2)×(2000+2) =20002-4=4000000-4=3999996. (2)20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3)=20202-(20202-9)=9.
3 3 9 9 9
81
(2)(2x+1)(4x2+1)(2x-1)(16x4+1)
=(2x+1)(2x-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(4x2-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(16x4-1)(16x4+1)
=256x8-1
解析 (1) . x 乘除
6 平方差公式
知识点一 平方差公式
平方差 公式
内容
字母表示
知识 详解
知识点一 平方差公式
内容
字母表示
平方差 两个数的和与这两个数的差的积,等于 (a+b)(a-b)=a2-
公式
它们的平方差
b2
知识 详解
(1)平方差公式的特点:(i)等号左边是两个二项式相乘,并且 这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数. (ii)等号右边是相同项的平方减去相反项的平方.(2)对于形 如两数和与这两数差相乘的多项式乘法,都可以用平方差公式计 算. (3)公式中的字母a,b可以是单项式,也可以是多项式. (4)探究平方差公式的几何意义:如图①,边长为a的大正方形中 有一个边长为b的小正方形,阴影部分的面积为a2-b2; 如图②,将图①中的阴影部分剪拼成一个长方形,面积为(a+b )(a-b),所以有(a+b)(a-b)=a2-b2
平方差公式课件PPT
$(a+b-c)^2 = a^2 + b^2 - c^2 + 2ab - 2bc$
$(a-b+c)^2 = a^2 - b^2 + c^2 + 2(ab)c$
平方差公式的其他变种形式
$(a+b)^3 = (a+b)(a^2 - ab + b^2)$ $(a-b)^3 = (a-b)(a^2 + ab + b^2)$
平方差公式课件
目录
CONTENTS
• 平方差公式的基本概念 • 平方差公式的推导过程 • 平方差公式的证明 • 平方差公式的应用举例 • 平方差公式的变种 • 总结与回顾
01 平方差公式的基本概念
平方差公式的定义
总结词
平方差公式是数学中一个重要的恒等 式,用于表示两个数的平方差与这两 个数之间的关系。
$(a+b+c)^3 = (a+b+c)(a^2 - ab + b^2 - ac + bc - c^2)$
06 总结与回顾
本节课的重点回顾
01
02
03
04
平方差公式的形式和结 构
平方差公式的推导过程
平方差公式的应用范围 和条件
平方差公式的代数表示 和几何意义
本节课的难点解析
01
02
03
04
如何理解和记忆平方差公式的 形式和结构
目标
证明该公式成立
证明的步骤
01
02
03
步骤1
展开左侧,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2 + ab - ab$
步骤2
合并同类项,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2$
《平方差公式》PPT课件 (共18张PPT)
•
1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。
2、利用平方差公式填表。
(a-b)(a+b)
a b a2-b2
(1+x)(1-x)
1x
12-x2
(-3+a)(-3-a) -3 a (-3)2-a2
(1+a)(-1+a)
a1
a2-12
(0.3x-1)(1+0.3x) 0.3x 1 ( 0.3x)2-12
3、判断下列式子是否可用平方差公式。
(1)(-a+b)(a+b)
随堂练习
1、a 3ba 3b
2、3 2a 3 2a
3、51 49
4、3x 43x 4 2x 33x 2
拓展应用
1、 利用平方差公式计算:
2 12 122 124 128 1
2 (1 1) (1 1) (1 1) (1 1 ) (1 1 )
2
2
4
16
256
小结:
通过本节课的学习你有什么收获?
•
4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想,即使遥远。
•
七年级数学下册-第一章《平方差公式》课件-北师大版
填空 变式练习(1)
1. (3 x)(x 3) ( -3 )2 ( x )2 9-x2
2. (a b)( -a-b ) b2 a2
3.
(2x
2y
3
)(2x
2 3
y
)
4
x
2
4 9
y2
4. (__a_3_ b2 )(__a_3_ b2 ) a6 b4
5. (x y z)(x y z) (x+y)2 ( z )2
a4
解(二):原式 a2 a2 b2 a2b2
a4 a2b2 a2b2
a4
辨析与反思
2
3
a
2b
1 3
a
2 3
b
解(一):原式
3a
6b
1 3
a
2 3
b
a2 2ab 2ab 4b2
a2ห้องสมุดไป่ตู้ 4b2
解(二):原式
3
1 3
a
2 3
b
a
2b
a 2ba 2b
a2 4b2
在整式的乘法中只有符合公式要求的乘法才能
用公式计算,其余的运算仍按乘法法则进行
1.
(22 1)(24 1)(28 1)(216 1)
解 : 原 式
(22
1)(22
1)(24 1)(28 (22 1)
1)(216
1)
(24 1)(24 1)(28 1)(216 1)
3 (28 1)(28 1)(216 1)
3 (216 1)(216 1)
解: 原式 [2x2 (x2 y2 )][z2 x2 y2 z2 ]
(2x2 x2 y2 )( x2 y2 ) ( x2 y2 )( x2 y2 ) ( y2 )2 (x2 )2 y4 x4
北师大版七年级数学下册:1.5平方差公式 课件 (共14张PPT)
完成 P22:随堂练习
课堂检测:
一、填空。
1、 (a2b)a (2b)a2_4_b2____
2 、 ( 2 m n )n (2 m )(_ 2m _ 2(__ n__ 2)_
(2m n)
3 、 1 0 18 1 (12 1_ 0 _ 2 _11_ 0_ )2 (___
二、计算:
( 1 ) (x1)x (1)x (21)
导学二:完成P21想一想
1.计算下列各组算式,并观察它们的共同特点:
79 63 1113 143 79816399 88 64 1212144 80806400
2. 从以上的过程中,你发现了什么规律? 3. 用字母表示此规律,你能说明其正确吗?
a 1a 1 a2 1
导学三例:2 用平方差公式进行简便计算:
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
a
a ba b a2 b2
有一位狡猾的地主, 把一块边长为a 米的正方形土地
租给李老汉种植.今年,他对李老汉说:“我把你这块地 一边增加4米,另一边减少4米,继续租给你,你也没有吃 亏,你看如何?”李老汉一听,觉得好象没有吃亏,就答 应了.同学们,你们觉得李老汉有没有吃亏?
课堂检测:
一、填空。
1、 (a2b)a (2b)a2_4_b2____
2 、 ( 2 m n )n (2 m )(_ 2m _ 2(__ n__ 2)_
(2m n)
3 、 1 0 18 1 (12 1_ 0 _ 2 _11_ 0_ )2 (___
二、计算:
( 1 ) (x1)x (1)x (21)
导学二:完成P21想一想
1.计算下列各组算式,并观察它们的共同特点:
79 63 1113 143 79816399 88 64 1212144 80806400
2. 从以上的过程中,你发现了什么规律? 3. 用字母表示此规律,你能说明其正确吗?
a 1a 1 a2 1
导学三例:2 用平方差公式进行简便计算:
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
a
a ba b a2 b2
有一位狡猾的地主, 把一块边长为a 米的正方形土地
租给李老汉种植.今年,他对李老汉说:“我把你这块地 一边增加4米,另一边减少4米,继续租给你,你也没有吃 亏,你看如何?”李老汉一听,觉得好象没有吃亏,就答 应了.同学们,你们觉得李老汉有没有吃亏?
平方差公式ppt课件
1. 计算 (+)(−) 的结果是(
A. −
B. −
)
A
C. −
D. −
2. 下列多项式相乘中,不能用平方差公式计算的是( A )
A. ( − )( − )
B. (− + )(− − )
C. ( − )( + )
D. ( + )( − )
3.(1)(2021德阳)已知a+b=2,a-b=3,则a 2-b2 的值
为
6
;
(2)计算:(x+2)(x-2)(x 2+4)=
x 4-16 .
知识点三:巧用平方差公式计算
技巧:当出现多个因式相乘时,要仔细观察式子的特点,
看是不是符合平方差公式的结构特征或根据题意“凑”出
符合平方差公式结构的形式,然后依次运用公式,一直到
小结:正确列式表示图①和图②中的阴影面积是关键.
例1 判断下列各式是否满足平方差公式的结构特征,若满足,则运用平方差公式计算.
【点拨】先观察题中的式子是否符合“ ( + )( − ) ”的结构特征,若符合,进
而确定式子中的“ ”与“ ”,然后依据公式可得出运算结果.
例3 计算:
【点拨】 (1) (−) 与 (+) 符合平方差公式的形式,其结果再与 ( +) 结合.(2)
观察式子的特点, (+) 可以理解为 × (+) = (−)(+) = − ,这样可借助平方差公
式计算.
(1) (−)( +)(+) ;
【解】原式 = (−)(+)( +)
【初中课件】最新北师大版数学七年级下册《平方差公式》(1)课件ppt.ppt
如图1-3,边长为a的大正方形中有一个边长为b 的小正方形.
a
b 图1-3
(1)请表示图1-3中阴影部分的面积
a
a
b
b
图1-3
图1-4
(2)小颖将阴影部分拼成了一个长方形,
如图1-4,这个长方形的长和宽分别是多
少?你能表示出它的面积吗?
a
a
b
b
图1-3
图1-4
(3)比较(1)(2)的结果,你能验证
计算: 1) 2001×1999 -20002
2)(3mn+1)(3mn-1)-8m2n2
3) ( 1 x 2) ( 1 x 2) - 1 x(x+8)
224来自平方差公式吗?1、计算下列各组算式,并观察它们的共同
特点
7×9=
11×13=
79×81=
8×8=
12×12=
80×80=
2、从以上过程中,你发现了什么规律?
3、请用字母表示这一规律,你能说明它的 正确性吗?
用平方差公式进行计算: (1)103×97 ; (2)118×122 (100+3)(100-3) (120-2)(120+2)
计算: (1)704×696 ; (2)9.9 ×10.1
计算: (1)a2(a+b)(a-b)+a2b2 (2)(2x-5)(2x+5)-2x(2x-3)
计算: (1)(x+2y)(x-2y)+(x+1)(x-1)
(2)x(x-1)- (x 1) (x 1) 33
本节课你有哪些收获? 还有那些困惑?
第一章 整式的乘除
1、平方差公式: (a+b)(a-b)=a2-b2
a
b 图1-3
(1)请表示图1-3中阴影部分的面积
a
a
b
b
图1-3
图1-4
(2)小颖将阴影部分拼成了一个长方形,
如图1-4,这个长方形的长和宽分别是多
少?你能表示出它的面积吗?
a
a
b
b
图1-3
图1-4
(3)比较(1)(2)的结果,你能验证
计算: 1) 2001×1999 -20002
2)(3mn+1)(3mn-1)-8m2n2
3) ( 1 x 2) ( 1 x 2) - 1 x(x+8)
224来自平方差公式吗?1、计算下列各组算式,并观察它们的共同
特点
7×9=
11×13=
79×81=
8×8=
12×12=
80×80=
2、从以上过程中,你发现了什么规律?
3、请用字母表示这一规律,你能说明它的 正确性吗?
用平方差公式进行计算: (1)103×97 ; (2)118×122 (100+3)(100-3) (120-2)(120+2)
计算: (1)704×696 ; (2)9.9 ×10.1
计算: (1)a2(a+b)(a-b)+a2b2 (2)(2x-5)(2x+5)-2x(2x-3)
计算: (1)(x+2y)(x-2y)+(x+1)(x-1)
(2)x(x-1)- (x 1) (x 1) 33
本节课你有哪些收获? 还有那些困惑?
第一章 整式的乘除
1、平方差公式: (a+b)(a-b)=a2-b2
数学七年级下:平方差公式ppt_课件(共14张PPT)
情感与态度:
让学生感受到数学既来源于生 活,又是解决生活中许多问题的 工具. 从而激发学生热爱数学.
重点: 平方差公式的理解 难点: 平方差公式的应用 关键: “认清结构,找准a、b”.
回顾 & 思考☞
回顾与思考
多项式乘法法则是是什么?
用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。
(2)(2+1) (22+1) (24+1) (28+1) + 1 (转化思想)
六、知识梳理
▪1、本节你学到了什么?
▪2、通过本节课学习,你有何 感受? ▪3、你还有什么疑惑?
作作业业
1、《课堂内外》:第28页练习案第1~9题
三维目标
知识与能力: 熟记平方差公式,能说出平方差公式的结构特 征,会用平方差公式进行运算.
过程与方法: 通过创设问题情境,让学生在数学活动中建立 平方差公式模型,感受数学公式的意义和作用. 培 养学生的数学建模能力;在运用公式解决实际问 题的过程中培养学生的化归思想,从而提高学生 灵活运用公式的能力.
初识平方差公式
Hale Waihona Puke ▪ (a+b)(a−b)=a2−b
两数和与这两数差的积, 等于 这两数的平方的差.
2
特征 结构
(1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘;
且左边两括号内一项相等、另一项相反;
(2) 公式右边是这两个数的平方差;
(3) 公式中的 a和b 可以是数,也可以 是一个代数式.
从边长为a的大正方形剪去一个边长为b的小正方形(如 左图),并将剩余部分沿虚线剪开,得两个矩形拼成一 个大矩形(如右图),你能用下图解释平方差公式吗?
让学生感受到数学既来源于生 活,又是解决生活中许多问题的 工具. 从而激发学生热爱数学.
重点: 平方差公式的理解 难点: 平方差公式的应用 关键: “认清结构,找准a、b”.
回顾 & 思考☞
回顾与思考
多项式乘法法则是是什么?
用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。
(2)(2+1) (22+1) (24+1) (28+1) + 1 (转化思想)
六、知识梳理
▪1、本节你学到了什么?
▪2、通过本节课学习,你有何 感受? ▪3、你还有什么疑惑?
作作业业
1、《课堂内外》:第28页练习案第1~9题
三维目标
知识与能力: 熟记平方差公式,能说出平方差公式的结构特 征,会用平方差公式进行运算.
过程与方法: 通过创设问题情境,让学生在数学活动中建立 平方差公式模型,感受数学公式的意义和作用. 培 养学生的数学建模能力;在运用公式解决实际问 题的过程中培养学生的化归思想,从而提高学生 灵活运用公式的能力.
初识平方差公式
Hale Waihona Puke ▪ (a+b)(a−b)=a2−b
两数和与这两数差的积, 等于 这两数的平方的差.
2
特征 结构
(1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘;
且左边两括号内一项相等、另一项相反;
(2) 公式右边是这两个数的平方差;
(3) 公式中的 a和b 可以是数,也可以 是一个代数式.
从边长为a的大正方形剪去一个边长为b的小正方形(如 左图),并将剩余部分沿虚线剪开,得两个矩形拼成一 个大矩形(如右图),你能用下图解释平方差公式吗?
平方差公式课件ppt精选
(l)(-a+b)(a+b)= __b_2-__a_2___ (2)(a-b)(b+a)= ____a_2_-_b_2__ (3)(-a-b)(-a+b)= ___a_2_-_b_2_
(4)(a-b)(-a-b)= ____b_2_-_a_2_
1、找一找、填一填
(a-b)(a+b)
a b a2-b2
个括起来,再平方;
最后的结果 又要去掉括号。
1、计算:
随堂练习
随堂p30练习
(1)(a+2)(a−2);
(2)(3a +2b)(3a−2b) ;
(3)(−x+1)(−x−1) ; (4)(−4k+3)(−4k−3) .
接纠错练习
本节课你的收获是什么?
试用语言表述平方差公式 (a+b)(a−b)=x2−b2。
解:原式= (3x)2 - (2y)2
ab =9x2 - 4y2
1、先把要计算的 式子与公式对照,
2、哪个是 a 哪个是 b
(2 )(-7+2m2)(-7-2m2). 解:原式=(-7)2-(2m2)2
ab
= 49-4m4
例2 计算:
(1) 803×797;
(2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 803×797
2、利用平方差公式计算:
(a-2)(a+2)(a2 + 4) 解:原式=(a2-4)(a2+4)
=a4-16
3.化简 (x y)( x y)( x2 y2 ) (x4+y4 )
解原式 (x2 y2 )( x2 y2 )(x4+y4 )
(4)(a-b)(-a-b)= ____b_2_-_a_2_
1、找一找、填一填
(a-b)(a+b)
a b a2-b2
个括起来,再平方;
最后的结果 又要去掉括号。
1、计算:
随堂练习
随堂p30练习
(1)(a+2)(a−2);
(2)(3a +2b)(3a−2b) ;
(3)(−x+1)(−x−1) ; (4)(−4k+3)(−4k−3) .
接纠错练习
本节课你的收获是什么?
试用语言表述平方差公式 (a+b)(a−b)=x2−b2。
解:原式= (3x)2 - (2y)2
ab =9x2 - 4y2
1、先把要计算的 式子与公式对照,
2、哪个是 a 哪个是 b
(2 )(-7+2m2)(-7-2m2). 解:原式=(-7)2-(2m2)2
ab
= 49-4m4
例2 计算:
(1) 803×797;
(2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 803×797
2、利用平方差公式计算:
(a-2)(a+2)(a2 + 4) 解:原式=(a2-4)(a2+4)
=a4-16
3.化简 (x y)( x y)( x2 y2 ) (x4+y4 )
解原式 (x2 y2 )( x2 y2 )(x4+y4 )
14.2.1《平方差公式》ppt课件(共28张PPT)
14.2.1《平方差公式》ppt课件(共28张PPT)
5.化简:(x-y)(x+y)(x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16).
【解析】原式=(x2y2 )( x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x4-y4)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x8-y8)(x8+y8)(x16+y16) =(x16-y16)(x16+y16) = x32-y32.
个边长为b的小正方形,如图1,拼成
如图2的长方形,你能根据图中的面
图1
积说明平方差公式吗?
(a+b)(a-b)=a2-b2
图2
【例题】
【例1】运用平方差公式计算:
只有符合(a+b) (a- b)的
形式才能用平方差公式
(1) (3x+2 )( 3x-2 ) .(2) (b+2a)(2a-b).
【解析】 (1) (3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b)
=(3x)2-22
=(2a+b)(2a-b)
=9x2-4.
=(2a)2-b2
=4a2-b2.
【例2】计算
(1) 102×98. (2)(y+2)(y-2)-(y -1)(y+5).
【解析】
(1) 102×98
(2)原式
=(100+2)(100-2)
=(y2-22)-(y2+5y-y-5)
=1002-22
= y2-22-y2-5y+y+5
=10 000-4
5.化简:(x-y)(x+y)(x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16).
【解析】原式=(x2y2 )( x2+y2)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x4-y4)(x4+y4)(x8+y8)(x16+y16) =(x8-y8)(x8+y8)(x16+y16) =(x16-y16)(x16+y16) = x32-y32.
个边长为b的小正方形,如图1,拼成
如图2的长方形,你能根据图中的面
图1
积说明平方差公式吗?
(a+b)(a-b)=a2-b2
图2
【例题】
【例1】运用平方差公式计算:
只有符合(a+b) (a- b)的
形式才能用平方差公式
(1) (3x+2 )( 3x-2 ) .(2) (b+2a)(2a-b).
【解析】 (1) (3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b)
=(3x)2-22
=(2a+b)(2a-b)
=9x2-4.
=(2a)2-b2
=4a2-b2.
【例2】计算
(1) 102×98. (2)(y+2)(y-2)-(y -1)(y+5).
【解析】
(1) 102×98
(2)原式
=(100+2)(100-2)
=(y2-22)-(y2+5y-y-5)
=1002-22
= y2-22-y2-5y+y+5
=10 000-4
北师大版初中数学七年级下册1.6-完全平方差公式课件
=(x2+6x+9)-(x2-5x+6)
(x-2)2
修改
=(x2+6x+9)-(x2-4x+4)
= x2+6x+9-x2+4x-4
=10x+5
= x2+6x+9-x2+5x-6
=11x+3
(x+3)2-
解: (x+3)2- (x-2)2
=[ (x+3) + (x-2) ] [ (x+3) - (x-2) ]
解:(a+b+3) (a+b−3)
= a2 +ab-3a+ ab +b2-3b+3a+3b-9
=a2 +2ab+b2-9
温馨提示:将(a+b)看作一个整体,解题
中渗透了整体数学思想。
练习2. 计算:a-b-3)
=[ (a-b) +3] [ (a-b) -3]
(2) (x-2)(x+2)-(x+1)(x-3)
解:(1)(a+b)2
=52
=25
(2)a2+b2
(2)a2+b2
= (a+b)2-2ab
=52-2×(-6)
=25+12
=37
融会贯通
(3)(a-b)2
(3)(a-b)2
=a2+b2-2ab
=37-2×(-6)
=37+12
=49
挑
战
自
我
1.己知x+y=3 ,x2+y2=5 则xy 的值等于多少?
(x-2)2
修改
=(x2+6x+9)-(x2-4x+4)
= x2+6x+9-x2+4x-4
=10x+5
= x2+6x+9-x2+5x-6
=11x+3
(x+3)2-
解: (x+3)2- (x-2)2
=[ (x+3) + (x-2) ] [ (x+3) - (x-2) ]
解:(a+b+3) (a+b−3)
= a2 +ab-3a+ ab +b2-3b+3a+3b-9
=a2 +2ab+b2-9
温馨提示:将(a+b)看作一个整体,解题
中渗透了整体数学思想。
练习2. 计算:a-b-3)
=[ (a-b) +3] [ (a-b) -3]
(2) (x-2)(x+2)-(x+1)(x-3)
解:(1)(a+b)2
=52
=25
(2)a2+b2
(2)a2+b2
= (a+b)2-2ab
=52-2×(-6)
=25+12
=37
融会贯通
(3)(a-b)2
(3)(a-b)2
=a2+b2-2ab
=37-2×(-6)
=37+12
=49
挑
战
自
我
1.己知x+y=3 ,x2+y2=5 则xy 的值等于多少?
平方差公式ppt课件
解:(4)
例 在括号中填入适当的整式
(1)(b+a(a -b)=a²-b²; (2)(m-n(-n -m)=n²-m²;
(3)(=1-3x)(=1
+3x)=1-9x²;(4)(a²+b²)(a²-b²)=a⁴-b4
分析:观察此题的结果,是两数的平方差,再对比左侧已知的 因式,分析出谁是相同项,谁是相反项.
=9996
例 计算:
(3)(x"+4)(x"-4);
分析:(3)xn 可以看成公式中的a,4 可以看成公式中的b, 根据平方差公式,结果为(xn)²-42.
解:
(3) (x”+4)(xn-4)
=(x”)²-4²
=x²n-16.
例 计算: (3)(x”+4)(x”-4);
分析:(4)需要先把前两项利用平方差公式计算出来,然 后利用结果二次利用平方差公式,从而得到最终结果.
平方差公式
阅读小故事,并回答问题:
小明和小兰分别负责两块区域的值日工作.小明负责一块边长为a 米 的正方形空地,小兰则负责一块长方形空地,长为正方形空地边长加5 米,宽度是正方形空地边长减5米.有一天,小明对小兰说:“咱们换 一下值日的区域吧,反正这两块地大小都一样. ”你觉得小明说的对吗? 为什么?
符号语言: (a+b)(a-b)=a²-b²
atb(a-b)=a²-b²→ 平方差公式
代数推导:(a+b)(a-b)=a²-ab+ab-b²
=a²-b².
文字描述:两个数的和与这两个数差的积,等于这两个数的 平方差.
结构特点:左边:a 符号相同,b 符号相反. 右边:符号相同项a的平方减去符号相反项b的平方.
例 在括号中填入适当的整式
(1)(b+a(a -b)=a²-b²; (2)(m-n(-n -m)=n²-m²;
(3)(=1-3x)(=1
+3x)=1-9x²;(4)(a²+b²)(a²-b²)=a⁴-b4
分析:观察此题的结果,是两数的平方差,再对比左侧已知的 因式,分析出谁是相同项,谁是相反项.
=9996
例 计算:
(3)(x"+4)(x"-4);
分析:(3)xn 可以看成公式中的a,4 可以看成公式中的b, 根据平方差公式,结果为(xn)²-42.
解:
(3) (x”+4)(xn-4)
=(x”)²-4²
=x²n-16.
例 计算: (3)(x”+4)(x”-4);
分析:(4)需要先把前两项利用平方差公式计算出来,然 后利用结果二次利用平方差公式,从而得到最终结果.
平方差公式
阅读小故事,并回答问题:
小明和小兰分别负责两块区域的值日工作.小明负责一块边长为a 米 的正方形空地,小兰则负责一块长方形空地,长为正方形空地边长加5 米,宽度是正方形空地边长减5米.有一天,小明对小兰说:“咱们换 一下值日的区域吧,反正这两块地大小都一样. ”你觉得小明说的对吗? 为什么?
符号语言: (a+b)(a-b)=a²-b²
atb(a-b)=a²-b²→ 平方差公式
代数推导:(a+b)(a-b)=a²-ab+ab-b²
=a²-b².
文字描述:两个数的和与这两个数差的积,等于这两个数的 平方差.
结构特点:左边:a 符号相同,b 符号相反. 右边:符号相同项a的平方减去符号相反项b的平方.
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2021/02/21 = - 4y + 1.
提供有理数乘 法的速算方法
14
利用平方差公式计算:
(1)51×49 =(50+1)(50-1) =502-12 =2500-1 =2499
(5)(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) =(9x2-16)-(6x2+5x -6) 2=0231/0x22/2-1 5x- 10
=a4-16
想一想 ?
2021/02/21
17
3.化简 (x y)( x y)( x2 y2 ) (x4+y4 )
解原式 (x2 y2 )( x2 y2 )(x4+y4 )
( x4 y)4 (x4+y4) x8 y8
2021/02/21
18
2021/02/21
19
2021/02/21
3
原来
现在
5米
(a+5)米
a a米
2
a2 2021/02/21
(a-5) (a+5)(a-5)
5米
a -25 相等吗? 2 4
算一算,比一比,看谁算得又快又准
计算下列各题 ①(x + 4)( x-4)
②(1
+PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
②(1 + 2a)( 1-2a)=1 -4a2 12-(2a)2
③(m+ 6n)( m-6n)=m2 - 36n2 m2 - (6n)2 ④(5y + z)(5y-z)= 25y2 - z2 (5y)2 - z2
它们的结果有什么特点?
2021/02/21
6
平方差公式:
(a+b)(a−b)= a2−b2
4
16
256
2 [12 ( 1 )2 ] (1 1 )
16
256
2 [12 ( 1 )2 ]
256
2
256 2 256 2
12
20212/02/2(1256
1)(256 2562
1)
65535 32768
16
2、利用平方差公式计算:
(a-2)(a+2)(a2 + 4)
解:原式=(a2-4)(a2+4)
(a + b ) ( a – b ) = a2 - b2
例1、用平方差公式计算
注意
解(1:)(原3式xa=+22(y3)x()32x--2(y2)y)2
简化多项
a 式的乘法
b
运算 =9x2 - 4y2
2021/02/21
1、先把要计算的 式子与公式对照, 2、哪个是 a
哪个是 b
11
(2 )(-7+2m2)(-7-2m2). 解:原式=(-7)2-(2m2)2
青岛版数学 七年级下册
平
2021/02/21
1
多项式与多项式是如何相乘的?
(a+b)(m+n) =am+an +bm+bn
(x + 1)( x-1) =x2-1·x +1·X -1·1 =x2 -1
2021/02/21
2
• 灰太狼开了租地公司,一天他把一边长 为a米的正方形土地租给慢羊羊种植.有一 年他对慢羊羊说:“我把这块地的一边增加 5米,另一边减少5米,再继续租给你, 你也 没吃亏,你看如何?”慢羊羊一听觉得没有 吃亏,就答应了.回到羊村,就把这件事对喜 羊羊他们讲了,大家一听,都说道:“村长, 您吃亏了!” 慢羊羊村长很吃惊…同学们, 你能告诉慢羊羊这是为什么吗?
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
2a)(
1-2a)
③(m+ 6n)( m-6n)
④(5y + z)(5y-z)
2021/02/21
5
①(x + 4)( x-4)=x2 - 16 x2 - 42
2021/02/21
9
1、找一找、填一填
(a-b)(a+b)
a b a2-b2
(1+x)(1-x) (-3+a)(-3-a)
1 x 12-x2 -3 a (-3)2-a2
(1+a)(-1+a)
a1
a2-12
(0.3x-1)(1+0.3x) 0.3x 1 ( 0.3x)2-12
2021/02/21
10
多项式 个 等等. 2021/02/21
8
口答下列各题:
(l)(-a+b)(a+b)= _b_2_-_a_2____ (2)(a-b)(b+a)= __a_2_-_b_2____ (3)(-a-b)(-a+b)= __a__2-_b__2_
(4)(a-b)(-a-b)= ____b_2_-_a_2_
ab
= 49-4m4
2021/02/21
12
利用平方差公式计算:
(1)(a+3b)(a - 3b)
(2)(3+2a)(-3+2a)
=(a)2-(3b)2
=a2-9b2 ;
(3)(-2x2-y)(-2x2+y)
=(-2x2 )2-y2
=(2a+3)(2a-3) =(2a)2-32
=4 a2-9;
=4x4-y2.
2021/02/21
相 信 自 己 我 能 行
!
13
例2 计算:
(1) 803×797;
(2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 803×797
=(800+3)(800-3) = 8002-32 =640 000 – 9 =639 991 (2)(y+2)(y-2)- (y-1)(y+5) = y2-22-(y2+4y-5) = y2-4-y2-4y+5
两数和与这两数差的积,
等于 这两数的平方差.
公式变形:
1、(a – b ) ( a + b) = a2 - b2 2、(b + a )( -b + a ) = a2 - b2
2021/02/21
7
平方差公式
相同为a
适当交换
(a+b)(a-b)=(a)2-(b)2
相反为b
合理加括号
注:这里的两数可以是两个单项式也可以是两
相 信 自 己 我 能 行
!
15
拓展提升
1.计算:(1 1) (1 1) (1 1 ) (1 1 )
2
4
16
256
解:2 (1 1) (1 1) (1 1) (1 1 ) (1 1 )
2 [12
2 (
1
)
2
]
2 (1
1)
4 (1
116 ) (11 Nhomakorabea256 )
2
4
16
256
2 [12 (1)2 ] (1 1 ) (1 1 )
提供有理数乘 法的速算方法
14
利用平方差公式计算:
(1)51×49 =(50+1)(50-1) =502-12 =2500-1 =2499
(5)(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) =(9x2-16)-(6x2+5x -6) 2=0231/0x22/2-1 5x- 10
=a4-16
想一想 ?
2021/02/21
17
3.化简 (x y)( x y)( x2 y2 ) (x4+y4 )
解原式 (x2 y2 )( x2 y2 )(x4+y4 )
( x4 y)4 (x4+y4) x8 y8
2021/02/21
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2021/02/21
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2021/02/21
3
原来
现在
5米
(a+5)米
a a米
2
a2 2021/02/21
(a-5) (a+5)(a-5)
5米
a -25 相等吗? 2 4
算一算,比一比,看谁算得又快又准
计算下列各题 ①(x + 4)( x-4)
②(1
+PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
②(1 + 2a)( 1-2a)=1 -4a2 12-(2a)2
③(m+ 6n)( m-6n)=m2 - 36n2 m2 - (6n)2 ④(5y + z)(5y-z)= 25y2 - z2 (5y)2 - z2
它们的结果有什么特点?
2021/02/21
6
平方差公式:
(a+b)(a−b)= a2−b2
4
16
256
2 [12 ( 1 )2 ] (1 1 )
16
256
2 [12 ( 1 )2 ]
256
2
256 2 256 2
12
20212/02/2(1256
1)(256 2562
1)
65535 32768
16
2、利用平方差公式计算:
(a-2)(a+2)(a2 + 4)
解:原式=(a2-4)(a2+4)
(a + b ) ( a – b ) = a2 - b2
例1、用平方差公式计算
注意
解(1:)(原3式xa=+22(y3)x()32x--2(y2)y)2
简化多项
a 式的乘法
b
运算 =9x2 - 4y2
2021/02/21
1、先把要计算的 式子与公式对照, 2、哪个是 a
哪个是 b
11
(2 )(-7+2m2)(-7-2m2). 解:原式=(-7)2-(2m2)2
青岛版数学 七年级下册
平
2021/02/21
1
多项式与多项式是如何相乘的?
(a+b)(m+n) =am+an +bm+bn
(x + 1)( x-1) =x2-1·x +1·X -1·1 =x2 -1
2021/02/21
2
• 灰太狼开了租地公司,一天他把一边长 为a米的正方形土地租给慢羊羊种植.有一 年他对慢羊羊说:“我把这块地的一边增加 5米,另一边减少5米,再继续租给你, 你也 没吃亏,你看如何?”慢羊羊一听觉得没有 吃亏,就答应了.回到羊村,就把这件事对喜 羊羊他们讲了,大家一听,都说道:“村长, 您吃亏了!” 慢羊羊村长很吃惊…同学们, 你能告诉慢羊羊这是为什么吗?
资料下载:
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语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
2a)(
1-2a)
③(m+ 6n)( m-6n)
④(5y + z)(5y-z)
2021/02/21
5
①(x + 4)( x-4)=x2 - 16 x2 - 42
2021/02/21
9
1、找一找、填一填
(a-b)(a+b)
a b a2-b2
(1+x)(1-x) (-3+a)(-3-a)
1 x 12-x2 -3 a (-3)2-a2
(1+a)(-1+a)
a1
a2-12
(0.3x-1)(1+0.3x) 0.3x 1 ( 0.3x)2-12
2021/02/21
10
多项式 个 等等. 2021/02/21
8
口答下列各题:
(l)(-a+b)(a+b)= _b_2_-_a_2____ (2)(a-b)(b+a)= __a_2_-_b_2____ (3)(-a-b)(-a+b)= __a__2-_b__2_
(4)(a-b)(-a-b)= ____b_2_-_a_2_
ab
= 49-4m4
2021/02/21
12
利用平方差公式计算:
(1)(a+3b)(a - 3b)
(2)(3+2a)(-3+2a)
=(a)2-(3b)2
=a2-9b2 ;
(3)(-2x2-y)(-2x2+y)
=(-2x2 )2-y2
=(2a+3)(2a-3) =(2a)2-32
=4 a2-9;
=4x4-y2.
2021/02/21
相 信 自 己 我 能 行
!
13
例2 计算:
(1) 803×797;
(2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 803×797
=(800+3)(800-3) = 8002-32 =640 000 – 9 =639 991 (2)(y+2)(y-2)- (y-1)(y+5) = y2-22-(y2+4y-5) = y2-4-y2-4y+5
两数和与这两数差的积,
等于 这两数的平方差.
公式变形:
1、(a – b ) ( a + b) = a2 - b2 2、(b + a )( -b + a ) = a2 - b2
2021/02/21
7
平方差公式
相同为a
适当交换
(a+b)(a-b)=(a)2-(b)2
相反为b
合理加括号
注:这里的两数可以是两个单项式也可以是两
相 信 自 己 我 能 行
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15
拓展提升
1.计算:(1 1) (1 1) (1 1 ) (1 1 )
2
4
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256
解:2 (1 1) (1 1) (1 1) (1 1 ) (1 1 )
2 [12
2 (
1
)
2
]
2 (1
1)
4 (1
116 ) (11 Nhomakorabea256 )
2
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256
2 [12 (1)2 ] (1 1 ) (1 1 )