生物多样性及保护复习导学案
2023-2024学年小学科学冀人版《保护生物》导学案
《保护生物》导学案第一课时一、导入引言保护生物是我们每个人都应该义不容辞的责任。
随着人类社会的发展，大量的生物物种正遭受到灭绝的威胁。
因此，保护生物多样性已经成为当今社会亟需关注的重要议题。
本次学习将深入了解生物多样性的重要性以及如何保护生物。
二、预习问题1. 什么是生物多样性？2. 生物多样性对人类有什么重要意义？3. 造成生物灭绝的主要原因有哪些？4. 你认为我们应该如何保护生物多样性？三、学习内容1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物和微生物等。
生物多样性是生态系统稳定运行的基础，维持着生态平衡和生物链的完整性。
2. 生物多样性对人类的重要意义（1）食物来源：生物多样性直接影响着我们的食物来源，保护生物多样性可以确保我们有更多元化的食物选择。
（2）生态平衡：不同物种之间相互依存，如若某一物种灭绝，将可能导致整个生态系统的崩溃，影响人类的生存环境。
（3）药物研究：许多药品都是从植物或动物中提取的，生物多样性的保护可以提供更多可能性，为医学研究带来希望。
3. 造成生物灭绝的主要原因（1）栖息地破坏：人类开发活动导致了许多生物栖息地的破坏，使得许多物种失去生存空间。
（2）气候变化：全球气候变暖导致了许多生物栖息地不再适宜生存，加剧了生物灭绝的速度。
（3）非法猎捕：为了获取珍贵的动物皮毛或其他部位，许多物种面临着极度威胁。
4. 如何保护生物多样性？（1）划定保护区：建立自然保护区，保护珍贵的自然资源和物种生存的环境。
（2）倡导环保意识：呼吁大家积极参与环保行动，减少对环境的破坏，保护野生动植物。
（3）加强法律监管：制定更加严格的法律法规，禁止非法猎捕和贩卖珍稀动植物。
四、课堂检测1. 为什么生物多样性对人类有重要意义？2. 你认为什么是造成生物灭绝的主要原因？3. 提出两项保护生物多样性的具体措施。
五、课后作业撰写一篇关于“我是如何保护生物多样性的”的作文，至少800字。
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案 新人教版
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案新人教版6、3 保护生物的多样性策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
4、积极参与体验，形成保护生物多样性的意识。
【重点难点】重点：保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
难点：生物多样性面临的威胁及其原因【导学提纲】生物多样性面临威胁：灭绝或濒临灭绝的威胁及其原因原因：1、、乱砍乱伐、2、乱捕滥杀3、水污染4、外来物种入侵保护生物1、建立自然保护区的多样性2、迁出保护保护生物多样性的主要措施3、建立濒危物种种质库4、颁布有关法律和文件【自主学习】一、我国特有的部分珍稀动植物1、白鳍豚：白鳍豚在距今2500万年前就生活在我国长江中下游等地区，是我国特有的珍稀水生动物，目前仅存头。
2、扬子鳄：扬子鳄是一种古老的动物，在地球上已生存至少1亿年以上，被称为。
生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。
3、银杉：银杉是一种常绿针叶林，被称为。
4、珙桐：珙桐是一种落叶乔木，高可达30多米，开花时白色的花苞绽开，像一只只白鸽，所以又称为，它也是植物界的。
二、保护生物多样性的主要措施5、为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是。
6、是保护生物多样性最为有效的措施。
7、建立自然保护区的意义：自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“ ”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“ ”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
8、为保护生物多样性，我国相继颁布了《》、《》和《》等法律和文件。
【合作探究】9、阅读课本P95资料分析，完成课本P96讨论。
10、一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，请分析下表数据，并回答下列问题：原因偷猎栖息地丧失外来物种其他原因哺乳动物31%32%17%20%鸟类20%60%12%8%(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是。
初中生物保护生物的多样性教案
初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。
二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。
2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。
3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。
4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。
四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。
五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。
通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。
高中生物必修三第六章第二节 导学案
第六章第2节保护我们共同的家园【学习目标】1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
【学习重点】概述生物多样性保护的意义和措施。
【知识结构】我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响协调人口与环境的关系预习案一、关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。
二、保护生物多样性1、保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的以及各种各样的，共同构成了生物多样性。
2、生物多样性的价值（1）. ：目前尚不知道（2）. ：对生态系统其调节功能（3）. ：（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。
3、保护生物多样性的措施（1）保护（自然保护区）（2）保护4、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。
探究案探究一：全球性的环境问题1“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？2、观察课本124页图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。
探究二：生物多样性1、生物多样性的三个层次2、生物多样性的原因分析分子水平看:进化角度看：3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。
实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？探究三：如何实现可持续发展？【随堂练习】1、全球生态环境问题主要包括（）①全球气候变化②粮食短缺③臭氧层破坏④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多样性锐减A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①④⑤⑥2、下列不属于野生生物资源价值的是（）①工业原料②科学研究③美学④间接使用价值⑤潜在使用价值⑥药用价值⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡A. ②B. ⑥C.⑦D. ③3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（）A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物C.自然保护要立法执法和宣传教育并举D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法4、简要回答生物多样的有关问题（1）性状表现多样性的直接原因是_______。
八年级生物下册7.3.3保护生物多样性导学案冀教版(new)
3。生物的各种性状都是由 基因决定的,所以，每种生物都是一个丰富的因库。基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。
4。生态系统的多样性是 生态系统类型和数量的多样.
5.物种濒危会危及生物基因库 ,物种的损失,直接影响生态系统的稳定 。保护生物多样性最有效的方法是建立自然保护区 .
【达标练习】
(2）造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用,环境污染，外来物种的影响。
(3)被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐)也是植物界的“活化石".
(4）为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
《保护生物多样性》导学案
《保护生物多样性》导学案第一课时导学目标：通过学习和讨论，使学生了解生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的方法和意义。
一、热身活动1. 观看《地球之歌》视频，了解地球上丰富多彩的生物。
2. 小组讨论：你认为生物多样性对人类和地球的重要性是什么？二、导学内容1. 什么是生物多样性？- 生物多样性指的是在生物界中各种生物物种之间的多样性和差异性。
包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性等。
2. 为什么要保护生物多样性？- 维护生态平衡：各种生物相互依存，破坏某种生物会影响整个生态系统。
- 保护基因库：生物多样性丰富意味着更广泛的基因库，有利于适应环境变化。
- 促进生态服务：生物多样性对土壤保护、空气净化、水资源保护等都起着重要作用。
3. 如何保护生物多样性？- 减少污染：抑制大气、水体、土壤等方面的污染，保护生物栖息地。
- 禁止滥猎滥捕：制定相关法律，严惩盗猎者。
- 建立自然保护区：保护珍稀濒危物种的生存环境。
- 宣传教育：提高公众对生物多样性保护的认识，倡导绿色生活方式。
三、思考讨论1. 你身边有哪些措施能够保护生物多样性？2. 如果你是一名生态志愿者，你会选择做什么来保护生物多样性？四、拓展延伸1. 调查本地区生物多样性状况，并提出保护建议。
2. 了解国际上的生物多样性保护组织及其工作内容。
3. 设计一份生物多样性保护的宣传海报，展示给同学们。
五、总结反思通过本节课的学习，我们了解了生物多样性的重要性，明白了保护生物多样性的必要性和方法。
希望我们能够行动起来，为保护地球上的每一个生命贡献自己的力量。
第二课时导学目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性；2. 掌握生物多样性保护的重要手段和方法；3. 培养保护环境意识和能力。
导学内容：一、生物多样性的概念和重要性1. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物种类的数量和多样性。
它包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
2. 生物多样性的重要性生物多样性是维持地球生态平衡的重要保障，它对人类的生存和发展至关重要。
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案(新版)新人教版
第三章保护生物的多样性教学过程：教学目标1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3、说明保护生物多样性的重要意义重点生物多样性的三个层次及它们之间的关系难点生物多样性的三个层次及它们之间的关系教法小组合作学习学法小组同学间交流一、预习导航1、生物多样性的内涵不仅指生物的多样性，还包括的多样性和的多样性。
2、种类的多样性实质上是。
3、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性的。
4、阅读课本91页的资料，然后回答（1）这是一个什么实例？（2）请你在列举一些这方面的实例二、合作探究资料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌木丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。
由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型，约600种。
如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林；草甸有典型草甸、盐业草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。
除此之外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
三、巩固练习1、保护生物多样性的根本措施是（）A保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性B利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交C保护生物的种类D保护生物的数量2、生物种类的多样性的实质是（）A基因的多样性B染色体的多样性C生态系统的多样性D生活环境的多样性3、“杂交水稻之父”袁隆平利用下列哪项特点培育出高产的杂交水稻新品种（）A、基因的多样性资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密，鸟兽繁多、气候宜人的地方。
后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。
鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。
请分析回答：（1）材料一说明了。
（2）通过材料二说明了：每种生物都生物都生活在一定的中，并且与其他的生物相联系。
当生态系统发生剧烈变化时，会加速和的丧失，而某种生物的减少又会影响它所在的。
八年级生物下册最佳导学案生物多样性保护导学案
第十五章生物多样性保护第一节生物多样性年级：八年级学科:生物教学目标：1：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；2：对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。
4.说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感学习重点：1．生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。
2．基因多样性。
3．说明保护多样性的意义。
学习难点：基因多样性【课前预习】1.生物多样性，简单地说就是( ) 及其( ) 的多样性。
确切地生物多样性主要包括( )多样性、( )多样性和( )多样性。
2.物种多样性是指生物种类的( ) ；遗传多样性是指物种种内( )的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的( ) 的多样性3.生物多样性是人类赖以生存的( )。
4.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去( )。
【学习新课】一、生物多样性的含义1.概念：指生物及其生存环境的多样性。
也指地球所有生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
阅读讨论《我国丰富而独特的生物多样性》我国生物多样性主要表现在以下四个方面1.物种丰富：裸子植物种类多，脊椎动物占世界种数14%2.特有属种多：高等植物特有种57%，脊椎动物特有种10.5%3.栽培植物和家养动物种类丰富4. 生态系统丰富多样【思考】生物多样性究竟包含哪几个方面?【讲解】物种多样性：是生物多样性在物种水平上的表现形式。
物种多样性有两方面的含义:一是指一定区域内物种的总和。
二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，一般是从群落组织水平上进行研究。
全球物种大约有1300～1400万种，但科学描述过的仅有约175万种。
遗传多样性：任何物种都具有其独特的基因库和遗传组成，物种多样性已经包含了基因多样性，因此遗传多样性是生态系统多样性和物种多样性的基础。
换句话说，遗传多样性是生物多样性的内在形式。
生态系统多样性：生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落等的多样化及其变化的多样性（生境主要指无机环境，如地貌、气候、土壤、水文等）。
生物多样性的保护导学案
第二节保护的生物多样性导学案学习目标：1、知识目标：①.能说出生物多样性面临的哪些威胁及原因；②.关注我国特有的珍稀植物。
2、能力目标：培养搜集、分析资料的能力和语言表达能力。
3、情感目标：培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。
学习难点、重点：①难点：生物多样性面临的威胁及其原因②重点：目前保护生物多样性的一些措施导学过程：一、想一想，议一议：白鳍豚，一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会最近短短几十年中走向灭绝呢？答案：长江水质污染是主要原因，水利工程，航运，采砂以及有害渔具的使用也对它的生存产生了重要影响。
二、阅读思考P112：阅读教材P112，完成下列问题：1,森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？答案：森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成地面空气湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。
2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？答案：非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀造成的。
3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？答案：生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其它浮游生物大量繁殖。
这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其它水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
4，水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存呢？答案：水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生物空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。
归纳：造成生物多样性面临威胁的原因主要有哪些？乱砍滥伐；乱捕滥杀；环境污染；外来物种的侵入。
5，除了以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？答案：大气的污染，过度捕捞，过度利用，农，林，渔，畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等诸多因素都会造成生物多样性锐减。
三、保护生物多样性的主要措施：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
高中保护生物多样性教案
高中保护生物多样性教案
目标：了解生物多样性的重要性，认识当前面临的生物多样性危机，掌握保护生物多样性
的途径和方法。
一、导入
1. 观看视频或图片展示不同种类的生物，引导学生思考生物种类的丰富多样性；
2. 提出问题：什么是生物多样性？为什么保护生物多样性是重要的？
3. 引入本课的话题：今天我们将学习如何保护生物多样性，让我们共同努力保护我们的地
球家园。
二、学习
1. 生物多样性的定义和重要性；
2. 当前面临的生物多样性危机：物种灭绝、生态系统破坏等；
3. 保护生物多样性的途径和方法：减少污染、保护自然环境、限制非法捕猎和非法采伐等。
三、实践
1. 分组讨论：学生自选一个生物多样性问题，提出相应的解决方案；
2. 设计生物多样性保护宣传海报，展示给其他同学。
四、总结与反馈
1. 总结本课的重点内容：生物多样性的定义、重要性和保护方法；
2. 点名回答问题：复习学生掌握的知识点；
3. 鼓励学生参与生物多样性保护活动并分享自己的想法和行动。
五、课外拓展
1. 带领学生参观动物园或植物园，感受生物多样性的奇妙；
2. 鼓励学生加入生态志愿者活动，亲身参与保护生物多样性的行动中。
通过本课的学习，让学生深刻认识到生物多样性的重要性，激发他们保护地球家园的热情
和行动力，共同守护我们共同的生态环境。
七年级生物下册导学案
七年级生物下册导学案一、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物种类的多样性。
生物多样性对于维持生态系统的平衡和生命的持续发展至关重要。
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面。
1. 物种多样性物种多样性指的是在一个特定地区或生态系统中不同物种的数目和种类。
物种多样性的丰富程度可以影响生态系统的稳定性和健康。
生态系统中物种的繁多可以提供更多不同的资源和生态位，有利于生物之间的互惠共生。
2. 遗传多样性遗传多样性指的是同一物种内个体之间的遗传差异。
遗传多样性对于物种适应环境变化、抵御疾病侵袭等方面都具有十分重要的作用。
保护和维护遗传多样性有助于物种的生存和进化。
3. 生态系统多样性生态系统多样性指的是一个生态系统内不同生态系统的种类和数量。
生态系统多样性能够提供更多丰富的生态位，维持生态系统的稳定性和复杂性。
生态系统的破坏和多样性的丧失可能导致生态系统的崩溃，影响整个生态环境。
二、生物进化生物进化是指物种的遗传基因组发生变异和遗传变异在自然选择中持续积累的过程。
生物进化的基本原理是“适者生存、优胜劣汰”，通过进化生物能够适应环境的变化，进化的各种因素包括自然选择、基因突变、基因流动等。
1. 自然选择自然选择是指适者生存和优胜劣汰的过程。
在自然环境中，那些适应环境并具有更高生存率的个体将能够更好地繁殖后代，逐渐形成具有适应性更强的物种。
2. 基因突变基因突变是指基因组中发生的随机变异，这种变异可能对个体的生存和繁殖产生积极或消极的影响。
在经过自然选择的过程中，对环境具有适应性的基因突变将被选中并传递给后代。
3. 基因流动基因流动是指不同物种或亚种之间基因的交换和传递。
基因流动可以促进物种之间的遗传交流和基因的混合，对于增加遗传多样性和优化基因组具有重要作用。
三、生物的分类和进化生物的分类是指根据生物的形态、结构、生活习性等特征将物种进行分类和归纳的过程。
生物的分类可以便于科学家对生物多样性有一个清晰的认识和了解，帮助我们更好地探讨生物的起源和进化。
《保护生物多样性导学案》
《保护生物多样性》导学案《珍爱生物多样性》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解生物多样性的重要性，认识生物多样性受到威胁的原因，了解珍爱生物多样性的措施。
一、导入1. 引入话题：生物多样性是什么？为什么我们要珍爱生物多样性？2. 提出问题：你知道生物多样性的意义吗？你知道生物多样性受到威胁的原因吗？二、进修内容1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上各种生物的种类和数量的丰富水平。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层面。
2. 为什么要珍爱生物多样性？- 生物多样性是生态系统的基础，维持着生态平衡和稳定。
- 生物多样性对人类有着重要的经济、社会和文化价值。
- 生物多样性是人类的生存和发展的基础。
3. 生物多样性受到威胁的原因- 栖息地破坏：人类的生产活动导致了许多动植物的栖息地遭到破坏。
- 污染：工业和农业活动产生的污染物对生物多样性造成了严重影响。
- 过度捕捞和狩猎：过度捕捞和狩猎导致了许多物种的濒危和绝迹。
- 气候变化：气候变化对生物多样性造成了不可逆转的影响。
三、珍爱生物多样性的措施1. 制定相关法律法规：各国政府应制定相关法律法规，加强对生物多样性的珍爱和管理。
2. 建立自然珍爱区：建立自然珍爱区是珍爱生物多样性的有效途径。
3. 科学钻研和教育宣传：加强对生物多样性的科学钻研和教育宣传，提高大众的珍爱认识。
四、教室练习1. 选择题：生物多样性包括哪三个层面？A. 物种多样性B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 悉数2. 判断题：以下哪种行为会对生物多样性造成威胁？A. 建立自然珍爱区 B. 过度捕捞和狩猎 C. 科学钻研和教育宣传 D. 制定相关法律法规五、课后作业1. 阅读相关文章，了解更多关于生物多样性的知识。
2. 思考：作为一名学生，你能够做些什么来珍爱生物多样性？六、总结通过本节课的进修，我们了解了生物多样性的重要性，认识到生物多样性受到威胁的原因，并了解了珍爱生物多样性的措施。
济南版《生物多样性及保护》导学案
第六单元第三章生物多样性及保护第一节生物多样性导学案【学习目标】1、知道生物多样性的含义。
2、说出生物多样性的价值。
【重难点】1、重点：生物多样性的含义2、难点：物多样性的价值【学法指导】实验探究、小组合作【学习流程】自主学习：一、认识生物多样性自学课本P81-82，、观察图6.3-1和图6.3 2完成以下问题1、什么是生物多样性？2、生物多样性的内涵包括三个层次：的多样性、的多样性（又叫多样性）、多样性。
3、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一（1）我国的植物、植物和植物的种类总和，居世界第三位。
（2）我国素有“植物之乡”的美誉。
（3）脊椎动物中、、的种类都位于世界的前列。
4、遗传的多样性，是生物多样性的部分；它了生物种类多样性；是生物的基础。
5.生物种类多样性、生活环境的多样性和生态系统的多样性之间是怎样的关系？二、生物多样性的价值自学课本P83-84，、观察图6.3-3完成以下问题1、生物多样性的价值包括：、、。
2、直接使用价值：生物直接为人类提供、、、、和等。
3、间接使用价值：具有重要的生态功能，在维持、以及、、、等方面发挥着重要作用。
生物多样性间接使用价值其作用要直接使用价值。
4、潜在使用价值：许多野生生物的使用价值目前被人们发现。
也许在内不能为人类所利用，其潜在使用价值巨大的。
【当堂检测】1、下列生物类群中，我国拥有的种类占世界比例最大的是（）A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、藻类植物2、关于我国生物多样性的说法，不正确的是（）A、生物资源丰富B、珍稀生物种类多C、生物多样性面临形势严峻D、我国地大物博物种繁多，生物资源可任意采用3、袁隆平能培养出产量很高的杂交水稻新品种，其原理是（）A、基因的多样性B、DNA的多样性C、细胞的多样性D、染色体的多样性4、地球环境中最具生物多样性的地区是（）A、沙漠B、草原C、热带雨林D、城市5、下列关于生物多样性价值的说法中，属于间接使用价值的是（）A、许多植物是药用的原材料B、森林能涵养水源C、植物能为人类提供食物和油料D、许多野生生物是新药开发的原料6、生物多样性中最基本的多样性是（）A、基因的多样性B、个体的多样性C、种类的多样性D、生态系统的多样性7、在野生植物中提取的青篙素是一种治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的（）价值A、直接B、间接C、潜在D、都是8、一个物种的灭绝损失最严重的是（）。
《保护生物共同的家园导学案》
《保护生物共同的家园》导学案《珍爱生物共同的故里》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够认识到珍爱生物多样性的重要性，了解生物共同的故里面临的挑战，掌握珍爱生物共同的故里的方法和途径。
一、导入1. 观看一段视频：展示一些生物物种在自然环境中的生存状态，引起学生对生物多样性的关注和思考。
2. 提出问题：你知道为什么我们要珍爱生物多样性吗？生物多样性对我们有什么重要意义？二、进修内容1. 什么是生物多样性？- 生物多样性是指地球上各种生物种类的丰富水平和多样性。
包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 为什么要珍爱生物多样性？- 维持生态平衡：各种生物互相依存，生物多样性的减少会导致生态平衡被破坏。
- 珍爱基因库：不同物种之间的基因可以互相交流，珍爱生物多样性有助于珍爱基因库，避免基因资源的丧失。
- 增进生态系统的稳定：生物多样性对维持生态系统的功能和稳定起着至关重要的作用。
3. 生物共同的故里面临的挑战- 森林砍伐：大量的森林砍伐导致许多动植物失去了栖息地。
- 污染：环境污染对生物多样性造成了严重的威胁。
- 气候变化：气候变化导致生物栖息地的改变，影响生物多样性的平衡。
4. 珍爱生物共同的故里的方法和途径- 设立自然珍爱区：珍爱区的建立可以有效珍爱各种生物的栖息地，珍爱生物多样性。
- 减少污染：减少工业排放和生活污染，珍爱环境，珍爱生物多样性。
- 倡导环保认识：通过宣传教育，提高大众对环保的认识，增进人们珍爱生物多样性的行动。
- 科学钻研：加强科学钻研，了解生物多样性的分布和变化规律，为珍爱生物多样性提供科学依据。
三、小结与反思通过本节课的进修，我们了解到了珍爱生物多样性的重要性，以及生物共同的故里面临的挑战。
只有我们每个人都积极参与到珍爱生物多样性的行动中，才能共同守护我们的美丽故里。
希望大家能够从今天开始，从身边的小事做起，为珍爱生物多样性贡献自己的一份力量。
四、作业1. 思考：你认为你能从平时生活中做些什么来珍爱生物多样性？2. 课外阅读：阅读相关的环保知识，了解更多有关珍爱生物多样性的信息。
(教科版)小学六年级科学上册 《科学生物多样性》导学案
分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
教学教具准备
指导各小组进行课前调查与信息收集
课前预
习提纲
开展课前调查与收集信息,课堂进行展评与互评的活动激发了每一个学生的参与热情。
教研组长签字：
合作学
习提纲
活动一：生物多样性与我们人类的关系
活动二：保护生物的多样性
3)老师也找了一些与我们生活相关的生物,请大家一起来看一看。(课件出示:衣、食、住、行相关的生物)说说其中有哪些是与生物有关的?
4)学生汇报:吃的、穿的、住的、行的都与生物有关；
5)师生小结:生物多样性对我们人类有着重要的意义,人类的生存离不开生物的多样性。
(2)组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系(课前根据学生兴趣分成调查植物组,调查动物组,调查生物多样性与健康组,调查具有药用价值和调查具有欣赏价值的组等,并收集相应资料。
教研组长签字：
达标检测题
一、我会选择生物多样性面临威胁的原因（）
1、环境污染、
2、过度捕捞
3、外来生物的入侵
4工业和城市的发展
5、法律法规不健全
6、全球气候变化
二、生物多样性的保护途径：就地保护；迁地保护；加强教育和法制管理；人工繁殖、栽培等保护；加强教育和法制管理；人工繁殖、栽培等
小组修改意见
教
学
2、生物多样性与其它生物的关系
(1)(课件出示一些美丽的花朵及昆虫)小组讨论:花朵是为我们人类而美丽的吗?花与虫媒花之间什么关系?
(2)小组讨论；(师巡视指导)
(3)学生汇报；
课堂小结：学了今天这节课,你有什么想说的?
达标检测
反馈表
检测方式
1、提问2、书面作业
《生物多样性及其保护》 导学案
《生物多样性及其保护》导学案一、学习目标1、了解生物多样性的概念、层次和价值。
2、认识生物多样性面临的威胁及原因。
3、掌握保护生物多样性的措施和方法。
二、学习重点1、生物多样性的三个层次及其相互关系。
2、生物多样性面临的主要威胁和保护的重要性。
三、学习难点1、理解生物多样性的价值及其在生态系统中的作用。
2、探讨如何在实际生活中采取有效的保护行动。
四、知识梳理（一）生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物（包括动物、植物、微生物等）所包含的基因、物种和生态系统的多样性。
它是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。
（二）生物多样性的层次1、基因多样性基因多样性是指物种内不同个体之间基因组成的差异。
例如，人类的基因多样性使得我们在肤色、身高、对疾病的抵抗力等方面存在差异。
2、物种多样性物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
目前已知的物种数量约为 150 万种，但实际存在的物种可能多达 1000万种以上。
3、生态系统多样性生态系统多样性是指地球上生态系统的类型、结构和功能的多样性。
包括森林、草原、湿地、海洋等各种生态系统。
（三）生物多样性的价值1、直接价值（1）提供食物：如农作物、家畜、水产品等。
（2）提供药物：许多植物和动物含有可以治疗疾病的成分。
（3）提供工业原料：如木材、纤维、橡胶等。
2、间接价值（1）生态平衡：生物多样性有助于维持生态系统的稳定和平衡，例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气成分的稳定。
（2）水土保持：森林可以防止水土流失，湿地可以净化水质。
（3）气候调节：森林和海洋对气候有调节作用，能够减轻气候变化的影响。
3、潜在价值许多生物的潜在价值尚未被发现和利用，例如，某些尚未被研究的微生物可能具有重要的科学和应用价值。
（四）生物多样性面临的威胁1、生境破坏人类活动导致森林砍伐、草原退化、湿地减少等，使许多物种失去了生存的家园。
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生物多样性及保护复习导学案
复习目标：
1．举例说明生物多样性的种类和价值。
2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。
3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义.
4.关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识。
重点、难点：
重点：认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。
难点：生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。
自主合作学习提纲：
（一）认识生物的多样性
通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小组内合作总结出生物多样性的有关知识。
1．地球上所有的生物，它们所拥有的全部________以及各种___________构成了生物多样性。
生物多样性的内涵包括三个层次：________的多样性、_________的多样性和_________的多样性。
2．看哪个小组知道多，举例分析我国生物的多样性。
3．生物多样性之间存在怎样的关系，你能完成下列内容吗？
遗传的多样性也称为________的多样性，是生物多样性的重要组成部分。
生物多种多样的特性，都是由它们的__________决定的。
生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_________。
遗传的多样性导致了生物_________的多样性，它是生物_________的基础。
生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_________的多样性。
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_________。
反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_______________和_______________的丧失。
（二）生物多样性的价值
在日常生活中，你的衣食住行等直接或间接用到了哪些生物？它们和你有什么关系？你能分析给组内同学听吗？并完成下面知识？
生物多样性的价值可以划分为__________价值、__________价值和____________价值。
并分
析其内涵。
（三）生物多样性面临的威胁
通过课本P70观察与思考分析生物多样性面临威胁的原因，你还知道哪些原因会导致生物多样性面临威胁？
____________________是生物多样性面临威胁的主要原因。
而造成这种现象的原因是由于__________造成的。
（四）生物多样性的保护对策
1．通过分析课本P71华南虎、扬子鳄的有关资料，组内讨论，它们受到了哪些威胁，通过哪些方式可以保护这些珍稀濒临灭绝的生物。
生物多样性的保护对策包括___________、______________以及_____________等。
________________是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是________________。
自然保护区能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，是动植物及微生物种类的
“______________”；是进行科学研究的“______________”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；还是______________”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
2．藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已经濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：______________________。
（2）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？为什么？（3）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么样的结果？
（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。
一、重点知识归纳
1、生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；
确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2、生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3、对生物多样性最直观、最基本的认识就是物种多样性。
4、生物多样性的直接价值显而易见。
间接价值也很巨大。
潜在价值更是不可估量。
5、生物多样性面临的威胁主要表现在物种灭绝速度的加快。
6、生物多样性丧失的原因是多方面的。
人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
7、生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等，同时，还应重视加强教育和法制管理，
提高公民的环境保护意识。
其中就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。
植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。
二、重点习题讲解
1、生物的多样性包括( )
A生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
B植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性
C．草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性
D生物因素和非生物因素的多样性
答案：A。
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
而生物种类即物种，所以
选A。
2、原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2．5万个品种，其中我国有7000个。
这个事例能说明生物多样性的哪一方面( ) A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．上述三项
答案：选项A正确。
这个事例说明我国物种丰富，所以选项A正确。
3、造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是( ) A．大熊猫的食物——箭竹大量死亡B．人类不合理采伐、开垦，引发环境变化C．全球气候变暖，使熊猫难于生存D．空气污染严重，使熊猫不能生存
答案：应选选项B。
生物多样性丧失的原因是多方面的。
人口的快速增长是破坏或改变野生
生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
此题中，大熊猫减少的原因并不是箭竹大量死亡，而是人类不合理采伐、开垦，引
发的。
所以选B
4、试对下列叙述进行判断，并且说明理由。
（1）要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
错误，应该对生物资源进行合理的开发和利用。
（2）应该禁止对所有动物进行猎杀。
错误，符合相关法律规定，适当的猎杀是可行的。
三、练习
一、选择题
1、保护生物多样性最有效的措施是（）
A．建立自然保护区
B．将动物放到动物园里
C．建立基因库
D．将濒危物种迁出原地
2、生物多样性不包括( )
A．遗传多样性B．环境多样性
C. 物种多样性D．生态系统多样性
3、种植药材利用的是生物多样性中的( )
A．潜在价值B．间接价值C.直接价值D．没有价值
4、使全球生物多样性面临威胁的原因不包括( )
A．物种绝灭速度加快B．人口的快速增长C．环境污染D. 生物资源的开发和利用
5、将濒危动物进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充的是( )
A．生态旅游B．法治管理
C．迁地保护D．将动物放到动物园里
答案
1A、2B、3C、4D、5C、关于生物多样性的保护叙述错误的是（）
A.建立自然保护区是最有效的保护措施
B.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护
C.保护生物多样性主要是指保护基因的多样性
D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源
6.藏羚羊大面积减少的主要原因是（）
A.生态系统遭到破坏
B.非法武装分子的疯狂捕杀
C.缺少食物造成
D.气候条件恶劣导致
3.下列哪项不是保护草原生态系统的措施（）
A.控制牲畜数量，防止超载放牧
B.营造草场防护林
C.兴建草场水利
D.开垦草原变为粮田
4.目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）
A.物种退化
B.食物链中弱肉强食
C.人类对野生动植物资源的开发和利用
D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变
5.具有动、植物中的活化石之称的分别是（）
A.扬子鳄和银杉
B.扬子鳄和银杏
C.猕猴和银杏
D.白鳍豚和珙桐
6.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）
A.生物入侵
B.环境污染
C.生物进化 D森林面积的减少
7.下列植物中，被称为中国鸽子树，是植物界中的“活化石”的是（）
A.水杉
B.银杏
C.银杉
D.珙桐
8.自然保护区的重要功能是（）
①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
9.我国特产、栖息于淡水中的水生哺乳动物，正处于绝灭的边缘的是（）
A.金丝猴
B.扬子鳄
C.白鳍豚
D.大熊猫。