幼儿园大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要教学内容为京剧脸谱的认识与创作。
教材章节为《美术欣赏与创作》中的“京剧脸谱”一节。
详细内容包括：了解京剧脸谱的基本知识，认识不同类型的脸谱，学习绘制简单脸谱，培养幼儿对传统文化的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的特点和分类，知道脸谱在京剧表演中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和颜色绘制脸谱。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类和特点，以及绘制技巧。
教学重点：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单脸谱。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物脸谱、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让幼儿初步感受京剧艺术的魅力，引出本节课的主题——京剧脸谱。
2. 讲解：利用PPT展示不同类型的脸谱，讲解脸谱的特点和分类，让幼儿了解脸谱在京剧表演中的作用。
3. 示范：现场演示绘制一个简单脸谱的过程，讲解绘制技巧。
4. 实践：幼儿动手绘制自己的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的特点与分类（2）绘制简单脸谱的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了京剧脸谱的基本知识，学会了绘制简单脸谱，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，发现部分幼儿对脸谱的分类和特点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧艺术。
2. 开展以“京剧脸谱”为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
3. 邀请京剧演员来园进行讲座，让幼儿更直观地感受京剧的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：脸谱的分类和特点，以及绘制技巧。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。
经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。
偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。
碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。
慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
京剧脸谱教案反思(甄选7篇)
京剧脸谱教案反思(甄选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!京剧脸谱教案反思(甄选7篇）京剧脸谱教案反思（1）大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。
)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》精品教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕京剧脸谱展开。
教学内容包括教材第五章《传统文化之美》中第三节“京剧脸谱”。
详细内容涉及京剧脸谱起源、分类、特点及其所代表不同角色和寓意。
二、教学目标1. 让幼儿解京剧脸谱起源、分类和特点，提高幼儿对传统文化认识。
2. 培养幼儿绘画技巧，提高幼儿审美能力。
3. 激发幼儿对京剧艺术兴趣，培养幼儿民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱分类和特点，以及绘画技巧。
2. 教学重点：让幼儿掌握京剧脸谱基本特点，学会绘制简单脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、绘画材料（水彩、画笔、画纸等）。
2. 学具：绘画材料（水彩、画笔、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示京剧表演视频，引导幼儿关注京剧脸谱，激发幼儿兴趣。
2. 讲解京剧脸谱知识（10分钟）（1）介绍京剧脸谱起源、分类和特点。
（2）展示不同类型京剧脸谱，讲解其寓意和角色特点。
3. 示范绘画京剧脸谱（10分钟）（1）教师现场示范绘制一个简单人物脸谱。
（2）讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，自行选择一个角色，绘制脸谱。
5. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后进一步解京剧艺术。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱起源、分类、特点（2）不同角色脸谱寓意（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢京剧角色脸谱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、互动等环节，让幼儿对京剧脸谱有更深入解。
但在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，让幼儿亲身感受京剧艺术魅力，提高幼儿对传统文化兴趣。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义，知道京剧脸谱在表演中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能独立绘制简单的京剧脸谱。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握京剧脸谱的谱式和颜色搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，能独立绘制简单的京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、彩笔、画纸、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入课堂，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起模仿京剧表演，引导幼儿关注京剧脸谱的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示京剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己认识的京剧脸谱。
（2）讲解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义。
（3）介绍京剧脸谱在表演中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的京剧脸谱为例，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和技巧，独立绘制一个简单的京剧脸谱。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本谱式（2）京剧脸谱的颜色和含义（3）京剧脸谱在表演中的作用七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的京剧脸谱。
2. 答案：参照课堂讲解的谱式和颜色，独立完成一个京剧脸谱的绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。
（2）开展“京剧脸谱设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，绘制独特的京剧脸谱。
大班美术活动京剧脸谱教案及反思
大班美术活动京剧脸谱教案及反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为“京剧脸谱”。
活动目标是通过学习京剧脸谱的特点和绘制技巧，让幼儿体验绘制京剧脸谱的乐趣，培养幼儿对京剧艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点和绘制方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过绘制京剧脸谱，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3. 增进幼儿对京剧艺术的了解和兴趣，传承我国传统文化。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法，绘制出具有个性的京剧脸谱。
难点：理解京剧脸谱的象征意义，运用色彩和线条表现出京剧脸谱的特点。
四、教具与学具准备教具：京剧中不同角色的脸谱样本、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 引入：教师展示京剧脸谱样本，引导幼儿观察并说出京剧脸谱的特点，如颜色、线条、图案等。
2. 讲解：教师讲解京剧脸谱的起源、象征意义和绘制方法，引导幼儿了解京剧脸谱背后的文化内涵。
3. 示范：教师现场绘制京剧脸谱，边绘边讲解，让幼儿跟随教师步骤进行绘制。
4. 实践：幼儿根据教师示范，自行绘制京剧脸谱。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己绘制的京剧脸谱，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱的特点、象征意义、绘制方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱。
2. 作业要求：运用所学知识，独立绘制一幅具有个性的京剧脸谱。
3. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对京剧脸谱表现出浓厚的兴趣，积极参与绘制。
在实践环节，大部分幼儿能够掌握京剧脸谱的绘制方法，绘制出具有个性的脸谱。
但在颜色搭配和线条运用上，部分幼儿还需加强练习。
课后拓展延伸：教师可组织幼儿观看京剧表演，让幼儿更加直观地了解京剧艺术，培养幼儿对京剧的热爱。
同时，鼓励幼儿在家与家长一起收集京剧相关资料，增进亲子关系，扩大幼儿的知识面。
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思5篇
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。
5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。
（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。
（3）运用线条、色彩绘制脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
本节课将带领幼儿了解京剧脸谱的历史、分类、特点及其所蕴含的文化意义，通过实践操作，让幼儿体验绘制京剧脸谱的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，如分类、特点等，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、特点及其文化内涵。
教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法，体验绘制过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱样品、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的历史、分类、特点及其文化意义，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧。
4. 实践操作（15分钟）：幼儿分组进行绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）：每组展示作品，教师进行点评，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：1）京剧脸谱的分类：生、旦、净、末、丑2）京剧脸谱的特点：线条、色彩、图案3）京剧脸谱的文化意义：象征、寓意、表现七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意，运用所学知识完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿对京剧脸谱有了较为全面的了解，提高了幼儿的动手操作能力和审美能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，让幼儿亲身体验京剧艺术，加深对传统文化的理解。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思 1活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的.人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
2024年幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
2024年幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史背景，认识不同类型的脸谱，学习绘制简单脸谱的基本技巧，通过动手实践，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的特点及其代表意义，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：掌握脸谱的绘制技巧，运用色彩和线条表现出不同角色的特点。
重点：了解京剧脸谱的寓意，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、教材、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察并讨论脸谱的特点，激发他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍京剧脸谱的历史背景、分类及其代表意义，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单角色为例，现场演示绘制过程，讲解绘制方法和技巧。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行脸谱绘制，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个脸谱的绘制，鼓励他们发挥创意，运用所学技巧。
6. 成果展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：京剧脸谱的历史背景、分类、代表意义、绘制技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱角色。
2. 答案：根据个人喜好选择角色，运用所学技巧完成绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，绘制过程中积极投入，但部分幼儿在色彩搭配上还需加强指导。
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》。
教学内容为第四章“趣味面具”中的第三节“京剧脸谱”。
详细内容包括：了解京剧脸谱的基本特征，掌握不同颜色、图案所代表的人物性格；学习绘制简单京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色、图案所代表的人物性格。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧脸谱的基本特征，能绘制简单的脸谱。
难点：理解不同颜色、图案所代表的人物性格。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、脸谱样品、画纸、画笔、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过观看京剧视频，让幼儿初步了解京剧表演艺术。
（2）展示不同颜色的京剧脸谱，引导幼儿观察、讨论。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解京剧脸谱的基本特征，如颜色、图案等。
（2）介绍不同颜色、图案所代表的人物性格。
（3）示范绘制简单京剧脸谱。
3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导幼儿课下继续学习。
六、板书设计1. 京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的基本特征（2）不同颜色、图案所代表的人物性格（3）绘制简单京剧脸谱步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，绘制出具有个人特色的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧艺术。
幼儿园大班美术优秀精品教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术优秀精品教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《京剧脸谱》这一章节进行详细教学。
通过本节课学习，孩子们将解京剧脸谱基本知识，包括脸谱起源、分类和特点。
我们将重点学习几种具有代表性脸谱，如红脸、黑脸、蓝脸、绿脸等，并学会如何用线条和色彩表现出脸谱独特韵味。
二、教学目标1. 解京剧脸谱基本知识，掌握不同脸谱特点和寓意。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发孩子们对传统文化兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和理解不同脸谱特点和寓意。
教学重点：学会运用线条和色彩绘制京剧脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱挂图、PPT、画纸、水彩笔、调色板、颜料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、颜料等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示京剧脸谱挂图，让孩子们欣赏，引导他们观察和描述不同脸谱特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解京剧脸谱起源、分类和特点，重点介绍红脸、黑脸、蓝脸、绿脸等几种代表性脸谱。
3. 例题讲解（10分钟）以红脸为例，现场演示如何绘制京剧脸谱，讲解线条和色彩运用技巧。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学知识，自行选择一种脸谱进行绘制，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：1）京剧脸谱起源、分类和特点2）红脸、黑脸、蓝脸、绿脸等代表性脸谱3）线条和色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人绘制一幅京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对京剧脸谱产生浓厚兴趣，观察和动手能力得到锻炼。
但在教学过程中，部分孩子对线条和色彩掌握还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：组织孩子们参观京剧表演，让孩子们亲身体验京剧魅力，进一步解和传承传统文化。
大班美术公开课教案及教学反思《京剧脸谱》
大班美术公开课教案及教学反思《京剧脸谱》一、教学目标1.让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，提高幼儿对传统文化的认识。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握绘制京剧脸谱的基本技巧，学会运用色彩和线条表现脸谱的特点。
2.教学难点：如何引导幼儿在绘制脸谱时，充分发挥想象力和创造力，使作品具有个性化。
三、教学过程1.导入（1）播放京剧片段，引导幼儿关注京剧中的脸谱。
（2）出示脸谱实物，让幼儿观察并说出脸谱的特点。
2.基本环节（1）讲解京剧脸谱的基本知识①介绍京剧脸谱的起源、分类和作用。
②分析脸谱中的色彩、线条和图案，以及它们所代表的含义。
（2）示范绘制脸谱的步骤和方法①示范绘制脸谱的基本轮廓。
②示范如何运用色彩和线条表现脸谱的特点。
③示范如何绘制不同类型的脸谱。
（3）幼儿动手绘制脸谱①分发绘画材料，指导幼儿按照示范步骤绘制脸谱。
②引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱。
③巡视指导，给予幼儿鼓励和指导。
（4）作品展示与评价①让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
②组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
3.结束环节（2）鼓励幼儿继续探索传统文化，提高对美术活动的兴趣。
四、教学反思1.教学效果本节课通过导入、基本环节和结束环节的设计，使幼儿对京剧脸谱有了全面的了解，提高了幼儿的观察力、想象力和审美能力。
在动手绘制脸谱的过程中，幼儿充分发挥了创造力，作品呈现出丰富的个性化特点。
2.教学亮点（1）通过示范绘制脸谱的步骤和方法，使幼儿掌握了绘制技巧，提高了幼儿的动手能力。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱，培养了幼儿的创造力。
3.教学不足（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可能因为时间紧张，导致部分幼儿对脸谱的了解不够深入。
（2）在作品展示环节，部分幼儿可能因为紧张，未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可以适当延长讲解时间，让幼儿有更多的时间了解脸谱。
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幼儿园大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思
大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性，初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术公开课《京剧脸谱》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
教师范例、幼儿绘画用品
活动流程：
欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？
二、教师演示，幼儿学习绘画
京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动
要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导
要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
五、讲评小结，结束活动
请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
活动反思：
这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。
绘画过程中大胆敢画。
可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到足够的发展。
反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和创造的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。
因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。
而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。
因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我们互相交流关于脸谱的认知。
同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。
有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。
不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。
二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不能忽视指导的作用
新纲要强调现代儿童画的定位——自主性绘画。
“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。
出现了一些比较富有创造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。
忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感到困难。
所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与普通人物的脸部形态。
看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
三、教师要善于观察孩子，从孩子身上打开自己的思路
活动结束后我发现几位小朋友，在游戏时间都开始用玩具来模仿脸谱里的造型互相打扮装饰。
孩子的这一看似幼稚的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。
反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围绕着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的兴趣。
我及时调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。
为下一次的教学活动做准
备。
在我的修改教案中也增加了对女性脸谱观察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。
在区角游戏中，已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创造的快乐。
勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长！
小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。
不同行当的脸谱，情况不一。