第二节声音的特性
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2声音的特性
【答案】音色；空气；响度。
【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
1、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
知识点三：音色
1、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的音色不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
2、影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
1、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
知识点三：音色
1、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的音色不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
2、影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
人教版初中物理八年级上册第二章第二节2.2声音的特性 图文课件 (共31张PPT)
2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) C A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的 响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传 入人耳的响度更大些
解析:音调由发声体振动的频率决定,音色与 发声体的材料和结构有关,声音的响度由物体 振幅决定,还与声音的传播距离和分散程度有 关.听诊器的工作原理就是利用声音在管内空 气中集中传播,减小声音的分散,提高传入人 耳的声音的响度,从而可以听到更清楚的声音 ,然后根据经验判断是否有病症.故选C.
3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440 次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次, 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声( ) A A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
解析:.已知不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次， 因为物体振动越快，音调就越高，所以不带花蜜的 蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声的 音调高.故选A.
狗 60Hz
猫
150 000Hz
1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听 到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波
第二节 声音的特性
11.某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频
率是 300 Hz,人类 能
(选填“能”或“不能”)听到该频率的
声音.
12.如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是 甲 和 乙 ;响度相同的是 甲 和 丙 (选填“甲”“乙”或
“丙”).如图2所示两种声音 音色 不同.
二、声音的强弱——响度 响度是人感觉到的声音的 强弱 ,响度跟声源的 振幅 和人距离 声源的 远近 有关,声源的振幅越大,距离声源越近,感觉声音的响度 越 大 .声源的振幅越小,距离声源越远,感觉声音的响度越 小 .
三、声音的品质——音色 音色是指声音的固有特色或品质,它是由发声体的 材料
和 结构 决
4.(2018眉山)如图所示,在A,B,C,D 4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的 水,则( B ) A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高 D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳
5.(2018张家界)中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文 艺名人的声音,从声音的特性看,主要是模仿声音的( C ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 6.如图所示,下列说法正确的是( B ) A.人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B.狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波
1.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,下列说法不正确的是 (C ) A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法 C.钢尺伸出桌面越长,振动越快 D.物体振动得快、频率高,发出的声音音调高
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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3.佛山盈香生态园有一个呐喊喷泉，如图2所示，游客在旁边喊得越大
声，喷泉水柱就越高。同学们疯狂呐喊，玩得非常开心。控制喷泉水柱高
度的是
（ B）
A．声音的音调
B．声音的响度
C．声音的音色
D．以上三个都可以 图2
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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4.（传统文化）《吕氏春秋》记载：“伏羲作琴，三分损益成十三
B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．演奏时，拉不同琴弦是为了改变声音的音色
D．小提琴的音色和二胡的音色不同
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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6.（传统文化）如图3所示，口技是民间的一种声音艺术。高超的
口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿的是声音
的 音色 ；现场观众能听到，是因为声音能在 空气 中传播。口技
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①若他选择b和d两根弦线做实验,则探究的是音调与弦线 长度 的
关系。
②若他要探究音调与弦线粗细的关系,则应选择 a 和 b 两
根弦线做实验。
③小明探究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发 声的音调越 低 ；弦线越粗，发声的音调越低。
图8
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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A．响度 C．音调
图6 B．音色
D．频率
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
综合提升
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第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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10.男低音歌唱家大声歌唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则男低音歌 唱家与女高音歌唱家的声音特征与下列波形图分别对应的是 （ C ）
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
第二节 声音的特性
第二节声音的特性【名师解读】一、音调1.音调的高低与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高,频率越低,音调越低。
2.振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和所用的材料有关。
一般情况下,发声体的长度越长,振动得越慢,频率越低;发声体的长度越短,振动得越快,频率越高。
3.不同乐器的音调:(1)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高。
(2)打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快则音调高,慢则音调低。
(3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。
4.音调与频率关系的波形图:二、响度1.影响响度大小的因素有两个:一是振幅,二是距离发声体的远近。
振幅越大,响度越大;距离发声体越远,响度越小。
2.响度与振幅关系的波形图:三、音色1.音色反映了声音的品质与特色,不同物体发出的声音,其音色是不同的。
2.音色的决定因素:音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。
3.不同发声体发出的声音即使音调和响度相同,波的形状也不同,即音色不同。
如分别用音叉、钢琴、长笛发出的C调的波形图。
【典题通法】考点音调、响度和音色的区别【例1】(2017·烟台中考)演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开,这是在改变声音的(C)A.振幅B.响度C.音调D.音色【解析】弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的;在材质、横截面积、松紧度一定的情况下,改变其长度,可以改变音调高低。
所以,演奏弦乐时,手指按在弦上的位置不断变化,这是为了改变琴声的音调,故选C。
【技法点拨】音调、响度和音色的区别和联系考点探究音调和响度的影响因素 【例2】(2018·龙岩期中)请按要求回答:(1)图甲:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的响度和__振幅__的关系;乒乓球在实验中的作用是:__将音叉微小的振动放大__。
第二节声音的特性
1.3
声音的特性
第一章
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜 蜂 蝴 蝶
第一章
本节导航
声音的特性
1.音调 2.响度 3.音色
第一章
思考
男同学和女同学说话，他 们的声音有什么不同？
男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。
我们把声音的高低叫做音调。
单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
例如：物体在1s钟振动50次，则我们 称，物体振动的频率为50Hz。
第一章
结 论
音调的高低与发声物体的 振动频率有关。振动频率越大， 发出的声音音调越高；振动频 率越小，音调越低。
频率低的音叉振动产生的 声波波形图
频率高的音叉振动产生的 声波波形图
第一章
为什么声音会有不 同的音调？
大家一块做个小实验……
第一章
动手动脑
将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动。 注意：使钢尺两次的振动 大致相同。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
要求：钢尺两次的振动的幅度大致相同
演示：振动快慢对音调高低的影响
振动快慢 音调
伸出桌面的钢尺长 度
1/4（短）
2/4（长） 结论
快 慢
高
低
物体振动越快，音调越高 物体振动越慢，音调越低
第一章
现象分析
发声体振动的快 慢决定着音调的 高低。
物体振动的越 快，发出声音的音 调越高，振动的越 慢，发出声音音调 越低。
第一章
定 义 物体每秒振动振动的次数叫做频率
声音的特性
第一章
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜 蜂 蝴 蝶
第一章
本节导航
声音的特性
1.音调 2.响度 3.音色
第一章
思考
男同学和女同学说话，他 们的声音有什么不同？
男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。
我们把声音的高低叫做音调。
单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
例如：物体在1s钟振动50次，则我们 称，物体振动的频率为50Hz。
第一章
结 论
音调的高低与发声物体的 振动频率有关。振动频率越大， 发出的声音音调越高；振动频 率越小，音调越低。
频率低的音叉振动产生的 声波波形图
频率高的音叉振动产生的 声波波形图
第一章
为什么声音会有不 同的音调？
大家一块做个小实验……
第一章
动手动脑
将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动。 注意：使钢尺两次的振动 大致相同。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
要求：钢尺两次的振动的幅度大致相同
演示：振动快慢对音调高低的影响
振动快慢 音调
伸出桌面的钢尺长 度
1/4（短）
2/4（长） 结论
快 慢
高
低
物体振动越快，音调越高 物体振动越慢，音调越低
第一章
现象分析
发声体振动的快 慢决定着音调的 高低。
物体振动的越 快，发出声音的音 调越高，振动的越 慢，发出声音音调 越低。
第一章
定 义 物体每秒振动振动的次数叫做频率
声音的特性 超声次声
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同 发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、 辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判 断的
能区分吗?
小结：声音的特性
一、音调 1、指声音的高低 2、由发声体振动的频率决定 二、响度 1、指声音的强弱 2、由发声体的振幅决定 三、音色 1、指不同物体发出声音的特色 2、由发声体的材料、结构决定
有规律的，好听悦耳，使人愉快的
声音叫乐音。 无规律的，难听刺耳，让人心烦的 声音叫噪音。 声音的三大特征：响度，音调，音 色。
响度 1. 概念：响度就是指声音的强 弱，它是人耳接收声音大小的 主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同.
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越 大
次声波的作用：
1、科学家通过研究和监测，将它作为预报地震、 台风的依据和监测核爆炸的手段。
2、次声波武器
蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音， B 却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（ ） A．蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很 大 B．蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉 的下限 C．蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内 D．蝴蝶飞行时不发出声音
4、次声波的危害：
5、次声波的作用：
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
次声波的危害
频率低于20赫的次声波与人体发生共振， 使人体共振器官或部位发生位移和形变而造成 损伤。次声波与人体发生共振的频率和强度不 同，对人体的各种器官和部位损伤程度也不同。 强度相同、频率不同的次声波可对不同器官和 部位造成损伤；频率相同的次声波的杀伤程度 视其波强度而定。次声波对人可产生精神的和 机械的损伤。其主要症状有：全身不适、无力、 头晕目眩、恶心呕吐、眼球震颤，严重的可发 生神志失常、癫狂不止、腹部疼痛 、内脏破裂 等。次声波是不易被人察觉和听不见的声音， 在大气中传播衰减很少，与大气沟通的掩体和 工事难以防御。
第二节：声音的特性
8、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成
喇叭状，这是为了（ B ）
A、增大说话频率 B、增加传入对方耳朵的声音的响度 C、改变讲话的音色 D、增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
9、医生使用医用听诊器可以（ B ） A．改变发声频率，使音调变高 B．减少声音的分散，增大响度 C．使振幅增大 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大
三、次声波
(3)危害:不仅可以穿透大气、海水、土壤，而 且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚 至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。
次声穿透人体时，会使人产生头晕、烦燥、耳 鸣、恶心、心悸、视物模糊，吞咽困难、胃痛、 肝功能失调、四肢麻木，甚至会破坏大脑神经 系统，造成大脑组织损伤,还可能导致死亡。
乐器是怎么改变音调？
弦乐器的音调与
1、弦的粗细有关，弦越细，振动越快，音调越高 2、弦的长短有关，弦越短，振动越快，音调越高 3、弦的松紧有关，弦越紧，振动越快，音调越高
箫是这么吹的吗？
管乐器的音调与 空气柱的长短有关，空气柱越长，振动越慢， 音调越低
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟乐
二、超声波
1、特点：由于它的频率高，因此具有以下特点：
（a）方向性好，几乎沿直线传播；
（b）穿透能力强， （c）在媒质中传播时能产生巨大的作用力，可 以破碎硬质材料。
（1）应用于航海、渔业方面
超声波探测海水深度、潜 艇、鱼群的位臵等
（2）应用于医学方面 平常说的“B超” (B型 超声仪)就是根据内脏反 射的超声波进行造影， 帮助医生分析体内的病 变。
？ 超声波对人体是否也有这样的危害呢？
超声波的频率远大于人内脏的振动频率，不会“共振”。
第2节 声音的特性
C
A.狗听到很远处的人们手机的对话
B.狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D.狗听到无线电波
26.夏天人们在购买西瓜时总把西瓜拿在手中拍一拍， 根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依 据声音的（ ）
BC
A.响度不同 C.音色不同
B.音调不同 D.回声大小不同
甲
乙
丙
丁
12.下面各种情形都 无法听到声音， 其原因有： A、振动频率过低； B、没有介质； C、能量太小。 请将代号填入下列空格中。 太阳表面的巨大的太阳风 B ； 远处的朋友的悄悄话 C ；振动的手臂 A 。
13.甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙 乙 的声音是40dB，频率为900Hz，则___的音调 甲 比较高；___的声音传得较远；若二人同时同 地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音先传 到？__________。 同时传到
C.声速改变音调不变；
D.声速不变，音调改变。
21.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断 壶里水位的高低，是因为( A ) A.随着水位升高，音调逐渐升高
B.随着水位升高，音调逐渐降低 C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 22.医生给病人检查时使用“听诊器”的目的是 D （ ） A.保持声音的音调； B.保持声音的音色；
轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？
女高音的音调高；男低音的响度大
7.唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句 中体现出的物理知识有：
——————————————，
根据声音的音色可以判断是钟声
物体(钟)振动产生声音（钟声）
3.2声音的特性
第二节 声音的特性
九乡民族中学
郑丽英
乐声与噪声
有规律、好听悦耳的声音叫乐声； 无规律、难听入耳的声音叫噪声。
一、声音的特性
一、响度 刚刚这位同学通过听声音，怎么知道叫她的同学站 在什么地方呢？
人们把声音的大小（声音的强弱）称为响度。 演示1：敲鼓时怎样才能改变声音的响度？
一、探究：响度与什么因素有关？
声音的响度与发声物体振动的幅度有关:
振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
响度只与振幅有关吗？
1、离发声体的距离 2、声音的分散程度，声音集中向某个方向传播，增大响度。
声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 声音的强弱/dB 10 20------30 40------50 70------80 90 听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响
载重汽车
飞机发动机
100-----110
120----130
震耳欲聋
疼痛难忍
在音乐课上大家常常听说音调高，大家学 习的1、2、3、4、5、6、7音符，音调逐渐 升高,我们知道，按动钢琴的琴键，从左到 右，音调逐渐增高。
二、音调
将声音的高低称为音调。
常识：儿童的音调一般高于成人； 女生的音调一般高于男生。 二、实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？
音色
振幅：
振动物体离开原来位置的最大距离。
频率：
物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示。
讨论：制作橡皮筋吉他 同样条件下，是绷得较紧的还是绷得较松的橡皮筋音调高？ 是粗橡皮筋还是细橡皮筋的音调高？
你是否能用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器 能发出不同音调的声音
九乡民族中学
郑丽英
乐声与噪声
有规律、好听悦耳的声音叫乐声； 无规律、难听入耳的声音叫噪声。
一、声音的特性
一、响度 刚刚这位同学通过听声音，怎么知道叫她的同学站 在什么地方呢？
人们把声音的大小（声音的强弱）称为响度。 演示1：敲鼓时怎样才能改变声音的响度？
一、探究：响度与什么因素有关？
声音的响度与发声物体振动的幅度有关:
振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
响度只与振幅有关吗？
1、离发声体的距离 2、声音的分散程度，声音集中向某个方向传播，增大响度。
声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 声音的强弱/dB 10 20------30 40------50 70------80 90 听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响
载重汽车
飞机发动机
100-----110
120----130
震耳欲聋
疼痛难忍
在音乐课上大家常常听说音调高，大家学 习的1、2、3、4、5、6、7音符，音调逐渐 升高,我们知道，按动钢琴的琴键，从左到 右，音调逐渐增高。
二、音调
将声音的高低称为音调。
常识：儿童的音调一般高于成人； 女生的音调一般高于男生。 二、实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？
音色
振幅：
振动物体离开原来位置的最大距离。
频率：
物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示。
讨论：制作橡皮筋吉他 同样条件下，是绷得较紧的还是绷得较松的橡皮筋音调高？ 是粗橡皮筋还是细橡皮筋的音调高？
你是否能用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器 能发出不同音调的声音
第二节 声音的特性(第一课时)
我们能够区分不同人，不同乐器的
声音都是由于音色的不同。
课堂测试，不能得100分的是“没智” （每题100分）
1刺.耳“”震反耳映欲了聋声”音反的映＿了音声__调音__的＿很响高度；“很闻大其；声“而声知音其 人”是根据声音的＿_音__色__＿判定的。
C 2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（
）
A、频率 B、响度 C、音色 D、音调
2、从环境保护的角度： 乐音：有规律、好听悦耳、使人愉快的声音。
噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休 息的声音。
二、决定乐音特征的三个因素：
1、响度：声音的强弱。
影响因素： a.振幅b.人耳与发声体的距离c.人耳听力 d.声音的分散程度
2、音调：声音的高低。决定因素：频率越大， 音调越高。
3、音色：声音的品质与特色 三、噪声的防治
2、噪声的来源：
工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声
3、噪声的控制： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
1、工业噪声 如:电锯、电钻、鼓风机、机床
等产生的声音
噪
声 的
2、交通噪声
如:汽车、摩托车、轮船行使和 鸣叫声,铁路机场附近火车、飞
机的强大噪声
来
源
3、生活噪声
如:家用电器工作时的声音,人 们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声
等
C:\Documents and Settings\Administrator\桌 面\zaoyin.wav
噪声危害着人的健康
噪声的的危害：
举例说出减弱噪声的三种途径
• 减弱噪声途径： • ①在声源处减弱 • ②在传播过程中减弱 • ③在人耳处减弱
小结
一、乐音与噪声的分类：
声音都是由于音色的不同。
课堂测试，不能得100分的是“没智” （每题100分）
1刺.耳“”震反耳映欲了聋声”音反的映＿了音声__调音__的＿很响高度；“很闻大其；声“而声知音其 人”是根据声音的＿_音__色__＿判定的。
C 2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（
）
A、频率 B、响度 C、音色 D、音调
2、从环境保护的角度： 乐音：有规律、好听悦耳、使人愉快的声音。
噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休 息的声音。
二、决定乐音特征的三个因素：
1、响度：声音的强弱。
影响因素： a.振幅b.人耳与发声体的距离c.人耳听力 d.声音的分散程度
2、音调：声音的高低。决定因素：频率越大， 音调越高。
3、音色：声音的品质与特色 三、噪声的防治
2、噪声的来源：
工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声
3、噪声的控制： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
1、工业噪声 如:电锯、电钻、鼓风机、机床
等产生的声音
噪
声 的
2、交通噪声
如:汽车、摩托车、轮船行使和 鸣叫声,铁路机场附近火车、飞
机的强大噪声
来
源
3、生活噪声
如:家用电器工作时的声音,人 们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声
等
C:\Documents and Settings\Administrator\桌 面\zaoyin.wav
噪声危害着人的健康
噪声的的危害：
举例说出减弱噪声的三种途径
• 减弱噪声途径： • ①在声源处减弱 • ②在传播过程中减弱 • ③在人耳处减弱
小结
一、乐音与噪声的分类：
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
1．下列不属于声音的特性的是 A．声速 B．响度 C．音调 D．音色
返回目录
(A)
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
返回目录
2．如图3所示，小白兔能分辨出门外的不是自己的外婆，主要是依
据声音的
( C)
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
图3
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
返回目录
3．(社会责任)在某些公共场所常常看到“请勿大声喧哗”的提示
构不同时，音色一 振幅小则响度小
般不同
声音的“粗细”“高 声音的“大 “闻其声知其
日常用 低”“低沉” “清 小”“洪亮” 人”“区分乐器”
语表述 脆”“高音”“低 “轻声”“高 “模仿说话”等都
音”等
唱”等
是利用音色
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
知识点 声音的波形图
返回目录
例3 将四个音叉发出的声音信号输入设置相同的同一示波器中，
老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的
(C)
A．响度
B．音调
C．音色
D．速度
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
返回目录
例2 (传统文化)如图1所示为某音乐家吹奏民族乐器唢呐的情形。
下列关于唢呐的说法中正确的是 A．唢呐前端喇叭的作用是减小声音的响度
( D)
B．改变吹奏时的力度，主要是改变了声音的音调
2 ． 在 波 形 图 中 ， 波 形 越 密 集 ， 频 率 越 ___高_____ ， 声 音 的 音 调 越 ____高____；波的形状不同，表示声音的___音__色___不同。
知识精练
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第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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(A)
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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2．如图3所示，小白兔能分辨出门外的不是自己的外婆，主要是依
据声音的
( C)
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
图3
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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3．(社会责任)在某些公共场所常常看到“请勿大声喧哗”的提示
构不同时，音色一 振幅小则响度小
般不同
声音的“粗细”“高 声音的“大 “闻其声知其
日常用 低”“低沉” “清 小”“洪亮” 人”“区分乐器”
语表述 脆”“高音”“低 “轻声”“高 “模仿说话”等都
音”等
唱”等
是利用音色
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
知识点 声音的波形图
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例3 将四个音叉发出的声音信号输入设置相同的同一示波器中，
老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的
(C)
A．响度
B．音调
C．音色
D．速度
第2节 声音的特性(②音色、波形图)
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例2 (传统文化)如图1所示为某音乐家吹奏民族乐器唢呐的情形。
下列关于唢呐的说法中正确的是 A．唢呐前端喇叭的作用是减小声音的响度
( D)
B．改变吹奏时的力度，主要是改变了声音的音调
2 ． 在 波 形 图 中 ， 波 形 越 密 集 ， 频 率 越 ___高_____ ， 声 音 的 音 调 越 ____高____；波的形状不同，表示声音的___音__色___不同。
知识精练
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第2节 声音的特性(②音色、波形图)
人教物理八年级上册第二章 第2节 声音的特征(共16张PPT)
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波 形有什么变化？
物体的振幅越大，产生声音的响度越大
3．音色
不同发声体的材料、结构不同，音色不同
科学世界
• 1、乐器可以分为几种主要的类型 • 2、每周型的乐器怎样发出声音 • 3、如何改变不同类型乐器的音调
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
动手试一试： 怎么改变尺子发出的声的高低？
比较尺子震动快慢和发出的声音的高低
1．音调
音调：声音的高低
音调高低是由什么因素决定的？ 物体震动的快慢 怎样描述物体震动的快慢？
频率
定义：物体每秒内振动的次数 物理意义：描述物体振动快慢 单位：赫兹 Hz
2．响度
尺子音调不变，怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的强弱 振幅：物体振动的幅度
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
课堂练习
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放 声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音 调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
课堂练习
3．蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动 300 次，不载花蜜时平均每秒振动 450 次，有经验的养蜂人能辨别 蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么 特征来判断的( )
八年级 上册 （人教版）
第二章 第二节 ——声音的特性
设计思路： 通过两段音频文件引出声音
的三个特性，并通过实验讨论影 响声音特性的原因，最后通过波 形图观察不同声音的波形的特点。
用后反思： 多媒体课件固然有他的优势，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动一：听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
实用文档
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
实用文档
我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是
小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大
小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是
（B ） A．音调和响度
B．音色和响度
C．音色和音调
D．音调和音色
温馨提示
调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对 方的声音依据的就是音色
实用文档
练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关
最快
伸出1/3
较快
伸出1/2
最慢
——有什么结论？
实用文档
最高 较高 最低
结论
发声体每 秒内振动的次数叫
物 理
频率。
意
频率描述
义
发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率 越小，音调越低。
频率的单位是赫兹， 简称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振 动1000次，实用文频档 率为1000Hz。
实用文档
八年级物理
声现象
声音的特性
音调
响度 实用文档
音色
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
实用文档
同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
实用文档
猜想和假设：
音调与振动的快慢有关
进行实验：
实用文档
数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
实用文档
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
实用文档
150 000Hz
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
系的实验，回答下列问题：
（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。
音 声音 调 的高
低
发声 体振 动的 频率
频率：物体每秒内振动的 次数。单位：赫兹（Hz）
人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz.超声波与次声 波。
响 声音的 发声体振 振幅：物体振动的幅度。 度 大小 动的幅度
音声音的 色特色
发声体本身 的材料、结
音色是辨别不同发 实声用文体档 的依据
练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大
实用文档
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听Fra bibliotek器实用文档
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发 声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩 动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
能区分吗?
实用文档
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写： “只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见 得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们 都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人， 先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ）C A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同
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读一读
教材P36 科学世界 乐音和乐器
问一问
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管 乐器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调
高,粗而长的音调低.
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第三节 声音的特性 含义 决定因素 相关问题
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
实用文档
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 能听到。
超声波：高于20000Hz的声音叫超声波
次声波：低于20Hz的声音叫次声波
等，以及某些机器工作……
小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过改变空气柱的长度
实用文档
二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的 强弱，它是人耳接收声音大小 的主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音 响度的不同.
实用文档
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球 被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章
开始时“大象可
以用
人类听不到的‘声音’进行
交流”？
这是因为，大象的
实用文档
次声波 的危害
实用文档
核爆炸 次声 导弹发射
实用文档
火山
风
暴
次声
与 海
啸
地震
实用文档
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
实用文档
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
说明：人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。
实用文档
例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上， 还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至 在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋 人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! 你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度， 应该采用的方法是（ A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些