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人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)

人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)

(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的 人们都应在那时(指1863年元旦)及以后 永远获得自由” ,“合众国政府行政部门, 包括陆海军当局,将承认并保障上述人等 的自由。 ”
黑人在南部联盟的后方发动起义,展开游击 战争,牵制敌人4万兵力。 50万黑人奴隶逃跑,严重破坏了南部种植园 经济 20万黑人应征参加北方军队 25万人担任军队的后勤工作, 18万多黑人 直接参加了战斗,其中13万多来自南部叛乱 各州 法令的颁布有何作用/意义? 法令的颁布调动了人民群众和黑人奴隶 的革命热情,战争形势开始有利于北方, 成为南北战争的转折点。
林肯生平资料 纵观他的一生,很少有鲜花和掌声,失败却 如影随形: 小时候,家境贫寒,他帮助家里搬柴、 提水、 做农活等。 9 岁 母亲去世 ; 16岁开始自己谋生; 23岁失业;当过农场雇工、石匠、船夫等。 26岁离结婚的日子还差几个月的时候, 未婚妻不幸去世; 27岁得了精神衰弱症; 29岁争取成为州议员的发言人,失败; 31岁争取成为州议员选举人,失败;
输出棉花、 工业原料

“在堪萨斯州,两个陌生人相遇,见面礼是 互相用枪指着问:拥护还是反对奴隶制? 如果回答相背,马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》
二、南北战争 1.根本原因 南北两种经济制度的矛盾 (奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展) 南北矛盾焦点: 奴隶制的废存问题
2.导火线:
林 肯 纪 念 堂
“在美国历史和人类历史上,林肯必将 与华盛顿齐名” ——马克思
音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶稣” ___托尔斯泰
林肯的重大贡献是什么? 维护国家统一 解放黑人奴隶
林肯在南北战争中所要解决的根本问题是:
维护国家统一
美国两次资产阶级革命告诉我们一个 国家发展强大的前提是什么?(启示)

《美国南北战争》课件(共26张精品)

《美国南北战争》课件(共26张精品)
• 《解放黑人奴隶的宣言》:瓦解了叛乱各州的奴 隶制,解放了黑人奴隶,使黑人奴隶积极踊跃地 参军,北方军队因此获得了雄厚的兵源;
所以,这两部法令调动了人民群众的积极性, 扭转了战局,成为美国南北战争的转折点。
葛底斯堡战役
这场战役
异常惨烈,战场 上有一棵树竟然 都中了250发子 弹,何况人的血 肉之躯!在这个 小镇上,共死伤 5万多人。北方 死伤两万三千多 人,南方死伤两 万八千多人,一 向骄横的南军第 一次吃了大苦头。
军队人数
150万
(至1865年)
100万
工业产量 (1860年)
占91%
铁路里程 5万多千米
海军舰只
700艘
(至1865年)
人心向背 人民支持
占9%
1.4万多千米 少量
不得人心
1.1861年7月玛纳萨 斯会战,南方军队 直逼华盛顿,
挫败了北方军队, 受到严重威胁。 2.1862年,北方军 队进攻里士满,遭 到失败,首都 华盛顿再度告急。
奴隶制度和资本主义制度
美国南北战争 林肯《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 (3)列宁为什么诊断这场战争是值得的? (试从目的、影响两方面分析,答案略)
比一比
制度)
美国北部新兴的城市 动力织布机厂
美国南方种植园经济(奴隶制度) 兴盛的种植园经济
拍卖 黑人 奴隶 的广 告
南方拍卖黑奴的场景
1810年至1860年美 国工业总产值增长 了9倍之多。而北 方工业产值占全国 比重的91%,生产 总值占全国比重的 75%,工业总产值居 世界第4位。
1790年南方黑奴的人数 有67.7万人,而到1860 年黑奴人数增长到400万 人。
1、性质:是美国历史上的第二次资产阶级革命

课美国南北战争课件.pptx

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2.初期: 北方军队失利
林肯政府采取什么 措 施扭转战局呢?
3.转折:林肯政府颁布《解放黑人奴
隶宣言》《宅地法》等文件
《解放黑人奴隶宣言》(1)颁布的时间 (1826)2作用 :提高人民群众和黑人奴隶的革命热情, 使北方获得雄厚兵源,扭转了战局。
4、结果: 1865年以北方胜利而结束
从材料中可以看出,当时美国南北方在哪些方面存在 矛盾?
劳动力、原料、市场。
第6页/共23页
缺工业原料
奴隶制的 存废问题
( 劳动力)
缺销售市场
北方 资本主义工商业
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
缺自由劳动力
结果 内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
第7页/共23页
占有大量劳动力
第18课 美国南北战争
一、美国南北战争的起因
第16页/共23页
美国独立战争和美国南北战争比较表
项目 根本 原因
性质
颁布重 要文件
历史 意义
美国独立战争 美国南北战争
英国的殖民统治阻碍 北美的资本主义发展
北方资本主义经济和南 方种植园经济的矛盾不 可调和
既是民族解放战争 也是资产阶级革命
第二次资产阶级革命
《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
《宅地法》
林肯领导美国人民维护了国家统一,废 除了奴隶制,为资本主义发展扫除了障碍,促
进了美国历史的发展,一百多年来,一直受到 美国人民的尊敬。 第13页/共23页
林肯纪念堂外景
第14页/共23页
第15页/共23页
常的肯形环
的一纪廊绕
凝生念柱着这
重 ! 堂 , 36 座
和 庄 严 。
人 们 对 这

九年级历史ppt 美国南北战争课件2

九年级历史ppt 美国南北战争课件2

内战中南北双方力量对比

北方
人口
2200万
军队人数 (至1865年)
工业产量 (1860年)
铁路里程 海军舰只 (至1865年)
150万 占91% 5万多千米 700艘
南方
900万 (包括约300万黒奴
100万
占9%
1.4万多千米
少量
1.导火线:1860年林肯当选为总统 2.开 始:1861年,南方挑起内战。
美国拉什莫尔山的“总统像”
维护统一、解放黑奴 的领导者 林肯
记一记:
第18课 美国南北战争 起 因:两种经济制度之间的矛盾 导火线:林肯当选美国总统 开 始:1861年4月,南方挑起内战 转 折:《解放黑人奴隶的宣言》、《宅地法》 结 束:1865年,北方胜利 性 质:资产阶级革命 意 义:废除奴隶制度,扫清资本主义发展的又
不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”
“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热
爱正义的天性相违背的。”
—— 林

这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑 人奴隶制度的问题上态度是怎样的?
1.导火线: 1860年林肯当选为总统
分裂之家 不能持久
1.导火线:1860年林肯当选为总统 2.开 始:1861年,南方挑起内战。
南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
美国宪法规定国会中的参议院由每州2名代表组成。内战前自由 州有19个,蓄奴州有16个,西部有7个自由地区。
问题2:结合这段文字思考这幅漫画反映了南北矛盾的焦点是什么?
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能
永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我
1862年5月签署的《宅地法》规定:凡美国公民只要 交纳10美元的手续费,就可以在西部国有土地中领取一 块不超过160英亩(约65公顷)的土地,连续耕种五年以 后,即成为私有财产。

中图版历史九年级上册第20课《美国南北战争》课件(共31张PPT)

中图版历史九年级上册第20课《美国南北战争》课件(共31张PPT)
民族独立,国家统一,社会安定
本课的知识结构
北方资本主义经济和南方种植园经济
1.根源: 两种经济制度矛盾不可调和
2.焦点:奴隶制的存废 3.导火线:林肯就任美国总统 4.开始: 1861年4月,南方挑起内战 5.转折:颁布《解放黑人奴隶宣言》 6.结束: 1865年,北方胜利 7.林肯的 领导南北战争胜利;维护国
革命的积极 性。北方力 量得到增强。
战争形势开
始有利于北
** 议一议:结合法令内容, 方。
说说这两个法令的作用。
4、结果:1865年北方胜利,国家的统一得到维护。
1865年,南方投降协议的签署仪式。
1865年4月14日 林肯遇刺!
1865年4月14日晚, 林肯在华盛顿的福 特剧院遭南方派遣 的杀手——演员蒲 斯刺杀身亡。但林 肯为维护国家统一 和解放黑人奴隶作 出了重大贡献,成 为美国历史上的著 名总统。一百多年 来,一直受到美国 人民的尊敬。
你知道美国人民心目中最尊 敬的总统有哪几位吗?
华盛顿
罗斯福
林肯
第19课
美国南北战争
The American Civil War
2.美国领土扩张 北方

南方
自东向西 购买与侵占
一、南北战争的历史背景 阅读课本P111—112回答
1.美国独立后存在哪两种不同的经济制度? 北方的资本工业和南方的种植园经济
2.随着北方经济的发展,南北双方存在着 哪些尖锐矛盾?南北矛盾的焦点是什么?
北方南需要北大矛批的盾自的由劳焦动点力:,而奴南隶方占制用的了大废量的劳 动北力方存:需要问工题业原料,而南方却拥有更多的工业原料;
北方主张解放黑人奴隶,废除奴隶制,而南方希望奴 隶制进一步发展。

九年级历史第2课 美国南北战争 课件

九年级历史第2课 美国南北战争 课件
蓄奴州
美国内战的根本原因 南北两种经济制度的矛 盾。
北方:资本主 义工业
矛 盾
原料 场
关 劳动税力焦点
处理西部土地
奴隶制 的存废 问题
南方:奴隶制 种植园经济
导火线: 林肯中选为总统
为什么林肯中选美国总统成为内战
的导火线?
“一幢裂开的房子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶
和半自由的状态。我不期望联邦解散
美国南北战争
本课学习目标:
1、了解美国领土扩张的有关情况; 2、掌握美国南北战争爆发的原因、导 火线、转折、结果、性质及历史意义;
3、“学史以明智,学古以鉴今。〞通 过本课的学习,联系实际,学会解决 实际问题。
4.开始:_______ 年4月, __________首先 挑起了战争。
5.转折: _________年5月, 林肯政府公布了
2.美国内战“扫清了资本主义进一步开展的障碍〞,
这一“障碍〞指的是( A. 关税问题
B)
B . 奴隶制存废问题
C.向西部扩张领土的问题
D.资本主义存废问题
新知讲解
美国的领土扩张
独立 初
19世纪初
20世纪






加拿大



太 平 洋
大 西

当今美国版图
1818年
〔俄1勒80路冈3易年斯购安自那法取国自〕1英美7国国83领年土的最初个的州13 〔1846年属美〕
〔184加8年利夺福自尼新墨亚墨西〔西哥1哥8〕45年〔得吞1克8并萨10佛自斯-罗墨1里西81达哥9年〕从西
项目
北方
南方
领北土方准备缺乏全国;领总土3想/4 妥协全、国领不土认1/4真备

九年级历史美国南北战争课件讲解

九年级历史美国南北战争课件讲解

历史 背景
斗争 发表 方式 文献
性质
意义
独立 英国对北美的 战争 殖民统治
南北 美国南北经济 战争 制度矛盾尖锐
既是一场 民族 为美国资
战 争
解放运动,又
《独立宣言》 是一场资产阶
级革命
本主义的 发展扫清
了道路
废除了奴隶制
战 争
《宅地法》 《解放黑奴
宣言》
第二次资产 阶级革命
度,扫清了资 本主义发展的 又一障碍,为 以后经济的迅
彻底陷入绝境。
葛底斯堡战役
1865年,南方投降仪式
你认为北方获胜的原因有哪些呢
美国南北战争
思 考
美国南北战争北方获胜的原因
A、北方实力远远超过南方 B、林肯政府的正确领导
C、广大士兵的英勇作战 D、广大人民群众和黑奴的支持
E、维护国家的统一,废除黑人奴隶制度 是正义之战
第二篇章
缅怀林肯
情景三
速发展创造了
条件
第三篇章 借鉴林肯
情境四 期盼两岸团圆
材料一:朱镕基总理在1999年访美的一段讲话: “我刚才在克林顿总统的办公室看到了林肯总统的肖像。
我想当年林肯总统为了保证美国的完整,反对独立和分离, 不惜使用武力,我们应该向林肯总统学习。” 材料二 :在刚刚结束的中美两国防长会晤中,中国国防部部 长常万全向美方提出停止对台军售,并建议中美双方成立工 作小组,讨论对台军售议题。
1865年4月14日晚 ,林肯在华盛顿 的福特剧院遭南 方派遣的杀手— —演员蒲斯刺杀
身亡。
大树倒下方知高
马克思认为: “在美国历史和人 类历史上,林肯必 将与华盛顿齐名。”
林林 肯肯 光纪 辉念 的堂 一( 生 )级
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你是如何评价林肯的?
林肯是美国历史上著名 的总统 。领导了南北战 争,解放了黑人奴隶, 维护了国家的统一;从 美国资本主义发展的过 程来看,林肯政府扫除 了美国资本主义发展道 路上的又一障碍,为美 国资本主义的加速发展 扫清了道路,为美国跻身 于世界强国之列奠定了 基础。
第22课 美国南北战争
1、原因:南北方两种不同经济制度的矛盾 2、矛盾的焦点:奴隶制的存废问题
3、导火线: 林肯当选为总统,主张限制奴隶制 4、开始:1861年4月,南方挑起内战 5、转折:《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 6、结束:1865年,北方胜利 7、性 质: 美国历史上第二次资产阶级革命 8、意义: 维护了国家统一,废除了奴隶制度,工业资产阶级掌握
A.英国的殖民统治 B.领土面积狭小 C.关税自主权 D.黑人奴隶制
3、南北战争的性质是( C )
A.农民战争
B.无产阶级革命
C.资产阶级革命 D.民族解放战争
4、美国内战前北方与南方矛盾的焦点是
( B) A.西部领土问题 B.奴隶制存废问题 C.对英国的贸易问题 D.关税高低问题
美国用战争维护了国 家统一,如果你是胡锦 涛,你会用什么样的方 式来解决台湾问题?为
疑难解答:关于美国南北战争与美国独立战争的比较
提示:从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面比较美国独立 战争和美国内战的异同点。
①从起因上看:北美独立战争是由于美利坚民族的形成,北美经 济的发展与英国宗主国的殖民压迫之间的矛盾引起的。而南北战 争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两 种不同的经济形式之间的矛盾引起的。 ②从性质上看,都带有资产阶级革命的性质,但独立战争具有民 族解放战争的性质,南北战争则带有内战的性质。 ③从阶段特征看,独立战争属于早期资产阶级革命,处在工场手 工业阶段,而南北战争则处在工业资本主义发展时期,处在资产 阶级在世界范围确立其统治的时期。 ④从影响看,都有利于美国资本主义经济的发展。前者使美国摆 脱了英国的殖民枷锁,为发展资本主义开辟了道路,后者废除了 奴隶制度,进一步扫除了资本主义发展的障碍。
(5分钟你一定能完成!)
当堂训练一 1、我会读。 擅长 傻事 捣乱
擅长 挺丑 测验题 傻事 捣乱 大厦 朝气蓬勃
(相信你1分钟能完成!)
2、我会读写生字。
擅 挺 验 傻捣厦蓬勃Fra bibliotek① 同桌互读生字并组词。 ②注意笔顺、笔画及间架结构。难写的字给大家 提个醒。 ③在《写字书》上描一遍,再写一个,2分钟后 比一比谁写得既正确又规范!
2、找出课文哪几个自然段写了罗森塔尔 的实验和结论,哪几个自然段写了我们 应该怎样做,给课文分段。
认真阅读课本144~145页内容,了解南北战争 进程(1861——1865):
1、内战是什么时间爆发的?哪一方挑起的? 2、为什么林肯当选总统成为美国南北战争的导火线? 3、内战初期 实力雄厚的北方为什么屡次失败? 4、1862年林肯颁布了哪两部法律扭转了战争的局势? 5、这两部法律的颁布有何作用? 6、战争中最重要的战役是什么? 内战何时结束的?
。 了政权,为美国资本主义迅速发展开辟了道路
1、“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。
李强同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时, 列出了以下四点内容,其中惟一的相同点是 (C )
A摧毁了英国的殖民统治 B废除了黑人奴隶制 C推动了欧洲和拉美革命 D有利于资本主义发展
2、美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”,这里 所说的“障碍”应该是D指( )
什么?
你想对美国说些什么?

北师大版六年级上册第二单元 美与丑
做一个最好的你
小星 宋建辉
第一课时
学习目标:
1、认字3个,写字8个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文主要内容 。
比认字 (第一次先学后教)
自学指导一
1、自由朗读课文。 (要求:读准字音,读通顺句子,借 助工具书理解不懂的词语。) 2、对照字条,独立识词。
比读书(第二次先学后教)
自学指导二
把生字带回课文中,大声朗读课文, 注意语速。
(4分钟后比谁吐字清晰,声音响亮,读 得有节奏。)
当堂训练二
我能正确流利地朗读课文!
读文要求: 1、吐字清晰,声音洪亮。 2、停顿得当,朗读有节奏。
比整体感知课文(第三次先学后教)
第三场比赛 自学指导三: 默读课文 1、说说课文主要写了什么?
九年级历史美国南北战争2
“在美国历史和人类历史 上,林肯必将与华盛顿齐名。”
—马克思
第22课
双河中学 陈守敏
缺销售市场 保护关税 缺工业原料
北方
奴隶制的 存废问题
( 焦点)
资本主义雇佣劳 动制
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
缺自由劳动力
结果 内战
输出棉花、 工业原料 输入工业品 抵制关税
占有大量劳动力
2、意义: 维护了国家的统一, 废除了黑人奴隶制度, 使工业资产阶级,掌握了全部政权,为美 国资本主义经济的迅速发展 开辟了道路。
为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命?
提示:主要是资产阶级革命的一些主要任务与目标并没有完成, 如南方存在黑人奴隶制度,严重影响了资本主义经济的发展和工 业资产阶级的独占统治地位的确立。由于美国特殊的国情,北方 工业资产阶级经济实力不断增强,但政治上不占优势;南方种植 园经济日益衰落,但种植园奴隶主在国会占有优势地位,不愿拱 手交出政权,因此解决南北社会矛盾的方式只能采取内战这种革 命方式。 美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级革命。资 产阶级革命是指资产阶级用斗争的办法,扫除资本主义发展的一 切障碍的过程。而美国内战也确实达到了上述目的。因此它具有 资产阶级革命的含义。十九世纪末,美国在主要帝国主义国家中 经济发展速度最快,经济发展水平跃居世界首位,与内战的关系 密切。没有内战就没有美国经济的腾飞。
1862年林肯政府扭转战局的措施:
《宅地法》 《Homestead Act》
《解放黑人奴隶宣言》 《Emancipation Proclamation》
极大地调动了人民群众的革命 积极性,从而扭转了战局,加速了 北方军事胜利的进程。
☆美国内战的性质、 意义?
战争的性质和意义
1、性质: 是美国历史上第二次资产阶级革命。
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