《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案1-7.doc
中外教育简史习题集和答案解析全
中外教育简史习题集第一篇中国教育制度的形成与发展第一章（上）中国古代官学教育的发展演变一、填空1.成均是出现于五帝时期的萌芽状态的学校教育。
2.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。
3.我国真正意义的学校出现于商朝。
4. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称国学，按年龄层次上可分为小学和大学两级；设于郊、野范围内的学校称乡学，由大司徒掌管。
6. 西周的学校教育内容以六艺教育为主，西周的经济实施奴隶主贵族的土地国有（井田制）制，政治上实施以宗法制为基础的分封制，教育管理的主要特点是学在官府。
7.稷下学宫位于春秋战国时的齐国，是一所集讲学、著述、育才为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的荀子。
8.“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。
9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着太学的正式设立。
10.汉代太学的正式教师称为博士。
11.汉代太学内部的考试基本上采用设科射策的形式。
12.汉灵帝时设立的鸿都门学是一所研究文学艺术的专门学校13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成《白虎通义》。
公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“熹平石经”。
14.唐玄宗发布《求儒学诏》，亲自注《孝经》，颁布行天下。
唐文宗还镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“开成石经”。
15.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、律学、、算学、书学和广文馆。
14.北宋先后发起三次兴学运动，第一次是范仲淹主持发起，史称“庆历兴学”；第二次是王安石变法的重要组成部分，史称“熙宁兴学”；第三次由蔡京主持发动，史称“崇宁兴学”15.清代的官学除国子监还有宗学、觉罗学和八旗学。
二、选择（ C ）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代 C西周 D东周（ B ）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》（C）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御C、诗D、数（A）4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策?A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗（B）5.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄（B）6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？A、唐代B、汉代C、秦代D、周代（B）7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄（C）8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代（B）9、“升舍”制度是哪个朝代创立的?A、元代B、宋代C、唐代D、明代（B）10.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?A、元代B、宋代C、唐代D、明代（D）11下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？A、国子学B、觉罗学C、八旗官学D、俄罗斯馆三、名词解释1、学在官府：学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。
中外基础教育改革与发展(限选)课程考核说明
中外基础教育改革与发展(限选)课程考核说明一、课程考核的有关说明(一)考核对象中外基础教育改革与发展是中央广播电视大学高等师范专科“人才培养模式改革和开放教育试点”公共管理专业(教育管理方向)(专科)的限选课程，4学分，72学时。
凡参加该专业学习的人员，均要参加本课程的形成性考核和期末全国统一考试。
(二)考核方式及记分方法本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。
考核总分为l00分，平时形成性考核占总分的30％；期末终结性考试占总分的70％。
总成绩60分为及格。
(三)考核依据本考核说明是根据中央广播电视大学《中外基础教育改革与发展课程教案大纲》、文字教材《中外基础教育改革与发展》(孟繁华主编，中央广播电视大学出版社2002年12月第一版)拟定的，考试命题以本考核说明为依据。
(四)形成性考核的形式及要求形成性考核是本课程考核的重要组成部分，其主要目的是使教师和学生本人能够监控学习过程，及时了解学习的情况，解决学习中的问题，保证学习质量。
形成性考核的总成绩为30分。
考核内容包括：1．依据学习目标和教师的要求，认真阅读文字教材，并形成读书笔记。
2．独立完成教师布置的2～3次综合练习。
3．根据自己的兴趣和实际情况，在形成性考核作业册中的大作业中(第三单元)，每人选择一题，写出自己的分析论证作业，(不低于800字)这一项考核的目的主要是检验学生对重点知识及理论的学习情况。
教师可根据具体情况以个人发言、小组或班级交流、讨论的形式进行。
建议记分标准为：读书笔记5分、综合练习l5分、大作业10分。
(五)终结性考核的形式及要求期末考试卷面为100分，占总成绩70分。
如卷面得90分，计入总成绩的分数为63分。
1．考试要求学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。
要求考生能够了解基础教育改革的现状和发展趋势，了解国外教育改革的进程与特点，并通过对国外教育改革新思路、新经验和典型案例的介绍，使学生建立改革和创新意识，提高参与教育改革的理论水平和实践能力。
中外基础教育改革与发展试题及答案
中外基础一、填空题（每空1分，共10分）1. 基础教育改革的一般过程大体可划分为五个阶段：准备阶段、动员阶段、—阶段、实施阶段和巩固反思阶段。
1.实验2. ----------- 是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
2 •培养目标3. 英国政府强调通过基础教育应当培养学生掌握的、适应终身学习需要的六项基本技能分别为：交流、数的处理、信息技术、——、改进学习、解决问题。
3.合作4. 进入20世纪70年代，课程涵义的重大变化趋势之一是：从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、-- 一四因素的整合。
4.环境5・日本基础教育课程改革的特点之一是课程标准融认知性教育目标、情感性教育目标和（）-教育目标为一体。
5.技能性6. 美国当代著名人本主义教育家、心理学家--------- 提出了“非指导性”教学理论。
6.卡尔•罗杰斯7. 我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”,再发展到重视学生---------------- 的“素质教育的教学理念”阶段。
7.全面发展&我国德育方法与途径变化的趋势主要体现在：从封闭转向开放；从受体转向主体；从平面转向立体；从工具价值转向价值。
&目的9. 教育评价的功能主要有：导向功能、鉴定功能、反馈功能、…激励■功能、管理功能、改进功能、研究功能。
10. 校本管理的核心理念包括：分权管理、参与式管理和----------- 管理和以人为本的管理。
10・自组织1-基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、1.普及性2. 由美国科学促进会着手制定的----・提出了美国自20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
2.《美国2061计划》3. 为迎接21世纪的挑战，英国政府颁布了 -一- ，在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。
开放教育本科小学教育专业教育哲学形成性考核册作业题与参考答案20141208
深圳广播电视大学开放教育本科小学教育专业教育哲学形成性考核册及参考答案学校________________姓名_______________学号__________________班级_____________ (自己双面打印考核册，打印时不改变格式；手写答案，最后一次上课时提交)●教育哲学形成性考核说明教育哲学是深圳广播电视大学为小学教育专业本科开设的选修课程，3学分。
本课程教材为《教育哲学》，石中英著，北京师范大学出版社2007年6月第1版。
本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。
考核总成绩为100分，形成性考核占总成绩的30％；终结性考试占总成绩的70％。
一、形成性考核的目的通过形成性考核，了解学生参与教育哲学学习过程的基本情况，增强学生理论联系实际地学习教育哲学的积极性。
通过形成性考核，加强对学生平时自主学习过程的检测、监督和指导，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，深化学生对教育哲学课程内容的理解，提高学生对教育问题进行批判与反思的能力，自觉地开展有意义的教育生活实践。
二、形成性考核的项目与成绩比例形成性考核由4部分构成：形成性考核册的书面作业完成情况占50%；面授到课与课堂表现（对话互动）情况占30%；网上学习与讨论情况占10%；自主学习文字教材情况10%。
三、形成性考核的操作与要求（一）4次书面作业完成情况：教师负责编制、布置、批改、记分。
学生自行下载打印形成性考核册，手写答案。
作业1：教育哲学导言、第1—2章自测题。
要求——题型与终结性考核题型一致，基本覆盖所在章的主要内容。
作业2：教育哲学第3—5章自测题。
要求同上。
作业3：教育哲学第6—8章自测题。
要求同上。
作业4：从教育哲学角度与高度撰写1篇不少于3000字的教育反思论文（二）面授到课与课堂表现情况。
教师掌握学生面授课出勤和课堂表现情况。
要求：面授课应到课2/3以上；积极参与对话教学互动（课堂问题讨论发言、提问咨询等）。
《中外教育简史》练习题一参考答案
《中外教育简史》练习题一参考答案1填空1、《礼记》2、八股文3、《劝学篇》4、壬戌学制5、生活即教育、社会即学校、教学做合一6、《爱弥儿》7、教育即生活8、柏林大学9、绅士10、《1988年教育改革法》11、性恶论12、循序渐进13、1912年14、黄炎培15、学校式、社会式、社会式16、《巨人传》17、世俗性18、《教育基本法》19、统一学校20、一切天赋力量和能力21、孔子22、九品中正制、察举制23、1862 24、康有为25、蔡元培26.《统一劳动学校规程》27.行会学校28.教育补助金法案29.《初等教育法》30.中世纪大学31、劳动32、董仲舒33、程朱理学34、京师同文馆35、杜威36、《巨人传》37．世俗性38.苏格拉底39.《理想国》40.《教育基本法》二、名词解释六书＿＿孔子继承了西周以来“六艺”兼备的教育传统，整理了“六书”作为实施“六艺”教育的基本教材。
“六书”是孔子进行“六艺”教育的基本教科书。
“六书”分别是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
即后世所称的“六经”，而事实上，由于《乐》的失传，后世的儒家教育便只剩下了“五经”。
7三大文教政策＿＿兴太学以养士；重选举以取士；罢黜百家，独尊儒术。
爱国女学＿＿辛亥革命前中国教育会蔡元培、蒋观云于1902年春所创办的女子革命学校。
先由蒋任经理，后由蔡元培接任。
办学方针“不取贤妻良母主义”，而“欲造成虚无党一派之女子”为目的。
蔡元培认为“革命只有两途：一是暴动，一是暗杀。
在爱国学社中竭力助成军事训练，算是下暴动的种子。
又以暗杀于女子更为相宜，于爱国女学，预备下暗杀种子……”。
为成功地培养无政府主义者和刺客，爱国女学于年幼班授予普通知识，年长班则开设《法国革命史》、《俄国虚无党主义》，尤其注重《化学》课的学习。
在辛亥革命时期，爱国女学校的学生“多有从事于南京之役者”，对当时的革命运动作出了应有的贡献。
杜威＿＿(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
中外教育史测试题及参考答案(二)
三、简答题
1、简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。
蔡元培在担任北大校长时．确定了"思想自由"、"兼容并包"的办学方针，作为改造旧大学的指导思想、他认为大学是研究高深学问的机关，应该提倡思想自由，学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让他们自由发展，兼容并包。依据这一方针，他聘请教师"以学诣为主"，允许不同学术观点的人同时在大学任教，使北大教师队伍人才济济，面貌一新。他的这一办学方针改变了旧北大一片死寂的景象，在突破中国封建社会长期文化专制主义方面起了积极的作用，为各种新思想在大学讲坛上传播提供了有利条件，使北大成为"五四"新文化运动的发源地。
14、卢梭提出了培养的教育目的。
15、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、四个方面。
二、选择题
1、"化性起伪"是谁提出的?（）
A、荀子B、老子C、庄子D、孔子
2、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?（）
A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学
3、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（）
A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹
4、科举考试是在什么时期终结的？（）
A、洋务运动时期B、维新运动时期
C、清末新政时期D、辛亥革命时期
5、20世纪20年代的"活教育"实验，是由哪位教育家主持的？（）
中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案
《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案作业一第一单元综合练习一 (1-4章)一、填空题1、基础教育亦称国民基础教育是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。
2、我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
3、基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
4、1990年3月联合国开发计划署在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大全会议，会议讨论并通过了《世界全民教育》宣言的满足基本学习需要的行动纲领。
5、全民教育的内涵主要包括教育民主化和教育普及化。
6、教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
7、教育功能基本上可分为两类即：个人本位和社会本位。
8、面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会关心、学会做事、学会共同生活、学会生存。
9、由美国科学促进会着手制定的美国2061计划提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
10、我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、综合性和选择性。
11、我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合实践课程。
12、各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、德育和综合素质等方面的基本要求。
13、基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行自上而下三级课程管理。
14、布鲁纳提出了发现或学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。
15、范例教学在课程内容的选择上遵循基本性原则、范例性原则和基础性原则。
16、卡尔.罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
二、简答题1. 简述国外基础教育改革发展趋势。
答：国外基础教育的改革出以下共同趋势：教育全民化，教育国际化以及教育信息化和教育个性化。
2、简要说明21世纪教育主旋律的内容。
江西电大一网一《中外教育简史》形考任务四(纯客观题,权重25)
试卷总分:100 得分:71.68
1.在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到____接受自然教育。
A.乡村
B.学校
C. 教会
D.城市
答案:A
2.明治维新时期，日本仿效法国，实行中央集权的
A.大学区制
B.市学区制
C.县学区制
D.镇学区制
答案:A
3.1876年，美国仿效德国柏林大学建立的(D)重视学术研究工作，被称为美国第一所真正的大学。
A.哥伦比亚大学
B.霍普金斯大学
C.耶鲁大学
D.哈佛大学
答案:B
4.斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是
A.时尚的知识
B.科学的知识
C.古典的知识
D.装饰的知识
答案:B
5.在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是
A.巴西多
B.洪堡德
C.康德
D.歌德
答案:B
6.初级学院是( )年制大学
A.5
B. 3
C.2
D.4
答案:C。
2018年华东师大《中外教育史》习题及答案
期末作业考核《中外教育史》满分100分一、名词解释（每题4分，共24分）1、墨子答：墨子，名翟，鲁国人，春秋战国时杰出的思想家、卓越的政治家、躬行实践的伟大教育家，墨家学派的创始人。
墨翟“兴天下之利，除天下之害”的政治思想的一项重要内容，就是推行教育，主张“兼爱”、“非攻”，提倡节俭，主张“尚贤”，反对任人唯亲。
墨家思想代表平民百姓的愿望，在当时影响很大。
2、学而优则仕答：学习之余还有余力或者闲暇，就去做官（进一步推行仁义）。
3、万木草堂我答：位于中山四路长兴里3号。
是中国近代资产阶级维新派创办的著名学堂。
4、夸美纽斯答：17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家，是人类教育史上里程碑式的人物。
5、人文主义教育思想答：是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化新思潮。
6、帝国大学答：简称帝大，是指明治维新后的日本帝国，在其本土和殖民地上的中心城市所建立的，象征国家最高荣誉并具有浓厚帝国主义色彩和军国主义性质的，全国最顶尖的实施高等教育、从事科学研究的九所国立综合大学的统称。
二、简答题（每题6分，共36分）1、我国古代私学的兴起、特点和意义是什么？答：私学的兴起：（1）、士阶层的崛起春秋时期是私学的兴起阶段，战国时期是私学的繁荣阶段。
私学的兴起与士阶层的崛起有关。
（2）、养士之风盛行王公大人和卿大夫都能“礼贤下士”，实行“尊贤”的政策。
采用“选士”和“养士”的办法搜罗人才。
（3）、百家争鸣养士之风盛行促进了私学的发展和思想学术上的百家争鸣，打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播于民间。
私学的自由讲学、自由传授也直接推动了各种学派的形成。
代表各个阶级、各个阶层不同利益的学派，相互之间展开了激烈的思想斗争，因此出现了诸子蜂起，学派纷呈，百家争鸣的学术空前繁荣局面。
特点：学以致用，学海无涯。
意义：1、私学的产生和发展适应了社会发展的需要，它在保存、传递、发展和提高中华传统文化，提升中华民族道德水平过程中作出了不可磨灭的贡献。
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《中外教育史》网课测试题答案卷5
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《中外教育史》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.马卡连柯把集体教育看成是全部教育理论的首要和关键的问题。
()A.错误B.正确2.20世纪初，初级学院开始在美国各地迅速建立起来，并形成了一个全国范围的初级学院运动。
后来它具备了()等职能。
二战后，美国的初级学院面向地方发展的需要，改称为社区学院。
A.为升学做准备B.开展职业教育C.提供普通教育D.为社区服务3.拿破仑时期掌握全国教育行政最高权力的领导部门是()。
A.教育部B.帝国大学C.大学区D.国家教委4.孔子在学生中享有崇高的威望，其中一个重要的原因，就是孔子倡导并实行了()等为师之道。
A.君子求诸己，小人求诸人B.学而不厌，诲人不倦C.民主平等的师生关系D.以身作则，为人师表5.《1988年教育改革法》主要内容有()。
A.设立全国统一课程，建立与课程相联系的考试制度B.改革学校管理体制C.扩大家长的权力D.建立一种新型的城市技术学校，为全部或主要来自学校所在地区已满11岁、未满19岁的学生提供教育6.()的颁布是美国立法史上的一个里程碑，大量教育经费的投入，有利于教育质量的提高，并使小学的入学率迅速提高，中等教育普及速度也大大加快。
该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用，成为至今美国教育的根本大法。
A.“八年研究”计划B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯--休士法》D.国防教育法7.文雅教育，亦称“自由教育”，亚里士多德认为要实施文雅教育，必须具备的条件是()A.有一定经济基础B.有闲暇时间C.要有自由学科D.要达到一定年龄8.墨家实施的科技教育，专门化程度高，包括()A.数学理论知识的教学B.力学、光学理论知识的教学C.形学理论知识的教学D.心理学9.关于人性的问题，颜元提出了“舍形则无性”的()观点。
A.唯物主义B.唯心主义C.形而上学D.独断论10.对于教育的作用和目的，《学记》一开篇首先明确提出了()A.化民成俗B.兼相爱，交相利C.建国君民D.求放心第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：ABCD3.参考答案：B4.参考答案：BCD5.参考答案：ABCD6.参考答案：D7.参考答案：BC8.参考答案：ABCD9.参考答案：A10.参考答案：AC。
《中外基础教育改革与发展》形考任务及答案
第一章作业1.能力就是知识。
（）A.正确B.错误正确答案: B2.新型的课程不仅应当赋予学生终身学习的理念和动力，还要保证每个学生走上工作岗位后具备较高标准的理论与实践的知识和能力。
（）A.正确B.错误正确答案: B3.课程大纲是关于教学目标与教学内容的总体计划。
课程大纲的基本范畴是对教学内容的分类与限定。
（）A.正确B.错误正确答案: B4.课程结构是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构状态。
（）A.正确B.错误正确答案: A5.课程标准是对教学内容的具体规定。
（）A.正确B.错误正确答案: B6.课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。
（）A.正确B.错误正确答案: A7.课程标准的内涵隐含着教师是“教教科书，而不是用教科书教”。
（）A.正确B.错误正确答案: B8.从广泛的意义上说，课程不仅涵盖教学内容，还包括教学内容的（）。
A.研究B.选择C.组织方式正确答案: B C D9.下列各项中，（）属于联合国教科文组织的一份报告中，对未来课程发展新导向所提出的建议。
A.由教向学转化B.由跨学科的综合学习向界定严格的学科结构转化C.由知识获得向知识和能力构建转化D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化正确答案: A C D10.课程大纲主要包含以下几个方面的内容（）。
A.教育目的和具体学习目标B.为实现目标而规定的教与学的活动C.具体的学习内容D.评估学习成绩的手段正确答案: A B D11.新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，新课程倡导的学生观是（）。
A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是不同于成年人的人正确答案: A B C12.新课程的结构根据不同学习阶段进行了划分，包括（）。
A.幼儿园阶段以活动课程为主B.小学阶段以综合课程为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.高中以分科课程为主正确答案: B C D13.课程标准不是教学大纲的简单替代，设置课程标准具有如下更深层次的意义（）。
中外基础教育改革与发展的练习答案
第二单元综合练习一一、填空题1、基础性、全面性2、上下结合的3、动员阶段、实验阶段、实施阶段、巩固和反思阶段4、公平5、教育民主化和教育普及化6、社会个体质量规格的具体标准和要求7、《美国2061计划》8、超越时代的不变的9、人才观与人才素质结构的10、教师、学生、教材、环境11、英语、数学和自然科学12、建立标准、促进连续性和一致性，推动公共理解13、始终抓住基础，及时更新内容；发展智力能力，培养创新精神；重视信息技术知识14、内容本位与能力本位15、结构原则、程序原则、强化原则16、基本性原则、基础性原则、范例性原则17、实事求是的原则、循序渐进的原则18、素质教育19、素质化二、简答题1、简述我国基础教育改革的主要特点。
答：（１）以政府为主导的动力结构。
政府颁布政策、法规主导基础教育改革，政府各级领导重视基础教育改革，在资源配置上突出各级政府的主体地位；（２）重点突破、分步实施的战略。
（３）以教学改革为主导的秩序。
教学改革的主题是素质教育，基本策略是整体改革，重心是建立合理的课程结构。
2、简述我国基础教育改革的发展趋势。
答：（１）完善农村义务教育管理体制，确保义务教育的普及和发展；（２）以素质教育为核心，全面推进基础教育改革；（３）加强信息技术和外语教育，加快实现基础教育现代化；（４）建设一支适应教育现代化要求的师资队伍；（５）依法治教，完善督导评估机制。
3、简述面向２１世纪教育的主旋律——“四个学会”。
答：所谓“学会认知”，实际上就是指学会学习。
要求革除传统学习过程中一味强调死记硬背的弊端，发展人的注意力、记忆力、想象力和思维力。
所谓“学会做事”，更多地与职业技能相联系。
要求教会学生如何实践所学的知识，或者在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应。
所谓“学会共同生活”，是指在多元的社会形态下，学会如何与人沟通、相处。
所谓“学会生存”，是在学会学习、学会做事和学会共同生活的基础上提出的，是培养人的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。
中外教育简史试题及答案汇集--最新
中外教育简史试题及答案汇集一、浙江2002年1月中外教育简史试题及答案一、填空题(每空1分，共16分) 1.西周学校教育的内容以_________为纲。
2."仕而优则学，学而优则仕"比较准确地概括了孔子关于_________的主张。
3.科举制度中，考生的来源有两种途径：一是_________；二是_________。
4.反映梁启超儿童教育和女子教育思想的论著分别是_________和_________。
5.民国时期最著名的二所幼稚园是陈鹤琴创办的_________和陶行知创办的_________。
6.西欧中世纪的世俗教育主要包括_________和_________二种形式。
7.美国各州的教育政策的制定和实施主要通过_________、_________和_________实行。
8.美国公立学校运动之父是_________。
9.赫尔巴特确定的教学过程四阶段是明了阶段、联想阶段和_________阶段、______阶段。
二、单项选择题1.《大学》提出大学教育的首要目标是( )。
A.明人伦B.明明德C.亲民D.止于至善2.学田制首创于( )A.汉代B.唐朝C.宋代 D.明朝3.书院开始出现官学化倾向的时间是( )。
A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.明朝4.提出"正其谊不谋其利，明其道不计其功"的教育家是( )。
A.董仲舒B.韩愈C.朱熹D.王守仁5.洋务留学教育中共派遣留欧学生6批计约130名，其中绝大多数来自( )。
A.京师同文馆B.北洋水师学堂C.江南水师学堂D.福建船政学堂6.西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良7.洛克认为，理想的绅士教育应是( )。
A.家庭教育B.学校教育 C.社会教育 D.学徒式教育8.授权郡和郡级市议会建立起地方教育当局的法案是( )。
A.1870年《初等教育法》B.费舍法案C.巴尔福法案D.巴特勒法案9."斯宾斯报告"的中心议题是改革( )。
中外政治思想史形成性考核网上形考试题及答案1
中外政治思想史100%形成性考核网上形考题库（2015.10 ）中外政治思想史形成性考核1一、单选题1、（A ）的核心问题是国家政权问题。
A．政治思想B．经济思想 C .社会思想 D.文化思想2、（C）把政治理解为对国家事务的管理。
A.古希腊B.古罗马C.中国古代D.古埃及3、西方政治思想从古代一直到近代，始终重视如何（D ），管理国家的问题直到19世纪末期才引起思想家们的突出的关注。
A.治国之道B.为政、从政的方法C.君臣关系、君民关系D.认识国家、组织国家的问题4、（B）是贯穿于西方政治思想的一条主线，整个西方政治思想史就是其滥觞、孕育、形成和发展的过程。
A.君主集权主义B.自由主义C.空想社会主义D.无政府主义5、所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思维，重视事情发展的（C ）。
A.表象和实际B.片段和部分C.本质和规律D.宏观和微观6、在西方，最早的国家形式是（A）。
A.城邦B.帝国C.部落D.村社7、（C ）是希腊政治思想萌芽的代表。
A. 《理想国》B. 《政治学》C.《荷马史诗》D. 《法律篇》8、公元前509年，雅典的（C ）改革标志着雅典民主政治制度的正式确立。
到（C）执政时期，雅典民主制空前繁荣。
A.来库梭伦B.伊利亚特奥德赛C.克里斯提尼伯里克D.智者苏格拉底9、（B ）政治思想是沟通古代希腊政治思想和近代西方政治思想的重要桥梁。
A.古埃及B.古罗马C.迈锡尼D.马其顿10、（A ）的平等思想在西方政治思想史上是一个重要的转折，它超越了城邦时代政治学在人与奴隶、公民与没有公民权的人、本邦人与外邦人之间设立的界限，开始以一种平等的、没有根本差别的眼光来看待所有的人。
A．西罗赛B．苏格拉底C．柏拉图D．亚力士多德11、欧洲封建社会始于公元（B ），公元476年，西罗马帝国灭亡。
社会发展落后的（B ），在罗马帝国废墟上建立起一些蛮族国家，西欧由此进入封建社会。
A．前5世纪希腊人B．5世纪日尔曼人C．8世纪阿拉伯人D．14世纪意大利人12、在中世纪时期，西方政治思想从古代自然政治观转变为（A），开始了一个行的时期。
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案课程代码：00464一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.西周学校的教育内容主要是( C )上2-19A.《四书》B.《五经》C.“六艺”D.六经2.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( B )上3-25A.学术官守B.士阶层的崛起C.官学不修D.王室内部斗争3.以下诸子中，最早创办私学的是( A )上3-31A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子4.孔子所认为的最高道德准则是( D )上3-43A.孝B.礼C.忠D.仁5.综观中国封建社会，其文教政策基本处于主导地位的是( C )上4-72A.道家B.法家C.儒家D.墨家6.“罢黜百家，独尊儒术”的首倡者是( C )上4-74A.汉武帝B.公孙弘C.董仲舒D.王充7.元代书院在管理上的主要变化是( D )上4-99A.具有民族特色B.管理松弛C.八股文D.出现官学化倾向8.王守仁教育思想的哲学基础是( B )上5-151A.性即理B.心即理C.即物穷理D.天理9.《劝学篇》的作者是( C )上6-197A.冯桂芬B.沈寿康C.张之洞D.孙家鼐10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨确定于( B )上7-208A.洋务运动时期B.晚清“新政”时期C.北洋政府时期D.南京国民政府时期11.古希腊非常重视女子教育的城邦国家是( B )下1-286A.雅典B.斯巴达C.罗马D.古埃及12.亚里士多德提出和谐教育的理论基础是( C )下1-299A.心理学B.逻辑学C.灵魂说D.哲学13.在西欧中世纪的修道院学校，儿童10岁左右入学，学习期限为( C )下2-312A.3—5年B.5—8年C.8—10年D.10—15年14.法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( C )下3-330A.《论学究气》B.《愚人颂》C.《巨人传》D.《散文集》15.英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是( A )下4-344A.“学园”B.“文法学校”C.“公学”D.“所罗门宫”16.美国最早的研究型大学是1876年创办的( D )下4-376A.哈佛大学B.耶鲁大学C.哥伦比亚大学D.霍普金斯大学17.标志着教育学科成为独立学科的著作是夸美纽斯的( D )下5-383A.《教育论》B.《教育漫话》C.《母育学校》D.《大教学论》18.英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是( C )下6-445A.3—5岁B.4—6岁C.5—7岁D.6—8岁19.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是( C )下7-529A.基辅中学B.巴库中学C.帕夫雷什中学D.别林斯基中学20.前苏联著名教育家马卡连柯主要著作有《塔上旗》、《父母必读》和( B )下7-525A.《给孩子的信》B.《教育诗》C.《给教师的建议》D.《要相信孩子》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2020年中外教育简史试题和答案
中外教育简史试题和答案一、单项选择题1. 西周时诸侯所设的大学被称为()A. “上庠”B. “东序”C. “辟雍”D. “泮宫”答案：D2. 外国传教士在我国开办的第一所学校是()A. 英华学堂B. 宁波女塾学堂C. 墨海书馆D. 马礼逊学堂答案：D3. 以“激励节气，发扬精神，广求智慧”为教育宗旨的是()A. 万木草堂B. 京师大学堂C. 矿业学堂D. 时务学堂答案：A4. 古罗马法律教育由私立改为国立的标志是()A. 法律教授的设立B. 律师讲学C. 法官审案D. 律师参政答案：A5. 文艺复兴运动开端于()A. 东欧B. 西欧C. 南欧D. 北欧答案：B6. 世界上最早从教会手中夺得教育权的国家是()A. 意大利B. 英国C. 德国D. 荷兰答案：C7. 中国建立从中央到地方大致连贯的学校体系是从()A. 夏朝开始B. 商代开始C. 西汉开始D. 西周开始答案：D8. 孟子教育思想的核心是()A. 思想教育B. 道德教育C. 文化教育D. 技能教育答案：A9. 主张学者要“好学勤力”，强调循序渐进的人是()A. 孔子B. 韩非C. 董仲舒D. 王充答案：D10. 由主教创办的最早的大教堂学校为英格兰的()A. 曼彻斯特学校B. 坎特伯雷学校C. 剑桥学校D. 约克主教学校答案：B11. 中世纪大学的教学语言是()A. 法语B. 英语C. 希腊语D. 拉丁语答案：D12. 被称作是“教皇的奶牛”的国家是()A. 意大利B. 瑞典C. 英国D. 德国答案：D13. 强调“教育性教学”是教学的基本原则的教育家是()A. 培根B. 洛克C. 赫尔巴特D. 卢梭答案：C14. 提出以九字安天下，即“举人才、正大经、兴礼乐”的人是()A. 颜元B. 王夫之C. 王守仁D. 王安石答案：A15. 被称作为“六?三?三”学制的是()A. 癸卯学制B. 壬寅学制C. 壬戌学制D. 癸丑学制答案：C16. 共同构成了西周六艺教育中心的是()16. 共同构成了西周六艺教育中心的是()A. 乐与礼B. 乐与御C. 礼与书D. 书和数答案：A17. “欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”。
中外教育史复习题及答案
<中外教育史>复习题一一、选择1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（）A 商代B夏代C西周D东周2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么（）A《千字文》B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容（）A、射B、御C、诗D、数4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策（）A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗5.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称（）A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代9、“升舍”制度是哪个朝代创立的（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代10.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代二、填空1.成均是出现于时期的萌芽状态的学校教育。
2.商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。
3.我国真正意义的学校出现于朝。
4. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称，由掌管。
6. 西周的学校教育内容以为主，西周的经济实施制，政治上实施以宗法制为基础的，教育管理的主要特点是。
7.稷下学宫位于春秋战国时的国，是一所集为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的。
8.“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了的局面。
9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着的正式设立。
10.汉代太学的正式教师称为。
11.汉代太学内部的考试基本上采用的形式。
12.汉灵帝时设立的是一所研究文学艺术的专门学校13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成。
公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“”。
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《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案作业一第一单元综合练习一 (1-4章)一、填空题1、基础教育亦称国民基础教育是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。
2、我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
3、基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
4、1990年3月联合国开发计划署在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大全会议，会议讨论并通过了《世界全民教育》宣言的满足基本学习需要的行动纲领。
5、全民教育的内涵主要包括教育民主化和教育普及化。
6、教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
7、教育功能基本上可分为两类即：个人本位和社会本位。
8、面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会关心、学会做事、学会共同生活、学会生存。
9、由美国科学促进会着手制定的美国2061计划提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
10、我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、综合性和选择性。
11、我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合实践课程。
12、各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、德育和综合素质等方面的基本要求。
13、基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行自上而下三级课程管理。
14、布鲁纳提出了发现或学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。
15、范例教学在课程内容的选择上遵循基本性原则、范例性原则和基础性原则。
16、卡尔.罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
二、简答题1. 简述国外基础教育改革发展趋势。
答：国外基础教育的改革出以下共同趋势：教育全民化，教育国际化以及教育信息化和教育个性化。
2、简要说明21世纪教育主旋律的内容。
答：①学会认知②学会做事③学会共同生活④学会生存3、简要说明什么是《美国2061计划》。
答：1.《美国2061计划》的基本计划“2061计划提出了美国自20世纪80年代中后期21世纪初的科学。
数学和技术教育的改革构想2.《美国2061计划》的阶段成果4、简要说明日本基础教育课程改革的主要特点。
答：日本基础教育课程改革的主要特点：①由注重培养学生“产生社会型学力”转向“多文化共生共存社会型学力②课程改革体观人本主义教育思想倡导新教育观③强调以能力培养为核心的课程观④课程结构体系和内容的改革，体现了现代课程的整体观⑤在课程体制组织和实施方面，强调课程的弹性化5、简要说明英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容。
答：英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容：①交流②数的处理③信息技术④合作⑤改进学习⑥解决问题6、简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
答：我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标：①课程的能的转变②课程结构的改革③课程内容的改革④课程实施的改革⑤课程评价的改革⑥课程管理政策的改革7、归纳并简述布鲁纳结构主义教学理论的主要内容。
答：布鲁纳结构主义教学理论的主要内容：①论学科基本结构,为了组织最佳的知识结构,布鲁纳提出了三条组织原则,一门学科的课程应该决定于对能达到的给那门科以结构的原基本的理解,学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.②论学生的认知发展,布鲁纳构想出再现表象这一心理术语,并把它作为衡量认知发展的指标再现象象所依据的媒介在不断演变,一般由“动作”向“意向”再向“符号”转化,因而构成所谓“表演式再现表象”映像式再现表象”和“象征式再现表象”这三个主要阶段.③论发现学习布鲁纳对“怎样教法”问题的回答就是凭发现学习,教师的教学比应该试用讲授法,使学生处于被动接受只是的消极状态,而应该是假设式地引导学生自己去发现,让学生利用所提供的材料和信息,亲自去发现赢得的结论和规律,成为一个“发现者”④论教学原则,教学原则对学生最有效地获得只是与节能的作用:①动机原则②结构原则③程序原则④强化原则.8.简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则答:赞可夫他的发展性教学理论所提出的教学原则:①以高难度进行教学的原则②以高速度进行教学的原则③力量你只是起主导作用的原则④使学生理解教学过程的原则⑤使全班学生(包括差生)都得到发展的原则9.简述范例教学理论的含义和主要观点.答:范例教学理论的含义:“范例就是”隐含着本质因素,根本因素“范例教学”就是根据好的特别清楚的,典型的事例进行教学学习它使学生能够依靠特殊的例子来掌握一般,并借助这种一般独立进行学习主要观点:①教学和训育的统一②问题解决学习系统学习的统一③掌握只是和培养能力的统一④主体与客体的统一三.论述题1.结合实际谈谈你对21世纪培养目标的理解和认识答:21世纪培养目标的理解和认识①应该具备较高的应变能力和灵活性来面对挑战②敢于成功,尤其是那些普通的人③有丰富的认识,只是问题的能力变想为做的勇气④应该具备合作的精神和与他人共同创造的愿望⑤高尚的品德应该居于首位2. 结识世纪,分析论述我国新一轮基础教育课程改革的主要创新点.(可侧重某一方面) 答:我国新一轮基础课程改革的主要创新点:①课程功能②课程结构③课程内容④课程实施⑤课程资源⑥课程管理⑦课程评价1. 构建“三级课程”的管理框架2. 开辟“自上而下”的课程管理渠道3. 完善教科书编写资格的认定与教科书的审定制度3、请结合世纪论述对探究式课堂教学的理解.答:探究式课堂教学的理解:①要重探究如向运用现代教育理论知道教学实践要认识教育理论对时间的主导作用②要着重探究选用什么样的教学方法和手段能获得最佳教学效果③要探究怎样处理和加工教材更有利于培养人才④是太久如何从学生身心发展的需要出发给学生以科学的学习方法知道如向探究①激发引题②解疑导拔③解理强化④激励评价4. 请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解答:1.教材改革第一步是根据知识的内在联系和儿童智力发展规律突出教材中最基本的概念.法则和原则第二步是根据培养学生数学能力的需要.自编有利于能力训练的教材.充实创新的只是结构中去2.教法改革①紧抓基础,重视概念.的理解和掌握②突出能力培养③遵循学生的认知规律④摆正教师在教学中的位置5. 请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解答:对魏书生中学语文改革的主要特点:1. 一个学科2. 两条原则:①实事求是原则②循序渐进3. 三大部分:①动力部分{ ⑴明确目标⑵激发兴趣⑶锤炼意志}②智力部分③操作部分四、实例分析装配线上的生活为使学生从人文和社会的角度，理解美国由农业社会转向工业社会这一变化所产生的影响，课上教师通过对20世纪初期装配线上工人工作情景的模拟，让学生设想如果自己身为那时的工人会做出什么反映。
具体做法是先让每一位学生画一个完整的人体像，选出最好的一幅进行复制。
全班分为两个对等的工作组，看哪一组速度快。
教师以“工头”的身份敦促大家集中精力,加快速度,同时还调暗灯光、提高室内温度、人员密度，让大家体会工厂的恶劣条件。
活动后教师让学生在笔记本上画一个“装配线两分表”，在表的一端列出积极作用，如标准化、高速度、高效率等。
表的另一端列出消极作用，如单调、缺少个性、工人异化等。
通过这样“再现历史”的教学过程，不仅让学生体会了社会化大工业生产中工人的工作情景，而且在教师的引导下，学生很容易理解本课程要掌握的知识要点。
以上是以建构主义教学理论为指导的一个教学案例，请分析它的成功之处和特点，并结合教学时间谈谈你的思考。
作业2第二单元综合练习（5~7章）一、填空题1.道德实践能力包括道德判断能力和道德选择能力和道德行动能力.2.公民教育是以培养合格公民为目标3.社会学习理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物.4.以皮亚杰和科尔伯格为代表的道德认知发展模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说.5.价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活，接受现实，启发思考和培养能力.6.泰勒经过八年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念.7.桑代克在《心理和社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的判断.8.中小学教师评价改革的目标是建立促进教师职业道德与教育打发子水平不断提高的评价体系.9.发展性评价在内容上应体现综合性，在标准上应体现分层性.10. 教育评价是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测顶.11. 目标游离模式关注教育评价过程中的各种需要，注意倾天来自不同方面的声音，因此也被称为“以需要为基础的评价”.12.校本管理的实施主要是通过将教育的权力与责任转移到学校层面.13.全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全员性，全方位性和全程性.二、简答题.1任何看待网络对道德教育的影响？答；①培养了道德实践能力，学会选择是道德实践的能力②络促进了人与人之间的相互理解③网络塑造了人的自律，网络是一吧双刃剑，有他积极的一面，也有负面影响，加强思想道德建设是教育的选择.2.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及内容.答；①强调人类行为是个体和环境交互作用的产物，人通过观察和模仿他人行为而获得知识，技能和行为习惯②儿童通过替代强化而获得道德行为，所谓替代就是儿童通过他人的行为强化（包括正确化和负强化）而进行模仿，从而该表自己的行为.3.简述我国学校德育内容的主要特点.答；①德育内容更加丰富.全面②有层次性和多元性③学生道德事件心理发展水平④视学上道德事件能力的培养4.简述教育评价的概念及特点.答；教育评价的概念监狱评价是教育活动的重要俎成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测定，分析，比较，并给予价值判断反对过程。
教育评价的特点；教育评价的客观性，教育评价对象的广泛性，教育评价的组织性以及评价的判断性。
5．简述现代教育评价的发展趋势。
答；①视扩大教育评价的范围②视教育评价的与改进功能③视定量评价和定性评价相结合③视教育评价中的自我评价6.简述校本管理的核心理念.答；校本管理的核心理念；①理的核心是将学校的决策权由教育行政部门下防到学校，由学校根据自身的情况进行决策，学校在拥有自主管理权的同时承担响应责任，对自己的行为及其结果负责. ②校本管理是参与式管理，由学校董事会或学校管理会来管理学校资源.学校董事会的成员一般包括；校长，教师，社区成员，学生家长以及学生.③校本管理是一种自组织管理④校本管理是一种“以人为本”的管理..三、论述题。
谈谈你对个性教育的认识及如何实施高兴教育。