一年级道德与法治总结

小学一年级道德与法治总结(优选3篇)

小学一年级道德与法治总结（优选３篇）小学一年级道德与法治总结【第1篇】学习新课标这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。

用新课标的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。

同时对于如何上好一节合格的道德与法治课，我也有了一些更深的理解。

一、及时更新理念新旧课标的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。

教师要认真研读教材，用好教材，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。

活动是学生自己的亲身经历、生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。

了解教材编排的意图，积极做教材的使用者、开发者和创造者，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。

二、营造道德课堂“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。

”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号。

合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。

三、树立正确的道德观在德、智、体、美、劳中，德育为首。

让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。

接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。

允许同学的不同，换位思考，团结同学。

帮学生树立正确的学习观，终身学习。

帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。

四、激发学习兴趣在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。

生活处处皆学习，做学习的主人，让学生快乐学习。

让学生体验成功的喜悦。

遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。

让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。

《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。

教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。

在课标的指引下，我们探究多样的教学方法，拓展更多的教育资源，一定会让道德与法治课堂更加生动活泼，绚丽多彩。

小学道德与法治一年级工作总结(优选3篇)

小学道德与法治一年级工作总结（优选３篇）小学道德与法治一年级工作总结【第1篇】20xx年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：一、思想政治认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿家教。

二、教育教学根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。

本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后认真反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。

三、教科研方面不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。

小学道德与法治一年级工作总结【第2篇】一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

小学一年级道德与法治知识点总结

小学一年级道德与法治知识点总结道德与法治是小学教育中十分重要的内容，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。

在小学一年级，学生开始接触和学习相关知识点。

本文将总结小学一年级道德与法治的知识点，以帮助学生和家长更好地了解和掌握这些重要内容。

一、道德知识点总结1. 尊敬他人：小学一年级的学生需要学会尊敬他人，包括老师、家长和同学。

他们要学会礼貌地与他人交往，并且不说伤害他人的话。

2. 团结合作：学生应该培养团结合作的意识，积极参与集体活动，互相帮助，共同进步。

3. 爱护公物：学生要了解公物的重要性，学会爱护公物，不损坏或乱扔垃圾。

4. 守时守信：学生应该养成守时守信的习惯，按时完成作业和任务，对讲话和承诺负责。

5. 关爱他人：学生需要表达对他人的关爱，关心弱势群体，乐于助人。

6. 诚实守信：学生应该学会诚实待人，不撒谎，不偷窃，不抄袭他人的作业。

7. 文明礼仪：学生需要学会一些基本的文明礼仪，如遵守交通规则、排队等，尊重他人的权益。

8. 公平公正：学生要了解公平公正的概念，不做欺负他人或偏心对待他人的行为。

二、法治知识点总结1. 法律的作用：学生需要了解法律的作用，知道法律可以维护社会秩序和人民的权益。

2. 犯罪与违法：学生要明白犯罪和违法的区别，明确不同行为的后果。

3. 遵守交通规则：学生在行进中要遵守交通规则，如等红绿灯、过斑马线等。

4. 知识产权保护：学生应该了解知识产权的概念，尊重他人的创作成果，不盗版、抄袭他人作品。

5. 消防安全：学生需要掌握基本的消防安全知识，如如何正确使用火源等。

6. 爱护动物：学生要学会爱护动物，不虐待动物，保护动物的生存环境。

7. 网络安全：学生要培养良好的网络素养，学会防止个人信息泄露，不参与网络暴力行为。

8. 爱护环境：学生应该学会爱护环境，不乱扔垃圾，妥善处理废弃物。

总结：小学一年级的道德与法治知识点涵盖了学生日常生活中的方方面面。

通过学习和理解这些知识点，学生能够树立正确的价值观和法律意识，从而成为品德优良、守法公民。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结在2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我充分发挥了教师的职责，严格遵守教学大纲，注重培养学生的道德素养和法治观念，取得了一定的教学效果。

首先，我注重课堂教学的设计。

针对一年级学生的认知特点和兴趣爱好，我结合生活实际设计了一系列生动有趣的课堂活动，让学生在探索中学习，提高了学生的学习积极性和主动性。

其次，我注重道德价值观的培养。

在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过讲故事、观察现象、讨论问题等方式引导学生掌握正确的道德概念和行为准则，使学生在日常生活中养成良好的道德习惯。

最后，我注重法治观念的培养。

在法治教育方面，我通过案例分析、模拟法庭等方式，引导学生了解和尊重法律，强调法律是治理社会、维护公平正义的重要手段，培养学生的法治观念和法律意识。

通过以上的教学工作，我发现学生的道德意识和法治观念得到了较大的提高，学生在课堂上能够积极思考，主动参与讨论，提高了他们的综合素养。

同时，学生在生活中表现出更加明确的道德规范和遵守法律的意识，养成了良好的行为习惯。

然而，也有一些问题需要解决。

首先，由于学生年龄较小，有时候他们对一些复杂的道德概念和法规理解困难，需要我提供更多的具体案例和生活实例进行解释。

其次，在教学过程中，有
时候学生的注意力容易分散，需要我加强教学管理，提高课堂纪律。

综上所述，2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我注重课堂设计，培养学生的道德品质和法治观念取得了一定的效果，但仍需要进一步解决一些问题，提高教学质量。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展作出更大的贡献。

2024年一年级思想品德教学工作总结

2024年一年级思想品德教学工作总结一、工作概述在2024年，我担任一年级的思想品德教师工作，通过对学生进行综合素质教育，培养其正确的价值观和道德观，促进其全面发展。

在这一年的工作中，我注重培养学生的品德修养，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其健康成长。

二、教学目标本学期思想品德教学工作的目标是：通过课程教学，使学生树立正确的道德观和价值观，培养具有良好行为习惯和道德品质的学生，提高其自我管理能力和团队合作精神。

三、工作内容1.精心备课，制定合理的教学计划。

针对一年级学生的特点和需求，我制定了系统的教学计划，明确每一节课的教学目标和内容，并根据学生的实际情况进行相应的调整。

2.注重知识与实践相结合。

我将教材知识与学生的实际生活相结合，通过生动有趣的故事、游戏和活动，让学生能够在实践中理解和应用道德规范，培养良好的品德。

3.重视班级活动的组织与开展。

我积极组织学生参与班级活动，如班会、班级合作活动等，培养学生的集体意识和团队合作精神，提高学生的集体凝聚力。

4.注重学生教育与家庭教育的结合。

我与学生的家长保持密切联系，定期进行家访，并向家长介绍学生的学习和行为情况，共同关注学生的道德教育。

四、工作收获1.学生的道德观念明确，品德素质得到提高。

通过教学活动的开展，学生对一些基本的道德规范和行为准则有了更深入的理解，形成了正确的道德观念和行为习惯。

2.学生的自我管理和团队合作能力得到提高。

在班级活动中，学生学会了主动参与和合作，能够自觉遵守规则和与他人友好相处，提高了自我管理和团队合作的能力。

3.与学生家长的沟通得到加强。

通过与家长的积极沟通，我了解到每个学生的家庭情况和成长环境，更好地指导学生的道德教育，与家长建立了良好的互信关系。

五、存在的问题与解决方法1.部分学生对道德教育缺乏兴趣。

解决方法：采用多种教学方法，如故事、游戏等，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

2.家庭教育力度不够。

解决方法：加强与家长的互动，定期开展家庭教育讲座，提供家庭教育指导。

一年级下册道德与法治教学工作总结(推荐3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（推荐３篇）一年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本期以来，本人担任六（（2）班、六（（3）班的科学教学，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、业务学习我积极参加校本培训，认真学习“科学课程标准”，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学活动，使教学符合新的教学理念的要求。

积极参加了学校和教研组组织的新课程培训，通过培训提高了自己的教育理论水平。

二、教学工作三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的`综合素质和能力。

四、工作业绩方面我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

1、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2019一年级下册《道德与法治》教学总结(三篇)

2019一年级下册《道德与法治》教学总结（一）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级下册思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。

统编部编版小学一年级下册《道德与法治》教师教学工作总结

一年级下册《道德与法治》教师教学工作总结2020--2021 学年度第二学期小扇引微凉，悠悠夏日长。

转眼之间，2020——2021学年第二学期又将结束，暑假又将开启。

本学期我承担一年级下册《道德与法治》教学工作任务,一年级是整个小学阶段品德养成的中基础,这个基础打的好与坏将直接影响到学生今后的德行发展,所以本学期的教学工作显得尤为重要.回顾即将结束的这个学期，总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的教育教学方法，提高学生们的道德品质,特对本学期的道德与法治教学工作做一个全面的、系统的总结:一、努力学习，在活动中领悟教材。

日常的生活，是很难完全按照计划生成的。

教育对人成长的重要意义，在于总是有目的、有计划地设计一-些教育和教学活动，使学生在活动中获得成长，这是教育生活不同于日常生活的地方。

首先，低年段学生还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场体验活动，更多是对学生道德敏感性的培养。

通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

例如，第1课中的《我们一-起来挑战》，第4课中的《我也来种粒籽》的后续环节，第5课中的《选个游戏玩一玩》，第7课中的《我们一起来创造》，以及第15课中的《一起来，试- -试》等现场活动栏目的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。

其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人有着道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

而在某些特殊情境下，如在道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德的意义与价值则更容易显现出来。

教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德的存在状态，并对其进行现场引导。

这种体验活动能够产生教育的效果，如第1课中的《我的第一次》，第2课中的《我很快乐》，第5课中的《什么游戏我常玩》，第10课隐含辨析的《我遭遇了不幸》和第11课中的《我的苦与乐》的设计就是为了实现这样的教育意图。

一年级道德与法治教学工作总结

一年级道德与法治教学工作总结一年级道德与法治教学工作总结1时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。

在教育教学中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。

现对一学期来的教学工作做如下总结：一、全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的`品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

小学道德与法治知识点总结一到六年级

小学道德与法治知识点总结一到六年级一年级1. 尊重他人：教育学生要尊重他人，包括老师和同学。

要提倡平等相待，不歧视他人。

2. 爱护环境：教育学生要保护和爱护环境，不乱扔垃圾，不破坏植物和动物。

3. 诚实守信：教育学生要诚实守信，不说谎，不偷窃。

二年级1. 安全常识：教育学生关注自己和他人的安全，研究如何避免危险和事故。

2. 爱心互助：教育学生培养爱心和互助精神，关心他人，帮助需要帮助的人。

3. 社会规范：教育学生研究遵守社会规范，如排队、礼貌用语等。

三年级1. 公民权利：教育学生了解和尊重公民的基本权利，如、宗教自由等。

2. 尊重多样性：教育学生要尊重不同的文化和宗教，不歧视和欺负他人。

3. 敬业精神：教育学生树立勤劳工作的意识，培养敬业精神。

四年级1. 法律意识：教育学生了解基本的法律知识，如规章制度和法律的作用。

2. 社会责任：教育学生认识到自己作为社会成员的责任，如关心社会问题和参与公益活动。

3. 健康生活：教育学生研究健康的生活方式，包括合理饮食和适量运动。

五年级1. 公民道德：教育学生树立公民责任感，关心社会问题，积极参与社会公益事业。

2. 守法意识：教育学生遵守法律法规，不违法犯罪，了解不同行为的法律后果。

3. 共享资源：教育学生提倡节约资源，保护环境，实现资源的共享和可持续利用。

六年级1. 诚信教育：教育学生要树立诚信意识，不作弊，不抄袭，严守学术道德。

2. 民主与法治：教育学生了解民主和法治的重要性，培养公正、公平的价值观。

3. 社会公正：教育学生关注社会不公正的问题，鼓励他们为实现社会公正而努力。

以上是小学道德与法治知识点的总结，通过这些教育，学生可以培养良好的道德意识和法治观念，为成为有责任感和法律意识的公民奠定基础。

小学一年级道德与法治教师个人工作总结(推荐3篇)

小学一年级道德与法治教师个人工作总结（推荐３篇）小学一年级道德与法治教师个人工作总结【第1篇】一、在教育教学中，加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心，让法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大了学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学（一）教学目标1、让学生了解了自己的成长过程，感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。

2、让学生了解了学校概况，了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。

关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、有计划有目标地安排自己的学校生活。

知道了规则在学校生活中的作用，并自觉遵守。

热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成了初步的购买意识，做合理的消费者；（二）三年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：1、生活性；2、开放性；3、活动性。

教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，我以主题单元形式展开教学，并重点突出了以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出了教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一年级道德与法治教学工作总结5篇

一年级道德与法治教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级道德与法治个人总结(优选3篇)

小学一年级道德与法治个人总结（优选３篇）小学一年级道德与法治个人总结【第1篇】小学道德与法治上册教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的、资料和课程资源。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结

____年一年级下册道德与法治教学工作总结____年一年级下学期，我担任了道德与法治这门学科的教学工作，积极贯彻党的教育方针，以提高学生的道德素养和法治意识为目标，通过多样化的教学手段和方法，积极引导学生形成正确的价值观和法律意识。

在教学的过程中，我注重培养学生的道德思维能力和法治意识，努力实现素质教育的目标。

一、教学目标的达成在本学期的教学过程中，我根据学生的年龄特点和实际情况，制定了合理的教学目标，并通过合理的教学设计和策略来达成这些目标。

通过教学活动的开展，学生在道德与法治方面取得了显著的进步。

他们能够正确理解和解释一些基本的道德概念和法律知识，能够运用这些知识来解决实际问题，并能够形成和坚持正确的道德价值观。

二、教学内容的组织和开展在教学内容方面，我根据教材和学生的实际情况，进行了合理的选择和组织，使学生能够逐步了解和认识到社会主义核心价值观的重要性，了解和掌握一些法律法规和法治基本知识。

通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，我提高了学生的参与度，激发了他们的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学到了知识。

三、教学方法的灵活运用在教学方法方面，我尝试使用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以满足学生不同的学习需求。

在讲解环节，我注重将抽象的知识融入到具体的实例中，以帮助学生更好地理解，并通过提问的方式进行互动。

在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法，以培养他们的思维能力和创造力。

在实践环节，我组织了一些实际案例的模拟辩论和调查活动，使学生能够亲身体验和感受社会的复杂性和法治的重要性。

四、评价与反馈的及时给予在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、作业评价等，以全面了解学生的学习情况和学习成果。

我通过及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

同时，我还积极与学生的家长进行沟通和交流，及时向他们反馈学生的学习情况，以加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

一年级道德与法治教师个人总结(推荐3篇)

一年级道德与法治教师个人总结（推荐３篇）一年级道德与法治教师个人总结【第1篇】我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。

工作中，有苦有甜，均能淡然处之。

我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。

在工作中，处处维护党的利益。

热爱党，热爱教育，更热爱学生。

学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。

为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。

工作中，领导分配的实际工作，尽自己的努力，克服困难去完成。

不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。

做为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。

工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。

对学生因材施教，分层辅导。

教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。

利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。

在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。

在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。

我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。

有的同事遇到困难时，我会尽自己的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。

我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。

在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。

我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。

我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。

我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。

时光荏苒，今年就这么匆匆走过了。

为了不让我今年在工作上的收获随着时间而流逝不见，接下来我会写上我作为小学教师在这一年度的个人考核总结，把自己这一年里的收获以及感受都清清楚楚地记下来，以防自己到了明年的时候想不起来今年都做了些什么。

一年级道德与法治教学工作总结免费(优选3篇)

一年级道德与法治教学工作总结免费（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结免费【第1篇】本学期道德与法治科组的工作在科组成员通力合作下，有序地开展并完成。

教学工作方面，以学校的教学工作计划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。

具体汇总报告如下：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者在课堂教学中,坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。

让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。

本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时,更注重参与的有效性。

在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时,注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。

教学活动中，注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。

教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。

我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。

构建知识和能力，形成内化的道德品德。

通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的`价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。

增强学生的爱国情怀和自豪感。

三、注重了创造性、开放性的教学模式教师们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

2022一年级人教版上册《道德与法治》教学总结五篇

2022一年级人教版上册《道德与法治》教学总结五篇这份报告被广泛使用。

根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务都要向上级报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路。

以下是为大家整理的关于2022一年级人教版上册《道德与法治》教学总结的文章5篇 ,欢迎品鉴！一、学生基本情况： 1、本学期学生自学情况与上学期基本相同。

基本懂了自学生活规则，初步培养了较好的生活习惯和自学习惯，多数学生文明存有礼貌，能够严格遵守课堂自学规定，能够积极主动自学，能够安全身心健康地自学生活。

2、除了少数学生比较调皮，自我控制能力高，在课堂上、集体活动中无法较好地约束自己，甚至个别孩子存有恶搞社会上不当言行的现象。

3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，存有相同的方法积极开展教学，鞭策所有孩子努力学习。

二、教材分析： 1、教材在呈现出形式上，从儿童视角启程，通过大量的图画、照片、学生作品等生动的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身启程，运用儿童语言、对话、片头等形式，使儿童置身其中，减少了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标： 1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

2024年小学一年级道德与法治总结3篇

小学一年级道德与法治总结３篇〖小学一年级道德与法治总结第【1】篇〗在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

以下是我这一年的个人工作总结。

一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。

通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。

课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

一年级道德与法治下册教学工作总结

一年级道德与法治下册教学工作总结本学期任教一年级道德与法治课，回顾一学期工作，感触良多，学习2022版新课程标准、教师用书，结合一年级学生的学情和班情，开展教研和教学，取得一定成绩，具体总结如下：一、教研方面（一）重温新课标又有新收获本学期，我重温了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）解读》，上学期是整体感知，知道核心素养主要包括括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。

这学期则是细化理解，结合一年级特点，我认为可侧重研读道德修养，道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。

道德修养主要表现为：1.个人品德。

践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。

2.家庭美德。

践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。

3.社会公德。

践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。

4.职业道德。

树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。

培育学生的道德修养，有助于他们经历从感性体验到理性认知的过程，传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

（二）参与校本教研有收获通过参加校本教研，集体学习和自学相结合，有以下收获：1.用好《道德与法治教师用书》。

学校下发了该重要用书，我做到通读和细品，整体了解本册教学内容，重点研读单元教学主题和目标，如“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题，是一个整体的视角，包括日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人同侪共在的好习惯。

一年级道德与法治个人总结范文(优选3篇)

一年级道德与法治个人总结范文（优选３篇）一年级道德与法治个人总结范文【第1篇】教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收获。

具体工作如下：一、分析学情，做好计划教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。

上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。

例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。

学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。

他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。

在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。

此外，我们班坚持阅读古诗词。

现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。

特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。

期末考试在年级中名列前茅。

同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。

找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。

二、夯实基础，落实计划教学效果必须建立坚实的基础知识。

作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。

为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变的过程。

学生和成人的学习是不同的。

巩固基础和实施计划是完成教学工作的第一步。

因此，我做了以下工作：1.由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。

因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。

具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；2.本册认字任务:坚持让学生自学；3.坚持教师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；4、培养学生提笔练字的习惯；5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。