综合能力考核表.doc

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项目组成员综合素质与能力考核表(项目组成员评估适用)

项目组成员综合素质与能力考核表(项目组成员评估适用)项目组成员综合素质与能力考核表综合评估标准- 团队合作能力- 沟通与协调能力- 问题解决能力- 悟性与研究能力- 自主工作能力- 时间管理能力- 抗压能力- 创新与创造力评估要点1. 团队合作能力评估项目组成员在与他人合作中的表现和贡献。

考察其是否能与他人积极合作，共同完成任务，并能有效地协调和沟通。

2. 沟通与协调能力评估项目组成员在与他人沟通和协调中的能力。

考察其是否能清晰表达自己的意见和观点，有效地倾听他人，并协调各方利益以达成共识。

3. 问题解决能力评估项目组成员解决问题的能力。

考察其是否能迅速识别和分析问题，并能提出合理的解决方案，并在解决问题的过程中展现判断力和决策能力。

4. 悟性与研究能力评估项目组成员的研究和适应能力。

考察其是否能快速理解新的任务和信息，并能迅速应对变化和研究新知识，不断提升自己的能力。

5. 自主工作能力评估项目组成员在独立工作中的表现。

考察其是否能自我管理和组织工作，高效地完成任务，并能自我激励和自我评估。

6. 时间管理能力评估项目组成员的时间管理能力。

考察其是否能合理安排和分配时间，有效地管理工作进度，并能按时完成任务。

7. 抗压能力评估项目组成员在面对压力和挑战时的表现。

考察其是否能保持冷静和理性，并能有效地处理压力情况，保持良好的工作状态。

8. 创新与创造力评估项目组成员的创新和创造能力。

考察其是否能提出新颖的想法和解决方案，并能带动团队进行创新和改进。

综合评估方式综合评估将采用以下方式进行：1. 个人自评：项目组成员对自己在各项能力上的表现进行自我评估，并填写评估表。

2. 他评：团队成员相互评估，在评估表上对其他成员在各项能力上的表现进行评分和评价。

3. 上级评定：项目组上级领导根据个人自评和他评的结果，对项目组成员的表现进行综合评定。

以上评估方式可在每个评估周期中循环进行，以全面了解项目组成员在各项能力上的发展和表现。

护士临床综合能力考核记录表(护士版)

护士临床综合能力考核记录表（护士版）科别床号姓名性别年龄岁住院号现病史诊断：___________________________________________________________________________________ 有无手术：口无口有手术方式： ___________________________________________________ 有无特殊检查或治疗：□无口有 _____________________________________________________________基本情况意识状态：口清楚□嗜睡口模糊口昏睡□昏迷生命体征：口正常口异常 ___________________________________________________________________ 体位：符合病情及治疗需求饮食：口普食□半流质口流质口禁食口鼻饲□治疗饮食排泄：□正常口异常____________________________________生活自理能力：ADL评分：分护理分级：疼痛评估：评分：分部位：营养评估：评分：分心理状况：_______________________________________________________________________________ 既往史：口过敏史□疾病□用药口手术其他___________________________________________________________________________护理风险跌倒/坠床风险：评分：分□高危因素□护理措施压疮风险（brads评分）：分口高危因素□护理措施管道风险：口无口有□护理措施）其它意外事件风险：口无口有（□自杀口走失口烫伤）专科评估专科体检（根据专科特点和实际操作选择性实施视、触、叩、听）潜在风险（疾病或手术并发症、用药副作用、静脉血栓等）：阳性体征及实验室检查:主要护理问题I护理措施:护士签名：______________________监考老师签名： _____________________考试时间：______________________。

员工晋升综合素质与能力考核表..docx

员工晋升综合素质与能力考核表姓名：部门：考核考核内容项目团队1、具有团队精神，做事从集体出发。

职务：分自评经理值一评4考核组小计二评合作2、积极主动与团队成员坦诚地沟通 , 并给予他人积极的反馈情况。

3（10）分 3、在成绩面前和表述时说 " 我们 " 而不是"我 " 。

1、能够在现有的工作基础上 , 提出新的不断观点和方法，有效地改进工作。

2、乐于接受他人的建议, 改进自己的工创新作方法。

（10）分3、善于发现问题并尝试解决,敢于尝试新的方法改善工作。

快速 1、主动学习并能够快速适应新岗位及新学习工作的要求。

并不2、主动寻求各种途径提高业务技能，了断分解和跟踪本行业先进技术和发展趋势。

享知识3、乐于与他人相互学习 , 并分享经验和（10）分信息。

责任1、重视客户需求 , 努力为客户解决问题。

心与2、工作尽心尽责，任劳任怨，带领下属宣传公司及产品优势，不做有影响公司主动的言行和事。

性3、在工作中善于帮助和支持他人，或主动调动各方面资源以实现目标。

3433343555（25）4、组织好部门工作，配合好其它部门5分5、有高度主人翁精神，经常能主动考虑5工作疑难问题并着手解决。

1、坚守岗位，努力保证做好本岗位的工10作质量。

工作1、业务精通，能够安装计划严格执行，保证完成每一项工作的准确性与及时8能力性，并确保做到最佳的结果。

（45）2、能贯彻执行相关规章制度，服从领导9调动安排完成任务。

分3、遇事善于分析判断且判断结果准确,10具备较强的应对能力。

4、与人合作时沟通表达能力强，能准确8领悟对方或表达自己的意思合计100自评人一评人签名签名考核组二评签名 :年月日说明： 1. 请根据行为出现的频率，结合考核标准进行评价，满分为100分。

各项评分为整数，且不得超过分值中的标识值。

2.“小计”栏的成绩计算为：员工自评分占20%，部门经理评分占 50%，考核组评分占30%，三项合计得分为考核总评分。

员工综合考评表(能力考核)

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

服务员综合素质与能力考核表(服务员评估适用)

服务员综合素质与能力考核表(服务员评估适用)评估目的本考核表旨在评估服务员的综合素质与能力，以确保其具备适当的技能和素养，能够胜任服务员的工作职责。

评估内容评估员工在以下方面的表现并打分：1. 服务态度- 主动性和积极性- 对客人的尊重和礼貌- 对工作的热忱和投入2. 沟通能力- 听取客人需求并有效解决问题的能力- 清晰表达信息的能力- 表达自己的观点和建议的能力3. 协作与团队合作- 与同事协作的能力- 分工合作和协调的能力- 在团队中共同追求目标的能力4. 工作效率- 完成工作任务的速度和准确性- 对工作的安排和组织能力- 处理多任务和压力的能力5. 产品知识和专业技能- 对餐厅菜单和饮品的了解程度- 规范的服务流程和操作技能- 特殊情况处理和应急措施的能力6. 外貌仪态- 着装整洁和符合企业形象要求- 卫生惯和个人形象的维护- 笑容和亲和力的展示7. 解决问题的能力- 遇到问题主动解决的能力- 准确判断问题的重要性和紧急程度- 寻找合适解决方案的能力评估标准根据评估员工在以上各项内容的表现和能力，采用五分制进行评分。

具体标准如下：- 5分：表现优秀，能够出色胜任服务员岗位- 4分：表现良好，能够胜任服务员岗位- 3分：表现一般，需要进一步提升相关能力- 2分：表现较差，需要加强相关能力- 1分：表现不达标，需要进行严重改进总结本综合素质与能力考核表旨在全面评估服务员的能力和素质，确保其具备适当的技能和素养，能够胜任服务员职责。

评估结果将为进一步培训和考核提供依据，帮助员工提升自身的能力和质量，实现更优秀的服务水平。

员工综合素质能力考核评分表

1%
1
3
能完善地处理和解决工作中的问题；
1%
1
4
能科学合理地制定工作计划，工作进展有条不紊；
2%
2
5
能利用既有知识、经验迅速而准确地判断事务；
1%
1
6
能准确理解和领会上级的指示和意图；
1%
1
7
对其职责或职责以外的问题均有独特的解决办法；
1%
1
8
经常虚心向人请教，储备各种新知识；
1%
1
9
对企业具有较强的忠诚度
1%
1
合计
10%
10
考核人
签字：年月日
备注：此表由被考核人所在部门主管领导、直接上级、总部（室）员工在年度综合考核时填写；
综合素质评分标准得分善于与他人合作共事相互支持充分发挥各自的优势保持良好的团队工作氛围
员工综合素质能力考核评分表
考核期间：年月至年月
姓名
部门
岗位
综合素质能力
10%Βιβλιοθήκη 序号要素权重评分
标准
得分
1
善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围；
1%
1
2
准确而全面地掌握其工作需要的知识和技能；

教师综合素质与能力考核表(教师晋升适用)

教师综合素质与能力考核表(教师晋升适
用)
前言
本考核表旨在帮助评估教师的综合素质和能力，为教师晋升提供依据。

考核内容
教学能力
- 授课方式是否合理、生动，吸引学生注意力
- 教学内容是否充实有效，与教材相符
- 教学方法是否多样化，有助于提高学生的思考能力
- 能否根据学生的研究情况及时调整教学内容和方法
教育教学科研能力
- 能否积极参与教育教学科研活动
- 科研能力是否强，在相关领域是否有研究成果
- 是否有创新思维，能否将科研成果运用到教育教学中
师德师风
- 是否言行得体，以身作则
- 是否严格遵守师德师风规范，尊重学生，注重学生思想品德教育
- 是否积极向学生传递正能量，增强学生成就感和归属感
考核方式
本考核表采用定量+定性相结合的方式进行考核，其中包括以下内容：
1. 教学观摩和听课评价
2. 学术论文、教育教学论文、教材等科研成果鉴定
3. 师德师风考核
结束语
本考核表不仅是教师晋升的依据，更是教师们进一步提高自身综合素质和能力的契机，希望教师们能够认真对待考核，并在考核过程中不断自我加强和提升。

综合部考核表

综合部考核表
一、考核目的
本考核旨在客观评估综合部员工在工作中的表现和能力，激励员工积极进取，提升工作效率和质量。

二、考核要素
1.工作态度：包括工作中的主动性、责任感和团队合作精神等。

2.工作能力：包括处理问题的能力、解决方案的独立性和创新性等。

3.工作效率：包括任务完成的及时性、工作质量和工作量的评估等。

三、考核标准
1.优秀：工作态度积极主动，能力出色，效率高，全年工作任务顺利完
成，并且表现突出，对部门和公司做出积极贡献。

2.良好：工作态度端正，工作能力稳定，工作效率一般，全年工作任务
基本完成，对部门和公司有一定贡献。

3.合格：工作态度一般，工作能力有待提升，工作效率较低，全年工作
任务勉强完成，对部门和公司贡献一般。

4.不合格：工作态度消极，工作能力明显不足，工作效率低下，全年工
作任务未完成，对部门和公司无正面贡献。

四、考核细则
1.工作态度：考核主管根据员工的日常工作表现、团队协作能力和责任
心等因素综合评定。

2.工作能力：考核主管根据员工在具体工作中的表现、解决问题的能力
和执行力等方面综合评定。

3.工作效率：考核主管根据员工任务完成的及时性、工作质量和效率等
综合评定。

五、考核结果
员工将根据综合部考核表的评定结果，获得对应的奖励或惩罚，并作为员工绩效考核的重要依据，对员工的晋升、调岗和薪资涨幅等有直接影响。

六、总结
综合部考核表旨在激励员工提高工作态度和能力，推动部门整体效率提升，希望每位员工能在工作中持续进步，达到更好的工作绩效并为公司发展做出更大的贡献。

员工综合能力考核表

综合能力考核表
被评估人信息
姓名
职务
部门
部门主管
评估人信息
姓名
职务
部门
与被评估人关系
考核项目
（评分规则：5-非常优秀；4–很好；3–合格；2–需要改进；1–不合格）
序号
评分项
项目描述评分ຫໍສະໝຸດ 1专业知识熟悉工作要求、技能和程序
2
熟悉本行业及产品情况
3
熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向
4
19
能够通过书面和口头形式阐明扼要地进行正确表达
20
能够撰写高水平的局面材料并进行演示
21
责任感
任何时候都能够遵守时间规则，不迟到不早退
22
可以让领导、同事及客户产生信度和可依赖度
23
接受工作任务情况及本人对完成工作的投入程度
24
乐于与其他人共事并提供协助
25
工作质量
对工作中的细节及准确度给予应有的重视
整体评价
26
能够按时、按量的完成工作
27
能够在任何时候提现专业能力和业务水平
28
团队精神
能够快速的融入团队工作，一起完成团队的工作目标
29
能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏
30
能够与团队人员分享成功的经验和方法
总评分
分值：_______□非常优秀□和好合格□需要改进□不合格
（整体考核：120-150-非常优秀；100-120–很好；80-100–合格；60-80–需要改进；60以下–不合格）
工作中使用工具的熟练情况及专业知识
5
主动性和创造性
能够积极参与工作，并能做出不同且有利于工作上的尝试

高管综合能力考核表

高管综合能力考核表高管人员综合能力评估表被评估人被评估人职务药业总经理被评估的时间范围起止日期(年/月/日)：自xxx年x月x日到xxx年x月x日进行此次评估的日期(年/月/日)：一、评估步骤:1、单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论。

2、按照表格要求填写完毕后，请将此表独立交（发）给集团人力资源中心总经理XXX(邮箱；）。

3、人力资源中心汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,考评结果将在集团内部公示。

4、人力资源中心会将评估人的意见及其结果高度保密。

业绩表现评定分数：5分- 非常优秀4分–良好3分–合格, 称职2分–需要改进1分–不称职对上述各级别评审均需做出评语，对3分以下的评审要提出改进的建议。

1.个人品质评定1.1 全身心投入工作，愿意为企业发展作出贡献，能发挥敬业精神1.2 品德诚信，为人廉洁，顾全大局，尊重他人1.3与各级员工积极合作，以工作为导向，不搞个人主义1.4坚守工作岗位，不玩忽职守，彻底履行岗位职责1.5工作踏实，不浮躁，不好高骛远，认真做好每一件工作1.6工作中观察细微，善于发现问题，不放过任何隐患1.7在任何场合都能做正面的企业宣传，很好地维护企业形象评语：2.专业知识评定2.1 熟悉工作要求、技能和程序2.2 熟悉本行业、本企业及产品，了解集团的发展目标、战略和企业愿景2.3熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向2.4工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等）2.5了解下属工作及职责2.6积极参加各种专业知识培训，不断学习专业知识和技能评语：3.主动性和创造性评定3.1 为达到工作目标而积极地做出有影响力的尝试3.2 主动开展工作而非一味被动服从3.3 从有限的资源中创造出尽可能多的成果3.4 主动开展工作力求超越预期目标3.5 将有创造性的思想加以完善3.6勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试3.7 是否善于发现资源、进行完善及富于创造性评语：4.责任心评定4.1认清自己在组织中的立场和角色，并把自己的工作负责到底4.2 无需指导监督，也能积极主动地工作4.3 对工作中的失误，不逃避责任或进行辩解4.4实事求是，从不敷衍上级4.5在工作中能够坚持到底，不畏挫折4.6按时参加集团组织的会议及活动等，并积极参与，取得良好的效果4.7 乐于与其他人共事并提供协助4.8能够节约并有效控制开支4.9能够对其他人起到榜样的作用评语：5. 培养及领导下属的能力评定5.1 能够建立并保持一个高效的工作团队5.2 能够与下属建立双向沟通并鼓励下属分享信息资源5.3 能够推动下属的学习和发展，员工的知识和技能得到有效提升5.4能够指导下级工作，并对下级作出公正评价5.5 能够协助下属确定未来具有挑战性的目标5.6能够发现和有效培养有潜力的下属评语：6. 判断力和执行力评定6.1工作决策果断准确，极少失误，个人威信很高6.2能够及时并根据工作时间表做出判断6.3 尽管付诸行动时存在不确定性，但能够面对风险完成工作6.4 能够发现和解决企业中的深层或隐形问题，能防微杜渐6.5能够高效、不折不扣地执行领导的工作安排评语：7.沟通能力评定7.1 能够倾听并表达自己对有关信息的认知7.2 能够征求意见并做出积极的回应7.3能够通过书面和口头形式阐明扼要地进行正确表达并产生良好的效果7.4 能够撰写高水平的书面材料并进行演示7.5能够确保其书面材料在专业上的可靠性评语：8. 计划、组织和协调能力评定8.1 思维缜密、策划力强，组织协调、高效、有序8.2能够有效制定自我工作计划并确定资源8.3能够准确划定工作和项目的期限及难度8.4能够预测问题并制定预案评语：9. 工作质量评定9.1 对工作中的细节及准确度给予应有的重视9.2能够按时高质量地完成工作9.3 准确完成工作并体现出应有的专业水平评语：10.团队精神评定10.1 能够与团队一起有效地工作并共同完成组织工作目标10.2 能够与上级和下属分享信息，乐于协助同事解决工作中的问题10.3 能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏10.4能够整合和激发员工的积极性和潜力，形成高效团队评语：11.自我述职评价评定11.1 自我评价客观，对自身问题能认真分析11.2 对今后努力方向明确，整改措施切实可行11.3 能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏11.4能够与他人共享成功的喜悦评语：评估人对被评估人的综合能力概述：________________________________________________________________ ___。

管理者综合能力考核表

管理者综合能力考核表
评估步骤:
单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部;
人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．
如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾注明你的意愿：
可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力5-非常优秀；4–很好；3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
___________________________________________________________________
评估人签名：_________________。

员工综合能力评价表

5、积极参与各种活动
2、办事的主动性
工作能力
3、与同事之间协作 4、对上级交代的工作乐于完成
5、工作有创造性
2、能按时完成交办工作
工作业绩
3、销售额在员工中领先 4、没有客户提出投诉
5、未因工作失误影响公司的利
综合评价
评价人：
1、能按时完成交办工作
工作业绩
2、销售额在员工中领先 3、没有客户提出投诉
4、未因工作失误影响公司的利
综合评价
评价人：
员工综合能力考核表
时间：
被考核人
职务
考核项目
考核细则
优
一般
差
2、对公司的忠诚度
基本品德
3、办事公正廉洁 4、爱岗敬业
5、具有上进心
2、工作认真负责
工作态度
3、待人热情又礼貌 4、认真学习岗位知识
员工综合能力评价表
时间：
被考核人
职务
考核项目
考核细则
优
一般
差
1、对公司的忠诚度
基本品德
2、办事公正廉洁 3、爱岗敬业
4、具有上进心
1、工作认真负责
工作态度
2、待人热情又礼貌 3、认真学习岗位知识
4、积极参与各种活动1、办 Nhomakorabea的主动性
工作能力
2、与同事之间协作 3、对上级交代的工作乐于完成
4、工作有创造性

管理执行类综合能力评价表(人事考核)

创新
能力
5%
因循守旧, 墨守成规
0分
按步就班, 很少提出新想法、新措施与新的工作方法
60分
工作中能够努力学习, 提出新想法、新措施与新的工作方法并有风险意识
80分
工作中能不断提出新想法、新措施, 善于学习, 注意规避风险, 锐意求新, 在工作中有较大创新
100分
解决
问题
能力
5%
遇到问题, 束手无策
0分
100分
效率
5%
工作不分主次、效率低, 经常完不成任务
0分
工作效率较低, 需要别人帮助才能完成任务
60分
工作效率尚可, 能分清主次, 能够按时完成工作, 基本保证质量
80分
时间和资源的利用达到最佳, 工作效率高, 完成任务速度快, 质量高, 效益好
100分
计划和组织
5%
做事无计划, 缺乏组织能力
0分
80分
善于确定决策时机, 提出可行方案, 合理权衡, 优化选择, 对困难的事件处理果断得当
100分
执行力
准确性
5%
工作无计划, 随意, 常出差错
0分
能大致按计划执行, 不太注意细节, 偶有差错发生
60分
能按照计划执行, 比较注意细节, 偶有差错发生并能迅速改正
80分
能够按照计划严格执行, 并确保在每个细节上减少差错
80分
简明扼要, 具有出色的谈话技巧, 易于理解
100分
倾听
5%
不注意倾听, 常常不知对方所云
20分
能够倾听, 有时一知半解
60分
能够注意倾听, 力求明白
80分
能够很好的倾听别人的倾述, 很快明白倾述人的想法和要求

部门经理综合能力考评表(上级)

4
工作不误期，表现符合要求
3
勉强适任工作，无甚表现
2
工作效率低，时有差错
1
创新能力5分
实施改进自己，推动创新工作，年度创新4项。
5
富有创新，多智谋，态度积极。年度创新3项。
4
有创新，能改进自己的工作。年度创新2项。
3
少创新，多半墨守陈规。
2
很少有创新，消极，不愿打破现状。
1
沟通能力5分
谈话说服力强，谈吐亲切和蔼，语言诙谐幽默，富有魅力，能自然、有技巧地说服别人。
工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好。
10
工作效率较高，能及时保质保量完成任务。
8
工作效率一般，能按时完成任务，基本保证质量。
6
工作效率较低，需要别人帮助才能完成任务。
4
工作效率低，经常完不成任务。
2
品质意识10分
重视品质，严格依照公司质量体系要求作业。
10
品质意识较强，能在本职工作上按质量体系要求作业。
5
谈话说服力较强，态度诚恳，善于疏导，说服效果较好。
4
谈话说服力一般，有一定疏导技巧，尚能被别人接受。
3
谈话说服力较差，不善于疏导，有时不易被别人接受。
2
谈话说服力差，态度生硬，缺乏谈话技巧，难以被人接受。
1
书面表达能力5分
书面表达能力很好，结构严谨，文字流畅、简练、生动，文章质量高。
5
书面表达能力好，文章结构合理，文字简洁。
2
不推不动，但求自己方便合适。
1
纪律性5分
组织纪律性强，带头遵守党纪国法和各项规章制度，并督促他人遵守。
5
组织纪律性较强，自觉遵守党纪国法和各项规章制度。

员工晋升综合素质与能力考核表

员工晋升综合素质与能力考核表
（主管人员适用）
姓名：拟任职部门：拟任职职务：
考核项目
考核内容Βιβλιοθήκη 分值员工自评主管评
估
小计
工作态度
1、把工作放在第一位，努力工作
20
2、对新工作表现出积极态度
3、忠于职守
4、对部下的过失勇于承担责任
工作与团体协作
1、正确理解工作目标，有效制定适当的实施计划并确定资源
30
2、按照员工能力和个性合理分配工作
2.“小计”栏的成绩计算为：员工评分*0.4+主管评分*0.6；各项合计得分为考核成绩。
3、做好部门间的联系和协调工作
4、工作中保持协作的态度，推进工作
管
理
监
督
1、善于放手让员工工作，鼓励大家的合作精神
20
2、注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作
3、妥善处理工作中的失误和临时参加的工作
4、在人事安排方面下属没有不满
指
导
协
调
1、经常注意保持下属的工作积极性
15
2、主动努力改善工作环境的提高效率
3、积极训练、教育下属，提高他们的技能素质
4、注意进行目标管理，使工作协调进行
工
作
能
力
1、正确认识工作意义，带领下属取得最好成绩
15
2、工作成绩达到预期目标或计划要求
3、工作总结汇报准确真实
4、工作方法正确，时间与费用使用得合理有效
总评分
100
主管评语
签名:
员工签名
说明：1.请根据行为出现的频率，结合以下标准进行评价，满分为100分。评分标准：总是90-100%分值；经常70-80%分值；有时40-60%分值；偶尔10-30%分值分；从不0分。

综合能力表现考核表

主管人员综合能力表现评分标准一、管理能力部分①在达成公司与单位目标方面能负起领导者角色，且能以身作则，不畏艰难，协助部属设定配合组织上下相串连的个人目标，并能积极进取，激励部属予以达成目标。

(5分)②善于将公司目标批发或传达给员工，并得到良好的成果，且能有效激励与指导部属完成工作。

(4分)③能与员工说明组织目标，并说服部属设定与组织相串连的目标，得到员工的支持，且全力以赴带领部属达成目标，在部属执行困难任务时更能提供有效的领导及适时协助，使部门目标任务达成，但不让部属存有对他的依赖之心。

(3分)④尚需加强对组织(部门)目标的传达，且对部属未能做出适时恰当的协助和关怀。

(2分)⑤缺乏领导能力，对于组织的目标及设定未能有效传达，常使部属不服或反抗，所定的目标及分派的任务，未能获得部属或同事的支持。

(1分)①擅于规划及组织部门中较复杂或独特的规范作业，且在计划中能预见问题核心，拟定紧急对策，并积极促使部属参与、执行，以获得相关信息与承诺。

(5分)②能有效拟定有关日程、排程、预算、行动方案、目标以及紧急应变计划，且能积极批发及激励部属依自己的大计划拟定部属个人的工作计划，并跟催完成。

(4分)③能拟定详细工作需求、目标并能考虑紧急应变计划，并根据自身应变计划让部属拟定其个人工作计划，并对部属的计划提出建议调整和跟催完成。

(3分)④除非上级有人指示，否则不太乐意在行动前拟定详细计划、预算并让部属参与讨论吸取建议，且执行计划方案的能力亦显有不足。

(2分)⑤未能拟定适当的计划、预算或进度，也未能让部属参与计划，且执行力脆弱，一遇困难就找理由推责任给别人。

(1分)①能在复杂不清的状况中，很快速并准确地作出正确判断和决定。

(5分)②能有效掌握相关信息，评估可能结果，且快速有效地作出决定，而所作的决策，事后常能证明大多数正确。

(4分)③能分析数据、信息，并衡量决策后果，其决策一般而言快速且大多准确。

(3分)④易于以不准确或不完整的信息作决策，亦未能仔细考虑决策后果。

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综合能力考核表
下级对上级
评估步骤:
1. 下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2. 如果你不是直接由分公司经理负责人,那么你需要评估2位负责人:你的直接上级以及当地分公司经理
3. 填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部;
4. 人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．
5. 如果有必要对被评估人进行反馈,我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾注明你的意愿：可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力 5-非常优秀；4–很好；
3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
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评估人签名：_________________。