幼儿园小班贴鼻子教案
《贴鼻子》幼儿园教案（精选6篇）
《贴鼻子》幼儿园教案（精选6篇）《贴鼻子》幼儿园教案篇1活动目标1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”教学反思《贴鼻子》的教学反思：1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如;1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
《贴鼻子》幼儿园教案篇2和宝宝玩一玩亲子游戏，你会发现宝宝在游戏中，是那么开心，同时，你也会发现，你自己的工作和生活压力，也会一扫而光了。
游戏准备：画架、脸部游戏贴片、手绢游戏过程：1.幼儿园老师将家长和孩子进行小组编号；2.每个小组分得一个画架，一幅脸部贴片；3.游戏开始，家长和宝宝迅速找出脸部的器官鼻子，然后，将其放在一边；4.然后，布置好画架，宝宝和妈妈一起将脸部除了鼻子之外的部分贴好；5.贴完之后，妈妈和宝宝同时退后，并且，妈妈给宝宝用手绢蒙住眼睛；6.根据妈妈上下前后左右的指示，宝宝去给小人贴鼻子；7.当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的时候，吩咐宝宝将鼻子贴下；8.最先完成游戏的家庭获胜。
2024年贴鼻子教案6篇
2024年贴鼻子教案6篇贴鼻子教案篇1一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备1、香油、酒、醋、香水2、纸巾若干、垃圾桶三、活动过程1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水……2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。
可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。
猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。
一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。
还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。
《贴鼻子》幼儿园教案
《贴鼻子》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队协作意识。
3.培养幼儿观察、想象、表达和分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握贴鼻子的技巧，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：画有脸谱的纸板、各种颜色和形状的纸鼻子、胶水、剪刀、绳子等。
2.环境布置：将教室布置成游乐园场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张画有脸谱的纸板，引导幼儿观察并说出脸谱的特点。
（2）教师提问：“你们觉得这个脸谱缺少了什么？”2.讲解与示范（1）教师展示各种颜色和形状的纸鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师示范如何将纸鼻子贴在脸谱上，强调贴鼻子的位置和注意事项。
（3）教师邀请部分幼儿上台尝试贴鼻子，并给予肯定和鼓励。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套脸谱和纸鼻子。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，将纸鼻子贴在脸谱上，看哪个小组贴得又快又好。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决贴鼻子的难题。
（4）游戏结束后，教师邀请各小组展示作品，并评选出最佳创意奖、最快速度奖等。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的想象和创意。
（3）教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。
5.收尾（1）教师组织幼儿整理教具，培养幼儿的爱护环境意识。
（2）教师宣布下节课的教学内容，为下一节课做好铺垫。
五、教学反思本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了贴鼻子的技巧，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和表达，激发了幼儿的创造力。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，教师需要关注这部分幼儿，引导他们融入集体活动。
2024年《贴鼻子》幼儿园标准教案精选
2024年《贴鼻子》幼儿园标准教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《快乐小丑》，依据教材第四章《游戏与扮演》中第二节《贴鼻子》。
详细内容主要围绕一个简单感官游戏，通过贴鼻子活动，帮助幼儿认识脸部五官位置，加强他们空间概念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过游戏认识并记住脸部五官位置。
2. 培养幼儿手眼协调能力和空间感知能力。
3. 增进幼儿间合作与交流，培养集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确认识并记忆五官位置，以及贴鼻子精准度。
教学重点：通过游戏形式培养幼儿空间概念和手眼协调。
四、教具与学具准备1. 教具：准备一张大大笑脸图案，缺少鼻子部分；一个挂图展示五官位置。
2. 学具：每个幼儿一份笑脸图纸，一盒贴纸鼻子；眼罩若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿们展示一个不完整笑脸挂图，并提出问题：“小朋友们，这个脸看起来好像少什？我们一起来帮它找找！”邀请幼儿上台尝试给笑脸贴上鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出另一张完整笑脸图，引导幼儿认识五官位置，强调鼻子在脸部中央位置。
讲解贴鼻子正确方法，演示如何佩戴眼罩，并贴上鼻子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿们分组进行贴鼻子游戏，我巡回指导，纠正他们姿势和贴纸位置。
4. 游戏互动（10分钟）进行“贴鼻子接力赛”，每个小组轮流派出一名成员，佩戴眼罩，贴上鼻子，最快最准确小组获胜。
我对每个小组表现进行点评，强调正确认知五官位置重要性，并对所有幼儿给予鼓励。
六、板书设计在黑板上挂出笑脸图，用不同颜色标注五官位置，特别是鼻子。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，并画出自己笑脸。
2. 答案：笑脸图上应该有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，确保鼻子位置正确。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在游戏中表现，注意哪些幼儿在空间定位上存在困难，以便进行个别指导。
拓展延伸：将贴鼻子游戏扩展到其他五官，引导幼儿在认识五官同时，也能够通过游戏强化记忆。
贴鼻子教案幼儿园
贴鼻子教案幼儿园一、教学目标1.帮助幼儿了解鼻子的位置及功能。
2.提高幼儿的认知能力和观察能力。
3.培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学准备1.纸板。
2.剪刀。
3.色纸。
4.鼻子模板（教师自己制作）。
5.胶水。
6.认识鼻子的图片。
三、教学步骤第一步：认识鼻子的部位及功能1.教师向幼儿们展示认识鼻子的图片，引导幼儿们说出鼻子的形状、位置及功能。
2.让幼儿们自己触摸、摸索鼻子的位置和摸到鼻子的感觉。
第二步：制作鼻子模板1.教师向幼儿们展示鼻子模板，让他们认真观察。
2.将色纸剪成小小的块，然后按照鼻子模板，将纸块认真拼贴在模板上，直到模板全部被填满。
3.然后再将拼贴好的鼻子模板用胶水粘在纸板上。
第三步：贴鼻子1.将制作好的鼻子模板切成小块，散发给幼儿们。
2.将幼儿分组，每个小组一张纸板。
3.然后让幼儿们在自己的纸板上贴鼻子，要求每个小组在规定的时间内一次性完成。
第四步：展示鼻子大作战1.教师让每个小组展示自己制作的鼻子作品，并给出评价。
2.评价时，可以从色彩搭配、贴鼻子的粘贴度、作品的整洁度等方面进行评价。
3.在评价后，将制作好的鼻子大作战展示在教室的黑板上，以此激发幼儿们的学习兴趣。
四、教学总结通过这次课程的教学，幼儿们对于鼻子的形状、位置及功能有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和合作精神。
在制作鼻子模板和贴鼻子过程中，幼儿们不断地思考和探索，提高了他们的认知能力和观察能力。
通过展示鼻子大作战，幼儿们还可以相互学习、观摩，激发了他们的学习兴趣。
贴鼻子幼儿园教案
贴鼻子幼儿园教案
教学目标
1.培养幼儿对颜色的认知能力；
2.提高幼儿手眼协调能力；
3.提高幼儿的动手能力；
4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备
1.鼻子模板（可自制）；
2.各种颜色的纸片；
3.卡纸；
4.剪刀、胶水、颜料等。
教学环节
热身活动
1.教师说出颜色名字，幼儿根据听到的颜色快速站起来或坐下。
2.每一位幼儿自我介绍并说出自己喜欢的颜色以及为什么喜欢这种颜色。
正式教学
1.教师向幼儿介绍“贴鼻子”游戏，让幼儿尝试贴上鼻子模板；
2.为幼儿提供各种颜色的纸片并让他们制作属于自己的鼻子；
3.鼓励幼儿发挥想象力，让他们发挥创造力制作出形态各异的“鼻子”；
4.让幼儿向大家展示自己的作品，并由其他幼儿评价；
5.为幼儿提供卡纸和颜料等道具，让他们可以给自己的作品添加一些特别的装饰。
教学延伸
1.推荐幼儿家长和家庭成员参与，让他们在家中也可以和幼儿一起玩贴鼻子游戏；
2.鼓励幼儿将自己的作品送给亲朋好友作为礼物；
3.可以邀请专业画家进行讲座，引导幼儿更深入的认识颜色和绘画。
教学评价
1.评价幼儿对颜色的认知能力；
2.评价幼儿手眼协调能力；
3.评价幼儿的动手能力；
4.评价幼儿的想象力和创造力；
5.评价幼儿的表现和自我感觉。
幼儿园小班贴鼻子教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班贴鼻子教案适用年级：小班教学目标：培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学内容1. 认识鼻子的重要性，知道鼻子是用来呼吸和嗅觉的。
2. 学习贴鼻子的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
3. 通过贴鼻子游戏，锻炼幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握贴鼻子的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的自我表达能力。
四、教学准备1. 准备一张大脸谱和若干小脸谱，以及不同颜色和形状的贴纸。
2. 准备一张桌子，上面摆放好脸谱和贴纸。
3. 准备一首关于鼻子的儿歌，以增加课堂氛围。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张大脸谱，引导幼儿观察并说出鼻子所在的位置。
2. 讲解：教师向幼儿讲解贴鼻子的基本技巧，如如何将贴纸撕下来、如何准确地贴在鼻子位置等。
3. 示范：教师在大脸谱上贴上一个鼻子，让幼儿观察并模仿。
4. 动手实践：幼儿分组进行贴鼻子游戏，每组选出一个代表进行贴鼻子，其他幼儿观察并指出贴得是否准确。
6. 延伸活动：教师带领幼儿唱一首关于鼻子的儿歌，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在贴鼻子游戏中的表现，评价幼儿的动手能力和观察力。
2. 通过幼儿在课堂上的互动和回答问题的情况，评价幼儿对鼻子知识的掌握程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展1. 邀请家长参与贴鼻子游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的鼻子，了解鼻子的多样性。
3. 开展关于鼻子的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鼻子。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以提高教学效果。
3. 不断学习新的教育理念和方法，提高自身教育教学水平。
九、教学资源1. 网络资源：关于鼻子的科普文章、视频等。
贴鼻子游戏教案
贴鼻子游戏教案主题：贴鼻子游戏教案年级：幼儿园时间：30分钟目标：1. 学习如何使用粘性材料，如胶水或双面胶带，来贴鼻子游戏。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和集中注意力。
3. 通过游戏培养幼儿的团队合作和社交技能。
材料：1. 印有鼻子图案的纸板2. 胶水或双面胶带3. 眼罩步骤：1. 导入：- 向幼儿介绍贴鼻子游戏，说明游戏规则和目标。
- 强调游戏的主要目的是学习如何使用粘性材料并培养手眼协调能力。
2. 游戏准备：- 准备一张印有鼻子图案的纸板，确保每个幼儿都可以参与游戏。
- 准备胶水或双面胶带和眼罩。
3. 游戏步骤：- 将每个幼儿的名字写在纸板上的不同位置，这将帮助他们更容易找到自己的鼻子位置。
- 让幼儿轮流戴上眼罩，并尝试将鼻子贴在正确的位置上。
- 提醒他们在贴鼻子时要小心，以免损坏纸板。
- 协助他们使用胶水或双面胶带来固定鼻子。
- 继续让每个幼儿参与游戏，直到每个人都有机会贴鼻子。
4. 游戏结束：- 为每个孩子鼓掌，并表扬他们的努力和贴鼻子的准确性。
- 可以依次移除眼罩，让幼儿们看看自己和其他人的鼻子贴得如何。
扩展活动：- 可以尝试将游戏变成团体游戏，组成小组，让他们一起贴鼻子，并比较谁的鼻子贴得最准确。
- 可以使用不同形状的鼻子，并引入一些难度更高的规则，如闭着眼睛贴鼻子。
评估：观察幼儿在游戏中是否能够正确使用胶水或双面胶带和眼罩，以及他们的手眼协调能力。
评估他们能否与其他幼儿合作，并参与团队游戏。
注意事项：确保使用适合幼儿年龄的胶水或双面胶带，并在游戏前检查纸板的安全性，避免尖锐边缘。
幼儿游戏贴鼻子的教案
幼儿游戏贴鼻子的教案教案标题：幼儿游戏贴鼻子的教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作控制能力。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 提升幼儿的社交技能和团队合作能力。
教学准备：1. 贴鼻子游戏的道具：一张大纸板、多个彩色纸鼻子、双面胶或蓝色粘贴胶。
2. 幼儿园教室或开放空间。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍贴鼻子游戏，解释游戏规则并展示示范。
2. 引导幼儿们回忆自己的鼻子长在哪里，激发他们的兴趣。
游戏规则说明：1. 将大纸板固定在墙上或桌子上，使其与幼儿的身高相适应。
2. 将彩色纸鼻子均匀地分布在大纸板上，确保每个幼儿都能够轻松接触到鼻子。
3. 每个幼儿轮流戴上眼罩或闭上眼睛，然后尝试贴鼻子到正确的位置上。
4. 在每个幼儿完成后，让其他幼儿鼓励和表扬他们的努力。
活动实施：1. 分成小组，每个小组有3-4名幼儿。
2. 每个小组依次进行游戏，每名幼儿都有机会参与。
3. 在游戏过程中，教师可以提供适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能够参与并享受游戏。
总结活动：1. 游戏结束后，与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程。
2. 鼓励幼儿们分享自己的感受和观察到的事物。
3. 引导幼儿们思考游戏中的困难和如何克服它们。
扩展活动：1. 鼓励幼儿们创造自己的贴鼻子游戏，可以使用不同的形状或主题。
2. 提供额外的材料，如眼罩、小纸板和彩色纸，让幼儿们设计和制作自己的贴鼻子游戏。
3. 组织比赛或团队活动，让幼儿们在团队中合作完成贴鼻子游戏。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对游戏的反馈和观察的分享。
3. 收集幼儿自制贴鼻子游戏的作品。
教案扩展：1. 可以将贴鼻子游戏与其他感官游戏结合，如贴耳朵、贴嘴巴等，以进一步培养幼儿的感官认知能力。
2. 在游戏中引入形状和颜色的概念，帮助幼儿学习和识别不同的形状和颜色。
3. 将贴鼻子游戏与故事时间结合，通过故事情节中的角色鼻子特征，让幼儿更好地理解游戏的规则和目的。
贴鼻子手工游戏教案
贴鼻子手工游戏教案贴鼻子是一款简单有趣的手工游戏，适合幼儿园和小学低年级的儿童参与。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的手眼协调能力，也能够培养他们的观察力和团队合作意识。
本文将为您介绍一份贴鼻子手工游戏的教案，帮助您更好地组织这个活动。
一、准备材料1. 彩色纸2. 剪刀3. 胶水4. 眼罩5. 双面胶二、游戏规则1. 将彩色纸剪成鼻子的形状，可以有不同的颜色和大小。
2. 在每个参与者的眼睛上戴上眼罩，确保他们无法看到自己的鼻子。
3. 给每个参与者一片双面胶，并请他们贴在自己觉得合适的位置。
4. 将鼻子粘在墙上或者黑板上，确保每个鼻子都有一定的距离。
5. 解开参与者的眼罩，他们需要摸索着找到自己的鼻子，并将其贴在正确的位置上。
三、活动流程1. 介绍游戏规则和目的，鼓励孩子们积极参与。
2. 分发眼罩给每个参与者，并确保他们正确佩戴。
3. 给每个参与者一片双面胶，并告诉他们可以自由选择贴鼻子的位置。
4. 将鼻子粘在墙上或者黑板上，并确保鼻子之间有一定的间隔。
5. 解开参与者的眼罩，让他们摸索着找到自己的鼻子，并将其贴在正确的位置上。
6. 观察每个参与者的表现，可以给予他们鼓励和赞扬。
四、教学目标1. 培养孩子们的观察力和专注力，通过眼罩的使用，让他们通过触觉去辨认和定位。
2. 提高孩子们的手眼协调能力，让他们能够准确地将鼻子贴在正确的位置上。
3. 培养孩子们的团队合作意识，可以将游戏设置为小组竞赛，让孩子们相互协助和合作完成任务。
五、教学点拨1. 在游戏过程中，引导孩子们观察其他参与者的表现，让他们学会通过观察和比较来提高自己的准确性。
2. 鼓励孩子们尝试不同的位置和角度，培养他们的创造力和想象力。
3. 可以根据孩子们的年龄和能力适当调整游戏的难度，例如增加鼻子的数量或者调整鼻子的位置。
贴鼻子手工游戏是一项寓教于乐的活动，可以让孩子们在玩乐中学习。
通过这个游戏，他们不仅可以锻炼自己的手眼协调能力，还可以培养观察。
幼儿园小班贴鼻子教案
1. 培养幼儿的手工操作能力和美术创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习贴鼻子的基本技巧。
2. 创造自己的鼻子图案。
3. 互相帮助，完成团队作品。
三、教学准备：1. 准备贴鼻子所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2. 准备画纸和画笔。
3. 准备音乐和舞蹈。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示贴鼻子游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范如何贴鼻子，讲解贴鼻子的基本技巧。
3. 创造自己的鼻子：幼儿在画纸上画出自己的鼻子，并选择颜色。
4. 团队合作：幼儿互相帮助，将各自的鼻子贴在团队画纸上。
5. 完成作品：教师带领幼儿欣赏团队作品，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在贴鼻子过程中的技巧掌握和创造力表现。
2. 评估幼儿在团队合作中的沟通和协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的贴鼻子活动，共同创作家庭作品。
2. 环境创设：将幼儿的贴鼻子作品布置在教室环境中，供其他班级幼儿欣赏。
3. 主题延伸：邀请家长来园进行亲子贴鼻子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保贴鼻子材料的安全性，避免幼儿误食或接触到不安全的物品。
2. 在幼儿操作过程中，教师要密切关注，防止幼儿受伤。
3. 注重培养幼儿的审美观，引导幼儿欣赏美的作品。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 积极与家长沟通，共同关注幼儿的发展。
九、教学资源：1. 互联网上相关的贴鼻子教学资源。
2. 幼儿园内部的美术教学资源。
3. 家庭教育资源，如家长提供的亲子活动经验分享。
十、教学总结：通过本次贴鼻子教案的教学，幼儿不仅掌握了贴鼻子的基本技巧，还培养了观察力、想象力和团队协作能力。
小班贴鼻子教案反思
小班贴鼻子教案反思
一、教学目标
1. 让小班幼儿了解贴鼻子游戏的规则和玩法。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备
1. 贴鼻子游戏道具：鼻子贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：制作好游戏道具，熟悉游戏规则和玩法，做好课前准备。
三、教学过程
1. 游戏介绍
（1）教师向幼儿介绍贴鼻子游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏的目的是将鼻子贴到正确的位置上。
（2）教师向幼儿展示游戏道具，并说明如何使用这些道具。
（3）让幼儿试着用手将鼻子贴在自己的鼻子上，感受一下鼻子贴纸的粘性。
2. 游戏操作
（1）将彩色纸剪成不同形状的图案，例如圆形、三角形、正方形等。
（2）将鼻子贴纸粘在其中一张图案上，并将其贴在教室的某个位置上。
（3）让幼儿轮流尝试将鼻子贴到正确的位置上，如果贴错了就要重新开始。
3. 游戏总结
（1）教师向幼儿介绍游戏中出现的问题和解决方法，例如如何掌握鼻子贴纸的粘性、如何确定正确的位置等。
（2）让幼儿自由发言，分享自己在游戏中的体验和感受。
（3）总结游戏中的优点和不足之处，并提出改进意见。
四、教学反思
1. 教学过程中应注意掌握好时间分配，不要让幼儿感到无聊或疲惫。
2. 游戏道具的制作需要提前准备好，以免影响游戏效果。
3. 在游戏过程中要注意幼儿之间的合作与竞争关系，避免出现过于激
烈或过于消极的情况。
小班贴鼻子游戏教案
小班贴鼻子游戏教案教案标题：小班贴鼻子游戏教案教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力。
2. 培养学生的集中注意力和观察力。
3. 促进学生的社交技能和团队合作能力。
教学准备：1. 贴鼻子游戏道具：一张大纸板、多个鼻子贴纸、眼罩。
2. 教学环境：保持教室整洁、宽敞，确保游戏区域安全。
3. 学生分组：将学生分成小组，每组3-4人。
教学过程：引入：1. 向学生展示贴鼻子游戏道具，并解释游戏目标：将眼罩戴上，凭借触觉贴鼻子贴纸到正确位置。
2. 引导学生回顾之前学过的关于身体部位的知识，特别是鼻子的位置。
主体：1. 将学生分成小组，每组一人戴眼罩。
2. 将大纸板上的鼻子贴纸剪下，并在纸板上画出一个人的轮廓。
3. 每个小组的其他成员轮流指导戴眼罩的学生，帮助他们准确地贴鼻子贴纸到正确位置。
4. 每个小组轮流进行游戏，直到每个学生都有机会戴眼罩并参与游戏。
扩展活动：1. 鼓励学生自由发挥，在人物轮廓上贴上其他身体部位的贴纸，例如眼睛、嘴巴等。
2. 引导学生描述不同的人物特征，如颜色、形状等。
总结：1. 与学生一起回顾游戏过程，询问他们喜欢的部分以及遇到的挑战。
2. 引导学生思考游戏对于发展手眼协调能力和观察力的作用。
评估：观察学生在游戏中的参与程度和贴鼻子贴纸的准确性。
与学生进行互动，了解他们对游戏的理解和体验。
注意事项：1. 确保游戏区域安全，避免学生碰撞或摔倒。
2. 鼓励学生友好竞争，尊重他人并遵守游戏规则。
3. 确保每个学生都有机会参与游戏，鼓励所有学生互相支持和鼓励。
教案撰写时需根据具体教学环境和学生特点进行调整和适应。
以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和完善。
小班粘鼻子游戏教案
小班粘鼻子游戏教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过参与粘鼻子游戏，让幼儿了解自己的鼻子的位置和功能。
2. 情感目标，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 运动目标，通过游戏的方式锻炼幼儿的动作协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点。
教学重点，引导幼儿正确粘贴鼻子的位置，培养幼儿的合作意识。
教学难点，让幼儿在游戏中保持秩序和规则，培养幼儿的团队精神。
三、教学准备。
1. 材料准备，鼻子模板、双面胶、布条。
2. 环境准备，教室中央空地。
四、教学过程。
1. 游戏前的准备。
教师将鼻子模板用双面胶粘在布条上，制作成多个鼻子面具，每个面具上都有一个鼻子。
然后将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2. 游戏规则。
教师向幼儿介绍游戏规则，每个小组的成员依次戴上鼻子面具，然后在规定的时间内，用鼻子粘住一张指定的纸片。
每个小组的成员都要完成这个任务，看哪个小组完成得最快。
3. 游戏开始。
教师宣布游戏开始，每个小组的成员依次戴上鼻子面具，然后在规定的时间内，用鼻子粘住指定的纸片。
每个小组的成员都要完成这个任务，看哪个小组完成得最快。
4. 游戏结束。
时间到后，教师宣布游戏结束，然后统计每个小组完成任务所用的时间，确定获胜的小组。
五、教学反思。
1. 游戏的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好？2. 游戏中是否能够引导幼儿正确粘贴鼻子的位置，培养幼儿的合作意识？3. 游戏中是否能够让幼儿在保持秩序和规则的情况下，培养幼儿的团队精神？六、延伸活动。
1. 制作鼻子面具，让幼儿自己动手制作鼻子面具，增强他们的动手能力和创造力。
2. 感受鼻子的功能，通过触摸和嗅闻等方式，让幼儿感受鼻子的功能，增加他们对自己身体的认识。
七、家园联系。
将游戏的过程和效果拍摄成视频或照片，与家长分享幼儿在游戏中的表现和成长。
鼓励家长在家中和幼儿一起玩这个游戏，增进亲子关系。
幼儿园贴鼻子怎么玩教案
幼儿园贴鼻子怎么玩教案教学目标：1. 学习鼻子的名称，培养观察和表达能力。
2. 增强幼儿的动手能力和协调能力。
3. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 一张大纸板2. 彩色纸或者卡纸3. 剪刀和胶水4. 黑色毛线或者丝带5. 软质鼻子模型（可选）教学活动：1. 导入（5分钟）- 教师可以播放一些与鼻子相关的儿童歌曲或者视频，引起幼儿对鼻子的兴趣。
- 教师也可以带一些鼻子的图片或者鼻子模型让幼儿观察。
2. 学习鼻子名称（10分钟）- 教师现场教给幼儿鼻子的名称，并鼓励他们一起说出来。
- 教师可以使用图片或者卡片，让幼儿认出鼻子的形状并指出。
- 教师可以询问幼儿鼻子的功能，并鼓励他们回答。
3. 制作鼻子面具（15分钟）- 教师给每个幼儿分发彩色纸或者卡纸，让他们自由选择颜色。
- 教师示范如何将纸折叠成鼻子的形状，然后让幼儿自己剪下来。
- 幼儿可以从剪下来的鼻子模型上剪出两个小洞用于穿线。
- 幼儿利用黑色毛线或者丝带把鼻子系在脸上。
4. 贴鼻子游戏（20分钟）- 教师在教室的墙上贴一张大纸板，并在纸板上画出一个人的轮廓。
- 教师给每个幼儿一枚小纸片，让他们自己制作鼻子。
- 教师让幼儿一个接一个来到纸板前，闭上眼睛，然后试着贴鼻子在纸板上的正确位置。
- 教师可以根据每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，并帮助他们纠正。
5. 总结（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调鼻子的形状和功能。
- 教师鼓励幼儿分享他们在贴鼻子游戏中的体验和感受。
教学延伸：1. 给幼儿展示一些关于鼻子的有趣事实，并引导他们思考鼻子在我们日常生活中的重要性。
2. 可以让幼儿在家自制鼻子面具，并与家人朋友一起玩贴鼻子游戏，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿通过绘画或者手工制作其他动物的鼻子。
贴鼻子游戏幼儿园教案
贴鼻子游戏幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解人体器官之一的鼻子；2.增强幼儿的人际交往和团队合作能力；3.提高幼儿的动手能力和感知能力；4.增强幼儿的自信心和快乐感。
二、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）老师介绍今天的主题：贴鼻子游戏。
带领幼儿看图形认识鼻子，与幼儿一起合唱儿歌《鼻子歌》。
2. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿讲解「贴鼻子」游戏规则：•贴好的鼻子形状与位置需与示意图（鼻梁在两眉之间，鼻翼在眼睛下方）吻合；•贴鼻子前，需要先用酒精擦拭好鼻子和贴纸的部位。
3. 游戏操作（20分钟）1.将幼儿分为四五组，每组从老师手中领取一张鼻子贴纸、一支消毒棉签。
2.伴随着快乐音乐，领取好鼻子贴纸和棉签后，幼儿们离开座位到任意空位进行环节。
3.游戏开始后，幼儿需独立完成贴鼻子任务。
4.每完成一个鼻子贴纸任务后，贴纸上会贴上一颗图标卡片，幼儿们会因为自己的成绩而获得一枚卡片奖励。
5.游戏结束后，由老师带领幼儿们对「贴鼻子」游戏进行点评。
4. 游戏总结（10分钟）在游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享游戏的乐趣和注意事项。
同时，为表扬幼儿们的表现，老师还可以颁发「贴鼻子卡」。
5. 游戏体验（5分钟）再次播放适合此时的音频，孩子们自由发挥，随意找一个角落，纷纷开始玩起了贴鼻子游戏。
三、教材准备1.鼻子图示；2.酒精；3.鼻子贴纸；4.消毒棉签；5.卡片奖励等。
四、教学反思「贴鼻子」是一款让孩子们非常喜欢的游戏，它能有效的提高幼儿的动手能力，感知能力、人际交往和团队合作能力。
在游戏的过程中，幼儿们能够体验到你中有我，我中有你，表扬与肯定，成功与快乐。
教师在游戏中，只需要有耐心的指导，鼓励孩子们尝试、坚持，让幼儿更好地体会游戏的乐趣与成果。
幼儿趣味贴鼻子教案
幼儿趣味贴鼻子教案教案标题：幼儿趣味贴鼻子教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿对形状和颜色的观察力。
3. 引导幼儿学习合作与分享。
教学资源：1. 贴鼻子游戏板：在一个大纸板上绘制一个人物的轮廓，然后在人物的鼻子位置贴上可移动的鼻子。
2. 不同形状和颜色的鼻子贴纸。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示贴鼻子游戏板，并解释游戏规则。
告诉幼儿他们将会贴上不同形状和颜色的鼻子贴纸，试图将鼻子贴在正确的位置上。
2. 引导幼儿观察游戏板上的人物轮廓，并鼓励他们描述人物的特征以及鼻子的位置。
主要活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一块贴鼻子游戏板和鼻子贴纸。
2. 解释并演示如何正确地贴鼻子贴纸。
鼓励幼儿仔细观察鼻子的形状和颜色，然后尝试将其贴在正确的位置上。
3. 让每个小组的幼儿轮流进行贴鼻子游戏。
鼓励幼儿在贴鼻子之前仔细观察，并与小组成员讨论最佳的贴鼻子位置。
4. 观察每个小组的进展，并提供必要的帮助和指导。
鼓励幼儿相互合作，分享他们的观察和建议。
结束活动：1. 邀请每个小组展示他们完成的贴鼻子作品，并与其他小组分享他们的观察和策略。
2. 回顾整个活动，让幼儿讨论他们通过这个活动学到了什么。
强调手眼协调、形状和颜色的观察力以及合作与分享的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自行设计和制作贴鼻子游戏板，以增加他们的创造力和想象力。
2. 提供不同形状和颜色的鼻子贴纸，让幼儿尝试更多的组合和匹配。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 检查幼儿完成的贴鼻子作品，评估他们的手眼协调能力和对形状、颜色的观察力。
教案扩展：1. 将贴鼻子活动与其他主题相结合，如动物、水果等，以增加幼儿的兴趣和学习效果。
2. 探索其他类似的手眼协调活动，如贴眼睛、贴嘴巴等，以进一步培养幼儿的动手能力。
通过以上教案，幼儿将能够在趣味的贴鼻子游戏中发展手眼协调能力，培养对形状和颜色的观察力，并学会合作与分享。
贴鼻子教案小班
贴鼻子教案小班教案标题：贴鼻子教案（小班）教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同部位的鼻子。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 图片或卡片上有不同部位的鼻子的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
教学准备：1. 准备好图片或卡片上的鼻子图片，并粘贴在墙壁或白板上。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察自己的鼻子，并问他们知道鼻子的作用吗？- 通过与幼儿的互动，引导他们认识鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
2. 观察和讨论（10分钟）：- 展示墙壁或白板上的鼻子图片，引导幼儿观察不同部位的鼻子。
- 与幼儿一起讨论鼻子的形状、大小、位置等特点。
3. 制作贴鼻子游戏（15分钟）：- 将彩色纸分发给幼儿，并给予他们剪刀、胶水、颜料、画笔等。
- 引导幼儿根据观察到的鼻子特点，在彩色纸上绘制或剪下不同形状的鼻子。
- 鼓励幼儿使用颜料或画笔为鼻子上色，使其更加生动有趣。
- 提醒幼儿注意鼻子的位置，并将制作好的鼻子贴在自己的脸上。
4. 游戏时间（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组选出一名幼儿作为“贴鼻子游戏”的贴鼻子者。
- 贴鼻子者闭上眼睛，其他小组成员轮流指导贴鼻子者将鼻子贴在正确的位置上。
- 每个小组轮流进行，记录用时，并鼓励幼儿们在规定时间内完成任务。
5. 总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
- 引导幼儿总结鼻子的不同部位，并再次强调鼻子的作用。
教学延伸：1. 绘本阅读：选择与鼻子相关的绘本，如《小猪佩奇的鼻子》等，与幼儿一起阅读，并进一步讨论鼻子的作用和特点。
2. 视频观看：寻找与鼻子相关的教育视频，以图文并茂的方式向幼儿展示鼻子的不同部位和功能。
教学评估：1. 观察幼儿在制作贴鼻子游戏时的动手能力和观察力。
2. 观察幼儿在游戏中的合作意识和团队合作能力。
幼儿趣味贴鼻子教案
幼儿趣味贴鼻子教案教案标题：幼儿趣味贴鼻子教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿对颜色和形状的认知能力。
3. 培养幼儿的合作和团队意识。
教学准备：1. 多种颜色和形状的纸鼻子。
2. 胶水或双面胶。
3. 大型画纸或白板。
4. 彩色粉笔或马克笔。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示不同形状和颜色的纸鼻子，并询问他们是否知道这是什么。
解释纸鼻子的用途，并告诉他们今天将进行一个有趣的贴鼻子游戏。
活动一：贴鼻子游戏1. 将大型画纸或白板放在墙上或桌子上，让幼儿围成一个圈。
2. 将纸鼻子分发给每个幼儿，并告诉他们要在画纸上找到一个合适的位置贴上纸鼻子。
3. 一次只能贴一个纸鼻子，幼儿需要仔细观察其他幼儿已经贴上的位置，避免贴在相同的位置。
4. 鼓励幼儿在贴鼻子的过程中用手指指向自己贴的位置，并说出相应的形状和颜色。
活动二：形状和颜色识别1. 在画纸上画出不同的形状和颜色，如圆形、三角形、正方形、红色、蓝色、黄色等。
2. 请幼儿根据你的指示用纸鼻子指向相应的形状或颜色。
例如，你可以说：“请将纸鼻子贴在一个红色的圆形上。
”3. 鼓励幼儿在指向形状或颜色时说出相应的名称。
活动三：合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
2. 给每个小组分发一些纸鼻子，并要求他们合作完成一个任务。
例如，要求他们在规定的时间内将纸鼻子贴满整个画纸。
3. 鼓励幼儿在合作的过程中相互交流和帮助，以完成任务。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体验和收获。
2. 强调手眼协调能力、形状和颜色的认知能力以及合作和团队意识的重要性。
拓展活动：1. 邀请幼儿自己制作纸鼻子，并与其他幼儿一起玩贴鼻子游戏。
2. 在其他教学活动中，引入形状和颜色的识别，以加强幼儿的学习效果。
这个教案旨在通过趣味的贴鼻子游戏帮助幼儿发展手眼协调能力，提高对颜色和形状的认知能力，并培养合作和团队意识。
通过引入形状和颜色的识别，幼儿将在游戏中学习并巩固相关知识。
贴鼻子 游戏教案
贴鼻子游戏教案教案标题：贴鼻子游戏教案教学目标：1. 通过贴鼻子游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿学习颜色和形状的认知。
3. 促进幼儿的合作与团队精神。
教学准备：1. 贴鼻子游戏道具：一张大纸板、多个鼻子形状的卡片、胶水、彩色纸、彩色笔等。
2. 幼儿园教室或活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看贴鼻子游戏的示范视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿讨论游戏中的元素，如鼻子的形状、颜色等。
活动实施：3. 将大纸板固定在墙上，成为游戏的背景。
4. 制作多个鼻子形状的卡片，每个卡片上都标有不同的颜色和形状。
5. 将卡片上的鼻子与胶水粘在彩色纸上，然后用剪刀将它们剪下来，形成可贴在幼儿的脸上的鼻子。
6. 将彩色纸上的鼻子放在教室桌子上，供幼儿选择。
游戏规则：7. 解释游戏规则：每个幼儿轮流戴上眼罩，然后尝试将鼻子贴到大纸板上的正确位置，最接近正确位置的幼儿获胜。
8. 提醒幼儿在游戏过程中要互相尊重和鼓励。
巩固与评估：9. 在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受以及发现了哪些颜色和形状。
10. 鼓励幼儿分享他们的策略和经验，促进彼此之间的交流和学习。
拓展活动：11. 鼓励幼儿在游戏结束后，自由创作和绘制自己的鼻子形状，以及在纸板上绘制其他形状和颜色。
注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，提前检查教室或活动场地的环境。
2. 在游戏中注重幼儿的参与度和积极性，避免过于竞争性的氛围，注重合作与团队精神的培养。
通过以上教案，幼儿可以通过贴鼻子游戏锻炼观察力和动手能力，同时学习颜色和形状的认知。
这个教案旨在提供专业的教案建议和指导，帮助教师有效地组织和引导幼儿参与贴鼻子游戏的学习活动。
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3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！” 5、说说这位同学贴的过程。
幼儿园小班贴鼻子教案
幼儿园小班贴鼻子教案
写作既能提升孩子的表达能力，也能提升孩子的文学水平，下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班贴鼻子教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！<p style="text-align:center"> 幼儿园小班贴鼻子教案 1、教学导入。
11、中间部分怎么写？ 谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？ 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的'？ 你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。
12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地玩。
这一次我们玩得可真过瘾！
13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。
14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。
15、提供词汇:
争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主 情不自禁得意扬扬 一个小学生的作文:
注意引导学生…再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，只是少了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。
活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。
小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！ 第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好！”大家齐声欢呼。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
10、怎么开头呢？ 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。