高中数学3.2立体几何中的向量方法课件-(共43张PPT)
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立体几何中的向量方法 课件
一个法向量;赋的值不同,所求平面的法向量就不同,但它们是共线向
量.注意赋值不能为零.
2.用向量方法证明空间中的平行关系
剖析:空间中的平行关系主要是指:线线平行、线面平行、面面
平行.
(1)线线平行
设不重合的直线l1,l2的方向向量分别是a,b,则要证明l1∥l2,只需证
明a∥b,即a=kb(k∈R).
①u=(2,2,-1),a=(-3,4,2);
②u=(0,2,-3),a=(0,-8,12).
解:(1)①∵a=(2,3,-1),b=(-6,-9,3),
1
∴a=− 3 , ∴a∥b.∴l1∥l2.
②∵a=(5,0,2),b=(0,4,0),
∴a·b=0,∴a⊥b.∴l1⊥l2.
1
(2)①∵u=(1,-1,2),v= 3,2,- ,
平面的法向量的求法
【例2】 四边形ABCD是直角梯形,AD∥BC,∠ABC=90°,SA⊥平面
ABCD,SA=AB=BC=2,AD=1,求平面SCD和平面SAB的法向量.
分析:解答本题可先建立空间直角坐标系,写出每个平面内不共
线的两个向量的坐标,再利用待定系数法求出平面的法向量.
解:∵AD,AB,AS 是三条两两垂直的线段,∴以 A 为原点,以
1
∴y=− 2.
又 n· = (1, , )·(-1,0,2)=-1+2z=0,
1
∴z= 2.
∴n=
1 1
1,- ,
2 2
即为平面SCD 的法向量.
利用向量法证明空间中的平行关系
【例3】 在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB=2BC,E,F,E1分别是
棱AA1,BB1,A1B1的中点.
立体几何中的向量方法ppt课件
6z
(5,4,6)
1
O1
5
4
y
x 5
练习
2、如下图,在长方体OABC-D`A`B`C`中, |OA|=3,|OC|=4,|OD`|=3,A`C`于B`D`相交于 点P.分别写出点C,B`,P的坐标.
z
D` 3 P
C`
A`
B`
4
3O
A
P` C
B
y
x
6
练习
3、如图,棱长为a的正方体OABC-D`A`B`C`中,对 角线OB`于BD`相交于点Q.顶点O为坐标原点,OA, OC分别在x轴、y轴的正半轴上.试写出点Q的坐标.
(1)当 cos a , b 1 时,a 与 b 同向; (2)当 cos a , b 1时,a 与 b 反向; (3)当cos a , b 0 时,a b 。
18
练1:在空间直角坐标系中,已知
a (3,2,5), b (1,5,1),.
a b 求 与 所成的角的余弦值.
16
(2)空间两点间的距离公式
在空间直角坐标系中,已知 A(x1 , y1 , z1)、
B(x2 , y2 , z2 ) ,则 AB ( x2 x1 , y2 y1 , z2 z1)
| AB | AB AB (x2 x1)2 ( y2 y1)2 (z2 z1)2
8
练1:在空间直角坐标系中,已知A=(2,1, 3),B=(1,—2,5),则
AB _____ BA ______
练2:在空间直角坐标系中,已知A=(2,x,
y),AB (1,- 2,5) 则B=________
9
3 如图,正方体 ABCD A1B1C1D1 中,棱长为 2,E ,
3-2立体几何中的向量方法课件
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新课讲授
例1. 右图是边长为2的正方体,建立如图所示
的 直 角 坐 标 系.
(1) 求 面A1 BC1的 法 向 量 及 单 位 向 量 ;
(2) 若E,F分 别 为AB,
z
BB1的 中 点 , 求 面EFC
D1
C1
的法向量及单位法向量. A1
B1
F
D
C x
A yE
B
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乙 站 在 水 坝 斜 面 上 的 点B处.从A,B到 直 线l ( 库 底 与 水 坝 的 交 线 )的 距 离AC和BD分 别
为a和b,CD的 长 为c,AB的 长 为d, 求 库 底 与 水 坝 所 成 二 面 角 的 余弦 值.
C A
B
l D
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例5(. 2)如图,点M,N分别是ABCD
B
C
A
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练习: 1. 如图,在四棱锥P ABCD中,底面 ABCD是正方形,侧棱PD 面ABCD,PD DC,点E是PC的中点,作EF PB于F, 求证:PB 面EFD.
P
FE
D
C
A
B
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练习: 2. 如图,已知正方体ABCD ABCD,BC 与CB相交于点O,连接DO,求证DO BC.
D1
A1 N
C1 B1
D M
A
C
E B
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练习:
1. 设V为矩形ABCD所在平面外一点,且VA
VB VC VD,VP 1 VC ,VM 2VB ,
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例1. 右图是边长为2的正方体,建立如图所示
的 直 角 坐 标 系.
(1) 求 面A1 BC1的 法 向 量 及 单 位 向 量 ;
(2) 若E,F分 别 为AB,
z
BB1的 中 点 , 求 面EFC
D1
C1
的法向量及单位法向量. A1
B1
F
D
C x
A yE
B
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乙 站 在 水 坝 斜 面 上 的 点B处.从A,B到 直 线l ( 库 底 与 水 坝 的 交 线 )的 距 离AC和BD分 别
为a和b,CD的 长 为c,AB的 长 为d, 求 库 底 与 水 坝 所 成 二 面 角 的 余弦 值.
C A
B
l D
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例5(. 2)如图,点M,N分别是ABCD
B
C
A
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练习: 1. 如图,在四棱锥P ABCD中,底面 ABCD是正方形,侧棱PD 面ABCD,PD DC,点E是PC的中点,作EF PB于F, 求证:PB 面EFD.
P
FE
D
C
A
B
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练习: 2. 如图,已知正方体ABCD ABCD,BC 与CB相交于点O,连接DO,求证DO BC.
D1
A1 N
C1 B1
D M
A
C
E B
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练习:
1. 设V为矩形ABCD所在平面外一点,且VA
VB VC VD,VP 1 VC ,VM 2VB ,
立体几何中的向量方法PPT教学课件
CD中点,求证:D1F u平uur面AuuDurE uuuur 证明:设正方体棱长为1,以DA,DC,DD1为单位正交
基底,建立如图所示坐标系D-xyz,则可得:
uuur DA
(1,
0,
uuur 0),DE
(1,1,
,
1)
z
D1
C1
2 设平面ADE的一个法向量
A1
B1
为nr=r(x,uuuyr,z) r uuur 则由n DA 0,n DE 0得
( x,y,z)g(2, 2,1) 0,
是惟一的。
(x,y,z)g(4,5,3) 0,
即24xx
r n
(
1
2y z 0 , 取z 5y 3z 0
, 1,1),
|
r n
|
3
1,得
x y
1 2 1
2
2
求平面ABC的单位法向量为
(1,- 2,2)
3 33
问题:如何求平面的法向量?
(1)设出平面的法向量为n (x, y, z)
(2)找出(求出)平面内的两个不共线的
向量的坐标a (a1,b1,c1),b (a2,b2, c2 )平面的法向
(3)根据法向量的定义建立关于x,
y,
z的量不惟一, 合理取值即
方程组
r nnr
• •
r ar b
0 0
aa12
x x
b1 y b2 y
c1z c2z
0 0
可。
(4)解方程组,取其中的一 个解,即得法向量。
后果:这种复杂的关系,在封建主之
间“造成一团乱麻般的权利和义务”, 使封建主之间不断发生争夺和混战
查理曼帝国的分裂 公元843 年
高中数学3-2立体几何中的向量方法课件新人教A版选修
进行向量运算
AC1 ( AB AD AA1 ) 2
2 2 2
2
A1
D
A
B
C
AB AD AA1 2( AB AD AB AA1 AD AA1 ) 1 1 1 2(cos60 cos60 cos60)
6 所以 | AC1 | 6
用空间向量解决立体几何问题的步骤:
(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表
示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转 (化为向量问题) 化为向量问题; (2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关 系以及它们之间距离和夹角等问题; (进行向量运算) (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。 (回到图形)
1 1 Z E (0, 2 , 2 )
P F
D
1 1 且 PA (1,0,1), EG ( ,0, ) 2 2 所以PA 2EG ,即PA// EG
E
而EG 平面EDB, 且PA 平面EDB
C
G
所以,PA // 平面EDB
A X
Y
B
(2)证明:依题意得 B(1,1,0), PB (1,1,1)
则 A1 H 为所求相对两个面之间 的距离 .
由 A1 AB A1 AD BAD 且 AB AD AA1 H 在 AC上.
AC ( AB BC )2 1 1 2 cos 60 3
2
D1 A1 B1 H A C BC1Fra bibliotekD
AC 3
AA1 AC AA1 ( AB BC ) AA1 AB AA1 BC cos60 cos60 1. AA1 AC 1 6 cosA1 AC sinA1 AC 3 | AA1 | | AC | 3
AC1 ( AB AD AA1 ) 2
2 2 2
2
A1
D
A
B
C
AB AD AA1 2( AB AD AB AA1 AD AA1 ) 1 1 1 2(cos60 cos60 cos60)
6 所以 | AC1 | 6
用空间向量解决立体几何问题的步骤:
(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表
示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转 (化为向量问题) 化为向量问题; (2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关 系以及它们之间距离和夹角等问题; (进行向量运算) (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。 (回到图形)
1 1 Z E (0, 2 , 2 )
P F
D
1 1 且 PA (1,0,1), EG ( ,0, ) 2 2 所以PA 2EG ,即PA// EG
E
而EG 平面EDB, 且PA 平面EDB
C
G
所以,PA // 平面EDB
A X
Y
B
(2)证明:依题意得 B(1,1,0), PB (1,1,1)
则 A1 H 为所求相对两个面之间 的距离 .
由 A1 AB A1 AD BAD 且 AB AD AA1 H 在 AC上.
AC ( AB BC )2 1 1 2 cos 60 3
2
D1 A1 B1 H A C BC1Fra bibliotekD
AC 3
AA1 AC AA1 ( AB BC ) AA1 AB AA1 BC cos60 cos60 1. AA1 AC 1 6 cosA1 AC sinA1 AC 3 | AA1 | | AC | 3
( 人教A版)2-1:3.2立体几何中的向量方法第1课时空间向量与平行关系课件 (共31张PPT)
解析:(1)∵a=(1,-3,-1),b=(8,2,2) ∴a·b=8-6-2=0,∴a⊥b,∴l1⊥l2. (2)∵u=(1,3,0),v=(-3,-9,0), ∴v=-3u,∴u∥v,∴α∥β. (3)∵a=(1,-4,-3),u=(2,0,3), ∴a与u既不共线,也不垂直, ∴l与平面α斜交.
[证明] 如图所示建立空间直角坐标系D-xyz,则有D(0,0,0), A(2,0,0),C(0,2,0),C1(0,2,2),E(2,2,1),F(0,0,1), B1(2,2,2), 所以F→C1=(0,2,1),D→A=(2,0,0),A→E=(0,2,1).
(1)设n1=(x1,y1,z1)是平面ADE的法向量, 则n1⊥D→A,n1⊥A→E, 即nn11··DA→→EA==22yx11+=z01,=0,
设平面SCD的法向量为n=(1,y,z), 则n·D→C=(1,y,z)·(1,2,0)=1+2y=0, ∴y=-12. 又n·D→S=(1,y,z)·(-1,0,2)=-1+2z=0, ∴z=12. ∴n=1,-12,12即为平面SCD的一个法向量.
探究三 利用空间向量证明平行关系 [典例3] 已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,E,F分别是BB1,DD1的中 点,求证: (1)FC1∥平面ADE; (2)平面ADE∥平面B1C1F.
G→En=(x,y,z)是平面EFG的法向量,
n·G→E=0, 则n·G→F=0.
∴--2xx-+y+y+2zz==00,.
∴xy==zz., ∴n=(z,z,z),令z=1,此时n=(1,1,1), 所以平面EFG的一个法向量为(1,1,1).
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以抑 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己! 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山的方法就 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个门:一个是家门,成长的地方; 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己,只有战胜自己,才能战胜困难! 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺利的就忏悔,然后放下。“雁 渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾;受得起打击;丢得起面 子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲原则,坚持守底气;淡 泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若一心想要事事求顺意, 反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里? 在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的宽道上!珍惜每一分 钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要感叹你失去或未得到; 学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境之人,不做苟且之事, 则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态,得失了无忧,来去都 随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光,才是永恒的美。意逐白云 飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用即可;累时,闲是幸福,够 畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很多时候限制我们的,不是周遭 的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。无论有多少委屈,一笑而泯之。 人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争,却有柴米之忧烦;世外桃源祥 和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦荡,不为虚名所累;做事要头 脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一点要求,多一点警醒。傲不可 长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命得到升华洗礼,在自观中走向 觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差距;表面上看是人脉的差距, 实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同,心态决定命运。知恩感恩,是 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他 这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致, 太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。知恩感恩,是很重要的一 件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不平常事,则事事平常。 在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为成功而努力,更要为做 一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需 要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝 交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要试图给自己找任何借口, 错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放下。活得轻松,任何事都 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有�
立体几何中的向量方法 北师大版精品公开PPT课件
点O和 a、b 不仅可以确定平面
的位置,还可以具体表示出内的任
意一点P。
4
平面
法向量:若 a,则 a叫做平面 的法向量。 a
●
A
过点A,以 a为法向量
的平面是完全确定的
5
二、线线、线面、面面间的位置关系与向
量运算的关系
设平直面线l,,m的的方法向向向量量分分别别为为ua,v ,b ,
线探线究平1:行平行l/关/m 系a /b / a b 点击
18
l
l
a
b
m
a b m
l,m的夹角为,cos | ab|
| a ||b |
19
ual
l a
u
l,的夹角为 ,cos()| au|
2 |a||u|
20
u
v
,的夹角为,cos
|
uv|
| u||v|
21
u
v
,的夹角为,cos
|
uv|
| u||v|
22
同学们,再见!
线面平行 l//a u a u 0 点击
面面平行 // u /v / u v 点击
6
设平直面线l,,m的的方法向向向量量分分别别为为ua,v ,b ,
探究2:垂直关系
线线垂直
线面垂直
l l
m a a / u b / a a b u 0 点点击击
面面垂直 u v u v 0
3.2 立体几何中的向量方法(1)
----直线的方向向量与平面的法向量
1
一、点、直线、平面的位置的向量表示
点
●P
●
O 基点
空间中任意一点P的
位置可用向量 OP
立体几何中的向量方法PPT课件
第17页/共67页
(2)假设在棱 AA1 上存在一点 P(0,0,z0), 使得 DP∥平面 B1AE.此时D→P=(0,-1,z0). 又设平面 B1AE 的法向量 n=(x,y,z). ∵n⊥平面 B1AE,∴n⊥A→B1,n⊥A→E,得aa2xx++zy==00,.
第18页/共67页
取 x=1,得平面 B1AE 的一个法向量 n=1,-a2,-a. 要使 DP∥平面 B1AE,只要 n⊥D→P,有a2-az0=0,解得 z0=12. 又 DP⊄平面 B1AE,∴存在点 P,满足 DP∥平面 B1AE, 此时 AP=12.
第15页/共67页
• [审题视点] (1)证明两直线的方向向量数量积为零;(2)设存在点P(0,0,z0),构建 z0的方程,若能求出z0的值,说明点P存在;(3)先求出两平面的法向量,利用二面角 的平面角的度数即可得到关于a的方程,从而可求出a的值.
第16页/共67页
[解] (1)以 A 为原点,A→B,A→D,A→A1的方向分别为 x 轴, y 轴,z 轴的正方向建立空间直角坐标系(如右图).
第32页/共67页
求两异面直线所成的角,用向量法就是求两直线上的两方向向量的夹角,但需注 意二者范围的区别.同样地,利用向量法求二面角的大小,就是求两个半平面的 法向量的夹角(或夹角的补角).在空间直角坐标系中,常采用待定系数法求平面 的法向量.
第33பைடு நூலகம்/共67页
[变式探究] [2013·济宁模拟]已知三棱锥 P-ABC 中, PA⊥平面 ABC,AB⊥AC,PA=AC=12AB,N 为 AB 上一点, AB=4AN,M,S 分别为 PB,BC 的中点.
第25页/共67页
• 例2 [2012·重庆高考]如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=4,AC=BC=3, D为AB的中点.
(2)假设在棱 AA1 上存在一点 P(0,0,z0), 使得 DP∥平面 B1AE.此时D→P=(0,-1,z0). 又设平面 B1AE 的法向量 n=(x,y,z). ∵n⊥平面 B1AE,∴n⊥A→B1,n⊥A→E,得aa2xx++zy==00,.
第18页/共67页
取 x=1,得平面 B1AE 的一个法向量 n=1,-a2,-a. 要使 DP∥平面 B1AE,只要 n⊥D→P,有a2-az0=0,解得 z0=12. 又 DP⊄平面 B1AE,∴存在点 P,满足 DP∥平面 B1AE, 此时 AP=12.
第15页/共67页
• [审题视点] (1)证明两直线的方向向量数量积为零;(2)设存在点P(0,0,z0),构建 z0的方程,若能求出z0的值,说明点P存在;(3)先求出两平面的法向量,利用二面角 的平面角的度数即可得到关于a的方程,从而可求出a的值.
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[解] (1)以 A 为原点,A→B,A→D,A→A1的方向分别为 x 轴, y 轴,z 轴的正方向建立空间直角坐标系(如右图).
第32页/共67页
求两异面直线所成的角,用向量法就是求两直线上的两方向向量的夹角,但需注 意二者范围的区别.同样地,利用向量法求二面角的大小,就是求两个半平面的 法向量的夹角(或夹角的补角).在空间直角坐标系中,常采用待定系数法求平面 的法向量.
第33பைடு நூலகம்/共67页
[变式探究] [2013·济宁模拟]已知三棱锥 P-ABC 中, PA⊥平面 ABC,AB⊥AC,PA=AC=12AB,N 为 AB 上一点, AB=4AN,M,S 分别为 PB,BC 的中点.
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• 例2 [2012·重庆高考]如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=4,AC=BC=3, D为AB的中点.
3.2--立体几何中的向量方法(全)ppt课件
PB (1,1,1)
故PB DE 0 1
DE 1
(0,1 2
0
,1) 2
P
22 所以PB DE
F
E
由已知 EF PB,
且EF DE E,
所以PB 平面EFD A
X
D
C
Y
B
30
第30页,共70页。
例2. 四棱锥P - ABCD中, 底面ABCD是正方
形, PD 底面ABCD, PD DC ,点E是PC的中点,
A
证1 立体几何法
M
B
D
N C
MN就是异面直线AB与CD的公垂线, 故异面直线AB与CD的距离就是MN.
26
第26页,共70页。
例1 四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD.
证2 向量法
A
MN=MA AD DN
M
1 AB AD 1 DC
⑴设平面的法向量为 n ( x, y,
r 习惯上取n
z);
(
x,
y,1)
⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的
坐标 a (a1,b1,c1),b (a2,b2,c2 )
⑶根据法向量的定义建立关于 x, y, z 的方程
组
n
a
0
n b 0
⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量.
6
第6页,共70页。
z
作EF PB交PB于点F . 2 求证 : PB 平面EFD.
证2:立体几何法
P
PD 面ABCD
BC
面ABCD
PD PC
BC BC,
E
PD PC P
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,即14x+ 43y+12z=0
,
令 y=2,则 z=- 3,∴n=(0,2,- 3).
∵ PD =0,23 3,-1,显然 PD =
3 3 n.
26
∵ PD ∥n,∴ PD ⊥平面 ABE,即 PD⊥平面 ABE.
探究提高 证明线面平行和垂直问题,可以用 几何法,也可以用向量法,用向量法的关键在 于构造向量,再用共线向量定理或共面向量定 理及两向量垂直的判定定理。若能建立空间直 角坐标系,其证法较为灵活方便.
7
r 平面的法向量:如果表示向量 n的有向线段所在
直线垂直于r平面 ,则称r这个向量垂直于平r
面 ,记作 n⊥ ,如果 n⊥ ,那 么 向 量n
叫做平面 的法向量.
r
l
给定一点Ar 和一个向量 n,那么 过点A,以向量 n 为法向量的平面是
r 完全确定的.
n
几点注意:
1.法向量一定是非零向量;
17
题型分类 深度剖析
题型一 利用空间向量证明平行问题 例 1 如图所示,在正方体 ABCD—A1B1C1D1
中,M、N 分别是 C1C、B1C1 的中点.求证: MN∥平面 A1BD.
18
证明 方法一 如图所示,以 D 为原点,DA、DC、DD1 所在
直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设正方体的
1,得
x
1 2
y 1
r n
(
1
,
1,1),
2
10
思考2:
因为方向向量与法向量可以确定直线和平面的 位置,所以我们应该可以利用直线的方向向量与平 面的法向量表示空间直线、平面间的平行、垂直、 夹角等位置关系.你能用直线的方向向量表示空间两 直线平行、垂直的位置关系以及它们之间的夹角吗? 你能用平面的法向量表示空间两平面平行、垂直的 位置关系以及它们二面角的大小吗?
1
前面,我们把 平面向量 推广到
空间向量
向量 渐渐成为重要工具
立体几何问题
(研究的基本对象是点、直线、平面 以及由它们组成的空间图形)
从今天开始,我们将进一步来体会向量这一工 具在立体几何中的应用.
2
复习:
共线向量定理:
rrr
rr
对空间任意两个向量a、(b b 0),a // b的
rr
充要条件是存在实数,使a=b。
A
2.一个平面的所有法向量都
互相平r行;
3.向ur量n 是平面的法向量,向
量m 是与平r面ur平行或在平面
内,则有 n m 0
8
问题:如何求平面的法向量?
(1)设出平面的法向量为n (x, y, z)
(2)找出(求出)平面内的两个不共线的
向量的坐标a (a1,b1,c1),b (a2,b2,c2) (3)根据法向量的定义建立 关于x, y, z的
r
注设意直:线这l里的r的方线向线向平量行为包a括线(线a1,重b1合, c1,),线平面面平行的
包法括向线量在为面r u内,r(面a2面, b2平, c行2 )包,则括面面重合.
பைடு நூலகம்
l // a u 0 a1a2 b1b2 c1c2 0;
12
[难点正本 疑点清源] 1.直线的方向向量实质上是与直线平行的非零向量,它有无
,则
D
(0,
23 3
,0),
uuur
∴CD =
(-
1 2
,
3 6
,0).
uuur 又 AE =
(
1 4
,
3 4
,
1 2
),
uuur ∴ AE
uuur CD
=
1 2
1 4
3 6
3 0,
4
uuur uuur 即 AE ⊥ CD ,即 AE⊥CD.
25
(2)方法一 ∵P(0,0,1),∴ PD =0,233,-1. 又 AE ·PD = 43×233+12×(-1)=0,
∴ PD ⊥ AE ,即 PD⊥AE.
∵ AB =(1,0,0),∴ PD ·AB =0,
∴PD⊥AB,又 AB∩AE=A,∴PD⊥平面 AEB.
方法二 设平面 ABE 的一个法向量为 n=(x,y,z),
∵ AB =(1,0,0), AE =14, 43,12,
n·AB =0
x=0
∴ n·AE
=0
量线性表示;
(4)本题易错点为:只证明 M N ∥A 1D ,而忽视 M N ⊄平面 A 1B D .
20
变式训练 1 如图所示,平面 PAD⊥平面 ABCD, ABCD 为正方形,△PAD 是直角三角形,且 PA=AD=2,E、F、G 分别是线段 PA、PD、 CD 的中点. 求证:PB∥平面 EFG.
F→E=(0,-1,0),F→G=(1,1,-1), 设P→B=sF→E+tF→G,
22
即(2,0,-2)=s(0,-1,0)+t(1,1,-1),
t=2, ∴t-s=0,
-t=-2,
解得 s=t=2.
P→B=2F→E+2F→G, 又∵与F→E与F→G不共线,∴P→B、F→E与F→G共面.
∵PB⊄平面 EFG,∴PB∥平面 EFG.
设平面
CEF
uuur
的一个法向量为
n1=(x,y,
z).
则
n1 n1
EF uuur EC
0 0
⇒-12y+12x12+z=y=00
,
28
取 x=1,则 n1=1,12,-12, 同理,平面 PBC 的一个法向量为 n2=0,12,12, ∵n1·n2=1×0+12×12-12×12=0,∴n1⊥n2. ∴平面 CEF⊥平面 PBC.
数多个,平面的法向量也有无数个. 2.利用空间向量解决立体几何中的平行问题
1证明两条直线平行,只需证明这两条直线的方向向量是 共线向量,但要注意说明这两条直线不共线. 2证明线面平行的方法①证明直线的方向向量与平面的 法向量垂直,但要说明直线不在平面内.②证明能够在平面 内找到一个向量与已知直线的方向向量共线,也要说明直 线不在平面内.③利用共面向量定理,即证明直线的方向向 量与平面内的两个不共线向量是共面向量.同时要注意强 调直线不在平面内.
23
题型二 利用空间向量证明垂直问题 例 2 如图所示,在四棱锥 P—ABCD 中,PA⊥
底面 ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC= 60°,PA=AB=BC,E 是 PC 的中点.证明: (1)AE⊥CD; (2)PD⊥平面 ABE. 思维启迪:建立适当的空间直角 坐标系,利用向量坐标证明.
uuur
uuur
在选项 A 中, MP =1,4,1,∴n·MP =0.
16
4.已知 a=(-2,-3,1),b=(2,0,4),c=(-4,-
6,2),则下列结论正确的是( C )
A.a∥c,b∥c
B.a∥b,a⊥c
C.a∥c,a⊥b
D.以上都不对
解析 ∵c=(-4,-6,2)=2(-2,-3,1) =2a,∴a∥c,又 a·b=-2×2+(-3)×0+ 1×4=0,∴a⊥b.
若a (a1r,b1r,c1),ur (ar 2,b2,c2),则
l a // u
r 当a2 ,b2, c2 0时,a
a
//
ku
r u
a1 ka2
a1 b1 c1
,
b1
a2 b2 c2
kb2, c1
kc2.
14
基础自测
1.两不重合直线 l1 和 l2 的方向向量分别为 v1= 1,0,-1,v2=-2,0,2,则 l1 与 l2 的位置关系是 A
A.平行
B.相交
C.垂直
D.不确定
解析 ∵v2=-2v1,∴v1∥v2.
15
2.已知平面 α 内有一个点 M1,-1,2,平面 α 的一个法向
量是 n=6,-3,6,则下列点 P 中在平面 α 内的是 A
A.P2,3,3
B.P-2,0,1
C.P-4,4,0
D.P3,-3,4
uuur
解析 ∵n=6,-3,6是平面 α 的法向量, ∴n ⊥ MP ,
∥D→A1,又∵MN
与
DA1
不共线,∴MN∥DA1,
又∵MN⊄平面 A1BD,A1D⊂平面 A1BD,
∴MN∥平面 A1BD.
探究提高 用向量证明线面平行的方法有:
(1)证明该直线的方向向量与平面的某一法向量垂直;
(2)证明该直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行;
(3)证明该直线的方向向量可以用平面内的两个不共线的向
24
证明 ∵AB、AD、AP 两两垂直,建立如图所示的空间直
角坐标系,设 PA=AB=BC=1,则 P(0,0,1).
(1)∵∠ABC=60°,∴△ABC 为正三角形.∴C12, 23,0,
E14, 43,12.设 D(0,y,0),由 AC⊥CD,
得
uuur AC
uuur CD
=0,即
y=
2
3 3
,
a
此方程称为直线r 的向量参数方程。这
样点A和向量 a 不仅可以确定直线 l的
B 位置,还可以具体写出l上的任意一点。
uuur uuur r
A
OP OA ta ,
uuur uuur uuur
OP xOA yOB (x y 1)
6
三、平面的法向量
空间中平面 的位置可以由 内两条相
交直线来确定.
r n
r b
r
O a
P
对于平面 上的任一点 P ,
存在有序实数对 ( x, y) ,使得
uuur r r
OP xa yb