湘美一年级下册教案
一年级下册美术教案-7《你的家我的家》 湘美版
一年级下册美术教案-7《你的家我的家》湘美版教学内容《你的家我的家》是一节富有创造性和情感表达的一年级下册美术课。
本节课以“家”为主题，引导学生观察和描绘自己及同学的家庭环境，通过绘画的方式表达对家的情感。
学生将学习运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生通过描绘家庭场景，增强对家的情感，培养家庭观念和集体荣誉感。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，这对于一年级的学生来说可能有一定难度。
2. 情感表达：引导学生将情感融入画作，通过绘画表达对家的情感，这对学生的情感表达能力和创造力提出了挑战。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘画参考图。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
教学过程1. 导入：教师通过展示一幅家庭场景画作，引导学生观察并讨论画作中的元素，如人物、家具、色彩等，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：教师讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用，引导学生理解并掌握这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的引导，观察并描绘自己及同学的家庭环境，运用所学的绘画技巧创作一幅家庭场景画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生相互评价，提出改进意见，提高学生的绘画水平。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点。
可以包括以下内容：1. 《你的家我的家》2. 绘画技巧：线条、色彩、形状3. 创作要求：富有生活气息的家庭场景作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，如线条、色彩和形状，表达对家的情感。
一年级美术下册教案-4. 画中画4-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画4-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的含义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的含义、创作方法和实践2. 教学难点：画中画中各元素之间的联系和创作过程中的构思四、教学方法1. 讲授法：讲解画中画的含义、特点和创作方法2. 示范法：展示画中画的优秀作品，引导学生观察、分析和学习3. 实践法：指导学生进行画中画的创作，培养学生的动手能力和创造力4. 评价法：评价学生的作品，提高学生的审美能力和创作水平五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅画中画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画有什么特别之处吗？”引发学生对画中画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解画中画的含义、特点和创作方法，让学生了解画中画的基本知识。
3. 示范（5分钟）展示优秀的画中画作品，引导学生观察、分析和学习，为学生创作提供灵感。
4. 实践（20分钟）1. 让学生自由发挥，创作一幅画中画作品。
2. 教师巡回指导，针对学生创作过程中遇到的问题进行解答。
3. 鼓励学生相互交流、分享创作心得，提高创作能力。
5. 展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 鼓励学生相互评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
6. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调画中画的特点和创作方法，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、课后作业1. 以画中画为主题，创作一幅作品，要求构思新颖，元素丰富。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
湘美版一年级美术下册教学设计《5. 由小变大的画》
湘美版一年级美术下册教学设计《5. 由小变大的画》一. 教材分析《由小变大的画》是湘美版一年级美术下册的一节课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握由小变大的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。
教材通过简单的线条和图形，引导学生发现由小变大的规律，从而提高学生的绘画水平。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但学生的绘画基础参差不齐，有些学生对由小变大的绘画技巧还没有概念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，逐步掌握由小变大的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握由小变大的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和创新意识。
3.提高学生的绘画水平，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握由小变大的绘画技巧。
2.教学难点：引导学生发现由小变大的规律，创新画面。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解由小变大的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，逐步掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组由小变大的图片，引导学生关注由小变大的现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的示范作品，讲解由小变大的绘画技巧，让学生初步了解并尝试模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，要求学生尝试运用由小变大的技巧，创新画面。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同评价、学习。
学生之间互相交流，分享绘画心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用其他绘画技巧，创作出更多有趣的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调由小变大的绘画技巧，鼓励学生在课后继续练习。
一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的定义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的定义、创作方法和实践。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用基本元素进行创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一张画中画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题：“今天我们要学习一种有趣的绘画方式——画中画。
”2. 新课导入（10分钟）2.1 老师讲解画中画的定义和特点，引导学生了解画中画的含义。
2.2 老师出示几幅画中画的例子，引导学生观察并分析画面中各元素之间的联系。
3. 创作方法（15分钟）3.1 老师讲解画中画的创作方法，引导学生了解如何运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作。
3.2 老师示范画中画的创作过程，学生跟随老师一起练习。
4. 实践与评价（15分钟）4.1 学生根据所学知识进行画中画的创作，老师巡回指导。
4.2 学生完成作品后，进行自评、互评和师评，老师总结评价并进行指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调画中画的特点和创作方法。
5.2 老师布置课后作业，鼓励学生在生活中发现画中画的元素，进行创作。
五、教学评价1. 学生对画中画的定义和特点的理解程度。
2. 学生在创作过程中能否运用所学知识进行绘画。
3. 学生的作品是否具有创意和美感。
4. 学生在评价过程中的参与程度和表达能力。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否明确，教学内容是否充实。
2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性和参与度。
2024年一年级下美术精彩教案剪对称鱼形湘美版
2024年一年级下美术精彩教案剪对称鱼形湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第四章《有趣的对称》中的第二课时，详细内容为剪对称鱼形。
通过本节课的学习，学生将了解对称的概念，学会运用对称原理剪出美丽的鱼形图案。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握对称的概念，能运用对称原理剪出鱼形图案。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称原理在剪纸中的应用。
教学重点：掌握对称剪纸的基本方法，剪出美丽的鱼形图案。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅美丽的海底世界，引导学生观察鱼儿的形状和特点。
2. 新课讲解（10分钟）讲解对称的概念，引导学生发现生活中的对称现象，如剪纸、建筑等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何剪出对称的鱼形图案，讲解剪纸的基本技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随老师一起动手剪对称鱼形，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：剪对称鱼形2. 内容：对称概念剪纸技巧鱼形图案七、作业设计1. 作业题目：剪一个对称的鱼形图案。
2. 答案要求：图案美观、对称，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称原理的理解程度，剪纸技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的其他对称现象，尝试运用对称原理进行创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：对称原理在剪纸中的应用。
2. 例题讲解：剪纸的基本技巧和注意事项。
3. 教学过程：实践情景引入、随堂练习、展示评价。
4. 作业设计：图案美观、对称，色彩搭配合理。
详细补充和说明：一、教学难点解析：对称原理在剪纸中的应用1. 以生活实例引入对称原理，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生感受到对称的美感。
湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》
湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第3课《手形添画》。
教学内容主要包括手形的观察、分析和创作。
通过观察手形，了解手的结构和特点，运用手形进行创意添画，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手形的画法。
2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意添画，如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
教学重点：掌握手形的基本画法，运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、彩笔、粉笔、黑板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引发学生对手的观察和兴趣。
2. 新课导入：a. 请同学们观察自己的手，了解手的基本结构。
b. 老师示范手形的画法，引导学生掌握手形的画法。
3. 实践环节：a. 学生自主尝试画手形。
b. 学生互相展示、交流手形作品。
c. 老师指导学生运用手形进行创意添画。
4. 例题讲解：a. 老师展示手形添画的例题，分析创作思路。
b. 学生跟随老师一起完成手形添画作品。
5. 随堂练习：a. 学生自主创作一幅手形添画作品。
b. 学生互相评价、交流作品。
b. 老师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手的基本结构b. 手形的画法c. 手形添画创作思路七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手形的观察和创作表现出较高的兴趣，但仍有个别学生创作思路受限，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成手形添画作品。
b. 开展手形添画比赛，鼓励学生发挥创意。
c. 尝试运用其他物品进行添画，如树叶、石头等，丰富创作形式。
湘教版小学美术一年级下册全册教案
第一主题我的色彩我做主一主题教学分析“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？“这群纯洁可爱的孩子不正是那湛蓝天空中最耀眼的舞者吗？经过一学期学校艺术的熏陶，我将继续携着他们无暇的心灵走进色彩斑斓的美术世界。
一年级的孩子们对于造型和色彩没有固定的概念，却有着各自独特的偏执和热爱，他们喜欢自己懵懂的表达方式。
绘画是一种无声艺术，恰恰可以让孩子们尽情地挥洒这一特质，这是来自心灵原始的呼唤。
本专题我借助色彩画作业形式，给孩子们一个展示直觉感受的机会，让他们在体验世界奇妙的同时，锻炼独具个性的视角,借以提升他们的绘画表现技巧，即育形于色、形色结合的能力！旨在使孩子们玩中学、玩中乐、亲近生活、感受艺术的脉搏……二主题教学内容1七彩飞虹（第一课）2 泡泡乐（第十课）3 瓜果飘香（第十四课）三主题教学目标1 让学生掌握运用不同美术工具的体现色彩的方法，同时感受色彩表现的多样性，激发绘画情趣；2 学会大胆地绘画和制作，把“手、眼、心”三者有效结合，培养他们的想象力、创造力与表现力。
四主题教学重难点1 观察物体形状变化，大胆创新，自由表现；2 体验美术作品的激情表达及其丰富性，提升孩子们的审美眼光。
五主题课时安排3课时集体备课第一课时七彩飞虹一、教材分析认识常用色是今后学习色彩知识的基础,在本课的学习中可将自然实验和绘画活动结合开展,使学生对七彩颜色进行多渠道的感知,并掌握光色的排列规律.认准辨别并牢牢记住这几种常用色。
二、教学目的1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；3、增加学生的自然常识。
三、教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
四、教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
五、教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
六、作业要求画一幅有彩虹的画。
七、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
一年级下册美术教案-第6-10课-湘美版
一年级下册美术教案-第6-10课-湘美版教学内容本教案涵盖一年级下册美术课程第6至10课，依据湘美版教材编写，教学内容丰富多样，旨在培养学生的美术兴趣、审美能力和创新思维。
课程内容包括绘画、手工制作、色彩认知、基础造型等，通过系统的教学，让学生在实践中感受美术的魅力。
教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧和手工制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生良好的审美情趣和美术素养。
教学难点1. 绘画技巧和手工制作方法的掌握。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 学生观察力、想象力、创造力的培养。
4. 审美情趣和美术素养的提高。
教具学具准备1. 绘画工具：铅笔、水彩笔、油画棒等。
2. 画纸：素描纸、水彩纸、彩泥等。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 教学课件、图片素材等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解绘画或手工制作的基本技巧、方法，引导学生观察、想象、创新。
3. 示范演示：教师现场示范，展示绘画或手工制作的过程，让学生直观地了解操作步骤。
4. 学生实践：学生根据所学内容进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
板书设计1. 突出课题，简洁明了。
2. 内容：列出教学重点、难点，便于学生掌握。
3. 结构：条理清晰，层次分明。
作业设计1. 绘画作业：让学生运用所学技巧，创作一幅主题画。
2. 手工制作作业：让学生动手制作一个与课程相关的小作品。
3. 观察作业：让学生观察身边的物品，用绘画或文字形式记录下来。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
3. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上获得成就感。
4. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生的美术学习提供更好的指导。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版课程名称：手型添画年级：一年级下册教材版本：湘美版教学目标：1. 让学生了解手型的基本构造，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过手型添画，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对手型添画的兴趣，激发学生对美术的热爱。
教学重点：1. 手型的基本构造。
2. 手型添画的技巧和方法。
教学难点：1. 手型的比例和线条的流畅。
2. 添画的创意和表现力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2. 手型的图片或模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示手型的图片或模型，引导学生观察手型的基本构造。
2. 学生分享自己对手型的认识和观察结果。
二、讲解与示范1. 教师讲解手型的基本构造，如手指的长度、宽度、弯曲等。
2. 教师示范手型添画的方法和技巧，如如何用线条表现手指的弯曲、如何用阴影表现手型的立体感等。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，用铅笔勾勒出手型的轮廓。
2. 学生根据自己的想象，用彩色笔进行手型添画。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况。
2. 学生分享自己对美术的热爱和对未来美术学习的期待。
教学反思：本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本构造，培养了学生的观察能力和动手能力。
同时，通过添画的创作，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的美术兴趣和热爱。
附：手型添画作品示例（此处可附上手型添画的作品示例，以供参考）重点关注的细节：手型的基本构造及手型添画的技巧和方法手型的基本构造及手型添画的技巧和方法是本节课的教学重点，也是学生需要重点掌握的知识和技能。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：一、手型的基本构造手型的基本构造包括手指的长度、宽度、弯曲等。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
一年级下册美术教案-第11-14课-湘美版
一年级下册美术教案-第11-14课-湘美版教学内容第11至14课的美术教学内容，围绕一年级学生的认知特点，结合湘美版教材的指导精神，设计了一系列富有创意和启发性的美术活动。
课程旨在培养学生的审美能力、动手能力和创新思维，通过观察、想象和创造，让学生在实践中感受美术的魅力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状识别等。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、讨论和实践，提高审美鉴赏能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造热情，增强学生合作与分享的意识。
教学难点1. 色彩搭配：引导学生理解色彩理论，并在作品中恰当运用。
2. 创意发挥：鼓励学生在模仿的基础上进行创新，形成独特的个人风格。
3. 手工技巧：帮助学生掌握基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
教具学具准备1. 教材：湘美版一年级下册美术教材。
2. 画纸：白色绘画纸。
3. 画笔：水彩笔、蜡笔等。
4. 其他材料：纸张、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
教学过程1. 导入：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解美术知识和技巧，示范操作过程。
3. 实践：学生根据老师的指导，进行绘画或手工制作。
4. 指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本课的教学重点和难点，通过图示和关键词，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业设计将围绕课程内容，布置相关的绘画或手工制作作业，鼓励学生在家里也能继续美术创作，培养良好的学习习惯。
课后反思课后反思将针对教学过程中的得与失进行总结，不断优化教学方法，以期达到最佳的教学效果。
---本教案遵循湘美版教材的指导原则，结合一年级学生的实际情况，力求在传授美术知识的同时，培养学生的综合素质，使学生在美术的世界里快乐学习，健康成长。
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案一、教学目标1.能够了解拓印的概念和方法，掌握基础的拓印技能。
2.能够利用拓印技巧创作自己的美术作品。
3.能够培养同学们的想象力和观察力。
二、教学内容1.拓印的概念和方法；2.拓印画法的讲解；3.拓印创作活动。
三、教学准备1.拓印工具：铅笔、纸张、印泥、刷子等；2.教学影像素材：相关拓印作品或视频。
四、教学过程1.前期准备1.1 画前准备：让学生手洗净，准备画画需要的各种材料和工具。
1.2 教师简单讲解拓印的定义，以及它的历史和应用。
（10分钟）2.拓印画法的讲解（20分钟）2.1 教师用黑色笔在白纸上画出一个物体的轮廓，让学生观察后进行模仿。
（强调线条的粗细变化）2.2 教师在练习类似的图案之后再让学生试着自由创作。
(在创作的基础上，介绍欣赏和评价)。
3.拓印创作活动（80分钟）3.1 拓印实践前的准备：将鲜美的萝卜、黄瓜、青椒*当午餐食材送到教室，让学生先品尝、了解其色彩、形状和质感。
3.2 让同学在纸上画出提前规定好的图案（如三只小鸟），用铅笔轻轻地描出图案。
3.3 固定好素材之后，让学生利用印泥将素材的形状印在画纸上。
教师可在旁边指导！3.4 丰富作品与更好发挥：在印出的基础上，学生可以选择在印刷的区域进行彩绘补充，从而丰富自己的作品。
（教师需要在旁边指导）4.学习反思4.1教师要求学生把拓印好的画展示出来，同学之间的交流展示并询问彼此的细节处理和创新。
4.2 在听取学生的心得之后，教师可对不足之处进行指导和纠正，促进学生的美术创新和才华的发现与培养。
五、课后作业鼓励学生用拓印法在周末亲子时间或课余时间制作美术作品一份，并在下周美术课上进行展示。
六、教学扩展1.探讨拓印方法在设计和印刷方面的作用和价值；2.利用摄影、绘画等多种艺术形式进行拓印，联想出自己的艺术制作。
3.PPT展示和视频介绍拓印艺术的发展历程和现代应用。
（可以与亲子分享或同学分享）七、教学心得体会拓印技法的教学要让学生了解它不但可以在纸上画出丰富的形态和细节，创造出更好的玩味效果。
湘教版小学美术一年级下册全册教案
湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案⽬录第1课《七彩飞虹》 (2)第2课《飞旋的纸条》 (4)第3课《民间玩具》 (6)第4课《⼩⼩⼿》 (9)第5课《⽉亮⾛我也⾛》 (13)第6课《蝶⼉飞飞》 (15)第7课《划划印印》 (19)第8课《踢踢腿弯弯腰》 (22)第9课《纸拖鞋》 (27)第10课《泡泡乐》 (29)第11课《⼩树快快长》 (34)第12课《折纸动物》 (39)第13课《⽠果飘⾹》 (41)第14课《由⼩变⼤的画》 (44)第15课《蚂蚁搬家》 (47)第16课《⿎⼉响咚咚》 (51)第17课《办家家》 (55)第18课《⼩动物⼩⼈物》 (58)第19课《你的家我的家》 (62)第1课《七彩飞虹》1新设计知识与技能:了解彩虹的⾊彩排序,认识常⽤⾊。
过程与⽅法:灵活地运⽤所学知识,画⼀幅有彩虹的图画。
情感态度与价值观:增加学⽣的⾃然常识。
2学情分析重点:认识并能准确排序彩虹的七种颜⾊。
难点:⼤胆想象并表达⾃⼰对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
3教学过程3.1第⼀学时3.1.1教学活动活动1【导⼊】七彩飞虹⼀、设疑导⼊1、师:⼩朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜⾊组成的吗?教师出⽰七种颜⾊的⾊标卡。
2、学⽣:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学⽣辨认七种不同的⾊彩。
(具体认识表现彩虹的七种⾊彩的名称。
)⼆、分析理解1、师:⼩朋友,你知道这七种颜⾊的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?2、学⽣根据教材说出七种颜⾊的正确顺序。
三、混⾊游戏1、教师⽰范将红⾊⽔杯和黄⾊⽔杯的⽔相互混合后,引导学⽣观察变化;2、再请⼩朋友把黄、蓝两⾊和红、黄两⾊分别混合,观察颜⾊的变化;3、从⾃⼰的彩⾊笔盒⼦中按照顺序找出七种颜⾊。
学⽣参与混⾊游戏活动,并在活动中观察和学习⾊彩的变化,看⼀看⾊彩的变化,说⼀说观察的结果。
(通过直观的游戏活动进⼀步认识颜⾊,增强学⽣对⾊彩变化的注意⼒。
)四、欣赏感知教师引导学⽣观察教材中的范图并请学⽣说⼀说⾃⼰看了这些画以后的想法。
小雨沙沙(教案)2023-2024学年美术一年级下册-湘美版
教案：小雨沙沙20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解小雨沙沙的景象，并运用线条、色彩等基本绘画语言表现雨中场景。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力及创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然现象的热爱和关注，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察和描绘雨中景象。
2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描绘雨中景象，运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘雨中的细节，如何运用绘画语言表现雨中氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，雨中景象的图片或视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨具和雨中景象的图片，引导学生关注雨天的特点，激发学生对雨的描绘兴趣。
2. 观察：让学生观察雨中的景象，注意雨滴的形状、雨中的颜色、雨滴落在物体上的变化等。
3. 讨论：学生分享观察到的雨中景象，讨论如何运用绘画语言表现雨中场景。
4. 实践：学生根据观察和讨论的结果，进行雨中景象的绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 题目：小雨沙沙2. 教学目标：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
3. 教学重点：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
4. 教学难点：观察和描绘雨中的细节，运用绘画语言表现雨中氛围。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅雨中景象的绘画作品。
2. 写作作业：学生以“小雨沙沙”为主题，写一篇短文，描述雨中的景象和感受。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
一年级下册美术教案- 第二十二课 折大嘴巴 ︳湘美版
一年级下册美术教案- 第二十二课折大嘴巴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念和方法，培养动手能力和创新能力。
2. 通过折大嘴巴，让学生学会观察、分析和表现物体的基本形状和特征。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和方法2. 折大嘴巴的制作步骤3. 观察和分析物体的基本形状和特征4. 美术创作的思路和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：折大嘴巴的制作步骤，观察和分析物体的基本形状和特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析和表现物体的基本形状和特征，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解折纸的基本概念和方法：介绍折纸的定义、历史和基本技巧，让学生对折纸有初步的了解。
3. 讲解折大嘴巴的制作步骤：分步骤讲解折大嘴巴的方法，让学生跟随老师的示范，动手实践。
4. 观察和分析物体的基本形状和特征：引导学生观察折大嘴巴的形状和特征，学会用简单的几何图形表现物体的基本形状。
5. 创作练习：让学生根据观察和分析，发挥自己的想象，创作一幅折纸作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调折纸的基本概念和方法，以及观察、分析和表现物体基本形状和特征的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注每一个学生的操作过程，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 在创作练习环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出有个性的作品。
3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生巩固所学知识，提高他们的美术素养。
六、作业布置1. 折大嘴巴的制作2. 观察身边的物体，用简单的几何图形表现它们的基本形状和特征七、板书设计1. 课题：折大嘴巴2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 教学反思6. 作业布置八、教学资源1. 折纸作品展示2. 折大嘴巴的制作步骤图解3. 观察和分析物体基本形状和特征的示例九、教学时间1. 课时：1课时2. 教学时间：40分钟十、教学对象1. 年级：一年级2. 美术教材版本：湘美版通过本节课的教学，使学生掌握折大嘴巴的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力，同时学会观察、分析和表现物体的基本形状和特征，提高学生的美术素养。
湘美版美术一年级下册《7. 你的家 我的家》教学设计1
湘美版美术一年级下册《7. 你的家我的家》教学设计1一. 教材分析《7. 你的家我的家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家庭的生活场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容主要包括家庭场景的图片和一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画基础，但对于家庭场景的描绘可能还比较陌生。
学生对于自己的家庭环境比较熟悉，但对于如何用绘画的方式表达出来可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和描述家庭场景，帮助他们用绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对家庭场景的认识和感受。
2.培养学生绘画能力和观察力。
3.培养学生团结协作和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表达对家庭场景的认识和感受。
2.难点：学生能够用绘画的方式准确地表达出家庭场景的特点。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家庭场景，培养学生观察力和表达能力。
2.示范法：教师示范绘画家庭场景的方法，帮助学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成家庭场景的绘画。
六. 教学准备1.教师准备家庭场景的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.教师准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.学生准备自己的家庭照片，用于绘画参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家庭场景的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些家庭场景有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标，然后示范绘画家庭场景的方法和技巧。
在示范过程中，教师引导学生观察和描述家庭场景的细节，如人物、家具、环境等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的家庭场景图片和自己的家庭照片，开始绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并评价。
【湘美版】一下第7课你的家我的家教案
1. 课堂表现：学生在本节课的课堂表现总体积极，大多数学生能认真听讲、积极参与讨论，对家庭场景的观察和描绘表现出浓厚兴趣。但也发现部分学生课堂注意力不够集中，需要提醒和引导。
2. 小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大多数小组能围绕家庭场景主题展开讨论，提出了不同的观察视角和描绘手法。但也有个别小组讨论不够深入，需要教师进一步引导。
2. 艺术表现：鼓励学生运用美术语言，如线条、色彩、形状等，表达自己对家的情感和认识，提高学生的绘画表现能力，培养他们独立创作的能力。
3. 文化理解：通过描绘不同类型的家庭，使学生了解和尊重家庭文化的多样性，培养他们的跨文化理解能力，增强学生对家庭、亲情等社会主义核心价值观的认识。
本课程紧密结合课本内容，以培养学生核心素养为目标，注重实践性和生活化，旨在使学生在学习过程中不断提升自身综合素质，为未来发展奠定基础。
- 例如：针对不同美术技巧进行专项练习，如线条的练习、色彩的调配，帮助学生掌握并运用到作品中。
四、教学资源
1. 硬件资源：
- 画纸、画笔、水彩、蜡笔等绘画材料；
- 白板、投影仪、多媒体教学设备；
- 家庭场景图片或实物模型。
2. 软件资源：
- 美术教学软件；
- 课本配套的教学资源；
- 家庭主题的美术作品集。
- 美术创作：以家庭场景为主题进行创作，锻炼绘画技巧。
- 生活观察：学会观察生活中的家庭场景，提高审美能力。
- 情感表达：通过家庭场景描绘，表达自己对家的情感和认识。
七、教学反思与总结
在本次《你的家 我的家》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有收获也有反思。让学生观察和描绘家庭场景，他们表现出很高的兴趣，积极投入创作，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现了一些问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘美一年级下册教案七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色； n2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画； n3、增加学生的自然常识。
课时安排：一课时。
教学准备：七色色标卡片、混色示范工具等。
教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程：一、设疑导入师：小朋友，你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
二、分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏 n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
使学生增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表现，教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
五、学生尝试练习、教师巡回指导学生通过想象，画出自己心中的彩虹，教师巡回指导。
六、总结评价教师总结，学生自评和互评。
教学反思：总第2课时第二课飞旋的纸条教学目标：1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律； n2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰； n3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。
课时安排：一课时。
教学准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
教学重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
教学难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教学过程：一、小组活动、交流成果n 引导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
n 学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。
作品展示探究问题教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？学生代表展示自己的制作作品。
学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？差异比较，明确要求。
二、欣赏范图、激发思维n 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。
师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。
学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。
通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。
体验成功飞纸游戏，教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。
教育学生注意安全和卫生。
学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
三、总结延伸、教师总结n 你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？学生互评：1、的纸条描绘的最漂亮？2、谁的纸条飞的最漂亮？3、谁的纸条制作的和教材中的不一样？学生思考并课后交流。
4、总结全课，拓展知识。
总第3课时第三课民间玩具教学目标：1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧； n2、用简短的话表达自己的感受体现对玩具制作的学习欲望；n3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
课时安排：一课时教学准备：布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。
教学重点：引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点：从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
教学过程：一、玩具游戏导入新课n1、赏玩具，谈感受---肥燕风筝。
产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。
用什么材料做？最深的印象是什么？2、请学生先欣赏泥沽沽。
泥沽沽---产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。
让学生说一说自己的感受。
n3、请学生讲一个关于老虎的故事。
从而引出布老虎玩具---产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。
n4、木马玩具。
产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。
说出木马玩具的最大特点：可以滚动。
5、赏玩具谈感受---蚂蚱玩具。
小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?n 产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。
学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。
二、总结交流师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？他们分别是用什么材料做的？你觉得哪一个是最美丽的？哪一个又是形状最好看的？哪一个玩具最有意义？哪一个玩具你最喜欢？为什么？n 学生回答：1、布老虎制作材料：各种各样的布。
2、泥沽沽制作材料：泥土。
3、木马制作材料：木头。
4、肥燕风筝制作材料：竹子、轻薄又牢固的纸张。
5、蚂蚱玩具制作材料：棕叶。
三、总结本课学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识，激发学生对玩具的兴趣。
四、课外延伸n在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。
总第4课时第四课小小手教学目标：1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
课时安排：一课时。
教学准备：多媒体实物投影设备、范图等。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：激发学生创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、欣赏图片、设疑导入 n 教师出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。
教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的呢？学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。
欣赏导入，激发学生学习的兴趣。
二、欣赏范图、手形游戏1、出示手形想象画挂图。
师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳？哪一幅想象最丰富？哪一幅花纹最好看？请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。
学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。
学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。
有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
2、看示范讲步骤。
教师利用多媒体设备展示作业的全过程，让学生动动小脑想一想；动动小手摆一摆；动动小手画一画；美丽神奇最重要。
学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。
熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。
三、学生练习，教师指导学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。
表现练习，开发思维。
四、总结评价教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评，让学生大胆自由的发表自己的见解。
教学反思：总第5课时第五课月亮走我也走教学目标：1、提高学生绘画表现能力。
n2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。
课时安排：一课时。
教学准备：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
教学重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程：一、激发构思，激发思维 n 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？n 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
二、欣赏感受，拓展思路n1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1)哪一幅画的色彩最美丽？2)哪一幅画的内容最有趣？3)哪一幅画的月亮最新奇？n2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？n 师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。
n3、学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
三、自主表现，穿插评价 n 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
学生大胆自主表现自己的想法。
并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备，介绍自己的想法。
大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
四、课堂总结教师引导学生自由上台展示自己的作品。
学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
体验成功，改进不足。
教学反思：总第6课时第六课蝶儿飞飞教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
课时安排：一课时。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” n 拿出蝴蝶贴在黑板上；n 让蝴蝶从室内飞过；n 手拿蝴蝶晃动。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4、学生：部分学生参与活动（配乐）5、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6、教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：1、欣赏图片，找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形…… 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。