《济南的冬天》ppt课件
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统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
老舍
1 为什么要写三个地方的冬天？
与寒风呼啸的北京相比 写“暗”色调的伦敦相比 与热带的“毒”日相比
突出其“暖” 突出其“晴” 突出其“温
对比
温晴
宝地
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹;济南 的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日 光， 便觉得是怪事;济南的冬天 是响晴的。自然，在热带的地方，日光是 永远 那么毒信 响亮的天气， 反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬业天，而能有温 晴的天气，济南真得算个宝地。
由大到细
绿萍上的热气→水藻→水边的垂柳
由细到大
河水一半空中一天上
由近到远，从水面写到天 空，由平面延至立体
1.作者用了哪些方法来描绘小山? 2.他笔下的小山蕴涵了怎样的诗情画意?
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺 着点口儿。真的，济南的人们在冬天是面上 含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有 了着落，有了依靠。他们由天上看到山上， 便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了 吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起 来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他 们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干 啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等 到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那 些小山太秀气!
济南的冬天 课件(共18张PPT)
走 一
通过三组对比，突出济南冬天“响晴”的特点， 由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济 南真算个宝地”。
步
文章紧扣这一天气特点，描绘济南冬天的景色。
3.“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风
再 的”行不行，为什么？
走
一
没有风声不等于没有风，只是风小而已。
步
如果改成“没有风”，就不符合实际情
况了。由此可见作者的用词是十分准确的。
10.本文的写景抒情有什么特点？
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，情景 交融，大致有这样几种写法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的 人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南 真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情 真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小 山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济 南”的情意。 二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老 城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这 是张小水墨画”。在优 美的意境中，表达作者赞美的真情。 三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着 一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上 一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
济南的冬天
冬景赛过春，诗化的冬日
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共33张PPT).ppt
对比 无风声
无浓雾 无毒日
宝地
喜爱之情
精读细研
方法指导 对比手法的作用
【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本 质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 【答题格式】将......与......对比，突出了......， 更好地表现了事物的......特征/人物......的形象/文 章......的主题。
【解析】A.蓝—篮；B.戴—带；D.兰—蓝。
课堂检测
3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( D )
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇 篮里。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的 修辞手法。
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬 天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
精读细研
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天 上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块 空灵的蓝水晶。
用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空， 生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
作者为什么把山水作为描写重点？
济南的冬天 ∙ 老舍
提起冬天，你有什么感觉？
老舍先生笔下济南的冬天却别有一番滋味，那里的冬天到底是怎样的呢？
作者简介
【老舍】(1899－1966),满族，作 家。原名舒庆春，字舍予，北京人 。杰出的语言大师，获“人民艺术 家”的称号。代表作有小说《骆驼祥 子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。其中《茶馆》被誉 为“东方舞台上的奇迹”。老舍的 文学语言通俗简易，朴实无华，幽 默诙谐，具有较强的北京韵味。
《济南的冬天》ppt课件
共赏 济南的水
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
第2课《济南的冬天》课件(共38张ppt)2023-2024学年统编版语文七年级上册
3. 想一想，通过本文我们可以跟老舍学习到什么写 作方法?
（1）学习课文的遣词造句。 如学习比喻句、拟人句的写法。全篇多用比喻和 拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切，意味 无穷。如学习本文经过提炼的自然、活泼的日常语言， 纯净而优雅。注意语言不要盲目追求华丽（辞藻的堆 砌），要真挚动人。
（ 2）学习课文的抒情写意的方法。 本文表面看是描写济南冬天的风景，其实
又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天 更有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那 小 阳光、那白……都给人一种充满温情和想象的 结 美的享受。浸透在如诗如画美景中的浓郁情致， 使作品有了一种神韵，一种悠长的韵味。
任务五
迁移运用
（跟着大师学写作）
1.课文在写法上与《春》有些什么相同的地方?
现，表现出济南冬天的安闲、舒适。也呼应了前文
“暖和安适地睡着”。加之整体创设优美淡雅的意境，
赋予景物以诗情画意，从中流露作者的赞美之情。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上
冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的
绿色全拿出来了。
赏
析
拟人
以水藻之绿来衬托 济南冬天水的澄清。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济
南齐鲁大学任教时写成的。
目标
一、初读，过关字词 二、速读，梳理思路 三、朗读，声情并茂 四、品读，揣摩美句 五、阅读，迁移运用
任务一
过关字词
用读读写写生字词 串讲文章内容
镶xiāng 读 单单dān dān 读 着落zhuó luò 写 肌肤jī fū 写 宽敞kuān chang
精神，水也不忍冻着；况且那长枝的垂柳
第2课《济南的冬天》课件(共64张PPT)
第3段哪一句话写出了小山的地理特征？
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT)
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
济南的冬天PPT课件
遵守交通规则
游客在出行时需遵守交通规则，注意 交通安全，不要闯红灯或随意横穿马 路。
防滑防摔
冬季道路易结冰，游客在行走时需注 意防滑防摔，特别是在景区游览时需 格外小心。
保管好个人财物
在旅游过程中，游客需保管好个人财物，如 钱包、手机等贵重物品，以防丢失或被盗。 同时，在景区游览时也需注意看管好随身物 品。
气候特点
济南属于暖温带大陆性季风气候区， 四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热 多雨。由于受到地形和季风的影响， 济南的气候具有明显的地方特色。
冬季气温及降水情况
气温状况
济南冬季平均气温较低，通常在 零度以下。由于受到北方冷空气 的影响，气温波动较大，昼夜温 差也较大。
降水情况
济南冬季降水量相对较少，主要 以雪为主。由于受到季风气候的 影响，冬季降水多集中在某些时 段，容易出现大雪天气。
节日庆典
介绍济南地区的传统节日庆典，如春 节、元宵节、中秋节等，以及这些节 日的习俗和庆祝方式。
习俗传承
讲述济南地区节日习俗的传承和发展， 以及这些习俗在现代社会中的意义和 介绍
01
02
03
济南烧烤
以其独特的调料和烤制技 巧闻名，是济南人喜爱的 夜宵之一。
泉城大包
03
娱乐习俗
在冬季，济南人会选择进行一些室内娱乐活动，如打麻将、下围棋等。
此外，随着冰雪运动的兴起，越来越多的济南人开始尝试滑雪、溜冰等
户外运动。
02 自然风光欣赏
千佛山雪景
千佛山是济南的三大名胜之一， 位于市区南部，海拔285米。
冬季的千佛山，白雪皑皑，银装 素裹，宛如一幅美丽的水墨画。
游客可以沿着山路攀登，欣赏沿 途的雪景和冰挂，感受清新的空
游客在出行时需遵守交通规则，注意 交通安全，不要闯红灯或随意横穿马 路。
防滑防摔
冬季道路易结冰，游客在行走时需注 意防滑防摔，特别是在景区游览时需 格外小心。
保管好个人财物
在旅游过程中，游客需保管好个人财物，如 钱包、手机等贵重物品，以防丢失或被盗。 同时，在景区游览时也需注意看管好随身物 品。
气候特点
济南属于暖温带大陆性季风气候区， 四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热 多雨。由于受到地形和季风的影响， 济南的气候具有明显的地方特色。
冬季气温及降水情况
气温状况
济南冬季平均气温较低，通常在 零度以下。由于受到北方冷空气 的影响，气温波动较大，昼夜温 差也较大。
降水情况
济南冬季降水量相对较少，主要 以雪为主。由于受到季风气候的 影响，冬季降水多集中在某些时 段，容易出现大雪天气。
节日庆典
介绍济南地区的传统节日庆典，如春 节、元宵节、中秋节等，以及这些节 日的习俗和庆祝方式。
习俗传承
讲述济南地区节日习俗的传承和发展， 以及这些习俗在现代社会中的意义和 介绍
01
02
03
济南烧烤
以其独特的调料和烤制技 巧闻名，是济南人喜爱的 夜宵之一。
泉城大包
03
娱乐习俗
在冬季，济南人会选择进行一些室内娱乐活动，如打麻将、下围棋等。
此外，随着冰雪运动的兴起，越来越多的济南人开始尝试滑雪、溜冰等
户外运动。
02 自然风光欣赏
千佛山雪景
千佛山是济南的三大名胜之一， 位于市区南部，海拔285米。
冬季的千佛山，白雪皑皑，银装 素裹，宛如一幅美丽的水墨画。
游客可以沿着山路攀登，欣赏沿 途的雪景和冰挂，感受清新的空
第2课《济南的冬天》课件(共23张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
链接材料
资料一： 老舍在济南迎来了他创作的第一个高峰期。1931年夏，完成长篇小
说《大明湖》；1932年长篇政治寓言体小说《猫城记》发表；1933年夏， 完成长篇小说《离婚》，广受好评；1934年完成他写得最艰难的长篇小说 《牛天赐传》。
资料二： 从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。
2.看吧，由澄清的河水，慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，至上而下全 是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
运用比喻的修辞手法，用蓝水晶比喻济南清亮的冬天世界， 描绘了济南冬天天气的晴朗，用蓝水晶的蓝写出了天气的温暖，天蓝 是晴朗的表现，水蓝是温暖的表现，表达了作者对济南的喜爱之情。
再来找找拟人句，赏析句子有怎样的表达效果呢？
济南的冬天
作者：老舍
同学们感受过哪些城市的冬天？有什么不同之处？
温度？湿度？是否下雪？是否刮风？
严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南 到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它 们随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。
——萧红《北方的严冬》
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 博识的人们它觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪 ，可是滋润美艳之至了……
间接抒情： 1、 济南的冬天是没有风声的……济南的冬天是响晴的…… 2、那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色…… 3、对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧……
总体来说，这是一篇写景抒情散文，紧紧围绕 “温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读 者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，但同时，也 寄予着作者对济南的赞美与无限热爱之情。
薄雪覆盖下的山 第4自然段
山上 —松树的尖上顶白花（像看护妇）
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级上册
整体感知
书
“未见济南水，不觉济南美”
“人间天堂，何止苏杭，雪后济南府，不逊西子湖”
接下来我们一起来感受感受老舍先生笔下的济南水。结合具体 句子分析济南冬天的水有何特点呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
出
整体感知
研
文章的标题是写《济南的冬天》,结尾却说“这就是冬天的济 南”,这样写是否矛盾呢?
气!
妙在修辞生动形象，富有人情味。
书
最妙的是下点小雪。(最妙的是下点小雪呀。 ) 看 ! ( 看吧 ，) 山 上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着，这样 ，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山 的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪(就是下小雪吧，)济南 是受不住大雪的，那些小山太秀气!
【答题格式】文章运用了拟人的修辞手法， 将……拟人化，生动形象地表现出它 . . 的特 点，表达了作者. …的感情。
5 .第5段是怎样写城外远山的?
山坡上( 着些小村庄，小村庄的房顶上( 着点儿雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染 了一种恬淡、安适的气氛。把雪后山坡的美景比作 唐代的名手画的“小水墨画”,生动形象地突出了小 山的素淡、雅致之美。
谓“家家听泉， 户户插柳”。大
致为趵突泉、黑 虎泉、珍珠泉、 五龙潭四大泉群。 其中的趵突泉名 列72泉之首。泉
第2课《济南的冬天》课件(共28张PPT)语文七年级上册
喻城外的远山，传神地勾画出济南冬天城 外远山的特点。
城外远山
山坡上卧着些小村庄， 小村庄的房顶上卧着点儿雪
小水墨画
作者按照什么顺序写济南的水的?
反倒在绿萍上冒着点儿热气
暖
冬日水景 把终年贮蓄的绿色全拿出来了
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
绿
水温暖且富于生机
作者概括了这个“理想的境界”具备哪些条件? “一个老城”说明它历史悠久, “暖和舒适”说明它具备好的气候条件， “有山有水”说明它具备好的地理条件。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山
温暖 写意画
山 薄雪覆盖下的山
秀气 工笔画
城外的远山
淡雅 水墨画
阳光朗照下的山 ——可爱 、充满温情
2、拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用 比喻、拟人的手法，写出动人的雪态。把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女， 突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态。
请在第4段中找出方位词，划出关键句，总结各个位置的特点？ 山上:树尖上有雪就像日本看护妇,美丽温柔,秀气。 山尖:全白了,仿佛给蓝天镶上了上道银边,美妙精巧，秀气。 山坡:草地上有的地方有雪,像一件带水纹的花衣,美丽诱人，秀气。 山腰:小雪在夕阳的照射下,像害羞的姑娘,娇美动人,秀气。 城外：卧着小村小雪的远山。
解释词语
响晴 ——(天空)晴朗无云。
响亮 ——很明亮 设若 ——假如。 慈善 ——对人关怀,富有同情心。这里
指温和，合乎人心意
秀气 ——清秀,这里指美丽而柔弱。 贮蓄 ——存放、储藏。 空灵 ——灵活而不可捉摸。
整体感知
城外远山
山坡上卧着些小村庄， 小村庄的房顶上卧着点儿雪
小水墨画
作者按照什么顺序写济南的水的?
反倒在绿萍上冒着点儿热气
暖
冬日水景 把终年贮蓄的绿色全拿出来了
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
绿
水温暖且富于生机
作者概括了这个“理想的境界”具备哪些条件? “一个老城”说明它历史悠久, “暖和舒适”说明它具备好的气候条件， “有山有水”说明它具备好的地理条件。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山
温暖 写意画
山 薄雪覆盖下的山
秀气 工笔画
城外的远山
淡雅 水墨画
阳光朗照下的山 ——可爱 、充满温情
2、拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用 比喻、拟人的手法，写出动人的雪态。把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女， 突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态。
请在第4段中找出方位词，划出关键句，总结各个位置的特点？ 山上:树尖上有雪就像日本看护妇,美丽温柔,秀气。 山尖:全白了,仿佛给蓝天镶上了上道银边,美妙精巧，秀气。 山坡:草地上有的地方有雪,像一件带水纹的花衣,美丽诱人，秀气。 山腰:小雪在夕阳的照射下,像害羞的姑娘,娇美动人,秀气。 城外：卧着小村小雪的远山。
解释词语
响晴 ——(天空)晴朗无云。
响亮 ——很明亮 设若 ——假如。 慈善 ——对人关怀,富有同情心。这里
指温和，合乎人心意
秀气 ——清秀,这里指美丽而柔弱。 贮蓄 ——存放、储藏。 空灵 ——灵活而不可捉摸。
整体感知
统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共28张PPT).ppt
运用了比喻的修辞手法，用“小摇篮” 比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比 喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动 形象的写出这一圈小山的可爱的情态，体现 了作者对济南山景的喜爱和赞美。
描写雪后山景的顺序：
山上
空 间 山尖
顺 山坡 序
山腰
有层次地写出秀 美的山景
薄雪覆盖下的山 山上 —顶白花（像看护妇）
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
害羞
jǐ nán
济南
xiázhǎi
狭窄
shài báo xuě
晒着 薄雪
多音字
济 （ jǐ ）济南
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
（ jì ）救济 *“黄澄澄”的“澄”
（ lù ）露水 读“dēng”，这是仅
露
（ lòu ）露马脚
属于这个词的特殊读 音。
济南的冬天
语文 七年级 上册
1.熟读全文，了解作者，熟记生词。 2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深 厚情感。 3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人 ，满族，著名作家，老舍是他最常 用的笔名。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
字词梳理
整理“读读写写”及文中字词。要求：注音、会读、会写。
xiāng dān dān
镶
单单
jī fū
肌肤
xiùqi
秀气
kōng líng
空灵
地dìt毯ǎn
píng
绿萍
wāng
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
描写雪后山景的顺序：
山上
空 间 山尖
顺 山坡 序
山腰
有层次地写出秀 美的山景
薄雪覆盖下的山 山上 —顶白花（像看护妇）
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
害羞
jǐ nán
济南
xiázhǎi
狭窄
shài báo xuě
晒着 薄雪
多音字
济 （ jǐ ）济南
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
（ jì ）救济 *“黄澄澄”的“澄”
（ lù ）露水 读“dēng”，这是仅
露
（ lòu ）露马脚
属于这个词的特殊读 音。
济南的冬天
语文 七年级 上册
1.熟读全文，了解作者，熟记生词。 2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深 厚情感。 3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人 ，满族，著名作家，老舍是他最常 用的笔名。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
字词梳理
整理“读读写写”及文中字词。要求：注音、会读、会写。
xiāng dān dān
镶
单单
jī fū
肌肤
xiùqi
秀气
kōng líng
空灵
地dìt毯ǎn
píng
绿萍
wāng
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
第2课《济南的冬天》课件(共27张PPT)
老舍先生以清澈透明的笔触，不仅精准捕捉了济南冬日的自然 景致，更在此基础上拓展想象，巧妙地将天光与水色交织融合， 绘制出一幅幅鲜亮明丽的画卷，字里行间洋溢着对这片土地的 深深赞美。文章紧密围绕冬天的山景与水色两大主题，精心铺 陈了三幅动人的画面：一幅是小山如摇篮般温柔环抱，给人以 宁静安详之感；一幅是雪后初晴，阳光洒落，万物生辉，展现 出清新脱俗之美；还有一幅则是空灵如水晶般的世界，晶莹剔 透，令人心旷神怡。通过这些细腻入微的描绘，老舍先生不仅 展现了济南冬天山水之间的和谐共生，更将个人情感深深寄托 于这方美景之中，表达了对祖国大好河山无比真挚与热烈的爱。
2．遣词造句，赏析语言。 本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、 拟人修辞手法的运用上，同时在遣词造句上也非常讲究，值 得仔细品味。
(1)“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”的表述，意在强调济南的冬天并非无风，而 是缺少了那种刺骨寒冷、震耳欲聋的北风呼啸之声。这里的“声” 字是关键，它精准地区分了风的存在与风的喧嚣。因此，若将“没 有风声”简化为“没有风”，则忽视了风的实际存在，与事实相悖。
第二组： (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 (2)快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
（1）句以诗意的笔触，将夕阳斜照下泛着粉色的薄雪，巧妙地比拟 为羞涩的少女，这一比喻不仅凸显了雪色的柔美与娇弱，更赋予了小 山以灵动的生命力。少女般的雪色，在微黄斜阳的映衬下，更显其色 彩之鲜艳、悦目，仿佛是大自然精心调配的一幅温馨画卷。通过这种 拟人化的手法，原本无生命、静止的景致被赋予了鲜活的情感与动态， 仿佛能够触手可及，让人心生怜爱与向往。相比之下， （2）句虽然简洁，却未能捕捉到这份细腻入微的美感，少了那份引 人入胜的韵味。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
大 明 湖
激情挥笔展才华
模仿本文写法， 写一篇《校园的冬天》
素淡雅致
小水墨画
村庄、雪---- “卧”
“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么 宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张水墨画，也许是唐代 的名手画的吧。”
作者说这是一幅小水墨画，这幅画给人什么 样的感觉？
“卧” 字，拟人化，生动形象地写出了村庄的小 和雪的少，仿佛躺在母亲的怀里，写出了远山的 宁静，和谐。 把城外村庄雪景比作水墨画，写出了城外远山淡 雅的景致。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
——妙
矮松 树尖 山尖 山坡 日落
赏析:
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。
含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白 花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护 妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
城内---- 狭窄 城外---- 宽敞
济南的冬天有怎样的水？
不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热
暖
气
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来
水
了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上。
绿
由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半
空中，天上，自上而下全是那么清亮，
清
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水
晶。
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱， 抒发了赞美之情。
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
kuān chang zhùxù
宽敞
贮蓄
chéng qīng
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
答 :拟人，生动形象地写出水的温暖多情，用“不忍得” 写水不仅有生命的质感，还有一副和善心肠。表现出济南 冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。表达了作 者的喜爱与赞美之情。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述，充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座 城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生 活，热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答：运用了拟人的修辞手法，准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态，使之带有生
命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较：
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较：
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较：
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色，根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文，思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济
南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述，充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座 城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生 活，热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答：运用了拟人的修辞手法，准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态，使之带有生
命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较：
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较：
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较：
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色，根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文，思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济
南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
济南的冬天 课件(共17张PPT).ppt
和
（huó）
（huò）
曲高和寡 和面 和稀泥
词语释义-1
北平： 北平的旧称 伦敦： 英国首都.20世纪初，空气质量较
差，多雾，被称为“雾都”。
响晴： 晴朗无云 毒： 本文中指阳光强烈的意思。 温情： 温暖晴朗 设若： 假如
安适： 安静而舒适
zhuò
着 落：可以依靠或指望的来源
慈善： 原意是对人关怀，富有同情心。这
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
“穿”字准确地表现了雪、草覆盖的状态，“一件带水纹的花衣”运用比喻，生动形象地写出了雪 后山景的动态美。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
作者在山光水色中，用全篇最鲜亮明丽的色彩为济南绘下了一个美丽的倩影。
结构图解
不能。这样的结尾点了题，和标题相比在结构上又有所变化，显示了作者的匠心。 因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩，所以文末结句用“冬天”修饰 “济南”，抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的感受。
不能。这样的结尾，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的 喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。
学习目标
识 记
关键字词语句
解 析
揣摩品味课文
总 结
课文拓展延伸
0 1 识记 关 键 字 词 语 句
识字读音
{ （jǐ）
济
（jì）
济南 救济
单{ （dān） 菜单 （chán） 单 于 （shàn） 姓 单
{ （lù）
露
（lòu）
锋芒毕露 露马脚
和{ （huo） 暖和 （hé） 和 平
{ （hú）
主题归纳
这篇写景抒情散文，紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山 清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与热爱之情。
第2课《济南的冬天》课件(共23张PPT)
自学提示
五、拓展延伸
济南还有很多旅游景点，比如 ：千佛山、大明湖、趵突泉等 。假如你是一位导游，冬季带 领游客来济南，追随老舍的足 迹，请你设计一下导游词。
GAN XIE
感谢您
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的 良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
运用拟人修辞手法，生动形象写出了济 南老城温暖安适的特点，表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算 不了出奇”，转到写冬天的山。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
2、运用想象
6、运用感觉器官
些 3、运用侧面描写 7、运用对比
方 4、运用动静结合 8、按一定的顺序
法
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
四、研读与赏析
朗读第2自然段，想想文章怎样转 入写阳光朗照下的山景。 请闭上眼想：一个老城，有山…… 这是不是个理想的境界？”
统称。 6. 澄清：老 中指老 清澈老底。 7.
1. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 2. 老 墨画：纯老 老 墨不着彩老 的国画。 3. 镶：把物体嵌老 另老 物体内或围在另老
物体的边缘。 4. 秀老 ：清秀 ，老 中形容老 老 秀美老 巧 5. 绿萍：植物名， 老 名“ 满江红”， 叶
老 浮出老 老 ǐ）着落（ ）zhuó 宽敞（ chǎ）ng贮蓄（ ）zhù 澄清（ ché）ng暖和（ ）huó 发髻（ jì）水藻（ ）zǎo 看护 ( kā)n薄雪 ( ) báo
五、拓展延伸
济南还有很多旅游景点，比如 ：千佛山、大明湖、趵突泉等 。假如你是一位导游，冬季带 领游客来济南，追随老舍的足 迹，请你设计一下导游词。
GAN XIE
感谢您
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的 良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
运用拟人修辞手法，生动形象写出了济 南老城温暖安适的特点，表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算 不了出奇”，转到写冬天的山。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
2、运用想象
6、运用感觉器官
些 3、运用侧面描写 7、运用对比
方 4、运用动静结合 8、按一定的顺序
法
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
四、研读与赏析
朗读第2自然段，想想文章怎样转 入写阳光朗照下的山景。 请闭上眼想：一个老城，有山…… 这是不是个理想的境界？”
统称。 6. 澄清：老 中指老 清澈老底。 7.
1. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 2. 老 墨画：纯老 老 墨不着彩老 的国画。 3. 镶：把物体嵌老 另老 物体内或围在另老
物体的边缘。 4. 秀老 ：清秀 ，老 中形容老 老 秀美老 巧 5. 绿萍：植物名， 老 名“ 满江红”， 叶
老 浮出老 老 ǐ）着落（ ）zhuó 宽敞（ chǎ）ng贮蓄（ ）zhù 澄清（ ché）ng暖和（ ）huó 发髻（ jì）水藻（ ）zǎo 看护 ( kā)n薄雪 ( ) báo
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济南的冬天
冬天的 山景
3、课文第一自然段与第2、3、4、5自然段 有什么联系？
开头一段写济南的天气：温情。 这是贯穿全文的宝地，写山写水， 这是济南冬天独有的美景都是与 此相联系的。
4、点点滴滴，文中渗透作者对济南的冬天 有什么样的感情？ 绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬 天山水之美又寄予了对祖国山河真挚的爱
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色
害羞
济南的冬天
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
济南的冬天
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？ 和文章什么地方相呼应？
用“卧“字传神地写出了村庄和雪的 情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章 基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一 个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着”相呼应。
春 游 芳 草 地
夏 赏 绿 荷 池
秋 饮 黄 花 酒
冬 吟 白 雪 诗
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
– 写什么景？ – 抒什么情？ – 怎样写景抒情？
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、 刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千 里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟 飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方 的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特 殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反 到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬了„„
山
薄雪覆盖下的山 秀气
水
绿
城外的远山 淡雅
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
济南的冬天
总结反思：为什么济南的冬天的景色会
如此动人？
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞
写 景 文 章
情景交融
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注 你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法， 将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。
济南的冬天
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
济南的冬天
读一读，写一写
ng） （wēnqí ng） 镶 温晴 （xiāng）响晴（xiǎngqí
（ānshì ） 安适 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì ） （lǜpí ng） 绿萍 水藻 （zhùxù） （shuǐzǎo） 贮蓄 澄清 （chéngqīng） 空灵 （kōnglí ng） 髻 （ jì ） 水墨画（shuǐmòhuà） 蓝汪汪（lánwāngwāng）
济南的冬天
济 南 的 冬 天
老 舍
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
济南的冬天
老舍故居
济南的冬天
老舍书法
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
济南的冬天
写景顺序：
移 步 换 景
山上 山尖 城里 城外
由高到低
山坡
山腰
由里到外
济南的冬天
“整个的是块空灵的蓝水 晶”
用比喻的修辞手法，把水比作蓝水 晶，突出水的清亮的特征。
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
可爱
秀气 淡雅
城外的远山
总体把握
与北平相比 无风声 济 南 的 冬 天 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 阳光朗照下的山 可爱 暖 冬 天 的 济 南
对比 温晴 （宝地）
济南的冬天
济南的冬天
温晴
与伦敦相比 与热带相比
宝地
—暖和舒适 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
冬天温晴的原因
济南的冬天
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇Fra bibliotek济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
济南的冬天
5、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天 的济南”？为什么？
不可以。
因为“济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天，“冬 天的济南”目的在于赞美“冬天” 这一特定季节的济南。
济南的冬天
读思议说
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体 特点？
对比 与北平相比 无风声 无重雾 无毒日 喜爱
看护妇 (kān)
济南的冬天
听朗读，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？ 请讲述理由。 d.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
济南的冬天－问题列举
1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴(贯穿全文的主线)
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？ 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南冬天的水
冬天的 山景
3、课文第一自然段与第2、3、4、5自然段 有什么联系？
开头一段写济南的天气：温情。 这是贯穿全文的宝地，写山写水， 这是济南冬天独有的美景都是与 此相联系的。
4、点点滴滴，文中渗透作者对济南的冬天 有什么样的感情？ 绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬 天山水之美又寄予了对祖国山河真挚的爱
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色
害羞
济南的冬天
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
济南的冬天
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？ 和文章什么地方相呼应？
用“卧“字传神地写出了村庄和雪的 情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章 基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一 个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着”相呼应。
春 游 芳 草 地
夏 赏 绿 荷 池
秋 饮 黄 花 酒
冬 吟 白 雪 诗
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
– 写什么景？ – 抒什么情？ – 怎样写景抒情？
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、 刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千 里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟 飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方 的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特 殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反 到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬了„„
山
薄雪覆盖下的山 秀气
水
绿
城外的远山 淡雅
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
济南的冬天
总结反思：为什么济南的冬天的景色会
如此动人？
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞
写 景 文 章
情景交融
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注 你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法， 将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。
济南的冬天
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
济南的冬天
读一读，写一写
ng） （wēnqí ng） 镶 温晴 （xiāng）响晴（xiǎngqí
（ānshì ） 安适 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì ） （lǜpí ng） 绿萍 水藻 （zhùxù） （shuǐzǎo） 贮蓄 澄清 （chéngqīng） 空灵 （kōnglí ng） 髻 （ jì ） 水墨画（shuǐmòhuà） 蓝汪汪（lánwāngwāng）
济南的冬天
济 南 的 冬 天
老 舍
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
济南的冬天
老舍故居
济南的冬天
老舍书法
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
济南的冬天
写景顺序：
移 步 换 景
山上 山尖 城里 城外
由高到低
山坡
山腰
由里到外
济南的冬天
“整个的是块空灵的蓝水 晶”
用比喻的修辞手法，把水比作蓝水 晶，突出水的清亮的特征。
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
可爱
秀气 淡雅
城外的远山
总体把握
与北平相比 无风声 济 南 的 冬 天 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 阳光朗照下的山 可爱 暖 冬 天 的 济 南
对比 温晴 （宝地）
济南的冬天
济南的冬天
温晴
与伦敦相比 与热带相比
宝地
—暖和舒适 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
冬天温晴的原因
济南的冬天
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇Fra bibliotek济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
济南的冬天
5、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天 的济南”？为什么？
不可以。
因为“济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天，“冬 天的济南”目的在于赞美“冬天” 这一特定季节的济南。
济南的冬天
读思议说
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体 特点？
对比 与北平相比 无风声 无重雾 无毒日 喜爱
看护妇 (kān)
济南的冬天
听朗读，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？ 请讲述理由。 d.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
济南的冬天－问题列举
1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴(贯穿全文的主线)
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？ 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南冬天的水