八年级地理下册高原湿地——三江源地区课件

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人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
冰川广布
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
湖泊众多
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
水土流失
乱采中药
土地沙化
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2
保护三江源
退耕还林还草
4
全面禁猎
3
禁采砂金
休牧育草
1
2 天然林和天然牧场保护工程
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
支流众多
沼泽湿地
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区比其他水量百分比
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三江源地区》课件(共1 8张PPT )
长江

八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件

1976年 2010年
冰川消退
生态恶化
近年来，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，这直接影响湖泊和湿地的水源补给，湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸。同时，过度放状元成才牧路、乱采滥挖等不合理的人类活动，加速了三状元成才路江源地区生态环境的恶化。其中，水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题显得尤为突出。
（提示：河流是由一定区域内地表水和地下水补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。沟谷只是在降水时才有水流，状元成才路不能称为间歇性特征的河流。那么三江源状元成地才路区河流的源头水，除了积雪融化的水源外，还应当有较为稳定的水源补给。）
状元成才路状元成才路
三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之一。到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，湖泊将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。
3.如果你到三江源地区旅游，为了保护三江源地区的生态环境，你该怎么做？
解决措施
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。
保护三江源，需要我们一起行动！
【思考】
1.从干湿状况来看属于半干旱地区。
2.这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里？
青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但是其他季节也存在其他降水形式，如降雪等。在气温升高后，山上积雪和冰川消融，形成涓涓细流，汇集成江河最初的源流。
思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？
D.禁止一切生产活动
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路

人教八下《高原湿地三江源地区》课件共22张PPT

5．建立三江源自然保护区的主要作用有（C ）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6. 改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库 B.建梯田 C.跨流域调水 D.种草植树
课后作业
1.完成金榜学案一课三练的试题. 2.预习新课第十章
三江源储青水海池省
青藏高原
结合左图及书本上相关数据，说一说三江源地区被誉为“中华水塔”的原因
Ø 4.探原因
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
Ø 4.探原因（分析地形、气候、河流间的关系）
雪山和冰川的融水→最初水源
大气降水→水源补充
冰川广气候寒海拔高
三江源
二、三江源地区的保护
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
的是（ C ）
A．草场退化、沙化速度加快。 B．冰川湿地萎缩 C．生物多样性增加 D．水土流失明显
4．三江源自然保护区生态环境日趋恶化、破
坏的人为原因可能有（ B ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；
感谢观看，欢迎指导！
一、江河的源地课堂导学
89° 102°
Ø 1.定位置
36° 31°
青海省青藏高原
4800km
纬度位置：
31°N—36°N。

人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)

3．三江源地区是世界上_海__拔__最__高_，面积最大的高原湿地
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的知识：
三江源地区这里：雪山连绵，冰川广布这里：是中华水塔这里：…… 这里：…… 这里：……
•
1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
模拟科学考察探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同，可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境恶化
生态保护措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三江源地区水系图
长江总水量的25%，黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河水补给?

人教版八年级地理下册课件高原湿地——三江源地区(共19张PPT)

——三江源地区
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题：（1）分析问题本身（2）分析问题的原因/背景（3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分布特征。（2）该区域是我国重要的自然保护区，图中“三江”是指________、________和澜沧江，建立该保护区的意义是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。 5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。

人教版八年级下册9.2高原湿地——三江源地区 (共29张PPT)

中华水塔
湿地的调蓄作用形成江河之源
三江源地区的世界之最
• 世界上海拔最高 • 面积最大的高原湿地 • 世界上高海拔地区生物多样性最集中
的地区，野生动植物资源非常丰富
长江源头黄河源头
澜沧江源头
合作学习：阅读课本97、98页，交流合作：
三江源地区的保护
1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面？
黄河水源的保证之一 C．三江源水源地的环境破坏不会
对长江中、下游造成影响 D．我国已经开始重点保护三江源
黄河源长江源澜沧江
三江源
保护三江源
练习： 1.三江源地区位于省南部，是
源区、源区、源区的总称。
2.三江源地区江河的最初水源是
。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4.三江源湿地对河流起着什么作用？
评价园地
下列说法中，正确的是：（） A．三江源是世界上海拔最高，面
积最大的高原湿地 B．三江源大面积的湿地是长江、
自主学习：江河的源地
1.三江源地区位于省南部，是源区、源区、源区的总称。
2.三江源地区江河的最初水源是
。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4.三江源湿地对河流起着什么作用？
新疆维吾尔自治区
青海省甘肃
西藏自治区
四川
在1在图.位图上置上指:位找出于出：中：四国青川的海.甘西省肃部的.新，位疆距置和离。西海藏洋的位远置。。
水源之谜
思考：1．这里的年降水量大多在多少毫米左右? 2．从干湿状况来看属于__半干旱______地区。 3．为什么有这么多河流发源于这里呢?
三江源
• 1、本区为什么会成为大江大河的发源地？（海拔高，雪山冰川融水提供河流水源）

人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT

•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
•
4这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
•
5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
三江源地区湖泊众多，是河流的补给源之一，同时还对河流流量起着天然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪融水丰盈之时，这些湖泊储蓄河水，起着削减洪峰的作用。到了冬春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，胡波将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大，高海拔生物多样性最集中的高原湿地
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
•
3.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语，句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源

高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册

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2. 三江源湖泊的调蓄作用表现为（ A ）
A. ① 消融 ② 冻结 ③ 蓄水 ④ 补给河流 B. ① 冻结 ② 消融 ③ 蓄水 ④ 补给河流 C. ① 消融 ② 冻结 ③ 补给河流 ④ 蓄水 D. ① 冻结 ② 消融 ③ 补给河流 ④ 蓄水
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3. 三江源地区生态脆弱的主要原因是（ B ）
第九章青藏地区
第二节高原湿地——三江源地区
一、江河的源地 1. 位置
位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。
2. “中华水塔” （1）原因
长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％均来源于这里，因此，三江源地区被誉为“ 中华水塔 ”。（2）水的来源 ① 雪山和冰川的融水是江河的最初水源，每至温暖季节，“固体水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。 ② 湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器，它们和雪山、冰川一起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，流向大海。
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材料二 2021年6月，我国在青海冷湖镇建设“宽视场巡天望远镜”项目，是世界级天文观测基地。（3）冷湖镇位于柴达木盆地（填地形区）西北部，具有降水少、云量极少、晴空日数多等优势，十分有利于开展天文观测活动。
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人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

•
6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的 “新国学”。 “新子学”正是适应这样的 “国学 ”发展要求，将应运承载“ 新国学 ”的真脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是 “旧子学”的再发展。在这种理解下，“ 新子学 ”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学” 主导的重担。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
冰川广布
湖泊众多
1 江河源头
河源水量百分比其他水量百分比
长江
黄河
澜沧江
中华水塔
天然调蓄器
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“ 福禄” 的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。

9.2高原湿地——三江源地区说课课件 (共27张PPT) 人教版地理八年级下册

课后作业
说教材说教学方法说学情学法
1.保护三江源地区的意义？ 2.如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断
萎缩，会对长江黄河下游地区带来哪些影响？
板书设计
三江源地区
江河的源地
说教材说教学方法说学情学法
地理位置区域范围中华水塔三江源地区的水源
三江源地区的保护
生态环境问题及解决措施保护三江源地区的意义
课堂练习
说教材说教学方法说学情学法
1.下列不属于三江源地区生态环境恶化表现的是（） A.草场退化、沙化速度加快 B.冰川湿地萎缩 C.生物多样性增加 D.水土流失明显
2.被誉为“中华水塔”的三江源地区中的“三江”指的是（） A.珠江、长江、黑龙江 B.黄河、长江、黑龙江 C.珠江、长江、澜沧江 D.黄河、长江、澜沧江
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教材内容
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教学方法
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学情学法
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教学过程
说教学方法说学情学法说教学过程
课程标准教材分析教学目标
教学重点、难点
课程标准
说教学方法说学情学法说教学过程
运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别该地区的主要地形类型，并描述区域的地形特征。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
位于青海省的：南部
说教材说教学方法说学情学法
青海省
新课讲授
一、江河的源地
说教材说教学方法说学情学法
结合课本P92，观察“三江源地区的水系分布图”。
1. 三江源包括哪三条河流？
黄河、长江、澜沧江
2. 三江源的范围包括哪里？
黄河源区、长江源区、澜沧江源区
新课讲授
一、江河的源地

人教版地理八下高原湿地——三江源示范课件(共30张PPT)

近20亿人供应着淡水。但受气候变化影
响，这里的冰川迅速消退，区域降水反
常，几条大河的水位不断下降。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冻土消融
冻土消融，会使得原来平整的公路道路常常出现冻胀、融沉、翻浆、裂缝等损害，这使得道路的使用性能大幅下降，其不仅造成公路养护维修费用大幅提高，而且严重制约冻土地区公路的建设发展。
河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。
一、江河的源地
请在图中找出可能是黄河源头的两条河流名称
卡日曲
1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；1978年，科学考察队对约古宗列曲和卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河正源。
一、江河的源地
黄河的正源在哪里？判断依据是？
根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。
形成江河之源
一、江河的源地
课堂活动了解湿地对河流的调蓄作用
活动
一、江河的源地
模拟科学考察，探寻黄河源头
探寻黄河源头要明确的问题有： 1.确定河流源头的原则是。 2.黄河正源是。 3.你判断黄河正源的依据是。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
一、江河的源地
3 “中华水塔”
科学家确定河流源头的原则什么？
2 三江源环境问题
由于全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩小、干涸，同时人类对整个生态环境的破坏，加速了三江源地区的生态破坏
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冰川不断消退
青藏高原上绝大部分的冰川不断消

人教版地理八下9.2《高原湿地——三江源地区》配套实用课件(共34张PPT)

保护生态环境，保护“中华水塔”，义不容辞。虽然我们生活在不同的地方，但是我们共饮一江水，就是一家人。我们要爱护环境，共建我们的和谐家园。
青海卓玛
一、江河的源地
海拔高
高原山地气候
雪山、冰川广布
高原湿地
(中华水塔)
三江水源水源补给
二、三江源地区的保护
1、生态环境的作用 2、生态问题及形成原因 3、开发与保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。图为黄河边的羊群。
这里孕育着…… 藏羚羊.雪豹.黑颈鹤.野牦牛.黑鹳.
白唇鹿…… 它们在这里繁衍生息.世世代代……
这里有“软黄金”之称的冬虫夏草
玉树地区歌舞的兴起，年代十分久远。结古寺一世喜那活佛有着非凡的艺术天赋，他独创的一百多种“多顶求卓”，奠定了玉树成为歌舞之乡的基础。歌舞为成为玉树人生活中的一大精神需要。“会说话就会唱歌，会走路便会跳舞”。
护三江源之地
2.说影响 ─Βιβλιοθήκη 牵一发而动全身中关系到下
游
河流断流湖泊萎缩
含沙量增大
护三江源之地
3.看变化
过去
现在
冰川消退
湖泊干涸
草地退化
野生动物锐减
护三江源之地
三江源地区面临的生态问题及其形成原因有哪些？我们可以采取哪些措施来应对呢？？
温馨提示：根据以上图片并参考课本有关内容
护三江源之地
4.明问题、析原因、找措施
三江源面临的问题造成问题的原因
水源减少
水土流失严重植
被减草场沙少化严重
雪山冰川萎缩
乱采滥挖过度放牧
野生动物锐减
偷猎
鼠害严重
天敌减少

八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)

•
5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。
•
6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
三江源地区的藏羚羊
三江源地区位于青藏高原的东南部，是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江（15%）的水量都来源于这里
•
7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。
•
8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。
•
2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。

八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区课件(共17张PPT)

一、走进三江源——位置范围
青海省
甘肃
黄河
西藏自治区四川长江
经纬度位置：
90°E— 13000°°NE—35°N
海陆位置：
深居内陆，远离海洋
省区位置：
青海省南部
二（1、）探地秘形三状况江源
（1）地形状况
三江源地区地形
地形：以高原山地为主。地势：起伏大。
（2）气候条件
读图，判断三江源地区的降水量如何？
植树造林
过度放牧淘金挖矿乱采滥挖
退耕还林还草休牧育草
实施天然林和天然牧场保护工程严禁乱采滥挖
虫鼠的天敌减少
开展大面积的鼠害防除工作；
全面禁猎，恢
复生态链
偷猎
建立自然保护区，全面禁猎
现在穿的城和而平过渠的河段叫和平渠
乌鲁木齐水源——乌图鲁为木昔齐日照河
河水为什么没有了？
1号冰川
冰川随学面着以积气致已候由变用1暖9，62
至今通缩过小今1天7%的，学冰川末习端，厚为度了减更薄好40 多米的。保与护此水同源时地，，人口我增们多能，做冬什季么取？
暖、工厂废物的排
放、频繁的游客进
入等建，立不自仅然加保速护冰区川的禁消止融旅也游带来了大量节的约污用染水。
减少污染物的排放，搬迁工厂等。
中国气候分布图
中国干湿地区分布图
寒
降水少
冷
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
（3最上游谷涌曲
科学小实验
三江源地区湖泊、沼泽与河流的关系如何？
三江源地区湖泊、沼泽既是河流水源的重要补给，也对河流流量起着天然的调蓄作用。
三江源地区的水系
中华水塔
黑藏颈野羚牦鹤驴羊牛雪这豹里雪这山里白连珍这盘唇绵稀里羊鹿，动是物冰离的川天天高最堂悬近的地方

高原湿地——三江源地区八年级下册地理优秀教学课件

为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的措施。
生态问题保护措施水土流失严重草地沙化严重虫鼠危害严重冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩野生动物锐减，生物多样性遭破坏
保护环境，人人有责。保护环境，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。
一、江河的源地
三江源地区，它位于被称为“中华水塔”的是我国__________ 我国的________ 青海省南部。
长江总水量的25考： 1．这里的年降水量为多少? 半干旱地区。 2．从干湿状况来看属于_______ 3．为什么这里成了那么多江河发源地? 还提供大量的河水补给?
三江源地区的沼泽
黄河源资料
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。图为黄河边的羊群。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。
冻土消融退化及冻土消融也造成了公路损坏。
甘肃四川
在图上指出：四川、甘肃、新疆和西藏的位置。 1. 在图上找出：青海省的位置。位置:位于中国的西部，距离海洋远。
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米，是世界屋脊--青藏高原的腹地。青海省南部，为孕育中华民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。
三江源自然保护区
三江源自然保护区
三江源自然保护区
解决措施
• 设立三江源自然保护区； • 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采沙金、休牧育草、实施天然林和天然牧场保护工程等措施。

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讲授新课
二、三江源地区的保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。
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上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
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由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩小、干涸。
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冻土消融退化及冻土消融也造成了公路损坏。
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三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
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通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境。
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三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞。
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为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。
当堂检测
4、关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发展战略、措施，叙述正确的是（ D） A.必须停止经济建设，将居民全部迁出自然保护区，切实保护环境 B.只有加快青海省产业结构调整，促进经济发展，促进当地居民转产、迁移、脱贫，才能有效保护生态环境 C.正在建设的青藏铁路不应在此穿过，否则保护生态环境的规划将落空 D.要积极建设人工草场，恢复天然林，此地不能实施把生态优势变为经济优势的发展战略
保护三江源，需要我们一起行动！
课堂小结
黄河源长江源澜沧江源
三江源
保护三江源
当堂检测
1、下面词语描述的不是三江源地区的是（ C ） A.雪山连绵、冰川高悬 B.湖泊星罗、沼泽密布 C.山河相间、纵列分布 D.羽族炫翎、蹄类竞骄
2、三江源自然保护区中的三江，除长江以外，
另外两条指的是（ A ）
A.黄河、澜沧江
雪山和冰川融水湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
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活动
黄河的源头在哪里？
确定河流源头的依据： 1. 寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。
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2. 在追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困难？1952年和1978年两次科学考察活动确定的黄河源头不同，可能的原因是什么？
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
三江：长江、黄河、澜沧江（境外称为湄公河）
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三江源地区位于青海省南部，平均海拔3500米— 4800米，是世界屋脊——青藏高原的腹地，为孕育中华民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，被誉为“中华水塔”。
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长江总水量的25%，黄河的49%，澜沧江的15%均来源于三江源。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
支流多，找长度最长、流量最大河较困难；沼泽区水域面积大，不好确定源头；不同季节冰川融化点变动，河流源头变动。
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3. 根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。
卡日曲。根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列曲；根据河流流量最大的原则，卡日曲大；而且，卡日曲的流域面积大于约古宗列曲。
C.黄河、珠江
B.黄河、雅鲁藏布江 D.珠江、塔里木河
当堂检测
3、关于三江源生态环境遭破坏产生的后果，叙述正确的是（D ） A.长江、黄河、澜沧江三条大江的径流增加，而地下水相应减少 B.地表蒸发更加旺盛，长江、黄河、澜沧江三条大江长度也会变长 C.由于这里野生动植物资源稀少，破坏后较容易再生原貌 D.植被退化、减少，既会造成荒漠化扩大，又会导致水土流失
第九章第二节高原湿地——三江源地区
讲授新课
学习目标
1、据图说出三江源地区所在省区及三江名称。
2、知道确定河流源头的原则。
3、了解三江源地区被誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。
4、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区建立的目的。
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一、江河的源地