幼儿园大班科学活动《认识日历》

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《认识日历》大班科学活动教案

《认识日历》大班科学活动教案一、活动目标1. 了解日历的基本结构，知道日历上有什么信息。

2. 学会通过日历认识日期，了解昨天、今天、明天之间的关系。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和口语表达能力。

二、活动准备1. 物质准备：日历一张、标记笔一支、卡片若干。

2. 经验准备：幼儿已有认识数字的经验。

三、活动过程1. 导入：出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历。

提问：你们看看日历上有什么？日历是干什么用的？2. 认识日历的基本结构：介绍日历的、日期、星期、月份等基本组成部分。

演示如何通过日历认识日期，如今天、昨天、明天。

3. 学习认识日期：引导幼儿观察日历上的日期，学会找到今天、昨天、明天。

讲解日期的表示方法，如数字和星期几。

4. 互动游戏：设计一个简单的互动游戏，巩固幼儿对日期的认识。

例如，教师说出一个日期，幼儿找出对应的日历位置。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起找出家庭成员的生日，并在日历上标记。

2. 环境创设：让幼儿尝试自己制作一个简单的日历，展示在班级环境中。

五、活动反思在活动结束后，教师应反思本次活动的效果，观察幼儿在活动中的参与程度和对日历的认识程度。

针对幼儿的反馈，调整教学策略，以保证活动的顺利进行。

关注幼儿在家庭和环境中的表现，了解他们在实际生活中运用日历的能力。

六、教学资源1. 教学课件：日历图片、日期卡片等。

2. 教学视频：有关日历的科普动画或实例讲解。

3. 教学实物：日历牌、标记笔、卡片等。

七、教学步骤1. 导入新课：通过出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历。

2. 讲解日历的基本结构：介绍日历的、日期、星期、月份等基本组成部分。

3. 学习认识日期：讲解日期的表示方法，如数字和星期几，引导幼儿观察日历上的日期。

4. 实践活动：设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固对日期的认识。

5. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，并提出疑问。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，了解年、月、日、星期等概念。

2.培养幼儿观察、分析、比较的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。

2.教学难点：引导幼儿运用日历，培养时间观念。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、年历、月历、星期卡等。

2.学具：每人一份小日历、彩笔、剪刀、胶水等。

3.环境创设：布置一个充满日历元素的环境，如挂上各种日历、时钟等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？上面有什么？”（二）基本概念认知1.认识年、月、日a.教师出示年历，讲解年份的变化规律。

b.教师出示月历，讲解月份的变化规律。

c.教师出示日历，讲解日期的变化规律。

2.认识星期a.教师出示星期卡，讲解星期的变化规律。

b.引导幼儿观察星期卡上的星期一至星期日，了解星期的循环。

（三）实践活动1.制作日历a.教师分发小日历、彩笔、剪刀、胶水等材料。

b.教师示范如何制作日历，讲解制作步骤。

c.幼儿跟随教师一起制作日历，教师巡回指导。

2.观察日历a.教师引导幼儿观察自己制作的日历，提问：“你们制作的日历上有什么？”（四）互动游戏1.教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固日历知识。

2.游戏规则：教师出示两份日历，一份正确，一份错误。

幼儿找出错误的地方，并纠正。

2.幼儿分享自己制作日历的过程，以及如何运用日历。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长展示自己制作的日历，并讲解日历的相关知识。

2.家长协助幼儿观察家庭日历，引导幼儿关注时间变化。

六、教学反思重难点补充：1.认识年、月、日的具体讲解与实操：教师展示年历，并用手指着年份说：“我们生活的每一刻都属于一个年份，就像我们现在处在2024年，每过完一年，我们就会翻开新的年历。

”教师再展示月历，边展示边说：“一年有12个月，每个月都有不同的天数，有的30天，有的31天，二月有时候是28天，闰年会是29天。

大班科学活动《认识日历》（通用4篇）

大班科学活动《认识日历》（通用4篇）大班科学活动《认识日历》篇1一、设计意图：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。

指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。

通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。

建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。

为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

活动目标1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程1、观察日历，探索日立的功用。

（1）猜，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？（2）相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。

日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

（3）出示年历卡，了解年、月、季节的关系。

知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

（4）学习查看日历。

直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

2、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

（1）找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

（2）分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

3、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)

03
知识目标
了解日历的构成和基本元素，认识年、月、日的概念及其关系，掌握星期的顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日期信息，理解时间的顺序性和不可逆性，初步形成时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视和计划性，激发他们对探索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意，在日历上标注重要的日子、节日、纪念日等，并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划，包括进一步学习时间管理技巧、了解不同文化中的日历和时间观念等，帮助孩子更好地适应学校生活和社会环境。同时，鼓励家长继续参与孩子的成长过程，与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历，分享创作过程中的乐趣和心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长，邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日子，如生日、结婚纪念日、搬家日等，并准备相关照片或物品。
家庭重要日子分享
在课堂上，鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子，并展示相关照片或物品。通过分享和交流，增进幼儿对家庭的了解和感情。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。

2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。

3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。

二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。

三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。

2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。

3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。

”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。

老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。

在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。

最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。

让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。

4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。

四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。

对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。

在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。

幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念

幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念一、活动目标通过《认识日历》活动，孩子们将能够理解年、月、日的概念，学会使用日历，提高时间感知能力，培养数学思维和观察力。

二、活动准备•班级日历，要求标有年份和月份•标有日期的小卡片（包括所有的日期）•数字卡片（1-31）•彩色笔、彩色纸、胶棒等三、活动实施步骤步骤一：日历概念引入1.给孩子们展示班级日历，引导他们观察并简单介绍日历的用途和作用，例如记录时间、了解日期等。

2.引导孩子们注意到日历上的年份和月份，并解释年份和月份的概念。

鼓励孩子们尝试阅读年份和月份。

3.让孩子们自由提出对年、月、日的认识和想法，并记录在黑板或纸上。

步骤二：日期排序活动1.将标有所有日期的小卡片混合放在一起，让孩子们一起尝试根据日期的顺序将它们排列起来。

2.强调孩子们将日期从小到大排列，如1号、2号、3号等。

3.提供数字卡片（1-31），让孩子们搭配并复制日期的正确顺序。

步骤三：填写日历的活动1.将班级日历上的空白日期位置用彩色笔圈出，要求孩子们在圈出的日期位置上用彩色笔填写正确的日期。

2.鼓励孩子们用不同的颜色区分不同的日期，可以在周末和特殊纪念日上用特殊颜色标记。

3.孩子们填写完日期后，引导他们回顾日历中的日期变化，提问例如：下个星期一是几号？从本月的星期三算起，再过两天是几号？等等。

步骤四：日历绘画活动1.给孩子们发放彩色纸、胶棒等绘画材料，鼓励他们将日历上的月份、日期等内容进行绘画。

2.孩子们可以选择自己感兴趣的颜色和图案，例如用红色画圆圈表示生日，用蓝色画线表示周末等。

3.引导孩子们分享自己绘制的作品，鼓励他们互相欣赏并解释自己的画意。

四、活动总结通过《认识日历》的活动，孩子们有了初步的年、月、日的认知，能够理解时间的概念和顺序，学会使用日历，培养了观察和思维能力。

同时，通过绘画活动，孩子们还锻炼了艺术创造力和表达能力。

此活动可作为幼儿园大班的数学科学教学活动的一部分，通过实践和观察，让孩子们在游戏中学习，激发他们对数学的兴趣和学习主动性。

2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《认识日历》。

详细内容包括教材中的第一章“日历的基本概念”和第二章“日期的认识”。

通过这两章内容的学习，使幼儿能够了解日历的作用，掌握年月日的基本概念，并能通过观察日历找出特定的日期。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的作用，知道日历是记录时间的工具。

2. 帮助幼儿掌握年、月、日的基本概念，能正确找出日历中的日期。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高时间管理意识。

三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，日期的查找。

教学重点：日历的作用，年、月、日的概念，日期的识别。

四、教具与学具准备教具：大班主题活动教材《认识日历》，挂图，磁性日历，卡片。

学具：幼儿用书《认识日历》，水彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性日历，展示今天的日期，让幼儿观察并说出今天的日期。

2. 讲解日历的基本概念（10分钟）通过教材第一章内容，讲解日历的作用，引导幼儿了解年、月、日的基本概念。

3. 日期的认识（10分钟）利用教材第二章内容，教幼儿如何查找日历中的日期，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握这一技能。

4. 案例分享（5分钟）分享一个关于时间管理的故事，引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何利用日历安排自己的时间。

六、板书设计1. 日历的作用2. 年、月、日的概念3. 日期的查找方法4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸画出自己心中的日历，并标注出今天的日期。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对日历有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。

大班科学活动：认识日历

大班科学活动：认识日历一、活动背景对于大班的幼儿来说，时间概念的建立是非常重要的。

日历作为记录时间的工具，能够帮助幼儿更好地理解时间的流逝和周期性。

通过认识日历，幼儿可以初步了解年、月、日的概念，感知时间的顺序和规律，提高时间管理的能力，为今后的学习和生活打下基础。

二、活动目标1、认识日历，了解日历的用途和基本结构。

2、能够初步区分年、月、日，知道一年有 12 个月，一个月有不同的天数。

3、学习查看日历，能在日历上找到自己和家人的生日等重要日期。

4、培养幼儿珍惜时间的意识。

三、活动准备1、各种不同类型的日历，如挂历、台历、电子日历等。

2、年历卡片、月历卡片、日历卡片若干。

3、制作PPT，包含有关年、月、日的知识和一些有趣的节日图片。

4、记号笔、纸。

四、活动过程1、导入部分通过播放一首与时间有关的儿歌，如《时间像小马车》，引导幼儿一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的氛围，然后提问幼儿：“小朋友们，你们知道时间是怎么过去的吗？我们怎么才能知道今天是哪一天，明天又是哪一天呢？”引出活动主题——认识日历。

2、认识日历（1）展示各种不同类型的日历，如挂历、台历、电子日历等，让幼儿观察并说一说它们的相同点和不同点。

（2）教师结合日历，向幼儿介绍日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。

让幼儿知道一年有 12 个月，一个月有的有 30 天，有的有 31 天，还有 28 天或 29 天的特殊月份（二月）。

（3）通过PPT 展示，向幼儿介绍一些特殊的日子，如元旦、春节、劳动节、国庆节等，让幼儿了解这些节日所在的月份和日期。

3、区分年、月、日（1）拿出年历卡片，让幼儿观察并说一说一年有几个月，每个月的天数大概是多少。

（2）接着拿出月历卡片，让幼儿数一数一个月有几个星期，每个星期有几天。

（3）最后拿出日历卡片，让幼儿认识每一天的数字表示，并引导幼儿思考如何通过日历知道昨天、今天和明天。

4、查看日历（1）让幼儿分组，每组发放一本日历，引导幼儿在日历上找到自己的生日，并说一说自己生日所在的月份和日期。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的秘密》，详细内容为第三节的《认识日历》。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解日历的概念，学会查看日历，并能用日历记录一些重要日子。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构和作用，知道日历是用来记录时间的工具。

三、教学难点与重点教学难点：日历的日期排列规律、日期的计算。

教学重点：日历的基本结构、查看日历的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、日历、卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种时间相关的物品，如闹钟、日历等。

引导幼儿观察并提问：“这些物品有什么作用？它们可以帮助我们做什么？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）（1）今天是几月几日？（2）今天是星期几？（3）明天是几月几日？4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流查看日历的方法，并讨论如何用日历记录重要日子。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，并对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识日历》2. 内容：（1）日历的基本结构（2）日期的排列规律（3）查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔在日历上标出今天是几月几日。

（2）记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。

2. 答案：（1）根据实际情况填写。

（2）例如：星期一 3月21日，星期二 3月22日，星期三 3月23日。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对日历的认识程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：日历的日期排列规律、日期的计算。

2. 作业设计中的实践操作：用画笔在日历上标出今天是几月几日，记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。

3. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及鼓励幼儿在家与父母共同查看日历的拓展活动。

《认识日历》大班科学活动教案

《认识日历》大班科学活动教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的流逝》，详细内容为认识日历。

通过日历的学习，让幼儿了解时间的基本概念，认识日期、星期、月份，培养幼儿时间管理的能力。

二、教学目标1. 了解日历的构成，知道日期、星期、月份的含义。

2. 学会使用日历，并能通过日历查找特定日期。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：日历的查找和使用。

教学重点：日期、星期、月份的认识和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、大日历、小日历、钟表。

2. 学具：每人一份小日历、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，展示日常生活中与时间有关的场景，引导幼儿关注时间的重要性。

邀请幼儿分享自己的日常生活，讨论如何合理安排时间。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示大日历，讲解日期、星期、月份的概念，引导幼儿观察日历的排列规律。

通过实例讲解，让幼儿学会查找特定日期，并了解星期和月份的更换。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份小日历，跟随教师一起查找特定日期，巩固所学知识。

教师随机提问，检验幼儿对日期、星期、月份的掌握情况。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用大日历进行互动游戏，增强幼儿对日历的兴趣。

游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿巩固知识。

强调时间管理的重要性，教育幼儿珍惜时间。

六、板书设计1. 日期、星期、月份的概念及排列规律。

2. 日历的查找和使用方法。

七、作业设计明天下个星期一下个月的第一天2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿关注时间，培养时间管理意识。

例如，与幼儿一起制定周末计划，合理安排时间。

重点和难点解析1. 教学难点：日历的查找和使用。

2. 教学重点：日期、星期、月份的认识和理解。

3. 互动环节的设计与实施。

幼儿园大班科学教案《认识日历》含反思

幼儿园大班科学教案《认识日历》一、教学背景•年级：大班•学科：科学•主题：认识日历•教学目的：通过认识日历包括年、月、星期等时间概念，培养幼儿观察、描述、分类的能力，了解时间的周期性和转化。

二、教学内容•1、认识日历•2、月份的变化•3、星期的认识•4、时间的周期性三、教学步骤1、认识日历教师引导•向幼儿展示日历，问幼儿这是什么？•引导幼儿手指着日历中的每一个小框框，为他们逐一数一下。

•告诉幼儿日历是人们用来记录时间的工具，可以看到每一天的日期。

活动环节•将几张不同日期的日历贴在墙上，让孩子们找到今天的日期，把它圈起来。

•引导幼儿自己用画画或拼图的方式画出一个日历，让他们有机会亲身体验制作日历的过程。

教师点评•要求孩子们注意排版，分辨出年、月、日的不同位置。

•强调日历的重要性，严谨的记录方式有助于准确评估时间，对大家的生活和工作都非常重要。

2、月份的变化教师引导•引导幼儿注意每个月份的名称，并让幼儿同步数数，数数时可用和数字有关的游戏来引导。

活动环节•让孩子拿出一个纸板，在纸板上画出一个一个的圆圈，表示不同的月份。

•引导幼儿选择并贴上对应月份图片、材料等。

教师点评•强化孩子们对每个月份的印象。

•监督孩子们所选择的图片与每个月份的主题相关。

3、星期的认识教师引导•提醒幼儿，周一、周二、周三等，是星期几。

•在黑板上写出周一至周日的简写，让幼儿拼读出来。

活动环节•让孩子们做一个简单的星期轮，让他们了解一周有七天，一天一星期。

教师点评•帮助幼儿提高记忆分离和节奏感。

•加强对幼儿口语表达能力的培养。

4、时间的周期性教师引导•引导幼儿了解一年有四季、月份交替，人类在不断衰老中，并通过与季节的联系来表示时间的流逝。

•告知幼儿，在万物起源的年份以后，使用公元纪法等方式来纪年，以10年的单位来表示年龄和纪元。

活动环节•让孩子们用画画、拼图等方式，来表示不同季节的开始，展示在类似四季轮换的图表上。

教师点评•激发幼儿的创造性思维，不断教育孩子，即使时间不可逆，我们应该充分珍惜，把握时间的要领。

幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思

幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思教学背景在大班（4-5岁）儿童的生活中，时间概念已经逐渐形成，但是只能简单的说出“早上，中午，晚上，明天，今天，昨天”等基本词汇。

需要在教学中加强对时间的认识和掌握，提高儿童的时间观念。

教学目标•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

•能了解一年12个月份的名称，并知道它们所在的季节。

教学重点•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

教学内容1.认识日历1.观看日历的外观和内容2.介绍日历上的年、月、日，季节等标识3.每次上课前唱一遍今年是哪一年，并找出当前月份2.掌握标识1.教师齐读每个月份名称，让学生模仿2.教师根据季节示意图，让学生辨认月份所在季节，记忆月份名称和季节的关系3.时间练习：从当前日期出发，让学生依次找到上周、这周、下周的同一天，并说出日期。

教学步骤1.导入1.与学生互动，鼓励学生谈论自己对时间的了解。

2.介绍本次上课的主题：《认识日历》。

2.观察和认识1.首先，教师展示一张日历，并唱一首《日历歌》，让学生了解日历形式。

2.介绍日历上的标识，帮助学生了解年，月，日的位置和意义。

3.请学生通过观察与模仿，对每个月份名称进行学习，并加深印象。

3.练习1.以时间为主线，通过让学生在日历上找到指定的日期，练习其对日期的认识和记忆。

•随便叫一个学生，让他/她找到当日日期。

•教师叫出任一天的日期，让学生找到该日期，说出年、月、日。

2.节令日时间线练习：•以“春节，清明节，端午节，中秋节，国庆节”为主线，让学生找到这些节日所在日期，并加深对它们的印象。

•让学生依次根据节令日时间线，来查找日期。

4.总结1.总结本次课学习的内容。

2.回顾五个节气，让学生加深对节令日的记忆，快乐的结束课程。

教学反思这一节课中，通过对日历和时间的讲解，创设了情境，帮助幼儿建立起基本的时间观念，并能够通过日历找到指定日期，知晓月份和季节的对应关系。

幼儿园大班《认识日历》科学活动教案

幼儿园大班《认识日历》科学活动教案一、教学目标1.让幼儿了解日历的基本概念和作用。

2.帮助幼儿掌握一周七天的基本顺序和名称。

3.引导幼儿认识不同月份和季节的概念。

4.激发幼儿对时间的认知和探索兴趣。

二、教学准备1.教师准备：简易日历、图片或卡片表示不同月份和季节的变化、音乐或歌曲相关资源。

2.幼儿准备：可以带来家中的日历、季节变化的实物等。

三、教学过程1.引入（5分钟）–展示一个简易的日历，让幼儿观察并提出他们对日历的认知和看法。

–引入故事或歌曲，介绍日历的用途和重要性。

2.认识一周七天（15分钟）–通过歌曲、游戏或卡片等形式，帮助幼儿记住一周七天的顺序和名称。

–让幼儿参与到识别周一至周日的活动中，加深记忆。

3.认识月份和季节（20分钟）–展示不同月份和季节的图片或卡片，让幼儿观察、辨认，并说出相应的名称。

–带领幼儿唱月份歌或季节歌，加深对时间变化的感知。

4.时间的概念（15分钟）–帮助幼儿理解“过去”和“未来”的概念，让他们说出昨天、今天、明天的意义。

–通过活动或游戏，让幼儿尝试画出自己对时间流逝的理解。

5.总结与应用（10分钟）–请幼儿回顾今天的学习内容，并试着用简易的语言向他人解释日历的作用和重要性。

–教师可以出示一些简单问题或图画让幼儿运用所学知识进行解答和操作。

四、评估与反馈1.教师观察幼儿在教学活动中对时间概念的理解和表达。

2.定期组织类似活动，检验幼儿对日历等时间概念的掌握情况。

3.随时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立正确的时间观念。

结语通过《认识日历》的科学活动教案，幼儿园大班的孩子们将逐步建立起对时间的概念、日历的作用和月份季节的认识。

教师在教学过程中要注重引导幼儿实际操作、互动交流，让他们在探索中体会时间的流逝和变化，从而培养时间意识，提高认知水平。

希望通过这一系列的活动，幼儿们能够更好地理解时间概念，丰富自己的知识体系，培养终身学习的习惯。

结束。

《认识日历》大班科学活动教案

《认识日历》大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解日历的基本结构和功能。

1.2 学会通过日历了解日期、星期和季节。

1.3 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

1.4 培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

第二章：活动准备2.1 准备一本儿童日历，展示给幼儿看。

2.2 准备一些日期卡片，上面标有日期和星期。

2.3 准备一些季节图片，展示春夏秋冬四个季节的景色。

2.4 准备一些彩色笔和画纸，供幼儿画日历。

第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿展示日历，引起他们的兴趣，询问他们是否知道日历的作用。

3.2 讲解日历的基本结构：年、月、日、星期和季节。

3.3 教授如何通过日历了解日期：展示日期卡片，让幼儿说出日期和星期。

3.4 教授如何通过日历了解季节：展示季节图片，让幼儿说出季节的名称。

第四章：活动拓展4.1 邀请幼儿分享他们知道的节日和特殊日期。

4.2 让幼儿尝试画一个简单的日历，标注出今天的日期。

4.3 引导幼儿思考如何合理安排时间，制定一个简单的计划。

第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，巩固幼儿对日历的认识。

5.2 表扬幼儿在活动中的积极参与和表现。

5.3 引导幼儿回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿的学习成果。

第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

6.2 评估幼儿对日历基本结构的认识程度。

6.3 评估幼儿是否能通过日历了解日期、星期和季节。

6.4 评估幼儿的时间观念和自我管理能力的初步形成。

第七章：家园共育7.1 向家长介绍活动的目的和内容，鼓励家长在家中与幼儿一起查看日历。

7.2 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注日期和时间，培养幼儿的时间意识。

7.3 鼓励家长参与幼儿的学习过程，给予肯定和鼓励。

第八章：教学资源8.1 提供一些有关日历的图书，供幼儿阅读。

8.2 提供一些日期和季节的卡片，供幼儿学习和游戏。

8.3 提供一些彩色笔和画纸，供幼儿画日历。

第九章：教学延伸9.1 邀请家长来园，与幼儿一起制作一个家庭日历。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与历法》，详细内容为第一课时《认识日历》。

通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，认识年、月、日等时间单位，学会使用日历。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识年、月、日等时间单位，掌握使用日历的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿珍惜时间的情感。

三、教学难点与重点重点：日历的基本结构，年、月、日的认识。

难点：日历的使用方法。

四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具。

学具：每人一份小日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大挂历，引导幼儿观察挂历上的图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师讲解日历的基本结构，引导幼儿认识年、月、日。

（2）教师通过磁性教具演示日历的使用方法。

（3）教师发放小日历，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何使用日历查找某一天是星期几。

例题：查找2024年6月1日是星期几。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（1）2024年5月10日（2）2024年7月4日教师邀请部分幼儿分享自己的练习成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容：（1）日历的基本结构（2）年、月、日的认识（3）日历的使用方法七、作业设计（1）2024年3月12日（2）2024年8月20日2. 答案：（1）星期二（2）星期五八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察家里的日历，了解其他时间单位（如：时、分、秒）。

2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用

2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《生活常识》第四章《时间与日历》，具体内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换等。

二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构和组成，了解日期、星期、月份等概念。

2. 培养学生读取日历日期的能力，学会查看星期和重要节日。

3. 培养学生珍惜时间、规律作息的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：日期与星期的转换。

重点：日历的认识和日期的读取。

四、教具与学具准备教具：大型挂历、磁性小白板、卡片、彩色笔。

学具：每人一份小型日历、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大型挂历，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？上面都有些什么信息？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师详细讲解日历的组成，包括年份、月份、日期、星期等，并举例说明。

3. 读取日期和星期（10分钟）教师示范如何读取日历上的日期和星期，然后邀请学生参与互动，读取磁性小白板上的日期。

4. 日期与星期的转换（10分钟）教师通过例题讲解日期与星期的转换方法，并进行随堂练习，帮助学生掌握转换技巧。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有日期和星期，让学生进行转换练习。

6. 随堂练习（15分钟）学生在练习本上完成日期与星期的转换练习，教师巡回指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 日历的基本结构年份、月份、日期、星期2. 日期与星期的转换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请查看自己的日历，找出今天是星期几，并记录下来。

2024年5月1日、2024年5月8日、2024年5月15日2. 答案：（1）星期X（根据实际情况填写）（2）2024年5月1日：星期三2024年5月8日：星期三2024年5月15日：星期三八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对日历的认识和日期读取掌握较好，但日期与星期的转换还需加强练习。

2024年幼儿园大班《认识日历》标准教案通用

2024年幼儿园大班《认识日历》标准教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《时间宝宝》，详细内容为第一课时《认识日历》。

通过本节课学习，让孩子们解日历基本结构，学会查看日期，培养时间观念。

二、教学目标1. 知道日历基本结构，解年、月、日关系。

2. 学会查看日历，并能准确指出某一具体日期。

3. 培养孩子们珍惜时间、遵守时间良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：年、月、日关系，查看日历方法。

2. 教学重点：日历基本结构，日期识别。

四、教具与学具准备1. 教具：大挂历、卡片式日历、磁性教具。

2. 学具：每人一份小日历、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室墙上大挂历，引导他们说出自己在挂历上认识字，如“年”、“月”、“日”等，激发孩子们学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍日历基本结构，让孩子们知道年、月、日关系。

（2）通过磁性教具展示日历，引导孩子们学会查看日历，并能准确指出某一具体日期。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让孩子们观察并说出答案。

例题1：今天是几月几日？例题2：你生日是哪一天？在日历上找出来。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放小日历，让孩子们自己查看并回答问题。

（2）分组进行查看日历比赛，提高孩子们参与度和积极性。

对孩子们表现进行点评，强调日历重要性和时间观念培养。

六、板书设计1. 日历基本结构：年、月、日2. 查看日历方法：按年、月、日顺序查找七、作业设计1. 作业题目：找出你生日在日历上位置。

答案：孩子们自行在日历上找到自己生日，并在家长帮助下描述出来。

2. 家长评价：请家长协助孩子们完成作业，并对孩子们表现给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子对年、月、日关系理解不够深入，需要在今后教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中时间，如作息时间、上学时间等，培养他们遵守时间、珍惜时间意识。

2024年大班科学教案《认识日历》

2024年大班科学教案《认识日历》一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动手册》第四章“时间与日历”，详细内容包括日历的基本结构，如何识别日期、星期几和月份，以及了解年月日的概念。

二、教学目标1. 知道日历的基本结构，能够正确识别和读取日期、星期几和月份。

2. 理解年、月、日的关系，培养时间观念。

3. 能够运用所学知识，独立完成日历的查找和填写。

三、教学难点与重点教学难点：年月日的概念理解，日历中星期几的识别。

教学重点：日历的基本结构，日期、星期几和月份的读取。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历，教学PPT。

2. 学具：每人一份小日历，彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示大日历，引导学生关注今天的日期。

通过提问方式，了解学生对于日历的认知。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解日历的基本结构，重点介绍日期、星期几、月份的读取方法。

以挂图为例，进行实际操作，让学生直观地了解日历。

3. 随堂练习（10分钟）：学生在学具小日历上找出今天的日期，并在小组内分享。

教师提问，检查学生对日期、星期几和月份的识别情况。

4. 互动环节（10分钟）：教师提出关于日期、星期几和月份的问题，学生抢答。

针对回答正确的学生，给予表扬和奖励。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调年月日的概念。

指导学生填写自己的小日历，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容：日历的基本结构日期、星期几、月份的读取方法年、月、日的关系七、作业设计1. 作业题目：找出家里的日历，每天记录日期、星期几和月份。

家长协助孩子了解年月日的概念，完成一份关于时间的绘画作品。

2. 答案：学生需提交一份记录完整的小日历。

绘画作品需体现时间元素，如时钟、日历等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析作业完成情况，查找不足之处，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：课堂延伸：开展关于时间的主题活动，如制作时钟、学习时间单位等，丰富学生对时间概念的认识。