新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结

新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结

一、长度单位

1、厘米和米

（1）厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如

1米>98厘米（1米=100厘米）

2、线段

（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第一单元长度单位

一、填空

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米

54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米

二、填上“>”“<”或“=”。

35厘米25厘米5米厘米45厘米54厘米

20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米

三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。 2. 铅笔盒长是23（）

3. 教室宽6（）

4. 一棵树高3（）

5.小明的身高130（）

6. 操场长80（）

四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

二、100以内的加法和减法（二）

1、笔算加法

（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进

1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法

（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个

位借走的1。

3、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，

可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分

两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位

和退位，别把进退给忘掉。

第二单元 100以内的加法和减法

口算。

42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 36－14= 87－77=

33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 55－44= 33－27=

列竖式计算（笔算）

23＋59－35= 21＋28= 98－13=

45＋（37 –22）= 87－（52 +27）= 62－13=

三、解决问题。（审题：圈画重点词、分析题意、检查）

苹果45个梨28个

1、苹果比梨多多少个？

2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？

3、橘子比苹果少多少个？

4、三种水果一共多少个？

三、角的初步认识

1、角的初步认识

（1）角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；

（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识

（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

（4）所有的直角都一样大

（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

（6）拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是 （锐角，直角，钝角)。

3、画直角、锐角和钝角。

画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。

第三单元 角的初步认识

一、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。一块三角板中，有( )个角，其中有(

)个直角。一块副角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

2、写出下面角的各部分名称。

二、数一数。

有（ ）个直角 有（ ）个直角

一、 画一画

请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。

（ ）

（ ） （ ）

四、表内乘法（一）（二）

1、乘法的初步认识

（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；

（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；

乘数乘号乘数积

（3）乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；

（4）加法算式：3和5相加，3+5=8

（5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）

写作：2×3=6，口诀：二三得六。

2、乘法口诀表

（1）一一得一

一二的二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

（2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。

三、解决问题。

1、已知每份数和份数，求一共多少？每份数×份数=总数。

2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？

理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。

乘法口诀对口令游戏：

如方法一家长说：三五，孩子对：十五。

方法二家长说：27，孩子对三九二十七；家长说18，孩子对三六十八、二九十八。

第四、六单元表内乘法

1．

加法算式：_____________