湘美一年级下册教案

湘美一年级下册教案

七彩飞虹教学目标：

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色； n

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画； n

3、增加学生的自然常识。课时安排：

一课时。教学准备：

七色色标卡片、混色示范工具等。教学重点：

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点：

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程：

一、设疑导入师：小朋友，你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。

学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

学生辨认七种不同的色彩。

具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。

二、分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？

学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

三、混色游戏 n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒中按照顺序找

出七种颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。

四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。使学生增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。自主表现，教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------。

学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

五、学生尝试练习、教师巡回指导学生通过想象，画出自己心中的彩虹，教师巡回指导。六、总结评价教师总结，学生自评和互评。教学反思：

总第2课时第二课飞旋的纸条教学目标：

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律； n

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰； n

3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。

课时安排：

一课时。教学准备：

剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。教学重点：

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。教学难点：

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。教学过程：

一、小组活动、交流成果n 引导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。n 学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。交流制作经验、试飞并汇报

小组活动成果。作品展示探究问题教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？学生代表展示自己的制作作品。学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？

差异比较，明确要求。

二、欣赏范图、激发思维n 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？

学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。

体验成功飞纸游戏，教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。教育学生注意安全和卫生。

学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。

三、总结延伸、教师总结n 你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？

学生互评：

1、的纸条描绘的最漂亮？

2、谁的纸条飞的最漂亮？

3、谁的纸条制作的和教材中的不一样？

学生思考并课后交流。

4、总结全课，拓展知识。

总第3课时第三课民间玩具教学目标：

1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧； n

2、用简短的话表达自己的感受体现对玩具制作的学习欲望；n

3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

课时安排：

一课时教学准备：

布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。

教学重点：

引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

教学难点：

从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教学过程：

一、玩具游戏导入新课n

1、赏玩具，谈感受---肥燕风筝。产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。用什么材料做？最深的印象是什么？

2、请学生先欣赏泥沽沽。泥沽沽---产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。让学生说一说自己的感受。n

3、请学生讲一个关于老虎的故事。

从而引出布老虎玩具---产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。n

4、木马玩具。产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。说出木马玩具的最大特点：可以滚动。

5、赏玩具谈感受---蚂蚱玩具。小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?n 产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。

学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。

二、总结交流师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？他们分别是用什么材料做的？你觉得哪一个是最美丽的？哪一个又是形状最好看的？

哪一个玩具最有意义？哪一个玩具你最喜欢？为什么？n 学生回答：

1、布老虎制作材料：各种各样的布。

2、泥沽沽制作材料：泥土。

3、木马制作材料：木头。

4、肥燕风筝制作材料：竹子、轻薄又牢固的纸张。

5、蚂蚱玩具制作材料：棕叶。

三、总结本课学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识，激发学生对玩具的兴趣。

四、课外延伸n在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。

总第4课时

第四课小小手教学目标：

1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；