教师对学生的激励性语言
小学教师精彩课堂用语及说明和对提问思考学生激励性语言
小学教师精彩课堂教学用语教师言语道德集锦1、你真了不起！你太聪明了！2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！3、请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。
（要用“请”字。
）4、你的回答比沉默更有风度！使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。
有的学生怕回答问题，一旦答错了没面子。
有的老师再批评一两句，就更无地自容了。
这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。
因为谁都有风度，有价值。
5、再想想，办法总比问题多。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。
天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。
6、你的知识面真广，会的知识真多！使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8、你真是一个细心的孩子，观察得真仔细。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。
9、你的语言组织得真完整。
使用说明：对班内有的同学说话是底气不足，说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。
10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。
新课堂激励性语言,教师给学生比较很激励人评语
讲堂激励性语言，教师给学生比较很激励的人的考语讲堂激励性语言，教师给学生比较很激励的人的考语第1段：1.同样得第一的。
2.你回答得很正确，思路也简捷，假如声音再响亮一点，就更好了！3.你是爱动脑、会发问的好孩子，掌声送给你。
4.再试一次，必定比方才好！5.从你高举的手里，老师感觉了你的求知热忱，让我们为你的求知热忱鼓掌！6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7.问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗？8.你的进步真快，你真的好聪慧的，相信你还可以说的更好！9.猜一猜，想想，做一做，创建之门就被你翻开了。
10.学习其实不难，只需你课前预习，上课踊跃参加，课后认真复习，成功就属于你！11.你的解题思路很巧妙。
12.你讲的数学小故事真出色！把老师和同学都吸引住了，能再讲一吗？13.老师相信你，要对自己充满自信。
14.我相信，只需你仔细思虑，这道题你必定能做出来！15.相信你能行，再仔细想想，别焦急，你必定能行！16.你真让人感人，老师喜爱你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能持续坚持下去。
17.老师希望同学们再接再砺，获得更大的进步。
18.这问题你办理得太棒了，连老师都自愧不如，持续努力吧，你必定会更优秀！19.你能用不一样的方法解题，把学到的知识应用到实质中间去，真了不起！20.你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超出、特别强。
讲堂激励性语言，教师给学生比较很激励的人的考语第 2段：1.你提的问题很有价值，都快成小老师了！2.你能想出这么好的方法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，假如你再努力一点，下次必定会更好！3.你这道题的方法比老师的方法还简单，到当前为止，你的方法是最优秀的。
4.不用焦急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。
5.你们不单说的好，并且你们还很会听取他人的建议和看法。
6.你的声音真好听，你能高声的读一遍吗？7.你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很钦佩你！8.你好厉害！敢向书籍提出问题，你的勇气令人敬羡！9.你这类探究学习的方式很值得我们学习。
教师鼓励用语激励学生学习积极性用语
教师鼓励用语激励学生学习积极性用语以下是一些原创的教师鼓励类课堂用语，旨在激励学生积极参与、表扬学生努力和成就，并激发他们的学习兴趣：
1、“你每次都能认真听讲，这份专注力真值得赞赏！继续
保持，你会越来越出色的。
”
（1）适用场景：适用于任何学科的课堂讲授环节，尤其适合鼓励那些经常保持专注的学生。
（2）适用对象：适合各年龄段的学生，特别是那些需要提高注意力集中度的学生。
2、“你的回答充满了创新，这种不拘一格的思维方式很有
前途！”
（1）适用场景：适用于开放性讨论、创新思维课程或解决复杂问题的场合。
（2）适用对象：特别适合鼓励那些在思考问题时具有独特视角和创新思维的学生。
3、“你的作业字迹工整，态度非常认真，这是学习的良好
开端！”
（1）适用场景：在布置作业或课后练习时，针对作业质量和态度的表扬。
（2）适用对象：适合所有年龄段的学生，特别是那些需要提高学习态度和作业质量的学生。
4、“你敢于表达自己的想法，这种勇气很值得赞赏！继续
勇敢地说出你的观点吧！”
（1）适用场景：在课堂讨论或提问环节，鼓励学生勇敢发表自己的观点。
（2）适用对象：适合那些性格内向或缺乏自信的学生，帮助他们增强表达能力的信心。
5“你的努力没有白费，看看这份成绩，都是你辛勤付出的结果！”
（1）适用场景：在考试成绩公布或阶段性评价时，肯定学生的努力和成果。
（2）适用对象：适合所有年龄段的学生，尤其是那些在学习上付出较多努力但之前成绩不太理想的学生，以增强他们的学习动力和信心。
这些鼓励用语旨在激发学生的积极性、自信心和学习兴趣，希望能够帮助你更好地激励学生参与课堂活动，提高他们的学习动力。
对提问思考学生激励性语言
对提问思考学生激励性语言学生激励性语言对于学生的成长和发展起着重要的作用。
通过积极的语言激励，教师可以激发学生的潜能，增强他们的自信心，培养他们的动力和积极性。
本文将以1200字以上对提问思考学生激励性语言展开讨论。
首先，学生激励性语言可以激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师可以通过鼓励学生提出问题的方式激励学生的学习兴趣。
例如，当学生遇到困难时，教师可以问：“你认为这个问题有什么解决方法吗？”“你有没有独特的想法来解决这个问题？”这些问题可以激发学生思考，并使他们对问题产生兴趣。
其次，学生激励性语言可以提高学生的自信心。
在教学过程中，教师可以通过合理的提问和肯定性的回应来增强学生的自信心。
当学生回答问题时，教师可以给予肯定的反馈，以鼓励学生继续努力。
同时，教师应该避免批评性的言辞，而是引导学生自己发现错误和改正错误。
例如，当学生答错了一个问题时，教师可以问：“你为什么选择这个答案？你能找到其他的解决方法吗？”通过这样的提问，教师可以帮助学生更好地理解知识，并激发他们主动探索和学习的能力。
另外，学生激励性语言可以培养学生的动力和积极性。
教师可以通过给予学生挑战性的问题和任务来激励学生的动力。
例如，当学生完成了一个难题时，教师可以问：“你觉得这个问题解决得怎么样？你能找到其他的解决方法吗？”这样的提问可以激发学生的自主学习能力和创造力。
同时，教师还可以通过分享成功的案例和经验来激励学生。
例如，教师可以讲述一个学生在学习中克服困难并取得成功的故事，以激发其他学生的积极性，激励他们追求更高的目标。
最后，学生激励性语言可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
教师可以通过提问引导学生思考学习的意义和目标。
例如，教师可以问：“你觉得学习这门课程对你的未来有什么帮助？”“你觉得学习有什么积极的影响？”通过这样的提问，教师可以帮助学生认识到学习的重要性，并树立正确的学习态度和价值观。
综上所述，学生激励性语言是教师引导和激励学生的一种有效手段。
学生教育：教师课堂激励性语言50条
教师课堂激励性语言50条1.你真是个虚心好学的好孩子！2.你的模仿能力很强，上课再认真一点就更好了！3.大胆一点，你就会表现的更棒！4.加油呀，小伙子，下一次你会更棒！5.你知道吗?你这次比上一次做得好！6.你最近进步了。
7.你表现的***！8.你了不起，做了别人做不到的事！9.你真棒！长大后一定有出息。
10.以后的路还很长，只要努力就会成功！11.要相信自己能行！12.要看到自己的长处。
13.对自己要有信心。
14.知错改错就是好孩子。
15.我为你感到高兴！16.只要学，就有收获。
17.只要有时间，就有希望。
18.良好的开端是成功的一半！19.坚持到底就是胜利！20.不要小看自己。
21.不要用自己的短处去比别人的长处。
22.你的每一点进步都让我心动。
23.他在这点行，你在那点行！24.你不比别人差。
25.你在世界上是独一无二的！26.坚信别人能做到的事，自己也能做到！27.一次失败不代表永远失败！28.挺过去，前面就是蓝天！29.一份耕耘，一份收获。
30.不怕不会，就怕不学。
31.不要轻言放弃！32.坚持学习，功到自然成！33.没关系，你很棒，只要努力！34.你已经非常尽力了，不要急，效果要慢慢显现出来。
35.学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！36.你自己试着去做一做，一定会有了不起的发现！37.这个问题难住了大家，请大家用自己聪明的脑子想一想，小组再一起讨论讨论，看能不能共同解决这个问题？38.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！39.别气馁，自信点儿！再来一次好吗?40.虽然你这次没做好，但你已经很努力了！41.大家都已经看到你的进步了！加油！42.别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。
43.阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！44.你的表现很出色，你是最最棒的！45.你知道吗？你的进步给老师和同学带来多大的惊喜呀！46.你真行！这么努力，这么执着，真为你感到骄傲！47.别大意!别人正准备超过你呢!48.胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心!49.做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步！50.你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很出色赠送: 教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
最能激励学生的教师用语
最能激励学生的教师用语1.你只要用心做，这些事根本难不倒你。
一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。
告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。
只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
2.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就。
当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
3.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意。
这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
4.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁。
“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
5.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起。
教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。
这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
6.你的思维很独特！能说说你的想法吗？这是教师一种邀请式的做法。
对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。
这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
7.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
8.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。
这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
9.说错了没关系，我会帮助你。
厚积薄发鼓励学生的表语
以下是一些厚积薄发，鼓励学生的表语：
1. 耐心和持久胜过激烈和狂热。
2. 志在山顶的人，不会贪恋山脚的风景。
3. 聪明的人不是具有广博知识的人，而是掌握了有用知
识的人。
4. 不要等待机会，而要创造机会。
5. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
6. 心志决定命运，态度决定一切。
7. 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
8. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
9. 在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。
10. 淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
这些表语都强调了积累、耐心、专注和努力的重要性，鼓
励学生保持积极的态度和持续的努力，以实现自己的目标和
梦想。
老师批改作业100例激励性和启发性评语
老师批改作业100例激励性和启发性评语老师批改作业100例激励性和启发性评语老师批改作业100例精彩评价语言批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。
恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心，老师批改作业100例精彩评价语言，相信能够帮到您。
1 赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识 1. 我忍不住想多看两遍，真好！ 2. 写得真棒！最近学得很棒！ 3. 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4. 祝贺你每次作业都完成得这么好！ 5. 最近很好，就这样做下去，加油！ 6. 喜欢你的认真劲儿！ 7. 你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8. 我发现你又进步了，真棒！9. 今天我太高兴了，因为看到了你的这篇作文！ 10. 喜欢你的语言，朴素而富含哲理，我会推荐给大家！ 2 肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定 1.这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2.孩子，你在努力！我能感觉到！ 3.这就是耕耘后的收获！4.这段时间学习状态很好！5.有进步啦！6.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！7.字迹美观，页面整洁！ 8.这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 3 批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正 1. 最近学习退步，老师注意到喽！2.你没有认真完成，提出批评！3. 对自己放松要求了吧？4.为什么总有错字？5.这不是你的水平！6.认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7.骄兵必败！8.你的朋友们快超过你啦，还不努力！9.后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10.不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！ 4 激励式：激发和鼓励学生，使其奋发 1.加油！超过别人！ 2.放飞梦想，突破渴望！3.让大伙儿看到更出色的你！4.相信你能做得更好！5.加油！加油！！加油！！！6.希望你更专注些，再把目标定得高些！7.你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8.下次要拿第一哦！9.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 10.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！ 5 说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态 1.失败乃成功之母，别泄气！ 2.一份耕耘，一份收获！ 3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5.别人能做到的，你也能！6.不要辜负老师和家长对你的希望啊！7.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！ 9.从容面对失败，就有超越自己的底气！ 10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多！ 6 导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！ 1.看看你同桌的作业，他的格式更美观！ 2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！ 3.再加把劲！ 4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！ 5.要结合自己生活实际谈感受。
激励性语言在教学中的作用
激励性语言在教学中的作用
激励性语言在教学中扮演着重要的角色。
以下是激励性语言在教学中的作用：
1. 提高学习动力：激励性语言可以帮助学生树立积极的学习态度，并激发学生的学习动力。
通过鼓励、赞美和激励，教师能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习活动。
2. 培养自信心：激励性语言可以帮助学生建立自信心。
当教师用鼓励的语言来赞扬学生的努力和进步时，学生会对自己的能力产生信心，并愿意不断尝试和面对挑战。
3. 促进积极思考：教师使用激励性语言可以激发学生的积极思考和创造力。
通过提出挑战性的问题、鼓励学生表达自己的观点和思考问题的多种可能性，教师可以激发学生的思维活跃度，提高他们的问题解决能力和创新能力。
4. 增强学习效果：激励性语言有助于提高学习效果。
通过积极地评价学生的努力和成绩，教师可以增强学生对自己学习的信心和兴趣，从而提高学习自觉性和学习效果。
激励性语言在教学中能够激发学生的学习动力、培养自信心、促进积极思考，提高学习效果。
因此，教师应该积极运用激励性语言来激发学生的学习潜力，帮助他们取得更好的学习成果。
教师对学生的语言激励技巧
教师对学生的语言激励技巧引言：教师对学生的语言激励技巧是提高学生学业成绩和内在动力的重要组成部分。
通过合适的语言激励，教师能够激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，加深对知识的理解和运用。
本文将介绍教师在课堂上运用的几种语言激励技巧，帮助学生取得更好的学习效果。
1. 创建积极的学习氛围：教师应该营造积极的学习氛围，让学生感到轻松、愉快并愿意参与讨论。
教师可以用友好、亲和的语言与学生交流，尊重他们的个人观点和意见，并鼓励他们表达自己的想法。
通过积极的口头肯定和高度的参与度，教师可以让学生感到受到重视，从而增加他们的自信心和学习动力。
2. 确定明确的学习目标：设定明确的学习目标对于学生的学习非常重要。
教师应该明确地向学生介绍每个学习单元的目标和期望结果，这样学生就能明确知道他们需要达到的标准。
同时，教师还可以通过语言激励学生，让他们相信自己能够达到这些目标。
例如，鼓励学生相信他们可以在明天的考试中取得好成绩，以及他们有能力完成复杂的任务。
这样的语言激励有助于激发学生的自信和动力。
3. 提供具体和准确的反馈：教师的反馈对学生的学习非常重要。
通过提供具体和准确的反馈，教师可以帮助学生了解自己的优点和改进的方向。
当学生取得进步时，教师应该及时肯定和鼓励，使用肯定性的语言表达对他们的赞赏和欣赏。
同时，在指出错误或改进方面时，教师应该以鼓励和指导的语言进行，让学生能够接受并改正自己的错误。
4. 使用挑战和启发性语言：教师可以使用挑战和启发性的语言来激励学生。
通过提出具有挑战性的问题，激发学生思考和解决问题的能力。
同时，教师可以使用启发性的语言，引导学生深入思考，提高他们的分析和推理能力。
这样的语言激励可以帮助学生开拓思路，克服困难，培养独立思考和解决问题的能力。
5. 倡导目标设置和自我监控：教师可以通过语言激励学生进行目标设置和自我监控。
鼓励学生设定具体可行的目标，并帮助他们制定达到目标的计划和策略。
试论激励性语言在小学语文教学中的运用
试论激励性语言在小学语文教学中的运用语文教育是小学教育的核心，也是培养学生综合素质的重要组成部分。
在小学语文教学中，教师的语言是一种强有力的工具，能够对学生的学习动力产生重要影响。
一、激励性语言的概念与作用激励性语言是指那些能够激发学生学习动力，提高学习积极性的语言表达方式。
激励性语言能够激发学生的学习积极性，增强学习动力，促使学生产生更高的学习热情和自信心。
语文教学中，教师的激励性语言对学生产生的影响是多方面的，例如，它能够增强学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，提高学生的学习效果。
二、激励性语言在小学语文教学中的具体运用1.培养学生的学习兴趣教师在语文教学中，通过采用生动有趣的教学内容、形象鲜明的教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。
例如，教师可以通过讲解文学作品中的精彩片段，展示作品的艺术魅力，引发学生的学习兴趣。
2.提高学生的学习积极性教师在语文教学中，通过使用肯定的语言表达方式，鼓励学生积极参与到学习活动中。
例如，教师可以用积极向上的语言表达，肯定学生的学习成绩，激发学生的学习积极性。
3.培养学生的学习自信心教师在语文教学中，通过运用激励性语言，适时给予学生正面的鼓励和肯定，培养学生的学习自信心。
例如，在学生取得进步时，教师可以用鼓励的语言表达，肯定学生的努力和成就，让学生产生获得自信的感觉。
4.激发学生的创意和想象力教师在语文教学中，通过运用激励性语言，鼓励学生大胆表达自己的想法，激发学生的创意和想象力。
例如，在写作教学中，教师可以给予学生充分的表达空间，鼓励学生大胆表达自己的独特观点，激发学生的创造力和想象力。
三、运用激励性语言时需注意的问题1.注意表达方式的灵活性教师在运用激励性语言时，要注意选择合适的表达方式和语言形式，以提高学生的接受度。
不同年龄段的学生对于激励性语言的接受程度有所不同，教师应根据学生的特点和需求，选择适宜的表达方式。
2.注意肯定与批评的平衡教师在使用激励性语言时，要注重肯定学生的努力和成绩，但也不能忽视对学生的批评和指导。
激励性语言在小学语文教学中的运用研究
激励性语言在小学语文教学中的运用研究引言语文教学在小学阶段是非常重要的，它不仅仅是教授学生阅读、写作、听力和口语技能，更重要的是培养学生对语言的理解和感悟能力，让他们能够通过语言表达自己的思想和情感。
在小学语文教学中，教师的语言对学生的学习产生着重要影响。
激励性语言是一种能够激励学生学习积极性的语言，它能够帮助学生树立自信、克服困难、保持乐观的态度。
本文将探讨激励性语言在小学语文教学中的运用，并进行相应的研究分析。
一、激励性语言的定义及作用激励性语言是指那些能够激发学生学习积极性，增强学生学习信心，引导学生正确认识自己、克服困难的语言。
在小学语文教学中，教师使用激励性语言能够激励学生学习，增强他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使他们在学习中能够更加自信和乐观，从而更好地完成学习任务。
二、激励性语言在小学语文教学中的运用1. 肯定学生的努力与成就在小学语文教学中，教师应该通过肯定学生的努力和成绩，激励学生保持积极的学习态度。
无论学生取得的成绩是好是坏，只要他们付出了努力，都应该得到老师的肯定和鼓励，这样能够让学生更加有信心，愿意继续努力下去。
2. 鼓励学生克服困难在学习语文的过程中，有些学生会遇到困难，这时教师就要用激励性语言来帮助他们克服困难。
教师可以通过一些鼓励的话语来激励学生，比如：“你已经做得很好了，再坚持一下就能克服这个难题了！”或者“你有能力解决这个问题，相信自己，加油！”这样的话语能够激励学生不轻易放弃，克服困难，坚持下去。
3. 唤起学生学习兴趣语文教学需要激发学生的学习兴趣，教师可以用激励性语言来唤起学生的学习兴趣。
教师可以通过赞美学生喜欢阅读的习惯，鼓励他们多读一些好书，提高阅读能力。
或者鼓励学生多用语言来表达自己的情感和思想，激发他们对语言的热爱。
三、激励性语言在小学语文教学中的实践通过对激励性语言在小学语文教学中的运用进行实践，可以发现，激励性语言不仅能够增强学生的学习信心，提高学习积极性，还会对学生成绩和情绪产生积极的影响。
对学生的激励性语言
. 教师激励学生的语言1．在这个问题上，你可以当老师了！2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！14．对学习较吃力学生经常说：&34;老师相信你经过努力一定能行！&34;15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学样真精神能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习发言的能力会更让老师佩服23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25．来，请你谈谈这个问题我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法勇敢地站起来26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32．你的想法真不错，向你学习33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？35．你是聪明可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：&34;老师好！&34;老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！84．你的作业真整洁85．你很有创造力，但还要继续努力86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维87．你每天都有进步，老师真为你们高兴88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮老师都被你感染了91．在我们这个团结奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力有存在差生，你们都是最优秀的92．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行94．难题最怕认真的人，你就很认真95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了96．别把你的聪明藏起来97．别害怕！我们支持你！98．你确实很会思考99．你的发言很有条理，也很有见解100．你充满自信的发言真棒101．我为你今天的表现感到骄傲102．你的自学能力真让我惊讶103．你的语言组织能力真棒104．我真喜欢你努力钻研的精神105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点106．你在学习上这种尝试精神很可贵107．你这种探索学习方式很值得我们学习108．你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
教师激励性语言
教师激励性语言德国教育家第斯多惠告诉我们：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。
教师激励性的语言是学生成长的动力，创造性的教学方法会收到意想不到的效果。
工作中我注重语言的魅力，根据学生的性格特点，运用精妙的语言为他们塑造美好的未来。
的确，“说话”是一门很大的艺术，教师语言的运用更是如此。
明明是同样的内容，可是却由于表达方式的不同，给予对方的感受也有所不同。
师生情感交流最多的便是语言。
教师的话可以像一股清泉流入孩子心田，也可能像一把利剑刺入孩子心田。
因此，教师应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么。
教师在教育教学过程中如何选择语言表达方式，反映着教师的能力水平。
下面请看一个例子：学生迟到，低着头默默地站在教室门口。
老师：看看表都几点了，还来上学干嘛，还不如在家养着呢。
学生：老师，公共汽车半路坏了，我是跑着来上学的。
老师：公共汽车坏了，别人坐的车怎么不坏，单单你坐的坏我看你还是跑着回家吧再看同样的事情，不同的处理。
老师看到学生气喘吁吁地走进教室，问：看满头大汗，出了什么事？学生：半路上公共汽车坏了，没办法，我是跑来了。
老师：为了学习，为了班级荣誉，你能跑着来上学，这种精神非常好。
希望你在各方面都像这样严格要求自己。
同样一件学生迟到的事，不同的处理方法，会得到不同的教育效果。
第一位老师，站在学生的对立立场，对学生讽刺挖苦。
学生的自尊心受到打击，心里已经老师对立起来。
把缺点作为缺点直接指出来，反而会扼杀了学生的学习兴趣、阻碍了学生的成长。
第二位老师，有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话让学生感到温暖。
这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。
我想学生会老师到喜欢学习语文的。
真的，一句鼓励的话语是爱的传递和情感的动员，能给学生自信，激起学生强烈的学习兴趣和参与愿望。
教师语言大全
教师语言大全教师是一个非常特殊的职业，他们扮演着培养学生成长的重要角色。
而语言作为教师与学生沟通的主要工具，具有很大的影响力。
以下是一些教师在教学过程中可以使用的各种语言技巧，帮助他们更好地与学生交流，并且促进学生的学习成果。
1. 肯定性语言：教师应该经常使用肯定性语言来鼓励学生。
给予学生合理的赞扬和认可，可以激励他们保持积极态度，并且相信自己的能力。
比如，"你做得很好！"，"我相信你有能力解决这个问题"等等。
2. 提问技巧：教师可以运用不同的提问技巧来激发学生的思考和参与。
开放性问题能够鼓励学生多角度思考问题，并且展开对话；而封闭性问题则适合用来检验学生的理解程度。
同时，及时给予学生恰当的回馈，可以帮助他们更好地掌握知识。
3. 温暖愉悦的语言：教师在与学生交流时应使用温暖愉悦的语言。
这样的语言会打破紧张和孤立感，让学生感到舒适和受尊重。
例如，使用友善的声音和微笑的表情来表达关怀和支持。
4. 清晰简明的语言：教师在解释知识和概念时应使用清晰简明的语言。
避免使用学术术语和复杂的句子结构，以免学生无法理解。
语言要尽量通俗易懂，使学习过程更加顺畅。
5. 表达技巧：教师可以通过适当的表达技巧来增强语言的吸引力。
例如，用诙谐幽默的语言来调动学生的注意力和兴趣；使用比喻和故事来生动地展示知识点；适时运用手势和肢体语言来增强信息的传达效果。
6. 积极倾听：教师应该积极倾听学生的意见和问题。
当学生提出问题时，教师要仔细聆听并提供积极回应，这样学生才能感到被重视和理解。
同时，通过倾听学生的反馈，教师可以更好地了解学生的学习需求和困惑。
7. 鼓励合作与互动：教师可以使用语言来鼓励学生之间的合作与互动。
比如，组织学生进行小组讨论，引导他们相互学习和分享经验。
同时，教师可以提供语言上的支持，例如“你们可以互相交流思路，并一起找到解决问题的方法”。
8. 激发创造力：教师可以使用启发性的语言来激发学生的创造力和想象力。
如何用好对学生的激励性语言
如何用好对学生的激励性语言激励性语言，也就是我们平常说的“好话”、“动听的话”，人人都喜欢听，尤其是中小学生，但是教师的激励性语言不能滥用，必须有度，才能取得最佳效果。
所以，如何应用好对学生的激励性语言便成了一门学问。
那么，如何用好激励性语言呢？如何掌握这门学问呢？我认为要把握以下几个尺度。
一、要适应学生的年龄特征不同年龄的学生有不同的认知特征和心理特点，因材施教，使激励性语言定位于学生不同发展的水平层面上，形成一个梯度，才能取得教学效果的优化。
比如：小学低年级的学生具有天真活泼，喜欢听表扬的特点，教师在教学中就可以使用“看哪个小朋友最聪明”、“回答出来的小朋友，我们给他戴小红花”等语言，中年级学生辩别能力增强、喜好竞争，教师则可采用“看谁爱动脑筋”、“看谁第一”、“看谁胆子大”等具有挑战性的语言。
二、要适应学生的心理承受能力美国一位博士指出：“适当的赞美与事实相符，才能使孩子建立真正的自我评估体系，否则只能产生负面效应。
所以，教师要根据学生的心理承受能力和真实的情况，选择适当的激励性语言，才能对学生产生良好的心理刺激，增强学生积极向上的自信心。
激励性语言恰到好处，才能妙语生花，如课堂上动员学生认真思考或讨论时，说：“老师再给你一个机会。
下次你一定能回答好，你能行！”当学生因为写字难看，情绪低落时，说：“试试看，在田字格里写字，你不是一直写得很漂亮吗？”……老师的语言委婉真切，给予了尽可能的鼓励，学生克服困难就可能更容易一些。
三、要适应学生的个性差异激励性语言要新鲜活泼、生动自然，富有感召力，这就要求老师要根据学生的个体差异和心理特点，精心设计激励性语言，做到因人而异、自然贴切，不乱贴标签。
对思维敏捷却粗心的学生，运用暗示、提问等启发式激励性语言；对一些孤僻自负的学生，运用讨论式语言去激励，使学生感到老师全面、公正地看待自己，又不致滋长骄傲情绪，或产生自卑的心理。
比如：有位教师上《最后一课》时，选择了多种多样的激励性语言去指导学生朗读课文：“老师想倾听你们美妙的读书声，要注意把作者的感情读出来，谁愿意展示自己？”这是对全班学生的普遍激励。
小学生教育作业激励性评语集锦12
小学生作业激励性评语集锦1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒！2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。
3、你的作业很秀气，老师很欣赏！4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。
5、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家！6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。
7、题做错了，找到原因了吗？8、算得很正确，如果写的再认真会更好。
9、你做题很细心，从不出错。
10、数学会让你变的越来越聪明！11、今天的作业比以前又认真了许多。
12、有错题不要紧，下次细心就好。
13、你很会动脑筋。
14、再细心一些，准没错！15、题题正确，非常出色！16、每次作业你都能认真完成。
17、细心就会进步！18、你的思维敏捷，解题方法灵活多样，真棒！19、你真行，一次比一次有进步！20、你的进步可真大，老师为你感到高兴！21、每次打开你的作业本就有一种美的享受。
22、你的作业总是令老师很满意。
23、老师相信你，经过努力一定能做的更好。
24、我相信，只要你认真思考，这道题一定能做出来！25、老师很愿意帮助你。
26、盼望着，你下次做的更好。
27、再细心一些，相信你会做的更好！28、相信你会一直努力下去！29、你做题很细心，老师很欣赏你！30 、你的作业设计的很美观。
31、你若是把字再写工整，会更优秀。
32、你是老师最值得骄傲的学生。
33、你的作业质量有明显提高。
34、你的计算方法很巧妙。
35、思考好，再作对，会更好。
36、只要你再细心一些，就不会把题做错。
37、老师批改你的作业真是一种享受。
38、有点小错不要紧，你已经进步了。
39、你的作业很有创意，老师很佩服你。
40 、你的作业令人耳目一新，老师心里感到很佩服你。
41、如果你努力，相信你有更大的收获。
42、你的解题思路和独特。
43、你要改掉粗心马虎的毛病，就更好了。
44、不要灰心，努力一点，就会很棒。
45、老师认为你是最有发展潜力的学生。
老师的对学生的激励性评语
教师的对学生的鼓励性评语你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。
你守纪、肯学、积极进取，你为人慎重，待人诚恳，办事认真，表里一致。
你团结同学，尊敬教师，关心同学。
勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。
如果你能在学习上防止浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。
1.你活泼乐观，自信心强，尊敬教师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，教师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题答复不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你翻开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、发奋图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚决的信念。
我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让教师有些失望。
愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能到达光辉的顶点!5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。
你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，教师的教导，你虚心接纳。
面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。
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教师对学生的激励性语言
1．在这个问题上，你可以当老师了！
2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！
14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"
15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！
17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、
19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
22．同学样真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？
24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
25．来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32．你的想法真不错，向你学习。
33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师
多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28．你的解题思路很奇妙。
39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
41．你真行！一次比一次有进步！
42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！
43．你认识的字真多，真是"识字大王"啊！
44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了
48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！
51．你敢天发言，是一个真正的男子汉。
52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
53．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。
"
54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
57．瞧！问题在你面前害怕了。
58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？
59．错了，没关系，下次努力！
60．你的字如果再大点会更漂亮！
61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！
62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？
65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？
66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
71．你能勇敢地站起来回答，有进步！
72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。
没关系，再说一遍！
74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
76．你的声音真好听，能再大点声吗？
77．这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
78．你的数字写得比老师写得还漂亮。
79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
80．你的作业有进步了，加油啊！
81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。
83．你的想法很好，希望你做得更好。
84．你的作业真整洁。
85．你很有创造力，但还要继续努力。
86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。
88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。
90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。
老师都被你感染了。
91．在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。
有存在差生，你们都是最优秀的。
92．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。
94．难题最怕认真的人，你就很认真。
95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
96．别把你的聪明藏起来。
97．别害怕！我们支持你！
98．你确实很会思考。
99．你的发言很有条理，也很有见解。
100．你充满自信的发言真棒。
101．我为你今天的表现感到骄傲。
102．你的自学能力真让我惊讶。
103．你的语言组织能力真棒。
104．我真喜欢你努力钻研的精神。
105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
106．你在学习上这种尝试精神很可贵。
107．你这种探索学习方式很值得我们学习。
108．你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。
109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
112．你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！
113．老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。
114．你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！
115．你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。
116．他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
117．你的字写得多棒呀！
118．请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119．再试一次，一定会比刚才更好！
120．同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！。