高中英语教师自我评价(共7篇)
高中英语教师自我评价
高中英语教师自我评价作为一名高中英语教师，我深感责任重大，也对自己的教学质量要求较高。
以下是我的自我评价。
首先，我注重教育教学理念的培养。
我相信培养学生的终身学习能力和终身发展能力是教育的根本任务。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我坚持为学生定制个性化的学习计划，并根据学生的学习情况进行差异化的教学措施，在课堂中注重激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，在教学方法上，我注重多种手段的运用。
除传统的教学方法外，我也会使用多媒体、互联网等信息技术手段来辅助教学。
我会使用视频、音频等资源来让学生感受到真实的语言环境，同时也能够激发学生的学习兴趣。
我也会组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，增强学生的口语表达能力和团队合作能力。
此外，我也会通过作文、阅读等方式培养学生的写作能力和阅读理解能力。
再次，我注重评价和反馈的有效性。
在每次教学结束后，我会及时对学生的表现进行评价和反馈。
我会针对学生的不同能力水平和学习需求，制定相应的评价标准，并根据学生的表现给予具体、准确的评价。
同时，我也鼓励学生自我评价和互相评价，帮助他们更好地认识自己的优势和不足，并持续改进。
此外，我还注重与家长的沟通合作。
我认为教育是家长、学生和教师三方共同努力的结果。
在与家长的沟通中，我尽量及时反馈学生的学习情况和表现，并与家长一起制定相应的学习计划和目标。
我也会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，并听取家长的建议和意见。
然而，我也深知自己的不足之处，其中之一就是课堂管理方面的不足。
有时候，我在控制学生的注意力和纪律方面还有待提高，需要更多的时间和精力来调整和改进。
我会参加更多的培训和学习，不断提升自己的课堂管理能力。
综上所述，我自认为在教育教学理念培养、多种教学方法运用、评价和反馈的有效性以及与家长的沟通合作等方面做到了一定程度的自我提升。
同时，我也清楚自己仍然存在不足之处，需要持续改进和学习。
教师英文自我评价范文
教师英文自我评价范文I have been a dedicated and passionate teacher for the past 10 years, and I have always been committed to the growth and development of my students. I believe that my teaching style and approach can best be described as engaging, supportive, and student-centered. I strive to create a positive and inclusive learning environment where students feel comfortable and motivated to learn.One of my strengths as a teacher is my ability to build strong relationships with my students. I make an effort to get to know each student personally and to understand their individual strengths, weaknesses, and learning styles. This allows me to tailor my teaching approach to meet their specific needs and to help them reach their full potential.In addition to building strong relationships with my students, I also strive to create a classroom environment that is both challenging and supportive. I set high expectations for my students, but I also provide them with the tools and support they need to succeed. I believe in the power of positive reinforcement and encouragement, and I make an effort to praise and recognize my students for their hard work and achievements.I am also a firm believer in the power of technology in the classroom. I regularly incorporate digital tools and resources into my lesson plans to enhance the learning experience for my students.I believe that technology can help to make learning more interactive and engaging, and I am always looking for new and innovative ways to integrate technology into my teaching.As a teacher, I am always looking for ways to improve and grow in my practice. I regularly seek out professional development opportunities and I am committed to staying informed about the latest research and best practices in education. I am also open to feedback from my colleagues, administrators, and students, and I use this feedback to reflect on my teaching and make adjustments as needed.Overall, I am proud of the work that I have done as a teacher and I am committed to continuing to grow and improve in my practice. I am dedicated to making a positive impact on the lives of my students, and I look forward to continuing to inspire and support them in their learning journey.。
老师英文自我评价范文
老师英文自我评价范文As a teacher, I believe that it is important to continuously reflect on my teaching practice in order to improve and better meet the needs of my students. In this self-evaluation, I will discuss my strengths and areas for growth as an English teacher.One of my strengths as an English teacher is my ability to create a positive and inclusive classroom environment. I work hard to establish a classroom community where students feel safe, respected, and valued. I believe that when students feel comfortable in the classroom, they are more likely to take risks, participate in discussions, and engage with the material. I strive to create a supportive and welcoming atmosphere where all students feel included and encouraged to share their ideas and opinions.Another strength of mine is my ability to create engaging and relevant lessons. I am always looking for new and innovative ways to teach English language skills and literature. I incorporate a variety of teaching methods and activities, such as group work, technology, and real-world examples, to keep students actively engaged and motivated to learn. I also make an effort to connect the material to students' interests and experiences in order to make it more meaningful and relatable to them.In addition, I am committed to providing meaningful and constructive feedback to my students. I understand the importance of giving specific and actionable feedback that helps students understand their strengths and areas for improvement. I also strive to be approachable and available to my students for extra help or clarification. I want my students to feel supported and empoweredto continue learning and growing as English language learners.Despite these strengths, I recognize that there are areas in which I can continue to grow and develop as an English teacher. One area for growth is in differentiation and meeting the diverse needs of all my students. While I make an effort to differentiate instruction and provide accommodations for students with different learning styles and abilities, I know that I can always do more to ensure that all students are able to access the material and succeed in my class. I plan to continue researching and implementing new strategies for differentiation in order to better support all my students.Furthermore, I can always improve my use of assessment and data to inform my teaching. I want to become more proficient in using formative and summative assessments to gauge students' understanding and progress. I believe that using data to guide instruction is essential for ensuring that all students are meeting the learning objectives and receiving the support they need. I plan to take professional development courses and seek guidance from colleagues in order to strengthen my assessment practices and use of data.In conclusion, I believe that reflecting on my teaching practice is essential for continual growth and improvement as an English teacher. I am proud of the positive classroom environment I have created and my ability to engage students in meaningful learning experiences. I also recognize that I have areas for growth, such as in differentiation and assessment practices, and I am committed to seeking out new strategies and resources to further support my students. I am dedicated to being the best English teacher I can beand am excited to continue on this journey of professional development and growth.。
英专生教师自我评价
英专生教师自我评价作为一名英语专业的教师，我深知自身的优势和不足，并且不断努力提升自我。
以下是我个人的自我评价：首先，我认为我具有良好的教学能力。
在教学过程中，我能够结合学生的实际情况，采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
我认为语言教学需要多种手段和方式，如通过与学生的互动、使用多媒体来激发学生的学习兴趣，让他们参与其中。
我深知学生在学习英语的过程中可能会遇到困难，因此，我能够耐心地指导和解答他们的问题，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，我拥有丰富的教学经验。
在过去的几年里，我一直从事英语教学工作，积累了丰富的教学经验。
通过不断的实践和总结，在教学中逐渐积累了一些有效的方法和技巧，能够更好地应对学生的学习需求。
我深知只有不断地去尝试和体验，才能更好地满足学生的需求，提高自己的教学水平。
另外，我认为我的沟通能力、团队合作能力和学习能力都是我教学工作的优势之一。
良好的沟通能力和团队合作能力可以帮助我更好地与同事合作，更好地与学生进行交流。
在教学中，团队合作是至关重要的，我能够和同事共同协作，相互学习，共同进步。
同时，我一直以来都乐于接受新的知识和技能，不断地提高自己的教学水平，给学生提供更好的教学服务。
但是，我也清楚地意识到自己的不足之处。
其中最明显的就是我对于新颖的教学方法和技巧的应用不够灵活。
在英语教学中，尤其是在语言技能的培养方面，我发现自己还需要不断地去学习和尝试新的教学方法，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。
同时，我也意识到自己在理论知识和实践经验的融合上还有待加强，需要更多的时间和机会来提升自己的教学水平。
为了弥补自身不足，我已经制定了相关的改进计划。
首先，我将继续不断地学习和积累相关的教学知识和经验，努力提升自己的教学水平。
其次，我将积极参加相关的培训和研修，努力学习新的教学方法和技巧，不断提高自己的教学水平。
最后，我也会积极与同事进行交流和合作，互相学习，共同进步。
总的来说，作为一名英语专业的教师，我深知自己的优势和不足，并且愿意不断地提高自己，为学生提供更好的教学服务。
英语教师自我评价范文
英语教师自我评价范文在进行英语教学工作时，每一位英语教师都应该对自己的工作进行评价，了解自己的优点和不足之处，从而更好地提升自己的教学能力和教学质量。
今天我作为一名英语教师，将对自己的教学工作进行自我评价。
一、教育背景我是一名本科毕业的英语专业学生，毕业后在学校成为了一名英语教师，担任小学、初中及高中的英语课程教学。
在大学学习的四年中，我深入学习了英语语言和文学的相关知识，也通过对相关文献的阅读和自己的实践，不断提高自己的教学能力和教学思维，这为我顺利成为一名优秀的英语教师奠定了基础。
二、教学目标我的教学目标是帮助学生掌握英语语言和文化的相关知识，以及提高学生的听、说、读、写能力和交流能力。
我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，从而使学生能够快速掌握知识，提高成绩。
三、教学方法在教学方法方面，我注重结合多种教学手段，如说教、示范、批判性思维等，不拘泥于一种教学方式。
我还善于利用学生的口头和书面表达、身体语言等，从而使学生能够在不同的角色扮演和互动中学习英语。
我相信通过多种教学方式的有机结合，能使学生在愉快的氛围中快速掌握英语。
四、优点和不足我的教学优点是有较强的语言能力和文化素养，能够讲述英语知识并解释其背后的文化意义。
在讲述的过程中我会很好地融入生活经验、历史故事和文化背景，使得学生能够更好地理解英语语言和文化。
我的不足之处则是在教学中容易陷入单一的教学模式，尤其是在学生乏味讲解的情况下，我常常无法运用不同的教学方式，从而使学生们的学习效果不尽人意。
我还需要在更多的实践中寻找更好的方式，以提高教学等。
五、教学态度我的教学态度是认真负责、关心学生。
我认为只有了解一个学生的性格、背景和问题，才能真正帮助他解决问题，并且使他们在课堂上展现出个人的无限可能性。
六、教学效果综上，我的教学方法和态度都是很好的，而我的不足之处也需要在以后的工作中加以改进。
我相信只要持续不断地努力和学习，我的教学效果一定能够得到提高，也会取得更加杰出的成效。
高中英语教师自我评价最新五篇
高中英语教师自我评价最新五篇高中英语教师自我评价1本学期担任高三四班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。
这一学期来，本人更进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下头对本学期教学工作评价如下：一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最终宝贵的这段时间内，是十分重要的。
同时，还进取参加学校开展的各项政治理论学习，进取参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。
二、进取听取公开课，吸取良好经验进取参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自我的英语教学水平。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。
课本复习是学生本事提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和评价，经过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、扩大阅读，培养英语本事。
课外阅读必不可少，网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。
学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的*当作范文来背诵。
这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本事，在必须程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。
六、激励优生，鼓励后生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，所以，思想教育也成为平常教育中的重点之一。
利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的进取性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。
英语老师个人的自我鉴定
英语老师个人的自我鉴定尊敬的校领导、各位评委：大家好！我是一名热爱英语、充满激情和敬业精神的英语老师。
非常荣幸能有机会在这里向大家展示我自己的自我鉴定。
在我看来，作为一名英语老师，除了具备扎实的专业知识外，还应该具备良好的教育理念、教学方法和专业素养。
今天，我将以个人经历和专业能力为基础，简要介绍一下我的自我鉴定。
首先，我拥有广泛的英语教育背景。
我本科学习英语专业，以优异的成绩毕业。
在大学期间，我通过学习语言和文学理论、英美文化、翻译和写作等课程，打下了扎实的英语基础。
在研究生阶段，我研究了第二语言习得理论、教育心理学和教学方法，以及英语教育中的最新趋势和研究课题。
我相信这些知识和经验为我能够成为一名优秀的英语教师打下了坚实的基础。
其次，我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的综合语言能力。
我相信每个学生都是独特的个体，他们有自己的学习方法和兴趣。
作为一名教师，我的责任是根据他们的需求和水平，设计合适并富有趣味性的教学内容，激发他们的学习兴趣和积极性。
我善于运用多种教学方法，例如任务型教学、合作学习和情境教学等，以促进学生的自主学习和思维发展。
我相信通过提供真实的交流机会和实践机会，学生可以更好地掌握英语语言技能，并将其应用于实际生活中。
此外，我认为作为一名英语教师，我应该具备良好的职业素养和团队意识。
我时刻关注教育行业的最新动态，不断提升自己的教育水平和教学技能。
我积极参加学术研讨会和教育培训，与同行交流和分享教学经验。
我也乐于与其他老师合作，共同研究、探索和解决教学中的问题。
我相信只有与他人合作，才能更好地发展自己和满足学生的需求。
最后，我的自我鉴定也需要通过实践来证明。
在过去的工作中，我曾任教于一所中学和一所大学的英语课程。
我设计和实施了丰富多样的教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、写作练习和角色扮演等。
我经常使用多媒体和互联网技术来支持教学，并为学生提供个性化的反馈和指导。
我非常享受与学生互动和交流的过程，看到他们在学习英语的同时获得乐趣和成就感。
英语教师自我评价精选五篇满分范文.doc
英语教师自我评价精选五篇满分范文作为一名教育工作者不仅要有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养。
下面就是由学习啦小编给大家收集整理到关于英语教师自我评价范文，仅供参考，希望大家有所帮助。
自我评价范文精选刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。
每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
老师职业的神圣，是站在三尺讲台向学生们传授知识。
在进行了近x月的实习后，我感受到更多的是做老师的不易。
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。
让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。
以下是我的实习自我鉴定：向老教师学习：我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认证，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
一名优秀的教师除了要有强烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。
对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。
记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。
这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，比如三最口腔肌肉练习法。
最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。
高中英语教学自我评价10篇
高中英语教学自我评价10篇高中英语教学自我评价1本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。
在过去一学期的英语教这学期开始，首先，我分析了我校学生实际情景。
高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。
以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
大体上了解学生英语水平，我因材施教。
具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读本事，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
一.认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及__的长度上学生在理解上有必须的困难。
所以，教师的引导作用就显得尤为重要。
所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解并认真分析学生情景，研究教法，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。
针对近期所学资料，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三.采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。
2024年高中英语教师考核个人总结
2024年高中英语教师考核个人总结尊敬的评委们：我是XXX，是一名高中英语教师。
非常荣幸能够参加2024年高中英语教师考核。
在这次考核中，我意识到自己的优点和不足之处，并且通过不断努力和学习，逐渐提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
首先，我深知一个优秀的教师需要扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在过去的一年里，我不断加强自身的学习和研究，提高自己的教学素养。
我参加了多个教学培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，并将其有效地应用到我的教学中。
我注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和合作，使他们的学习更加积极主动。
我还通过自主学习和阅读各种英语相关的书籍和杂志，累积了丰富的教学资源，使我的教学更加丰富多样。
其次，我注重学生的个性发展和兴趣培养。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习能力和兴趣爱好。
在我的教学中，我始终坚持以学生为中心，关注并支持他们的个性发展和兴趣培养。
我鼓励学生多角度思考问题，从不同的角度和层面来探索和解决问题。
我也帮助他们发现自己的潜能和优势，鼓励他们在英语学习中展示自己的才华和特长。
通过这种方式，我帮助学生发展了他们的个性和自信心，激发了他们对英语学习的兴趣，并取得了显著的教学成果。
另外，我坚信合作与交流是教学中非常重要的因素。
作为一名教师，我积极参与学校和同事之间的教学交流和合作。
我参加了学校组织的教研活动，与同事们分享教学心得和经验。
我也主动与其他学科老师进行合作，开展跨学科的教学活动，使学生能够将英语学习与其他学科相结合，更好地理解和应用英语知识。
通过与同事的合作和交流，我不断完善自己的教学方法和策略，提供更好的教学效果。
然而，我也意识到自己存在不足之处。
首先，我需要进一步挖掘和利用各种教学资源，丰富课堂教学内容。
虽然我已经建立了一些教学资源，但我认为还有待改进和完善。
我计划更多地利用互联网和多媒体技术，引入更多的多媒体教学资源，使学生的学习更加丰富多样。
其次，我需要进一步提高自己的教学评估能力，通过科学的评估方法，准确评价学生的学习情况，并根据评估结果进行教学调整。
高中英语教师考核个人自我评价
高中英语教师XX年度考核个人自我评价写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。
以下是的高中英语教师xx年度考核个人自我评价，欢送阅读！一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，、吸取教训，以下是本人对自己在xx年的评价：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想，做好政治学习、写好学习，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保存自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育开展的形势。
首先，能认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联系，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
每学期根据学校实际认真制定学校并催促实施，撰写学校工作，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进展业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建立，促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创立博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
高中英语教师自我评价简短最新五篇
高中英语教师自我评价简短最新五篇高中英语教师自我评价1八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时光。
在这次培训活动中，我收获很多：这次给我们培训的教师是来自美国的john和virginia夫妇，这是我第二次见到他们。
第一次是在__年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。
因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们高兴地聊了一会儿，当天晚上我们还愉快地共进晚餐并合影留念。
本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的认识。
在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展示了美国的地理概况，还不断唱起动听的英语歌曲，装扮成慈祥的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在讲述复活节的来历时，我和其他四位学员还参与了找彩蛋的活动，我们在欢乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。
在价值观的讨论中，john夫妇还为我们讲述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了榜样。
培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology(教学法)，他们从learner-centered，meaningful learning，communication principle等几个方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们常常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。
而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换partner来参与活动。
高中英语教学自我评价模板五篇
高中英语教学自我评价模板五篇自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。
下面是小编为大家带来的高中英语教学自我评价五篇，希望大家喜欢!高中英语教学自我评价1带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和评价。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查资料和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试本事。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：资料覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
高中英语教学自我评价(共8篇)
高中英语教学自我评价〔共8篇〕第1篇：高中英语教学自我评价这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语老师，在互相认识了之后，进取地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下头是本人对一学年教学工作的一个评价：要进步教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生根底还是比拟差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在必须的时间内掌握得最好。
在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
仅有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用必须的时间复习稳固已学知识，训练相应技能是进步学习效率不可或缺的重要组成局部。
我的详细做法是把语言教学与练习联络起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，理解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合本领的作业。
高中英语教师自我鉴定
高中英语教师自我鉴定尊敬的各位评委：大家好！很荣幸能有机会向大家展示一下我的教学经验和自我成长情况。
我是一名高中英语教师，名叫XXX。
在过去的岁月里，我以扎实的学识、丰富的教学经验和积极的教育思考，努力为学生搭建了一个全面发展的英语学习平台。
下面，我将从教学的内容、方法、评价与改进等方面进行自我鉴定。
首先，我始终坚持以学生为中心，关注个体发展。
我注重培养学生的独立思考能力、创新意识及实践能力。
在课堂上，我尽量营造宽松的学习环境，鼓励学生围绕问题展开思考，培养学生的主动学习意识。
鉴于高中学生的认知特点，我常常使用多媒体教学手段，设计活动提升学生的学习兴趣和动力，使课堂变得生动有趣。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、课外阅读等方式自主掌握知识，提高他们的自学能力。
此外，我还积极与学生的家长保持沟通，了解学生的特长和需求，因材施教，更好地帮助每一个学生实现个人发展。
其次，我不断提升自己的教学能力和专业素养。
我认为教师应与时俱进，学习新的教学理念和方法。
因此，我积极参与教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和教学技能。
我深入研究英语教育最新的教学理论和科研成果，在教学中尝试与运用新的教学方法和教材，不断提高自己的教学效果。
我注重培养自己的研究能力和创新精神，通过阅读专业书籍、参加教研活动、撰写教学论文等方式，提高自己的教学水平。
再次，我重视对学生的评价与改进。
在教学过程中，我不仅注重对学生学习成绩的评价，还注重对学生的综合素质的评价。
我通过考试、作业、课堂参与等多种形式的评价，全面了解学生的学习状况和特点。
同时，我还注重与学生进行个别谈话和面对面交流，了解学生的学习需求和困难，积极探索解决方案，帮助学生提高学习效果。
另外，我还通过对自己课堂教学的反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
最后，我作为一名高中英语教师，深感教育事业的神圣与责任。
我始终把为学生成才、培养公民素养作为自己的终身事业，并不断努力提高自己的教育水平和教育能力。
高中英语教师自我评价(共7篇)
篇一：高中教师自我鉴定高中教师自我鉴定不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。
我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。
本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。
本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。
比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立常遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
2022年高中英语教师自我评价4篇
因素。 老师间合作学习是指老师与老师之间通过沟通和共享的方式
对教学体验、教学方法、教学中存在的问题等进行探讨。合作可 以通过座谈、听课、集体备课、课题协作、问题探讨等方式进行。 以往的课堂教学，老师的行为是完全独立的，老师们根据自己的 教学阅历，自己的教学方法和教学模式，遵循教学大纲组织课堂 教学、处理教学中遇到的问题。老师们不情愿，也觉得没必要与 他人合作，这严峻阻碍了老师的自我发展。要想适应时代的须要， 实现老师专业化发展，老师间必需建立良好的人际关系。老师要 提高自我相识，虚心向他人学习，主动与其他老师合作，共享教 学阅历，有阅历的老师要帮助年轻老师，老师间相互沟通，增进 理解，最终取得共同的进步。
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学刊物。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我驾 驭了大量先进的教化教学理论，专业学问也得到了应有的提升， 教学基本功不断得到加强。xxx 年，我参与“国家基础教化试验 中心外语教化探讨中心”组织的“首届全国中学英语老师教学技 能大赛”荣获国家级三等奖。20xx 年，参与竞赛，再次获得三等 奖。 中学英语老师自我评价 4
转瞬间，为期一周的小学英语老师赴上海的“影子”培训已 接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢江宁区 进修学校、湖熟中心小学赐予我的这次特别难得的机会，同时也
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特别感谢上海市静安区第一中心小学的老师对我的帮助与指导。 周一，经静安区第一中心小学的张校长细致而全面的介绍得
知，该校是由闻名教学家陈鹤琴先生创建于 1930 年，是“活教化” 的思想教化实践基地，是上海首批重点小学，并且在教化改革的 各个阶段都发挥了教化改革的领头羊的作用。如：50 年头的拼音 教学独树一帜;80 年头初的“低幼连接——小学新生教化”被全 市普遍采纳;80 年头中的其次课堂理念，90 年头以来的“每个孩 子都是一个潜在的天才儿童”教化理念。该校占地面积不大，但 是每一块土地都得到了充分的利用，其中的一栋小公民楼便是学 校的一项特色，里面的餐厅、超市、机器人室、心理询问室、宣 泄室等设施一应俱全，很好地将学生的.学校生活与现实生活连接 了起来。总之，静安区第一中心小学给我的第一印象便是“小而 精”。
高中英语教师 师德表现自我评价
高中英语教师师德表现自我评价Self-evaluation of Ethical Conduct of a High School English TeacherAs a high school English teacher, upholding ethical standards and demonstrating good moral character are essential aspects of my professional role. In this self-evaluation, I will reflect on my performance in several key areas of ethical conduct.First and foremost, as a teacher, it is crucial to maintain a high level of integrity and honesty in all my interactions with students, colleagues, and parents. I strive to be transparent and truthful in my communication, providing accurate information and feedback to all stakeholders. Furthermore, I am committed to respecting the confidentiality of student information and ensuring that sensitive data is handled with care.In terms of professionalism, I take my responsibilities seriously and always strive to deliver high-quality instruction to my students. I am dedicated to continuous professional development, seeking opportunities to enhance my teaching skills and stay current with best practices in education. Additionally, I make an effort to create a positive and inclusivelearning environment, where all students feel valued and supported.Moreover, I believe in the importance of fairness and equity in my teaching practices. I am mindful of diversity and strive to accommodate the needs of all learners in my classroom. I am committed to promoting social justice and confronting bias and discrimination whenever they arise. By fostering a culture of respect and tolerance, I aim to inspire my students to become responsible global citizens.As a role model for my students, I understand the influence that my behavior and actions can have on their development. Therefore, I make an effort to demonstrate empathy, kindness, and compassion in my interactions with others. I listen attentively to my students' concerns and offer support and guidance when needed. I also encourage them to be independent thinkers and critical learners, empowering them to reach their full potential.In conclusion, as a high school English teacher, I strive to embody the principles of ethical conduct in my professional practice. Through self-reflection and evaluation, I am committed to continuously improving my performance and upholding the highest standards of integrity, honesty, professionalism, andfairness. By demonstrating ethical behavior and moral character, I hope to inspire my students to become ethical and responsible members of society.。
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篇一：高中教师自我鉴定高中教师自我鉴定不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。
我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。
本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。
本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。
比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立常遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
热点栏目：述职报告2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。
能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3.任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。
古语云：篇二：中学教师自我鉴定范文中学教师自我鉴定范文不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在校领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。
我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。
本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。
本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。
比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
篇三：小议自我评价表在高中英语写作中的运用小议自我评价表在高中英语写作中的运用[摘要]写作在高考中占有相当比重，写作得分是学生成绩拉开距离的重要项目。
因此如何最有效的提高学生的写作成绩是值得让每个英语教师去思考的。
随着新课程改革的不断深入，英语写作能力评价模式也在不断推陈出新。
本文主要结合自己的教学实践，通过自我评价表的方式来促进学生对自己英语写作做出正确的评价，从而得到更大的进步。
[关键词]自我评价表英语写作运用在传统的高中英语写作教学中，作文的评价模式比较单一，往往只是教师评价，使评价少了民主性多了独断性，少了全面性多了片面性。
恰当运用形成性评价，从培养和提高学生的自主学习意识入手，制订自主学习和合作能力培养方案，引导学生养成自主学习的习惯，让学生积极主动地进行学习;使学生对其学习行为、学习过程和阶段性或任务型学习成果进行自我评价，就能有效地培养和提高学生写作自主学习的能力，取得优质高效的教学效果。
自我评价表就是其中比较好的一种方式，在对高中学生进行写作中就起了较为有效的作用。
一、自我评价表的设计1．课中的自我评价表。
英语写作教学，使用形成性评价的方法多种多样，笔者根据所教学生的特点，主要采用了自我评价手段，这一评价手段可以从不同的角度展示学生的自主性、独创性和潜能。
为了让学生正确评价自己，教师首先要具体制定评价标准，确定优秀作文构成要素，并提供范例。
使学生知道“优秀”作文是什么样，对自己的习作能够正确评价。
然后可以结合实际跟学生一起制定各项具体的标准，如下表：2．课后的自我评价表。
写作对大多数学生来说是个比较艰辛的过程，因此教师要抓住每次进行作文训练的机会，让在每次的写作中都有所得，从每次的写作中能领悟到一些东西，从而不断完善自己的写作水平。
因此，每次写作后的反思是很有必要的，但是由于学生还较欠缺这方面的能力，所以教师可以给予学生相应的评价表。
让学生有明确反思的目标，明确自己所存在的问题，进而得到进一步的改进。
如下表：二、评价表在英语写作中的运用学生自评在写作教学形成性评价中具有非常重要的地位，它充分发挥了学生的主体意识，不仅有利于培养学生对学习认真负责的态度，还能促使学生学会正确思考。
下面以2008年浙江省高考书面表达为例，谈一谈这一方法的具体操作。
人们完成工作的方式通常有两种：独立完成和合作完成。
两种方式各有特点。
请你以“working individually or working in a team”为题，按照以下要点写一篇英语短文： 1．独立完成：自行安排、自己解决问题。
2．合作完成：一起讨论、相互学习。
3．我喜欢的方式和理由。
注意：词数100-120，文章的题目和开头已给出（不计词数）。
working individually or working in a teamthere are basically two ways to get work done.首先，向学生讲明这篇作文一般应包括这几部分内容：独立完成的特点、合作完成的特点、你自己喜欢的方式和理由。
然而先给出20分钟时间然学生，之后提供一篇范文供学生参考、分析。
教师与学生一起根据本篇写作要求，制定优秀作文的构成与表达的各项具体标准。
最后留出5分钟时间让学生自我评价。
课后，学生根据另外一张评价表再进行自我反思，找出自己的优点与不足之处。
这种反思使学生对自己所写的作文有一种成就感，也使学生知道了学习的方向，增加了他们学习英语的信心。
形成性评价激发学生的学习动机和学习兴趣；为学生发展服务，反映学生的学习发展过程；增强学习能力；提高自信心，调整学习策略；增强合作意识，培养合作学习和与人交往的能力；通过自我评价和合作评价增强参与意识；与此同时，也转变了教师观念促进教师发展。
因此在平时的英语写作教学过程中，教师应根据新《课标》下对写作能力评价的标准，结合自己学生的特征，通过各种可行性评价方法的运用，培养并提高学生综合运用英语进行写作的能力。
参考文献[1]杨九俊.教学评价方法与设计[m].北京：教育科学出版社，2005.篇四：英语教师简历个人经历：我是吉林师范大学外国语学院2007届毕业生,在校时,我勤奋好学,积极上进,获得口语大赛优秀奖，听力大赛优秀奖，配乐诗朗诵三等奖，“舞动青春”大型联谊会最佳表演奖。
曾两次获得专业奖学金，一次被评为“优秀团员”,顺利完成了党课的学习，被列入积极分子的行列。
同时我还学习了人力资源管理的第二学历。
语言能力外语：国家专业四级计算机国家二级普通话：二级甲等尊敬的贵单位领导:您好：感谢您在百忙之中浏览这份自荐材料。
我是吉林师范大学外国语学院2007业生．经过四年的努力，我的学业和其他各个方面都有了很大的提高．在学习方面，我获得两次奖学金，顺利通过了国家英语专业四级和国家计算机二级的考试．同时我还学习了人力资源管理第二学历，并取得了优异的成绩．在思想方面，我积极向党组织靠拢，顺利通过了党课考试并被列为积极分子．在活动方面，我积极参加学校组织的各项活动取得了优异的成绩：口语大赛获优秀奖，听力大赛获得优秀奖，配乐诗一次展现自己的机会，我将用自己的实力证明您的选择是正确的.联系电话：电子邮箱：英语等级: tem-4 良好；tem-8 合格; cet-4 合格；cet-6 合格其它外语及掌握程度: 日语计算机能力熟悉windows 98/2000/xp 操作系统平台，能熟练使用microsoft office办公软件如world、excel、powerpoint等;个人爱好: 体育运动、文艺活动等.普通话等级: 二级甲等获奖及成果2005---2006学年太原师范学院外语系荣获“二等奖学金”2003---2004学年太原师范学院外语系荣获“二等奖学金”“三好学生”2002---2003学年太原师范学院外语系荣获“二等奖学金”社会活动(包括个人任职情况)1. 2007年3月，在太原大学外语师范学院外语系实习大学英语精读课程一个月，协助辅导员老师成功开展英语角2．2006年4月，在太原市第四十八中学见习一周高二年级英语，协助辅导员老师成功开展学生工作3 .2004年11月到12月，在太原师范学院附属中学实习八年级英语，成功协调和组织班内同学开展各项集体活动，有效促进了班内同学之间的交流,并成功组织班内同学开展各项集体活动，协助辅导员老师成功开展学生工作4 .在2002，2003两年中，曾组织拔河和跳绳比赛，加入系星星俱乐部职业资格证书: 高级中学英语教师资格证书本人就业意向: 英语教师；以及与英语相关的各类工作教育经历：2000年9月－2003年6月泗水实验中学2003年9月－2006年12月曲阜师范大学自我评价具有比较强的专业理论知识,基础扎实且广泛，能在专业领域提出自己的独到见解，为人诚信认真，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，助人为乐，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。