小班童话故事教案：《小兔子找太阳》

小班童话故事教案：《小兔子找太阳》

XX课件小班童话故事教案《小兔子找太阳》活动目标：要求幼儿理解作品中的故事情节和人物形象，在掌握作品过程中学习语言。

培养幼儿动脑筋的习惯，鼓励幼儿大胆想象和创造，体会创造的自豪感和欢乐。

鼓励幼儿积极参与表演和讲述。

活动准备：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，挂有红气球的树小兔木偶。

活动过程：学习作品:布置好教学场景，利用情境教学方式开展活动。

第一遍故事可讲至小兔子焦急地喊：太阳到底在哪儿呀？然后请幼儿思考如何帮助小兔子。

第二遍讲故事，用小兔木偶在布置的不同场景内表演故事。

教师提问：你们见过太阳吗？在哪儿能找到？我们在太阳下有什么感觉？小兔子为什么总是搞错？最后请幼儿帮助小兔子找太阳，并告诉小兔子太阳到底是什么样的。

理解体验作品（）认识太阳外出找太阳。

要求幼儿用语言完整描述太阳的外形色彩特征等，并能用画笔画出。

让幼儿感受太阳，在太阳下自由地游戏，观察太阳下的花草树木和小动物等。

（）表演游戏为幼儿布置场景。

游戏开始前，引导幼儿复习故事主要情节，与幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言，利用场景提示幼儿。

第一遍有教师操纵小兔木偶表演，教师在游戏时扮演兔妈妈，用场景和动作暗示幼儿下面的情节。

当小兔子找到太阳时，要连贯地描述太阳到底是什么样子的。

教师在游戏时，注意观察幼儿的语言动作，给予指导。

迁移作品经验请幼儿在日常生活中观察，把与太阳形状颜色等方面相似的物品带入班级，比较认识。

建议教师提出下列问题让幼儿讨论：这是什么？它为什么不是太阳？可通过各种感觉方式，如摸一摸，捏一捏，摇一摇，嗅一嗅，等等，然后让幼儿充分表达与故事内容有联系的感受和认识。

创造性想象与讲述在前面活动的基础上，引导幼儿用语言表述自己的想象。

教师可利用比较认识将与太阳相似物品的情节加入故事中，故事里的小兔子又出现什么样的错误。

以此增加故事内容。

提示幼儿，小兔子可能又把红皮球小红伞小圆帽错当成太阳了。

激发幼儿开动脑筋，用语言连贯地讲述。

教师小结：表扬幼儿的聪明，鼓励幼儿要敢于帮助别人纠正错误。

活动延伸：要求幼儿画一个太阳并涂上色，向家长讲述画的内容。

附童话故事：有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的，便要去找太阳。

它来到屋子里，指着两盏红红的圆圆的灯笼问妈妈：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢！小兔子来到菜园里，看见三个红红的圆圆的萝卜问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！小兔子抬起头，看见天上飘着红红的圆圆的大气球，问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是气球……。

真急人，太阳到底在哪呀？妈妈说：瞧，太阳只有一个，还会发光呢！小兔子顺着妈妈的手指处，仰起了头，大声叫：妈妈，我找到了，太阳是红红的圆圆的亮亮的，照在身上暖洋洋的。

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