第二章 运动的描述 第5节 自由落体运动
高一物理自由落体运动
高一物理自由落体运动一、引言自由落体运动是物理学中的一个基本概念，也是我们日常生活中经常遇到的一种运动形式。
通过研究自由落体运动，我们可以了解物体在重力作用下的运动规律，深入理解物体的加速度、速度和位移等概念。
二、定义与特点自由落体运动是指物体仅受重力作用下的运动。
在自由落体运动中，物体的加速度恒定，大小为地球表面的重力加速度g≈9.8 m/s²。
与其他运动形式不同，自由落体运动的特点是物体的速度在运动过程中不断增大。
三、自由落体运动的描述自由落体运动可以用一组公式来描述。
在不考虑空气阻力的情况下，物体自由下落的位移与时间的关系可以用以下公式表达：S = (1/2)gt²其中，S表示物体的位移，g表示重力加速度，t表示时间。
四、自由落体运动的实验验证为了验证自由落体运动的规律，我们可以进行一些简单的实验。
例如，我们可以利用一个计时器和一个直尺，将一个小球从一定高度自由下落，通过计时器记录下小球下落所需的时间，进而计算出小球的加速度。
通过多次实验，我们可以发现，不论起始高度如何，小球的加速度都是恒定的。
五、自由落体运动的应用自由落体运动在生活中有着广泛的应用。
例如，自由落体运动的规律可以用于测量高度、计算物体的速度和时间等。
在运动项目中，研究自由落体运动的规律可以帮助运动员提高跳跃、摔跤等项目的表现。
六、自由落体运动的注意事项在研究自由落体运动时，我们需要注意以下几点：1. 忽略空气阻力的影响，因为空气阻力会对物体的运动产生干扰。
2. 物体的质量不影响自由落体运动的规律，即不同质量的物体在同等条件下会以相同的加速度自由下落。
3. 物体在自由落体运动过程中，其速度和加速度的方向均为向下。
七、自由落体运动的扩展除了简单的自由落体运动，我们还可以研究一些与自由落体相关的问题。
例如，考虑空气阻力的情况下，物体的自由落体运动会受到空气阻力的影响，使得物体的速度逐渐增大，但增速逐渐减小。
此外，我们还可以研究物体从斜面上自由下滑的运动规律，这也是自由落体运动的一种特殊情况。
高中物理自由落体运动教案设计
高中物理自由落体运动教案设计本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律;重力加速度。
至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。
接下来是小编为大家整理的高中物理自由落体运动教案设计，希望大家喜欢!高中物理自由落体运动教案设计一一、教材分析(一) 教材内容1、地位与作用本节是在学习了运动学的基本概念和匀变速直线运动等知识后安排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，是一种理想化模型，生活中应用非常多。
通过对自由落体运动的研究，一方面在复习和巩固前面所学知识的同时也加强了课本知识与实际生活的联系;另一方面通过对分析物理问题的思维和科学方法的学习，为学生今后研究比较复杂的运动问题打下良好的基础。
因此本节课既是“匀变速直线运动的复习课，培养学生思维的探究课，联系生活的应用课，也是学生后继学习的准备课”具有承上启下的作用。
2、教材内容安排教材通过“观察思考”中提出的几个问题引起学生思考，以此引入新课，接着展示钱毛管试验并提出自由落体运动的概念，然后讲述伽利略对自由落体运动的探究过程，提炼其“发现问题——提出猜想——设计方案——合理外推”的科学研究方法，最后讲述了自由落体加速度，用表例举了不同地区的重力加速度，并通过例题让学生对所学知识深刻理解。
3、新课程标准的要求经历自由落体运动规律的实验探究过程，了解自由落体运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。
4、教材特点教材在本节设计上有两个特点：第一、注重学生活动，突出实验探究; 第二、重视物理知识在日常生活中的应用。
(二) 教学目标1.知识与技能：◆ 知道自由落体运动的概念。
◆ 理解重力加速度，知道它的大小和方向，了解不同地方加速度不同。
◆ 掌握自由落体运动的规律，并能运用规律解决实际问题。
2.过程与方法：◆ 用改进的实验装置引领学生探究自由落体运动的规律，提炼科学研究方法。
◆ 参与探究过程，增强学生观察、思考、总结、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：◆ 通过探究过程，学习伽利略敢于坚持真理，实事求是的科学态度。
高中物理必修课章节目录
高中物理新课标教材目录·必修1第一章运动的描述1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验：用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 匀变速直线运动的位移与速度的关系5 自由落体运动6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 重力基本相互作用2 弹力3 摩擦力4 力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律1 牛顿第一定律2 实验：探究加速度与力、质量的关系3 牛顿第二定律4 力学单位制5 牛顿第三定律806 用牛顿运动定律解决问题〔一〕7 用牛顿运动定律解决问题〔二〕高中物理新课标教材目录·必修2第五章曲线运动1 曲线运动2平抛运动3实验：研究平抛运动4 圆周运动5 向心加速度6 向心力7 生活中的圆周运动第六章万有引力与航天1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性第七章机械能守恒定律1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 实验：探究功与速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验：验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源高中物理新课标教材目录·选修1-1 【高二〔上〕】第一章电流一、电荷库仑定律二、电场三、生活中的静电现象五、电流和电源六、电流的热效应第二章磁场一、指南针与远洋航海二、电流的磁场三、磁场对通电导线的作用四、磁声对运动电荷的作用五、磁性材料第三章电磁感应一、电磁感应现象二、法拉第电磁感应定律三、交变电流四、变压器五、高压输电六、自感现象涡流七、课题研究：电在我家中第四章电磁涉及其应用一、电磁波的发现二、电磁光谱三、电磁波的发射和接收四、信息化社会五、课题研究：社会生活中的电磁波以下为选修：高中物理新课标教材目录·选修1-2第一章分子动理论内能一、分子及其热运动二、物体的内能三、固体和液体四、气体第二章能量的守恒与耗散一、能量守恒定律二、热力学第一定律三、热机的工作原理四、热力学第二定律五、有序、无序和熵六、课题研究：家庭中的热机第三章核能一、放射性的发现二、原子核的结构三、放射性的衰变四、裂变和聚变五、核能的利用第四章能源的开发与利用一、热机的发展和应用二、电力和电信的发展与应用三、新能源的开发四、能源与可持续发展五、课题研究：太阳能综合利用的研究高中物理新课标教材目录·选修2-1第一章电场直流电路第1节电场第2节电源第3节多用电表第4节闭合电路的欧姆定律第5节电容器第二章磁场第1节磁场磁性材料第2节安培力与磁电式仪表第3节洛伦兹力和显像管第三章电磁感应第1节电磁感应现象第2节感应电动势第3节电磁感应现象在技术中的应用第四章交变电流电机第1节交变电流的产生和描述第2节变压器第3节三相交变电流第五章电磁波通信技术第1节电磁场电磁波第2节无线电波的发射、接收和传播第3节电视移动第4节电磁波谱第六章集成电路传感器第1节晶体管第2节集成电路第3节电子电脑第4节传感器高中物理新课标教材目录·选修2-2第一章物体的平衡第1节共点力平衡条件的应用第2节平动和传动第3节力矩和力偶第4节力矩的平衡条件第5节刚体平衡的条件第6节物体平衡的稳定性第二章材料与结构第1节物体的形变第2节弹性形变与范性形变第3节常见承重结构第三章机械与传动装置第1节常见的传动装置第2节能自锁的传动装置第3节液压传动第4节常用机构第5节机械第四章热机第1节热机原理热机效率第2节活塞式内燃机第3节蒸汽轮机燃气轮机第4节喷气发动机第五章制冷机第1节制冷机的原理第2节电冰箱第3节空调器高中物理新课标教材目录·选修2-3第一章光的折射第1节光的折射折射率第2节全反射光导纤维第3节棱镜和透镜第4节透镜成像规律第5节透镜成像公式第二章常用光学仪器第1节眼睛第2节显微镜和望远镜第3节照相机第三章光的干预、衍射和偏振第1节机械波的稍微和干预第2节光的干预第3节光的衍射第4节光的偏振第四章光源与激光第1节光源第2节常用照明光源第3节激光第4节激光的应用第五章放射性与原子核第1节天然放射现象原子结构第2节原子核衰变第3节放射性同位素的应用第4节射线的探测和防护第六章核能与反应堆技术第1节核反应和核能第2节核列变和裂变反应堆第3节核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材目录·选修3-1第一章静电场1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 静电现象的应用8 电容器与电容9 带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流1 电源和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路的欧姆定律8 多用电表9 实验：测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章磁场1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材目录·选修3-2第四章电磁感应1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 楞次定律4 法拉第电磁感应定律5 电磁感应规律的应用6 互感和自感7 涡流第五章交变电流1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章传感器1 传感器及其工作原理2 传感器的应用〔一〕3 传感器的应用〔二〕4 传感器的应用实例课题研究怎样把交流变成直流高中物理新课标教材目录·选修3-3第七章分子动理论1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度和温标5 内能16第八章气体1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章物态和物态变化1 固体2 液体3 饱和汽与饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章热力学定律1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材目录·选修3-4第十一章机械振动1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章机械波1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干预7 多普勒效应1 光的折射2 光的干预3 实验：用双缝干预测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 光的偏振7 全反射8 激光第十四章电磁波1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章相对论简介1 相对论的诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介课题研究社会生活中的电磁波高中物理新课标教材目录·选修3-5第十六章动量守恒定律1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律〔一〕3 动量守恒定律〔二〕4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿第二定律第十七章波粒二象性1 能量量子化：物理学的新纪元2 科学的转折：光的粒子性3 崭新的一页：粒子的波动性4 概率波5 不确定性关系第十八章原子结构1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙。
人教版高中物理必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5课后习题参考答案汇编
人教版高中物理课后习题参考答案汇编答案包括：必修1必修2选修3-1电磁学，3-2电磁学,3-3热学，3-4机械振动与光，3-5 动量与近代物理人教版高中物理必修Ⅰ课后习题答案1第一章：运动的描述第1节：质点参考系和坐标系1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A=-0.44 m，x B=0.36 m第2节：时间和位移1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100 m，位移大小是100 m。
（2）路程是800 m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
4．解答第3节：运动快慢的描述——速度1．（1）1光年=365×24×3600×3.0×108 m=9.5×1015 m。
（2）需要时间为16154.010 4.2 9.510⨯=⨯年2．（1）前1 s平均速度v1=9 m/s 前2 s平均速度v2=8 m/s前3 s平均速度v3=7 m/s前4 s平均速度v4=6 m/s全程的平均速度v 5=5 m/sv 1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度，v 1小于关闭油门时的瞬时速度。
（2）1 m/s ，03．（1）24.9 m/s ，（2）36.6 m/s ，（3）0 第4节：实验：用打点计时器测速度1．电磁打点记时器引起的误差较大。
人教版--高一物理课后习题答案
人教版--高一物理课后习题答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN答案仅供参考人教版高中物理Ⅰ课后习题答案第一章：运动的描述第1节：质点参考系和坐标系1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A=-0.44 m，x B=0.36 m第2节：时间和位移1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100 m，位移大小是100 m。
（2）路程是800 m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
4．解答第3节：运动快慢的描述——速度1．（1）1光年=365×24×3600×3.0×108m=9.5×1015 m。
（2）需要时间为16154.010 4.29.510⨯=⨯年2．（1）前1 s平均速度v1=9 m/s前2 s平均速度v2=8 m/s前3 s平均速度v3=7 m/s前4 s平均速度v4=6 m/s全程的平均速度v5=5 m/sv1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度，v1小于关闭油门时的瞬时速度。
（2）1 m/s，03．（1）24.9 m/s，（2）36.6 m/s，（3）0 第4节：实验：用打点计时器测速度1．电磁打点记时器引起的误差较大。
因为电磁打点记时器打点瞬时要阻碍纸带的运动。
《自由落体运动》教案
南丰县第一中学聂应才5匀变速直线运动实例——自由落体运动【内容与地位】本节为《一般高中物理课程标准》共同必修模块“物理1”中第一个二级主题“运动的描述”中所涉及到的内容。
内容标准中这节有关的条目是：(1)通过史实，初步了解近代试验科学产生的背景，生疏试验对物理学进展的推动作用。
⑵ 经受匀变速直线运动的试验过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会试验在觉察自然规律中的作用。
本节教学内容要表达试验在生疏自由落体规律中的作用，并通过介绍伽利略对自由落体的争辩，体会科学争辩方法对物理学进展的作用。
物体的下落运动是日常生活中最为常见的现象，学生对物体的下落运动已有自己的生疏，这可以成为教学的起点，通过试验和科学的辨析，生疏自由落体运动的规律。
自由落体运动是匀变速直线运动的一个重要实例，通过自由落体直线运动规律的争辩，加深对匀变速直线运动规律的理解。
另外，在学习过程中要让学生逐步体会伽利略的“提出假设f数学推理f 试验验证f合理外推”的争辩方法，伽利略对自由落体的争辩开创了科学的试验方法，促进了物理学的进展，为人类生疏自然供给了一种重要的争辩方法.因此，伽利略对自由落体的研究是方法教育和情感教育的好素材，教学过程还应让学生感受科学家的探究精神。
【教学目标】学问和技能1.知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2.知道自由落体运动加速度大小和方向，知道不同地点重力加速度不一样。
3.能依据匀变速直线运动规律，建立自由落体的运动方程。
4.能运用自由落体运动规律解决有关实际问题。
过程和方法1、通过试验探究生疏自由落体运动特点和规律，培育学生观看力量和规律推理力量.2、体验物体下落的快慢，了解生活中物体的下落运动，进展科学态度和科学方法教育。
3、用抱负化方法去比较重力与空气阻力的大小，识别自由落体运动，培育学生探求学问力量，提高学生解题力量。
情感、态度与价值观1、体会伽利略争辩自由落体运动的思路和科学思维方法，学习科学家的探究精神，体会科学探究的艰辛。
自由落体运动
航空航天领域的应用
飞行器设计
在航空航天领域中，飞行器的设计需要充分考虑空气动力学和重力的影响。利 用自由落体的原理，可以对飞行器的设计和性能进行优化，提高其稳定性和安 全性。
航天器着陆
在航天器着陆过程中，可以利用自由落体的原理来控制航天器的姿态和速度。 通过模拟自由落体的运动轨迹，可以优化航天器的着陆过程，确保其安全着陆。
自由落体运动
目录
• 自由落体运动的定义 • 自由落体的公式 • 自由落体的实例 • 自由落体的应用 • 自由落体的实验
01 自由落体运动的定义
自由落体的定义
01
自由落体是指一个物体仅受重力 作用，自一定高度自由下落的运 动。
02
在自由落体运动中，物体的加速 度恒定，等于地球的重力加速度 ，约为9.8m/s²。
桥梁材料选择
在桥梁的承重设计中，可以利用自由落体的原理来选择合适的建筑材料。例如，为了满足 桥梁的承载需求，需要选择具有较高强度和刚度的材料。
桥梁施工方法
在桥梁的施工过程中，可以利用自由落体的原理来选择合适的施工方法。例如，通过模拟 自由落体的运动轨迹，可以优化施工方法的流程和工艺，提高施工效率和安全性。
04 自由落体的应用
建筑物的设计
01
建筑结构优化
自由落体运动原理在建筑设计中有着广泛的应用，例如高层建筑的抗风
设计和地震防护设计。通过模拟自由落体的运动轨迹，可以优化建筑物
的结构，提高其稳定性和安全性。
02
建筑空间布局
在建筑设计过程中，可以利用自由落体的原理来合理安排建筑物的空间
布局。例如，根据自由落体的规律，合理设置楼梯、电梯等垂直交通设
自由落体运动是匀加速直 线运动，其加速度恒定， 方向竖直向下。
高中物理章节目录及重难点
高中物理章节目录及重难点高中物理新课标教材目录·必修1第一章运动的描述1质点参考系和坐标系重点：质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立难点：理想化模型——质点的建立，及相应的思想方法2时间和位移重点：时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系、位移的概念以及它与路程的区别.难点：位移的概念及其理解3运动快慢的描述──速度重点：速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别4实验：用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述──加速度重点：加速度概念的简历隔阂加速度与云变速直线运动的关系；加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。
难点：理解加速度的概念，树立变化率的思想；区分速度、速度变化量及速度的变化率。
第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的纪律重点：图象法研究速度随时间变化的规律、对运动的速度随时间变化规律的探究。
难点：对实验数据的处理纪律的探究。
2匀变速直线运动的速度与时间的关系重点：理解速度随时间均匀变化的含义、对匀变速直线运动概念的理解、练用数学工具处理分析物理问题的操作方法。
难点：均匀变化的含义、用数学工具解决物理问题3匀变速直线运动的位移与时间的关系重点：线运动的位移与时间关系及其应用；难点：v-t图象中图线与t轴所夹的面积、元法的特点和技巧4匀变速直线运动的位移与速度的关系重点：位移速度公式及平均速度、中间时刻速度和中间位移速度、速度为零的匀变速直线运动的规律及推论。
难点：中间时刻速度和中间位移速度的大小比较及其运用、速度为的匀变速直线运动，相等位移的时间之比。
5自由落体运动重点：什么是自由落体运动及产生自由落体运动的条件、实质。
难点：（1）物体下落快慢影响因素的探究；（2）自由落体运动的运动性质的分析。
6XXX对自由落体运动的研究第三章相互作用1重力基本相互作用重点：1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系难点：力的作用效果与力的大小、偏向、作用点三个因素有关、重心的概念2弹力3摩擦力4力的分化5力的分化第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律重点:经由进程对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律难点：明白“力是坚持物体运动的原因”观点是错误的、XXX理想实验的推理进程2实验：探究加速度与力、质量的关系重点：探究加速度与力、质量关系的实验方案，作图分析加速度与力、质量间的关系难点：作图分析出加速度与力、质量间的关系3牛顿第二定律重点：经由进程实验探究，深刻了解牛顿第二定律，并学会简朴运用。
高中物理教材目录(人教版)目录
高中物理教材目录(人教版)目录-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中物理教材目录（人教版）必修一第一章运动的描述第一节认识运动第二节时间位移第三节记录物体的运动信息第四节物体运动的速度第五节速度变化的快慢加速度第六节用图象描述直线运动本章复习与测试第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动第二节自由落体运动规律第三节从自由落体到匀变速直线运动第四节匀变速直线运动与汽车行驶本章复习与测试第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系第二节研究摩擦力第三节力的等效和替换第四节力的合成与分解第五节共点力的平衡条件第六节作用力与反作用力本章复习与测试第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律第二节影响加速度的因素第三节探究物体运动与受力的关系第四节牛顿第二定律第五节牛顿第二定律的应用第六节超重和失重第七节力学单位本章复习与测试必修二第一章抛体运动第01节什么是抛体运动第02节运动的合成与分解第03节竖直方向的抛体运动第04节平抛物体的运动第05节斜抛物体的运动本章复习与检测第二章圆周运动第01节匀速圆周运动第02节向心力第03节离心现象及其应用本章复习与检测第三章万有引力定律及其应用第01节万有引力定律第02节万有引力定律的应用第03节飞向太空本章复习与检测第四章机械能和能源第01节功第02节动能势能第03节探究外力做功与物体动能变化第04节机械能守恒定律第05节验证机械能守恒定律第06节能量能量转化与守恒定律第07节功率第08节能源的开发与利用本章复习与检测第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性第02节经典时空观与相对论时空观第03节量子化现象第04节物理学—人类文明进步的阶梯本章复习与检测选修3-1第一章电场第01节认识电场第02节探究静电力第03节电场强度第04节电势和电势差第05节电场强度与电势差的关系第06节示波器的奥秘第07节了解电容器第08节静电与新技术本章复习与测试第二章电路第01节探究决定导线电阻的因素第02节对电阻的进一步研究第03节研究闭合电路第04节认识多用电表第05节电功率第06节走进门电路第07节了解集成电路本章复习与测试第三章磁场第01节我们周围的磁现象第02节认识磁场第03节探究安培力第04节安培力的应用第05节研究洛伦兹力第06节洛伦兹力与现代技术本章复习与测试选修3-2第一章电磁感应第01节电磁感应现象第02节研究产生感应电流的条件第03节探究感应电流的方向第04节法拉第电磁感应定律第05节法拉第电磁感应定律应用（一）第06节法拉第电磁感应定律应用（二）第07节自感现象及其应用第08节涡流现象及其应用本章复习与检测第二章交变电流第三章第01节认识变交电流第四章第02节交变电流的描述第五章第03节表征交变电流的物理量第六章第04节电感器对交变电流的作用第七章第05节电容器对交变电流的作用第八章第06节变压器第九章第07节远距离输电第十章本章复习与检测第三章传感器第01节认识传感器第02节探究传感器的原理第03节传感器的应用第04节用传感器制作自控装置第05节用传感器测磁感应强度本章复习与检测选修3-3第一章分子动理论第01节物体是由大量分子组成的第02节测量分子的大小第03节分子的热运动第04节分子间的相互作用力第05节物体的内能第06节气体分子运动的统计规律本章复习与检测第二章固体、液体和气体第三章第01节晶体的宏观特征第四章第02节晶体的微观结构第五章第03节固体新材料第六章第04节液体的性质液晶第七章第05节液体的表面张力第八章第06节气体状态量第九章第07节气体实验定律(Ⅰ)第十章第08节气体实验定律(Ⅱ)第十一章第09节饱和蒸汽空气的湿度第十二章本章复习与检测第十三章热力学基础第十四章第01节内能功热量第十五章第02节热力学第一定律第十六章第03节能量守恒定律第十七章第04节热力学第二定律第十八章第05节能源与可持续发展第十九章第06节研究性学能源的开发利用第二十章本章复习与测试选修3-4第一章机械振动第01节初识简谐运动第02节简谐运动的力和能量特征第03节简谐运动的公式描述第04节探究单摆的振动周期第05节用单摆测定重力加速度第06节受迫振动共振本章复习与检测第二章机械波第01节机械波的产生和传播第02节机械波的图象第03节惠更斯原理及其应用第04节波的干涉与衍射第05节多普勒效应本章复习与检测第三章电磁振荡与电磁波第四章第01节电磁振荡第02节电磁场与电磁波第03节电磁波的发射、传播和接收第04节电磁波谱第05节电磁波的应用本章复习与检测第四章光第01节光的折射定律第02节测定介质的折射率第03节认识光的全反射现象第04节光的干涉第05节用双缝干涉实验测定光的波长第06节光的衍射和偏振第07节激光本章复习与检测第五章相对论第01节狭义相对论的基本原理第02节时空相对性第03节质能方程与相对论速度合成第04节广义相对论第05节宇宙学简介本章复习与检测。
高中知识点清单-高中物理必修1知识清单
实验验证
伽利略的科学方法
专题一:自由落体运动
1．定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动。
2．规律：初速为 0 的匀加速运动，位移公式： h 1 gt2 ，速度公式：v=gt 2
3 ． 两 个 重 要 比 值 ： 相 等 时 间 内 的 位 移 比 1 ： 3 ： 5-----， 相 等 位 移 上 的 时 间 比
摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动
的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
静摩擦力 定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运
动时产生的摩擦力。
第四节 力的合成 第五节 力的分解
方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反。
①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a)
(斜率表示速度v)
②表示物体做匀速直线运动
②表示物体静止
③表示物体做匀减速直线运动
③表示物体向反方向做匀速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度
④交点的纵坐标表示三个运动质点相⑤t1时刻物体速度为v1( 图中阴影部分面积表示①质点
遇时的位移
在O～t1时间内的位移)
重力
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
公式：G=mg 重力是矢量，既有大小，又有方向。
重心
定义：一个物体各部分受到的重力作用集
中的一点。
质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中
心的位置只跟物体的形状有关。
质量分布不均匀的物体，中心的位置除了
跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分
布有关。 四 种 基 本 万有引力
高一物理必修一知识点归纳(整理)
出合矢量的方法。
矢量
既有大小又有方向，相加时遵
从平行四边形定则（或三角形
定则）的物理量。
标量
只有大小没有方向，求和时按
照算术法则相加的物理量。
第四章 牛顿运动定律
第 一 节 牛 顿 第 一 理想实验的魅力
定律
牛 顿 物 理 学 牛顿第一定 定义：一切物体总保持匀速直
的 基 石 — — 律（惯性定 线运动状态或静止状态，直到
移
间隔
间隔用线段表示。
路程和位移 路程
物体运动轨迹的长度。
位移
表示物体（质点）的位置变化。
从初位置到末位置作一条有
向线段表示位移。
矢量和标量 矢量
既有大小又有方向。
标量
只有大小没有方向。
直 线 运 动 的 公式：Δx=x1-x2
位置和位移
第三节 运 动 快 慢 坐 标 与 坐 标 公式：Δt=t2-t1
时间间隔内的平均速度。
速率
瞬时速度的大小。
第四节 实验：用打 电磁打点计时器：低压交流 (6V) ，0.02s
点计时器测速度
电火花计时器：低压交流（ 220V ），0.02 s
练习使用打点计时器：先开启电源，再释放小车
用打点计时器测量瞬时速度
用 图 象 表 示 速度—时间图像（ v-t 图象）：描述速度 v 与
不同的力的作用下的加速度， 分析加速度与
的关系
力的关系。
加 速 度 与 质 基本思路：保持物体所受的力相同，测量不
量的关系
同质量的物体在该力作用下的加速度， 分析
加速度与质量的关系。
制定实验方案时的两个问题：平衡摩擦力， m 钩码《 M 小
车
怎 样 由 实 验 a∝F， a∝1/m
自由落体运动教学反思
自由落体运动教学反思
自由落体运动是人教版必修一第二章第五节的内容，本节课主要在学生学习第一章《运动的描述》与第二章《匀变速直线运动的研究》前四节内容之后，对匀变速直线运动进行研究的一个具体的物理模型。
在本节的学习中，学生首先要掌握自由落体运动的定义，能够选择实验仪器和方法研究自由落体运动的性质，最后通过学生自己的研究总结出自由落体运动的规律，并对其进行理解与简单应用。
为了提升学生的学习兴趣、加深学生对自由落体运动的理解，我利用身边常见物品——粉笔、硬币、纸进行了演示实验，并通过牛顿管实验，让学生自己在观察、对比和总结中得出自由落体运动的定义。
紧接着，我利用匀变速直线运动规律引导学生如何设计实验去探究自由落体运动的性质。
后在学生积极思考的基础上，我给出了自由落体运动的性质，并对重力加速度进行讲解和重力加速度大小与纬度关系的总结。
教学优缺点
在各听课教师的指导和个人的自我总结之下，本堂课的教学优点和缺点反思如下
优点1因为设计了实验，学生学习本节兴趣高，课堂参与度高，课堂气氛好；
2轻重物体下落快慢的演示实验设计到位，起到了较好的作用；
3教学中知识点讲解到位，无遗漏；
4课堂驾驭能力好。
缺点1缺少学生操作过程，自由落体运动性质得出缺少具体感知；2教学时间安排并不十分合理，在实验上花了较多时间；
3自由落体运动规律的得出，应让学生进行汇报；
4可以增加反应时间的测量，提高学生参与度。
自由落体运动的教学设计
《自由落体运动》的教学设计珠海市斗门一中王海红教材：人教版普通高中《物理》必修一第二章的内容“自由落体运动”学习任务分析：本节“自由落体运动”节选自人教版普通高中《物理》必修一第二章匀速直线运动的研究的第5节的内容。
匀速直线运动是在学习了初中匀速直线运动基础上的更复杂的运动，并且已经在第一章学习了加速度的概念，本章前几节从实验和理论的方面对匀变速直线运动的一般规律进行了研究。
而本节的自由落体运动的内容正是在此基础上对匀变速直线运动在生活中的一个案例的研究，借此来理论联系实际，并逐步培养大家的注重观察自然现象和科学思维的习惯。
学生分析：本节课所面对的学生是刚刚入学不久的高一学生。
他们的一般思维发展正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，因此在进行教学目标以及教学过程的设计时要注重形象思维与抽象思维的结合，给学生提供大量的感性材料的展示。
但是并不停留在简单的感性材料的观察上，而是在此基础上一步步的引导学生进行分析和逻辑推理。
教学三维目标：知识与技能：1.知道物体做自由落体运动的条件；2.通过实验探究物体作自由落体运动的规律，建立重力加速度的感念，知道重力加速度的方向为竖直向下以及在地球上不同地方重力加速度的大小不同，一般重力加速度的大小取9.8；3.掌握自由落体运动的特点和规律。
过程与方法：1.理解在自由落体运动中，忽略空气阻力等次要因素的科学的研究方法；2.理解控制变量的的实验方法。
情感态度与价值观：了解权威的观点并不是绝对的正确，体会批判性思维。
教学重点：物体做自由运动的快慢与所受的重力无关以及自由落体运动的特点及规律。
教学难点：自由落体运动研究中忽略空气阻力的理想化的科学研究方法的必要性以及有效性理解。
实验器材: 硬币，纸片，书本，打点计时器，低压交流电源，导线若干，纸带，不同重量的重物若干，铁架台，直尺，坐标纸（可自己设计）教学设计：导课：同学们，我们是生活在一个充满了各种变化与运动的世界，而其中有一种现象是我们经常碰到的——落体运动。
高中物理_自由落体运动教学设计学情分析教材分析课后反思
⾼中物理_⾃由落体运动教学设计学情分析教材分析课后反思《⾃由落体运动》教学设计■教学⽬标1、物理观念：了解关于落体运动研究的物理学史，通过学习，构建正确的运动观念。
2、科学思维：通过科学逻辑推理，明确影响落体运动快慢的因素，构建⾃由落体运动物理模型和运动规律，进⽽建⽴⾃由落体运动的运动学⽅程。
3、科学探究：通过实验理清影响落体运动快慢的因素，构建⾃由落体运动物理模型和规律。
4、科学态度与责任：养成实事求是、严谨认真的科学态度和科学探究精神。
■教学重、难点重点：⾃由落体运动的概念及探究⾃由落体运动规律。
难点：同⼀地点不同物体⾃由落体运动的加速度都相同。
■教学⽅法演⽰实验、NASA真空落体实验视频、分组实验、⼩组讨论，总结评价■课前导学请同学们在课前⾃学本节课的基础上，思考下⾯三个问题：1、由静⽌下落的物体速度怎样变化？2、由静⽌下落的物体，影响其运动快慢的因素有那些？3、如果物体在真空中下落，它做什么性质的运动？你能写出其运动学公式吗？■课堂教学过程⼀、新课引⼊提出问题：不同的⼈反应快慢不同，即反应时间不同，那么我们是否可以⽤⽐较简单的⽅法测出⾃⼰的反应时间是多少？本节课通过对最常见的落体运动的研究，就可以实现这个测量⽬标。
（以此激发学⽣兴趣，触发学⽣探索⾃然规律的内在动⼒，引⼊新课。
）板书：⾃由落体运动⼆、⾃由落体运动先引导学⽣列举⽣活中常见的落体运动实例：秋天飘落的树叶、空中下落的⾬滴、蹦极运动、不⼩⼼从⼿中滑落的物体等等。
问题1：不同的物体下落快慢相同吗？如果不同，影响物体下落快慢的因素有哪些？学⽣讨论：得出⾃⼰的结论——质量越⼤的物体下落的越快，质量越⼩的物体下落的越慢。
演⽰实验1：让⼀个⼩铁球和⼀块⼩纸⽚从同⼀⾼度由静⽌开始下落，学⽣观察，得出结论：即质量⼤的物体下落得快。
⽼师阐述古希腊学者亚⾥⼠多德的观点。
演⽰实验2：让⼀块⼩纸⽚和⼀块同样⼤⼩纸⽚但揉成团从同⼀⾼度由静⽌开始下落，学⽣观察，得出结论：质量相等的物体下落也会有快有慢。
人教版高中物理课后习题答案
高中物理人教版课后习题答案峰哥物理目录必修一.........................................................1页必修二..........................................................8页选修3-1........................................................24页选修3-2........................................................42页选修3-4........................................................48页选修3-5.........................................................63页峰哥物理人教版高中物理Ⅰ课后习题答案第一章：运动的描述第1节：质点参考系和坐标系1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A =-0.44m，x B =0.36m 第2节：时间和位移1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100m，位移大小是100m。
（2）路程是800m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
高一物理(人教版)
第一章 运动的描述第一节 质点 参考系和坐标系机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
运动的特性：普遍性，永恒性，多样性 参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
2.参考系的选取是自由的。
(1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
(2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2.质点条件：(1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动） (2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离 3.质点具有相对性，而不具有绝对性。
第二节 时间和位移 时间与时刻1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
21t t t ∆=-2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s ，常见单位还有min,h 。
3.通常以问题中的初始时刻为零点。
路程和位移1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
2.从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段称为位移，是矢量。
3.物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
4.只有在质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
5.在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。
第三节 运动快慢的描述——速度 1.定义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
它等于位移x 跟发生这段位移所用时间/v x t =的比值。
即xv t=。
2.速度是矢量，既有大小也有方向000m N m f F f f μμμ=≤≤≤，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（/m s ）米/秒。
人教版高中物理必修课后习题答案
人教版高中物理Ⅰ课后习题答案第一章：运动的描述第1节：质点参考系和坐标系1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A=-0.44 m，x B=0.36 m第2节：时间和位移1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100 m，位移大小是100 m。
（2）路程是800 m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
第3节：运动快慢的描述——速度1．（1）1光年=365×24×3600××108 m=×1015 m。
（2）需要时间为16154.010 4.2 9.510⨯=⨯年2．（1）前1 s平均速度v1=9 m/s前2 s平均速度v2=8 m/s前3 s平均速度v3=7 m/s前4 s平均速度v4=6 m/s全程的平均速度v5=5 m/sv1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度，v1小于关闭油门时的瞬时速度。
（2）1 m/s，03．（1）24.9 m/s，（2）36.6 m/s，（3）0第4节：实验：用打点计时器测速度1．电磁打点记时器引起的误差较大。
因为电磁打点记时器打点瞬时要阻碍纸带的运动。
2．（1）纸带左端与重物相连。
（2）A点和右方邻近一点的距离Δx=7．0×10-3 m，时间Δt= s，Δt 很小，可以认为A点速度v=xt∆∆=0.35 m/s3．解（1）甲物体有一定的初速度，乙物体初速度为0。
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匀变速直线运动的研究
5、自由落体运动
学习目标
关键术语
• 1、观察自由落体运 • 1、自由落体运动； 动现象； • 2、自由落体运动 • 2、了解自由落体运 的条件； 动规律； • 3、自由落体运动
• 3、迁移应用运动学 知识解决相关问题
的规律。
物体越重下落就越快吗?
古希腊斯吉塔拉 人，世界古代史 上最伟大的哲学 家、科学家和教 育家之一。被称 为百科全书式的 学者。
练习:
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是( B D )
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零;
B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变;
C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大;
D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量.
2、关于自由落体运动的加速度g，下列说法 正确的是（ B ） A、重的物体g值大 B、同一地点，轻、重物体的g值一样大 C、g值在地球上任何地方都一样大 D、g值在赤道处大于北极处
3. 在忽略空气阻力的情况下，让石块和
木块从同一高度同时下落下列说法中正 确地是（ C D ） A、重的石块先落地 B、轻的木块先落地 C、在着地前的任一时刻，两者具有 相同的速度、 相同的位移。 D、二者在下落这段时间内的平均速 度相等。
4. 1991年5月11日《北京晚报》，报道了一位青 年奋勇接住一个从15层高楼 窗口跌出的孩子的 动人事迹。设每层楼高度是2 .8m，这位青年从 他所在的地方冲到楼下所需要的时间1.3s，请你 估计一下他要接住孩子，至多允许他有多长的 反应时间？
亚里士多德
Aristotle （前384—前322年）
伽利略
Galileo Galilei 1564-1642
美国宇航员大 卫· 斯哥特曾经
在月球上同时释
放了一个铁球和 一根羽毛, 结果
发现两者同时落
地.
实验1
实验2 用打点计时器测自由落体的加速度
实验装置 数据处理
纸带
打点计时器
夹子 重物
H=? g=9.8m/s2 求t=?
6、一根长度为L的细杆悬挂着，在杆的正 下方距杆下端L处有一长度也为L的空心直 圆筒，剪断悬挂细杆的绳子，使杆自由落 下，从圆筒中穿过。 求：细杆穿过圆筒所需要的时间。
t
L g
4=39.2m，小孩下落所用时间 可根据h=1/2at2求出：
t= =
2 39 . 2 9 .8
s =2.8s
至多允许这位青年的反应时间是 2.8s-1.3s=1.5s
5、屋檐每隔一定时间滴下一滴 水，当第5滴正欲滴下时，第1 滴刚好落到地面，而第3滴与第 2滴分别位于高1m的窗子的上 下沿，如图所示，问： （g=10m/s2) 1) 滴水的时间间隔是多少？ 2）此屋檐离地面多高？ 0.2S，3.2m。