幼儿园小班阅读区教案

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幼儿园小班阅读区教案8篇word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班阅读区教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班阅读区教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的小班早期阅读教案---树伞，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、通过欣图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。

活动准备：1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶2、伞带字的30份、录音机、磁带3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

活动重点：认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容活动过程：一|引出课题：小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。

（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）太阳、风、雨、落小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

（二）出示图片、欣图片冬天并提出问题1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。

下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的'什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。

2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。

幼儿园小班阅读区教案

幼儿园小班阅读区教案一、活动目标1、培养幼儿对阅读的兴趣，愿意主动参与阅读活动。

2、引导幼儿学习正确的阅读方法，如一页一页地翻书、指读等。

3、帮助幼儿理解简单的故事情节，能学说一些常见的词语和短句。

4、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备1、选择适合小班幼儿年龄特点和认知水平的绘本若干，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等。

2、在阅读区布置温馨、舒适的环境，摆放柔软的靠垫、小桌子和小椅子。

3、制作一些与绘本相关的头饰、手偶等道具，以增加阅读的趣味性。

三、活动过程1、导入活动（1）教师带领幼儿走进阅读区，引导幼儿观察阅读区的环境布置，激发幼儿的兴趣。

（2）教师提问：“小朋友们，看看这里是什么地方呀？你们喜欢这里吗？”2、自由阅读（1）让幼儿自主选择喜欢的绘本，自由阅读。

教师在旁边观察幼儿的阅读情况，及时给予指导和帮助。

（2）鼓励幼儿与同伴交流自己看到的内容，分享阅读的快乐。

3、集体阅读（1）教师选择一本绘本，与幼儿一起进行集体阅读。

在阅读过程中，教师用生动的语言、丰富的表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。

（2）引导幼儿观察画面，提问一些简单的问题，如：“这是谁呀？”“它在干什么？”“你觉得接下来会发生什么？”等，帮助幼儿理解故事内容。

4、阅读指导（1）教师示范正确的阅读方法，如一页一页地轻轻翻书，用手指指着文字和图片阅读等。

（2）引导幼儿学说一些常见的词语和短句，如“毛毛虫”“好饿”“不可以”等。

5、角色扮演（1）让幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰或手偶，进行角色扮演。

（2）鼓励幼儿根据故事内容进行表演，大胆地表达自己的想法和感受。

6、活动总结（1）教师与幼儿一起回顾本次阅读活动的内容，总结幼儿的表现和收获。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多读书，养成良好的阅读习惯。

四、活动延伸1、在班级的图书角投放更多适合小班幼儿的绘本，供幼儿自主阅读。

2、鼓励幼儿回家后与家长一起阅读，增进亲子关系。

小班区域阅读活动教案30篇

小班区域阅读活动教案30篇《小班区域阅读活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域阅读活动教案30篇！（1）小班语言优秀教案《花路》含反思活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：幼儿操作材料花路活动过程：1、引起幼儿阅读的兴趣画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?活动开始前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。

3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?屈;老师.教，案网出处再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。

请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。

4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。

活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。

通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。

对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

（2）小班语言详案教案《长长的》含反思设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。

借助《长长的》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。

阅读区小班教案

阅读区小班教案阅读区小班教案篇一：幼儿园小班游戏区域教案活动名称：图书区《常规培养》活动目标：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：油画棒、画好水果图案的涂色卡指导要点：1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》活动目标：1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

活动准备：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

重点难点：学习一一对应。

指导要点：1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

2、学习一一对应。

利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班区域名称：数学区《套圈圈》活动目标：1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

幼儿园小班读书区教案

幼儿园小班读书区教案一、教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 提高幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

4. 促进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容：1. 选择适合小班幼儿年龄段的绘本故事。

2. 引导幼儿观察绘本封面，预测故事内容。

3. 教师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

4. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。

三、教学准备：1. 准备适合小班幼儿的绘本故事若干本。

2. 准备故事角色头饰。

3. 准备阅读区相关布置物品，如地毯、小桌椅等。

4. 教师提前阅读绘本，熟悉故事内容。

四、教学过程：1. 引导幼儿来到阅读区，营造温馨的阅读氛围。

2. 教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并预测故事内容。

3. 教师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

4. 教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。

五、教学评价：1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，如表达能力、合作能力等。

3. 收集幼儿对故事的反馈意见，了解他们的阅读体验。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘本创作，鼓励他们自己画故事、编故事。

2. 开展家庭阅读活动，鼓励家长参与幼儿的阅读过程。

3. 邀请绘本作者或出版社工作人员来园进行分享，让幼儿了解绘本背后的故事。

4. 组织幼儿参观图书馆或书店，培养他们对阅读的热爱。

七、教学策略：1. 采用互动式阅读教学，引导幼儿积极参与故事讨论。

2. 运用多媒体手段，如动画片、故事音频等，辅助教学。

3. 创设情境，让幼儿在角色扮演中体验故事情节。

4. 采用提问引导法，激发幼儿的思维和想象力。

八、教学注意事项：1. 确保阅读区的环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

2. 注意观察幼儿的阅读习惯，引导他们正确的阅读姿势。

小班阅读区教案大全

小班阅读区教案大全教案标题：小班阅读区教案大全教案目标：1. 帮助小班学生培养阅读兴趣和习惯。

2. 提供丰富多样的阅读材料，以满足小班学生的阅读需要。

3. 通过阅读活动，促进学生的语言表达、思维发展和社交能力。

4. 引导学生掌握基础的阅读技巧和理解能力。

教案一：认识字母与音素1. 教学目标：通过字母与音素的认识，培养学生对字母和音素的兴趣，并为后续的阅读活动打下基础。

2. 教学内容：- 教学字母的名称和发音，并通过游戏和歌曲加深学生的记忆。

- 引导学生辨别和归类不同的音素。

3. 教学方法：歌唱、游戏、视觉辅助等。

4. 教学资源：字母卡片、字母歌曲、图片等。

教案二：听故事学词汇1. 教学目标：通过听故事学习常用的词汇，培养学生对故事的理解能力和词汇积累。

2. 教学内容：- 选择适合小班学生的故事书，每次读一段故事。

- 在故事中选择一些关键词汇，通过图片或手势解释词义。

- 鼓励学生模仿故事中的表情和语调，提高理解能力。

3. 教学方法：听故事、图片解释、模仿表情等。

4. 教学资源：故事书、图片卡片等。

教案三：认识常见的文字1. 教学目标：帮助学生认识常见的文字，为他们初步掌握阅读能力打下基础。

2. 教学内容：- 通过图片展示常见的生活场景，引导学生观察和认识文字。

- 制作与图片相匹配的文字卡片，帮助学生进行拼配和阅读练习。

3. 教学方法：图片展示、文字卡片配对等。

4. 教学资源：图片、文字卡片等。

教案四：阅读绘本故事1. 教学目标：通过阅读绘本故事，培养学生对文字的理解和阅读兴趣。

2. 教学内容：- 挑选适合小班学生的绘本故事，读给学生听。

- 引导学生观察绘本插图，猜测故事情节和表达自己的想法。

- 提醒学生注意关键词汇和故事的基本结构。

3. 教学方法：阅读绘本、引导讨论等。

4. 教学资源：绘本故事书等。

以上是小班阅读区教案大全的四个教案示例，每个教案都具有明确的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源。

幼儿园小班阅读区教案（精选7篇）

幼儿园小班阅读区教案幼儿园小班阅读区教案（精选7篇）幼儿园小班阅读区教案1活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。

看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。

请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

5、组织幼儿进行故事表演。

活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备大图书1本；小图书20本。

幼儿园小班阅读区教案2活动目标知道儿歌名称，学会念儿歌，会说出小动物的名称和过桥的样子。

幼儿园阅读区教案20篇小班

《幼儿园阅读区教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园阅读区教案20篇小班！活动目标1. 欣赏绘本，在阅读和操作中学习收拾整理玩具。

2. 懂得爱惜玩具，体验整理玩具的乐趣。

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备场景准备：地垫、各种玩具活动过程一、导入部分1. ：听，谁在哭呀?2. 出示画面：玩具在哭。

3. ：玩具为什么哭呀?是谁的玩具呀?4. 白板拉幕功能：出示小熊。

：原来是小熊的玩具。

二、故事欣赏(一)出示封面，教师讲述，与幼儿一起欣赏到第八页。

1. ：小熊有很多玩具，看看有些什么玩具呀?2. ：看，小熊玩得多开心呀![文.章出自快思教.案 ]玩具也很开心，瞧他们的脸上都是笑眯眯的。

3. ：咦，他们快要哭了，怎么回事呀?现在你们知道玩具为什么要哭了吗?4. ：小熊会把他们送回家吗?(幼儿猜测)(二)欣赏故事后半段1. ：小熊是怎么把玩具送回家的?2.幼儿猜测，如何送玩具回家?3.教师示范，边念边送玩具回家。

4.幼儿集体念儿歌，教师操作画面，送玩具回家。

5.个别幼儿上前操作。

6. ：小熊的玩具都送回家了，他们很高兴!听，怎么还有哭声呀?原来是我们的玩具在哭，把他们也送回家 !三、整理玩具幼儿整理自己的玩具：书本放在书架上，玩具放在货柜上。

活动反思这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。

拓宽孩子的视界。

另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。

真正的做到了场景是从他们的生活中来的，又最后将习得的本领用于自己生活中制造的问题中去，源于生活又服务于生活。

活动目标：1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

阅读区小班教案

阅读区小班教案阅读区小班教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。

我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。

)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

阅读区小班教案篇2交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。

幼儿园小班阅读区教案(优秀28篇)

幼儿园小班阅读区教案（优秀28篇）小小班教案1活动目标：1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等活动重难点：用不同的方法粘贴长纸条交叉黏贴纸条活动过程：一、挡住太阳光1、炎热的夏天重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？你喜欢夏天吗？为什么？2、凉快的好办法提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！二、小凉帽1、出示材料，说说凉帽的作用提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴）2、幼儿操作，教师指导三、戴戴玩玩1、展示小凉帽2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。

帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。

帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

小班教案2教学目的：1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的`新风尚。

2.教育学生养成良好的卫生习惯。

教学过程：一、讲解为什么要讲卫生。

二、个人卫生应注意的问题：1.个人卫生：树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。

人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。

五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。

六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。

2.学习卫生：（1）看书写字姿势要正确。

做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

（2）不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。

幼儿园小班读书区教案

一、教案主题：幼儿园小班读书区教案二、教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 提高幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

三、教学内容：1. 选择适合小班幼儿年龄段的绘本或图书。

2. 引导幼儿观察图片，激发他们的想象力。

3. 与幼儿一起阅读图书，引导他们理解故事内容。

4. 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。

四、教学步骤：1. 准备适合小班幼儿的绘本或图书，放在读书区。

2. 邀请幼儿来到读书区，让他们自由选择一本喜欢的图书。

3. 与幼儿一起观察图片，引导他们描述图片中的事物。

4. 开始阅读图书，用简单的语言讲解故事内容。

5. 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，引导他们用词语描述。

五、教学评价：1. 观察幼儿在读书区的行为表现，看是否能够主动选择图书并认真阅读。

2. 注意幼儿在阅读过程中的语言表达，看是否能够用词语描述图片和故事内容。

3. 收集幼儿的阅读记录，看是否能够坚持阅读并完成阅读任务。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事情节，提高他们的社交能力和创造力。

2. 引导幼儿自己绘画故事情节，激发他们的艺术创造力。

3. 组织家长参与阅读活动，促进家庭与学校的互动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

七、教学资源：1. 准备适合小班幼儿的绘本或图书，包括动物、家庭、友谊等主题。

2. 提供舒适的阅读环境，包括读书区、座椅、书架等。

3. 提供绘画材料，如彩色笔、画纸等，供幼儿绘画使用。

八、教学注意事项：1. 确保选择的图书内容健康、积极，适合小班幼儿的理解能力。

2. 注意观察每个幼儿的阅读进度和兴趣，适时给予个别指导和支持。

3. 鼓励幼儿与其他幼儿分享阅读心得，培养他们的社交能力。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，收集家长的意见和建议。

2. 观察幼儿在课堂上的阅读表现，记录他们的进步和问题，及时进行教学调整。

3. 定期进行教学评估，了解幼儿的阅读兴趣和能力水平，为下一步教学提供依据。

小班阅读区域活动教案10篇-

小班阅读区域活动教案10篇1、小班阅读区域活动教案10篇正文〔1〕小班教案《小猪变洁净了》含反思活动目标：1.鼓舞幼儿描述小动物的外形特征，并仿照小动物的对话。

2.通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理。

3.通过阅读小图、上下列图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完好表述能力。

4.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

重点难重点70n描述小动物的外形特征，并仿照小动物的对话．活动难点：设计简洁的动作、语言进行角色表演。

活动预备课件《小猪变洁净了》；实物：玩具小猪图片：小白鹅、小白兔、小猪；头饰：小2、白鹅、小白兔、小猪。

活动过程：一、实物导课法1、今日老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。

这只小猪身材胖乎乎的，真好玩。

我们轮番地看看、摸摸玩具小猪。

传小猪的时候，看看它是洁净小猪还是脏小猪，好吗？70n2、这只小猪洁净不洁净呢？〔洁净〕为什么呢？3、师：“咦，小猪认识了你们，它在向你们说话呢“喂，小伴侣好，你们看我今日很洁净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，但是以前的我呀，你们都不知道呢4、师：“哎，以前的小猪是什么样子呢？它会找到伴侣吗？我们看完动画片就知道了。

”二、主体部分：1、幼儿观赏动画片故事设计提问：①故事里有谁？并逐一在黑板上粘贴小动物3、的图片。

70n②谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子？小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛〔真好看〕小白鹅的帽子的羽毛2、让幼儿带着问题再观赏一遍故事，引导幼儿学习对话。

小猪找伴侣玩，在路上先遇到了谁？它怎么对小白兔说的？小白兔怎么回答小猪的？后来又遇到谁呢？商量答案后师生可个别再集体互动仿照动物的对话．第一次小猪：小白兔，我和你一块玩好吗？小白兔：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗洁净了，我再和你玩．第二次小猪：小白鹅，我和你一块玩好吗？70n小白鹅：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗洁净了，我再和你玩．最终小白鹅对小猪说了什么？怎样做的？小4、猪洗洁净后大家都高兴地说了什么？〔小猪变洁净了，我们一起玩吧〕3、谁最聪慧最英勇能到前边给大家表演故事？你可以当小猪、小白兔、或小白鹅，表演是想说什么想做什么动作都可以。

小班阅读区角教案20篇

小班阅读区角教案20篇第1篇教案作为一位精彩的教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的幼儿园小班语言优秀教案《我会自己做》及教学反思〔推举阅读〕，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情“进展谈话，较完整地表达句子“我会自己……“。

2、情愿参与个别交谈与集体谈话活动，大胆表达自己的想法，倾听同伴的表达。

活动预备：小贴画假设干。

活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。

说说看，你都会做哪些事情呢？〔鼓舞幼儿大胆表达自己会做的事情。

〕引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情“进展谈话。

〔1〕、教师请个别幼儿在集风光前表达自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。

教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？〔教师在引导幼儿表达自己阅历的过程中，留意运用追问的”方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进展表达。

〕〔2〕、请幼儿俩俩结伴，相互说一说自己会做的事情。

教师：请你和你旁边的小朋友相互说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？〔教师巡回指导时，留意观看、了解幼儿语言进展的个体差民，赐予准时、适宜的帮助。

〕〔3〕、集体沟通。

〔重点鼓舞和引导幼儿围绕主题和谈话线索进展表达，表达时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留意引导幼儿情愿倾听同伴表达。

〕完毕活动。

发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。

教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！嘉奖你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？教学反思从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供给一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

小班阅读区教案

小班阅读区教案小班阅读区教案（精选23篇）小班阅读区教案篇1活动目标：1、培养幼儿的观察能力和胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上，胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。

活动准备：课件、猫手偶活动过程：一、封面导入，学习重点句儿歌1、问好。

看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。

老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫2、我们赶紧来小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?(二)、小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。

几只绵羊?哪知?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来小羊问问吧。

师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”2、宝宝们一起来忙吧!3、小猫小绵羊做了什么样子的薄饼呢?(三)、象来了1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀，是象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来他告诉小猫?2、为什么要用这么的工具，这么多的材料做饼啊?3、象的薄饼太了，我们一起来小猫吧。

4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?(四)、做块薄饼给小猫吧。

做什么形状的薄饼给小猫?三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。

活动反思：故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。

运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。

让幼儿映入眼睑的适事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的`理解和印象并学说对话。

小班阅读区教案（精选13篇）

小班阅读区教案小班阅读区教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班阅读区教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班阅读区教案 1【活动目标】1、喜欢阅读活动。

2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。

3、能专心的倾听故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

【活动准备】1、空白图书：《神秘宝宝》。

2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。

3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。

【活动过程】1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色？（2）教师变“魔术”，引导幼儿观察。

师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓励幼儿说说自己的发现。

师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。

（1）教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。

（2）教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。

（3）讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。

师：“神秘”遇见了谁？它们是“神秘”的`爸爸妈妈吗？“神秘”的爸爸妈妈是谁呢？（4）教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。

3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。

（1）请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。

（2）教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘”的由来。

4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。