中小学青年教师微课大赛评分标准
微课比赛方案评分细则
（15分）
参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
典型
（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
技术与
规范
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
评分标准
主要项目
分块指标
具体说明
主题内容
15分
选题（5分）
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理
（5分）
内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计
25分
设计合理
（10分）
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
顺德区中小学教师微课竞赛活动评分标准
科学正确
（10分）
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵权行为，内容严谨充实，无科学性、政策性错误，无敏感性内容导向，能反映学科发展。
结构完整
（10分）
所提交的作品必须是微课视频，还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审；（微教案的设计要素齐全，内容要精确，注重实效；微习题要有针对性与层次性，主观、客观习题的设计难度等级要合理；微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出，力求简单明了；微反思应该真实细致，落到实处，拒绝宽泛、套话。）
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律，设计合理，逻辑性强，明了易懂。
视频规范(20分)
技术规范
（10分）
微课视频录制方法与设备灵活多样（可采用DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可）；微课视频一般不超过10分钟；视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，能全面真实反映教学情景。
（10分）
符合现代教育理念，突出新课程改革思想，体现新教材教学方法，教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于学习者的学习积极性和主动性的提升。
形式新颖
（10分）
微课构思新颖，设计巧妙，富有创意，类型丰富（讲授类、解题类、答疑类、实验类、其他类）。
网络评价(10分)
网上评价
（10分）
语言规范
（10分）
教学语言规范，普通话或英语需标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学活动(30分)
目标达成
（10分）
作品使用方便，操作简单，通用性好，交互性强，能达成符合学生自主学习、方便教师教学使用的目标，能够有效解决实际教学问题，高效完成设定的教学目标，促进学习者思维的提升课竞赛活动评分标准（试行）
中国微课大赛评分标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使0分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
语言规范（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
微课比赛评分标准及技术要求
鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准比赛内容与程序须知参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：2．作品创作说明填写要求用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：(1)微课作品名称和介绍提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导(5)配套学习资料3．附件要求围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。
中小学教师微课、说课评分标准
（10分）
1.普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强（5分）；
2.仪表端庄，举止得体（5分）。
评委签名
总分
3．能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能（15分）。
评委签名
总分
中小学教师专业技能大赛说课评分标准
教师姓名
编号
课题
评价项目
评价要点
得分
说教材
（20分）
1．说明教学目标确立的原因（5分）；
2．准确把握重点和难点（7分）；
3．能对教材进行合理整合、解读（8分）。
2．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控（15分）；
3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范（15分）。
教学
效果
（40分）
1．学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话（10分）；
2．绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解（15分）；
中小学教师专业技能大赛微课评分标准
教要点
分值
教学
目标
（10分）
1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应（3分）；
2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异（3分）；
3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现（4分）。
说教法
（20分）
1．教学方法多样，选择的依据恰当（10分）；
2．实验、教具等手段适用、有效（10分）。
说学法
（20分）
微课大赛评分标准(教学和技术)-江津0108
科学正确
5
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
10
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升源自能力的提高。教学效果(30分)
形式新颖
10
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类。教学方法选择合理，教学流程完整。
趣味性强
10
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
作品表达
10
表达方式合理，清晰自然，运用思维可视化工具，亲和力强，作品有吸引力和感染力。
总计
50
出现科学性错误可倒扣10-30分。
微课大赛评审标准（技术组）
一级指标
二级指标
分值
指标说明
作品规范(10分)
结构完整
技术规范
5
微课视频时长一般不超过10分钟，文件格式正确，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作
技术运用（30分）
媒体素材
10
素材选择合理、准确，多种媒体形式综合运用，媒体素材进行合理加工，有原创素材。
技术选择
10
制作技术和工具选择合理，重难点指示明确，表现生动直观，视频连接自然，视频后期处理恰当，有片头片尾，作品完整。
技术创新
10
制作方式和视频表达方式有特点，运用主流表现手法，技术上有一定的难度和复杂度。
艺术品位(10分)
方法实用
微课比赛方案评分细则
微课比赛方案评分细则评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
微课大赛评分标准
(10分)
画面得展现形式独特,作品能“讲”出自己得特色。
附件3
参赛作品申报表
单位
县(市)、地直学校(单位)
作品
名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品
信息
学段/学科
(如:小学语文)
年级/上下册
(如:五年级上册)
教材版本
(如:人教版)
文件格式
(如:wmv)
播放时长(分钟)
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性与示范性。
重点突出
(5分)
能突出教学中常见、典型、有代表性得问题或内容,能有效解决教与学过程中得重点与难点。
教学内容
20分
内容科学
(10分)
内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会与学科发展。
逻辑清晰(10分)
教学内容得组织与编排,要符合学生得认知规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
教学效果
35分
目标达成(15分)
微课必须服务教学,完成设定得教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维得提升、能力得提高。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者:(签字)
年月日
县级教育行政部门组织得专家评审意见
县级教育行政部门盖章:
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门(或有关单位)盖章:
中小学教师微课作品评分细则
10分
规范实用
(10分)
配套练习题能紧扣微课视频所涉及的知识点，无科学性错误,能较好检测学生对于这些知识的掌握情况。
效果与评价
5分
目标达成
(5分）
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题.
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
设计与安排
30分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展.
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好.
技术与规范
20分
技钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括:学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：习题等。
中小学教师微课作品
评分标准
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
(5分)
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学
形式新颖
（10分）
构思新颖，富有创意,录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准
WORD格式项目教学设计评分标准（单项满分100 分）（10 分）总分排版（5 分）内容评分标准格教学内容与任明确教学内容的地位、作用，知识结构分析务分析清晰、正确。
教学任务分析正确。
（10 分）学习者的起点水平、动机、认知特点和前期分析学习者分析学习（20分）（5 分）风格等分析正确。
教学重点、难点教学重点、难点分析正确。
（5 分）目标确定三维目标全面、均衡，领域区分正确。
（5 分）教学目标阐明目标阐述正确，具有可操作性、可评价目标阐明性，（10分）（5 分）符合学科特点和学生认知规律。
教学过程教学方法设计（60 分）（20 分）教学媒体运用和教学资源开发（5分）形成性评价（5 分）内容教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。
体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。
能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。
媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。
课堂小结完整、精炼。
作业量适当。
课堂时间分配合理。
内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。
说明： A-优秀； B-良好； C-合格； D-不合格。
教学环节（10 分）学习方式（20 分）文档规范（5 分）专业资料整理WORD格式等级评分得分A：18~20 B： 15~17 C ： 12~14 D：0~11A：9~10 B ： 7~8 C ： 6 D ：0~5A：54~60 B： 45~53 C： 36~44 D：0~35A：9~10 B： 7~8 C： 6 D ：0~5专业资料整理WORD格式课件制作评分标准（单项满分 100 分）等级评分得分项目内容评分标准课件的取材适宜，内容科学、正确、规A ：范。
27~30 B：科学性22~26 C：（30 分）课件演示符合现代教育理念。
课件 18~21 D：内涵0~17 A ：（ 6027~30 B：课件的设计新颖，在课堂教学中具有分）教育性较大的启22~26 C：（30 分）发性。
中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准
中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准
中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分50分）选手编号：
评价内容评价标准权重分应得分目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。
5教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；
创造性地利用、开发教学资源、整合教学内容。
8教学过程教学活动设计合理、有序，能发挥学生主体作用。
教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。
8教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。
5教师素养仪表大方得体，教态自然；
普通话标准，语言生动，简练清晰；
板书书写工整规范；
灵敏机变，善于驾驭课堂。
8教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；
合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。
6说课围绕主要内容取舍有度，详略得当；
条理清晰，层次分明，逻辑性强。
5能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。
5最后得分
1。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
选题（5分）重点突出能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效（5分）解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
设计合理教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；（分）10突出生本意思，注重学生能力培养。
视频设计25分方法适当（10分）形式新颖（5分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）表达形象（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
30分作品完整参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起（15分）点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明选题主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、典型分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议选题围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
（5）设计（10）设计合理应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、（5）疑点、考点等问题。
科学教学正确教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
内容（10）（20）逻辑教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主清晰线清晰、重点突出，逻辑性强，简明易懂。
中国微课大赛评分标准_共1页
“中国微课大赛”评审标准一级指标 二级指标 指标说明 打分 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、 演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而 精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
选题简明 （5） 选题设计(10分) 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容 进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点、考点等问题。
设计合理 （5） 科学正确 （10）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容 (20分) 逻辑清晰教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过（10 ）程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还结构完整应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）（10） ：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；作品规范 (30分) 技术规范微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主（10） 观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范 语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
（10）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实 验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合， 如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt 、Pad 、录屏软件、手机、DV 摄像机、数码相机等制作。
形式新颖 （10） 教学效果 (40分)趣味性强教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，（10） 目标达成完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生（20） 有利于提升学生学习积极主动性。
微课大赛评分标准
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
逻辑清晰（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
（如：8分钟）
作品简介
（不少于300字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点
教学应用情况
教学应用的时间、范围和效果等。
教学特色（10分）
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
形式新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
故事情感（10分）
激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
（12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分）
能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分）
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐，画面富有美感。
附件1
微课评审标准
作品规范
20分
结构完整（5分）
具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等，如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。
中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准
中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准教学设计评分标准是对中小学青年教师教学竞赛作品进行评价和打分的参考指标。
本文将从教学设计的理论基础、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面详细介绍评分标准。
一、教学设计的理论基础教学设计应基于教育理论和教学理念，体现当前教育教学改革的要求。
设计者应熟悉相关教育政策和教学指导文件，科学合理地运用这些理论知识指导教学设计。
二、教学目标教学设计应明确教学目标，既要符合国家课程标准、学科标准和学校要求，又要与学生的个体发展和全面素质培养相结合。
教学目标应该明确、具体、可操作，并能够通过教学活动达到。
三、教学内容教学设计应合理选择和组织教学内容，注重知识的系统性、科学性和性别平等。
教学内容应符合学生的认知特点和兴趣爱好，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法教学设计应采用灵活多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、探究、游戏等不同形式的教学活动。
应鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
五、教学手段教学设计应选用适当的教学手段和教学资源，包括教材、多媒体教具、实验设备等。
教学手段应与教学目标和教学方法相适应，能够提高学生的学习效果和教学质量。
六、教学评价教学设计应明确教学评价的内容和方式，包括知识考查和能力评价。
教学评价应综合运用不同的评价方法，如测试、作业、讨论、观察等，全面客观地评价学生的学习情况和教学效果。
综上所述，中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准应从教学设计的理论基础、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等多个方面进行评价。
只有符合这些评分标准的教学设计，才能够真正提高教育教学质量，培养学生成为有能力的人才。
教师微课竞赛评审指标
内容指标分值（分）材料完整：包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料、教学方案设计等10技术规范：1.微课视频：时长5-10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
选题价值：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。
选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
5教学设计与组织：1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3.教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
教学方法与手段：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
20目标达成：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
10教学特色：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
15教学效果教师微课竞赛评审指标作品规范10教学安排202．配合视频讲授使用的教学课件和其他拓展资料注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息后按照网站上传要求统一打包上传至附件。
教学效果教师风采：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
10。
新青年教师比赛 课堂教学比赛评分标准
教学特色
教学理念先进，风格突出，感染力强，教学效果好。
10
评委
签名
总分
（100年教师课堂教学比赛评分标准
参赛序号教学内容比赛时间：40分钟
评价
主体
评价
指标
评价要点
指标
分数
实际
得分
教学设计
10分
教学目标
设计
教学目标明确、思路清晰，符合课程基本要求，重、难点阐述清楚，详略得当。
3
教学模式
设计
1.教学内容完整，各教学环节安排得当，时间分配合理、科学。
2.采用教学方法得当、新颖独特，注重启发性和研究性，有师生互动.。
3.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
4.有上课提问的设置，有与学生互动的环节，有板书设计。
5
其他
排版格式合理，文字简练。
2
课堂教学90分
教学内容
内容充实，渗透专业思想，教学环节为教学目标服务；重点突出，难点突破，条理清楚，能完成教学目标。
20
教学组织
1.教学过程安排合理，方法运用恰当，能完成教学环节设计。
2.启发性强，有效调动学生思维和学习积极性。
3.教学时间安排合理，课堂应变能力强。
4.熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。
5.板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，字体工整、美观。
40
教学语言
讲普通话，语言流畅、准确、生动，语速节奏恰当；教态自然大方。
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微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
语言规范（5）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果
(50分)
形式新颖（20）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(15分)
结构完整（5）
具有一定的独立性和完整性。
技术规范（5）
微课视频时长一般不超过15分钟；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
中小学青年教师微课大赛评分标准
学科年级姓名一级指标源自二级指标指标说明得分
选题设计
(15分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
设计合理（10）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
评委点评