《为人民服务》说课稿

（4）你知道哪些人的死重于泰山，哪些人的死轻于 鸿毛? （5）教师小 结：这段话主 要讲了人死的 两种不同意义 及革命者对生 死的看法，揭 示了革命的生 死观。
3.学习第三自然段。
（1）齐读，说说这段是围绕哪句话来论述的？ （只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改 正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来） （2）理解复杂句子的意思。 （投影出示：因为我们是为人民服务的，所以……我 们就照你的办。） ①每句话讲的是什么？ ②读这段话，注意句中三组关联词语。
因为我们是为人民服务的，所 以，我们如果有缺点，就不怕别人 批评指出。不管是什么人，谁向我 们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。
（3）这段话举了什么例子来说明观点？为什 么举这个例子？ （李鼎铭提出的精兵简政）
（三）学习第四自然段。

（3）教师小结 只有做到完全、彻底地为人民服务，才称得上 是名副其实的革命者，一个人活着才有意义、 有价值。这句话点明了我们党及其领导的军队 的根本宗旨。 （4）师生齐读。
2.学习第二自然段。
（1）读句子，勾画这段的中心句。 （人总是要死的，但死的意义有不同） （2）教师引导：作者围绕这个中心句是怎样论述的？ （先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的 人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯 定了张思德的死比泰山还重。 （3）理解司马迁说的话。 （抓住“固”、“或”、“于”这几个词语，在解释这几个 词的基础上，让学生说说句子意思。
（一）课前交流，导入新课。
1．同学们，想一想在你的生活中，你在哪见过“为人 民服务”的字样？你知道是什么意思吗？ 2．今天我们一起学习毛主席在1944年9月8日为纪念 张思德同志而发表的一篇演讲（板书课题），相信同 学们读后会对“为人民服务”有更深入的理解。
（二）初读课文，指导预习。
1．出示预习要求： （1）自读课文，划出生字，想办法认识。 （2）同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。 2.同学互相推荐朗读，教师鼓励不爱读书的同学展示 自己，加以鼓励。 3.默读课文，你对课文有了哪些了解，还有什么疑问？ 准备与同学一起交流。
二、说教学目标

1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员”等词语。 结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所” 等词语的意思。 2、朗读课文，背诵课文。 3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 结合具体事例，理解重点句的意思。 4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
（四）精读课文，研读赏析
1.学习第一自然段
（1）从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为 人民的利益工作的。 （2）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。
“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服 务，再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么 时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。
1、这段的学习采用由扶到放的方式展开教学，让学生结合 上两段的学习，自己提出能引领本段学习的问题。 2、交流，出示： （1）本段围绕哪句话来写？ （2）从哪几个方面论述这个内容？ 3、学生读文思考。 4、交流，板书：搞好团结——克服困难——提高勇气—— 互相爱护
（四）学习第五自然段。
1、齐读这段，思考我们要为什么人开追悼会？


教学重点：理解课文内容，受到革命人
生观的启蒙教育。 教学难点：理清文章的思路，了解文章 是怎样围绕中心论点论述的，以及复杂 句子之间的关系。
三、说教法和学法
• 本着教为学服务的原则，我准备 采用的教法是： 讲授法、 点拨 引导法。 • 学法：朗读法、合作讨论法、勾 画法。
四、说教学过程
（三）再读课文，理清思路。
1.各小组代表提出小组同学的疑问。 （学生可能提出怎样才能为人民服务？为什么要为人 民服务？等一些问题。 2.教师提问： （1）课文是围绕什么来讲的？（围绕“为人民服务” 来讲） （2）文章讲了哪几个方面的意思？（从三个方面讲 了怎样才能为人民服务。） 3.小组内交流讨论，勾画圈点，共同解决问题。 4.学生汇报，教师根据学生汇报，引导理清文章思路。
五、板书设计
六、作业布置
1、背诵课文二、三段。 2、摘抄含义深刻的句子。 3、课时训练
12.为人民服务
—— 毛泽东
一、说教材
二、说教学目标
三、说教法和学法
四、说教学过程 五、板书设计
百度文库
一、说教材
• 《为人民服务》是人教版语文六年级下册第三 单元第三篇文章。该单元以“深深的怀念”为主题 展开。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日 战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。 毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理， 号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务 的精神，团结起来，打败日本侵略者。这是一篇演 讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密， 层层深入。语言通俗、自然、朴实。
开追悼会的意义是什么？ 2、汇报： （做过一些有益的工作的人；寄托哀思，使 整个人民团结起来。）
（五）总结全文、拓展延伸
1、总结全文写作思路。
提出论点——论证论点——发出号召 2、写作特点：结构严谨，逻辑性强。（关联
词，举例子的运用） 3、拓展阅读：臧克家纪念鲁迅一首诗《有的 人》