中班科学领域活动方案

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幼儿园实用的中班科学领域活动方案范本（3篇）

幼儿园实用的中班科学领域活动方案范本活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：自编故事图片____张。

活动过程：一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。

眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。

除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。

那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说--学习保护视力的方法。

注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

小结："二要"—看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

"二不要"—不要长时间的看电视、看电脑。

—不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。

(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。

本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。

中班科学教育活动方案（四篇）

中班科学教育活动方案活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。

2.乐意与同伴分享交流自己的经验。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。

4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

5、表现表达，生活中的各种蛋制品。

6、延伸活动中班科学教育活动方案（二）活动目标1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。

活动过程1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。

今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。

刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。

(1)摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。

说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。

咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。

中班科学领域活动方案范例(五篇)

中班科学领域活动方案范例活动目标：1、识别并对比不同叶子的特性，能够详细描述叶子的主要特征。

2、能够依据多种标准对叶子进行分类，理解叶子的多样性和独特性。

3、培养敏锐的观察力和对大自然的敬畏之情。

活动准备：1、幼儿收集的各类叶子样本。

2、各种叶子的实物和图片资料。

3、分类盒、纸张和笔。

4、实物投影设备。

活动流程：1、展示并讨论收集的叶子。

(幼儿的桌面展示他们的叶子收集品)教师：请大家互相分享，你收集到了哪些叶子，它们各自的特点是什么？2、对比不同叶子的差异，强调叶子的显著特征。

(1)教师：这些叶子有相同之处吗？它们有哪些不同？教师引导幼儿观察叶子的差异，并通过实物投影仪进行比较展示。

教师总结：叶子形态各异，颜色、形状、大小、叶脉和边缘都有所不同。

(2)教师：是否存在叶子的共性特征？教师总结：每片叶子都包含叶肉、叶脉和叶柄。

3、对叶子进行分类。

(1)教师：你能对这些叶子进行分类吗？解释一下你的分类标准，并为每组做标记。

幼儿使用分类盒对叶子进行归类，并制作分类标识。

(2)邀请幼儿分享他们的分类方法。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可食用的叶子。

教师：叶子可以作为食物吗？你尝试过哪些叶子？展示一些蔬菜，教师引导幼儿识别并讨论可食用的叶子种类。

(2)了解具有特殊功能的叶子。

教师展示盆栽含羞草、猪笼草、毛毡苔和合欢的图片，介绍这些植物叶子的独特功能。

5、总结性讨论。

教师：在观察了这么多有趣的叶子后，你是否觉得大自然是奇妙的？大自然是一个充满神奇的宝库，其中蕴含着无数的秘密，等待我们去探索和发现。

活动延伸：鼓励幼儿继续收集不同种类的树叶，以丰富他们对叶子的认知经验。

中班科学领域活动方案范例（二）活动目标1、理解并识别几种常见的清洁剂，了解它们的功能。

2、增强幼儿的观察力和口头表达能力。

3、激发对科学的热爱以及创新发明的意愿。

活动准备1、播放动画片《洗澡》的课件。

2、请幼儿携带各种清洁用品，如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等。

幼儿园实用的中班科学领域活动方案

幼儿园实用的中班科学领域活动方案中班是幼儿园的重要阶段，这个阶段的幼儿身体机能逐渐发展，开始对周围的环境产生兴趣和好奇心。

科学领域的活动可以帮助幼儿提高观察能力、探索和思考能力，培养他们对科学的兴趣。

以下是一些实用的中班科学领域活动方案。

1. 探索物体的特性：提供各种材料和物体给幼儿，让幼儿通过观察、触摸等方式探索物体的颜色、形状、硬度等特性。

鼓励幼儿用简单的词语描述物体，并帮助他们理解这些特性与物体的功能之间的关系。

2. 探索水：通过玩水的活动让幼儿了解水的性质和特点。

可以让幼儿观察水的流动、漂浮物体等现象，并鼓励他们提出问题和解释这些现象。

3. 探索动物：通过观察小动物、阅读图书和故事，让幼儿了解动物的特点和需要。

可以帮助幼儿了解动物的基本生活需求，如食物、水、空气和住所，培养他们的责任感和爱护动物的意识。

4. 科学实验活动：进行一些简单的科学实验，如观察溶解物质、探究物质的热胀冷缩、探索物体的浮力等。

这些实验可以培养幼儿的观察、实验和推理能力，并让他们学会使用一些常见的科学工具。

5. 天体观察：带幼儿去户外观察天体，如观察太阳、月亮和星星。

可以让幼儿了解天体的运动规律，如白天有太阳升起、夜晚有月亮和星星等。

6. 植物观察：培养幼儿对植物的兴趣，可以让幼儿观察植物的生长过程、植物的部件和功能等。

可以带幼儿去园内或者户外的花坛，通过观察和种植植物的方式让幼儿亲身体验植物的生长过程。

7. 环境保护意识培养：通过讲故事、播放绘本动画、观看室内外的实际情况等活动，让幼儿了解保护环境的重要性，如节约用水、节约用电、减少垃圾等。

可以组织幼儿参与一些环境保护的实际行动，如种植花草、捡垃圾、节约用水等。

这些活动可以通过组织小组活动、小组讨论、观察和实验等形式进行。

在活动中，教师可以引导幼儿提出问题、提供材料和资源、给予幼儿充分的自主探索和思考的机会，促进幼儿的综合发展。

中班科学领域活动方案2024（2篇）

中班科学领域活动方案2024活动名称：探索科学的奥秘活动目的：通过开展有趣、互动的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其探索问题、观察现象、解决问题的能力。

活动时间：2024年中班第二学期活动内容：1. 神奇水珠实验通过实验让幼儿亲自参与，观察水珠的特点和行为，让他们体验这种与众不同的材料。

幼儿可以探究水珠的膨胀与收缩、变色等奇妙现象，并引导他们思考这其中的科学原理。

2. 植物的生长过程在教室内建立小型的植物观察区，为幼儿提供种子、土壤、水等实验材料。

通过观察植物的生长过程，鼓励幼儿亲手培育一株小植物，并观察根、茎、叶的生长变化，让他们了解植物的基本组成和生长原理。

3. 磁力的神奇效应通过展示吸铁石等磁性物质的吸引力，引导幼儿观察磁铁对铁磁物质的作用，让他们了解磁力的特性及其在生活中的应用。

并引导幼儿尝试通过撕纸条、吸铁钉等操作，玩转磁力的神奇效应。

4. 发现光的奥秘通过实验向幼儿展示光的直线传播特性，利用凸透镜和凹透镜探索光的折射原理，让幼儿亲身经历到光的奥妙之处。

并引导幼儿绘制光的传播路径，加深对光线传播的理解。

5. 空气的力量通过设置吹风机、气球等实验材料，让幼儿观察气流的方向和变化，引导他们发现空气的力量。

通过探究气球的膨胀和放气过程，让幼儿了解空气的特性及其在生活中的应用。

6. 声音的传播选择丰富多样的声音源，如钟摆、手风琴、漂流瓶等，通过实验让幼儿亲身体验声音的传播和反射。

例如，让幼儿通过探究声音在空气、水中的传播速度差异，来感受声音传播的特性。

7. 自然界的颜色通过展示彩虹、蝴蝶等色彩斑斓的自然景观，引导幼儿认识不同颜色的由来和意义。

通过实验让幼儿了解不同颜料之间的混合规律，以及色光的原理，让幼儿在实践中体验颜色的变化和形成。

活动后续：1. 分享展示：在活动结束后，安排幼儿进行小组分享，让他们分享自己在实验中的观察和发现，加深对科学知识的理解和记忆。

2. 综合活动：结合其他领域课程，开展与科学相关的综合活动，如制作水果酸碱试纸、设计简单的科学实验器材等，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园中班科学领域教学方案（5篇）

幼儿园中班科学领域教学方案____年度幼儿园科学教育方案一、教育目标本方案旨在通过科学课程，发展幼儿的观察、探索和实验技能，激发他们的科学思维和兴趣，使他们能够认识和研究周围自然环境，同时培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教育内容1. 环境探索2. 物体特性3. 生物基本特征4. 天气与季节5. 植物特性6. 动物特性三、教育方法1. 直观教学：利用观察、实验等手段，引导幼儿直接理解科学现象和原则。

2. 游戏教学：通过角色扮演、模拟实验等游戏形式，提升幼儿的观察、实验和问题解决能力。

3. 实践教学：通过实践活动，让幼儿亲身参与，通过实际操作和实践，获取科学知识。

四、教育活动1. 环境探索：a. 参观自然博物馆或植物园，通过观察展品学习植物和动物的外部特征。

b. 组织户外实地考察，让幼儿记录和观察身边的自然现象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等。

2. 物体特性：a. 通过观察和实验不同材料，理解它们的形状、颜色、大小、硬度等特性。

b. 进行浮沉实验，观察不同物体在水中的行为。

3. 生物基本特征：a. 通过观察树叶、鲜花、昆虫等，了解它们的颜色、形状、大小等特征。

b. 通过饲养小动物（如小鱼、蚕、蜗牛），观察它们的生长变化。

4. 天气与季节：a. 观察不同季节的天气变化，理解春夏秋冬的特点。

b. 进行简单的天气观察和记录，了解不同天气对人和物体的影响。

5. 植物特性：a. 通过观察秧苗生长，理解植物的生长变化。

b. 进行植物观察实验，了解光、水、温度等对植物生长的影响。

6. 动物特性：a. 观察不同动物的外貌特征，如毛发、眼睛、尾巴等。

b. 通过模拟动物行为的游戏，理解不同动物的生态习性。

五、教育评估1. 通过观察幼儿在实践活动中的行为，评估他们的观察力和探索能力。

2. 通过小组合作活动，评估幼儿的合作意识和沟通技巧。

3. 通过分析幼儿的学习笔记、画作等作品进行评价。

4. 采用游戏形式进行幼儿的综合能力评估。

幼儿园中班科学活动设计方案(7篇)

幼儿园中班科学活动设计方案（7篇）幼儿园中班科学活动设计方案篇1活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。

活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。

2.教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1.观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2.教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园中班科学活动设计方案篇2活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。

乐音和噪音的录音。

重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。

知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。

发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。

了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。

活动过程一、寻找声音(一)、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。

今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。

)(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。

1、出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。

2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。

中班科学游戏活动方案(5篇)

中班科学游戏活动方案一、研讨思路：该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。

我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特点与水平，增进教师对幼儿发展特点和水平的认识与把握，提高师幼互动的适宜性与有效性。

根据三个年龄班幼儿认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班教师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并研究如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发思考，又有成功的感受。

小班活动的重点在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的乐趣;中班幼儿探索比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录;大班的切入点放在猜测并探索不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的顺序作记录和分析。

以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应把握的层次性。

二、活动计划与反思活动一：落下来啦活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索____。

2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。

活动过程：1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?以激发兴趣。

2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?3、第二次探索，比较落体的不同方式。

幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。

5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。

本园教师观察反思：适宜性行为：1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索____。

幼儿园中班科学领域教学方案(7篇)

幼儿园中班科学领域教学方案幼儿用各种各样的立体物(积木、纸盒、酸奶盒)粘在动物卡片后面,使“小动物”能在建构区站起来。

但这样特别占地,积木搭建的地方就小多了。

怎么办呢?我想如果不用这些占地的立体物做支撑,想办法让幼儿画的动物卡片立起来,就解决了空间拥挤的问题了。

而且让“动物卡片立起来”,内涵关键经验—支撑、平衡,很具有探究性。

我们班幼儿做过立体相框,是有一定经验,所以我想引导幼儿使用纸制品来做动物卡片的支架,既丰富了建筑区的材料,又解决了空问问题,更重要的是让幼儿通过探究使物体立起来的方法,发展幼儿大胆的想象力,提高他们的动手能力。

活动目标:1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能,探究平面纸制品立体化的方法。

2、培养幼儿根据自己的创想,大胆创造的能力。

活动准备:1、物质准备:幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸(皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸),大森林的立体背景,胶棒,剪刀,胶条等。

2、经验准备:在教室环境中摆放几种立体物,相框等。

重点、难点:重点:启发幼儿探究“动物”立起来的几种方法。

难点:找到使纸卡片平衡的支撑点。

活动过程:1、引导幼儿讨论:怎样让小动物“站”起来。

教师:看黄老师带了什么?(出示做好的大森林。

)幼儿:我们做的建筑区的大森林。

教师:在这个大森林里,小动物很想站起来看一看外面的景色,如果用托盘里的这些纸材料,你能有什么办法让动物站起来?幼儿1:用纸在动物的后面做一根棍,就像相片似的做一个架子。

幼儿2:做一个圆的筒,动物粘在后面。

幼儿3:用奶袋纸卷一个棍。

幼儿4:做许多的支架,粘在动物身上。

幼儿5:把纸卷成一个桶,上面剪一个洞再把动物插上面。

教师:小朋友方法真多,一会儿你们可以用不同的纸来试一试,想办法让小动物们站起来,然后把站起来的动物摆在大森林中。

看看谁做的和其他小朋友不一样,用的方法最多。

2、探究让小“动物”站起来的多种方法。

幼儿独立操作,教师提供多种材质的纸张,观察幼儿使用的方法,给予不同程度的帮助。

幼儿园教研活动科学中班(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，幼儿园教育也越来越重视科学领域的发展。

科学中班的孩子正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的自然现象充满好奇。

为了培养孩子们的科学素养，激发他们的探索精神，我园特开展本次科学教研活动，以“探索自然奥秘”为主题，带领孩子们走进自然，感受科学的魅力。

二、活动目标1. 培养孩子们对自然现象的兴趣，激发他们的探索欲望。

2. 通过观察、实验、讨论等方式，提高孩子们的科学探究能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中学会分享和交流。

4. 帮助教师提升科学领域的教学水平，促进教师的专业成长。

三、活动准备1. 场地：选择户外或室内宽敞的场地，布置成探索自然的氛围。

2. 材料与工具：各种植物、动物、昆虫、土壤、水、放大镜、显微镜、实验器材等。

3. 教学课件：关于自然现象的图片、视频等。

4. 教学活动方案：详细的活动流程、教学目标、教学方法等。

四、活动流程（一）热身活动1. 教师带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，调动孩子们的积极性。

2. 组织孩子们进行“我是小小探险家”的自我介绍，激发他们的探索欲望。

（二）主题活动一：观察自然现象1. 教师引导孩子们观察周围的自然环境，如植物、动物、昆虫等。

2. 利用放大镜、显微镜等工具，让孩子们更细致地观察自然现象。

3. 教师提问引导，让孩子们思考自然现象背后的科学原理。

（三）主题活动二：动手实验1. 教师组织孩子们进行简单的科学实验，如种植植物、观察种子发芽等。

2. 引导孩子们观察实验现象，分析实验结果，提高他们的科学探究能力。

（四）主题活动三：讨论与分享1. 教师组织孩子们分组讨论，分享在活动中的发现和感受。

2. 鼓励孩子们互相交流，学会倾听他人的意见，培养团队合作精神。

（五）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们的进步和表现。

2. 引导孩子们反思自己在活动中的不足，鼓励他们继续努力。

五、活动反思本次科学教研活动，孩子们在探索自然奥秘的过程中，不仅学到了丰富的科学知识，还培养了他们的观察、实验、讨论等能力。

中班科学领域活动方案常用版(7篇)

中班科学领域活动方案常用版活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。

2、敢于探索，发展观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。

――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

B：分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”中班科学领域活动方案常用版（二）活动目的1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)____把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

中班科学领域活动方案实用方案（三篇）

中班科学领域活动方案实用方案【活动目标】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。

【活动准备】1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

2、体育活动场景图____张，不干胶粘纸一张。

(幼儿资源活动包)3、《动物的超级本领》教学挂图。

【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。

2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?3、玩游戏“动物本领大比拼”。

(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。

如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

4、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。

(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。

活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

中班科学领域活动方案实用方案（二）学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)二、观察比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?2、小结：这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

中班科学活动方案范本（三篇）

中班科学活动方案范本活动目标：1、理解空气的普遍存在，能描述空气的基本特性。

2、理解空气的重要价值，认识到生活中许多事物依赖于空气，初步培养环保意识。

3、激发幼儿对探索空气现象的兴趣，保持好奇心和求知欲。

4、鼓励幼儿对事物保持好奇，乐于进行大胆的探索和实验。

5、激发幼儿对自然现象的探索兴趣。

活动重难点：活动重点：理解空气的特性及其重要性。

活动难点：激发幼儿对空气的主动探索和好奇心。

活动准备：白色塑料袋若干气球若干空瓶子若干盛水的透明盆子若干（装满水）自行车打气的图片一张。

活动过程：一、引导幼儿理解空气的无处不在。

1、展示白色塑料袋，引入主题。

老师手中拿的是什么？(塑料袋)现在塑料袋是什么状态？(扁平)老师将塑料袋装满空气。

提问：现在塑料袋发生了什么变化？(膨胀)为什么膨胀了？(装了空气)是的，里面装了空气。

老师示范在不同位置装满空气，询问幼儿空气在哪里。

2、让幼儿在教室中寻找空气。

幼儿寻找并指出教室中空气的存在，鼓励他们到各个角落寻找。

老师总结：我们发现，无论在教室的哪个角落，都能找到空气，证明空气无处不在。

3、通过实验验证瓶子中也有空气。

展示空瓶子，让幼儿思考如何证明瓶子里有空气。

幼儿尝试将瓶子放入水中，观察冒泡现象。

老师引导幼儿理解：因为瓶子里有空气，水进去后挤压空气，形成气泡。

小结：空气是无形、无色、无味、无法直接触摸的。

二、理解空气的重要性。

1、通过图片展示自行车打气，引导幼儿理解生活中对空气的依赖。

讨论自行车轮胎没气时的后果，以及如何解决。

老师总结：生活中许多物品，如自行车、汽车等，都需要空气。

2、通过游戏体验空气对人类的重要性。

幼儿体验闭嘴捏鼻的感觉，理解人体需要空气。

强调：空气对所有生物都至关重要，我们要保护环境，保持空气清新。

3、通过吹气球活动增加乐趣。

幼儿吹气球，感受空气使气球膨胀的过程。

活动反思：本活动设计充分考虑了中班幼儿的认知特点，活动参与度高，目标达成度良好。

大部分幼儿积极参与游戏，体验了学习的乐趣。

中班科学领域活动方案优秀方案(2篇)

中班科学领域活动方案优秀方案中班科学领域活动方案：触碰自然中的奇妙世界活动目标：1. 激发孩子对自然科学的兴趣和好奇心；2. 培养孩子的观察、探索、实验和解决问题的能力；3. 提升孩子的动手能力和团队合作能力；4. 培养孩子的科学素养和科学道德意识。

活动内容：活动一：观察植物的不同部分1. 学习目标：了解植物的不同部分及其功能；2. 活动准备：各种植物的枝叶、花朵、根茎等；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的植物材料，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察不同植物的叶子、花朵、根茎等部分，并询问他们对这些部分的作用的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述植物的不同部分，并用手指示出；- 引导孩子创造性地运用植物材料，进行贴画或手工制作等活动。

活动二：观察小动物的行为1. 学习目标：观察小动物的行为，了解它们生存和繁殖的方式；2. 活动准备：小动物模型或真实的小动物（如蚂蚁、蜗牛等）；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的小动物模型，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察小动物的行为，如蚂蚁的行走方式、蜗牛的爬行速度等，并询问他们对这些行为的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述小动物的行为，并用手指示出；- 引导孩子模仿小动物的行为，进行角色扮演或创意游戏等活动。

活动三：实验探索科学奥秘1. 学习目标：培养孩子的实验探索和问题解决能力；2. 活动准备：日常生活中常见的材料（如水、沙子、石头、纸张等）；3. 活动过程：- 给孩子提供两种或多种材料，并引导他们进行实验探索，如水和沙子的混合物的流动性；- 引导孩子思考和提出问题，并鼓励他们通过实验找到答案；- 指导孩子记录实验过程和结果，并帮助他们总结和归纳实验规律；- 结合实际情境，引导孩子运用所学的知识解决实际问题。

活动四：团队合作解决问题1. 学习目标：培养孩子的团队合作和问题解决能力；2. 活动准备：团队活动游戏的道具和素材（如解谜游戏、建筑模型等）；3. 活动过程：- 将孩子分成小组，给每个小组分配一个团队活动游戏，并解释游戏规则；- 引导孩子组织团队，并协商分工，共同解决问题；- 观察并记录孩子的团队合作和问题解决过程，及时给予鼓励和指导；- 结合活动结果，引导孩子对团队合作和问题解决能力的重要性进行反思和总结。

幼儿园中班科学领域活动方案

幼儿园中班科学领域活动方案幼儿园中班科学领域活动方案【篇1】【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

【活动过程】一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的`规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

四、《跳跳跨跨》在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力[游戏规则]孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

六、《搭建城堡》红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

幼儿园中班科学领域教学方案例文（五篇）

幼儿园中班科学领域教学方案例文活动规定：1、要求儿童通过观察和比较等方法，理解汽车的功能及其外观特性。

2、旨在提升幼儿的观察、比较和分析综合能力。

关键要素：确保幼儿能独立进行观察和比较，并能对不同车辆的用途进行分析。

活动流程：一、识别车辆声音引导幼儿仔细聆听，以区分各种不同的汽车声音（如消防车、救护车、警车和卡车等）。

二、比较分析1、展示自行车、消防车、警车和洒水车的图片，让幼儿研究这些车辆的结构，找出它们的共同点和差异点。

2、总结：所有车辆都配备有圆形车轮。

消防车和警车的警报声不同，消防车为红色，配有水箱、管道和梯子，专门用于灭火。

警车为白色，用于追捕罪犯。

洒水车带有水箱，用于清洁街道。

3、讨论每种车辆的特定功能，使幼儿理解每种车辆因其独特功能而有不同的名称。

4、观察车辆的车轮数量，让幼儿了解不同车辆的车轮数量也有所差异，可能为两个、三个、四个或更多。

三、分享其他观察到的车辆鼓励幼儿分享他们见过的其他不同车辆，比赛谁能准确说出更多车辆，并能描述其功能。

幼儿园中班科学领域教学方案例文（二）活动目标1、理解雨水与人类生活之间的相互作用。

2、探索使用不同容器收集雨水的策略，并通过多种方式比较收集量的差异。

活动准备包括幼儿的雨水收集工具、记录纸和笔、量杯以及雨具在内的必要设备。

活动流程一、回顾录像，重温收集雨水的愉快体验。

1、讨论录像内容，分享与伙伴们共同参与的快乐时刻，讨论收集雨水的益处，如灌溉植物、排水、清洗路面，以及经过处理后的雨水可用于饮用等。

2、讨论各自采用的收集方法，如使用何种容器，以及选择的收集地点。

3、思考并分享为何某些人收集的雨水量多，而其他人则较少，交流观察到的现象和初步的假设。

二、再次实践探索1、在记录纸上用图标表示所选的收集容器和计划的收集位置。

2、根据个人假设进行雨水收集。

3、在规定的时间内，按照信号开始和结束收集活动。

三、比较分析1、集体直观比较各自收集的雨水量。

2、将每个幼儿收集的雨水转移至量杯，观察并记录量杯上的刻度在记录纸上。

幼儿园中班科学活动方案5篇

幼儿园中班科学活动方案5篇在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园中班科学活动1活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。

黄豆、沙子、小弹子若干。

管子王国的场景布置。

活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。

”四、拓展经验，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。

”幼儿园中班科学活动2活动目标：1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。

2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。

3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。

活动准备：1各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。

与幼儿人数相等。

2课件。

活动过程：一导入部分：问好。

吸引幼儿注意。

中班科学领域活动方案范文（二篇）

中班科学领域活动方案范文活动主题：探究风的奥秘涉及领域：科学、语言学活动目标：1. 通过观察和实践操作，激发幼儿对自然现象，尤其是风的探索兴趣。

2. 初步理解风力的差异，以及风力与人类生活的关系。

关键点与挑战：理解风的产生方式，掌握风力强度的变化。

活动准备：幼儿需预先体验过风，并完成相关观察记录。

提供操作材料，包括风与人类生活关系的图片。

活动流程：1. 分享观察体验：展示部分幼儿的观察记录，鼓励幼儿与同伴分享自己发现风的地方和感受。

2. 探索风的产生：a. 展示静止的物体（如纸条、风车），引导幼儿思考如何使其动起来，激发他们寻找制造风的方法。

b. 提供多种操作工具，要求幼儿尝试用不同的方式制造风，观察并记录结果。

c. 幼儿操作过程中，引导他们思考如何调整方式以影响风的大小，如使用扇子、纸板等。

d. 通过对比，让幼儿理解风力大小对物体运动速度的影响，理解风力的可变性。

3. 风与人类生活的关系：a. 通过游戏，展示风对人类生活正反两面的影响，让幼儿识别有益风和有害风的图片，并进行分类。

b. 鼓励幼儿进一步思考风的其他益处和潜在的危害，深化对风力理解。

4. 活动总结：回顾活动过程，强调通过空气流动制造风的方法，以及风力对人类生活的重要影响，同时指出适当的风力利用对人类的益处，以及过大风力可能带来的危害。

中班科学领域活动方案范文（二）活动主题：汽车的认知研究活动规范：1、要求儿童通过观察和比较的方法，理解汽车的基本功能及其外观特性。

2、旨在提升幼儿的观察、比较和分析整合技能。

关键要素：鼓励幼儿独立进行观察和比较，并能对不同汽车的特殊功能进行分析。

活动流程：一、声音辨识引导幼儿集中听力，识别并区分各种汽车的声音，包括消防车、救护车、警车和卡车等。

二、深入观察与比较1、展示自行车、消防车、警车和洒水车的图片或实物，让幼儿探究这些车辆的结构，找出它们的共同点和差异点。

2、总结：所有车辆都配备有圆形车轮。

消防车呈现红色，装有水箱、管道和梯子，专门用于灭火。

中班怎么开展科学活动方案(10篇)

中班怎么开展科学活动方案(10篇)中班怎么开展科学活动方案篇1活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

活动准备：1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。

2、相对应的豆制品及照片。

3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

活动过程：1、激发兴趣。

(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。

师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗”幼齐：愿意。

师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝”(幼儿自由交流)(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝幼A：黄豆。

幼B：红豆。

幼C：我的是绿豆。

(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。

)2、自由探索。

(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密它们发出的声音一样吗”幼齐：不一样。

师：“为什么发出不一样的声音呢”幼A：因为里面装得豆豆不一样。

幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的师：“看看你的豆豆是长得怎么样的和你好朋友的有什么不一样啊”幼A：我的豆豆是红色的。

幼B：我的是绿色的，是绿豆。

幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。

)(2)送豆宝宝回家。

师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。

中班科学领域活动方案（5篇）

中班科学领域活动方案活动标题：科学奥秘的探索之旅活动目标：1. 激发并培养幼儿对科学的初步兴趣和探索精神。

2. 提高幼儿对自然界现象的认知和理解能力。

3. 促进幼儿的观察力、实验技能和问题解决能力的发展。

活动地点：幼儿园科学实验室、教室及户外自然环境活动参与者：中班幼儿（3-4岁）活动周期：每周一次，总计20周的持续学习活动内容示例：第一周：四季的奇妙变换学习和理解四季的基本特征和变化。

观察幼儿园内不同季节的植物和动物。

通过艺术创作和实地观察，使幼儿感知和理解四季的变迁。

第二周：生物的多样性介绍和辨识各种动植物的种类。

利用幼儿园周边环境，引导幼儿观察和收集不同生物。

通过绘画、模仿游戏等活动，展示生物多样性的丰富性。

第三周：光的神秘面纱探讨光的基本属性和特性。

利用实验室设备进行简单光学实验，如折射、反射等。

观察光在日常生活中的应用，如光的传播和颜色变化。

第四周：物体的浮沉规律学习物体密度和浮力的基本概念。

通过实验，观察不同物体在水中的浮沉现象。

鼓励幼儿亲手操作，理解物体浮沉的科学原理。

第五周：水的形态转换研究水在不同温度下的状态变化。

实验冰的融化和水的沸腾等现象。

幼儿参与实验，观察水在温度影响下的形态转换。

活动形式：1. 实践观察：通过观察和实验，增强幼儿的动手操作体验。

2. 艺术表达：借助绘画、手工等艺术形式，加深幼儿对科学知识的理解。

3. 游戏互动：通过游戏和竞赛，提高幼儿对科学的兴趣和参与度。

4. 实地探索：利用周边环境，引导幼儿进行实地考察，观察自然现象。

活动评估标准：1. 参与度：观察幼儿在活动中的积极性和参与度。

2. 知识掌握：评估幼儿能否掌握基本的科学概念，并能将其应用于日常生活中。

3. 实践技能：通过实验和观察，评估幼儿的实践操作能力和科学思维能力。

活动资源：1. 教学工具：实验设备、模型、绘画材料等。

2. 教育环境：科学实验室、户外空间等。

3. 学习资料：科学绘本、实验指导书等。