小学五年级语文《鲁本的秘密》教案
《鲁本的秘密》优秀教学设计
（鲁本的秘密）优秀教学设计一、教材说明这是一篇略读课文。
文章通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感激。
鲁本的秘密就是攒钱为母亲买胸针的秘藏不露的心愿。
课文按照心愿的萌生——秘密攒钱——心愿的完成这样的顺序来叙写。
鲁本在一家商店橱窗前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，于是就萌生了一种心愿：“他要筹足五美元，不让任何人了解。
〞接下来文章以主要篇幅具体记叙鲁本经过长时间的努力，总算攒够了五美元。
最后写鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，完成了自己的心愿。
二、教学重点让学生联系自己实际，对比鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感谢之情。
胸针虽小，赤子情深。
这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
课堂实录直接导入，检查预习师:看老师写秘密这个词语,(师板书:秘密)。
.注意：禾字旁的秘写在前面。
师：秘密，你是怎么理解的？生：秘密，是不愿告诉别人的事。
生：秘密，是自己的隐私。
师：你们理解很好！〔师板书，边板书边问鲁本〕鲁本，他的秘密是什么？谁能结合预习收获来谈一谈。
生：鲁本的秘密是攒钱为母亲买胸针。
生：鲁本的秘密是在母亲节那天送上一枚自己攒钱买得胸针... ...师：通过预习，你还了解了什么？生1：我了解了鲁本家里很穷。
生2：我了解了鲁本的妈妈很能干！生3：我了解了鲁本为了给妈妈买胸针，吃了很多地苦。
生4：我了解鲁本为了完成自己的秘密用了一年的时间。
师：你读书可真深刻，能够简单说一说，你是通过读哪猎取的这个信息吗？生4：我从“转眼夏季来临〞一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天总算来了〞的时候，可见，其间经过了大约一年。
师：你“大约〞这个词用的太好了！... ...〔设计这一环节的主要想法是：五年级是高年级，预习的本事已很强，再加之这是一篇略读课文，把预习放在课前是符合学生的认知规律的。
《鲁本的秘密》教学设计
《鲁本的秘密》教学设计教材分析：《鲁本的秘密》是小学语文人教版第十册第八单元第２篇课文，它是一篇新编的阅读课文，展示了人间至高无上的亲情。
这篇文章讲述了一个１２岁的小男孩鲁本，在一家商店的橱窗前，看到了一枚标价５美无的漂亮胸针，便萌生了一种心愿，母亲节时买下来送给妈妈，这个愿望就是鲁本和秘密。
经过长达一处时间的艰辛努力，鲁本终于靠捡破麻袋，秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的愿望。
学情分析：“给，永远比拿快乐，”这是高尔基富有成效有哲理的名言。
可是现在的学生由于物质生活条件好，加之基本上都是独生子女，倍受父母宠爱，他们得到的颇多，奉献的甚少，因而很难体会这句至理名言．这篇文章无论是从语言文字还是故事情节上，都浸透着儿子对母亲浓浓的情、深深的爱。
相信通过学习，通过朗读和感情，通过现代教育媒体的运用，学生心中那学沉睡的亲情一定会被唤醒，一定会与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。
知识目标：１、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，２、学习作者按顺序叙述事情的方法。
能力目标：指导感情朗读，培养学生的发散思维和创新能力。
德育目标：从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
美育目标：感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
教学重难点：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深厚感情处受到感染教育。
教学设想：我的教学以一个“情”字贯穿始终，以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动，以“读”为主要方式悟情，学习“鲁本秘密攒钱”这一重点内容，培养学生的自学能力及合作学习的能力。
教学手段：自制课件课时：一课时教学流程：一、谈话导入，创设情景１、请同学们大声读课题，你们有什么疑问吗？２、同学们自由读课文，说说你读懂了哪些问题，还能哪些问题不懂？可大家一起交流。
二、整体感知、进入情景说说课文哪部分内容是描写送胸针的场面？这部分内容应该以什么样的语气读呢？（出示课件）１、指名让学生读（师指导朗读）三、自主合作、感悟情景师：这个珍贵的礼物是如何来的，小鲁本为了这份礼物付出了怎样的艰辛，请以小组合作的方式学习。
鲁本的秘密课文教学教案
鲁本的秘密课文教学教案鲁本的秘密课文教学教案教学目标：1、认识本课的6个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、谈话：同学们知道母亲节在哪一天吗（每年五月的第二个星期天。
）今年的母亲节，你们用什么方式来庆祝妈妈的节日呢2、同学们，通过刚才与你们的交流，老师发现你们真是一群懂事的孩子，能用不同的方式来庆贺妈妈的节日，你们的妈妈一定很开心的。
今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》（板书课题），讲述了一个叫鲁本的男孩为了能在母亲节这一天买一件礼物送给自己的妈妈而引发出一个的动人故事。
相信大家读完之后，会被深深地感动。
请大家齐读课题。
3、这是一篇略读课文，请同学们打开书本140页，轻声把“阅读提示”读一读，看提示了哪些阅读要求。
（1）指名说课件出示：（①读读课文，想想鲁本为了给母亲买胸针，用了多长的时间，作了多少的努力才攒够了钱②说说课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的③你知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗你都为爸爸、妈妈做过什么，今后打算怎么做）（2）你读得很认真。
对，这就是我们学习本课的所需完成的三个基本问题，老师还希望同学们在读书过程当中有更多的收获。
二、初读课文，理清顺序1、同学们，通过课前预习，有谁知道鲁本的秘密是什么呢（师相机板书：筹钱买胸针）下面，请同学们用自己喜欢的学习方式自读课文，注意读准字音，理解词意，边读边想“阅读提示”中的第二个问题：课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的学生自读课文。
2、下面，老师来检查一下同学们自读的情况。
谁愿意把这些生词读读？（1）、（出示课件）检查生字读音。
（2）说说课文叙述顺序。
（教师相机板书：萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）三、再读课文，重点探究1、下面，请同学们快速默读课文，想一想：（出示课件）鲁本为了给母亲买胸针，用了多长的时间、做了多少的努力才攒够了钱？找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。
鲁本的秘密教学设计
《鲁本的秘密》教学设计大峪二小陈艳燕教学目标:1．概括课文的主要内容,了解课文的叙述顺序。
2. 通过联系实际和评价人物练习,学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
教学重点: 让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教学过程：一、导入。
孩子们，今天我们一起学习一篇文章，这篇文章讲述的是一个外国男孩孝敬母亲的故事，这个孩子的名字叫（鲁本）-----板书。
一、处理字词。
1.这篇课文老师让你预习了，现在就检查一下你的预习情况。
2.老师从文中找了一些读音易错的，看看你能读正确吗？尽管（尽力）兴奋（高兴）主意3.出示：虔诚梦寐以求汗涔涔藏匿沐浴看，这些是文中出现的比较陌生的词语，你知道他们的意思吗？回忆解词方法----------解释其他词语-------解释沐浴(按按按①)文中句子：鲁本充满感激地用手碰了碰他的破帽子，走出店外。
沐浴在阳光下，微风吹得海水泛起阵阵波纹，这一切多么美好！①洗澡②被阳光润泽着选完后：分别找不同答案的学生说-----师强调有的词会有多种意思，根据句子而选择意思--------把意思放到句子中读。
4出示“秘密”-------板书--------强调顺序-------鲁本的秘密是什么？（买胸针给妈妈）板书5.出示“送胸针”的图片-----鲁本在干什么？（给妈妈送胸针）-------他和妈妈多高兴呀！同学们赶快读读课文的第三部分，感受一下鲁本送妈妈胸针的高兴情景。
三、学习第二部分。
1.看到他们娘俩高兴，我们也高兴，但你们知道吗？为了给母亲买一枚小小的胸针对于在座的同学可能没有那么艰难，甚至有的同学可以买更贵的礼物。
但是对于生活贫困的12岁的鲁本来说，为了买下这5美元的胸针，他靠捡麻袋来筹钱，他花费了很长时间，费了很大努力。
出示自学要求：①浏览课文24----27自然段，算一算鲁本要捡多少个麻袋？花费了多长时间？②你从哪些地方感受到鲁本付出的努力很多？画一画，作简单地批注。
《鲁本的秘密》教学设计
《鲁本的秘密》教学设计教学目标：1.理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点：1.是让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。
胸针虽小，赤子情深。
这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
2. 重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
教学用具：多媒体教学过程：一、谈话导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
二、整体感知1.自己把“阅读提示”部分读一下。
2.听录音朗读，拿出笔，把生字、生词画出来。
3. 课件出示，交流。
三、自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
快速读课文，思考：鲁本秘密是什么？本文讲了一个什么故事？是按怎样的顺序写的？引导学生回答，板书：心愿萌生——攒钱——心愿实现四、熟读课文，解决问题。
分小组读课文，出示以下问题：(1)用了多长时间?从“转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间经过了大约一年。
(2)共捡了多少个麻袋?从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这些地方来看，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋。
(3)作了怎样的努力?首先是付出了辛苦和劳累。
从“鲁本一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的。
一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。
此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”。
暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。
再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。
人教小学五年级第十册《鲁本的秘密》教学设计
人教第十册《鲁本的秘密》教学设计
五年级语文教案
●一、导入，质疑课题
1、你们曾经有过秘密吗？可以跟老师说说吗？这个秘密在你心底埋藏了多长时间？
2、今天要学习的课文中主人公是一个和你们同龄的外国小男孩鲁本，他也有自己的秘密。
[板书课题]
3、用响亮的声音读两遍课题。
4、读了课题，心中有什么疑问？（年龄、国籍、什么秘密、与谁有关等）
●二、初读感知
1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，看看你能在书中找到哪些问题的答案。
2、指名回答。
3、课件1，出示原著开头：____年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。
但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。
鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。
妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
●三、自主学习
1、速读课文，抓住重点提出几个问题，将问题简要地记下来。
2、学生自主质疑、解答。
●四、自主感受
1、课件2，出示学习建议：
（1）读读课文，哪些词句使你感受最深？请划下来，把你的感受写在旁边。
（2）带着自己的感受读这些句子，联系实际谈谈。
2、汇报。
●五、扩展
1、如果你是鲁本，你会给课文起个什么名字？
2、课件3，出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。
自由、用心地读读这段话，好吗？
3、把自己的感受用一两句话或小诗写出来。
（课件4，播放音乐：《懂你》）
4、师生同唱《懂你》。
语文教案鲁本的秘密
语文－鲁本的秘密.教案示例教学目标：1．认识本课6个生字；2．有感情地朗读课文；3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学步骤：（一）导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文1．自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2．指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
3．学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）.总结我们通过学习这篇课文，你在.写作上有哪些收获？ 1．按顺序写事情。
2．抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：板书设计27*鲁本的秘密（关爱母亲）找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进赶、抱、闯、叫、跳、放.教案点评：教师指导学生有感情地朗读课文。
通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
学生在老师的引导下理解课文内容。
通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？3．搜集关于父亲节的资料。
语文教案－鲁本的秘密由教案频道h。
五年级语文下册教案《鲁本的秘密》教案
五年级语文下册教案《鲁本的秘密》教案教学目标：知识目标：读懂课文，理清作者记叙的顺序。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入，揭示课题1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，那么，外国的小朋友是怎样做的呢？今天，我们来认识一位叫鲁本的外国小朋友。
（板书课题）2、齐读课题，学生质疑：读了课题，你最想知道的是什么？（板书：鲁本？）二、初读课文，理清顺序1、请大家就带着你刚才提的问题快速浏览课文，同时思考：课文讲了一件什么事？作者是按什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的。
2、学生自读课文。
3、汇报交流。
鲁本的秘密是什么？（攒钱为妈妈买胸针）（书：妈妈、买胸针）作者是什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的？为什么不在开头把秘密直接说出来呢？（萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）（这种写法吸引读者，引人入胜。
）三、自主合作，感悟情景1、默读课文，小组讨论：（屏幕出示）鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱？2、小组汇报学习情况。
（1）、用了多长时间从转眼夏季来临一句来看，可以推测鲁本开始捡麻袋是春季，因为在这以前他已经捡了一段时间了。
而他最后捡的四个麻袋，攒够钱买胸针送给母亲时也是春天，所以他大约用了一年的时间。
（2）作出了怎样的努力：首先是付出了辛苦和劳累。
（路程相当远；是在上学和做完家务活后；捡麻袋没有固定的地方；工作量大）其次是受到妈*的误解。
（从母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头这孩子真贪玩可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。
我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。
也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。
小学五年级语文鲁本的秘密教学设计
鲁本的秘密教学设计五年级语文教案●一、情景导入,揭示课题。
1、播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》,学生谈感受师:每次看到小男孩端着一盆洗脚水走向这位年轻的妈妈,我都会被水花四溅的画面,宝宝纯真的笑脸,所深深地打动。
你们当中有谁也为妈妈洗过脚。
其实,对父母的爱的回报也是多种多样,随着我们一天一天的长大,也渐渐的懂事了,我们要做一个理解父母,关爱父母的孝顺的孩子。
今天老师要和同学们一起来认识一个外国小男孩--鲁本,他也象片中的小男孩一样,是个理解、体贴妈妈的好孩子,在他的心中有一个秘密,也正是这个秘密体现出了他对妈妈浓浓的爱,深深的清!让我们一起走进鲁本的秘密!●二、初读感知、自主合作探究学习1、用自己喜欢的方式读课文,想想课文主要记叙了一件什么事?鲁本的秘密是什么?(学生会结合叙述顺序回答课文内容)师:瞧,我们就这样聊一聊,就把课文内容以及叙述顺序都了解了。
初读课文,你最大的感受是什么?2、师:老师和大家一样也被鲁本这份对母亲的关爱、这段付出艰辛的隐瞒、这点小小的报答所感动、所震撼。
那么,孩子们,鲁本为什么要送给妈妈一个漂亮的、小巧的胸针呢?生……3、师:老师很想知道如果是你,你会用什么方法给妈妈买礼物?鲁本采用的是什么方法?4、师:的确,鲁本为了实现自己这个美好的心愿付出了辛苦和劳累。
请同学们仔细阅读文中具体写鲁本捡麻袋的过程,读一读,说一说,哪些语句最让你感动?学生汇报:用了多长时间?付出了怎样艰辛的劳动……?5、我想同学们的眼中也一定浮现出夕阳中,一个大汗淋漓的小男孩在街头地每一个角落里寻找麻袋的身影。
当他终于找到了急需的四个麻袋时,又不顾一切地赶到工厂去卖。
孩子们,谁能读一读鲁本到工厂卖最后四个麻袋时的情景?(结合学生回答指导朗读。
)过渡:终于攒够了5美元,鲁本接下来首先会做什么呢?(结合课文内容,指导朗读“看!妈妈!看!”)6、小结引读:鲁本为了实现他的心愿,付出了艰辛的努力,终于攒够了5美元,买到梦寐以求的礼物,他多想立即把这珍贵的礼物送到母亲手中,只见……(学生配乐齐读30--50段,鲁本兴奋得一路小跑回家……)师:当母亲小心地打开包装。
《鲁本的秘密》教学教案
《鲁本的秘密》教学教案《鲁本的秘密》教学教案一、教学目标：1、知道学生读懂课文，了解课文内容，学习鲁本敬爱母亲的美德。
2、辅导学生认识本课的6个生字。
3、引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
二、教学重点、难点：引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
三、教具准备：自制教学课件四、教学时间：1课时五、教学过程：一、谈话导入、揭题：我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。
今天我们一起来了解一个外国小朋友鲁本的秘密。
二、检查预习：1、老师首先检查一下同学们对生字的预习。
（出示生字）2、通过预习，你们知道鲁本的秘密是个什么秘密吗？问：鲁本为什么要不刺辛苦筹钱给妈妈买礼物呢？3、过渡：是啊，妈妈为了这个家这么操劳，付出这么多，鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。
三、讲授1、这节课我们就采用小组合作的形式来学习，请同学们在合作学习的时候，先轻声读一读课文，边读边想，再进行讨论：（出示问题）文中的哪些语句能够体现出来这是一个爱的秘密？并把它们画下来。
2、展开讨论。
3、交流。
4、（出示文章中的插图）儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱，此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么/四、顺序1、过渡：孝顺、懂事的鲁本历经了一年的时间终于踌足了五美元给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深的感动了我们，作者是如何把这份感人至深的爱讲述给我们的呢？我们来看文章的写作顺序。
2、同学们知道鲁本的秘密是按这样的顺序揭开的吗？3、文章的写作顺序是否能调换一下？那么同学们在平时写文章的时候，也可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更加引人入胜。
五、谈体会课文中的小鲁本筹足五美元，是为了在母亲节这一天送给妈妈一份礼物。
你们知道母亲节是哪一天？那你们知道爸爸、妈妈的生日分别是几月几日？在他们过生日的时候，你都做过些什么？六、结束是的，在生活中妈妈的爱是无私的爱，是伟大的爱，而我们的爱是感恩的.爱，是祝福的爱。
鲁本的秘密教学设计
《鲁本的秘密》教学设计本篇课文选自人民教育出版社小学语文第十册第八单元第二课，本课是一篇阅读课文，一课时完成。
二、设计思想按照新课标的要求，通过学习本课，发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生实行探究、合作式学习，使学生在独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论与交流，课上引导学生从实际生活出发，体会思想感情。
根据学生年龄、思维特征，以学生为主体，充分体现主人翁精神，多读、多思、多讨论、多交流的方式，在深入理解课文内容的基础上，学习小鲁本孝敬父母的优秀品质，让学生学会“表达爱心”，从而使学生全面理解课文，达到教学目标。
三、教学目标1、育人点：从故事内容中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
2、知识点：理解本课6个生字。
3、水平点：①、培育有感情地朗读水平。
②、理解、体会课文中人物思想感情的水平。
四、教学重点让学生联系自己实际，参照鲁本对母亲的关爱，从思想演算受到感染教育。
故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。
胸针虽小，赤子情深，这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
五、教学难点自己对母亲爱的表达六、教学关键字里行间体现着的一个“爱”字七、教学设计点拔、引导八、学法设计阅读、熏陶、感染九、教学准备投影仪、幻灯片、录音机、磁带十、教学过程*谈话孝敬父母是中华名族的传统美德。
*教授（一）、设置悬念1、写课题、集体读课题。
2、解题。
A. 的秘密？（人物）B.鲁本的？（中心词）（二）、查寻质疑1、学生自由读课文，画出不理解的字及不理解的词语。
2、共同讨论、换偏旁。
3、出示幻灯片。
AB（三）、整体感知，初读课文1、文章写了些什么事？捡麻袋、攒钱、买胸针。
2、围绕什么来展开？买胸针。
3、全文透露着一个什么字？“爱”。
（四）、深入理解、再读课文1、文章按事情发展的顺序。
2、起因：决心筹钱、实现秘密经过：捡麻袋、攒钱、买胸针①积攒钱可化为一部分，可化为两部分②买胸针结果：送妈妈、母感动。
《鲁本的秘密》教学设计
《鲁本的秘密》教学设计《鲁本的秘密》教学设计一、学习目标：1、知识目标：认识本课6个生字，读懂课文，理清作者记叙的顺序。
2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生理解课文的能力。
3、德育目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
4、创新目标：对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。
二、重点：通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
三、难点：体会鲁本对母亲的关爱。
四、疑点：鲁本的秘密是什么？五、教学方法：留空白、激发创造性思考与想象、启发引导技术（一）教师教法：以读代讲。
（二）学生学法：自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
六、解决办法：通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
七、教具：电脑幻灯片，公益广告CCTV《妈妈洗脚》八、教学课时：1课时九、教学过程：一、情景导入，揭示课题。
1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也渐渐的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今天我们就来了解下一个外国小朋友她是怎样理解、感激她的妈妈的。
（板书：课题）2、齐读课题2次，什么叫秘密？同学们，你们心中有秘密吗？我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。
今天我们一起来看下鲁本的秘密是什么？看这个秘密会带给我们什么启示。
二、初读感知、自主合作探究学习1、出示原著开头：_45年在加拿大罗伯茨海湾，一个_岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。
但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。
鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。
妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
2、用自己喜欢的方式读课文，想想（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的秘密是什么？（_岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，是在母亲节，买一个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案（精选10篇）
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案小学五年级语文《鲁本的秘密》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学五年级语文《鲁本的秘密》教案，希望能够帮助到大家。
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案篇1教学目标：知识目标认识10个认读字。
能力目标通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教育学生知道感恩。
教学重点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教具准备：课件教学过程：一、质疑导入今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。
读了课题，你有什么问题?是啊，鲁本的秘密是什么呢?既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢?二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
(秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现)三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子;说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
(有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分)要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱;读出急切;读出母亲的激动、欣慰;鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子?学了这篇课文，你有什么想法?小学五年级语文《鲁本的秘密》教案篇2教学目标：1、学会本课6个生字。
鲁本的秘密教学设计
〔二〕合作学习
教学设计：
师：采纳自己喜爱的方式读课文，找出关键词句大声朗读，和你
一.课前活动
的同伴沟通一下你的感受。〔生合作学习，师指导〕
师：你们吃过午饭了吗？〔吃过了〕家里正常谁给你们做饭？〔母
〔三〕集体汇报
亲〕母亲还为你们做过哪些事情？〔生谈〕慈母手中线，游子身上衣，
师：通过刚刚的朗读，你读懂了什么？〔鲁本的隐秘是什么？课
三.新授
3 从故事内容受到关爱他人、疼爱父母的教育。
〔一〕质疑
教学重点：
师：读了这个课题之后，你想问什么？〔生质疑〕大家很会动脑
1 让学生联系实际，对比鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。 筋，提了很多有价值的问题，知道怎样解决这些问题吗？
2 重点指导朗读，鲁本卖最终四个麻袋，鲁本送胸针给母亲的部分。
临行密密缝，意恐迟迟归。难怪有诗人说：在这个世界上，只有母爱是
文的`写作顺序怎样？送礼物时鲁本的心情如何？〕
最宏大的。
魏
第1页共2页
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生谈：〔指导高兴地朗读：看，妈，看！；那手因日夜操劳粗糙说
入〕。这个揽入表达了母亲对儿子的理解：这个揽入表达了浓浓的母
明了什么？母亲为什么会颤抖？怎样读？〕
谈一谈。〔生举例说〕两公里是多少米？假如我们跑完两公里。会是什
什么？〔生谈〕谁言寸草心，抱得三春晖。让我们真诚的召唤；让天
么状态？〔气喘吁吁〕谁来表演一下这个词？当鲁本气喘吁吁地赶来， 下全部人愿！
工厂却关门了，他的心情如何？用什么语气来说？〔生谈〕搜手什么意
五:升华
思？珍宝说明什么？这是一个多么。
爱；这个揽入代表了千言万语。〔看着这可爱的〕多么感人啊！让我
《鲁本的秘密》教案
鲁本的秘密教案一、教学目的：1．通过自主阅读，了解课文内容及叙述顺序；2．抓住细节描写，展开联想，丰富人物形象；3．通过不同的个性阅读，读出自己的感受，从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
二、教学重点：1．让学生联系实际，展开联想,对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染,学会感恩。
2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
教学步骤：谈话引入（2分钟）师：“大家认识我吗？”“可我认识大家，星期二就在这个教室，你们给我留下了很深的印象，你们极赋感情的朗读、极具个性的理解都让我深深的喜欢上了你们，于是，何老师的眼睛放出了光芒，就是你们了，于是，我向学校要求我就要给这个班的孩子，可爱的你们一起来学习交流，希望孩子们能让何老师对你们有更深入的了解。
请请翻开课本P140,用响亮的声音读课题《鲁本的秘密》”（二）整体感知，了解课文内容和写作顺序（3分钟）师：秘密，什么是秘密？你来说。
说的真好。
鲁本的秘密究竟是什么？课文按什么顺序叙述的？请同学们带着问题迅速的浏览课文，标出自然段，遇到生字多读几遍。
鲁本的秘密究竟是什么？攒钱为妈妈买胸针就是鲁本的秘密，送礼物。
本文是按事情发展顺序写的。
萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现（三）自主感受，丰富人物形象（12分钟）这是一个发生在母子之间的动人故事。
这是一位什么样的母亲呢？你从哪里看出来的？（9.10自然段）请孩子们闭上眼睛（联想）。
这篇读到这里我们看到了一位怎样的母亲，身躯、皮肤、双腿、双眸……，你能继续描写吗？真好。
对文章质疑是一种能力，自然段中那个地方换一个标点就真完美了？鲁本天天看着这些，感受着也感动着。
他决定怎么做？请阅读课文，让这段文字补充完整。
鲁本历时________,历程________，捡了________麻袋，攒了________（对于穷苦的鲁本来说，5美元无疑是个天文数字，不如幸福的我们唾手可得），换了________胸针，博得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．对比这些数字让我们看到鲁本的艰辛，这值得吗？这是何等的值得！我想鲁本的艰苦远不止这些，让我们来一起看这句话。
五年级语文下册 鲁本的秘密教案 人教版
教学要求:1.理解故事的写作顺序,了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点：1.让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2.重点指导朗读，鲁本卖最后四个麻袋，鲁本送胸针给母亲的部分。
教学设计：一、课前活动师：你们吃过午饭了吗？（吃过了）家里正常谁给你们做饭？（母亲）母亲还为你们做过哪些事情？（生谈）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
难怪有诗人说：在这个世界上，只有母爱是最伟大的。
二、导入师：母亲不仅给我们生命，而且为我们的成长操碎了心受尽了累。
作为子女我们应该为母亲做些什么，我们一同走近一位深爱着母亲的外国小男孩，一起来了解他心中藏着的秘密。
（齐读课文）三、新授（一）质疑师：读了这个课题之后，你想问什么？（生质疑）大家很会动脑筋，提了许多有价值的问题，知道怎样解决这些问题吗？（二）合作学习师：采用自己喜欢的方式读课文，找出关键词句大声朗读，和你的同伴交流一下你的感受。
（生合作学习，师指导）（三）集体汇报师：通过刚才的朗读，你读懂了什么？（鲁本的秘密是什么？课文的写作顺序怎样？送礼物时鲁本的心情如何？）生谈：——（指导高兴地朗读：“看，妈，看！”；“那手因日夜操劳……”“粗糙”说明了什么？母亲为什么会颤抖？怎样读？）师：“无言以对”是什么意思？母亲真的无言以对了吗？她想说什么？“欣慰”还可以怎么说。
母亲为什么会欣慰？是呀，儿子知道用行动来回报母亲了，鲁本的这件礼物来得容易吗？（不容易）请结合课文具体地来谈一谈。
（生举例说）“两公里”是多少米？如果我们跑完两公里。
会是什么状态？（气喘吁吁）谁来表演一下这个词？当鲁本气喘吁吁地赶来，工厂却关门了，他的心情如何？用什么语气来说？（生谈）……“搜手”什么意思？“珍宝”说明什么？这是一个多么……。
师：是什么撑着一个12岁的孩子，经受了如此的辛苦和劳累呢？（母爱）请读出相关的句子。
五年级上册语文教案设计
五年级上册语文教案设计五年级上册语文教案设计「篇一」教学目标：知识目标认识10个认读字。
能力目标通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教育学生知道感恩。
教学重点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教具准备：课件。
教学过程：一、质疑导入今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。
读了课题，你有什么问题？是啊，鲁本的秘密是什么呢？既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢？二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
（有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分）要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？五年级上册语文教案设计「篇二」【教学目标】：1、理解课文主要内容，体会叔公对祖国的眷恋之情。
2、感受浓浓的爱国情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】：理解“奇怪的圣诞包裹”到底奇怪在哪?【教学难点】：理解课文内容，体会叔公对故乡深深眷恋之情。
【教学过程】：一、激情导入：播放《七子之歌》。
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五年级
学科
语文
课题
23*鲁本的秘密
教师
课型
新授课
总课时
1
分课时
1
学
习
目
标
1．认识10个认读字。
2．通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
重点
难点
重点:了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
学习
方法
小组合作学习
教学
准备
多媒体课件
教 学 过 程 设 计
学习
谈谈自己的体会。
朗读课文。
说说鲁本是怎样的一个孩子？
激发学生学习兴趣。
训练学生养成梳理文章线索的习惯。
从整体感知课文内容，为后面的学习做好铺垫。
提高学生准确评价人物品质的能力。
板书
设计
23．鲁本的秘密生很快找到了那条故事发生发展的线。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
三、检查自学情况
四、重点讨论秘密攒钱的过程
五、指导有感情地朗读课文
5
10
5
15
5
你们知道自己的生日吗？生日那天是怎么庆祝的呢？知道父母亲生日的请举手？为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。
师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?
通读全文，突出重点。(有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分)要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感。
讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？
学生提出问题。
1.学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
2.学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
3.交流汇报。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）