2020年5月语文高三第一次调研考试(一模)作文题评析
2020届高三第一次模拟考试语文试题及答案解析
2020届⾼三第⼀次模拟考试语⽂试题及答案解析成功⽆捷径，想着点⼦去找捷径的朋友，注定不会有收获。
认认真真，勤勤恳恳，⼀步⼀个脚印，懂得坚持的朋友才会是最后的赢家。
下⾯给⼤家带来⼀些关于2020届⾼三第⼀次模拟考试语⽂试题及答案解析，希望对⼤家有所帮助。
试卷试题⼀、现代⽂阅读(36分)(⼀)论述类⽂本阅读(本题共3⼩题，9分)阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
⼈⼯智能机器⼈写的诗、画的画、作的曲并不能被称作艺术品，因为艺术是创作者对客观世界的认识，是其主观情感的呈现，⽽艺术活动更多是⼀种创造的过程，它充满感性⾊彩，⼈类艺术创造最⼤的特征就是情感化。
⽽⼈⼯智能是理性的，它整套艺术⽣产逻辑基于数据，即便⼈⼯智能的⽂艺创作开始加⼊情感激发和随机化模块，但创作的内容仍然是从⼤量作品中提取、分解、组合⽽成，这种重组⽅式不能称为情感化的艺术创作。
⼈⼯智能⽬前没有可能创造与⼈类智⼒相当或者超过⼈类智⼒的作品，因为极具个⼈⾊彩的创造性活动是⽆法复制的。
⼈类对⼈⼯智能⽂艺创作能⼒的抗拒和排斥，⼀⽅⾯基于主观情感上的“⼀时难以接受”，因为在⼈⼯智能时代，⽂学艺术可能会是⼈⼯智能机器⼈留给⼈类的最后⼀⽚施展才华的乐园;另⼀⽅⾯，⼈⼯智能在⽂艺⽅⾯的“造诣”，尚处在“低幼”阶段，离⼈类的⽂艺创作⽔平还差很远，并且在相当长⼀段时间内，仍然难以跟⼈类匹敌。
以微软机器⼈“⼩冰”的绘画作品为例，乍⼀看，颇具“艺术⾊彩”，但仔细观察会发现那些作品仍然难以摆脱元素堆砌的痕迹。
就像“中国的城市化进程”这个主题，⼩冰所画的内容基本上都在“建筑”“⼈”“家具”这⼏个模棱两可的元素上来回重复。
⽽即便是输⼊“城市”这个关键词，⼩冰依旧会把城市跟椅⼦、时钟这类元素联系到⼀起，画作也不算完整，甚⾄过于抽象。
⼈⼯智能对于⼈类⽣存现实基础的改变，迫使⼈们不得不重新思考艺术与现实的关系、作家和艺术家在艺术活动中的地位、艺术存在的意义及其终极⾛向等⼀系列问题。
2020年浙江省嘉兴市高考语文一模试卷(5月份)(含答案解析)
2020年浙江省嘉兴市高考语文一模试卷（5月份）一、单选题（本大题共2小题，共6.0分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 浙东唐诗之路上的山水诗，逐渐摆脱了六朝时期景色与玄．（xián）理相割裂的弊端，将情、景、意融为一体，或清丽自然，或明媚妖娆．（ráo），或幽深悠远，或清浅淡泊。
B. 爬山虎本是怯．（qiè）怯地匍匐在墙脚、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，眼下却喷发出耀眼的红光，一时墙头便舞起蜿．（wān）蜒的红飘带，墙脚则像是谁刚泼了一桶红油漆。
C. 受各种因素影响，一些项目的预算资金不能在当年全部支出，沉淀在帐户上呼呼大睡，造成无效闲置；与此同时，当年一些亟．（jí）需资金的项目却在那里嗷嗷待哺．（bǔ）。
D. 有关部门应密切关注网络平台的流量数据、社群舆．（yú）情，了解粉丝为偶像“打榜”“控评”等行为动向；并加强对文娱行业的监管，防止粉丝被资本逻辑（jì）和商业模式裹挟。
2.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 疫情防控绝不能胡子眉毛一把抓，而要准确研判疫情--分清轻重缓急、辨明矛盾主次，根据不同时间、不同地点的具体情况精准施策。
B. 无线网战，是围绕无线电磁信号为核心的信息网络进行的攻防作战，是当前普遍运用的作战样式，也是未来战场上网络战的重要手段。
C. 嘉兴自从被评为“中国漫画创作基地”以来，一直秉持初衷，创新办展，通过“请进来，走出去”等方式，加大与国外城市的交流合作。
D. 网络文学对优秀传统文化的传承弘扬，已经从中华优秀传统文化的内涵等相对表浅的层面，朝着写作技巧和语言修辞等纵深处进一步开掘。
二、默写（本大题共1小题，共6.0分）3.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）君子之仕也，______ 。
道之不行，______ 。
（《论语》）______ ，______ ，是以见放。
（《楚辞•渔父》）______ ，无长无少，______ ，师之所存也。
江苏省南通市2020届高三语文第一次调研测试试题含解析
一、语言文字运用（12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
作为中华优秀传统文化的重要载体，以北京故宫博物院为代表的国内博物馆，连接着中华民 族的精神命脉，也涵养着中国人最根本的自信。近年来,深谙这个道理的博物馆人，在馆藏文物上做文章，不仅推出了一系列观众的活动,还将文物与百姓的现实需求相结合,开发出一系列文创产品,一方面给博物馆增加了营收，另一方面也满足了群众的文化需求、提升了观众的文化素养。这种基于优秀传统文化的继承和创新，夯实了我们文化建设的根基，增强了我们文化自信的。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生句子排序的能力。要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口.作答时,分析各句内容与整体语段的语境联系,揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨,再进行排序。
“不像新疆的那样高大茂密”与“也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强”两句话语意连贯,排除CD.①“细密而柔软”和③“伏在地上如毯如毡”对应着前文的“不像新疆的那样高大茂密”；⑤“将大地包裹得密密实实”和②“不见黄沙不见土”对应着前文的“也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强”，所以正确语序为④①③⑤②⑥。
（2）上天对于小人也是这样,我和你讽刺、指责的事都击中（或“符合”)了小人的毛病，想让上天高兴而不发怒，能够（做到）吗？
8。 治学严谨；性情淡泊；文章多讥讽。
【解析】
【5题详解】
本题考查常见文言实词的含义。考生需掌握一些常见的文言实词含义,同时要能够结合具体的语境,推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象.
D。 昆明气候好，秋来无萧瑟,经过了雨季，草木都极旺盛。波斯菊开犹未尽，绮丽如昔；美人蕉结了籽，远看一片鲜红。
山东省济宁市2020年5月高考模拟考试作文讲评及范文
山东省济宁市2020年５月高考模拟考试作文讲评及范文【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）新冠肺炎疫情还在世界各地蔓延。
我们不难发现，很多事情较之疫情之前已经发生了巨大变化。
疫情改变了这个世界，改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，也改变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式，而且这种改变还在不停地延续着。
我们也会发现，生活中有很多东西始终没有改变：中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变，齐心协力、共克时艰的精神没有变，勇于担当、甘于奉献的品质没有变，推己及人、命运与共的美德没有变……是的，有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变。
请结合材料内容，写一篇文章，参加学校举行的以“疫情下的变与不变”为主题的征文比赛，表达你的观察与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题意图：这道作文题最突出的特点，是把对时事热点的观察思考与哲理思辨有机结合起来。
新冠肺炎疫情是影响深远、学生直接参与其中的重大事件，观察思考它的角度可以有很多，文题以“变与不变”作了明确的要求；同样，“变与不变”是一个适应性广泛的哲学命题，文题以“疫情”作了具体的限制。
与近几年的高考作文试题类似，这道题目文章基本立意上的门槛并不高。
材料已明确指出，“有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变”。
哪些东西应该变？那就是人们的生活方式、学习方式和工作方式以及人们看待世界的眼光、视野、思想观念和思维方式。
哪些东西不能变？那就是中国人民顽强不屈、团结协作、担当奉献、乐于助人的精神品质没有变。
这些都大致框定了考生同学作文立意的基本立场和情感倾向。
这种框定固然限制了立意选择上的空间，但也大大降低了立意的难度。
能够让考生发挥个人才智和写作特长，从而拉开作文档次的地方主要不在立意，而在以下几个方面：一是“观察”能力。
所谓“生活方式、学习方式和工作方式”“眼光、视野、思想观念和思维方式”，所谓顽强、团结、奉献、助人的精神品质，都是一些抽象的概念，考生需要做的一个重要工作，就是用具体鲜活的生活内容让这些概念“活”起来。
2020年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题答案解析
2020年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题答案解析2020 年深圳市高三年级第一次调研考试语文参考答案及解析（一）论述类文本阅读1．B（解析：A项来源于原文第一段“在19 世纪文学作品中，杰克·伦敦笔下??等生动的文学形象令人难忘。
作家们??将文学从神学状态推向了‘文学即人学'的广阔大地。
??‘人学' 却出现了分化” 。
文中所列举的作家只是 19世纪代表性作家，并非全部。
且将文学推向人学的是作家，发生分化的是“人学”，而非选项中的这些“人物形象”。
错误。
B 项来源于原文第二段、第三段。
C项，两者的本质并无很大的差异。
D项来源于原文第四段“在舆论场上，‘文青' ‘文艺腔'则是嘲讽或同情的对象，成为文学及其相关教育的负资产”。
选项中前后两个分句的因果关系不符合文意，错误）2. B（解析：A项是对文章整体论证思路和结构的分析。
文章从19 世纪代表作家将文学从神学状态推向人学谈起，分析人学在 20 世纪初的分化，在并列论述了“自我学”“人民学”之后，进而分析了 20 世纪这两大文学遗产在当下被学偏做坏的现状，最后对进入 21 世纪的文学发展进行了思考。
A 项的表述正确。
B 项是对第四段举例论证的分析。
文章第四段中提到“值得警惕的是，任何一种遗产都可能被人学偏做坏。
鲁迅曾批判过‘留声机器' 和招牌式的‘高调革命文学' ；当下‘人民' 的形象也在文学中屡遭扭曲，变得空洞干瘪” 。
“鲁迅对‘高调革命文学'的批评”论证的是“任何一种遗产都可能被人学偏做坏”这个论点。
选项分析错误。
C项是对第四段论述内容的分析。
原文第四段在分析“自我” 和“人民” 时提到“真正伟大的自我，无不富含与人民经验、情感血肉相联的大我关切；真正伟大的人民，也必由一个个强健、活泼、富有创造性的自我组成” , 阐述了“自我”和“人民”二者之间的关系是“你中有我，我中有你”，而且对彼此有正向促进作用。
2020年深圳高三一模语文试题答案详细解析
2020年深圳高三一模语文试题答案详细解析2020年深圳市高三年级第一次调研考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在19世纪文学作品中，杰克·伦敦笔下的冒险家、巴尔扎克笔下的暴发户、夏洛蒂·勃朗特笔下的灰姑娘、司汤达笔下的凤凰男等生动的文学形象令人难忘。
作家们敏锐广博地表现了世俗生活，将文学从神学状态推向了“文学即人学”的广阔大地。
但是在20世纪初，“人学”却出现了分化。
其一，“人学”成为“自我学”。
尼采的“酒神”说、弗洛伊德的“本我”和“无意识”等，为之提供了重要的理论支撑。
弗洛伊德尽管后来在心理医学界光环不再，却在文学领域备受青睐，正如彼德·沃森所言，“现代主义可以被看作是弗洛伊德‘无意识’的美学对应物”。
普鲁斯特、乔伊斯、卡夫卡等作家不约而同地把文学这一社会广角镜变成了自我的内窥镜。
他们的作品不一定引来市场大众的欢呼，却是学院精英们的标配谈资，构成了不安的都市文化幽灵。
其二，“人学”成为“人民学”。
陀斯妥耶夫斯基在追念普希金的文学成就时，使用了“人民性”这一新词，并阐明了三大内涵：表现小人物，吸取民众语言，代表民众利益。
后来，托尔斯泰、契诃夫等俄国作家大多成为这种忧国亲民文学的旗手，影响了为工农大众服务的“普罗文艺”。
深重的人间苦难、非同寻常的阶级撕裂和民族危亡，构成了文学新的背景和动力。
不过，即便是《双城记》《复活》，也因社会性强和下层平民立场被学院精英们无视，这与它们在别处广受推崇的情形，形成了意味深长的对比。
广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文
东莞市2020届高三第二学期第一次统考（5月）模拟考试语文试题作文评析及范文一、作文题解读（1）多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。
中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。
材料的第一自然段只有两句话，但是含意非常丰富。
这一句话交代了写作的背景，设置了一个展开写作活动的情境。
这是一次国际文化交流活动，是“游学”活动，就是开展旅游开展学习的活动。
活动有多个国家的高中学生参加，这暗示了写作对象，发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。
发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅•魅力中国”相关的。
这个活动主题，其实也有暗示作用，“魅力中国”，中国的魅力在哪里？是应该回答的一个问题。
第二句话交代了写作者的身份，名字叫“文佳”，是男性还是女性，没有限定，你可以自由选择。
他（她）参加了这次游学活动，是活动的直接参与者，不是旁观者。
这句话还交代了写作目的，写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用的，目的非常清楚。
这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备，采访了小组里的成员，采访的结果就是下面接着的材料。
这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的，这是写作者立意、发言的依据。
（2）欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。
在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。
（3）美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。
她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。
（4）非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。
打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。
第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。
第一个采访对象是欧洲的欧文。
关联的是敦煌的莫高窟，其思想内容，重点是要突出不同文化的融合成就了独具魅力的敦煌文化。
2020高三一模黄浦区作文题“和自己和解……”解析及范文
高三一模语文卷黄浦区作文题的解析及范文原题回放：我们常常听到“接受你自己”“要和你自己和解”这样的话，然而有人却说：“不和解才有意思；要跟自己过不去，抬杠，找自己的茬。
”对此谈谈你的看法。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
题目类型：现象类，时评型话题词：和你自己和解材料侧重：谈自己对“要不要和自己和解”的看法。
直接要求考生提出对不同见解的看法，那么考生首先想到存在的都是合理的。
所以一般只强调一方而不分析另一方往往是不讨巧的。
考生要思考：什么是与自己和解？什么是不和自己和解？为什么要和自己和解？为什么不要和自己和解？跟自己和解有什么结果？不和自己和解会有什么结果？究竟要不要和解？或在什么情况下和解？我们应该怎样做？然后选择自己思考感受最深的一点或几点来运思行文。
好强不逞强（62分）①人到底应不应该和自己和解？我想，不同的人有不同的答案，即使同一个人在不同的时间地点也可能有不同的答案。
所以我认为：我们要好强而不逞强。
（概述材料，简析材料，明确论点）②我说的好强，就是不与自己和解，为了理想事业要一往无前地执着追求，不盲从、不屈从、不怨天尤人、不熬、不混。
不逞强，也就是要与自己和解，在遇到困难挫折时要知难而退，不做无谓的妄念、执念，不死磕到底，换一个思路，或听一下智者的意见，改变一下以期更好的发展。
（界定概念）③年轻的我们要好强，不与自己和解，朝着理想要一往无前。
我们年轻人往往是“常立志而非立志长”，碰到困难轻易放弃。
正如蔡永康所说：“如果你动不动就说‘我减肥失败，我接纳自己吧，就当个胖子’，你是因为做不到才接纳自己。
”这种和解其实质是缺乏坚定意志、顽强毅力，以及为理想执着追求的信念。
（阐述好强--不和解的原因）④年轻人是社会发展的未来，恰恰需要培养坚定意志、顽强毅力，以及为理想执着追求的信念。
再说年轻人有的是精力和体力，更要有不怕输的底气，大不了从头再来。
古今中外诸如此类的例子却不胜枚举：不为五斗米折腰的陶渊明，为取真经历经千辛万苦的唐僧，为地心说献身的哥白尼，为祖国强大历尽磨难回国的钱学森……我们年轻人要朝着理想目标一往无前地执着追求，不要跟自己的偷懒、享乐、自私等和解，要跟自己过不去，要跟自己抬杠、找自己的茬儿，这才是当下年轻人应有的风范。
2020届北京市东城区高三5月一模语文试题(解析版)
北京市东城区2020届高三5月一模语文试题一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一网络直播并非由我国产生，早在1995年，美国苹果公司就已经进行了目前看来最早的一场网络直播，直播的内容是一场音乐会。
但由于当时技术所限，这一直播只是音频直播，并未实现画面的同步。
如果从专业角度来对网络直播进行定义，它其实就是一种借用互联网技术实现的媒体演示，不过是能够从一个内容源分发到多个用户端，实现内容的共享而已。
网络直播行为涉及的各参与方包括直播平台、主播以及直播的用户。
其中，直播平台作为信息发布的承载者，为行业提供实时网络服务及技术支持；主播则负责直播节目的具体内容的发布，例如策划、编辑、制作、与直播间观众进行互动等，作为节目的把控需要具有较强的综合能力，是信息发布的实施者；网络直播的用户，具体指网络直播的观众，作为直播信息辐射的主体，是网络直播内容的主要受众。
中国演出行业协会与腾讯研究院联合发布的《网络表演（直播）社会价值报告》深刻分析了网络直播的重要社会价值：一方面，网络直播满足了青年人丰富娱乐生活的精神文化需求，代表了互联网业务的未来方向。
直播为好奇心强的青年人打开了一扇窗，有机会了解日常生活环境外的多元体验。
主播与观众通过问答、点播、打赏等方式全方位互动，实现密集化的社交互动，观众之间基于共同的兴趣爱好达到情感共鸣。
另一方面，直播用户数量迅速增加，占网民近半，高学历高收入高职级群体成为主流用户，直播用户人群素质快速提升，也将带来内容生产和消费的主流化，成为直播内容去低俗、精品化、专业化的优良土壤。
实质上，直播有着非常广泛的群众基础，好的直播产品对增强社会归属感和凝聚力有着独特的优势。
（取材于白玥、杨雨洁等相关文章）材料二经历过2016年的融资大战后，中国网络直播行业进行了一轮大洗牌，于2017年从高速发展过渡到市场结构化调整、直播平台重塑业务规划的时期。
2017年，网络直播已经成为网络文化内容供应、技术创新、商业模式创新的代表，成为网络文化市场重要组成部分。
2020年高三湖北省5月调研语文试卷及答案
2020 湖北省高三（5 月）调研考试语文参考答案 第 1页（共 3 页）
钟声日夜敲响在惠敬儒的心中，一语双关。如果以“一位退休教师的忧与乐”为 题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性。②小说以“钟声”为线索，布置全 局，结构全文。全文围绕“钟声”，描写了惠敬儒对钟声的痴迷，以及对教育事 业的执著，结构紧凑，情节衔接自然。③“钟声敲日夜”富有诗意，更容易引起 读者的阅读兴趣。（每点 2 分，意思对即可。若从“有利于人物形象的塑造”方 面作答，也可以酌情给分。）
7.D（“显得有些夸张，削弱了人物的真实性”有误。这些细节既丰富了惠敬儒一 生醉心教育的人物形象，也因这些细腻传神的描写让人物更加真实可感。）
8.①丰富人物形象。突出了惠敬儒一生醉心教育事业，退休后依然用行动来践行 自己对教育的初心。②使主题思想更富意蕴。小说赞美了惠敬儒退休前扎根农村， 为教育事业甘愿舍小家为大家，退休后依然不忘初心，情系教育的奉献精神。③ 激发读者阅读的能动性。小说在“话音刚落，他的身影已闪出门外”中戛然而止， 惠敬儒给社区的孩子辅导功课的情形需要读者去想象、去创造、去完善。（每点 2 分，意思对即可）
观点二：我认为“一位退休教师的忧与乐”更好。①概况了小说的主要内容。 小说主要记叙了惠敬儒在职时因钟声相伴的知足、幸福，退休后听不见钟声的忧 愁，以及重新听到钟声的快乐。以“一位退休教师的忧与乐”为题，小说主要内 容一目了然。②小说的主要人物是惠敬儒，以“一位退休教师的忧与乐”为题， 可以突出主人公。③以“一位退休教师的忧与乐”为题，可以引导读者关注人物 的内心世界和精神需求，从而认识到精神世界富足的重要性，这也与小说的主题 相符。（每点 2 分，意思对即可） 10.B 11.B（“各级政府发布命令”错，应为“皇帝发布诏令”。） 12.D（“差点被削除官职”错，文中为“未几，削其籍”，即不久被削除官职。）
安阳市2020届高三毕业班语文第一次调研考试(一模,附详细解析)
安阳市2020届高三毕业班第一次调研考试语文考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
经典，是在当世仍有典范意义与价值的优秀文化遗产。
20世纪50年代以前，经典的地位稳固如泰山，如美国著名文学理论家韦勒克所说：“文学经典已经被牢固地确定下来，远远地超出怀疑者所容许的程度。
贬低莎士比亚的企图，即便它是来自于像托尔斯泰这样一位经典作家也是成功不了的。
”但是到了20世纪70年代，开始有人怀疑传统经典的合法性，在欧美学术界掀起了一场维护经典和批评经典的“文化战争”。
此种思潮90年代传入中国，在现代文学研究界引发了谁是现代经典作家之争。
不管是欧美学术界，还是中国学术界，关于经典的讨论，其出发点并非从根本上撼动经典的地位，无非是哪些作家作品应该进入经典，哪些不应该进入经典，但前提它必须是经典。
卡尔维诺用十四条理由说明为什么读经典，其中几条都与耐读性有关。
经典是“一本每次重读都像初读那样带来发现的书”“是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书”。
凡可以称为经典的书，一定是值得我们不断阅读的精神产品。
经典的耐读性反映在三个方面。
首先，经典必然是独创的，是独一无二的。
《红楼梦》面世之后，续书很多，但没有一部成为经典，原因很简单，《红楼梦》只能是一部，不能有第二部，第二部就非独创。
鲁迅被看作现代文学中的经典作家，为什么鲁迅是经典作家?读《阿Q正传》就可知道。
鲁迅塑造了独一无二的人物形象：阿Q，并用阿Q这个形象来凝缩中国人的国民性——阿Q精神胜利法。
2020年武汉市五月调考语文试卷分析
建议
网上搜集小说名著整体内容，了解故事梗概， 主要人物形象特点及与相关人物的关系，了 解主题主旨及作者写作意图。
分析归纳情节、人物方面的设题点。 引导学生学会分析。
14题 1.59 考查概括能力
根据朋友放下手边一大堆事情，静静品尝一杯茶的生活现象 归纳概括出“搁置万难，忙里偷闲，享受片刻的放松”的生 活状态。根据先举例再发表看法的行文思路，在第3段开头 “朋友搁置万难、及时行乐的下午茶”，可以推导出概括答 案。应该说此题难度系数不大。
一、主要问题： 1、学生在题意审读方面很薄弱。大量作文出现概念理解错误，例如将“反思”理
解成“反复思考”“反向思考”“边做边思考”。 2、学生易受已知经验的影响，出现偷换概念，例如“在外界众说纷纭时，我们应
该注意辨别，反思。”这实则是写“理性思辨”的价值；“在他人的赞誉面前， 我们应放低自己，思考分辨真假。”这实则是写“谦虚”的价值。 3、学生由于认识水平有限，读题浮于字面意思，所以无法理解题目中“邹忌讽齐 王”是邹忌反思自己的错误，呈现出认知的进步；“齐王纳谏”是齐王反思自身 错误然后有针对性改正自己的施政行为。而是理解成“我们做事时，应多听取他 人的建议，并反思自身的行为，才能进步。” 4、支撑环节，还是漏洞百出。大多数学生无法在举例论证中阐述“在审视经历时， 通过思考与分析，对方式方法进行反思→查找原因，寻找解决问题的办法→获得 进步”这一内在逻辑。能力稍强的学生主要是在引论或结论中去阐述，实属难得。 巨大部分学生是贴标签式举例论证和分析论证。 总之，审题暴露出学生阅读材料没有依据最后一句的关键信息，来解读整个材料， 而是断章取义或主观替换命题。
19题 4.33
紧贴时事，引导学生关注社会，谈与自己学习生活息息相关的事，让孩子 有真切体会，能表达真情实感。答题情况较好，学生基本有话可说，基本 能达到字数要求。小部分同学没有看清题意，或用停课不停学直接替代了 网络课堂。后期教学中要强调这类题目的答题规范，一定要有明确的观点 和态度，理由要准确的支撑观点。
2020西城高三一模语文作文文字评析
试卷评析|西城高三一模作文题目看似简单，实际暗藏玄机爱智康高中学科部董瑞瑾老师导语：2020西城高三一模的语文考试已经结束了，本次大作文试题乍一看非常简单，但想要写得出彩难度超高。
升学君诚邀学而思•爱智康资深老师——董瑞瑾老师为大家第一时间带来了海淀高三期末语文试卷评析！同学们一定要重视本次一模考试作文题的考点，并在高考前对近年考查的作文话题素材进行系统的梳理、积累。
我们现在先分别来看一下大作文中的议论文和记叙文命题该如何理解。
（一）议论文写作命题分析在分析作文考题时，大家不仅要着眼于本次考试的命题考点，也要关注往年考试的内容，便于在高考前将近年考查的热门话题素材进行系统的积累。
对于议论文写作来说，写作素材（论据）是继中心论点之后最重要的写作要素。
从近四年的一模作文考题来看，个人成长、祖国发展、时代精神等方面是常考的内容。
这也与时事热点相关——去年是建国70周年、五四运动100周年、改革开放40周年。
因此近年在作文考题中，频繁考查作为高中生的同学们，是如何看待时代变化、祖国发展，以及个人成长的。
这一点从去年和前年的高考作文题中也能看到：“文明的韧性”、“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”。
本次一模考查的议论文作文试题，看似十分简单：“生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。
学会如何应对，应该成为引领人们成长的重要方面”。
同学们围绕“应对”二字能够写出的内容应该很多，并且也不易跑题。
但越是简单的试题，想要拿到二类上或者一类文的分数，是非常难的。
我们首先需要抓住本题的“题眼”，明确作文中需要呈现的内容必须包含哪些范畴。
“新情况、引领人们成长”，这是本题最为重要两个关键词。
好的应对方式必然能够让人成长，故而“新情况”是重中之重。
结合今年最热的话题，疫情是我们中国人民的“新情况”，而从中我们获得的不仅是个人成长，还有集体的成长。
因此，这道考题看似是考查个人成长与感悟，实质上需要看到同学们由小到大的思考，由浅入深的论证。
黑龙江省哈尔滨市2020届高三下学期第一次模拟考试(5月)语文(含答案)
2020 年哈尔滨高三学年第一次模拟考试语文试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。
考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．请保持卡面清洁，不折叠，无破损。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1~3题（9分，每小题3分）现当代文学史不应无视旧体诗词近几年，《中国诗词大会》《诗书中华》等传统诗词类电视节目一度在各类媒体上“刷屏”，其高人气可见一斑。
诗词类电视节目的成功绝非偶然，它生动说明传统诗词在今天仍具有深广的群众基础，传统诗词背后所连接着的传统文化在今天仍有着无可比拟的影响力。
从人们对诗词类电视节目发自内心的热情来看，旧体诗词的阅读、创作及评论仍然是当代精神文化生活不容忽视的一部分。
然而，翻开各类现当代文学史论著，却基本见不到现当代“旧体诗词”的踪影。
一热一冷，引人深思。
传统诗词之“冷”，源自近现代以来中国诗歌传统的断裂。
中国从来以“诗国”著称，绵延数千年的诗歌传统定义并深刻塑造着我们民族精神生活的整体品格。
姑且不论《诗经》《楚辞》的滥觞、唐诗宋词的辉煌，即使是在“一代有一代之文学”（王国维语）逻辑下通常被认为以小说、戏曲为代表文体的明清两代，读书人也仍以“诗歌”为文学的正宗、以“诗人”为最高的褒扬。
然而，这一诗歌传统在近现代出现巨大的断裂。
造成断裂的表面原因是鸦片战争后西学东渐的大潮以及白话文的提倡和推广，小说这一文体取代了诗歌成为中国文学新的“正宗”。
其潜在原因是“进化论”逻辑在文学领域的消极影响：传统诗词因自身“不可避免”的落后与缺陷，“不可避免”地被“科学”“先进”的新诗所淘汰、取代。
武汉市2020年5月质检作文导写及范文点评
突出文体特征选准说理方向——武汉市2020届高中毕业生五月质量检测作文导写及范文点评一、原题呈现（武汉市2020届高中毕业生五月质量检测）阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分) “每个人是自己健康的第一责任人”。
世界卫生组织发现,影响健康的因素中生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。
由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式,把健康融入生活的方方面面。
上面的材料引发你怎样的认识和思考?请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要得抄袭，不少于800字。
二、作文导写近年，全国高考（卷Ⅰ）作文连续考了书信、演讲稿等实用类文体写作，给“写作”这个最大的考点带来新的景象。
全国高考（卷Ⅰ）作为高考指挥棒，具有一种导向性，各地语文教师加强了实用类文体写作训练，各地联考也多出现了实用类文体写作试题，这是一种好现象。
实用类文体写作，也是高中生应当具备的语文能力，《考纲》明确表述为“能写论述类、实用类和文学类文章”。
考查实用类文体写作，既能考查考生实用类文体知识和写作规范，也不影响考生写作才华的发挥却能考查考生应变能力，还能反套作和抄袭，可谓一举多得。
实用类文本写作，重在“实用”二字，它具有“情境性”，“切适性”，又具有“即时性”，即在一种特定的生活场景下，当下就需完成适用当下事情的特殊“任务驱动型作文”。
古今中外多少名家，面对特定的事情或场景，文思泉涌，一挥而就，或触景生情，或借题发挥，留下多少传世佳作——古时序跋赠言、物铭碑记、奏章檄文等，近时演讲宣言、访谈答问、倡议辩护等。
实用类文体写作，首先要呈现的是文体特征，具体来说就是这种文体的写作格式规范，实际上体现的是答卷上文章形式上的“切适性”。
具体到本次考试的“倡议书”必须在文章中突出倡议书的格式：㈠标题；㈡称呼；㈢正文；㈣结尾；㈤落款。
江苏省南通市2020届高三第一次调研测试语文试卷I试题参考答案及评分建议
江苏省南通市2020届高三第一次调研测试语文试卷I试题参考答案及评分建议一、语言文字运用（12分）1.（3 分）C2.（3 分）A3.（3 分）D4.（3 分）C二、文言文阅读（20分）5.（3分）B（治:太平。
）6.（3分）A（“虚心学习时人的创作风格”错。
）7.⑴（5分）方舟讨厌卑鄙、恶劣的时俗，用（坚守）名节勉励自己，重视行为规范，慎重地与朋友交往，关注治理世事的学问。
评分建议：每小句1分，语意通顺即可。
⑵（5分）上天对于小人也是这样，我和你讽刺、指责的事都击中（或“符合”）了小人的毛病，想让上天高兴而不发怒，能够（做到）吗？评分建议：“然”、“刺讥”、“疾”、“得”，语意通顺，各1分。
8.（4分）治学严谨;性情淡泊；文章多讥讽。
评分建议：每点2分，答出两点得4分；意思对即可。
三、古诗词鉴赏（11分）9.（5分）环境清幽，设施简陋，空间狭小，地处偏僻。
评分建议：每点1分，答对四点得5分；意思对即可。
10.（6分）①通过“风雨凉”“菊发新颖”，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情;②“数朝风雨凉”，又喑指遭遇人生、政治的风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；③“菊”又表达诗人对不合流俗的高洁品质的追求;④“何必谋二顷”表达诗人随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。
评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。
四、名句名篇默写（8分）11.（8分）（1）乘彼垝垣（2）翱翔蓬蒿之间（3）恢弘志士之气（4）轻拢慢捻抹复挑（5）浊酒一杯家万里（6）山川相缪（7）为政以德（8）只争朝夕语文答案第1页（共2页）五、现代文阅读（-）（15分）12.（3分）C（“对命运的抗争”错。
）13.（6分）①引出下文王大许愿和幻梦的内容;②为下文霹雷时王大的祈佑埋下伏笔;③为下文洪水时王大妻的求救作铺垫;④为后文写王大思想转变、参与修堤作铺垫。
评分建议：每点2分，答出三点得6分;意思对即可。
湖北省2020届高三5月调研模拟考试语文试卷及答案解析
湖北省2020届高三5月调研模拟考试语文试卷及答案解析湖北省2020届高三5月调研模拟考试语文试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“君子不器”，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，忧道不忧贫。
”因此教育之重，首要在“君子务本，本立而道生。
”“务本”，首先要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。
一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格，完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。
因此教育的重心应该放在“成人”“成德”上，并始终贯穿这一目标。
孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。
他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。
这从孔子对弟子的评价可以清晰地看出。
比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。
对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。
冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。
”子夏以“文学”著称，孔子告诫他“汝为君子儒，无为小人儒。
”这说明孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就、孔子把培养学生人格作为教育首要目标，强调以完善人格为目标，重视群体和谐一致的个人发展而不是独善其身的个人主义发展。
这是孔子教育思想的伟大之处。
孔子不仅把人格教育作为教育的终极目的，还提出了完整的人格体系理论。
“圣人”是孔子的人格体系中的最高层次，但圣人的境界即便尧舜也做不到，遑论普通人。
但孔子依然提出圣人的目标，意在使人始终具有提升的目标。
广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文
东莞市2020届高三第二学期第一次统考（5月）模拟考试语文试题作文评析及范文一、作文题解读（1）多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。
中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。
材料的第一自然段只有两句话，但是含意非常丰富。
这一句话交代了写作的背景，设置了一个展开写作活动的情境。
这是一次国际文化交流活动，是“游学”活动，就是开展旅游开展学习的活动。
活动有多个国家的高中学生参加，这暗示了写作对象，发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。
发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅•魅力中国”相关的。
这个活动主题，其实也有暗示作用，“魅力中国”，中国的魅力在哪里？是应该回答的一个问题。
第二句话交代了写作者的身份，名字叫“文佳”，是男性还是女性，没有限定，你可以自由选择。
他（她）参加了这次游学活动，是活动的直接参与者，不是旁观者。
这句话还交代了写作目的，写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用的，目的非常清楚。
这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备，采访了小组里的成员，采访的结果就是下面接着的材料。
这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的，这是写作者立意、发言的依据。
（2）欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。
在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。
（3）美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。
她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。
（4）非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。
打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。
第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。
第一个采访对象是欧洲的欧文。
关联的是敦煌的莫高窟，其思想内容，重点是要突出不同文化的融合成就了独具魅力的敦煌文化。
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内容选点准确，情境设置丰富高考一模语文作文题评析四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)中国早已成为竞技体育强国。
与之不相称的是:中小学体育课，经常被占用;强度稍高的运动项目，被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……这引起了人们的热议。
电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。
应邀嘉宾有:朱女士(女排队员)，林先生(体育专栏记者) ，方女士(学生家长)，王老师(高中班主任) ，康同学(高三学生)。
观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。
要求:结合材料，切合身份，贴合情境;自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
从“作文题解读”“如何把握这道作文题”“如何评价这道作文题”三个方面来分析评价这道作文题。
一、作文题解读这是一道任务驱动型材料作文题。
题目由题干、材料、写作任务与写作要求三个部分组成。
（一）材料解读材料分两个自然段，第一个自然段是给出作文内容主题的背景。
中国早已成为当之无愧的竞技体育强国。
与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……（1）中国早已成为当之无愧的竞技体育强国。
这句话是一个判断句，是表述了我国在竞技体育上是属于强国之列的信息，“早已”是指达到竞技强国已经有一定的时间了，不是刚刚达到的；“当之无愧”是指我们国家在竞技体育上取得的成绩，是实实在在的，不会心虚。
这句话给考生提供的信息，最主要是提出了“竞技体育”这个概念。
什么是“竞技体育”？考生需要有一定的了解，需要把这个概念和“全民体育”“学校体育”等等概念联系起来理解，才能更好地理解材料的含意。
“竞技体育”是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
竞技体育属于体育活动的范畴，追求运动成绩最大化，最大限度地发挥人体能力，不断突破和创造优异成绩，其表现形式主要是在运动竞赛中分出胜负。
竞技体育不同于“全民体育”和“学校体育”，具有激烈的竞争性、排他性、功利性、不确定性和娱乐性。
我们要重点理解好“竞技体育”与“学校体育”的关系。
（2）与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……这是一个转折关系的句子。
读好这个句子，我们要特别关注几个标点符号的运用。
首先是冒号，提示表明后面陈述的情况跟前面的判断不相称。
接着是分号，三个句子之间用两个分号隔开，表明这三种情况属于“不相称”的具体现象，三种情况之间是并列关系。
“中小学体育课，经常被占用”，传递出的信息是学校教育不被重视，往往会被文化课取代。
“强度稍高的运动项目，被移出了校运会”，3000米，1500米跑有些学校都取消，更别谈5000米，10000米跑了。
是因为学生耐力不济。
铁饼、标枪这些项目，会因为怕危险，也就取消了。
“中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑”。
从1985年开始，中国进行了全国青少年体质健康调查，调查显示，中国青少年的体质在持续下降。
具体表现在：学生肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。
眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三。
这里强调力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑。
最后是省略号，表明还有相类似的情况存在，只是不能一一列出来而已。
考生可以略有补充。
（3）这也导致青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足。
“这”是个指示代词，指前面的“中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑”这些情况。
“导致”形成的结果：青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足。
这句话涉及两个词语，一个是“阴柔”，一个是“刚健”。
“阴柔”，指十分柔媚。
是指男性或女性貌美而柔和或性格温和，与阳刚相对。
“刚健”，是指性格、风格、姿态等坚强有力，是刚强、雄伟的风格形态。
阴柔和刚健，是个人的特点，本来没有好坏、优劣之分。
这句话针对的是青少年这个特定的人群来说的，认为两种个人特点的分布极端不平衡，阴柔之风日盛，刚健之气不足。
材料第二自然段，是对写作情境的创设。
为了引起大家对这一问题的重视，电视台举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。
应邀嘉宾有：于先生（前国家男足队员），林女士（体育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家长），康同学（高三学生）。
观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
（1）为了引起大家对这一问题的重视，电视台举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。
这句话交代了活动的出发点，是“为了引起大家对这一问题的重视”，“这一问题”是什么问题呢？就是“中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……”这些情况，导致了“青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足”的问题。
这句话交代了举办单位，这个活动是“电视台”举办的，是有可能向社会播放出去的，公开的活动。
这句话交代了活动的形式和主题，是论坛活动，主题是“体育强国：少年何以强”。
对这个主题语的理解，“体育强国”这个“体育”应该是一个广义的概念，不仅包括“竞技体育”，还应该包括“全民体育”“群众体育”“学校体育”等等，是一个宽泛的体育范畴。
“少年何以强”，就是青少年凭什么强大起来的意思。
按照题目的环境设置，这里的“强”更强调的是身体的强壮，精神的刚健。
（2）应邀嘉宾有：有:朱女士(女排队员)，林先生(体育专栏记者) ,方女士(学生家长)，王老师(高中班主任) ,康同学(高三学生)。
观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
这两句话，是传递了两个信息，一个是嘉宾的组成，另一个是观众的人员构成。
嘉宾是发言的主体，观众起到的是参与的作用。
理解好这两句话，关键在于对嘉宾身份的理解。
朱女士(女排队员)，她应该是中国女排的代表林先生(体育专栏记者),这是媒体代表，媒体代表更关心社会问题。
方女士（学生家长），这是学生家长代表。
王老师（高中班主任）,这是学校教育者的代表。
康同学（高三学生）。
这是学生代表。
高三学生，面临着高考这一影响终身的考试，高三学生代表，有典型性。
观众席人员的构成主要有学生、家长和其他感兴趣的市民。
（二）写作任务解读这道作文题的写作任务相对简单，只有短短一句话：“假如你是其中一位嘉宾，请写一篇发言稿。
”首先是要假设一个写作者、发言者的身份。
就是在参与论坛的五位嘉宾“朱女士(女排队员)，林先生（体育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家长），康同学（高三学生）”，选其中之一作为自己写作的身份，代入身份中去，展开写作。
其次一个要求是文体的要求，写一篇发言稿。
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
写这篇发言稿，是为了参加电视台举办的“体育强国：少年何以强”这个论坛准备发言而写作的稿件。
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、讨论的问题、想象会出现的情况而有所区别。
写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意观点要鲜明。
对问题持什么看法，要明确表态。
对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
要注意条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
要注意语言简洁明快。
发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
（三）写作要求的解读写作要求里，除了常规的要求以外，最需要关注的是三个词组：“结合材料，切合身份，贴合情境”。
“结合材料”，是强调材料作文的核心价值，材料是有用的，材料不是可有可无的。
“切合身份”，主要是对写作者身份定位的要求，这道题目是选择一个假定性的写作者、发言者的身份，选择的身份一定要是这五位参与嘉宾之一，你不能跨越，选两三位嘉宾的身份，你不能越界，选观众作为身份进行写作、发言。
发言的内容，要符合你选择的嘉宾的身份特点。
“贴合情境”，一个是这个活动的情境，这是一个公开性的活动，需要对自己的言论负责，这是一个电视节目，时间安排是比较紧凑的，要注意发言的简洁。
另一个是话题情境，这是围绕“体育强国：少年何以强”这个主题的论坛活动，发言就要围绕这个主题进行，你的观点，要指向“少年何以强”，要以解决这个问题为目标。
二、如何把握这道作文题要把握好这道作文题，我觉得要把握好以下几个方面的问题：（一）写作任务要求的落实程度。
写作任务要全面落实，有重点地落实。
“我是谁”的身份意思是否明确？选择一个适合自己表达的身份非常关键。
我们要看考生是否对这个选择的发言者、写作者的身份有足够的理解。
“我给谁写作”，面向嘉宾，面向现场观众，也要面向电视观众，要能够预想其他嘉宾大致的观点做好应对的准备。
“要达到怎么样的表达效果”，我觉得能够围绕主题发言，有自己的见解和思考就可以了。
（二）矛盾冲突点立意的把握。
我们需要关注作文题里面的矛盾冲突点或者关联点，这是我们立意选择的关键参考要素。
这道作文题里面，有两对矛盾是很明显的，一个是“竞技体育”与“学校体育”的矛盾，另一个是“阴柔之风”与“刚健之气”的矛盾。
这两对矛盾是发言稿写作立意的时候重点要参考的。
能够处理好这两对矛盾的关系，表达出自己“少年何以强”的看法和思考，就是符合要求的。
（三）材料的引导意义的把握。
从材料的第一自然段来看，基本已经给出了判断，就是过分重视竞技体育，学校体育得不到重视，而导致了阴柔之风日盛，刚健之气不足的问题。
这个方向是要把握好的。
（四）关键词把握的准确性。
“竞技体育”和“学校体育”这两个概念要区分清楚，“阴柔之风”和“刚健之气”要区分清楚。
“少年何以强”的“强”的理解要准确，主要是指身体强和精神刚强，不要扩大化。
（五）交流的能力。
发言稿的写作能力，我们要重点关注学生的交流能力，怎么跟嘉宾进行交流，怎么跟观众进行交流，使到人家觉得你的发言有价值。
三、如何评价这道作文题这道作文题命题技术成熟，命题规范，略有自己的创新，体现在写作要求上，提出来的三点要求是能够反映现在高考作文要求的趋向的。
另外，我们还可以从两个方面来评价这道作文题：（一）是否符合综合性考试的要求？深圳市之前两次线上的测试都是阶段性的测试，这道一模题无论如何，它都应该是一个综合性考试的题目。