护理_小讲课授课的技巧应用PPT
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护理教学小讲课ppt
互联网+护理服务
利用互联网技术提供远程护理服务，满足患 者个性化需求。
延续性护理
为出院患者提供延续性护理服务，降低再入 院率，提高患者生活质量。
国际护理发展趋势
01
02
03
04
跨文化护理
关注不同文化背景下的护理需 求，提高护理服务的多元文化
适应性。
心理健康护理
重视心理护理在疾病预防和康 复中的作用，提高患者心理健
护理教学小讲课
汇报人：可编辑 2024-01-11
contents
目录
• 引言 • 护理基础知识 • 护理实践操作 • 护理安全与防护 • 护理教育与培训 • 护理研究与发展
引言
01
课程背景
护理学是一门实践性很强的学科，需要学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。
小讲课是护理教学中常用的一种教学方法，通过讲解、演示和实践相结合的方式， 帮助学生掌握护理技能和知识。
护理礼仪与沟通技巧
护理礼仪
护士应具备良好的仪表、仪态和 行为规范，以展现专业形象和尊
重患者。
沟通技巧
护士应掌握有效的沟通技巧，包括 倾听、表达、非语言沟通等，以建 立良好的护患关系。
沟通注意事项
护士在沟通时应尊重患者意愿，保 护患者隐私，避免使用伤害性语言 ，及时反馈患者病情和治疗信息。
护理实践操作
急救护理操作
1 2
急救护理操作的定义
急救护理操作是指在紧急情况下，护士必须掌握 的抢救技能，包括心肺复苏、止血、包扎等。
急救护理操作的重要性
急救护理操作是抢救患者生命的关键措施，能够 为患者争取宝贵的抢救时间，提高抢救成功率。
3
急救护理操作的注意事项
小讲课技巧护理课件
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生提出对 小讲课的看法和建议，了解他们
的学习需求和困惑。
个别访谈
与学生进行一对一的交流，深入 了解他们对小讲课的感受和看法，
获取更具体和个性化的反馈。
教学效果的评估
测试与考试
通过测试和考试来评估学生对小讲课内容的掌握 程度，了解教学效果。
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，评估他们对小讲课技 巧的接受和应用情况。
小技巧理件
• 小讲课技巧的准备 • 小讲课技巧的实施 • 小讲课技巧的评估与反馈 • 小讲课技巧的提升 • 小讲课技巧在护理教育中的应用
01
小技巧述
小讲课技巧的定义
定义
特点
小讲课是一种以讲解和演示为主要形 式的教学方式，通常由教师或专家进 行授课，旨在传授知识和技能。
小讲课技巧通常具有针对性强、信息 量大、互动性高等特点，能够有效地 提高学习者的学习兴趣和积极性。
促进同行交流与合作 小讲课技巧为学生提供了一个交流与合作的平台，有助于 促进同行之间的交流与合作，共同提高护理水平。
课堂互动的运用
总结词
提高学生的参与度和思考能力
详细描述
课堂互动是提高教学效果的重要手段，可以提高学生的参与度和思考能力。教师可以通过提问、小组讨论、角色 扮演等形式来引导学生参与互动，同时要注意及时反馈和评价学生的表现。
04
小技巧的估反
学生反馈的收集
调查问卷
通过设计问卷，了解学生对小讲 课技巧的接受程度、对内容的理 解程度以及对教学方法的评价。
力。
03
促进理论与实践结合
通过小讲课，学生可以将理论知识与实践操作相结合，加深对护理实践
的理解。
在护理继续教育中的应用
护理小讲课8分钟ppt课件
和效率。
增强应急能力
培训可以让护士在紧急情况下更加 冷静、熟练地应对，保证病人安全 。
提升职业素养
培训可以培养护士的职业素养和责 任心，增强其对护理事业的认同感 和归属感。
培训方法与技能
理论授课
通过讲授、PPT展示等方式传授 理论知识，帮助学生掌握基础 知识和原理。
实践操作
通过模拟操作、实地操作等方 式，让学生亲身体验和实践护 理技能。
提升护理技能与知识
持续学习
护理行业的知识和技术不断更新，护理人员应保持持续学习的态度，不断提高 自己的专业知识和技能。
实践经验
通过实践经验的积累，护理人员可以不断提升自己的护理技能和应对突发情况 的能力。
应对职业挑战与压力
应对挑战
在护理工作中，经常会遇到各种挑战和困难，护理人员需要具备应对挑战的能力 和心理素养。
THANKS
感谢观看
要。
皮肤护理
定期为病人清洁皮肤，保持干 燥，预防褥疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病人的病情和营养需求， 提供合适的饮食指点和建议。
常见疾病的护理
01
02
03
高血压护理
监测血压，调整饮食和运 动，遵医嘱用药，预防并 发症。
糖尿护理
控制血糖水平，公道饮食 和运动，定期监测血糖， 预防并发症。
冠心病护理
注意病情变化，遵医嘱用 药，保持良好生活习惯， 预防心绞痛和心肌梗塞。
对于已经产生的医疗事故，医疗机构和相关责任人应承担相应的赔 偿责任。
护理人员的法律责任
护理人员的职责与义务
护理人员作为医疗机构的一员，应履行相应的职责和义务，包括对患者进行护理、监测、记录等。
护理人员的法律责任与处罚
增强应急能力
培训可以让护士在紧急情况下更加 冷静、熟练地应对，保证病人安全 。
提升职业素养
培训可以培养护士的职业素养和责 任心，增强其对护理事业的认同感 和归属感。
培训方法与技能
理论授课
通过讲授、PPT展示等方式传授 理论知识，帮助学生掌握基础 知识和原理。
实践操作
通过模拟操作、实地操作等方 式，让学生亲身体验和实践护 理技能。
提升护理技能与知识
持续学习
护理行业的知识和技术不断更新，护理人员应保持持续学习的态度，不断提高 自己的专业知识和技能。
实践经验
通过实践经验的积累，护理人员可以不断提升自己的护理技能和应对突发情况 的能力。
应对职业挑战与压力
应对挑战
在护理工作中，经常会遇到各种挑战和困难，护理人员需要具备应对挑战的能力 和心理素养。
THANKS
感谢观看
要。
皮肤护理
定期为病人清洁皮肤，保持干 燥，预防褥疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病人的病情和营养需求， 提供合适的饮食指点和建议。
常见疾病的护理
01
02
03
高血压护理
监测血压，调整饮食和运 动，遵医嘱用药，预防并 发症。
糖尿护理
控制血糖水平，公道饮食 和运动，定期监测血糖， 预防并发症。
冠心病护理
注意病情变化，遵医嘱用 药，保持良好生活习惯， 预防心绞痛和心肌梗塞。
对于已经产生的医疗事故，医疗机构和相关责任人应承担相应的赔 偿责任。
护理人员的法律责任
护理人员的职责与义务
护理人员作为医疗机构的一员，应履行相应的职责和义务，包括对患者进行护理、监测、记录等。
护理人员的法律责任与处罚
护理小讲课8分钟ppt课件
保持安静、舒适、温暖的睡眠环境， 避免噪音和光线刺激。
03
常见疾病护理
感冒护理
总结词：预防为主，注重保暖 和休息
01
详细描述
02
保持室内空气流通，避免拥挤
和潮湿的环境
03
注意宝宝的保暖，特别是头部 和脚部
04
增加宝宝的休息时间，避免过 度疲劳
05
提供清淡的饮食，避免油腻和
刺激性食物
06
发烧护理
操作步骤 核对药品名称、剂量和病人信息，解释用药目的和注意事项。
协助病人取舒适体位，准备好药品和水。
正确喂药方法演示
用药匙取适量药品，放入病人口 中，轻压病人舌头，确保药品进
入喉部。
喂水协助病人吞下药品，避免呛 咳。
记录用药时间和剂量，观察病人 用药后反应。
正确包扎伤口方法演示
• 准备工具：无菌敷料、绷带、剪刀、胶带、碘伏、棉签。
针对不同疾病和身体状况 ，制定相应的饮食计划， 如糖尿病饮食、低盐饮食 等。
饮食禁忌
避免食用辛辣、油腻、生 冷等刺激性食物，以及易 过敏食物。
休息与睡眠
休息时间
保证充足的睡眠时间，成年人每天睡 眠时间不少于7小时，儿童不少于10 小时。
睡眠环境
睡眠姿势
选择舒适的睡眠姿势，避免长时间保 持同一姿势导致身体不适。
孕妇护理的主要内容
包括饮食护理、日常起居护理、产前检查和产后恢复等。
孕妇护理的注意事项
要注意孕妇的营养需求和身体状况，及时发现并处理异常 情况。同时要提供舒适的环境和必要的帮助，帮助孕妇顺 利度过孕期。
05
急救护理知识
心肺复苏术（CPR）
胸外按压
正确的按压姿势和频率，以维持 血液循环。
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护理小讲课授课的技巧应用
1
学员现状
烦闷
劳累
看在学 分上
2
临床小讲课主要内容
• 小讲课目的与意义 • 重点—小讲课的选题 • 授课对象与形式 • 小讲课的幻灯片制作 • 难点—授课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
3
临床小讲课的目的
理论结合实践
教与学 同步
明白做什么？ 怎么做？为什 么这样做？
4
临床小讲课的意义
解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能
5
选题
重点！！！
6
临床小讲课的选题
贴近临床需要 贴近病人需要 贴近学习需要 范围具体到点
7
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
层层深入 • 着装、妆容 • 道具应用要同步，熟练 • 站位姿势，肢体语言的表达规范 • 课件制作清晰明了 • 用演讲的形式吸引学员
15
小结选题明确、 具体内容贴 Nhomakorabea临床 需要
讲述生 动易懂
教会并 掌握思 维路径
16
谢谢
17
知识回顾 Knowledge Review
么目的？ （难点讲透彻 ）
优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系
建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临床思维路径
14
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科的内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要反复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 减少视频播放 • 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为什么要这样，
场地：不限
10
小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢
11
授课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
8
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
9
授课对象、形式
对象：各级护士
形式：
重点低年资护士、 生
习生、进修
时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学
12
授课技巧
教学方法：难点
设立情景问题 • 参与思考疑点、难点 • 难点讲透 • 结合实例，优化记忆 • 做好时间分配
教学态度：难点
• 态度端正严谨 • 教学内容熟悉 • 观点正确 • 精神饱满，自信
13
范例
题目：
一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个点）
管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能达到什
1
学员现状
烦闷
劳累
看在学 分上
2
临床小讲课主要内容
• 小讲课目的与意义 • 重点—小讲课的选题 • 授课对象与形式 • 小讲课的幻灯片制作 • 难点—授课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
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临床小讲课的目的
理论结合实践
教与学 同步
明白做什么？ 怎么做？为什 么这样做？
4
临床小讲课的意义
解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能
5
选题
重点！！！
6
临床小讲课的选题
贴近临床需要 贴近病人需要 贴近学习需要 范围具体到点
7
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
层层深入 • 着装、妆容 • 道具应用要同步，熟练 • 站位姿势，肢体语言的表达规范 • 课件制作清晰明了 • 用演讲的形式吸引学员
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小结选题明确、 具体内容贴 Nhomakorabea临床 需要
讲述生 动易懂
教会并 掌握思 维路径
16
谢谢
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知识回顾 Knowledge Review
么目的？ （难点讲透彻 ）
优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系
建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临床思维路径
14
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科的内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要反复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 减少视频播放 • 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为什么要这样，
场地：不限
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小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢
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授课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
8
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
9
授课对象、形式
对象：各级护士
形式：
重点低年资护士、 生
习生、进修
时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学
12
授课技巧
教学方法：难点
设立情景问题 • 参与思考疑点、难点 • 难点讲透 • 结合实例，优化记忆 • 做好时间分配
教学态度：难点
• 态度端正严谨 • 教学内容熟悉 • 观点正确 • 精神饱满，自信
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范例
题目：
一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个点）
管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能达到什