学校教学常规检查制度

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2024年常规教学工作检查制度(四篇)

2024年常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。

一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。

任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。

1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。

老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。

2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。

教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。

3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。

教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。

4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。

5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。

二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。

有教学异常情况，须及时向相关部门反映。

教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。

2.任课教师授课情况。

教育教学常规检查制度模版（3篇）

教育教学常规检查制度模版一、背景简介教育教学常规检查是指对学校的教学工作、教师的教学过程和教学效果进行定期、有针对性的检查评估，以促进教学质量的提高。

制定教育教学常规检查制度，旨在确保教育教学工作的规范有序进行，有效落实教学目标，提高教学效果。

二、制度目的1. 确保教学工作按照教育法规进行，确保教学秩序稳定；2. 评估教师教学水平，帮助教师提升教学能力；3. 发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教育教学质量的提高。

三、制度适用范围适用于学校各级教学组织，包括幼儿园、小学、中学、高中等。

四、检查内容1. 教学准备阶段：1.1 教师备课是否充分，备课内容是否符合教学要求；1.2 授课计划是否合理，是否体现分层教学、个性化教学的要求；1.3 教师的教学资料是否齐备，是否符合教学要求。

2. 教学过程阶段：2.1 教师的教学行为是否符合教育教学要求，包括语言表达、教态端庄、教学方法灵活等方面；2.2 教学过程中是否存在重复、教学速度过快或过慢等问题；2.3 教师是否能够通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实际动手能力。

3. 教学效果评估：3.1 学生知识掌握情况是否与教学目标相符合；3.2 学生在学习过程中是否存在困惑和问题，是否得到及时解决；3.3 教学效果是否能体现学生综合素质的提升，是否符合学校教育教学目标的要求。

五、检查流程1. 制定检查计划；2. 组织检查人员进行检查；3. 对教育教学过程进行现场观察；4. 教师提交教学计划、课堂教学记录、学生作业等资料；5. 汇总检查结果，形成检查报告；6. 召开教育教学常规检查反馈会议，对检查结果进行评估和总结。

六、检查结果处理1. 对于存在的问题，制定改进措施，并对相关人员进行督促和指导；2. 对于表现优秀的教师，进行表彰和激励；3. 教育局相关部门对检查结果进行跟踪和监督。

七、制度宣传与培训1. 将本制度在学校内部进行广泛宣传，提高教师的教育教学管理意识；2. 对新进教师进行培训，提高其教学管理水平；3. 定期组织教师交流培训会议，分享教育教学经验。

学校学期教学常规检查制度

学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学常规检查制度

教学常规检查制度一、背景介绍教学常规检查是学校管理教学质量的重要手段之一，通过对教师的教学过程和教学效果进行全面、系统的检查，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。

为了规范教学常规检查工作，制定教学常规检查制度是必要的。

二、目的和意义1. 目的：- 确保教学常规检查工作的科学性和规范性；- 促进教师教学水平的提高；- 提高学生学习效果和满意度。

2. 意义：- 为学校提供科学、客观的教学质量评估依据；- 匡助教师发现教学中存在的问题并及时改进；- 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

三、教学常规检查的内容和流程1. 内容：- 教学准备情况：包括教案的设计、课堂教具的准备等；- 教学过程：包括教师的教学方法、教学态度、教学语言等；- 教学效果：包括学生的学习情况、学习成绩等。

2. 流程：- 提前通知被检查教师，说明检查的时间和内容；- 检查组成员按照制定的检查标准进行检查，记录检查结果；- 检查结束后，召开检查组会议，对检查结果进行讨论和评估；- 撰写检查报告，包括被检查教师的优点和存在的问题，并提出改进意见；- 将检查报告交给被检查教师，并进行反馈。

四、教学常规检查的标准和评估方法1. 标准：- 教学准备情况：教案设计合理、教学资源充足、教学环境整洁等；- 教学过程：教学方法灵便多样、教学语言准确、教学态度积极等；- 教学效果：学生参预度高、学习成绩达到预期目标等。

2. 评估方法：- 观察法：检查组成员实地观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况；- 访谈法：与被检查教师进行面对面交流，了解其教学理念、教学策略等；- 调查问卷法：向学生发放问卷，采集学生对教学质量的评价意见。

五、教学常规检查的改进措施和效果评估1. 改进措施：- 针对检查中发现的问题，制定具体的改进计划；- 提供相关培训和指导，匡助教师改进教学方法和教学态度；- 加强教师之间的交流与合作，共同研究教学问题，互相学习。

教学常规检查制度

教学常规检查制度引言概述：教学常规检查制度是学校管理教学工作的重要组成部份。

它通过对教师的教学过程、教学质量和教学效果进行全面、系统的检查，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。

本文将从教学常规检查的目的、内容、方法、实施和效果等五个方面进行详细阐述。

一、教学常规检查的目的1.1 提高教学质量教学常规检查旨在发现教学中存在的问题和不足之处，匡助教师及时改进教学方法和教学内容，提高教学质量。

通过检查，可以及时发现教学中的问题，引导教师进行教学反思和改进，从而提高学生的学习效果。

1.2 促进教师专业发展教学常规检查可以匡助教师不断提高自身的教学能力和专业水平。

通过检查，教师可以了解自己的教学优势和不足，并在专业发展的过程中进行针对性的培训和学习，以提高自己的教学水平。

1.3 保障教学公平公正教学常规检查可以确保教学过程的公平公正。

通过制定明确的检查标准和程序，可以避免教师之间的差异对学生学习的影响，保障学生在相同的教学条件下获得公平的学习机会。

二、教学常规检查的内容2.1 教学计划和教材使用情况教学常规检查应包括对教师的教学计划和教材使用情况的检查。

检查内容主要包括教学目标的设定是否合理、教学计划的编制是否科学、教材使用是否规范等。

2.2 教学方法和手段的运用教学常规检查还应对教师的教学方法和手段进行检查。

检查内容主要包括教学方法的多样性和灵便性、教学手段的有效性和针对性等。

2.3 教学效果和学生评价教学常规检查还应对教学效果和学生评价进行检查。

检查内容主要包括学生对教学内容的掌握情况、学生对教学效果的评价、学生的学习态度和学习习惯等。

三、教学常规检查的方法3.1 观察法教学常规检查可以通过观察教学过程来了解教师的教学情况。

检查人员可以通过观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习情况等来评估教学质量。

3.2 访谈法教学常规检查可以通过与教师进行面对面的访谈来了解教师的教学思路和教学方法。

通过访谈，可以深入了解教师对教学的理解和教学实践中的问题。

教育教学常规检查制度(四篇)

教育教学常规检查制度是指学校或教育机构为了保障教育教学质量，及时发现问题并进行改进，而建立的一套日常检查制度和流程。

这个制度可以确保教师和学生按照规定的标准进行教学活动，提升教学效果和教育质量。

教育教学常规检查制度一般包括以下几个方面：1. 教学计划检查：检查教师的教学计划是否与教育部门要求相符，内容是否齐全，是否贴合学生的实际情况。

2. 教学资源检查：检查教师的教学资源是否齐备，包括教材、教具、实验设备等，以及是否对教学资源进行有效管理和维护。

3. 教学方法检查：检查教师的教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学过程检查：检查教师的教学过程是否规范、有序，是否严格按照教学计划进行，是否充分尊重学生的个体差异。

5. 教学评价检查：检查教师的教学评价方式是否科学有效，是否能够准确反映学生的学习状况和教学效果。

6. 教师、学生工作检查：检查教师、学生的工作纪律，是否按时上课、做作业，是否认真完成学校布置的任务。

7. 教研活动检查：检查教师参与教研活动的情况，是否能够积极主动地参与教研、交流经验，提升教学水平。

教育教学常规检查制度的实施可以由学校或教育机构设立专门的教学督导组织或督导人员负责。

督导结果可以用于评价教师的教学能力，作为晋升或奖惩的依据，也可以用于改进教学方法和教育管理。

通过实施教育教学常规检查制度，学校或教育机构可以提升教育教学质量，提高教师和学生的教学效果，进一步提升学校的整体竞争力。

教育教学常规检查制度（二）一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。

通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。

本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。

二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。

检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。

教育教学常规工作检查制度(三篇)

教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的全体教职员工。

第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。

第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。

第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。

第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。

第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。

第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。

第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。

第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。

第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。

第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。

第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。

第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。

第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。

2024年教育教学常规检查制度样本（4篇）

2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。

一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。

备课组长须撰写备课组计划及总结。

2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。

禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。

具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。

作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。

数学、英语：每周各需准备____个教案。

品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。

每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。

3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。

三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。

数学：每周布置____次作业。

英语：每周布置____次作业。

品德、科学：每课布置____次作业。

4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。

5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。

6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。

7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。

8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。

单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。

二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。

1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。

2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。

小学教学常规检查制度模版（三篇）

小学教学常规检查制度模版1.引言为了提高小学教学质量，保障教育教学的有序进行，制定本检查制度，对小学教师及教学工作进行常规检查，查找问题，发现不足，促进教育教学的改进和发展。

2.检查目的2.1 为了保证教师的教育教学水平，提高教学质量；2.2 为了推进学科教学改革，促进教师专业成长；2.3 为了规范教师的教育教学行为，营造良好的教育教学环境；2.4 为了加强对教师教育教学的管理和监督。

3.检查内容3.1 教师教学准备情况3.1.1备课计划及教案是否完整且合理；3.1.2教材使用是否符合要求；3.1.3教学工具和教具是否准备充分；3.1.4是否组织和安排了合适的课堂活动。

3.2 教师教学实施情况3.2.1课堂教学内容是否符合教学大纲和教学计划；3.2.2教师的教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣；3.2.3教师的教学效果是否良好，学生是否能够掌握所学知识；3.2.4是否能够合理安排课堂时间和学生活动时间。

3.3 学生学习情况3.3.1学生的学习兴趣是否被激发；3.3.2学生的学习积极性和参与度是否高；3.3.3学生的学习效果是否良好；3.3.4学生的学习态度和纪律是否良好。

3.4 课堂管理情况3.4.1教师是否严格遵守教育教学管理规定；3.4.2是否能够维持良好的教育教学秩序；3.4.3是否能够及时处理学生的问题和矛盾。

4.检查方式4.1 定期检查每学期至少进行一次常规检查，由学校教务处组织教学检查小组进行检查。

4.2 不定期检查根据需要还可以进行不定期检查，由学校教导处组织教学检查小组进行检查。

4.3 随机抽查可以随机抽查教师的教学情况，由学校领导或教务处安排相关人员进行抽查。

5.检查评定5.1 检查结果根据检查内容和检查情况，分为优秀、良好、合格、不合格等等。

5.2 检查反馈对于检查结果不合格的教师，要及时进行反馈，并提出整改意见和具体要求。

6.检查措施6.1 检查结果公示将检查结果公示于学校的教育教学公告栏，以便学校和教师进行参考和学习。

2024年小学教学常规管理检查制度(三篇)

2024年小学教学常规管理检查制度1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。

4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听____节课(全学期不少于____节)，教研组长每周至少听____节(全学期不少于____节)，教师一学期互听课不少于____节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课____节以上。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处有关领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。

小学教学常规管理检查制度模版（三篇）

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。

教学常规检查制度

教学常规检查制度 1为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求,使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制定教学、常规管理检查制度：一、成立教学常规管理检查领导小组：由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。

在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

二、常规管理检查内容：1、教学检查内容：(1)教学计划落实情况：计划制定切实可行（2）备课：领会课标精神,熟悉教材，了解学生，能超周备课,有板书设计，注重教学反思。

（3)作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效,评分客观公正，有激励性评语。

（4）课堂教学：教学方法灵活,关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念.（5）教研情况：能积极开展“一人两节课"校本教研活动，写好教学案例。

2、班级管理：班风正,学风浓。

3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

三、检查形式与方法：每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

四、具体要求：1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查,并及时总结汇报教导处.学校教学常规检查制度 2教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。

教学管理更是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。

为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

小学教学常规管理检查制度范文(三篇)

小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。

- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。

2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。

- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。

- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。

二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。

- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。

2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。

三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。

学校教学常规检查制度

学校教学常规检查制度一、制度背景和目的学校教学常规检查制度是为了全面规范学校教学工作，提高教学质量，培养学生的全面素质而设立的。

该制度旨在建立一套科学、严密的教学管理体系，确保教师按照教学大纲和教育部门制定的教学标准进行教学，并及时跟进教学效果，确保教育教学目标的实现。

二、检查的内容和范围1.教师教学常规的检查内容应包括教学计划的编写、教案的备课、课堂教学的设计和实施等，以及教师的教学态度、教学方法和教学效果。

2.学生学习常规的检查内容应包括学生的学习态度、课堂纪律、作业的完成情况等。

3.学校教育组织及管理水平的检查内容应包括课程组织及协调、教材使用、教育资源配置、学生评价和考试安排等。

三、检查的方法和频次1.针对教师教学常规的检查，可以通过观看课堂录像、听课评课、教师自评及同行评议等方法进行。

检查频次可根据各学段、学科的特点和具体情况而定，通常每学期进行一次。

2.针对学生学习常规的检查，可以通过课堂观察、作业检查、考试成绩分析等方法进行。

检查频次通常每学期进行一次。

3.针对学校教育组织及管理水平的检查，可以通过查阅教学档案和工作报告、听取学生和家长的反馈意见、组织教研活动等方法进行。

检查频次通常每学年进行一次。

四、检查的程序和责任1.学校应制定教学常规检查工作计划，明确检查的时间、对象、内容和方法，同时确保检查工作的公正性和客观性。

2.教学常规检查由学校教务处牵头负责，建立检查小组，由校领导、教务处负责人、年级组长和学科教研组长组成。

检查小组可以根据需要邀请校外专家参与。

3.在检查过程中，应当与被检查对象进行充分沟通，征求其意见和建议。

检查小组要依据检查结果，提出改进意见和计划，帮助被检查对象改正不足之处。

4.教学常规检查的结果应当及时反馈给被检查对象和学校管理层，对检查中发现的问题进行整改，并推动教师和学生的教育教学水平提高。

五、检查的意义和保障1.教学常规检查是对教师、学生和学校教育管理效果的客观评价，可以进一步推动教育教学，提高整体教育质量。

常规教学工作检查制度范本（三篇）

常规教学工作检查制度范本第一章总则第一条为规范学校常规教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教师，学校教学单位负责监督并执行本制度。

第三条在教师日常教学过程中，各教学单位应定期进行教学检查，以确保教学工作的正常进行。

第二章检查内容第四条教学检查的内容包括但不限于：教学计划的执行情况、教学方法的运用情况、教学资源的利用情况、教学内容的设计和安排以及教学评价的执行情况。

第三章检查程序第五条教学检查应根据学校的具体情况设计，一般包括以下步骤：（一）确定检查目标和范围；（二）制定检查计划，并通知被检查教师；（三）进行实地检查，了解教学情况；（四）整理检查结果，形成检查报告；（五）向被检查教师反馈检查结果；（六）对于存在问题的教师，制定整改措施，并进行跟踪检查。

第四章教学检查评价第六条教学检查应以“以人为本、以学为本”为宗旨，从教育教学质量和学生发展的角度出发进行评价。

第七条在教学检查过程中，应充分考虑教师的特点和教育教学大环境的影响。

第八条教学检查评价应包括定性和定量，以多维度、全方位地评价教师的教学工作。

第五章教学检查结果处理第九条教学检查结果可以分为通过、基本通过和不通过三个级别。

第十条通过的教师可被表扬，鼓励其继续保持良好的教学水平。

第十一条基本通过的教师应受到提醒和警示，并进行必要的培训和辅导。

第十二条不通过的教师应被责令整改，并在一定期限内提供整改方案和整改成果的报告。

第六章教学检查纪律第十三条所有被检查教师应积极配合教学检查工作，提供真实的教学情况。

第十四条被检查教师不得隐瞒、伪造、篡改教学材料和教学记录。

第十五条教学检查工作应保密，严禁教师之间互相揭露检查结果。

第十六条对于违反教学检查纪律的教师，学校将依法进行处理，并追究相关责任。

第七章附则第十七条本制度自发布之日起实施，以教育教学部门的相关规定为准。

第十八条本制度的解释权归学校教育教学部门所有。

以上为常规教学工作检查制度范本，希望对您有所帮助。

教育教学常规工作检查制度范文（4篇）

教育教学常规工作检查制度范文是指为了保障教育教学工作的质量和效果，制定的一套规范和完善的检查机制。

其目的是通过不断地检查和评估教育教学的各个方面，发现问题、解决问题，提高教育教学的水平和效果。

教育教学常规工作检查制度通常包括以下内容：1. 检查的频率和周期：确定教育教学检查的频率和周期，一般可以按学期、学年或是其他具体的时间段来安排检查任务。

2. 检查的内容和要求：明确教育教学检查的内容和要求，包括对教师的教学设计、教材使用、课堂教学、学生表现等方面进行检查，以确保教育教学工作的全面规范。

3. 检查的方法和手段：确定教育教学检查的具体方法和手段，可以包括课堂观察、学生作业、教学反思、教学记录等多种途径，以全面了解教育教学工作的情况。

4. 检查的责任和权限：明确教育教学检查的责任和权限，确定检查人员的角色和职责，保证检查工作的公正性和权威性。

5. 检查结果的处理和反馈：对教育教学检查的结果进行及时的处理和反馈，及时发现问题、解决问题，并给予教师及相关人员相应的指导和支持。

通过建立教育教学常规工作检查制度，学校能够更好地管理和评估教育教学工作，及时发现和解决问题，提高教育教学质量，推动学校整体发展。

教育教学常规工作检查制度范文（2）1、教师应按时交阅各种计划、教育笔记、论文、总结及班级各项常规记录等，由主管教学的行政人员负责检查。

检查结果应及时反馈给教师。

教师各项计划，记录交阅情况记入教师业务档案，作为业务评估的一项。

2、学期计划在开学前交阅；学期总结在学期结束前交阅。

3、教育笔记统一写在幼儿园指定的记录本上，每学期至少写____篇，学期中(第十周)和学期末各交阅一次。

4、论文每学年交一次，每年____月____日以前交。

根据论文质量分别推荐参加园级、县级、市级和省级论文评奖，成绩记入业务档案，作为评估加分的一项。

5、班级各项常规记录园长室具体负责检查，检查结果列入评估内容6、教学计划每星期五上午(12。

小学教学常规检查制度（4篇）

小学教学常规检查制度是为了确保教学质量和教学秩序的常规性检查机制。

该制度包括以下几个方面的内容：1. 教师准备情况：教师在教学前需要按照教学计划和教材要求进行充分准备，检查教案、教具、教辅材料等是否齐备。

2. 教学环境：教室环境要整洁、安全，教学用具摆放有序，黑板书写清楚，教室卫生干净。

3. 教学方式：教师要运用多种教学方式，如讲授、示范、引导等，保证教学活动多样化，灵活运用适当的教学方法。

4. 教师教态：教师要做到言传身教，注重语言表达规范、礼貌待人和容貌仪表等，以良好的教师形象影响学生。

5. 学生课堂纪律：学生要遵守课堂规则和纪律，不做与课堂无关的事情，要专心听课，按时完成作业。

6. 教学质量：检查教学过程中，对教学效果进行评估，包括学生的学习情况、学习成绩、学生的参与度等，评估教学是否达到预期效果。

7. 教学互动：检查教师与学生之间的互动情况，包括是否注重学生思维的开展、学生之间的交流和合作等。

8. 教师后课反思：教师需要对每堂课进行反思，总结教学中存在的问题，并提出具体的改进措施。

小学教学常规检查制度能够及时发现和纠正教学中的问题，并监督教学教育的正常运转，提高教学质量和效果。

小学教学常规检查制度（2）第一章引言一、背景教育部门对于小学教学工作有一整套的管理制度和标准，其中之一就是教学常规检查制度。

这个制度的目的是为了提高教学质量，确保教学工作能够按照规定的标准进行，并及时发现和解决教学中存在的问题。

二、目的本制度的目的是规范小学教学常规检查工作，保证检查工作能够顺利进行，并有效提升教学质量。

第二章教学常规检查的目标和原则一、目标教学常规检查的目标是确保教学工作按照规定的标准进行，发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

二、原则1. 全面性原则：对整个教学过程进行检查，包括教学准备、教学实施、课后反思等环节。

2. 公正性原则：以事实为依据，以客观公正的态度进行评价。

3. 可操作性原则：检查内容要具有操作性，能够指导教师的实际操作。

小学教学常规检查制度(5篇)

小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。

校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。

不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。

及时将问题反馈给教研组或教师个人。

两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。

2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。

3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。

5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。

6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。

三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、总则1.教学常规检查制度学校依据《教学常规》相关准则，结合校情，制定出教师月度常规教学量化检查细则，采取每月一查、一量化、一评审、一奖惩、一总结的工作机制。

检查内容涵盖了教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等多个方面。

2.量化评分标准及应用按照百分制评分标准，90分及以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。

检查结果于次月5日前公示，教师月度教学常规基本奖按照得分计算，每人每月基础奖金为100元（检查得分*1）。

优秀教师还可获得额外优秀奖，每人每月50元，对不合格或存在问题较多的教师，将进行批评指正并要求限时整改。

3.年度考核评价年度内，将教师的每次检查得分累加，取平均分后按照60%的比例计入年度考核总分，并乘以教学管理权重分的40%,计算出教师年度考核教学常规检查量化得分。

计算公式为：（年度内教师检查得分总分÷年度内检查次数）χ40%χ40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。

二、计划管理教师在学期初需根据教学分工制定详细的教学计划，严禁抄袭或下载，教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学进度等内容。

学期末需提交教育教学总结，同样严禁雷同。

学期中，学校将按月核查教师是否按照教学计划执行，根据执行情况给予优、良、合格和不合格的评价并量化计分。

三、备课管理教案编写要求规范完整，包括课题、课时、教学目标（三维目标）、重点难点、教具学具、教学方法、教学过程（包括预习环节）、板书设计、课后小结、作业布置等要素。

对于导学案，需包含教师用的导案和学生用的学案，强调“课前充分准备，课上高效实施”的原则，严禁无教案授课，也不允许简单复制他人教案或沿用往年的教案。

对于试卷作为复习内容的复习课，教师除了提供试卷外还需编制配套复习教案。

四、上课管理教师需遵守规范的教学行为，按时上下课，穿着得体，教态自然，使用普通话授课，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。