手抄报社团活动校本教材(2020年整理).pptx
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要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需 要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总 之,要注意主次分明.
4、手抄报的插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美
化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太大, 易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或 几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益 善,应得"画龙点睛"之效. 5、手抄报的花边
2、手抄报的报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反
映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字. 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或 活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.
手抄报的报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求
花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章 用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.
学海无涯
第四课 报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两 种. 1、手抄报的线描画法
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明.作画时要注意一定的步 骤:
(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; 4)最后进行整理,使画面完整统一. 2、手抄报的色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些 关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅 笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整, 使之更加统一完美. 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不 管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字 不能剪贴.
学海无 涯
第二课
手抄报的文字设计与书写
一、教学目的：
1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：
重点：手抄报文字的概念和书写规律 难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范字 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 5 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在 打格时，要帮助学生把握好！
五、学情分析： 学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，
可给学生大量的空间
六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课： 同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常 好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花 边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
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简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上 部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在 版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头
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第一课 手抄报的花边设计
一、教学目的： 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学 校的宣传工作
二、教学重难点： 重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法 难点；提高学生手抄报的设计来自百度文库力
三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范作 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间：1 课时
六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题： 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或 图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的 字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
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2 、美术字的概念 3 、美术字的用途 4 、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导： 5、课堂小结：讲评优秀作业
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第三课 手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、 插图、尾花和花边设计等.
1、手抄报的版面设计 2、版面设计是出好手抄报的重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: (1) 明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头 ( 即报名).一般报头应设计在最醒目的位置; (2) 通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅 的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版); (3) 要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动 活泼; (4) 排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.
3、讲授新课：
学海无涯
1 欣赏花边设计的作品， 总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方 连续。
2 设计花边： 摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相 同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。 3 重复排列，或不同方向的排列。 4、布置作业； 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结
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第五课 手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤. 其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段.
1、手抄报的准备阶段. 主要是各种材料、工具的准备.具体包括:拟定本期手抄报的报名; 准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处 举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有 关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等.
4、手抄报的插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美
化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太大, 易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或 几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益 善,应得"画龙点睛"之效. 5、手抄报的花边
2、手抄报的报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反
映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字. 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或 活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.
手抄报的报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求
花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章 用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.
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第四课 报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两 种. 1、手抄报的线描画法
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明.作画时要注意一定的步 骤:
(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; 4)最后进行整理,使画面完整统一. 2、手抄报的色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些 关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅 笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整, 使之更加统一完美. 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不 管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字 不能剪贴.
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第二课
手抄报的文字设计与书写
一、教学目的：
1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：
重点：手抄报文字的概念和书写规律 难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范字 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 5 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在 打格时，要帮助学生把握好！
五、学情分析： 学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，
可给学生大量的空间
六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课： 同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常 好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花 边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
学海无涯
简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上 部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在 版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头
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第一课 手抄报的花边设计
一、教学目的： 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学 校的宣传工作
二、教学重难点： 重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法 难点；提高学生手抄报的设计来自百度文库力
三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范作 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间：1 课时
六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题： 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或 图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的 字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
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2 、美术字的概念 3 、美术字的用途 4 、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导： 5、课堂小结：讲评优秀作业
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第三课 手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、 插图、尾花和花边设计等.
1、手抄报的版面设计 2、版面设计是出好手抄报的重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: (1) 明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头 ( 即报名).一般报头应设计在最醒目的位置; (2) 通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅 的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版); (3) 要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动 活泼; (4) 排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.
3、讲授新课：
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1 欣赏花边设计的作品， 总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方 连续。
2 设计花边： 摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相 同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。 3 重复排列，或不同方向的排列。 4、布置作业； 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结
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第五课 手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤. 其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段.
1、手抄报的准备阶段. 主要是各种材料、工具的准备.具体包括:拟定本期手抄报的报名; 准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处 举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有 关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等.