一个都不能少 观后感
最新一个都不能少观后感(优秀15篇)
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一个都不能少观后感(25篇)
一个都不能少观后感(25篇)：贫困问题农村教师魏敏芝张慧科寻人启事一个都不能少观后感第1篇：我这个星期看了个电影名叫《一个也不能少》，我很有感触！我记忆最深的就是魏教师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的，问到：你是不是台长？她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自我写好的寻人启事放在一边。
她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台……还有就是们在乡下的学校，很简陋的，讲台是三条腿的，一碰就倒了，们用的粉笔也很少，我们用的粉笔只要是短的就不能再用了，而们是要用手指甲来抓住它继续用的，我们睡的床很软，而们的，女生和教师的床却要用椅子垫着，男生的是用几张桌子拼成的床，我们上课有上课铃的，下课有下课铃的，们呢，上课用手来打铃，下课又是看太阳到一个东西上才打的下课铃的，我们升旗有铁的旗杆，高高的半奏声，而们向左右后转斗不准的，旗杆也是木头的，升旗的时候音乐也没有的，多么简陋啊！在大结局的时候，魏教师让们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，对教师说：”我能不能多写几个字？”说完就写下了三个大字：”魏教师”，这一刻，多么的让人感动啊！我从看过这部电影后，才明白教师是多么的辛苦，多么的好，农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应当伸出我们的援助之手帮忙农村，让们能够和我们一样。
我们看完这个电影后才明白教师是多么的辛苦，还处处为们自我的学生着想！一个都不能少观后感第2篇：在开初看这部电影的时候，看到前面，我们就开始审视题目了，到底是钱一个子儿都不少，还是人一个都不少？看到后面我们才渐渐明白……魏敏芝是一名13岁的学生，可是却担当起了小孩们的教师，她起初的意愿是教完一个月后就拿走属于她的50元，认为带小学生，当们的教师是一件不是很难的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
《一个都不能少》观后感(优秀6篇)
《一个都不能少》观后感（优秀6篇）《一个都不能少》的观后感篇一我这个星期看了个电影名叫《一个也不能少》，我很有感触！我记忆最深的就是魏老师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的'，问到：你是不是台长？她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自己写好的寻人启事放在一边。
她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台……还有就是他们在乡下的学校，很简陋的，讲台是三条腿的，一碰就倒了，他们用的粉笔也很少，我们用的粉笔只要是短的就不能再用了，而他们是要用手指甲来抓住它继续用的，我们睡的床很软，而他们的，女生和老师的床却要用椅子垫着，男生的是用几张桌子拼成的床，我们上课有上课铃的，下课有下课铃的，他们呢，上课用手来打铃，下课又是看太阳到一个东西上才打的下课铃的，我们升旗有铁的旗杆，高高的半奏声，而他们向左右后转斗不准的，旗杆也是木头的，升旗的时候音乐也没有的，多么简陋啊！在大结局的时候，魏老师让他们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，他对老师说：“我能不能多写几个字？”说完就写下了三个大字：“魏老师”，这一刻，多么的让人感动啊！我从看过这部电影后，才知道老师是多么的辛苦，多么的好，农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应该伸出我们的援助之手帮助农村，让他们可以和我们一样。
我们看完这个电影后才知道老师是多么的辛苦，还处处为他们自己的学生着想！《一个都不能少》观后感篇二上周，老师利用晚自习给我们播放了一部电影叫《一个都不能少》，这部电影给我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平静。
电影的情节大致是这样的，有一个贫困的小山村，村里有个水泉小学，小学里只有28个学生，学校的环境十分简陋，课桌椅都破烂不堪，老师和留校的女同学还得挤在一张床上。
一个都不能少观后感集锦15篇
一个都不能少观后感集锦15篇一个都不能少观后感1记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。
在电影中，高老师嘱咐代课教师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都十分重要，要想办法让来上课的孩子一个都不能少。
”可在那个经济落后的地方，还是有的孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。
年仅13岁的魏老师恪守着自己的承诺，想方设法终于让所有的孩子一个也没有少……看完了电影，我虽为魏老师的敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行的困扰之中，是否接受教育并不是最重要的。
后来，在课本上学习了“教，上所施下所效也；育，养子使其善也”。
才真正领悟到教育的含义。
感受到教育是一种力量，更是改变人的命运和开启未来大门的钥匙。
在接受教育中，让人们获得知识，增长能力。
否则就如同无人过问的植物，难以适应发展变化的社会。
教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能发展，经济就不能繁荣，社会也无法进步。
虽然，现在我们国家的教育水平有了长足的发展，但和发达国家相比，仍有较大的差距，而且就我们国家自身来说，教育的发展也相当不平衡，经济落后的地区，很多孩子都无缘于学校，无缘于教育。
“一个也不能少”这个责任是多么的重大，任务是多么的艰巨啊！为此，我们这些生活在幸福家庭的孩子们都应该珍惜自己的学习机会，不断地充实自己，提高自身素质，努力学习，自觉接受教育，长大后真正为国家、为社会贡献出自己的力量。
十年树木，百年树人。
让我们在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未来。
一个都不能少观后感2上个星期，我在学校看了一部电影名叫《一个都不能少》。
一开始，我还觉得这部电影很有趣，到底是什么，一个都不能少呢？可看了以后，我感慨万千。
记故事大意是这样的：一个小孩因为没钱上学，他的爸妈就让他和一些人一起去省城打工，可到了火车站，因为那里人山人海，他走丢了。
后来他仅十几岁的老师知道他去省城打工，连夜走到了省城去找他。
后来，他经过电视台台长的帮助下，她终于找到了她的学生，她很高兴，她的学生也很高兴。
一个都不能少观后感4篇
一个都不能少观后感4篇一个都不能少观后感1看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师应对着镜头，流着泪说：“张慧科，你跑到哪里去了……”的时候，我的眼泪也情不自禁地流了下来。
小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她就应上小学六年级。
但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。
为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。
为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。
她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱——“一个都不能少”。
小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校？难怪同学们会发出惊讶的声音。
这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。
那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。
想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不就应。
影片最后，水泉小学在许多好心人的帮忙下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。
但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生必须为数不少。
想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。
如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给期望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。
我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的职责心和关爱的情节！我在未来也可能会成为人民教师，我想我也就应对学生负责对自己负责！感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。
《一个都不能少》观后感(合集15篇)
《一个都不能少》观后感(合集15篇)《一个都不能少》观后感1星期日，爸爸给我看了一部异样感人的电影，这部电影的名字叫《一个都不能少》，其中最让我感动的人物是那位仅仅仅有13岁的魏老师。
在一个贫困的山区，有一位高老师因家里有事需要请26天假期，在这段时间里的，他把自我的教学任务托付给一位年龄仅有13岁的小姑娘魏敏之，让她来教这些同学。
电影里关于魏老师对同学们的关心数不胜数，非常感人，比方：有一位叫张卫科的同学，由于家里贫困，心里想着到城里去打工赚钱，在没有经过老师同意的情景下，就私自离开村庄到城里去，当魏老师得知消息后，心里万分着急，她最终确定自我借钱到城里去查找张卫科。
到了生疏的城市，她呆呆地站在街道上，无助地看着繁华的街道，奔驰的车辆，拥挤的人群，她也不明白如何去查找张卫科，她绞尽脑汁地想了很多方法，可仍无济于事，最终在好心人的指教下，经过电视台最终找到失踪的张卫科同学。
看了这部电影，我内心很震撼，魏老师仅有13岁，她的年龄比我还要小，她不但承当起一个老师的职责，还能做到了一个优秀老师所做的很多感人事迹。
我想对魏老师说：“虽然您是一个代课老师，但您是一个很负责的优秀老师，同学少了一个，原来您并没有义务必需要去查找，您能够不管他的，可您并没有这么做，而是自我借钱，风餐露宿、日夜兼程地想尽一切方法把他给找回来了，这份爱心和士气很值得我学习，假如是我，我不必需做得到，我或许没有这份士气，由于在那人生地不熟的大城市里，我会感到恐惊，寸步难行，不要说去找人了，平常我连自我也照看不好，缺乏生活的本领。
作为13岁的女孩来说，我想您也一样会有平常女孩子们通常的缺点，但您就是凭借着灼热的爱心，坚决的信念和士气，克服了这些困难，取得成功。
经过这部电影，我内心感受很大，我也悄悄地下定决心，我要向魏老师学习，学习她那份剧烈的爱心，那份坚决的信念，那份神圣的职责感，不断熬炼自我，增添信念，让自我健壮成长。
《一个都不能少》观后感2在我二班级上品德课的时候，看过一个电影，叫《一个都不能少》，虽然时间已经过去了一年多，可是这个电影还是让我记忆犹新。
一个都不能少电影观后感6篇
一个都不能少电影观后感6篇一个都不能少电影观后感1记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。
在电影中，高老师叮嘱代课老师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都非常重要，要想方法让来上课的孩子一个都不能少。
”可在那个经济落后的地方，还是有的孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。
年仅13岁的魏老师恪守着自己的承诺，想方设法最终让全部的孩子一个也没有少……看完了电影，我虽为魏老师的敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行的困扰之中，是否接受教育并不是最重要的。
后来，在课本上学习了“教，上所施下所效也;育，养子使其善也”。
才真正领悟到教育的含义。
感受到教育是一种力气，更是转变人的命运和开启将来大门的钥匙。
在接受教育中，让人们获得学问，增长力量。
否则就犹如无人过问的植物，难以适应进展改变的社会。
教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能进展，经济就不能繁华，社会也无法进步。
虽然，如今我们国家的教育水平有了长足的进展，但和发达国家相比，仍有较大的差距，而且就我们国家自身来说，教育的进展也相当不平衡，经济落后的地区，许多孩子都无缘于学校，无缘于教育。
“一个也不能少”这个责任是多么的重大，任务是多么的艰难啊!为此，我们这些生活在美好家庭的孩子们都应当珍惜自己的学习机会，不断地充实自己，提高自身素养，努力学习，自觉接受教育，长大后真正为国家、为社会奉献出自己的力气。
十年树木，百年树人。
让我们在教育中感受美好的生活，向往美妙的将来。
一个都不能少电影观后感2当我们埋怨家长做的菜不好吃时，你有没有想过山里的孩子都吃些什么;当你把家中旧的笔扔掉时，你有没有想过山里的`孩子连一根粉笔都舍不得扔掉……没错，这部电影就是讲在大山里发生的故事。
水泉村有座“水泉学校”。
这是村里唯一一家学校。
由于唯一的一位高老师要回家探亲一个月，于是，村长就招了一位13岁的姑娘做他们的代课老师，工资为50元。
这所学校其实就是一间小平房，里头只有桌椅、黑板，破旧不堪。
《一个都不能少》观后感15篇
《一个都不能少》观后感15篇《一个都不能少》观后感1今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。
剧中讲的水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。
高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。
可不久，张慧科因为家里穷去城里打工。
魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。
最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。
水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。
可不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。
我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。
剧中的魏老师对她的.学生那么好，我们的王老师对我们也不差。
老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。
同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。
老师这样关心我们，爱护我们。
我们要以优异的成绩报答老师。
《一个都不能少》观后感2这个发生在一个很偏僻的小农村中的故事讲解了农村人的单纯与可爱，也解释了这个世界的.残酷。
我从魏老师的性格中读懂了执着与善良。
从张慧科的品性中读懂了孝顺。
从高老师的言行中读懂了他是一位尽职尽责的好老师。
可是我从那一位登记的人的举动中读懂了这个世界的残酷。
但是这是一个公平的世界，有坏人就有好人。
最终有许多的人为那个偏僻的农村中捐献了许许多多文具与钱。
这让我感受了农村的条件艰苦，我今后一定要好好的学习。
《一个都不能少》观后感3昨天，我在网上看了一部电影，名字叫《一个都不能少》。
这部电影讲的是高老师的妈妈生病了，他要回家去探望，于是，村长找了一个叫魏敏芝的姐姐来代课，她只有13岁。
高老师临走前，给魏敏芝交代了一个非常重要的`任务，那就是学校里的学生一个都不能少。
可是，过了不久，有一个名叫张慧科的小男孩因为家里穷，去了城里打工。
魏敏芝为了找他，就去搬砖头赚路费，历尽千辛万苦，终于找到了张慧科，实现了对高老师一个都不能少的承诺。
一个都不能少观后感(15篇)
一个都不能少观后感(15篇)一个都不能少观后感1一部影片，一个故事，一份职责，一种感动。
这天，我有幸观看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，它主要讲述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个小学毕业的人，今年才十三岁。
正因高老师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，班里的学生一到四年级的都有，共二十八个学生……在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他辍学到城里去打工。
魏老师知道以后，只身一人到城里去找张慧科，历尽千辛万苦，最后找到了他，把他带回了家。
其实她完全可以不用去找张慧科，正因她的任务就是代好这一个月的课，而她或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少！”我想：这就是职责所带来的动力吧！在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事的一幕幕……可惜都没有找到张慧科。
她渴了，就喝街边的自来水；饿了，就吃小店客人剩下的食物。
她偶然遇到一个好心人，告诉她就应去电视台……可门口的登计人员处处叼难她，不准她进去。
她没有就此放下，在大门外等了一天一夜，而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长？你是不是台长？”最终，她最后见到了台长，并上了电视，在圆圆的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：“张慧科我好想你，你在哪里？”最终，魏老师找到了张慧科，一齐回到了那个熟悉而陌生的地方——水泉村期望小学。
是啊，付出了或许才会有回报，可不付出注定一无所获。
而这个世上又有多少人能像魏老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和劳累呢？因此，我期望所有的贫困学子都能过上幸福的生活，也期望那些已经辍学的孩子能够早日重返校园。
一个都不能少观后感2电影讲述的是一个只有13岁的小女孩到了只有一个老师的学校代课，老师留下一句话:这28个孩子我交给你一个都不能少，一个13岁的女孩成了28个孩子的代课老师，她只会唱一首歌：《我们的祖国是花园》，歌词的前两句是“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳”唱到这里她连歌词都记不起来了。
一个都不能少观后感(15篇)
一个都不能少观后感(15篇)一个都不能少观后感1记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。
在电影中，高教师嘱咐代课教师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都十分重要，要想办法让来上课的孩子一个都不能少。
”可在那个经济落后的地方，还是有的孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。
年仅13岁的魏教师恪守着自我的承诺，想方设法最终让所有的孩子一个也没有少……看完了电影，我虽为魏教师的敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行的困扰之中，是否理解教育并不是最重要的。
之后，在课本上学习了“教，上所施下所效也；育，养子使其善也”。
才真正领悟到教育的含义。
感受到教育是一种力量，更是改变人的命运和开启未来大门的钥匙。
在理解教育中，让人们获得知识，增长本事。
否则就如同无人过问的植物，难以适应发展变化的社会。
教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能发展，经济就不能繁荣，社会也无法提高。
虽然，此刻我们国家的教育水平有了长足的发展，但和发达国家相比，仍有较大的差距，并且就我们国家自身来说，教育的发展也相当不平衡，经济落后的地区，很多孩子都无缘于学校，无缘于教育。
“一个也不能少”这个职责是多么的重大，任务是多么的艰巨啊！为此，我们这些生活在幸福家庭的孩子们都应当珍惜自我的学习机会，不断地充实自我，提高自身素质，努力学习，自觉理解教育，长大后真正为国家、为社会贡献出自我的力量。
十年树木，百年树人。
让我们在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未来。
一个都不能少观后感2上个星期，我在学校看了一部电影名叫《一个都不能少》。
一开始，我还觉得这部电影很有趣，到底是什么，一个都不能少呢？可看了以后，我感慨万千。
记故事大意是这样的：一个小孩因为没钱上学，他的爸妈就让他和一些人一起去省城打工，可到了火车站，因为那里人山人海，他走丢了。
后来他仅十几岁的老师知道他去省城打工，连夜走到了省城去找他。
后来，他经过电视台台长的帮助下，她终于找到了她的学生，她很高兴，她的学生也很高兴。
《一个都不能少》观后感(精选15篇)_1
《一个都不能少》观后感(精选15篇)《一个都不能少》观后感1我看了《一个都不能少》的时候我的眼睛湿润了。
一间黄土垒的小学，一个连普通话都说不好的老师，一群调皮的学生，26支粉笔……虽然只有这一点东西，但是也有让我感动的地方。
感动一：魏老师为了找到张慧科偷偷地上了大巴车，魏老师在半路上被赶了下来，但魏老师一心要找到张慧科。
老师在路上想拦一辆车坐车去城里但是没一个人愿意停下来把土头土脑的人带到城里去。
老师也没有停下来，她翻过了一座座高山，一个个黑黑的山洞，最后还是靠一个好心的拖拉机司机把老师送到了城里去。
魏老师靠的是信念。
感动二：魏老师为了找到张慧科把身上所带的9块5一毛一钱全花光了买了一支一毛一笔，一瓶墨汁，100张白纸。
起早贪黑地写着“寻人启事”，不知过了多久墨汁用完了，魏老师只好在墨汁里对了好多水，虽然写出来的字迹十分的淡，魏老师还是没有放弃而是接着写……不知又过了多久一个男的走了过来，说：“写这个个一点也没用，写了也是白写。
”但老师还坚持写完了所有的纸。
老师在写的时候手上一定磨出了泡，但老师还要写。
这是一种责任心。
感动三：魏老师为找到张慧科听了那个男的话了去电视台要做了一个广告，但是专门管出入登记女门卫就是不让魏老师进去。
于是魏老师就在电视台门口问戴眼镜的人：“你是不是台长？”但别人都回答：“我不是。
”而且有人从她身边绕过还不搭理她。
不知什么时候这件事传到了台长的耳朵里，台长连忙下去迎接。
魏老师还是问：“你是不是台长？”台长回答：“我是台长，你找我有什么事？”……魏老师把事说了一遍，台长马上帮她做了一个关于教育类的节目，而且很快找到了张慧科。
在回去的路上记者问张慧科你要怎么感谢老师：“我长大了一定要买一些好东西给老师。
”这句话十分天真，但我也被深深打动了。
我们和山区比起来：我们一浪一费米饭；我们天天吃肯德基；我们天天玩电脑……我们和山区比起来我们幸福；我们想要什么就买什么……但我们有没有想过山区的孩子：一间黄土垒的小学，一个连普通话都说不好的老师，一群调皮的学生，26支粉笔……只要有信念和执着，就有永恒的力量就能看到彩虹！《一个都不能少》观后感2一个偏远的山村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。
《一个都不能少》观后感
《一个都不能少》观后感《一个都不能少》观后感（精选14篇）《一个都不能少》观后感篇1这是一部令我至今难忘的电影，我真想不到有那样穷的地方，有那样穷的学校，有那样爱学生的老师，更想不到的是，竟然有一个调皮的学生因为被老师所感动而认真学习。
当我看完这部电影以后，不禁流下了热泪，那儿有一个穷的学校，学校有个老师，他母亲生重病而在床上无法起来，并去看望母亲，老师去找代课老师，却没一个人帮他，最后，找了一个小学没有毕业的十三岁小女孩代课。
张慧科是一个调皮的孩子，因为家穷，所以把他送去城市打工。
老师知道了这个消息，决定去把他找回来。
但因为没钱，所以走路去找，后来发现张慧科走失了，又去报广播，都报了六次了，还没找到，她又去电视塔，当张慧科在电视上看到代课老师时，流下了泪。
当时，我也流下了泪，老师，是一个好老师，虽然，只是一个代课老师，一个小学生，可是，少了一个学生也不行，因为，她知道教好学生是她的责任，哪怕只当一个月的代课老师。
为了一个学生，而从一个很穷的地区走到一个富有的城市，那多么的费力，哪天，我能去那里捐给她们一万元钱，那该多好啊！《一个都不能少》观后感篇2说到张艺谋，我一直以为他是靠中国的贫穷发的家、出的名。
从《秋菊打官司》到《一个都不能少》，都是不加任何修饰的把中国最贫穷的一面，展现给全世界，而且还得了不少的奖。
我一直认为这些影片能得奖的原因是因为外国人对中国的贫穷落后感兴趣，俗话说家丑不可外扬，所以我一直就有所抱怨。
五一期间我有幸完全看了一遍《一个都不能少》这部电影，却使我改变了看法。
我觉得这部电影真的是不错，影片选用的所有演员均是普通中、小学的教师和学生。
他们都未经过专业的培训，但却以其真诚质朴的表演，演绎出感人的故事。
魏敏芝和张慧科都是河北小赤城县所属两个村的学生。
《一个都不能少》以纪录片式的风格追求一种真实感。
全业余演员、全纪实镜头、全真实布景，但在某种程度上还是感染了很多人。
我认为这部电影成功的关键就是真实，它真实的体现了中国一些贫困地区的教育环境是多么的差。
《一个都不能少》观后感6篇
《一个都不能少》观后感6篇《一个都不能少》观后感篇一在上星期的电影课上，我们看了一部电影：《一个都不能少》。
它是闻名的导演——张艺谋的作品。
水泉小学的高教师要回家探望娘棉桃，不幸落入土匪刘八爷手中，病重的母亲，村里只有这一个教师，棉桃逃跑的路上，一个也不能少剧情被追逼无奈跳入村长从邻村找来一个十三四岁的女孩魏敏芝替高教师代一个月的课。
高教师嫌她年龄小，怕她上不了课，村长说找个人很不简单，能凑和一个月就行了。
一个都不能少介绍水泉小学原有学生三四十人，每年都有学生流失，现在只剩下28个人了，高教师临走一再叮嘱魏敏芝，肯定要把学生看住，一个都不能少。
不能没有你剧情介绍魏敏芝每天让学生抄课文，清点人数，谁要把学生弄走就跟谁急，连村长也不例外。
学生们见她人小，又不会上课，一个都不能少有意跟她捣乱，教室里乱哄哄的，魏敏芝只是守在门口，不到时间不让学生走。
十岁的张慧科是班上的学习委员，母亲常年卧病在床，一个也不能少家里欠债无力归还，他不得不到城里打工挣钱。
一个不能少电影魏敏芝牢记高教师的嘱咐，决心把张慧科找回来。
她只身一人踏上了进城之路，在茫茫人海中查找，历尽各种艰辛，遇见各式人等，一个都不能少在好心人的帮忙下最终不辱使命，将她的学生找了回来。
在我们生活中，有许多事情等着我们去发觉，假如你经受不了挫折而放弃，最终就会一事无成。
毅力可以转变一切，让我们现在开头磨练意志，据有和魏教师一样的坚持不懈的精神。
我信任毅力可以转变我们的人生道路，虽然它很坎坷，但我们可以用毅力把坑洼的地方填平，我们要一起加油努力，一起走向美妙的将来，成功的曙光正在迎接我们！一个都不能少观后感篇二这个电影最令我感到的是魏教师找张慧科那一段：魏教师经过千辛万苦来到大城市的电视台，却一次又一次被赶出，其次天团长最终被她的行为打动了，让电视台帮她查找孩子。
当张慧科在饭店看到魏教师在电视台找他时说的话时，发觉教师这么爱他、关怀他，所以他就和魏教师回水泉小学，而电视台也送出了很多东西给水泉小学。
一个都不能少观后感15篇
一个都不能少观后感15篇一个都不能少观后感1看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师应对着镜头，流着泪说：“张慧科，你跑到哪里去了……”的时候，我的眼泪也情不自禁地流了下来。
小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她就应上小学六年级。
但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。
为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。
为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。
她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱——“一个都不能少”。
小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校？难怪同学们会发出惊讶的声音。
这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。
那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。
想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不就应。
影片最后，水泉小学在许多好心人的帮忙下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。
但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生必须为数不少。
想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。
如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给期望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。
我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的职责心和关爱的情节！我在未来也可能会成为人民教师，我想我也就应对学生负责对自己负责！感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。
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《一个都不能少》影评
很多人都说《一个都不能少》这部电影十分感人，电影讲述说小主角敏芝很伟大……种种对此电影主角行为的赞美，我都不赞同。
我看到的，只有中国人的市侩，按章办事的迂腐以及对事物的短视以及教育制度失败的悲哀。
电影中的小老师魏敏芝，本来就是一个个性刚烈、鲁莽的农村姑娘，她去代课的目的不在于作育英才，贡献国家；她为的只是五十块钱的工资。
而推动她坚持学生《一个都不能少》的动力，也只不过是高老师额外打赏的十块钱而已。
最记得还当记者访问她为何非要找回张慧科回乡不可的原因时，她犹疑不语只懂痛哭的那段情节，可能连她自己也不知道答案，她的原因也只是自己多日来吃过的苦头而哭。
在我眼中，她根本与电视台的接待员女士毫无分别，她们一样是在「按章办事」，一样是没工作热诚，一样是以自我利益为出发点，魏敏芝多的只是一份?劲而已。
另外，电影想带出的讯息是：中国人的短视。
事实上，中国大陆又何止一间「水泉小学」，岂止一个张慧科？简陋的校舍、辍学的儿童，遍布了中国各穷乡之中，城市人看见的只是冰山的一角，为何他们只懂同情施予给一间水泉小学，一位小老师和一位辍学儿童，对其他却漠不关心？只可说一句：他们短视、思想表面化，对深一层的问题，好像未曾顾及过。
这故事不但说出贫村小学不幸，更是说出整个中国的不幸，固执功利的魏敏芝是一个幸，只有水泉小学才被关心正视也是一个不幸，中国人的思想到现在仍是单?发展更是思中国人的不良性格。
可悲之处在于贫困山区基础教育推行之缓慢及推行者之其身不正。
资源短缺、经济落后是基础教育迟迟也未能在贫困山区中普及起来的最主要原因。
自中国大陆于八十年代开始实行革开放，至今已有二十年，但富起来的只有一小撮沿岸地区的市民，更使贫富悬殊的问题加剧，大部份居于穷乡僻壤适龄孩儿仍没有入学读书的机会，有幸入学的却又每一刻也在求学和生计间作拉锯式的取舍。
除了因为资源短缺的缘故外，又有谁会关注到政策推行的问题上呢？近十年来，中国政府和香港不少慈善团体也纷纷筹集资金及物资，送往中国各贫困山区，弓兴建「希望小学」，不断推动山区的教育工作。
但一批批的资金及物资有多少能送到贫苦学生的手中，又有多少资源是真真正正的花在有需要的学生身上呢？正当魏敏芝嚷着要到城里找回学生张慧科，到村长家中请求帮助，村长却一面收起一碟碟大鱼大肉、吃余吃剩的?，一面拒绝魏敏芝的请求，还说没钱，想帮也帮不了。
这是多么的人愤怒。
由村长对魏敏芝的严厉态度，到贿赂张慧科说出擅跑学生的藏身之处，再到电视台把魏敏芝、张慧科送回水泉镇，村长见到一大车文具及收到助学资金的眉飞色舞的样子，都足见村长唯利是图的作风。
这不就是教育工作推行中的可悲吗？
可幸的是，水泉小学仍然有一位鞠躬尽瘁，满心热挚的高老师，成为了黑夜中的一线曙光。
在数月也没有发工资，没有钱买粉笔，把仅有资源耗尽的情况下也对二十多个学生不离不弃；面对老母病危在床，不得不赶回家采望的情况下。
就在准备出发的清晨仍放不下心头大石，此忑不安，不愿把自己作为它师的身份放下，依然想过不回家探病。
但现实却不容许这事发生，唯有叮嘱魏敏芝好好看管学生，「一个都不能少」，即使在极度贫困皂情况下仍然愿意付出五十块作为魏敏芝的代课酬劳。
高老师工作态度之认真，对学生就学的坚持，对山区教育的不离不弃，正是山区教育工作推行的可幸之处。
此影剧是张艺谋的一部现实主义作品，以独特的视角，从一个侧面反映了中国农村教育的现状。
影片中有许多令人哭笑不得的细节，笑得令人苦涩而无奈，而笑罢，是一种震撼，给人留下深刻的印象。
影片讲述了在穷山僻水的水泉乡，由于水泉小学唯一的教师高老师告假照顾病危的母亲，一群不同年级的小学生顿时失去了上课的机会，于是乡长便请了十三岁，只有小学水平的魏敏芝来做代课老师。
高老师临走的时候叮嘱她要好好留住学生们：一个也不能少。
结果她刚
刚就职，就碰到两宗事情。
第一件事情是县里的人挑选运动员带走明新红，第二件事情是张慧科为了还家里的债务到城里打工，她历经波折去城里找回张慧科。
又开学的时候，同学们用彩色粉笔写满了黑板……
但是，影片在情节处理中，我认为有些牵强。
魏敏芝来水泉村，是为了那50块钱。
但是她简简单单为钱而来，主人公又何以做出后续的一连串事迹？价值取向上有一定的矛盾。
而且，影片前后的两个部分让人感觉到很突兀，衔接很不自然，有些让人费解。
也可能这与张艺谋的一贯风格有关，在他的好多电影中经常会有这种情况。
不过从整体上来说，这部电影还是比较成功的。
这部电影用的几乎所有演员都是非职业的，虽然经过培训，但却以真诚质朴的表演，诠释出震撼人心的故事。
整部电影从内容到形式都很平实、简单、传统。
现在流行的电影似乎都在极力追求感官的刺激，但看过了缺留不下多少回味。
《一个都不能少》之所以取得一定的成功，除了其主题因素以外，与拍摄中注重的视觉艺术也有很大关系。
张艺谋从事电影事业，是从摄影开始的。
在他拍摄过的许多电影中，都可以看到大量的实景，长镜头，强烈的色彩对比。
这部电影中当然也不例外。
比如说魏敏芝在徒步去城里的时候，镜头由远及近，又由近及远，蓝天与黄土地对应，而又突出了魏敏芝身上绛红色的衣服，给人以视觉冲击。
再比如张慧科在城里流浪，镜头焦点对准他，身后是城市的热浪与浮躁，产生了强烈的反差，突出了他的无助，也牵起了观众的心。
类似的例子还有很多，这也是张导的惯用手法。
但是在具体处理中，也有许多不得当的地方，刻意追求质朴的感觉。
比如说在城市中那部分，处理的有些忙乱，使观众感觉不知所措。
影中有好多的细节，有很强的震撼效果。
电影中的细节可能是影片表现力的灵魂。
好多细节能使观众发笑，但这种笑是苦涩的，无奈的。
好多生在富足的城市生活中的人们不了解小山村是多么的贫困，教育是多么的落后。
比如，在高老师在交给魏敏芝粉笔的时候，一根一根地数，26支，一天一支，千万不能浪费，字不要写太大，也不要太小，太大了浪费粉笔，太小了对孩子们的眼睛不好，然后说写成驴粪蛋子那么大就可以了。
再比如，高老师给魏敏芝介绍老师办公室兼住所以及住校生校舍的时候，那样简陋的条件，听起来让人不可思议。
在升旗仪式上，孩子们天真而又机械的动作，以及那群孩子们去砖厂搬砖、喝可乐的“傻乎乎”的行为也让人感触颇深。
虽然这些细节可能有艺术上的加工，但是却给观众留下了深刻的印象。
影片同样有很强的对比效果。
最明显的是乡村与城市。
魏敏芝的穿着、行为与城市人中忙碌、麻木或者是冷淡中的人，有着强烈的对比。
所有这些，都凸现了农村教育的落后状况，唤醒人们的良知。
《一个都不能少》放映后，引起了社会的广泛关注，使人们的目光转向占中国大部分人口的农村，看到了农村教育的现状。
如影片最后的字幕所说，在人们的帮助下，建起了许多的希望小学，孩子们得到了捐助的书本等等。
我们也看到了许多志愿者如徐本禹等到落后的乡村中支教的高尚行为。
中国究竟有多少农村处于那种状况，很难说清，现实可能更加无奈。
在电影中，我们看到了明显的城乡差距，即使同在农村，村长过的日子与平常人家也有很大的差别。
电影中魏敏芝坚持不懈，感动了台长，播出了节目，找到了张慧科，结局圆满，但是，每一个失学辍学儿童都能这样找回来么？即使找了回来，生活依然窘迫，很有可能再次辍学。
我看到了一篇新闻报道，称该电影的拍摄地——水泉村水泉小学，并没有因为拍这部电影而留住学生，现状可能比电影中的更差。
生源都留到了其他条件较好的地区，而家庭条件不好的学生，接受不到良好的教育或者是辍学。
社会所给的帮助，也是很有限的。
这些问题的解决，是一个系统工程。
这部电影使更多的人将目光转向贫困的乡村，从现实意义上来讲，是这部影片的成功之处。