幼儿园小班综合教案新部编本
2024年幼儿园小班综合活动《铺路》精彩教案
2024年幼儿园小班综合活动《铺路》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“铺路”。
通过让幼儿观察、体验、动手操作，了解不同材质的“路”，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同材质的“路”，了解其特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同材质“路”的特点及其用途。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的“路”（如石头、木块、塑料等）的实物或图片，展示板，画笔，颜料等。
学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同材质的“路”实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（5分钟）教师以铺石头路为例，讲解制作过程，引导幼儿关注不同材质的“路”的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，选择自己喜欢的材质，合作完成一条“路”的制作。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿进行制作，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的“路”。
5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师与其他幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《铺路》2. 内容：不同材质的“路”制作过程作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的“路”，选择一种材质，用画笔或手工材料制作一幅“路”的作品。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同材质的“路”，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
课后，教师可以针对幼儿在活动中的表现进行反思，针对幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，教师可以引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿的好奇心和探索欲。
幼儿园小班综合课程教案大全8篇
幼儿园小班综合课程教案大全8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班综合课程教案大全8篇小班综合教案。
幼儿园小班优秀教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰论如何利用社区资源进行教育在少儿的平时生活中，在少儿与四周人、事、物的互动过程中隐蔽着丰富的教育契机，我们要充足利用社区资源，发展少儿优异的社会性质量 ,小孩是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为小孩供给了潜伏的发展时机。
教育要培育、造就切合社会需要的人材，就要有效地利用社会大环境作为孩子们学习的讲堂，使他们能较好地适应社会生活的发展已成为必定。
此刻就让我们来说说什么是社区资源：社区资源一般可分为物质资源和人力资源。
物质资源有地区性特点，所以它的开发和利用最好按照就地取材和资源共享两个原则。
“就地取材”一方面表此刻就地取材，用现成的资料作为少儿生活、学习的活教材。
比方：生活在小区的少儿能够在教师的率领下去小区观光及游乐，或许在小区公园内进行作画。
另一方面表此刻不一样的地区展开不一样的、拥有地方特点的社区活动，如在我们的少儿园就展开了拥有民间特点的三艺活动 .如:陶艺、纸艺、柴艺等。
“资源共享”是指要实现多方面流动。
人的流动——如乡村的少儿进城观光各样建筑物、百货商铺等，城里的少儿到乡村接触大自然，去认识活生生的动植物。
物的流动——如成立流动图书室，此外，社区物质资源的开发和利用或共享还表此刻少儿在成人的陪同下观光社区内的工厂、医院、学校和家庭等等，以丰富少儿的生活经验。
社区人力资源：打个比方，它是少儿亲密接触的一个生动风趣的大讲堂，“请进来、走出去”是完成园内外教育力量整合的最正确门路。
我们请小朋友最喜欢、仰募的解放军叔叔做园外指导员，请警察叔叔教少儿学做交通小指挥；请小朋友最爱的爸爸妈妈来园讲工作、教技术；请孩子们敬爱的社区老干部来园讲革命故事。
幼儿园小班综合教案(精选
幼儿园小班综合教案(精选教案主题：幼儿园小班综合活动——探索自然一、教学内容本活动选自幼儿园小班教材《探索自然》单元，主要内容包括：认识自然界中的动植物，了解它们的生活习性；通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的动植物，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿体验自然环境，培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的保护自然、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识常见的动植物，了解它们的生活习性。
难点：培养幼儿观察、体验和思考的能力，以及保护自然的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物模型等。
学具：画笔、画纸、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、实物模型等方式，展示自然界中的动植物，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与体验：带领幼儿走出教室，走进自然环境，观察和体验动植物的生活习性。
3. 讲解与互动：教师讲解动植物的特点和生活习性，与幼儿进行互动问答，巩固知识。
4. 创作与表达：引导幼儿用画笔、卡片等表达自己对自然界的理解和感受。
六、板书设计板书内容：动植物的特点和生活习性七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的动植物，记录它们的生活习性，并画出自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本活动通过观察、体验，使幼儿认识和了解了常见的动植物，培养了幼儿的观察能力和保护自然的意识。
在教学过程中，要注意因材施教，关注每个幼儿的学习情况，引导他们主动参与、积极思考。
拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园、植物园等，加深他们对自然的认识和理解。
还可以开展环保主题活动，提高幼儿的保护环境意识。
重点和难点解析一、教学内容1. 认识常见的动植物，如花草、树木、鸟类、昆虫等。
2. 了解动植物的生活习性，如生长环境、饮食习性、繁殖方式等。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的动植物，培养幼儿的观察能力。
2024年幼儿园小班综合活动标准教案(精选
2024年幼儿园小班综合活动标准教案(精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班教材第三章“可爱动物”，详细内容涉及动物认识、动物特点以及动物生活习性。
我们将重点学习大象、猴子、小鸟这三种动物。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解大象、猴子、小鸟特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物热爱和保护意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：大象、猴子、小鸟特点和生活习性认识。
难点：如何引导幼儿观察和表达动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大象、猴子、小鸟图片，动物玩具，视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些可爱动物玩具，邀请小朋友们观察并说出它们名称。
2. 例题讲解（10分钟）展示大象、猴子、小鸟图片，引导幼儿观察它们外形特点，讲解它们生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物特点和生活习性。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台分享自己小组讨论成果，其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。
5. 创意绘画（15分钟）发放绘画材料，让幼儿选择自己喜欢动物，用画笔描绘出动物特点。
组织幼儿展示自己绘画作品，大家共同评价，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 大象：体型庞大，有长鼻子和大耳朵，喜欢生活在森林里。
2. 猴子：四肢灵活，有尾巴，喜欢在树上玩耍。
3. 小鸟：有翅膀和喙，善于飞行，喜欢唱歌。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物，并描述它特点和生活习性。
答案示例：我最喜欢猴子，因为它很灵活，可以在树上跳来跳去。
它有长长尾巴，可以帮助它保持平衡。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿们对大象、猴子、小鸟有更深入认识，观察力和表达能力也得到锻炼。
在课后，家长可以带幼儿去动物园实地观察这些动物，巩固所学知识。
同时，教师还可以组织一次“动物保护”主题活动，让幼儿解如何保护动物，提高他们环保意识。
2024年幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》精彩教案
2024年幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班综合活动教材，涉及章节为《我们的幼儿园》。
详细内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的各个场所和设施，培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解幼儿园的环境，知道幼儿园的各个场所和设施名称。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感，激发他们爱护公物、保护环境的意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识和了解幼儿园的各个场所和设施，培养他们的归属感和爱护公物意识。
教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：幼儿园平面图、卡片、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园，引导他们观察和了解幼儿园的各个场所和设施。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示幼儿园平面图，引导幼儿认识图中的各个场所和设施。
（2）通过提问方式，让幼儿回答各个场所和设施的功能和作用。
3. 随堂练习（5分钟）分发卡片，让幼儿将卡片上的场所和设施与平面图对应起来。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场所或设施，讨论并画出它们的特点和功能。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予评价。
六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园平面图、场所和设施名称、特点和功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园场所或设施，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，观察、表达和合作能力得到了锻炼。
但在时间分配上，可以适当调整，给予幼儿更多的实践操作机会。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我眼中的幼儿园”主题活动，鼓励他们通过绘画、手工、表演等形式，展示自己对幼儿园的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作的活动安排4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本次教学活动的核心，关系到幼儿能否在活动中达到预期目标。
幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》教案
幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的不同区域，了解每个区域的功能和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强幼儿的归属感。
二、教学内容：1. 幼儿园的各个区域：教室、操场、食堂、厕所、睡房等。
2. 每个区域的功能和特点。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识幼儿园的各个区域，了解其功能和特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿体验和认识幼儿园的各个区域。
2. 观察法：让幼儿观察和描述幼儿园各个区域的特点。
3. 讨论法：引导幼儿表达自己对幼儿园各个区域的看法。
五、教学准备：1. 图片：收集幼儿园各个区域的图片。
2. 地图：绘制幼儿园区域分布图。
3. 记录表：用于记录幼儿的观察和表达。
4. 画笔、纸张：用于幼儿绘画。
教案1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现教室的特点和功能。
2. 游戏：组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中认识幼儿园的各个区域。
3. 观察与讨论：带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察和描述各个区域的特点。
4. 记录与表达：鼓励幼儿用画笔和纸张记录自己的观察，并用语言表达出来。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察和感受，引导幼儿了解幼儿园各个区域的重要性。
教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同区域的工作和功能。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
3. 设置主题展览，展示幼儿的作品和观察成果。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
2. 关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极投入活动。
3. 适时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
六、教学过程：1. 课程导入：以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友第一次来到幼儿园的故事，引导幼儿关注幼儿园的不同区域。
2. 游戏活动：组织幼儿进行“猜猜我是哪个区域”的游戏，通过描述和图片展示，让幼儿猜测每个区域的名称。
2024年幼儿园小班综合教案
2024年幼儿园小班综合教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿启蒙乐园》第三单元“可爱的动物”，具体内容包括：第一章“动物的认识”，第二节“家禽和家畜”。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解家禽和家畜的特点及生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分家禽和家畜的特点，了解它们的生活习性。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识家禽和家畜，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、卡片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农场，观察家禽和家畜，引导幼儿关注它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物模型、卡片等形式，向幼儿介绍家禽和家畜的特点及生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、彩泥，让幼儿根据自己的观察，用绘画或手工的方式表达出自己喜欢的家禽或家畜。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习，培养合作能力。
六、板书设计1. 板书可爱的家禽和家畜2. 内容：家禽：鸡、鸭、鹅家畜：牛、羊、猪生活习性：吃草、产奶、耕地等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的家禽或家畜。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的家禽或家畜，用画笔或彩泥完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察其他动物的特点，拓展幼儿的知识面。
同时，引导幼儿关爱动物，保护环境，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年小班综合教案(精选
2024年小班综合教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿综合素质教育》第三单元“可爱的动物”章节。
详细内容包括：认识各种动物及其特征，了解动物的生活习性，学会用简单的词语描述动物。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出教材中出现的动物名称，掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述动物的特征。
教学重点：认识各种动物，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的图片，动物玩具，动物卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，动物形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，让幼儿对动物产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称、特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动物的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并简单描述其特征。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的动物，并鼓励幼儿用简单的词语描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象等动物特征：毛茸茸、长鼻子、耳朵长等生活习性：吃草、捕猎、群居等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用简单的词语描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
它有长长的毛发，黑亮的眼睛，尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对动物的认识程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴幼儿去动物园观察动物，增强幼儿对动物的认知，培养幼儿关爱动物的情感。
2024年小班综合活动标准教案
2024年小班综合活动标准教案一、教学内容本节课的教学内容基于《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“可爱的动物”为主题，详细内容涉及认识动物的外形特征、生活习性以及动物的声音。
重点章节为4.3“动物的声音我知道”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述五种常见动物的外形特征。
2. 培养幼儿对动物生活习性的初步理解。
3. 提高幼儿对动物声音的识别能力和模仿能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物的生活习性以及声音的特点。
教学重点：引导幼儿通过观察、模仿，认识动物的外形和声音。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物声音录音、挂图、动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、动物手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，引导幼儿关注动物的外形和声音。
邀请幼儿分享观察到的动物特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，描述其外形特征。
播放动物声音录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，根据观察和了解，画出该动物的外形，并标注其特点。
各组展示作品，其他幼儿猜测并描述动物的外形特征。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物的外形特征和声音特点。
邀请幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 内容：动物名称：猫、狗、鸡、鸭、猪外形特征：毛色、体型、耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴声音特点：喵喵、汪汪、咕咕、嘎嘎、哼哼七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述其外形和声音特点。
2. 答案示例：动物：小狗外形特点：毛色黄色，体型小巧，耳朵三角形，眼睛圆圆，嘴巴小小，尾巴短短。
声音特点：汪汪八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以便更好地指导幼儿学习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起观察家中的宠物，了解其生活习性，记录在观察日记中，加强家园共育。
2024年幼儿园小班综合标准教案(
2024年幼儿园小班综合标准教案(一、教学内容本教案依据《幼儿园小班综合活动标准教材》第四章“身边的科学”设计，详细内容包括：认识日常生活中的简单科学现象，如水的变化、植物的生长等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受身边的科学现象，培养他们的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解日常生活中的简单科学现象。
难点：如何引导幼儿用语言表达观察到的现象，以及如何培养他们的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、水变化的实验器材等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导他们关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示植物生长过程的图片，讲解植物生长的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作观察并记录植物的生长情况。
4. 活动延伸（10分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关注和保护植物。
六、板书设计1. 板书主题：身边的科学2. 内容：植物生长过程水的变化合作观察、记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长情况。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对植物生长过程表现出浓厚的兴趣，但在观察和记录方面还需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试种植植物，观察并记录植物的生长过程，与家长分享自己的发现。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和幼儿的接受程度3. 教学难点：如何引导幼儿用语言表达观察到的现象4. 学具的选择和使用5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣和好奇心的重要环节。
教师应选择与幼儿生活密切相关的情景，如教室内的植物。
2024年幼儿园小班综合活动教案通用
2024年幼儿园小班综合活动教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班综合活动教材》第三单元“生活中的科学”，详细内容为第5节“认识春天”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的基本特征，认识春天中的动植物，以及春天与我们生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述春天的基本特征，认识春天中常见的动植物，了解春天与人们生活的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达春天事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的基本特征，认识春天中的动植物。
难点：培养幼儿观察、发现、表达春天事物的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物标本、春天歌曲CD、春天故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察春天的景象，让幼儿亲身感受春天的气息。
教师提出问题，引导幼儿观察、发现春天的特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的基本特征，让幼儿认识和了解春天。
教师展示动植物标本，让幼儿认识春天中的动植物。
3. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸描绘春天的景象。
教师组织幼儿进行“找春天”的游戏，巩固所学知识。
4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放春天歌曲，让幼儿感受春天的美好。
教师教唱春天歌曲，培养幼儿的音乐素养。
5. 故事分享（5分钟）教师讲述春天主题的故事，让幼儿了解春天与人们生活的关系。
教师引导幼儿分享故事中的感受，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 春天的基本特征气温逐渐升高雨水增多动植物生长繁殖2. 春天的动植物植物发芽、开花动物冬眠结束、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象。
2. 作业题目：讲述一个关于春天的故事答案：教师提供春天故事素材，幼儿进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解春天的基本特征和动植物，达到了预期的教学目标。
小班语言教案新部编本：《爱吃水果的牛》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》课件；2、一张奶牛的图片，各种水果的图片。
3、水杯若干活动过程:一、活动导入：师：提问幼儿喜不喜欢吃水果师：你们最喜欢吃什么？师：老师认识一只特别的牛，它最爱吃水果！看看它的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1．认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）杨桃看起来像什么？（星形）对杨桃象星形。
（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？2．同法让幼儿认识木瓜。
师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》提问：师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？四、挤水果牛奶师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。
幼儿园小班综合活动教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan少儿园小班综合活动教课设计：糖果宝宝活动目标：1、感知、认识各种糖果的特点，能勇敢表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物件。
3、愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力 ,牛奶糖） 2、师：今日老师带来了好多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各种的糖果。
（一）找糖果宝宝回家1、（点出 PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。
看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点 PPT 一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。
师：那么多糖果宝宝都来了。
哎呀！但是他们说啊："哎呀！找不到家了。
" 糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。
" 师：你愿意帮助他吗？（愿意）感谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家1、（点 PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们感觉圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。
）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房屋不知道住着谁？方方的房屋也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不可以告诉我。
我此刻就是找不到，是圆圆的仍是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。
哎呀，怎么回家啊！2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。
小班健康活动教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小班健康领域教学活动设计
教者：
活动名称：体育活动——运果子
活动目标：
1走窄路练习幼儿平衡能力
2通过走窄路寻找保持身体平衡的方法
3感受游戏带来的乐趣，体验帮助别人的快乐
活动准备：音乐，沙包若干
活动过程：
一、准备活动，舒缓身体(音乐)
1.小朋友们，又到了做早操的时间啦，大家动动小手小脚操练起来吧！
小手小手拍拍，小手小手举起来。
（两臂举起来）
小手小手拍拍，小手小手抱起来。
（两臂抱于身前）
小手小手拍拍，小手小手转起来。
（手腕转动）
小手小手拍拍，小手小手藏起来。
（两臂背于身后）
小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。
（双脚后跟离地）
小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。
（单脚向前踢）
小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。
（身体原地转动）
小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。
（双脚向上跳）
2.情景设置：组成助人为乐小分队帮助果农运果子！
二、自主探索最平衡的走窄路方式
1.幼儿尝试过小路
2.教师提示可以利用两个胳膊做同样的动作保持平衡
3.幼儿再次尝试适合自己平衡的动作
三、游戏实践
1.教师演示游戏过程，强调动作要领，提示注意安全。
2.游戏开始：两名教师时刻注意幼儿安全。
四、放音乐舒缓身体
配乐做放松操
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起比一比谁走的最稳。
小班安全教案新部编本5
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校中班安全教案：交通安全黄莉梅活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
)。
小班语言教案新部编本《牙医有蛀牙》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小班语言教案《牙医有蛀牙》【活动目标】1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
【活动准备】1、牙刷和杯子。
2、录像《豆豆的牙齿》。
3、ppt图片。
【活动过程】一、导入师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。
那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。
（出示图片二）二、欣赏图片三师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。
3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。
4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣赏视频师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。
小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！五、学习刷牙1、师：今天啊有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。
2024年小班生活综合教案
请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!
(看完后，幼儿相互交流)
四、结束
今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?
(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?
三、讲故事，演故事。
1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。
提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)
引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。
2、小苹果树请医生
(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”
老师：“变变变，看是什么?”“花”“有几支?”“一支”老师继续一支支变，每变一次孩子说一支直到出示完。
老师提问：“现在，小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”
老师规范用语：“许多，有许多枝花”
小结：一支一支的花合在一起就变成许多支花了!也就是一个一个的合起来是许多。
2，送礼物
“今天是鸡妈妈的生日，我们鸡宝宝一起去帮鸡妈妈庆祝生日?好吗?我们该带着什么去呢?”“礼物”
2024年小班生活综合教案
小班生活综合教案1
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
幼儿园小班综合教案：车子开来了
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
（一）听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！（听音乐进教室）
（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。
瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。
（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。
（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）
师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；
c.小松鼠开着大卡车来的；
d.山羊开着小汽车来的；
e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。
自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。
）
师：我们出发吧！
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！
（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。
）
师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？
（六）开拓眼界，扩展思维。
师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。
）
小结：科学家制造了各种
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。
我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。
现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。
（七）结束游戏——开汽车
师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？
好，一起上车。
（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
）
动作建议：
[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；
[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。