硕士研究生课程教学大纲模板(格式要求)
研究生课程教学大纲编写格式要求及模板
附件1山东科技大学研究生课程教学大纲编写格式要求及模板为方便我校研究生课程教学大纲的编辑出版，请按以下要求编辑打印：一、纸张及打印要求： A4，纵向，左侧装订，双面打印，每门课程教学大纲需另起一页；页边距：总体上下左右2.5厘米；行间距：固定值22磅。
二、标题、正文的字体及字号严格按照模板要求；标点符号要在全角状态下录入。
三、大纲（电子版）内红色字体为说明内容，编制完成后应删除。
四、编写模板见下页：《自然辨证法概论》课程教学大纲（宋体三号加粗）（空一行）课程编号：（黑体小四）002002课程名称：自然辩证法概论（正文宋体五号）英文名称：Dialectics of Nature（Times New Roman五号，实词首字母大写）开课单位：文法学院课程类别：学位公共课开课学期：1 学时：18学分：1考核方式：闭卷考试适用学科：理工学科硕士研究生预修课程：《自然科学基础知识》、《哲学》、《自然科学史》、《系统科学》、《科学方法论》。
（空一行）一、课程的性质和任务《自然辨证法概论》是研究生的马克思主义理论课。
它是马克思主义哲学的重要组成部分，又是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带。
本课程是关于自然界和科学技术反战的一般规律以及人类认识和改造自然地一般方法的科学。
主要在阐述有关的自然观、科学技术方法论、科学技术观等基本理论的同时，着重结合工科院校的特点，联系技术科学和应用科学的特点，论述科学技术的辩证法和有关科学技术创造的方法。
学习自然辨证法，对于做自觉地辩证唯物主义者以及提高思维能力和科研能力有着重要的意义。
二、教学内容及要求第一章 XXXXX （宋体小四加粗）（一）目的与要求（正文用宋体小4）（二）教学内容第一节1.主要内容2.基本概念和知识点3.问题与应用（能力要求）……（三）思考与研究第二章 XXXXX （宋体小四加粗）……三、授课学时分配注：教学方法和教学形式包括课堂授课、课堂讨论，听讲座、辅导、课程设计、实验、上机、实践。
研究生课程教学大纲参考模板模版
使用说明
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研究生课程教学大纲参考模板
课程编号课程名称学时/ 学分
英文译名：
适用专业:
授课对象:博士、硕士（学术型或应用型）
开课单位:
任课教师:
预备知识或先修课程要求：课程名称或相关知识。
一、教学目标
二、教学要求
三、课程内容
课程内容简介,200—300字。
四、教学时间安排
考核方式：开卷、闭卷;笔试、口试；课程论文;平时成绩各占比例。
课程主要教材:
主要参考书目：。
研究生课程教学大纲撰写格式及要求.doc
研究生课程教学大纲撰写格式及要求（页面：A4；页边距:上2.1cm，下1.9cm，左2.1cm 右2.1cm）课程中文名称…………………黑体三号课程英文名称……………Times New Roman三号学时（其中，讲授：学时；实验：学时；实习：学时）；学分一、课程简介………………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：简要介绍课程的性质、目的以及主要讲授的内容。
二、预修课程及适用专业………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：说明选修该课需要先修的相关课程，或必须掌握的相关知识；以及适用于哪些专业。
三、课程内容及学时分配………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：详细介绍各章讲授的内容及学时分配。
四、教学方式及要求……………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：主要说明教学方式和课堂学习要求，比如讲授、实验、讨论、案例分析等。
五、考核办法……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：要求说明课程考核和成绩评定办法。
考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。
无论是考试或考查，总评成绩中应适当考虑考勤、课堂表现及平时测验成绩等。
成绩评定主要包括总评成绩中各类成绩所占的比例等。
六、参考书籍及阅读文献资料(特别是本学科经典文献和国际前沿文献，主要是国际期刊)……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号说明：涉及到实验实习的，请详细写明实验实习的学时、内容及教学方式等。
开课单位：……………宋体五号编写人：……………宋体五号审定人：……………宋体五号编写日期：……………宋体五号。
研究生课程教学大纲
研究生课程教学大纲一、引言研究生课程教学大纲是指为了规范和指导研究生课程教学而编制的文件。
它是教学活动的纲领性文件，对于教师和学生均具有重要意义。
本文将对研究生课程教学大纲所包含的内容进行探讨，以期帮助教师和学生理解和应用该文件。
二、课程名称和代码课程名称：xxx课程代码：xxx三、课程目标本课程的目标是培养学生在xxx方面的专业知识和技能。
通过学习本课程，学生将能够掌握xxx的基本概念和原理，并能够运用这些知识解决实际问题。
四、课程内容和教学安排1. 第一部分：xxxa. 知识点1：介绍xxx的概念和背景知识。
b. 知识点2：探讨xxx的相关理论和方法。
c. 知识点3：分析xxx的实际应用案例。
2. 第二部分：xxxa. 知识点1：介绍xxx的基本原理。
b. 知识点2：分析xxx的应用场景和挑战。
c. 知识点3：讨论xxx的未来发展方向。
3. 第三部分：xxxa. 知识点1：探讨xxx的关键技术和方法。
b. 知识点2：分析xxx的实际案例和应用效果。
c. 知识点3：讨论xxx在未来的应用前景。
五、教学方法和评估方式1. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、课堂讨论等。
通过多种教学方法的结合，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 评估方式学生的学习成绩将通过平时表现、作业、考试等方式进行综合评估。
具体评估方式将在开课前由授课教师明确告知学生。
六、教材和参考资料1. 教材a. 主教材：《xxx教材》b. 辅助教材：《xxx参考书1》、《xxx参考书2》2. 参考资料学生可以根据自身需求，自主选择适合自己的扩展阅读资料，以进一步提升对该课程的理解和应用能力。
七、学分和学时分配1. 学分：x学分2. 学时分配：a. 理论课程：x学时b. 实验、实习或课程设计：x学时八、重要提示本课程为必修课程，学生需按时参加课程教学活动，并按要求完成作业和考试。
对于缺勤、迟到和不按时提交作业的学生将受到相应的扣分或其他处罚。
研究生课程教学大纲书写格式
研究生课程教学大纲书写格式（举例）课程编号：011094（课程编号不详留空）课程名称：城市交通管理学时：30预备知识：交通工程；城市道路设计授课方式：课堂讲授、自学、讨论、研究相结合教材及参考书：1.杨佩昆、张树升编著，《交通管理与控制》，北京：人民交通出版社，19952.荆便顺编著，《道路交通控制工程》，北京：人民交通出版社，19953.陆化普编著，《城市交通现代化管理》，北京：人民交通出版社，19994.《交通流理论》，北京：人民交通出版社5.张起森、张亚平编著，《道路道路通行能力分析》，北京：人民交通出版社，2002基本要求：1.掌握城市交通管理的基本理论和方法；2.掌握城市交通流理论；3.掌握平面交叉口设计方法、通行能力计算、交叉口延误计算及提高交叉口通行能力的对策；4.掌握公共交通线路通行能力计算与分析方法；5.掌握行人、自行车通行能力计算与分析方法；6.熟悉交通需求管理的主要内容和方法。
讲授的主要内容：1. 城市交通问题与对策体系（2学时）1.1 城市交通现状1.2 交通拥挤机理1.3 综合交通对策体系2. 交通流理论（4学时）2.1 概述2.2 交通流的统计分布特性2.3 排队论2.4 跟驰理论2.5 交通的流体力学与运动学模型3. 混合交通流统计分布特性的调查分析（4学时）3.1 交通流统计分布特性的调查方法3.2 交通流统计分布特性的分析方法3.3 现场调查的实施与调查结果分析4. 平面交叉口的特性（4学时）4.1 平面交叉口及其研究意义4.2 平面交叉口的通行能力4.3 平面交叉口的几何构造4.4 平面交叉口的交通管制。
研究生课程教学大纲(格式)
课程基本信息
课程代码
开课单位
课程名称
中文
英文
适用பைடு நூலகம்业
（）学科（专业）学位课
（）学科（专业）选修课
总学时
其中实验学时
学分
开课学期
（）春季（）秋季
授课对象
（）硕士（）博士
考核方式
成绩构成
责任教师
教学团队
先修课程
相关课程
课程性质与地位
课程教学组织形式
课程内容简介与学时分配（或专题课、进展课的内容架构）
学习要求（包括课后学习要求，课堂讨论要求，作业要求等）
主要教学参考书（正式出版教材要求注明教材名称、作者姓名、出版社、出版年；自编教材要求注明是否成册、编写者姓名、编写者职称、字数等）
主要参考期刊和网站
课程建设需要解决的问题（含教学条件、教师培训、教学用书建设等）
课程责任教师：课程教学团队：
主管领导：学院盖章：
年月日
全日制硕士专业学位研究生实践教学大纲撰写模板
燕山大学全日制硕士专业学位研究生实践教学大纲×××××实践模块《×××××》实践模块教学大纲
一、教学目标与要求（说明：根据学科培养目标，紧密结合实践模块及相关课程体系，概括性的确定出学生学习该课程后，在知识、技能能力和其他方面应达到的目标与要求）
1.
2.
3.
二、实践模块项目、内容和步骤（说明：详细叙述实践模块下设的教学项目内容，教学要求及实践步骤）
1.
2.
3.
三、实践模块具体教学安排及学时分配（说明：分步骤叙述模块各教学项目具体教学安排，学时分配，指导教师及教学组织形式）
1.
2.
3.
四、实践场所、设备及消耗材料
五、实践报告撰写要求及成绩考核办法
制定人：
审定人：
批准人：
20 年月
1。
研究生教学大纲编写参考格式表
研究生教学大纲编写参考格式表
（注：教学大纲编写完，请提交打印文本和电子文本各一份）
课程中文名称
课程英文名称
总学时数其中课程学时学分
其中实习学时其中实验学时开课时间第学期教师姓名（一）所在学院
电子邮件地址联系电话
教师姓名(二) 所在学院
电子邮件地址联系电话
教学目标：
课程内容提纲（按教学章节编写）：
学习基本要求和学习重点：
教学实验、实践或实习要求和学生自学要求：
考核方式（考试或考查如笔试：闭卷考试、开卷考试，口试，课程论文、课程设计、小组研究小结等）：
推荐学习参考资料、参考书目、网址：
学习本课程前需掌握知识内容、预修课程：
学习本课程其他特殊要求事项：
完成编写后的电子版本请用邮件发至：Post@（点击可直接链接outlook邮箱）。
研究生课程教学大纲模板及格式要求
研究生课程教学大纲模板及格式要求课程名称【黑体，三号，1.5倍行间距】English【Times New Roman，三号，1.5倍行间距】【以下内容均为宋体，五号，固定值20磅行间距】课程编号：开课单位：课内总学时：教学方式：撰写人：考核方式：开课学期：Ⅰ/Ⅱ学分数:教学要求及目的１．……；２．……；３．……。
课程主要内容一、……①……②……③……④……二、……①……②……③……④……三、……①……②……③……④…………课程教材及主要参考书1 主要作者.书名.出版社，出版年2 主要作者.书名.译者.出版社，出版年3 主要作者.题名.期刊/报纸名，年，卷（期）/出版日期（版次）预修课程……、……、……使用专业、范围……教学大纲实例：现代分析Modern Analysis课程编号：开课单位：数学学院课内总学时：32 教学方式：讲授撰写人：陈滋利考核方式：考试开课学期：Ⅰ学分数: 2教学要求及目的１．使学生了解实分析较为深入的知识，其中包括测度论、抽象积分理论、Hilbert空间、Banach 空间及相关的算子理论；２．……；３．……。
课程主要内容一、测度论①测度的一般理论；②抽象积分理论；③积分中的重要定理。
二、L p-空间中的一般理论三、Hilbert空间①正交性和正交投影；②Riesz 表示定理；③抽象Fourier分析。
四、Banach空间上的算子理论①Baire纲性定理；②共鸣定理；③开映射、逆映射定理；④闭图象定理；⑤Hahn-Banach定理。
课程教材及主要参考书1 Walter Rudin：Real and Complex Analysis，McGraw-Hill Book Company(3rd)，19872 P. R. Halmos：Measure Theory，D Van Nostrand Company inc.，Princeton，N. J.，19503 吉田耕作，吴元恺等译.泛函分析.人民教育出版社，1980预修课程数学分析、实变函数基础使用专业、范围数学及相关专业。
研究生课程教学大纲模板-西安电子科技大学
研究生课程教学大纲模板 课程编号：课程中文名称：思想政治教育心理学专题研究课程英文名称：Special topics on psychology of Ideological and Political Education开课单位：马克思主义学院主讲人：宋宝萍 教学大纲撰写人：宋宝萍课程学分：2 课内学时：32 适用学生：硕士 课程性质：学位授课方式：线下考核方式：论述题+小论文 适用学科：马克思主义理论 先修课程：基础心理学思想政治教育基本原理推荐教材：《思想政治教育心理学》高等教育出版社教学目标：基本掌握思想政治教育心理学的理论知识，了解思想政治教育心理学的历史经验，并引导学生注重在实际工作中的灵活运用，引发学生对传统思想政治教育的反省与总结，对新时代背景之下的思想政治教育的思考与探索。
英文简介：This course introduces the subject orientation, subject system, research significance, research principles and methods, and development trend of ideological and political education.Psychological Analysis of Ideological and Political Education Activities, psychological analysis of ideological and political education activities、objects、education environment, and the educators. To enable students to master the basic concepts and theories of psychology , It will be Transformation and application According tothe actual characteristics of ideological and political education.课程主要内容：介绍思想政治教育的学科定位、学科体系、研究意义、研究原则与方法、发展趋势，并系统介绍思想政治教育的心理基础，对思想政治教育活动的心理分析，对思想政治教育对象的心理分析，对思想政治教育环境的心理分析，思想政治教育者的心理品质。
XX大学研究生课程教学大纲【模板】(3)
课程代码
课程名称
（中文）
（英文）
适用学科、专业
课程类型
学位课、非学位课（或必修课、选修课）
学时
学 分
教学方式
比如：课堂讲授、案例教学、讨论式教学或其它形式等
考核方式
考试或考查，开卷、闭卷、研究报告等
开课学期
开课单位
预修课程或
预备知识
推荐教材及
主要参考书目
（按文献著录格式填写）
学院主管院长（签字、公章）：研究生部负责人（签字、公章）：
年月日年月日
课程目的与基本要求
（有关课程在学科、专业中的地位、作用，学习要求和文献阅读要求等，不超过300字）
课程内容及学时分配（或专题课、进展课的内容架构）
（课程各组成部分的内容摘要和重要知识点、课程教学组织方式（讲授、研讨、实验、自修、文献阅读等）和相应学时分配等。本部分可加页）
其他需要说明的问题：
编制人（签名）：学科负责人（签名）：
硕士研究生课程教学大纲格式及内容示例
硕士研究生课程教学大纲格式及内容示例（正式稿中请删除此行）《××××》教学大纲（课程名称，中文，宋体，小三加粗，居中）课程英文名：（所有课程必须同时有中英文名称，Times New Roman，小三加粗，居中）课程代码：×××××（Times New Roman，五号，居左，代码请查询培养方案）课程类型：学位课（或非学位课，宋体，五号，居左）开课时间：春（或秋，宋体，五号，居左）学时/学分：××/×（五号，居左，请查询培养方案）面向学科/专业领域：×××××（宋体，五号，居左）预修课程：×××××、×××××（宋体，五号，居左）课程教学方式：×××××、×××××（宋体，五号，居左）一、课程目标、性质和任务（宋体，五号加粗，居左）二、教学内容及教学基本要求1．×××：（课内××学时+课外××学时）（宋体，五号，居左）了解×××；理解×××；掌握×××、×××。
2．×××：（课内××学时+课外××学时）了解×××；理解×××；掌握×××、×××。
3．×××：（课内××学时+课外××学时）了解×××；理解×××；掌握×××、×××。
XX学院研究生课程教学大纲编写格式(黑体三号)【模板】
XX学院研究生课程教学大纲编写格式（黑体三号）
课程编码：课程名称：
课程类别：
学分：
总学时数：
开课学期：
任课教师：（至少2人）
考核方式：
教学要求及目标：
教学主要内容：要求涉及到每一章的每一节。
教材及主要参考书目：
适用专业：
说明（备注）：
以上（标题为宋体小四号、加粗，正文为宋体小四号）
说明：使用教材及参考书目：（标题为宋体小四号、加粗，正文为宋体小四号）
正式出版教材要求注明教材名称、作者姓名、出版社、版序或出版时间；自编讲义要求注明是否成册、编写者姓名、编写者职称、字数等；至少列三部国内外有影响的教学参考书目。
大纲制定人：
大纲审定人：
大纲制定时间：年月。
学术硕士教学大纲模板范文
一、课程名称：[学科名称]硕士研究生[课程名称]二、课程性质：[必修/选修]课程三、课程简介：本课程旨在通过系统学习[课程名称]相关理论和方法，培养学生的[学科名称]专业素养，提高学生的[能力培养目标]，为后续的科研工作和实际应用奠定基础。
四、教学目标：1. 理解[课程名称]的基本理论、方法和发展趋势；2. 掌握[课程名称]的基本技能和操作技巧；3. 培养学生的[能力培养目标]；4. 培养学生的创新思维和科研能力。
五、教学内容：1. [章节一]：[内容概述]- [具体内容1]- [具体内容2]- [具体内容3]2. [章节二]：[内容概述]- [具体内容1]- [具体内容2]- [具体内容3]3. [章节三]：[内容概述]- [具体内容1]- [具体内容2]- [具体内容3]……六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解[课程名称]的基本理论和方法；2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维；3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解理论知识；4. 实践操作法：指导学生进行实验或实际操作，提高学生的动手能力。
七、考核方式：1. 期末考试：占总成绩的[比例]；2. 平时作业：占总成绩的[比例]；3. 课堂表现：占总成绩的[比例]。
八、教学进度安排：1. 第1-4周：[教学内容1]2. 第5-8周：[教学内容2]3. 第9-12周：[教学内容3]……九、教材与参考书目：1. 教材：《[教材名称]》2. 参考书目：- [参考书目1]- [参考书目2]- [参考书目3]十、教师简介：[教师姓名]，[职称]，[研究方向]，[联系方式]。
请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲内容需根据实际情况进行调整。
在制定教学大纲时，应充分考虑课程特点、学生需求以及教学资源等因素。
2024年度-研究生课程教案模板(共)
培养学生的科学精神、人文素养和职业道德 ，提高学生的综合素质和社会责任感。
6
考核方式及标准
考核方式
采用闭卷考试、课程论文、课堂表现等多种考核方式综合评价学生的学习成果。
考核标准
根据学生的考试成绩、课程论文质量、课堂表现等方面进行评价，给出优秀、良好、中等、及格、不 及格等五个等级的评定结果。其中，优秀等级的比例不超过总人数的20%。
16
图书馆及学术资源推荐
01 介绍学校图书馆的馆藏资源、借阅规则、电子资 源等。
02 推荐与课程相关的学术数据库、期刊杂志、参考 书籍等。
03 指导学生如何有效利用图书馆和学术资源进行课 程学习和学术研究。 17
04
考核方式与成绩评定
18
平时成绩评定方法
课堂表现
根据学生在课堂上的参与度、讨论贡献和提问质量等 进行评分。
02
利用多媒体技术，如动画、虚拟现实等，增强教学效果和互动
性。
定期更新课件内容，保持与学科前沿动态和最新研究成果的同
03
步。
15
网络教学平台使用指南
1
介绍学校或学院提供的网络教学平台，如 Moodle、Canvas等。
2
指导学生如何在平台上查看课程信息、提交作业 、参与讨论等。
鼓励教师利用网络教学平台开展在线辅导、答疑 等教学活动，提高教学效率和便捷性。
特点和学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
03
教学资源的充分利用
评价教学资源的利用情况，包括教材、课件、案例、实验设备等资源是
否得到充分利用，是否满足教学需求。
25
针对问题提出改进措施
针对学生评教结果和同行专家评价意见中提出的问题，制定具体的改进措 施，如调整教学内容、改进教学方法、加强教学资源建设等。
硕士研究生课程教学大纲(模板)
一、国外税务会计理论框架介绍
（一）美国税务会计理论框架
（二）日本税务会计调整理论
各
章
教
学
要
点
及
学
时
分
配
二、国内关于我国税务会计理论框架构想
（一）于长春关于我国税务会计理论框架构想
（二）林世怡关于我国税务会计理论框架构想
三、我国税务会计理论体系的内容
（二）财税合一模式——法德模式
（三）混合模式——日荷模式。
四、几种税务会计模式的比较
（一）实施不同模式应具备的条件
（二）各种模式的特点及优缺点
（三）各国税务会计模式发展动态与评价
（四）比较的启示
五、构建我国税务会计模式的选择
（一）我国的现实环境
（二）我国税务会计模式的选择
第五讲会计准则与税务会计（6课时：讲授3，讨论3）
（8）
（9）
（10）
大
纲
撰
写
成
员
姓名
专业职称
学位
是否硕士生导师
本人签名
王六
教授
博士
是
李七
副教授
硕士
是
周九
教授
学士
是
课程教学目的及
要求
（教学目的：要说明本课程教学达到的目的；教学要求：要说明各个教学环节的相关要求，包括课堂讨论、实验教学、课程论文等；总字数限于700字以内。）
1．教学目的：
通过介绍和讨论税务会计的基本概念、税务会计的产生发展、税务会计的理论框架、税务会计模式、税务会计与会计准则关系等来全面系统地了解和掌握现代税务会计的理论和方法。通过本课程学习使学生能比较广泛、系统地认识和进一步理解税务会计的基本理论，掌握税务会计的基本方法，并能在实践中加以运用。从而培养和提高学生运用所学知识，分析税务会计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应在社会主义市场经济体制下税收管理和税务筹划的需要。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《××》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号及中英文名称：（正文不加黑，下同；课程编号见教学计划；英文名称如有可填写，如无，删除“中英文”3字）
课程类型：（按教学计划填写）
课程学时：（按教学计划填写）课程学分：（按教学计划填写）开课学期：第[ ]学期（请填阿拉伯数字）
开课学院：（承担教学单位名称）
授课教师：xx教授（副教授） 、xx教授（副教授）
授课对象及专业：
教学方式：
考核方式：[闭卷考试、开卷考试、课程论文、课题设计、案例等]
二、课程简介
简要介绍课程的主要内容（200-400字）
三、教学目标及要求
说明通过该课程的学习主要让研究生学到什么知识、锻炼什么能力（不少于150字）
四、教学内容及学时分配
按章节扼要写出应讲授的内容，然后简要指明应重点掌握的内容；以2学时为基本学时
五、教材及教学参考资料（教材、推荐书目、推荐期刊文章、学习
网站等）
（一）教材(正式出版教材要求注明教材名称、作者姓名、出版社、是否自编教材（讲义）；自编教材（讲义）要求注明是否成册、编写者姓名、编写者职称、字数等)
（二）推荐书目 (必须列出，数量适中，其格式如下：)
[序号] 作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份.
[序号] [国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份.
（三）推荐期刊文章 (如需要可列出，数量适中，其格式如下：) [序号] 作者 文献题名[J]．刊名，年，卷(期):页或者年（期）：页或者年，卷：页．
（四）学习网站(如需要可列处，数量适中，网络刊物和学习网站需要有具体网址链接)
（五）其它（如需要可列出）
教学大纲执笔人：
教学大纲审定人：。