普通高中通用技术设计制作作品
高一通用技术作品100例
高一通用技术作品100例一、基础类1. 电子琴利用电子元件和音频技术制作的乐器，能够发出不同音调的声音，具有简单的音乐演奏功能。
2. LED灯控制器使用通用技术制作的LED灯控制器，可以实现对LED灯的亮度、颜色和闪烁模式等参数进行调节和控制。
3. 红外遥控器利用红外线通信技术制作的遥控器，可以通过发送红外信号来控制电视、空调等家电设备。
4. 数码相机通过光学技术和数字图像处理技术制作的相机，可以拍摄并存储高质量的数字照片。
5. 手机充电器利用电源适配器和充电管理技术制作的充电器，可以为手机等电子设备提供稳定的充电电流。
二、电子类6. 温湿度监测器利用温湿度传感器和显示技术制作的设备，可以实时监测环境的温度和湿度，并将数据显示出来。
7. 数码时钟利用数字显示技术和时钟芯片制作的时钟，可以显示精确的时间，并具备闹钟等功能。
8. 电子秤利用称重传感器和显示技术制作的秤，可以准确测量物体的重量，并将结果显示出来。
9. 电子温度计利用温度传感器和显示技术制作的温度计，可以测量环境或物体的温度，并将结果显示出来。
10. 电子跳绳计数器利用传感器和计数器技术制作的计数器，可以记录跳绳的次数，并显示在屏幕上。
三、机械类11. 风力车利用风力原理制作的小型车辆，通过风力驱动车轮转动，实现前进的功能。
12. 电动小车通过电动机和电池等部件制作的小型车辆，可以通过操纵杆或遥控器来控制车辆的行驶方向和速度。
13. 机械手臂利用电机和传动装置制作的可控制的机械手臂，可以模拟人的手臂动作，实现抓取和放置物体的功能。
14. 电动风扇通过电动机和扇叶等部件制作的风扇，可以通过电源供电来产生强风，实现降温和通风的效果。
15. 电动割草机利用电动机和割草刀等部件制作的割草机，可以通过电源供电来驱动割草刀进行割草作业。
四、电子游戏类16. 手柄游戏机利用电子元件和控制器制作的游戏机，可以使用手柄来操控游戏角色进行游戏。
17. 游戏手柄利用传感器和按钮等部件制作的游戏手柄，可以连接到电脑或游戏主机上，实现游戏操控的功能。
高二通用技术作品
高二通用技术作品简介本文档介绍了一组高二学生制作的通用技术作品。
这些作品通过应用多种技术和工具，展示了学生们在通用技术领域的创造力和能力。
作品1: 智能家居系统简介智能家居系统是一种利用传感器和网络技术来实现家居自动化控制的系统。
该系统可以通过手机应用或语音命令来控制家中的灯光、温度、安全系统等设备。
学生们使用Arduino控制板和传感器搭建了一个简单的智能家居系统，实现了灯光和温度的远程控制。
技术细节1.使用Arduino控制板和传感器：学生们使用Arduino控制板搭建了硬件平台，并利用温度传感器和光线传感器实时监测环境数据。
2.使用无线通信模块：学生们使用无线通信模块将Arduino控制板与手机应用或语音助手进行连接，实现远程控制。
3.开发手机应用：学生们使用App Inventor平台开发了一个简单的手机应用，通过该应用可以实现对灯光和温度的远程控制。
学生们通过展示，演示了智能家居系统的以下功能：•使用手机应用或语音命令打开或关闭家中的灯光。
•实时监测家中的温度，并通过手机应用调节室内温度。
作品2: 投影仪自制简介投影仪是一种能够将图像或视频放大显示的设备。
学生们利用废旧物品和开源软件制作了一个简易的投影仪。
该投影仪可以将电脑或手机的屏幕内容投射到墙壁或幕布上，提供更大的显示面积和更好的观看体验。
技术细节1.使用硬件组件：学生们使用一个老旧的液晶屏、一个白色面板和一个聚光灯构建了投影仪的物理结构。
2.使用开源软件：学生们利用Raspberry Pi操作系统并安装了OpenELEC，通过设置投影仪软件参数和连接电脑或手机，将屏幕内容发送到投影仪显示。
3.调整投影仪：学生们通过调整液晶屏和聚光灯的位置，以获得最佳的显示效果。
学生们通过实际演示，展示了投影仪的以下功能：•将电脑或手机屏幕上的内容投射到幕布上。
•调整投影仪的焦点和清晰度，以获得更佳的观看效果。
作品3: 3D打印机模型简介3D打印机是一种能够将设计文件转化为实际物体的设备。
高中通用技术合格作品
高中通用技术合格作品
以下是高中通用技术合格作品的一些例子：
1. 制作一个智能家居系统：设计一个可通过手机控制的智能家居系统，包括远程开关灯、调节室温、监控家庭安全等功能，并展示它在实际家庭环境中的应用。
2. 制作一个电子商务网站：设计并开发一个具有用户注册、商品展示、购物车功能的电子商务网站，并实现在线支付和订单管理等功能，并展示该网站在实际中的应用。
3. 设计一个人工智能聊天机器人：开发一个智能聊天机器人，能够自动回答用户提问，提供有用的提示和建议，并能逐步学习和提高自己的回答能力。
4. 制作一个智能健康监测设备：设计并制作一个可以测量用户心率、血氧饱和度、体温等健康指标的设备，并开发相应的手机应用来实时监测和分析用户的健康状况。
5. 创作一个虚拟现实游戏：设计并开发一个支持虚拟现实技术的游戏，玩家可以通过戴上VR头盔来体验沉浸式的游戏世界，并操作虚拟角色完成各种任务和挑战。
这些都是一些可能的高中通用技术合格作品的例子，具体选择何种作品还需要根据个人的兴趣和技能来确定，并结合课程要求和教师的指导。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
普通高中通用技术学生设计作品图文材料作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：xxx学校班级：XXX高二（16）班设计时间：xxxx年x月指导教师：xxx作品简介：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
它是用毛竹制成的笔筒，经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成。
这种工艺品具有竹子天然纹理，美观实用的特点。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：图片）作品归属的课程模块：技术与设计1设计报告：前言：在通用技术课程研究中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的研究方法。
问题来源：很多人都有这个惯，闲暇的时候会对自己的书桌上的笔筒欣赏一番。
我也是其中之一，但是我想要一个能够收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰、欣赏功能的笔筒。
于是我向XXX老师提出了这个想法，他指导我上网查资料，并在现实生活中找到工具和材料，制作了一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：本作品以竹子为材料，使用刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺制作而成。
其特点在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制成工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案：方案1：材料选择、加工制作过程：竹雕竹刻笔筒的制作需要对竹子进行一定的处理，然后经过雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最终成品。
具体制作过程如下：1.对竹子进行前期处理：首先挑选生长期为三年的竹子最为适宜，然后进行裁竹、煮竹和烘竹等系列处理。
竹子裁成筒状竹段，长度根据需要而定。
2.制作竹板：将竹段对缝胶合拼成竹板，竹板横截再对缝胶合成坯料。
3.车削成形：将坯料经过车削成形，使其具有笔筒的形状。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料全
附件 22014 年海南省一般高中通用技术学生设计作品图文资料一、基本状况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16 ）班设计时间： 2014 年 8 月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕琢、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种拥有竹子天然纹理，有特别艺术成效的雅观，适用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装修功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀依据预先设计好的图案，在办理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告序言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构想、剖析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，经过实践来提高自己技术素质是最有效的学习方法。
问题根源：在我们念书人中，相信好多人都有这个习惯吧：空暇的时候，会对我们书桌上的笔筒赏识一番，议论一番，这个时候，我就在想，假如用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装修、赏识功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和资料，制作一个拥有装修、赏识功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为资料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特点在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装置、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：经过检查剖析设计了以下方案方案 1：方案 2：方案选择：方案3：资料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是怎样制作而成呢？要达成一件雅致的竹雕竹刻笔筒，先期需要对竹子进行必定的办理，而后雕琢制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下边我为您介绍它的制作过程。
通用技术笔筒设计方案 普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒(通用4篇)
介绍之笔筒通用4篇篇一通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，也可以用扣子代替步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又!其实在我们的身边，有许许多多可以值得我们去留意去探究的，就好比这次若不是妈妈提醒，我又怎能想到袜子和饮料瓶又怎能变成一个低碳的小笔筒呢在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。
再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢!绍之笔筒背景技术：在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
技术实现要素：本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。
本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通过滑槽分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。
通用技术代表作品高一设计方案
通用技术代表作品高一设计方案
设计方案：智能家居系统
概述：
智能家居系统是一种通过综合应用物联网、人工智能等技术，实现家居设备之间互联
互通，通过智能控制来提高家居生活的舒适性、便利性及安全性的系统。
系统设计：
1. 智能家居控制中心：利用物联网技术，将各个家居设备连接到一个中心控制器，实
现设备之间的互联互通。
2. 智能家居APP：设计一款用户友好的手机应用程序，通过手机可以远程控制家居设备，实现远程操控。
3. 传感器技术：利用各种传感器监测家居环境，如温度、湿度、光线等，以便及时调
整家居设备。
4. 语音识别技术：通过语音识别技术，实现语音控制家居设备的功能，提高家居的人
机交互体验。
5. 人脸识别技术：利用人脸识别技术可以识别家庭成员，根据不同的人脸识别结果调
整家居设备的配置，提供个性化的家居体验。
6. 安全监控技术：使用网络摄像头等设备，实现家庭安全监控功能，用户可以通过APP随时查看家中情况。
7. 节能技术：通过智能家居系统，可以实时监测家居设备的能耗情况，合理利用能源，降低能耗，提高能源利用效率。
功能设计：
1. 远程控制家居设备，如开关灯、调节温度等。
2. 定时控制家居设备，如定时开关灯、定时启动电器等。
3. 通过语音控制家居设备。
4. 根据当地天气预报，自动调节家居设备的温度、湿度等参数。
5. 安全监控，实时查看家中情况，如窗户是否关闭、门是否锁好等。
6. 节能提示，提醒用户节约能源的方法及建议。
以上是通用技术代表作品高一的一个设计方案，该方案可以基于现有的技术和设备来实现智能家居系统。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料课件.doc
附件22014 年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16 ）班设计时间：2014 年8 月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计 1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
通用技术代表作品高一设计方案
通用技术代表作品高一设计方案
设计简易相框的来源是为了满足人们对一种轻便、美观、稳固、易携带、易取放照片的需求。
为了满足不同的需求，设计要解决各种技术问题，使相框具备自重轻、体积小、易摆放、易携带、易取放照片、美观好看、结构稳固、可随意转换等功能，并符合社会效益、经济效益、综合效益和成本效益原则。
设计简易相框的条件为30天，其中调查需求与明确问题
10天，收集信息与整理信息5天，设计方案、制作样品、优
化方案与完成最终设计共15天，经费为300元，设备包括各
种木工加工设备、少量的金属加工设备和安装工具等。
设计简易相框的限制为总成本不超过5元，适合当地的温度、湿度等条件。
相框的材料包括天然材料如竹、木、石等，金属材料如铁、铜、铝等，化学材料如塑料、涂料、油漆等，以及复合材料如
各类合金、玻璃纤维等，材料的特性包括塑性、弹性、耐腐蚀性等，材料加工的方式包括锯、刨、磨、钻、锻压、拼接、粘接、铸造等。
设计方案包括多个方案，通过比较和权衡各个方案的特点和影响，最终决策选定第一个方案。
相框的制作包括零部件加工、装配工艺和表面涂饰。
测试包括安全测试、性能测试、功能测试、寿命测试和适应用户环境测试，以确保相框达到设计的要求。
优化包括方案优化、改良设计和外观润色。
高一高二通用技术设计及作品
高一高二通用技术设计及作品高一高二阶段是开展通用技术设计的重要时期，学生们通过学习和实践，掌握了一系列设计方法和技能，完成了许多优秀的作品。
本文将从设计思路、实践案例和成果展示三个方面，介绍高一高二阶段的通用技术设计及作品。
一、设计思路在高一高二阶段，学生们通过学习通用技术的基本理论和方法，培养了创新思维和动手能力，形成了一定的设计思路。
他们注重实际应用，追求功能与美观的结合，注重解决实际问题。
在设计过程中，他们注重调查研究，了解用户需求，分析问题，提出解决方案，并进行实际操作与测试。
二、实践案例1. 制作智能灯控系统：学生们通过学习电路原理和编程知识，设计了一个智能灯控系统。
通过传感器感知周围环境的光强度，自动调整灯光亮度，实现了自动化控制。
该系统不仅提高了灯光利用率，还节省了能源。
2. 设计智能家居系统：学生们通过学习电子技术和通信技术，设计了一个智能家居系统。
该系统可以通过手机APP远程控制家中的电器设备，如灯光、空调等。
同时，还可以通过传感器感知温度、湿度等环境参数，自动调节家居设备，提高居住舒适度。
3. 制作智能车辆模型：学生们通过学习机械设计和自动控制原理，设计了一个智能车辆模型。
该模型可以通过遥控器控制行驶方向和速度，并且具备避障功能。
通过传感器感知周围障碍物，自动调整行驶方向，避免碰撞。
三、成果展示高一高二学生们的通用技术设计作品丰富多样，不仅在功能上具有创新和实用性，而且在外观设计上也注重美观与实用的结合。
他们通过设计和制作，完成了许多出色的作品，如智能家居系统、智能灯控系统、智能车辆模型等。
这些作品不仅获得了学校和社会的认可，还在各类比赛和展览中取得了优异成绩。
学生们通过这些作品的设计与制作，不仅提高了自己的技术水平，培养了创新能力，还为社会的发展做出了贡献。
总结：高一高二阶段的通用技术设计及作品具有很高的实用性和创新性。
学生们通过学习基础理论和实践操作，掌握了设计思路和技能，完成了许多出色的作品。
高中通用技术作品设计 台灯
高中通用技术作品设计台灯一、设计思路台灯是人们日常生活中不可或缺的一种家居用品，也是我们高中通用技术实物设计的常见项目之一。
本设计的创意来源于“材料特性设计”课程，以市面上常见的竹制品为材料，利用其耐久性、良好的质地和可塑性来设计一款符合现代审美的竹制台灯。
在设计过程中，本着“美观、实用、环保”的原则，我采用了竹子原色为台灯外壳，利用LED灯源来保证灯光亮度足够、耗能低、寿命长和色彩可控等优点。
同时，在便捷性、稳定性和可靠性方面，我采用了USB供电方式以及三脚架支撑，更轻松便捷地为用户提供舒适、高质量的灯光环境。
二、设计过程1.设计构思针对竹子本身固有的材料特性，我认为用竹材制作外壳形状和结构简洁、线条流畅的台灯，可以突显出竹材特有的自然美感和现代感。
另外，为了使台灯外观清新简洁，我选用了白色LED灯源，达到温暖、柔和、舒适的光线效果。
2. 结构设计（1）灯罩制作。
灯罩是整个灯具的重要部分，主要用来控制光源发射方向和数量，使光线更加集中和亮度更加稳定。
灯罩底面直径为16cm，顶部直径为4cm，整体高度为28cm，简洁明了的尺寸比例使其成为简约风格的经典典范。
在制作过程中，我选用了竹材品质较好的竹帘骨材料，采用了手工缠绕的方法，再用纸胶带固定在整个灯具的下方。
（2）光源选型。
在考虑光源时，我特别强调了节能、高亮度、色温可调和长寿命等方面。
最终，我选择使用LED灯源，因为它具有高亮度和较长的寿命，并且与电路板相容性良好。
此外，LED的高效节能、色温可调性，也符合现代生活的环保理念。
（3）支撑结构设计为了保证台灯的稳定和便捷性，我选用了三脚架设计。
因为三脚架结构稳定，摆放地面时不会晃动，并且在调整灯具高度和角度时，更加灵活和方便。
同时，为了保证设备的耐久性，我使用了高强度的竹材，以增加三脚架的承重能力和硬度。
3. 制作过程（1）制作灯罩在灯罩制作过程中，我首先裁剪出长约26cm的竹帘骨，将其分成8段，角度均分控制，再将其手工缠绕成外形呈梳子形的结构，最后将竹条末端通过胶带固定。
高中通用技术作品
高中通用技术作品
在高中阶段，学生们通常会接触到通用技术这门课程，通过学习这门课程，他们有机会动手制作一些实用的作品。
这些作品有时候可能是简单的，但也能展现出学生们的创造力和实践能力。
下面将介绍几种常见的高中通用技术作品。
1. 风力发电机
风力发电机是一种常见的高中通用技术作品。
学生们可以利用简单的材料，如塑料瓶、风扇叶片等，制作一个小型的风力发电机模型。
通过这个作品，学生们可以了解风力发电的工作原理，并学习如何利用可再生能源来发电。
2. 智能家居控制系统
另一个有趣的高中通用技术作品是智能家居控制系统。
通过学习Arduino等控制器的基础知识，学生们可以制作一个简单的智能家居控制系统，实现远程控制灯光、温度等功能。
这个作品不仅锻炼了学生们的动手能力，还让他们了解到智能科技在日常生活中的应用。
3. 简易机器人
制作简易机器人也是一个受欢迎的高中通用技术作品。
学生们可以利用电机、传感器等材料，组装一个能够移动、感应环境的小型机器人。
通过这个作品，学生们可以学习到机器人的基本工作原理，并培养编程能力和逻辑思维能力。
这些只是高中通用技术作品的一部分，通过动手制作这些作品，学生们可以更好地理解技术原理，提升实践能力，培养创造力和解决问题的能力。
希望更多的学生能够在学习通用技术的过程中，享受到创造的乐趣，探索科技的无限可能性。
高中生通用技术作品设计方案
高中生通用技术作品设计方案
以下是 7 条高中生通用技术作品设计方案：
1. 设计一个智能垃圾桶怎么样？嘿，就像科幻电影里的那样！想象一下，当你走近它，它的盖子会自动打开，仿佛在热情地迎接你，这可比普通垃圾桶好玩多啦！你可以利用传感器、单片机这些玩意儿来实现，简直酷毙了！
2. 来搞一个太阳能小台灯呗！不是那种普通的台灯哦，是能自己吸收太阳光然后发光的特别台灯！就好比植物吸收阳光进行光合作用一样，它也能把阳光转化为光明，多有意思呀！用些太阳能板和简单电路就能做到啦。
3. 做个可调节高度的书桌呀！哎呀，平时用的书桌高度不合适多难受啊。
我们弄一个可以轻松调节高度的，就像变形金刚一样能变来变去，那用起来多方便呀！找些金属杆件和螺丝啥的，动动手就能搞定。
4. 何不做一个自动浇花器呢？当你出去玩或者忙碌的时候，它能替你照顾那些花花草草呀！这就像有个小园丁在默默地工作一样，难道不赞吗？可以利用定时器和水管来创造哦。
5. 搞个简易地震报警器吧！这样当地震来的时候它就能提前给你警报啦，就像一个忠诚的小卫士在守护着你。
其实用一些简单的振动传感器和蜂鸣器就能实现，不难哒。
6. 设计个个性化的手机壳怎么样？让你的手机壳独一无二，不再和别人撞壳！可以用各种材料去装饰，这岂不是像给自己的手机穿上了一件特别的衣服，多有意思呀！发挥你的创意就行啦。
7. 来创作一个创意十足的风铃吧！微风吹过，它就发出悦耳的声音，那感觉多美妙啊！用各种不同的材料，比如小珠子、贝壳啥的，把它做成你心中最美的样子，肯定超棒！
我觉得这些设计方案都很有趣呀，能让我们高中生发挥创造力和想象力，还能学到好多知识和技能呢，真的值得试一试！。
【设计】通用技术学生作品设计书架模型
通用技术学生作品设计:书架模型
设计人员：王紫薇
所在学校、班级：南京市第九中学高一（7）班
设计时间：2008年6月
指导教师：韩丽丽
一、作品简介
二、设计报告
1、序言
在现代技术中，模型制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
2、问题的来源
相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，听听喜欢的音乐、看看书。
看不完的书，放桌上，方便下次忙里偷闲看一会儿。
但是这样做，书桌上就显得凌乱了，书也容易受损。
但是如果此时有一个小书架就可以解决所有问题了。
3、设计因素分析
（1）材料：书架侧板四小块规格：3×52×140
书架底板二小块规格：3×52×240
书架后背板一小块规格：3×52×250
（2）工具：锯弓、美工刀、锉角尺、砂纸、801强力胶等
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高中通用技术作品设计 台灯
高中通用技术作品设计台灯一、拉罐台灯。
制作材料:易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。
制作方法:1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。
2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7（毫米）的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。
再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。
3、将易拉罐剪开、展平。
剪取15×100（毫米）一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。
4、剪取易拉罐铝片55×20（毫米）一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。
6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。
圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。
灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。
在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。
这样，一盏台灯就做成了。
二、.物品：台灯特点：桌子上（适应），低成本，实用美观，环保材料，废物利用，适用于夜晚（暗光），独特的中国风。
设计初衷：1 普通台灯灯光刺眼，不适合晚上使用。
②组员喜爱中国风，中国元素典雅大方，带给人祥和之感，用于晚上正好与其独特气质相辅相成材料：铁丝，泡沫板，宣纸，塑料瓶，e27 灯泡，灯泡底座，开关，电线，蝴蝶剪纸，电灯电路连接步骤：一段电线，普通电灯灯座，塑料开关，电源插头。
1 下截一段电线用小刀除去外部绝缘皮，内部两根线铜丝露出。
接着将两根电线端头分别用手指拧得多根细铜丝靠在一起分别并放入灯座接线柱，拧紧接线柱螺丝固定。
高中通用技术作品
高中通用技术作品引言：高中通用技术课程是培养学生实践和创新能力的重要一环。
在这门课程中，学生有机会学习并运用各种技术原理和知识，从而开发和完成自己的作品。
这些作品可以是实用的、有趣的或具有艺术性质的。
本文将介绍一些常见的高中通用技术作品，并探讨它们的意义和应用。
一、智能家居系统智能家居系统是一种基于物联网技术的智能化家居管理系统，可以实现对家庭电器设备的远程控制和管理。
在高中通用技术课程中，学生可以设计和制作自己的智能家居系统，通过编程和电路设计，实现对灯光、温度、门窗状态等的远程监控和控制。
这不仅培养了学生的创新能力和动手能力，还让他们学习到物联网技术的应用。
二、电动车辆电动车辆是一种采用电动驱动系统代替传统燃油发动机的交通工具。
在高中通用技术课程中，学生可以设计和制作自己的电动车辆。
通过学习和应用机械原理、电路设计、电动驱动等知识，学生可以制作出一台完整的电动车辆原型。
这个项目不仅锻炼了学生的技术能力，还提高了他们对新能源交通的认识和理解。
三、智能农业系统随着科技的发展，智能农业系统逐渐成为现代农业的趋势。
在高中通用技术课程中，学生可以设计和制作自己的智能农业系统，通过传感器和控制系统，实现对农作物的自动浇水、环境监测等功能。
这个项目不仅让学生了解和应用农业科技，还培养了他们的环保意识和创新思维。
四、智能安防系统智能安防系统是一种基于图像识别和人工智能技术的安全监控系统。
在高中通用技术课程中，学生可以设计和制作自己的智能安防系统，通过摄像头和图像处理算法，实现对家庭或实验室的安全监控和警报功能。
这个项目不仅提高了学生的编程和电路设计能力，还增加了他们对安全技术的了解和掌握。
五、智能健康管理系统随着人们对健康的关注度增加，智能健康管理系统成为一种受欢迎的技术产品。
在高中通用技术课程中，学生可以设计和制作自己的智能健康管理系统，通过传感器和数据分析算法，监测和记录人体健康信息，如心率、血压等。
这个项目不仅培养了学生的数据分析和编程能力，还让他们了解和应用医疗科技。
江苏省姜堰中学通用技术作品设计方案
作品名称
雪糕棒笔筒制作
基本信息
班级
高一（16）班
组长
朱云帆
成员姓名
王梓逸朱云帆邵赟程袁庭宇费芷睿
作品设计方案
设
计
方
案
材料：
①小木片、雪糕棒
②木材专用胶水
③小刀或小电锯
加工制作过程：
1、用小刀或小电锯准备好小木片
2、用胶水将小木片粘出方形龙骨架。
3、把雪糕棒依次贴在骨架上。
作品展示
（图片另附后页）
4、贴完一面后再贴另一面。
5、将龙骨的四面贴面雪糕棒。
6、接下来把雪糕棒贴在龙骨底部。
7、这样简易的笔筒就制作完成了。
作Байду номын сангаас
品
说
明
书
产品简介：这是一款简易的笔筒
构成：用废弃的小木片、雪糕棒制成
注意事项：1、用小刀或小电锯准备好小木片时一定要注意安全
2、骨架四面的雪糕棒粘接要牢固。
3、龙骨底部正是笔筒的底部，所以要贴平整，笔筒使用时才不会左右摇晃。
普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本状况1、作品名称:Sunshine2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、学生班级：少27（1班）4、设计时间：2016年5月二、作品简介：1、作品功能：本作品是一款特意为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部能够放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块：技术与设计 1 模块三、设计报告序言：学生在使用文具时不可以归在一同，有时会马马虎虎，甚至看不见。
于是设计了一个笔筒，他自己轻巧，外观黏上了装修，十分漂亮，使用时心情能够放松，好像洗浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名 Sunshine 。
资料：荒弃的一次性筷子及白纸加工制造过程：第一用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一同拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出相关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适合的形状置于笔筒内部作为隔绝间。
四、设计感悟小小的作品设计起来其实不简单，需要仔细和耐心，可是达成后心情很高兴，很有成就感，此后要多多参加这样的活动，制作出更多实用的小作品来。
五、总结该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，而且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。
此外，作品的制作资料是荒弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，切合环保和可连续发展观点。
作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。
在对作品的美化上也是标新立异，把对大自然的美好神往融入作品中，让作品使用者拥有一个好意情。
六、附录（一）加工图纸（二）作品使用说明书笔筒使用说明书产品简介：这是一款特意“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
组成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽 8cm，长 8cm试用范围：学生。
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普通高中通用技术设计
制作作品
WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
关于举办全市第二届普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动的通知
淄教教服字[2008]9号??????????
各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各高中学校：为贯彻落实国家课程标准，提高普通高中通用技术课程教学质量，加强通用技术课程资源建设，展示我市通用技术课程实验教学创新成果，提高师生自身设计制作水平，发挥优秀作品在培养学生技术素养中的启迪、示范作用，推动和交流校本课程资源的开发，依据“课标”精神和课程教学需要，经研究，决定继续举办全市普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员
全市普通高中实验教师、通用技术及相邻学科教师及高中在校学生。
二、参赛作品的基本要求
1、作品以我市选用的通用技术必修和选修模块现行教材内容为参照。
2、作品类型以服务于通用技术课堂教学的模型、实物或演示教具等为主。
作品应符合课堂教学要求，符合学生的知识、技能水平，能说明某个教学原理或服务于某个教学环节。
3、作品可以在借鉴成熟技术产品的基础上，应充分遵循“先进性、实用性、科学性”的原则，经参赛者自主选题、自己设计制作。
作品应构思新颍、符合创新理念，有实用价值，使用技术合理。
4、作品应力求结构简洁、工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。
5、作品应能较好地体现工程设计原则，能较好地体现人、物、环境之间的协调统一。
6、鼓励以选修模块为题材的作品和跨学科领域的智能作品参赛。
7、必须附有作品《设计说明书》和《产品说明书》。
在《设计说明书》中，要简要说明发现和确定问题的过程、设计要求和设计方案的论证，说明制作过程中工艺难点的突破，并附有详细的技术图样，如属智能类作品应提供软件设计框图和主要源代码。
在《产品说明书》中，要对产品的特点、性能、使用和维护注意事项作简要说明。
《设计说明书》和《产品说明书》要求资料完整准确、文字简练、文档书写规范。
8、作品应注明设计制作人，如系多人集体创作，请注明第
1、第2创作人。
三、作品报送要求
1、市属高中及区县重点高中至少报送教师作品一件，学生作品数量不作限制。
2、作品以学校为单位逐级报送市教育服务中心，每件作品同时填报《通用技术设计制作作品参评表》（见附件）一份，作品报送截止到9月15日。
四、评比表彰
拟于10月底组织全市“通用技术设计制作作品”评比观摩活动，并对优秀作品进行通报表彰。
联系人：穆明联系电话：2777458
附件：通用技术设计制作作品参评表
二ＯＯ八年三月二十八日
附件：
通用技术设计制作作品参评表
注：创作者请注明教师或学生。