免疫学实验教案
免疫学实验教案
实验一凝集反应一、目的要求学习和掌握用试管凝集反应测定抗血清效价的方法。
二、实验说明细菌、螺旋体、红细胞等颗粒性抗原与相应抗体结合后,在有适量电解质存在的情况下,抗原颗粒相互凝集成肉眼可见的凝集块,称为凝集反应。
参加反应的抗原称凝集原,抗体称凝集素。
三、实验材料1.试剂抗原、石炭酸生理盐水、阳性血清、被检血清、阴性血清。
2.器材及其他载玻片、小试管(1 cm×6.5 cm)、试管架、移液管、吸管、水浴锅。
四、方法步骤1.玻片凝集实验(1)在载玻片两端各滴一滴大肠杆菌菌悬液。
(2)在一端的菌悬液中加入一滴1:10稀释的大肠杆菌抗血清,另一端悬液加入一滴生理盐水。
(3)将载玻片小心地振动使混合液混匀后静置于室温,数分钟后便可观察到加抗血清的一端产生凝集块,而另一端生理盐水对照没有凝集块产生。
若反应不明显,可放入培养皿中(皿内放入湿滤纸,以保持一定湿度),37℃保温30 min后观察结果。
亦可将载玻片放置显微镜下,凝集块明显可见。
2.试管凝集试验(1)抗血清的稀释抗血清稀释采取倍比稀释法。
取干净小试管7支,排列在试管架上,依次注明号码,每支试管用移液管加入0.5 ml生理盐水。
(2)按下表操作用0.5%石炭酸生理盐水,将待检血清稀释成4个稀释度,5、6、7管分别设为抗原对照、阳性对照和阴性对照。
(3)加入抗原各管中加入抗原0.5ml,充分混匀。
(4)抗原抗体反应把各管混合液振摇混匀,置37℃水浴箱中水浴4 h或在室温中过夜,观察结果。
(5)结果观察与效价判断①生理盐水对照管中的抗原(细菌)应分散,无凝集块沉淀而呈混浊菌悬液。
②实验管如有凝集,管底可见到凝集块,液体上部澄清、半澄清或混浊度降低,管底凝集块轻摇即浮起,呈片块状。
③凝集强弱的判断(以“+”表示)“-”:细菌不被凝集,液体混浊、无透明度,管底无伞状沉淀,但由于菌体自然下沉,管底中央出现圆点状沉淀,振荡时复呈均匀混浊状态。
“+”:液体透明度不明显(25%清亮),25%菌体凝集,管底有少许不明显的伞状沉淀。
免疫学的教案
免疫学的教案教案标题:免疫学的教案教学目标:1. 了解免疫学的基本概念和原理。
2. 理解免疫系统的结构和功能。
3. 掌握免疫系统对病原体的识别和应对机制。
4. 了解免疫系统在疾病预防和治疗中的应用。
教学内容:1. 免疫学的定义和研究对象。
2. 免疫系统的组成和结构。
3. 免疫系统的功能和作用。
4. 免疫系统的细胞和分子基础。
5. 免疫系统的识别和应对机制。
6. 免疫系统在疾病预防和治疗中的应用。
教学方法:1. 讲授:通过讲解免疫学的基本概念、原理和相关知识,引导学生建立起对免疫学的整体认识。
2. 示范:通过展示实验操作、免疫系统的模型或动画等方式,帮助学生更直观地理解免疫系统的结构和功能。
3. 讨论:组织学生进行小组或全班讨论,探讨免疫系统在不同病原体感染中的应对机制,促进学生的思维交流和合作学习。
4. 实验:设计简单的免疫实验,让学生亲自操作并观察实验结果,培养他们的实验技能和科学思维能力。
教学步骤:第一课时:1. 引入:通过提问或展示相关图片,引导学生思考免疫学的重要性和应用领域。
2. 讲授:介绍免疫学的基本概念和研究对象,让学生了解免疫学的研究内容和意义。
3. 示范:展示免疫系统的模型或动画,让学生对免疫系统的结构有初步认识。
4. 讨论:组织学生讨论免疫系统与其他生物系统的关系,引导学生思考免疫系统的功能和作用。
第二课时:1. 复习:回顾上节课的内容,检查学生对免疫学基本概念的掌握情况。
2. 讲授:介绍免疫系统的组成和结构,重点讲解免疫细胞和免疫分子的种类和功能。
3. 示范:进行免疫实验的示范,让学生了解免疫实验的基本步骤和操作技巧。
4. 实验:组织学生进行简单的免疫实验,让他们亲自操作并观察实验结果。
第三课时:1. 复习:回顾上节课的内容,检查学生对免疫系统的组成和结构的掌握情况。
2. 讲授:介绍免疫系统的识别和应对机制,包括免疫细胞的识别和免疫分子的作用机制。
3. 讨论:组织学生进行小组讨论,探讨免疫系统在感染病原体时的具体应对方式。
《免疫学》教案范文
《免疫学》教案范文一、教学目标1.理解免疫学的基本概念和原理。
2.掌握人体免疫系统的组成和免疫应答的基本过程。
3.了解常见的免疫疾病和免疫技术的应用。
4.提高学生的科学素养和思辨能力。
二、教学内容1.免疫学的概念和发展历程。
2.免疫系统的组成和功能。
3.免疫应答的基本过程。
4.免疫疾病的分类和常见疾病的介绍。
5.免疫技术的应用。
三、教学重点1.免疫系统的组成和功能。
2.免疫应答的基本过程。
四、教学难点1.免疫应答的机制和调控。
2.免疫技术的原理和应用。
五、教学方法1.讲授与讨论相结合。
2.板书和多媒体呈现教学内容。
3.实验探究和案例分析。
六、教学过程1.免疫学的概念和发展历程(15分钟)a.免疫学的定义和研究对象。
b.免疫学的发展历程和里程碑。
2.免疫系统的组成和功能(30分钟)a.免疫系统的主要器官和细胞。
b.免疫系统的功能和免疫识别。
3.免疫应答的基本过程(40分钟)a.免疫应答的分子机制和细胞机制。
b.免疫记忆和免疫调节。
4.免疫疾病的分类和常见疾病的介绍(25分钟)a.免疫疾病的分类和概念。
b.常见的免疫疾病和其病因、症状和治疗。
c.以自身免疫病为例进行案例分析。
5.免疫技术的应用(30分钟)a.免疫技术的原理和分类。
b.常见的免疫技术和其应用领域。
c.进行一个免疫技术实验,让学生亲自操作。
七、教学评价1.课堂表现评价:学生是否积极参与讨论和回答问题。
2.作业评价:布置相关的作业,以提高学生的理解和应用能力。
3.实验评价:实验操作的正确性和结果分析的准确性。
八、教学资源1.板书、多媒体、实验仪器和试剂。
2.案例分析和资料阅读。
九、教学反思免疫学作为生物医学领域的重要学科,对于学生的科学素养和思辨能力的培养具有重要意义。
本节课综合运用了讲授、讨论、实验探究和案例分析等多种教学方法,旨在将抽象的理论知识与实际应用相结合,提高学生的学习兴趣和主动性。
通过这样的教学设计,希望能够引起学生对免疫学的兴趣,培养其对免疫学的深入探索和研究的兴趣。
免疫学实验技术教学设计
04
实验技术在教学中的意义
01
提高学生的实践能力
0 2 培 养 学 生 的科学素养 和创新能力
03
帮助学生理解免疫学的基本原理和 概念
提高学生的实验操作技能和实验设 计能力
04
05
培养学生的团队合作精神和沟通能 力
实验技术发展现状与趋势
免疫学实验技术在医学、生物学等 领域的应用越来越广泛
实验技术的发展与创新,推动了免 疫学研究的深入
教师姓名:李明 教学经验:10年 教学成果:发表多篇论文,获得多项教学奖项 教学方法:注重实践操作,注重学生动手能力的培养 教学特色:注重实验技术的创新和应用,注重培养学生的创新思维和实践能力
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免疫学实验技术教学设计
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目录
01 02 03 04 05 06
免疫学实验技术概述
免疫学实验技术教学目标与内容
免疫学实验技术教学方法与手段
免疫学实验技术教学评价与反馈
免疫学实验技术教学资源与平台 免疫学实验技术教学师资队伍与建
设
01
免疫学实验技术概述
实验技术定义与分类
实验技术的自动化、智能化趋势明 显,提高了实验效率和准确性
实验技术的标准化、规范化,提高 了实验结果的可靠性和可比性
实验技术的绿色化、环保化趋势, 减少了对环境的污染和破坏
02
免疫学实验的基本原理和方法
添加 标题
掌握免疫学实验的数据分析和结果 解释
01
免疫学实验技术:研究免疫反应和 免疫机制的实验方法
03
细胞免疫学实验技术:研究细胞免 疫反应的实验方法,如细胞培养、 细胞融合等
05
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)第一章:免疫学概述1.1 免疫学的定义1.2 免疫系统的组成1.3 免疫反应的类型1.4 免疫学的发展历程第二章:抗原与抗体2.1 抗原的概念与分类2.2 抗原的性质与检测方法2.3 抗体的概念与结构2.4 抗体的性质与检测方法第三章:细胞免疫3.1 淋巴细胞的概念与分类3.2 细胞免疫反应的过程3.3 细胞免疫的应用3.4 细胞免疫与疾病的关系第四章:体液免疫4.1 体液免疫反应的过程4.2 主要免疫球蛋白的功能与检测方法4.3 体液免疫的应用4.4 体液免疫与疾病的关系第五章:病原生物学的概念与方法5.1 病原生物学的定义与意义5.2 病原体的分类与特点5.3 病原体的检测方法5.4 病原生物学在疾病诊断与控制中的应用第六章:免疫学实验技术6.1 免疫学实验技术概述6.2 抗原-抗体反应的实验技术6.3 细胞分离与检测技术6.4 免疫组化与免疫荧光技术第七章:临床免疫学应用7.1 血清学诊断7.2 免疫接种与免疫预防7.3 免疫治疗与生物制品7.4 免疫学在临床疾病中的应用实例第八章:病原生物学实验技术8.1 病原体分离与培养8.2 病原体鉴定与分类8.3 分子生物学技术在病原生物学中的应用8.4 病原生物学的实验室安全第九章:病原生物学与公共卫生9.1 病原体与传染病的传播9.2 流行病学与公共卫生9.3 感染控制与公共卫生实践9.4 病原生物学在公共卫生研究中的应用第十章:实验操作与数据分析10.1 实验操作规范与安全10.2 实验数据的收集与处理10.4 实验操作与数据分析的实践案例重点和难点解析一、抗原与抗体的相互作用重点关注抗原的性质与检测方法,以及抗体的性质与检测方法。
抗原的性质包括抗原的种类、结构、性质以及抗原表位等。
抗原的检测方法包括酶联免疫吸附试验(ELISA)、免疫荧光技术等。
抗体的性质包括抗体的种类、结构、功能以及抗体的制备方法等。
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)第一章:免疫学简介一、实验目的1. 理解免疫学的基本概念。
2. 掌握免疫学实验的基本技能。
二、实验原理1. 免疫学是研究生物体对抗原物质免疫反应的科学。
2. 实验通过观察和分析免疫反应的结果,了解免疫学的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料:小鼠血清、抗原物质、酶标板等。
2. 仪器:酶标仪、显微镜、离心机等。
四、实验步骤1. 制备小鼠血清。
2. 制备酶标板,分别加入小鼠血清和抗原物质。
3. 观察和记录免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察酶标板上的免疫反应结果,分析免疫反应的特点。
2. 结合实验原理,解释免疫反应的发生机制。
第二章:细胞免疫实验一、实验目的1. 理解细胞免疫的基本概念。
2. 掌握细胞免疫实验的基本技能。
二、实验原理1. 细胞免疫是机体通过T细胞对抗原物质的免疫反应。
2. 实验通过观察和分析细胞免疫反应的结果,了解细胞免疫的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料:小鼠脾细胞、抗原物质、细胞培养基等。
2. 仪器:细胞培养箱、流式细胞仪等。
四、实验步骤1. 制备小鼠脾细胞。
2. 将小鼠脾细胞与抗原物质共同培养。
3. 观察和记录细胞免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察细胞培养后的细胞形态和功能变化,分析细胞免疫反应的特点。
2. 结合实验原理,解释细胞免疫反应的发生机制。
第三章:体液免疫实验一、实验目的1. 理解体液免疫的基本概念。
2. 掌握体液免疫实验的基本技能。
二、实验原理1. 体液免疫是机体通过B细胞产生抗体对抗原物质的免疫反应。
2. 实验通过观察和分析体液免疫反应的结果,了解体液免疫的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料:小鼠血清、抗原物质、酶标板等。
2. 仪器:酶标仪、显微镜、离心机等。
四、实验步骤1. 制备小鼠血清。
2. 制备酶标板,分别加入小鼠血清和抗原物质。
3. 观察和记录体液免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察酶标板上的免疫反应结果,分析体液免疫反应的特点。
医学免疫学实验课程教案
医学免疫学实验课程教案(2007 ---2008 学年度第一学期)教学内容:细胞免疫检测Ⅰ:细胞因子的检测(设计性实验)授课对象:20XX级全体教学时间及学时:3学时实验任务:市场上有一广告产品,据说有免疫增强作用,请设计一个方案证实之(从细胞因子的角度考虑)。
教学目的和要求:一、初步掌握从细胞因子的角度证实某产品有免疫增强作用的实验设计。
二、了解五种标记技术的原理、特点和应用。
三、掌握ELISA的实验原理、操作方法及其临床实用意义。
教学重点和难点:1、从细胞因子的角度证实某产品有免疫增强作用的实验设计。
2、ELISA的实验原理、操作方法。
教学方法:1.注重学生综合、分析能力培养,调动学生学习的主观能动性。
2.启发式、互动式教学手段,强调学生的协作性和团体精神。
3、对学生严格把关,保证实验课的过程和结果。
思考题:一、有哪些实验可以检测机体的细胞免疫功能?二、常见的免疫标记技术包括哪些?三、试述ELISA常用的三种方法都是什么,何种检测抗原、何种检测抗体。
参考书目:1、《医学免疫学》(面向21世纪课程教材)主编:龚非力科学出版社20XX年版2、医学微生物与免疫学实验指导,三峡大学医学院生物病原学部编。
3、医学免疫学实验指导,主编:张秋萍,武汉大学出版社。
教学内容及时间分配:一、讨论设计方案 30分钟二、总结方案及讲解五种免疫标记技术15分钟方案归纳:1、人体免疫包括细胞免疫和体液免疫。
本次实验从T细胞分泌的细胞因子着手检测细胞免疫功能。
2、确定研究对象,给药途径,剂量,样本量。
给药后检测血清中细胞因子的含量。
3、因为体内细胞因子含量低,故选取免疫标记技术检测细胞因子的含量。
五种免疫标记技术:1、免疫荧光技术:2、放射免疫分析法:3、酶联免疫分析法4、化学发光免疫分析法5、金标记技术三、酶联免疫吸附试验的原理及操作步骤(双抗体夹心法)30分钟原理:1.抗原或抗体能以物理性地吸附于固相载体表面,可能是蛋白和聚苯乙烯表面间的疏水性部分相互吸附,并保持其免疫学活性;2.抗原或抗体可通过共价键与酶连接形成酶结合物,而此种酶结合物仍能保持其免疫学和酶学活性;3.酶结合物与相应抗原或抗体结合后,可根据加入底物的颜色反应来判定是否有免疫反应的存在,而且颜色反应的深浅是与标本中相应抗原或抗体的量成正比例的,因此,可以按底物显色的程度显示试验结果。
免疫学实验教学备课教案免疫实验的设计与操作
免疫学实验教学备课教案免疫实验的设计与操作免疫学实验教学备课教案一、实验目的本实验旨在通过设计与操作免疫学实验,让学生了解免疫学的基本理论知识与实验操作技巧,培养学生的实验思维能力和科学实验的技能。
二、实验原理免疫学实验是通过模拟真实的免疫反应过程来研究机体对抗疾病的机制。
实验中常用的技术包括免疫沉淀、免疫印迹、酶联免疫吸附试验等。
通过这些技术,可以检测抗原和抗体的相互作用,研究疫苗效果以及诊断免疫相关疾病等。
三、实验仪器与材料1. 电泳仪2. 分析天平3. 电源供应器4. 显微镜5. 细胞培养装置6. 活体小鼠7. 抗原和抗体标记试剂盒四、实验操作步骤1. 实验前准备a. 准备所需材料,并确认实验仪器的正常工作状态。
b. 为实验室提供良好的实验环境,确保安全与卫生。
c. 细心阅读实验操作步骤,了解实验的整体流程。
2. 抗原与抗体的制备a. 根据实验要求,选择合适的抗原并进行提取与纯化。
b. 制备抗体,可以通过免疫小鼠获得,或选择商业试剂盒。
3. 免疫沉淀实验a. 准备测试样品和控制样品。
b. 将抗原与抗体混合,反应一定时间。
c. 加入免疫沉淀试剂,沉淀免疫复合物。
d. 用电泳将复合物分离,观察结果。
4. 酶联免疫吸附试验(ELISA)a. 准备ELISA板,涂覆抗原。
b. 加入标准品和待测样品,与包被的抗体反应。
c. 加入辣根过氧化物酶结合的二抗,形成抗原-抗体-酶复合物。
d. 加入底物,观察颜色变化,并使用酶标仪测定吸光度。
五、实验结果与分析根据实验所得数据和观察结果,进行免疫实验的定量与定性分析。
通过对比实验组与对照组的结果,判断实验的有效性以及所研究问题的回答。
六、实验注意事项1. 在实验过程中,保持实验台面整洁,避免交叉污染。
2. 操作实验仪器时,注意安全操作规范,避免发生事故。
3. 确保实验操作符合伦理要求,保护动物的福利。
4. 结果分析时,要考虑实验可能存在的误差与不确定性。
七、实验拓展在完成基本免疫实验的学习后,可以进一步拓展实验内容,比如进行免疫细胞活性检测、蛋白质互作研究等。
免疫系统探索实验教案
免疫系统探索实验教案引言:免疫系统是人体的重要组成部分,它起着保护身体免受疾病侵袭的重要作用。
为了帮助学生更好地理解免疫系统的工作原理和重要性,本文设计了一份免疫系统探索实验教案。
通过实验的方式,学生将能够亲自参与免疫系统的研究,深入了解其机制。
实验一:免疫系统的基本概念1. 实验目的:通过观察免疫系统的基本概念,学生能够了解免疫系统的主要组成部分和功能。
2. 实验材料:- 玻璃片- 显微镜- 血液样本3. 实验步骤:- 从学生中抽取一部分血液样本,将样本涂抹在玻璃片上。
- 使用显微镜观察玻璃片上的血液样本,学生可以看到红细胞、白细胞和血小板等不同的细胞。
- 请学生描述并记录他们观察到的细胞类型和数量。
4. 实验结果:通过观察,学生将发现在血液样本中存在不同类型的细胞。
他们可以了解到红细胞负责携带氧气,白细胞是免疫系统的重要组成部分,负责抵抗外来病原体,而血小板则起着止血的作用。
实验二:免疫反应的过程1. 实验目的:通过模拟免疫反应的过程,学生能够了解免疫系统如何识别和抵抗外来病原体。
2. 实验材料:- 盐水- 细菌培养皿- 细菌培养液- 小型注射器- 血液样本3. 实验步骤:- 将盐水注入细菌培养皿中,作为对照组。
- 在另一个细菌培养皿中加入细菌培养液,模拟外来病原体的存在。
- 从学生中抽取一部分血液样本,将样本分为两份。
- 将一份血液样本注射到对照组的细菌培养皿中,另一份注射到含有细菌的培养皿中。
- 观察并记录每个培养皿中的变化。
4. 实验结果:学生将发现,在含有细菌的培养皿中,血液样本会发生明显的变化,如细菌的数量减少和免疫细胞的增加。
而在对照组中,细菌数量不会发生明显变化。
实验三:免疫系统的记忆功能1. 实验目的:通过观察免疫系统的记忆功能,学生能够了解免疫系统如何识别并迅速抵抗已经接触过的病原体。
2. 实验材料:- 抗原溶液- 血液样本- 酶标仪3. 实验步骤:- 将抗原溶液加入酶标仪中。
免疫学检验教案
免疫学检验教案一、教学目标1、让学生了解免疫学检验的基本概念、原理和方法。
2、使学生掌握常见的免疫学检验技术,如免疫荧光技术、酶联免疫吸附试验(ELISA)等。
3、培养学生运用免疫学检验知识解决实际问题的能力。
4、引导学生树立严谨的科学态度和实验操作规范意识。
二、教学重难点1、重点(1)免疫学检验的基本原理和常见技术的操作流程。
(2)免疫球蛋白、补体、细胞因子等免疫物质的检测方法。
2、难点(1)免疫学检验结果的分析和解读。
(2)不同免疫学检验技术的优缺点及适用范围。
三、教学方法1、讲授法:讲解免疫学检验的基本概念、原理和方法。
2、演示法:通过多媒体展示实验操作过程和结果,增强学生的直观感受。
3、实验法:安排学生进行简单的免疫学实验,提高学生的动手能力和实践操作水平。
四、教学过程1、课程导入(约 10 分钟)通过介绍一些常见的免疫相关疾病,如过敏、自身免疫性疾病等,引出免疫学检验的重要性和应用领域。
提问学生对免疫学的初步认识,激发学生的学习兴趣。
2、基础知识讲解(约 30 分钟)(1)免疫学检验的定义和范畴。
(2)免疫系统的组成和功能,包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子。
(3)抗原和抗体的基本概念,以及它们之间的相互作用原理。
3、常见免疫学检验技术(约 60 分钟)(1)免疫荧光技术原理:利用荧光标记的抗体与抗原特异性结合,在荧光显微镜下观察荧光信号。
操作步骤:标本制备、荧光抗体染色、观察结果。
应用:检测病原体、自身抗体等。
(2)酶联免疫吸附试验(ELISA)原理:将抗原或抗体固定在固相载体上,通过酶标记的抗体或抗原与之反应,最后通过显色反应检测结果。
操作步骤:包被、封闭、加样、孵育、洗涤、显色、测定。
应用:广泛用于检测各种生物标志物,如激素、肿瘤标志物等。
(3)免疫印迹法(Western blotting)原理:通过电泳将蛋白质分离,然后转移到膜上,用特异性抗体检测目标蛋白。
操作步骤:蛋白提取、电泳、转膜、封闭、抗体孵育、显色。
医学免疫学实验教学设计
免疫分子检测技术
免疫分子的种类与功能
01
包括抗体、补体、细胞因子等。
免疫分子的检测方法
02
如ELISA、Western blot、免疫荧光等。
免疫分子的定量与定性分析
03
利用不同的技术对免疫分子进行定量和定性分析。
临床免疫学检验技术
01
临床免疫学检验的意义
在疾病诊断、治疗监测和预后评估中的重要作用。
课堂表现
根据学生的实验操作过程、问题解 答和小组讨论等表现进行评估,以 考察学生的实验技能和解决问题的 能力。
实验成绩
综合考虑实验报告质量和课堂表现 等因素,给出学生的实验成绩,作 为课程总评成绩的重要组成部分。
02
实验教学内容与方法
抗原抗体反应基本原理
抗原抗体反应的概念
抗原与抗体之间的特异性结合反应,是免疫学实验的基础。
熟悉免疫学常用技术和方法
通过实验课程的学习和实践,使学生熟悉并掌握免疫学研究中常用的技术和方 法,如抗原抗体反应、细胞免疫分析等。
能力目标
实验操作能力
培养学生具备独立进行免疫学实验的 能力,包括实验设计、操作、数据分 析和结果解释等。
问题解决能力
通过实验过程中遇到的实际问题,培 养学生分析和解决问题的能力,以及 批判性思维和创新能力。
实验操作规范
学生能够遵循医学免疫学实验的基本 操作规范,如无菌操作、实验动物饲 养等。
综合实验设计能力培养
实验设计原理
学生能够理解实验设计的基本原理和方法,如随 机分组、对照实验等。
实验方案制定
学生能够根据实验目的和要求,制定合理的实验 方案,包括实验步骤、预期结果等。
实验结果分析
学生能够对实验结果进行综合分析,找出问题并 提出改进意见。
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)第一章:免疫学简介1.1 免疫学的定义和发展1.2 免疫系统的基本组成1.3 抗原和抗体的概念1.4 免疫反应的类型和机制第二章:细胞免疫学2.1 淋巴细胞的分化与发育2.2 T细胞的作用和功能2.3 B细胞的作用和功能2.4 细胞因子的作用和调节第三章:体液免疫学3.1 抗体类别和结构3.2 抗体产生的机制和调节3.3 免疫球蛋白的检测和应用3.4 免疫复合物的形成和清除第四章:病原生物学的概念与方法4.1 病原生物学的定义和意义4.2 病原生物的分类和特点4.3 病原生物的诊断方法4.4 病原生物的防治策略第五章:细菌的形态与结构5.1 细菌的基本形态和分类5.2 细菌的细胞壁结构和功能5.3 细菌的细胞膜结构和功能5.4 细菌的鞭毛和荚膜第六章:病毒学基础6.1 病毒的基本结构与分类6.2 病毒的复制与生命周期6.3 病毒与宿主相互作用的机制6.4 病毒感染的诊断与防治第七章:真菌学基础7.1 真菌的基本结构与分类7.2 真菌的生活周期与感染途径7.3 真菌的致病机制与免疫反应7.4 真菌感染的诊断与防治第八章:寄生虫学基础8.1 寄生虫的分类与生活史8.2 寄生虫的感染与致病机制8.3 寄生虫感染的免疫反应与诊断8.4 寄生虫病的防治策略第九章:免疫学实验技术9.1 抗原制备与鉴定实验9.2 抗体检测与效价测定实验9.3 细胞分离与功能检测实验9.4 免疫组化与免疫荧光实验第十章:病原生物学实验技术10.1 细菌的分离、培养与鉴定实验10.2 病毒的分离、培养与鉴定实验10.3 真菌的分离、培养与鉴定实验10.4 寄生虫的分离、培养与鉴定实验第十一章:免疫学研究方法11.1 免疫学研究的基本技术11.2 分子免疫学与基因免疫学11.3 免疫组学技术与应用11.4 免疫学研究的新进展与未来趋势第十二章:病原生物学的临床应用12.1 病原生物学在疾病诊断中的应用12.2 病原生物学在疾病治疗与控制中的应用12.3 病原生物学的临床案例分析12.4 病原生物学与公共卫生的关系第十三章:疫苗学与免疫接种13.1 疫苗学的基本原理与类型13.2 疫苗的制备与评价13.3 免疫接种程序与策略13.4 疫苗的副作用与接种反应的处理第十四章:免疫缺陷与自身免疫病14.1 免疫缺陷病的类型与病因14.2 自身免疫病的机制与分类14.3 免疫缺陷与自身免疫病的诊断与治疗14.4 免疫调节与生物治疗在免疫缺陷与自身免疫病中的应用第十五章:实验设计与数据处理15.1 实验设计的基本原则与方法15.2 实验数据的收集与分析15.3 实验结果的判定与报告15.4 实验过程中的问题与解决策略重点和难点解析重点:1. 免疫学的基本概念、免疫系统的基本组成、抗原和抗体的概念。
免疫学实验教案
[键入公司名称]免疫学实验教案研究生教育实习潘熙萍(Y20090201)2011/1/14[在此处键入文档的摘要。
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]实验一免疫血清的制备一、实验目的熟悉免疫血清的制备过程;了解动物实验的基本知识。
二、实验原理将抗原物质经适当途径,按照预先制定的免疫方案免疫动物,经过一定时间,可刺激机体产生特异抗体并释放入血液,当血中抗体达到一定效价时采血,分离血清,即为特异性免疫血清(又称为抗血清)。
因抗原具有多种表位,可激活多个克隆的B细胞活化产生抗体,因此,这种免疫血清又称为多克隆抗体。
本实验以绵羊红细胞(SRBC)作为免疫原,以家兔为免疫动物,制备兔抗养红细胞免疫血清(也称为溶血素)三、器材和材料1.动物健康成年家兔,雄性,体重2-3kg;健康成年绵羊。
2.试剂生理盐水、碘酒、75%酒精。
3.器材剪刀、镊子、无菌注射器、量筒、无菌毛细滴管、无菌试管、离心管、三角烧瓶(200ml)、动物固定架、手术器械一套、塑料放血管等。
四、实验步骤1.抗原制备(1)用碘酒和75% 消毒绵羊皮肤,抽取颈静脉血液,注入含有等量阿氏液的三角烧瓶内,混匀。
阿氏液既有抗凝作用,又适于储存SRBC。
分装后置4℃冰箱内,可使用3周。
(2)无菌取上述绵羊血于离心管中,用无菌生理盐水洗涤红细胞,2000r/min,离心5min,吸弃上清液和白细胞层,再用无菌生理盐水与SRBC混匀, 2000r/min,离心5min,重复3次。
最后一次离心10min,以使血细胞沉积于管底,弃去上清液。
(3)根据红细胞积压,用生理盐水配成20%SRBC悬液。
2.免疫动物(1)全班分为4组,每组选择健康雄性兔1只,用于免疫。
(2)用全血和SRBC悬液按下述方案免疫兔子。
(3)试血末次注射后第7天,耳静脉采血1ml ,分离血清,用试管凝集试验滴定效价。
(1:2000以上可用)3、分离血清(1)颈动脉放血(心脏采血)并收集于无菌三角烧瓶中凝固后4℃冰箱过夜,分离上层血清。
医学免疫学实验教学案例
实验结果在医学实践中的应用前景和局限性分析
实验结果在医学实践中的应用前景:提高 诊断准确性,指导治疗方案,预测疾病发 展趋势等。
实验结果的局限性:可能受到样本量、实 验条件、数据分析方法等因素的影响,需 要进一步验证和改进。
实验结果在医学实践中的应用挑战:如何 将实验结果转化为临床实践,需要医生、 科研人员和患者共同努力。
实验结论总结
实验目的:验证医学免 疫学理论
实验方法:采用免疫学 实验技术
实验结果:得出相关免 疫学结论
讨论:对实验结果的分 析和解释,以及对未来
研究方向的建议
结果与理论预期的对比分析
实验结果与 理论预期的
一致性
实验结果与 理论预期的
差异性
差异性产生 的原因分析
对实验结果 的进一步验 证和改进建
议
实验结果在医学实践中的应用建议:加 强多学科合作,提高实验结果的可靠性 和实用性,推动医学研究的发展和进步。
THANK YOU
汇报人:XX
实验方法:采用多种实验方法, 如定量分析、定性分析、比较分 析等
添Hale Waihona Puke 标题添加标题添加标题
添加标题
实验内容:包括数据收集、整理、 分析、解释和报告等步骤
实验结果:通过实验,学生能够 掌握数据处理和分析的基本技能, 提高实验能力和创新能力
3 实验原理
医学免疫学实验基本概念
免疫系统: 人体防御疾 病的重要系
相关分析:用于分析变 量之间的相关性
回归分析:用于建立变 量之间的数学模型,预
测未来值
因子分析:用于分析多 个变量之间的内在结构
聚类分析:用于将数据 分为不同的类别或组别
数据分析结果解读
医学免疫学实验教案
《医学免疫学》课程实验教案实验一实验名称:E-玫瑰花环形成实验计划学时:4 学时实验目的与要求:1.掌握人T淋巴细胞形成E-花环的实验原理和操作方法。
2.熟悉T淋巴细胞的功能检测方法。
实验仪器、试剂:淋巴细胞分层液(Ficou)、1%绵羊红细胞、肝素抗凝人血、无钙镁Hanks液、水平离心机、0.8%戊二醛、37℃水浴箱、显微镜、其他。
实验对象:实验同学实验原理:体外测定人外周血中T淋巴细胞数量的方法有多种,以玫瑰花环试验最为简易常用,T淋巴细胞数量的变化与机体的细胞免疫功能状态有一定关系。
人周围血液中T淋巴细胞表面有绵羊红细胞受体,与绵羊红细胞相遇时,在其周围形成花环样细胞团,凡能结合三个以上绵羊红细胞者称为E攻瑰花环形成细胞。
正常人的花环形成率为50~70%,大致可以代表周围血中T细胞的百分数。
临床上多用于某些疾病的诊断及疗效的观察。
操作方法:1、取肝素抗凝血1~2ml,用分层液分出淋巴细胞并洗涤,用Hanks液调整细胞浓度为2—2.5×106ml。
2、取小试管加入l ml淋巴细胞悬液及1%羊红细胞0.l ml,混匀置37℃水浴箱5分钟。
3、800~1000 r/min低速离心5分钟,放4℃冰箱2小时。
4、轻轻旋转试管使团块混匀,加2滴0.8%戊二醛液,摇匀,室温静置10分钟,使E花环固定。
5、取悬液一滴放于载玻片上,将稀释的瑞氏染液加入玻片上染色3分钟。
6、弃去染液,待干后油镜观察,计数200个淋巴细胞中形成花环的细胞效,算出百分率。
实验现象与数据:1、淋巴细胞染成深蓝色,羊红细胞染成淡红色。
2、每个淋巴细胞上粘附三个以上羊红细胞者即为玫瑰花环形成细胞。
结果分析与结论:共计200个T淋巴细胞,算出形成花环细胞占全细胞数的百分率。
正常人的花环形成率为50~70%,大致可以代表周围血中T细胞的百分数。
临床上多用于某些疾病的诊断及疗效的观察。
注意事项:1.离心时注意使用800~1000r/min低速离心。
临床免疫学检验教案
临床免疫学检验教案一、教学目标1.知识目标:掌握临床免疫学基本概念、检验方法和临床应用;2.能力目标:能够正确选择和操作免疫学检验方法,解读免疫学检验结果;3.情感目标:培养学生对临床免疫学工作的重要性的认识,增强其对医学检验工作的热情。
二、教学内容1.临床免疫学基本概念的介绍;2.常用的免疫学检验方法和原理;3.免疫学检验在临床诊断中的应用。
三、教学过程1.知识讲解(约30分钟)(1)临床免疫学基本概念的介绍:讲解免疫学的基本概念和研究对象,介绍免疫系统的组成和功能,以及免疫学在临床医学中的重要性。
(2)常用的免疫学检验方法和原理:讲解常见的免疫学检验方法,如免疫荧光、酶联免疫吸附试验等,以及其原理和应用范围。
(3)免疫学检验在临床诊断中的应用:介绍免疫学检验在临床诊断工作中的应用场景和价值,例如在感染性疾病、自身免疫性疾病等方面的应用。
2.实验操作(约60分钟)(1)实验前准备:准备免疫学检验所需的试剂和标本,例如抗体、抗原、试剂盒等。
(2)实验操作:根据教师的示范,学生进行实验操作,学习不同免疫学检验方法的具体步骤和操作要点。
(3)结果解读:根据实验结果,教师进行结果解读,讲解如何根据免疫学检验结果进行临床诊断。
3.案例分析(约30分钟)(1)选择典型案例:选择一些典型的临床案例,根据病史和检验结果,教师指导学生进行分析和判断。
(2)讨论案例:学生分组讨论案例,交流各自的分析和判断结果,教师进行点评和总结。
四、教学评价1.实验报告:学生按照实验要求完成实验报告,对实验过程和结果进行描述和分析。
2.案例分析报告:学生根据教师提供的案例进行分析和判断,并撰写案例分析报告。
3.考试:组织一次闭卷考试,测试学生对临床免疫学知识的掌握程度。
五、教学资源1.教材:选择一本与临床免疫学相关的教材作为参考;2.实验设备和试剂:免疫学实验室所需的设备和试剂;3.案例资料:收集一些典型的临床免疫学案例,作为学生分析和讨论的材料。
免疫学的教案模板
课时:2课时年级:高中教学目标:1. 知识目标:(1)了解免疫系统的基本组成和功能。
(2)掌握抗原和抗体的概念及其相互作用。
(3)理解免疫应答的类型和过程。
(4)认识免疫失调引起的疾病。
2. 能力目标:(1)能够运用所学知识分析免疫系统的结构和功能。
(2)能够解释免疫应答的类型和过程。
(3)能够举例说明免疫失调引起的疾病。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对免疫学知识的兴趣,培养科学探究精神。
(2)树立正确的健康观念,关注免疫系统的保健。
教学重点:1. 免疫系统的组成和功能。
2. 抗原和抗体的概念及其相互作用。
3. 免疫应答的类型和过程。
教学难点:1. 免疫系统的复杂性和多样性。
2. 免疫应答的类型和过程。
教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、教材、教学挂图、实验器材等。
2. 学生准备:预习教材,做好笔记。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 提问:什么是免疫系统?它有哪些功能?2. 引导学生思考,激发学习兴趣。
二、新课讲授1. 免疫系统的组成和功能(1)讲解免疫系统的基本组成,包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子。
(2)阐述免疫系统的功能,如免疫防御、免疫稳定和免疫监视。
2. 抗原和抗体(1)介绍抗原的概念,包括抗原性、免疫原性和特异性。
(2)讲解抗体的概念,包括抗体的产生、结构和功能。
3. 免疫应答的类型和过程(1)讲解免疫应答的类型,如体液免疫和细胞免疫。
(2)阐述免疫应答的过程,包括抗原识别、活化、效应和记忆。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调重点。
2. 提问学生,检查学习效果。
四、作业布置1. 预习教材,完成课后练习题。
2. 查找相关资料,了解免疫失调引起的疾病。
第二课时一、导入新课1. 提问:免疫失调会引起哪些疾病?2. 引导学生思考,激发学习兴趣。
二、新课讲授1. 免疫失调引起的疾病(1)讲解免疫失调的类型,如免疫缺陷病、自身免疫病和过敏性疾病。
(2)举例说明免疫失调引起的疾病,如艾滋病、类风湿性关节炎和过敏性鼻炎。
免疫学检验电子教案模板
课时:2课时教学目标:1. 掌握免疫学检验的基本原理和方法。
2. 了解免疫学检验在临床医学中的应用。
3. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学重点:1. 免疫学检验的基本原理和方法。
2. 免疫学检验在临床医学中的应用。
教学难点:1. 免疫学检验技术的操作流程。
2. 免疫学检验结果的分析与解读。
教学过程:一、导入新课1. 引导学生回顾免疫学的基本概念和免疫系统功能。
2. 提出问题:免疫学检验在临床医学中有什么作用?二、新课讲授1. 免疫学检验的基本原理- 介绍抗原、抗体、免疫复合物等基本概念。
- 讲解抗原抗体反应的基本原理。
- 介绍免疫学检验的类型,如酶联免疫吸附试验、免疫荧光试验等。
2. 免疫学检验的方法- 介绍酶联免疫吸附试验(ELISA)的操作步骤和原理。
- 介绍免疫荧光试验的操作步骤和原理。
- 讲解其他免疫学检验方法,如免疫电泳、免疫球蛋白测定等。
3. 免疫学检验在临床医学中的应用- 举例说明免疫学检验在感染性疾病、自身免疫性疾病、肿瘤等方面的应用。
- 讲解免疫学检验在疾病诊断、治疗和预后评估中的作用。
三、课堂练习1. 学生分组进行免疫学检验操作练习,如ELISA实验。
2. 学生根据实验结果,分析并讨论实验过程中的问题。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容,强调免疫学检验的基本原理、方法和应用。
2. 拓展内容:免疫学检验技术的发展趋势、免疫学检验在精准医疗中的应用。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容,撰写一篇关于免疫学检验在临床医学中应用的论文。
2. 查阅资料,了解免疫学检验新技术和新方法。
教学评价:1. 课堂练习中,观察学生的操作技能和问题分析能力。
2. 课后作业,评价学生的论文写作能力。
教学反思:1. 本节课通过讲解、演示和练习,使学生掌握了免疫学检验的基本原理和方法。
2. 学生在课堂练习中积极参与,提高了动手操作能力。
3. 通过课后作业,培养学生的论文写作能力和对免疫学检验的深入理解。
免疫学实践教学设计
随着免疫学研究的不断深入,将最新的免 疫学技术和方法引入实践教学,使学生能 够接触到前沿的科学研究。
强化学生的实验设计与创新能力培养
加强跨学科合作与交流
鼓励学生自主设计实验方案,培养其创新 意识和独立解决问题的能力。
与其他医学、生物学相关学科进行跨学科合 作,共同开展实践教学活动,拓宽学生的知 识视野和综合能力。
鼓励学生进行创新性的研究和实 践,对具有创新性的作品给予额 外加分和奖励。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
抗原与抗体
阐述抗原的特性、分类及抗体 的结构、功能和多样性等。
免疫应答
深入解析固有免疫和适应性免 疫应答的过程、机制及其调节 。
免疫学基本概念
包括免疫系统的组成、功能及 免疫应答的基本过程等。
征。
05
学生自主设计实验环节
实验选题方向指导
免疫学基础实验
如抗原抗体反应、免疫细胞分离与鉴 定等,巩固学生免疫学理论知识。
免疫学应用实验
如疫苗设计与评价、免疫诊断技术、 免疫治疗策略等,培养学生应用免疫
学知识解决实际问题的能力。
免疫学前沿研究实验
如免疫细胞信号转导、免疫基因编辑 、肿瘤免疫等,引导学生关注免疫学
THANKS
感谢观看
团队协作与沟通能力
学生在小组实验中的团队协作表现及与他人 的沟通能力。
批判性思维与创新意识
学生对实验结果的批判性分析,以及在实验 设计和实施中展现的创新意识。
对未来免疫学实践教学的展望
加强实践教学与理论教学的融合
引入先进的免疫学技术
通过案例分析、讨论课等方式,将理论知 识与实践操作紧密结合,提高教学效果。
流式细胞术在免疫学中的应用
实验室免疫学教学设计
03 创新性实验项目 设计与实施
选题背景及意义阐述
1 2 3
免疫学在医学领域的重要性
免疫学是研究生物体对抗原的免疫应答以及免疫 系统结构和功能的科学,对于预防、诊断和治疗 疾病具有重要意义。
创新性实验项目的需求
传统免疫学实验项目已不能满足现代医学教育的 需求,需要设计更具创新性和实用性的实验项目 。
实验数据记录
实验过程中需详细记录实验条件、操作步骤、实验结果等 数据,确保数据的真实性和可追溯性。
数据整理与分析
对实验数据进行整理、统计和分析,得出科学、合理的结 论。
实验报告撰写
根据实验数据和分析结果撰写实验报告,报告需包括实验 目的、实验原理、实验步骤、结果分析、结论等内容,要 求文字通顺、图表清晰、格式规范。
实验室免疫学教学设计
汇报人:XX 2024-02-04
contents
目录
• 免疫学基础知识概述 • 实验室免疫学实验技能培养 • 创新性实验项目设计与实施 • 跨学科综合应用案例分析 • 课程总结与回顾
01 免疫学基础知识 概述
免疫学基本概念与原理
免疫学的定义与研究范围
01
免疫学是研究生物体对抗原的免疫应答以及免疫系统结构和功
免疫分子
阐述抗体、补体、细胞因 子等免疫分子的结构、功 能和作用机制。
免疫应答过程及调节机制
固有免疫应答
介绍固有免疫应答的特点 、参与成分和作用机制。
适应性免疫应答
详细阐述T细胞和B细胞介 导的免疫应答过程,包括 抗原识别、活化、增殖和 分化等阶段。
免疫调节机制
介绍免疫应答的调节机制 ,包括免疫抑制、免疫耐 受和免疫调节网络等。
疫苗研发与应用
分析疫苗在预防传染病中的重要作用,探讨疫苗研发过程中的免 疫学原理和技术应用。
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[键入公司名称]免疫学实验教案研究生教育实习潘熙萍(Y20090201)2011/1/14[在此处键入文档的摘要。
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在此处键入文档的摘要。
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]实验一免疫血清的制备一、实验目的熟悉免疫血清的制备过程;了解动物实验的基本知识。
二、实验原理将抗原物质经适当途径,按照预先制定的免疫方案免疫动物,经过一定时间,可刺激机体产生特异抗体并释放入血液,当血中抗体达到一定效价时采血,分离血清,即为特异性免疫血清(又称为抗血清)。
因抗原具有多种表位,可激活多个克隆的B细胞活化产生抗体,因此,这种免疫血清又称为多克隆抗体。
本实验以绵羊红细胞(SRBC)作为免疫原,以家兔为免疫动物,制备兔抗养红细胞免疫血清(也称为溶血素)三、器材和材料1.动物健康成年家兔,雄性,体重2-3kg;健康成年绵羊。
2.试剂生理盐水、碘酒、75%酒精。
3.器材剪刀、镊子、无菌注射器、量筒、无菌毛细滴管、无菌试管、离心管、三角烧瓶(200ml)、动物固定架、手术器械一套、塑料放血管等。
四、实验步骤1.抗原制备(1)用碘酒和75% 消毒绵羊皮肤,抽取颈静脉血液,注入含有等量阿氏液的三角烧瓶内,混匀。
阿氏液既有抗凝作用,又适于储存SRBC。
分装后置4℃冰箱内,可使用3周。
(2)无菌取上述绵羊血于离心管中,用无菌生理盐水洗涤红细胞,2000r/min,离心5min,吸弃上清液和白细胞层,再用无菌生理盐水与SRBC混匀, 2000r/min,离心5min,重复3次。
最后一次离心10min,以使血细胞沉积于管底,弃去上清液。
(3)根据红细胞积压,用生理盐水配成20%SRBC悬液。
2.免疫动物(1)全班分为4组,每组选择健康雄性兔1只,用于免疫。
(2)用全血和SRBC悬液按下述方案免疫兔子。
(3)试血末次注射后第7天,耳静脉采血1ml ,分离血清,用试管凝集试验滴定效价。
(1:2000以上可用)3、分离血清(1)颈动脉放血(心脏采血)并收集于无菌三角烧瓶中凝固后4℃冰箱过夜,分离上层血清。
然后2500r/min离心10min,收集收集上层血清。
(2)收集的血清经鉴定纯化后,小量分装,-20℃冻存。
五、实验结果收获的血清应无菌,且无溶血现象。
兔抗SRBC免疫血清的溶血效价应高于1:2000;兔抗人IgG免疫血清的效价应高于1:16。
六、注意事项抗原制备、免疫动物及采集血清等过程应注意菌操作;免疫的途径、次数、间隔时间因抗原性状不同而异,应合理设计免疫方案,并更具具体情况加以调整;再次注射免疫原时,要防治过敏反应发生。
实验二免疫细胞的形态观察一、实验目的掌握微量采血及血涂片的制作方法;学习使用光学显微镜观察免疫细胞二、实验原理血涂片是临床化验中最常规的技术,也是血液学研究中的最基本技术。
将血液样品制成单层细胞的涂片标本,经瑞氏(Wright)染液染色后,不同免疫细胞中的颗粒可以呈现不同的颜色。
根据细胞中颗粒的颜色、大小及多少,再结合细胞的大小及细胞核的形态,就可以将免疫细胞进行分类计数。
三、器材和材料器材:医用一次性采血针、酒精棉球、镊子、经脱脂洗净的载玻片等试剂:瑞氏(Wright)染液,瑞特氏染料0.1克溶于60ml甲醇中,过滤。
贮褐色瓶中备用。
(配置时,要先将瑞特氏染料置研钵体内边研边滴加甲醇,使染料溶液得更好。
)四、实验步骤1.采血动物采血时先将耳部剪毛,酒精消毒后,刺破动物耳部皮肤,挤去第一滴血不要。
2.涂片挤出第二滴血置于载玻片的一端,再取另一张边缘光滑的载玻片,斜置于血涂片的前缘,先向后稍移动轻轻触及血滴,使血液沿玻片端展开成线状,两玻片的角度以30~40O为宜(角度过大血膜较厚,角度小则血膜薄),轻轻将载玻片向前推进,即涂成血液薄膜(如图),推进时速度要一致,否则血膜成波浪形,厚薄不匀。
3.染色待涂片在空气中完全干燥后,滴加数滴瑞氏染液盖满血膜为止,染色1~3min。
然后滴加等量的缓冲液(pH6.4)或蒸馏水冲去染液,吸水纸吸干,镜检。
4.封片经染色的涂片完全干燥后,用中性树胶封片保存。
5.观察分别用低倍、高倍和油镜观察血涂片,分辨不同的血细胞类型。
五、实验结果画出血细胞的形态,标出并分析比较各种免疫细胞类型和形态特征。
实验三大鼠外周血单个核细胞的分离一、实验目的掌握鼠外周血单个核细胞的分离的原理及操作方法。
二、实验原理血液中各有形成分的比重存在差异,利用比重为1.077、近于等渗的ficoll-hypaque混合溶液(又称淋巴细胞分层液)作密度梯度离心时,各种血液成分将按密度梯度重新聚集。
血浆和血小板由于密度较低,故悬浮于分层液的上部;红细胞与粒细胞由于密度较大,故沉于分层液的底部;PBMC密度稍低于分层液,故位于分层液界面上,这样就可获得PBMC。
三、器材和材料刻度离心管、吸管、试管、毛细吸管、橡皮乳头、载玻片、盖玻片、离心机等,pH7.2 Hanks液、肝素、生理盐水溶液,淋巴细胞分层液。
四、实验步骤1.抽取静脉取血2ml,注入含0,1mL肝素溶液的无菌试管中混匀,使血液抗凝。
用pH7.2 Hanks液将抗凝血稀释1倍。
2.离心管:3mLficoll-hypaque分离液,加入4mL稀释血液(缓慢)加至分离液上面,应注意保持两者界面清晰。
3.用水平离心机以2000r/min离心20min。
4.吸出单个核细胞转移入另一支离心管中,加4倍以上的Hanks液洗涤,混匀,1500r/min,弃上清,加入Hanks液洗涤细胞2次。
5.最后一次洗涤手,用Hanks溶液将细胞悬液还原至2mL,取样计数。
6.取2滴细胞悬液将2滴0.4%台盼蓝溶液混匀,静止5min后,取样做湿片镜检,活细胞无色,死细胞蓝色。
7. 细胞计数五、注意事项1、实验所用玻璃器皿应该洁净。
如果制备的单个核细胞悬液用于细胞培养时,上述操作过程都要在无菌条件下进行,所用器材、试剂都应为无菌。
2、实验中的细胞得率与室温及分层液比重等有关。
分层液应避光4℃保存。
实验五免疫血清的鉴定一、实验目的掌握兔抗SRBC免疫血清鉴定的原理,熟悉该方法的操作及结果判定。
二、实验原理SRBC作为颗粒性抗原在体外与其相应抗体(兔抗SRBC免疫血清)结合,可出现肉眼可见的凝集块,即凝集试验阳性,说明免疫血清中含有抗SRBC抗体,当SRBC在使馆中与其相应免疫血清结合后,在补体作用下,将导致SRBC裂解,发生免疫溶血反应。
当反应体系中的SRBC和补体一定时,其溶血反应程度与免疫血清中的抗体(溶血素)效价呈正比,此即为补体溶血试验,藉此可测定溶血素的效价。
三、器材和材料免疫血清1%SRBC悬液补体豚鼠新鲜血清生理盐水器材无菌试管、无菌吸管、试管架、恒温水浴箱、玻片等。
四、实验步骤1、取玻片一张,在两端分别加生理盐水和免疫血清各一滴,然后各加入一滴羊红细胞,轻摇玻片,经1-2min,若生理盐水侧红细胞仍均匀浑浊,而在免疫血清侧红细胞凝聚成团,出现小颗粒,即为凝集试验阳性,说明免疫血清中含有抗养红细胞抗体。
2、在玻片凝集试验阳性基础上,用补体溶血试验测定免疫血清的效价。
(1)取15支小试管,编号列于试管架上,加入生理盐水,第1管0.5mL,第2管0.75mL,第3管1mL,第4-15管各 0.25mL做1:100稀释后,取0.75mL,分别1、2、3号管,每管0.25mL,即成1:300、1:400、1:500稀释之溶血素,然后再进行倍比稀释。
(2)另设第16号对照管,混匀后置37℃水浴箱30min,观察结果。
五、实验结果观察溶血现象,以呈现完全溶血的血清最高稀释度为溶血素效价。
六、注意事项实验所用补体采用豚鼠新鲜血清。
补体性质极不稳定,需对实验条件和个环节加以严格控制。
兔抗人IgG免疫血清的鉴定科采用双向免疫扩散法。
实验六免疫血清的纯化一、实验目的掌握血清纯化原理与鉴定。
二、实验原理SRBC作为颗粒性抗原在体外与其相应抗体(兔抗SRBC免疫血清)结合,可出现肉眼可见的凝集块,即凝集试验阳性,说明免疫血清中含有抗SRBC抗体,当SRBC在使馆中与其相应免疫血清结合后,在补体作用下,将导致SRBC裂解,发生免疫溶血反应。
当反应体系中的SRBC和补体一定时,其溶血反应程度与免疫血清中的抗体(溶血素)效价呈正比,此即为补体溶血试验,藉此可测定溶血素的效价。
三、器材和材料免疫血清1%SRBC悬液补体豚鼠新鲜血清生理盐水器材无菌试管、无菌吸管、试管架、恒温水浴箱、玻片等。
四、实验步骤1、取玻片一张,在两端分别加生理盐水和免疫血清各一滴,然后各加入一滴羊红细胞,轻摇玻片,经1-2min,若生理盐水侧红细胞仍均匀浑浊,而在免疫血清侧红细胞凝聚成团,出现小颗粒,即为凝集试验阳性,说明免疫血清中含有抗养红细胞抗体。
2、在玻片凝集试验阳性基础上,用补体溶血试验测定免疫血清的效价。
(1)取15支小试管,编号列于试管架上,加入生理盐水,第1管0.5mL,第2管0.75mL,第3管1mL,第4-15管各 0.25mL做1:100稀释后,取0.75mL,分别1、2、3号管,每管0.25mL,即成1:300、1:400、1:500稀释之溶血素,然后再进行倍比稀释。
(2)另设第16号对照管,混匀后置37℃水浴箱30min,观察结果。
五、实验结果观察溶血现象,以呈现完全溶血的血清最高稀释度为溶血素效价。
六、注意事项实验所用补体采用豚鼠新鲜血清。
补体性质极不稳定,需对实验条件和个环节加以严格控制。
兔抗人IgG免疫血清的鉴定科采用双向免疫扩散法。
实验七酶联免疫吸附试验(ELISA)-间接法一、实验目的掌握间接法酶联免疫吸附试验的原理。
熟悉间接法的操作步骤。
二、实验原理1、ELISA基本程序:抗原和抗体发生特异性结合,吸附于固相载体上,加入酶标抗体或酶标二抗,形成抗体-抗原-酶抗体复合物(双抗体夹心法),或者抗原-抗体-酶标二抗复合物(间接法),加入底物和显色剂后,酶催化底物进行水解,氧化或还原等反应。
呈现显色反应,酶降解底物的量与呈现的颜色成正比。
2、用于标记的酶:辣根过氧化物酶,碱性磷酸酶3、双抗体夹心法是检测抗原最常用的方法,而间接法是检测抗体最常用的方法。
三、器材和材料绵羊红细胞——抗原兔抗绵羊红细胞抗体(溶血素)——待测兔血清HRP标记羊抗兔IgG ——二抗包被缓冲液:0.05M pH9.6碳酸盐缓冲液洗涤液:含0.05% Tween 20的0.01M pH7.4 PBS底物溶液:TMB酶标板,酶标仪。
四、实验步骤1、包被抗原:使用包被缓冲液10000被稀释绵羊红细胞,加入酶标板中,4 ℃过夜;洗涤3次,每次间隔3 min,拍干;2、封闭:5%脱脂奶粉37 ℃封闭0.5 h,200 μL /孔,拍干;3、加样:每人加样2列(16孔),2孔加入5000倍或10000倍稀释的待测兔血清,设置空白对照和不抑制对照,37 ℃孵育1h洗涤3次,每次间隔3 min,拍干;4、加酶标二抗:加入1∶1000 稀释的羊抗兔酶标二抗,每孔100μL,37℃孵育1 h,洗涤同上;5、显色:加入TMB底物显色液,100 μL /孔,37℃,15 min;6、终止读数:加入2 M的浓硫酸终止显色反应,50 μL /孔,用酶标仪测定其OD450值。