2018黑龙江牡丹江教师招聘考试教育公共知识真题及答案

2018黑龙江牡丹江教师招聘考试教育公共知识真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题0.8分，共12分)1.教学的教育性主要体现在教学过程的( )基本规律中。

A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律2.下列不属于心智技能的是( )。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆3.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，属于( )的德育方法。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价4.在讲课过程中，一般要求老师要语言生动、形象，要使用直观教具进行讲解，有时可以加上一些动画等。

这容易引起学生的( )。

A.无意注意B.有意注意C.分心D.想象5.在思考问题和解决问题时，推理严谨，层次分明，论证充分，结论确凿。

这反映了思维的( )。

A.广阔性B.深刻性C.逻辑性D.严谨性6.热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的( )。

A.政治思想素养之一B.职业道德素养之一C.知识素养之一D.能力素养之一7.人们常说“知之深、爱之切”，也说“情人眼里出西施”，还说“梅花香自苦寒来”。

这些说法表明( )。

A.认知影响情绪B.认知影响意志C.意志影响认知D.认知、情绪和意志三者互相影响8.教师成为一种独立的职业，是在( )社会。

A.原始B.奴隶C.封建D.资本主义9.班主任工作计划一般包括( )。

A.学期计划和具体活动计划B.全面计划和专题计划C.课内计划和课外计划D.教学工作计划和思想工作计划10.教学过程的中心环节是( )。

A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧11.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.集体教育和个别教育相结合原则12.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于( )。

A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念13.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配。

这是因为( )。

A.活动的物体更易引起人的无意注意B.新型的刺激更易引起人的无意注意C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意14.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。

这种现象说明了( )。

A.原型启发B.思维定势C.迁移作用D.功能固着15.人们常说：“教学有法而教无定法。

”这反映教师的劳动具有( )。

A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点二、多项选择题(本大题共10小题。

每小题1。

3分，共13分)16.下列现象属于身心发展的互补的是( )。

A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字17.新型的师生关系要求( )。

A.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系B.以学生为中心C.在人格上，学生和教师是平等的D.在社会道德上，师生关系是相互促进的18.为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括( )。

A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.气氛热烈19.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。

A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会20.以语言为主的教学方法有( )。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法21.以下哪种说法是正确的?( )A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各个阶段的学习方法相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也有厌学情绪22.语言能够影响人的( )。

A.人际交往B.认知C.自我调节行为D.社会化23.教师的教育能力素养包括( )。

A.课程开发能力B.良好的语言表达能力C.组织与引导教学的能力D.机动的应变与创新能力24.人的心理成熟标志是( )。

A.性机能成熟B.形成独立思考能力C.具备较稳定的自我意识D.个性形成25.对学生开展一对一的个别心理咨询的作用是( )。

A.保证心理咨询的深度B.保证心理咨询的私密性C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率三、判断题(本大题共10小题，每小题0.5分，共5分)26.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。

( )27.在驯兽员的精心培养教育下，马戏团中的狗的智力得到发展，学会了十以内的加减法。

( )28.国家对接受义务教育的学生免收学费。

( )29.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

( )30.“劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人，治人者食于人。

”这句话反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。

( )31.“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。

( )32.教育公平是人生起点的公平，是社会公平和社会和谐的基石。

( )33.中小学最常用的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。

( )34.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

( )35.德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传是个体发展的物质基础。

( )四、填空题(本大题共10小题，每小题1分。

共10分)36.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的__________。

37.人的发展是整体性的发展，大体可以分为生理发展、心理发展和__________。

38.教育的社会流动性功能，按其流向可分为__________流动和__________流动。

39.十九大报告指出，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及__________阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

40.备课包括__________和__________。

41.2014年我国提出深化基础教育课程改革，必须把__________作为教育的根本任务。

42.皮亚杰认为，认知(或智力)的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过__________、__________和平衡等机制，不断从低级向高级发展。

43.教学设计的主要功能是__________和__________。

44.智商是__________与__________之间的比值。

45.个体的一切活动都是由__________引起的。

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分。

共30分)46.简述教学交往的主要特点。

47.为什么说一定的教育必须与一定的生产力发展相适应?48.简述认知不协调理论。

49.如何理解著名教育家叶圣陶先生的名言“教是为了不教”。

50.简述什么是样例教学。

51.简述如何塑造学生的创造性人格。

六、案例分析题(本大题共2小题，52题10分，53题20分，共30分)52.某小学的几位教师在办公室闲谈。

甲教师说：“我们班的某学生这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。

”乙教师说：“我班的某学生这次数学考试也考了第一，但他父母都没文化，是给别人打工的。

”试根据所学理论分析这段对话。

(10分)53.两个男学生正在恐吓你班上的一名学生。

这两个男学生看起来比你班上的那名学生年龄大，长得也更强壮。

你班上的那个学生看起来年龄更小，比较腼腆。

不幸的是，这两个欺负人的学生在学校非常受欢迎，因为他俩是学校的优秀运动员。

他们几乎每天都在学校制造一些事件，例如恐吓抢钱、摔跤、冲撞、吵架等。

虽然这两个欺负人的学生不是你班上的学生，但你班上那个被欺负的学生开始经常逃课，并且即使他来到了教室，作业质量也大不如前。

请问：(1)你将如何处理这件事?(4分)(2)这个问题涉及哪些人?(2分)(3)你将如何处理言语攻击的问题?(4分)(4)如果这两个欺负人的学生在你的班上，你应该怎么办?(5分)(5)如果这些欺负和被欺负的学生都是女生，你应该怎么办?(5分)参考答案一、单项选择题1.【答案】D。

解析：教学过程的基本规律：①间接性规律——问接经验与直接经验相结合;②发展性规律——掌握知识和发展智力相统一;③教育性规律——传授知识与思想品德教育相统一;④双边性规律——教师主导作用与学生主体作用相统一。

2.【答案】B。

解析：技能可分为操作技能和心智技能两种。

心智技能又称智力技能、认知技能，它是一种借助内部语言在人脑中进行的心智活动方式，包括阅读、写作、解题、运算、记忆等技能。

B项属于操作技能。

3.【答案】A。

解析：陶冶教育法指教育者有目的、有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。

其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”属于环境陶冶。

4.【答案】A。

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

教师通过生动、形象的语言，直观教具的使用和动画的演示等，容易引起学生的无意注意。

5.【答案】B。

解析：思维的严谨性是指在思考和解决问题时，推理严谨，层次分明，论证充分，结论确凿。

思维的逻辑性是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律来分析与解决问题。

思维的广阔性是指思路宽广，善于把握事物各个方面的联系与关系，并能较全面地思考和分析问题。

思维深刻性是指通过区分事物的本质特征和非本质特征来抓住事物的主要矛盾，正确认识与揭示客观事物的发展规律。

6.【答案】B。

解析：教师的职业道德素养包括热爱教育事业，富有献身精神和人文精神;热爱学生，诲人不倦;热爱集体，团结协作;严于律己，为人师表。

7.【答案】D。

解析：“知之深、爱之切”说明认知影响情绪;“情人眼里出西施”说明情绪影响认知;“梅花香自苦寒来”说明认知影响意志。

作为心理活动的不同方面，认知、情绪和意志三者互相影响。

8.【答案】B。

解析：一般认为在奴隶社会初期，教师成为一种独立的社会职业。

然而，在学校产生后一个相当长的阶段，教师并不完全是专职的，更不是经过专门训练的。

9.【答案】A。

解析：班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

10.【答案】B。

解析：学习过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等五个基本阶段。

领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。

其中，理解教材是领会知识的中心环节。

11.【答案】C。

解析：德育原则中的尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。