手抄报社团活动校本教材(2020年整理).pptx
宣传小报制作PPT课件
“读书周报”共要求制作4版，下面以“读书周报”（第一、 第二版）的制作过程为例说明宣传小报的制作方法及过程。
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5.2.1版面设置
❖ 步骤及方法如下： １．新建Word文档“读书周报.doc”，并根据小报的版面要
求进行页面设置。 ❖ 操作方法： 启动Word2010，新建一个空白文档 ；切换到【页面布局】
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3
5.1实例简介
❖ 校报的小陈接到任务负责编辑一期 “读书周报”，要求 宣传小报的整体设计最终要达到如下效果：版面内容均衡 协调、图文并茂、生动活泼，颜色搭配合理、淡雅而不失 美观；版面设计可以不拘一格，充分发挥想象力，体现大 胆奔放的个性化独特创意。
❖ 小陈经过整理素材、设计版面、录入文本、搭配颜色等一 系列紧张工作，最终设计出“读书周报”效果，前两版效 果如图5-1所示。
图5-2 编辑完成后的 “页眉”效果图
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5.2.1版面设置
4．保存文档为“读书周报.docx”，存到D盘的个人文件夹 中。
❖ 操作方法：选择【文件】/【保存】命令； 在【另存为】 对话框中设置保存位置为D盘的个人文件夹，输入文件名 为“读书周报”，保存类型选择“Word文档”，并单击 【保存】按钮 。
小学绘画社团活动校本课程教材《国画》
校本教材前言中国画是我国传统的绘画形式，在世界艺术宝库中占有重要地位。
新世纪的少年儿童学习一些中国画的基本知识和基本技法，对继承和发扬祖国优秀的传统文化具有积极的作用。
学习中国画，不但能激发少年儿童对绘画的兴趣，促进他们的天赋才智的发挥，还能陶冶少年儿童的美好情操，提高他们的艺术修养。
采用多种多样的教学方法使孩子对绘画产生兴趣，培养了“兴趣”是教学成功的一半。
教师与孩子的爸爸妈妈们要试着用小孩子的眼光来观察世界，用孩子般的好奇心与想象力来欣赏儿童画，这才能共同引导孩子们走进一个充满快乐的绘画殿堂。
目录1.第一课：中国画的简介 42.第二课：中国画的工具和材料 73.第三课：了解写意画 144.第四课：学画写意画（菊花） 185.第五课：学画写意画（螃蟹） 226.第六课：学画写意画（竹子）26第一课中国画的简介中国画的起源中华民族有着悠久的历史，从已知独幅的战国帛画算起，至今已有2000余年的历史。
如果从内蒙古、甘肃、山东、新疆以及东北各地的原始岩画和1986年发现于甘肃秦安大地湾原始地画来看，它的历史已不下5000年。
中国画是我国特有的一种绘画形式，是我国人民在长期有劳动中创造 出来的古代文化艺术。
据潘天涛的《听天阁画谈》所讲："吾国文字先有契书而后有笔书。
吾国绘画亦先有刀画，而后有笔画，其发展之情况，大体与文字相同”。
中国画是我国民族的宝贵艺术遗产。
远在黄帝时代中国画即绘有《五岳真形图》。
我国的许多画家，在熟练掌握了传统技法的基础走遍了祖国的绵绣江山，在创作中使中国画不断向前迈进。
中国画简介相对西洋画来说，中国画有着自己明显的特征。
传统的中国画不讲焦点透视，不强调自然界对于物体的光色变化，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。
中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉：而西洋画呢？则讲求“以形写形”，当然，创作的过程中，也注重“神”的表现。
但它非常讲究画面的整体、概括。
手抄报社团活动.doc
手抄报社团活动总结横山第三小学白志艳手抄报是学校以及许多单位的窗口，是实施美育的主要途径之一。
它集书法、绘画、文学、平面设计等艺术于一体。
在素质教育中能起到很大的作用，其根本任务就是通过美术、美术字、平面设计教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和平面设计等基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。
在本学期我根据学校安排，开展了由四、五年级部分学生组成的手抄报制作社团，对于社团一学期来的活动，现总结如下：一、引导学生了解美术的基本常识，学习简笔画，理解透视、构图技法知识；学习宋体、黑体、斜体等美术字的书写特点；学习手抄报的整体设计，培养想象力和创新意识。
培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。
二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。
我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。
着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。
三、社团活动内容：各类美术字，儿童画，边框。
每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。
四、相关的活动：1、参与班级每月的手抄报制作。
2、国庆、元旦之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。
相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。
五、活动开展的不足：对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录；有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进；另外，我在教学手抄报教学时所选的内容，有些画虽然较丰富，但是构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容……赠送以下资料(爱国手抄报)为庆祝中华人民共和国成立67周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，国庆节期间，我校积极开展了国庆节“祖国发展我成长”主题手抄报活动我校把国庆活动搞得有声有色。
“庆六一”手抄报活动比赛方案(2020年整理).pptx
华堂小学大队部 2011 年 5 月 26 日
学海无 涯
华堂小学“庆六一”手抄报活动比赛方案
一年一度的儿童节是孩子们最隆重的一个节日，为了让同学们为了丰富校园 文化生活，今年我校的“六一”儿童节将举办手抄报评比活动。为了使庆祝活动顺 利进行，特制定此方案。
一、活动目标： 通过开展庆祝“六一”系列活动，使孩子们在积极的参与中体验合作与交往的 快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与儿童的节 日庆祝活动中，进一步感悟教育的观念，进一步塑造本校的良好形象。 二、活动主题： 展示风采，欢度六一 三、活动时间： 即日起到 5 月 31 日 四、参赛对象： 全校学生 五、活动要求 1. 用纸规格：用 A3 白纸，版面不能有任何剪贴，要求简明、贴切（不能用“手抄报”为主题来命名）
手抄报社团活动校本教材
心灵碎片手抄报社团校本教材年级：四年级前言围绕学校“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。
”的总目标，本学期四年级成立了心灵碎片手抄报社团，由杨宝花老师和张振琴老师来辅导。
兴趣是学生最好的启蒙老师，办手抄报是为了让学生汲取更多新的知识和技能，结合办手抄报，鼓励学生广泛阅读课外书籍，抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力，提高学生的欣赏水平及创造能力。
本学期我们主要开展了以节日主题、我爱校园、消防安全，感恩教育等为内容的手抄报创作，力求学生做到内容贴合自身实际，画面图文并茂，层次清晰，体现我们四年级学生健康向上的心理状态。
一张小小的报纸里面包含着孩子们的审美、版面设计、创新、构思、选材、扣题、绘画等多方面能力，一张报纸也正体现了一个孩子的综合能力的强弱。
一旦孩子们产生了兴趣，他们再也不把做报、写日记、读书笔记当成负担了，他们也在欣赏自己，时间长不做报、不写日记，很多孩子都追着问：“老师咱们咋不做报纸了？”“老师，什么时候写日记呀？”他们把平时看到的好的图、好的文字材料早已准备好，放在一个小袋子里，他们迫不及待的想写、想画。
这些对于他们已经成为了一种乐趣，就连许多成绩较差的孩子，图画得也很精致，字写得也很认真，这得益于我的严格要求和精心指导。
手抄报比赛充分发挥了同学们的想象力和创造力，丰富了同学们的业余生活，学生素质较以前有了很大提高，收到良好的效果。
手抄报社团活动计划课外手抄报兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学习环境，为推进学校特色的发展，学校举办了手抄报兴趣小组，并把我们班定位实验班，现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展，进一步了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
学校社团活动PPT模板
第三节
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Pellentesque ornare semis vestibulum.
Region 2
Region 1
0 April May June July Aug Sept Oct Nov Dec
学校班级社团活动介绍PPT模板
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Wafer sweet roll I love jelly danish cake jelly wafer lemon drops roll sesame cake.
小学手抄报社团活动校本教材资料
第一课手抄报的花边设计一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）3、讲授新课：1）欣赏花边设计的作品，总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2）设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
3）重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的：1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：重点：手抄报文字的概念和书写规律难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范字学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间：1课时五、学情分析：学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！六、教学过程：1、组织教学2、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。
设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。
手抄报内容大全PPT资料34页
手抄报内容：名言篇【2】
手抄报内容：小故事1
• 战胜残疾的巴雷尼——坚持： • 巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍
住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈 的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相 信你是个有志气的人， 希望 你能用自己的双腿，在人生的道路上勇 敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？” 母亲的话，像铁锤一 样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从 那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得 满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还 要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄 豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴 雷尼完成了当天的锻炼计划。 体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来 的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了 命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。 最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼 以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生 理学和医学奖的领奖台。
手抄报PPT课件
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1
你将学到什么？
1、学习手抄报版面设计的基本知识， 了解版面设计的一般方法。
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22
注意事项
1、保持整洁。 2、书写工整、美观，无错别字。 3、两人以上抄写，字体要统一。
题花
标题
刊名
文章标题
正文
插图
空 边框 隙
当堂练习：
请同学们小组合作,确定一个 手抄报主题；
然后在纸上画出一份版式草 图(要求：不写文字，只画刊名、 文章版块、内容、标题、插图 的大致位置）。
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知识梳理
一、基础知识 1、手抄报的定义 2、手抄报的构成要素
二、制作要点
1、总体构思，明确主题 2、编排设计，新颖美观，版面划分合理，装饰到位 3、文字书写，美观大方，字体合适 4、装饰美化，色彩到位，突出重点
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作业：
以“庆祝国庆”为主题，采用小组合 作的方式制作一份手抄报。
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29
谢谢观赏
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2.装饰设计 —— 刊名按内容绘制；标题按 主次确定字体字号、颜色及横、竖排；内容行距 大于字距；篇与篇之间用题花、插图、花边及尾 花装饰。
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三、文字书写
1.标题：比内容字体大，色彩加重，用美术字。 主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体轻 松活泼。
2.正文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不 宜太小，忌潦草、错字。
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手抄报校本教材
第一课手抄报的花边设计一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）3、讲授新课：1）欣赏花边设计的作品，总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2）设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
3）重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的：1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：重点：手抄报文字的概念和书写规律难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范字学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间：1课时五、学情分析：学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！六、教学过程：1、组织教学2、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。
设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。
学校艺术校本教材 五年级 手抄报
——目录——手抄报课程方案 ................................................. - 1 - 手抄报教学案例 ................................................. - 6 - （一）走近手抄报....................................... - 6 - （二）素材收集......................................... - 13 - （三）刊头设计......................................... - 17 - （四）版面设计......................................... - 21 - （五）字体选择......................................... - 27 - （六）色彩搭配......................................... - 30 - （七）花边设计......................................... - 33 - （八）制作春节手抄报............................. - 39 - （九）制作教师节手抄报......................... - 42 - （十）制作文明礼仪手抄报..................... - 46 - （十一）制作安全手抄报......................... - 50 - （十二）制作环境保护手抄报................. - 55 - （十三）制作读书手抄报......................... - 60 - （十四）制作节约用水手抄报................. - 63 - （十五）制作科技手抄报......................... - 69 - （十六）制作我爱家乡手抄报................. - 73 - （十七）制作英语圣诞节手抄报............. - 78 - （十八）讲报、评报................................. - 83 -手抄报课程方案【课程背景】《基础教育课程改革纲要》指出：从小学到高中设臵综合实践活动并作为必修课程，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
《手抄报设计》课程资料_图文
段落：合理划分段落，保持段落 之间的间距，使版面更加整洁
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文字：根据内容选择合适的字体、 字号和颜色，确保清晰易读
留白：适当留白，避免版面过于 拥挤，增加视觉效果
插图和装饰元素
插图的选择： 根据主题和内 容选择合适的
插图
插图的摆放： 合理布局，避 免过于拥挤或
空旷
装饰元素的运 用：使用边框、 线条、色块等 元素进行装饰
04
手抄报的绘画技巧 和色彩运用
绘画工具和材料
水彩笔：用于上色和渲 染
彩铅：用于描绘精细线 条和阴影
画笔：用于涂抹和渲染 色彩
橡皮擦：用于修改和擦 除错误线条
胶水：用于粘贴和固定 纸张和素材
铅笔：用于草图和轮廓 线
蜡笔：用于填充和描绘 细节
颜料：用于调色和混合 色彩
尺子：用于测量和划线
调色板：用于混合和调 配色彩
小号细体等
03
手抄报的主题选择 和内容编写
主题选择的原则和技巧
主题明确：选择具 有代表性和吸引力 的主题，确保手抄 报内容与主题紧密 相关。
创新性：选择新颖、 独特的主题，避免 过于常见或陈旧的 主题。
相关性：选择与课 程内容、学生兴趣 和生活实际相关的 主题，提高手抄报 的实用性和吸引力 。
视觉冲击力：选择 具有视觉冲击力的 主题，通过色彩、 图案和文字等元素 吸引读者的注意力 。
整性
素材收集和整理
确定主题：根据课程内容和学 生兴趣确定手抄报主题
收集素材：通过网络、书籍、 杂志等渠道收集相关素材
整理素材：对收集到的素材进 行筛选、分类和整理
创意构思：根据素材和主题进 行创意构思，制定手抄报的版 面布局和设计风格
最新小学美术手抄报设计课件教学讲义PPT
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报 是以手抄为载体的一种最通俗的宣传、教
育工具，它以经济、简便、灵活、及时、活跃、 多样等优越性广泛地深入人们的工作、学习、生 活的每个角落。
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
2、氧化—还原反应的实质是
()
A.得氧和失氧
B.化合价的升降
C.有无新物质生成
D.电子的得失或偏移
DD
3、在反应 （）
A、被氧化 还原剂
B、氧化剂
中，CO是 C、被还原 D、
4、下列变化中，属于氧化反应的是 （ ）
A．H+→H2O C．Cl-→Cl2
B．SO3→H2SO4 D． Fe3+→Fe2+
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
A.1∶2
B.2∶1
C.1∶1
D.3∶2
9、在 中发生氧化反应的氮原子和发生还原反应的氮 原子的质量比是 （ ）
A、1∶1 B、3∶5 C、Hale Waihona Puke ∶3 D、2∶8手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
练习：
手抄报 手抄报社团课件
一、 基本信息
2、 编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新 颖美观。 （1）版面划分 可依据喜好和内容划分版面，每块 中还可以再分成片。划分文章块面时，应根据文字的多 少和大小划出相应的区域；同时块面要有横有竖，有大 有小，有变化和对称的美。报头要放在显著位置，可用 大字或艺术字突出。 （2）块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面 块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移 引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文 章块面相区别。 （3）装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇 文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章 标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以 横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、 插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作 用。
一、
基本信息----1、总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定 的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技 巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书 写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他 的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合 体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广 阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。 一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容 上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面 编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章 内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
一， 弥补文字的单调，给人以生动形象、优 美和谐的美感和启迪。内容包括报头、 题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
（1）报头
它是手抄报的标志，由图案和文字组成。文字上由 报头名称、日期等组成。 （2）题花 是对文章标题的装饰，常见的有底纹，带有提示性 的图画或图案。 （3）插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画 面；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等， 这是纯粹为了美化而作的。 （4）花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧兵夺主。 花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 （5）尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完 后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美 感。 （6）色彩方面 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、 杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等， 则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可给学生大量的空间
六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课： 同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常 好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花 边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题： 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或 图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的 字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
学海无 涯
2 、美术字的概念 3 、美术字的用途 4 、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导： 5、课堂小结：讲评优秀作业
学海无涯
简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上 部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在 版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头
花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章 用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.
学海无涯
第四课 报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两 种. 1、手抄报的线描画法
要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需 要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总 之,要注意主次分明.
4、手抄报的插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美
化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太大, 易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或 几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益 善,应得"画龙点睛"之效. 5、手抄报的花边
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第二课
手抄报的文字设计与书写
一、教学目的：
1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：
重点：手抄报文字的概念和书写规律 难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范字 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 5 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在 打格时，要帮助学生把握好！
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明.作画时要注意一定的步 骤:
(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; 4)最后进行整理,使画面完整统一. 2、手抄报的色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些 关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅 笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整, 使之更加统一完美. 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不 管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字 不能剪贴.
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第三课 手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、 插图、尾花和花边设计ห้องสมุดไป่ตู้.
1、手抄报的版面设计 2、版面设计是出好手抄报的重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: (1) 明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头 ( 即报名).一般报头应设计在最醒目的位置; (2) 通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅 的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版); (3) 要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动 活泼; (4) 排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.
3、讲授新课：
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1 欣赏花边设计的作品， 总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方 连续。
2 设计花边： 摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相 同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。 3 重复排列，或不同方向的排列。 4、布置作业； 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结
2、手抄报的报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反
映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字. 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或 活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.
手抄报的报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求
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第一课 手抄报的花边设计
一、教学目的： 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学 校的宣传工作
二、教学重难点： 重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法 难点；提高学生手抄报的设计能力
三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范作 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间：1 课时
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第五课 手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤. 其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段.
1、手抄报的准备阶段. 主要是各种材料、工具的准备.具体包括:拟定本期手抄报的报名; 准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处 举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有 关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等.