物理奥赛辅导整体计划
整体规划分层指导精准训练
物理奥赛尖子生的培养张立彬一、我校奥赛现状2008 年末我校组建学科奥赛团队以来，在陈校长的大力支持下，物理奥赛工作全面开花，从一等奖到省队，从金牌到清华北大，从省内无名到全国知名，年年有新突破！得到了老师、同学、家长和社会各界的广泛认可。
这背后除了教练的付出和学生的努力，更离不开的是各位同事的鼎力相助！教学相长，在这个过程中我也学到了很多，有经验有教训，当然更多的是总结和反思，今天拿来和大家分享，以期抛砖引玉，更好的促进我校物理奥赛工作的发展。
二、培养目标与措施举办物理奥赛的目的是激发学生学习物理的兴趣和主动性，促使他们改进学习方法，增强学习能力，发现具有突出物理才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。
我校物理奥赛工作的培养目标是提升学生专业能力，为高校输送拔尖人才。
物理奥赛需要学生掌握析问题解决问题的方法，并转化成自己的学习能力、管理能力、规范意识等。
1、培养学习能力【自学能力】物理学科对学生的逻辑推理能力要求很高，知识灌输往往效果很差，如果教给学生怎样学习，让他们掌握学习物理的方法，他们就能自学且主动学习，学习效果事半功倍。
物理奥赛需要学习大量大学教材，我按照知识结构和难易程度、重要性给学生制订自学计划，并安排专门自习时间，设置自学任务，并定期检测自学效果，实践证明自学效果明显。
奥赛水平的差异很大程度上是由于自学能力不同造成的，奥赛培养出来的自学能力将会使学生受益终生。
【思维能力】一位教育家说：思维比知识更重要，教育就是叫人去思维。
爱因斯坦还曾说：你能不能看到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还取决于你用什么样的思维，思维决定你到底能观察到什么？学生总是感觉物理知识太抽象难理解，物理规律能听懂不会用，物理题综合强难度大。
物理学是一门综合性较强的学科，具有高度的实验性、理论性和应用性，学习物理必须有科学的物理思维方法做保证。
物理概念与模型的建立、规律的发现与应用，这都需要思维加工，高中物理中常用的思维方法有：模型法、对称法、类比法、等效法、演绎法、极端思维法等。
高中物理竞赛辅导计划
高中物理竞赛辅导计划第一章：引言物理竞赛在高中生中广受欢迎，不仅能增加学生对物理学科的兴趣，还能培养学生的科学思维和解决问题的能力。
为了更好地辅导学生参加物理竞赛，我们制定了一套全面的高中物理竞赛辅导计划。
本计划将通过各种教学主题、活动安排和教材使用来提高学生的竞赛水平。
第二章：教学主题2.1 深入剖析竞赛要求在竞赛辅导过程中，我们首先要深入剖析竞赛题目所要求的知识点和解题技巧。
通过研究竞赛历年真题，挖掘出一些常见的题型和解题思路，帮助学生理解考点，掌握解题的关键。
2.2 激发学生兴趣物理是一门需要动手实践的学科，我们将在教学中注重培养学生的实践能力。
通过举办小型实验、观察物理现象等活动，激发学生对物理学的兴趣，使他们更主动地参与到物理竞赛中。
2.3 引导科学思维物理竞赛不仅要求学生记忆知识，还需要学生具备科学思维和解决问题的能力。
因此，在辅导过程中，我们将引导学生思考、分析问题，激发他们的创新思维，培养学生解决实际问题的能力。
第三章：活动安排3.1 组织竞赛讨论小组为了提高学生的学习效果，我们将组织竞赛讨论小组。
学生们可以在小组中相互交流、分享解题思路和经验，并互相鼓励。
同时，老师作为指导者，提供必要的指导和帮助。
3.2 定期模拟考试为了让学生熟悉竞赛的考试环境和题型，我们将定期组织模拟考试。
通过模拟考试，学生可以评估自己的学习进展，并找出自己的不足之处，及时调整学习计划。
3.3 实践活动为了增加学生对物理的实践经验，我们将组织实践活动。
例如，参观科学实验室、进行科学探究活动等。
这些实践活动将使学生更深入地理解物理概念，增强他们的兴趣和学习热情。
第四章：教材使用4.1 竞赛辅导教材为了满足学生的竞赛需求，我们将选用一些专门的竞赛辅导教材。
这些教材将突出竞赛考点，提供详细的解题思路和方法，帮助学生更好地准备竞赛。
4.2 多元化教材选择除了竞赛辅导教材，我们还会选用一些经典的物理教材。
这些教材内容丰富，涵盖了物理学的多个领域，可以帮助学生建立完整的物理知识体系。
高中物理奥赛培训计划
高中物理奥赛培训计划一、培训目标1、全面提高学生的物理理论知识水平，夯实基础；2、培养学生解决实际问题的物理思维和逻辑推理能力；3、提高学生的实验设计和实验操作能力；4、帮助学生增强团队协作和沟通能力，提升整体竞赛水平。
二、培训周期1、培训班将持续12周，每周进行两次培训，每次培训2小时；2、培训结束后，进行模拟考试，以检验学生的学习成果。
三、培训内容1、物理理论知识学习通过系统的讲解和讲义，学生将学习到高中物理的基础知识，包括力学、热学、光学、电磁学等内容。
在学习过程中，注重理论联系实际，帮助学生理解知识的应用和意义。
2、物理实验技能培养每周安排一次实验课，学生将学习实验设计和实验操作技能。
通过实验，学生将加深对物理知识的理解，并提高实验记录和报告的能力。
3、综合素质培养通过小组合作和项目实践，培养学生的团队协作和沟通能力，让学生学会如何分享和合作，提高整体竞赛水平。
四、培训方式1、理论课讲解由专业的物理教师进行讲解，注重学科知识与应用相结合，引导学生主动思考和分析问题。
2、实验课教学由实验老师进行指导，让学生深入了解实验操作技巧和实验设计方法。
3、小组合作编制小组项目，培养学生的团队协作和沟通能力，提高整体竞赛水平。
4、模拟考试在培训结束后，进行一次模拟考试，以检验学生的学习成果。
五、培训师资1、理论课讲解老师培训机构聘请有经验的物理教师进行理论课讲解，保证培训的专业性和有效性。
2、实验课教学老师培训机构聘请有丰富实验教学经验的老师进行实验课教学，让学生能够掌握实验技能。
3、个别辅导老师对于学生的理论知识和实验技能薄弱者，将增加个别辅导，帮助学生理清思路。
六、培训评估1、学习成绩评估每周进行小测验，了解学生学习情况，及时调整教学计划。
2、实验报告评估每周安排一次实验，对学生实验报告进行评估，了解学生实验功底。
3、小组合作评估对小组合作项目进行评估，了解学生的团队协作和沟通能力。
七、培训总结1、每周进行一次培训总结，对学生的学习情况和培训效果进行总结分析，及时调整教学计划。
2023年物理竞赛辅导工作计划
2023年物理竞赛辅导工作计划一、前期准备阶段（1月-2月）1.制定明确目标：明确辅导团队的目标和任务，建立“2023年物理竞赛冠军”为目标，并制定具体的计划和策略。
2.选拔人员：组建一支强大的辅导团队，包括物理老师和竞赛经验丰富的学生，以确保辅导的质量和深度。
3.资料整理：收集整理过去几年物理竞赛相关的试题、参考答案、辅导材料和练习册等，为后续辅导活动提供依据。
4.制定课程大纲：根据竞赛的内容要求和规则，制定一份详细的课程大纲，确定需要辅导学生掌握的知识点和技能。
二、知识巩固和提升阶段（3月-5月）1.知识点梳理：根据课程大纲，对各个知识点进行深入理解和梳理，与学生进行全面的知识点复习和讲解。
2.解题技巧培训：针对物理竞赛常见的解题技巧和策略，组织讲座和培训，让学生了解并掌握解题的方法和思路。
3.模拟考试：进行定期的模拟考试，评估学生的学习进展和掌握程度，发现问题并进行针对性的辅导和提升。
4.习题训练：选择一些典型的竞赛习题，引导学生进行大量练习，提高解题能力和效率。
5.理论与实践结合：通过实验和实际应用，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，培养实践能力和创新思维。
三、辅导策略调整和深化阶段（6月-8月）1.根据模拟考试和习题训练的结果，对学生的表现和问题进行分析，进行一对一或小组辅导，帮助学生解决难题和提高水平。
2.举办小型竞赛：组织学生进行小型竞赛，以检验他们的竞赛能力和应对能力，提供实际的竞赛经验。
3.参加省级和全国性竞赛：选拔并组织学生参加省级和全国性的物理竞赛，为学生提供实战经验，并通过与其他学校的交流比赛，激发学生的竞争意识。
4.开设专题讲座：邀请物理竞赛的专家和成功选手进行讲座，分享他们的经验和学习方法，为学生提供参考和启发。
四、总结归纳和备战阶段（9月-11月）1.总结经验教训：对整个辅导过程进行总结和归纳，查找存在的问题和不足，并进行改进和优化。
2.备战决赛：针对即将到来的决赛阶段，进行有针对性的辅导，进一步提高学生的竞赛水平和能力，为冠军争夺做准备。
最新物理竞赛辅导工作计划
物理竞赛辅导工作计划一：指导思想面对21世纪的基础教育，对物理教学提出了更高的目标，在大面积提高学生物理学科教学质量的同时，必须致力于优秀学生的培养，促使更多尖子学生脱颖而出。
这是从“应试教育”向“素质教育”转化的需要，也是充分发挥物理教学在“科教兴国”中作用的需要。
体现新课程标准的精神，渗透新世纪新的教育理念，立足于课本知识，以教学大纲所明确的系统数学知识为载体，在巩固基础知识、优化知识结构的同时，刻意为学生深刻领会、掌握和运用物理思想方法创设良好的情景，使他们具备想物理、用物理的习惯、意识和能力。
使一些对物理感兴趣，成绩优异的同学在学好课本知识的同时，进一步拓宽他们的知识面，积极推进素质教育，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，提高他们对问题的.分析、思考能力，发展他们学科能力，为以后的物理学习打好基础。
二：组织机构1、责任领导：代月合2、辅导老师：薛小平薛军军史斌彩剡爱君3、辅导学生:xxx三：物理竞赛辅导方法措施1、集中辅导，培养兴趣，提高能力全国初中应用物理知识竞赛和一般的学科考试不同，命题范围基本上以义务教育初中物理教学大纲规定的知识点为依据，又不拘泥于大纲要求，试题内容的设计和能力要求与平时考试有明显的区别。
竞赛着重考查学生会不会把所学知识与实际问题联系起来，会不会通过对实际问题的分析找出它所依据的物理原理，把课本上那些理想情况下的物理概念和公式，变为解决现实具体问题的工具，也就是要突出物理知识的应用，着薛晗毛浩羽重考查应用物理知识的能力和创新能力。
在不加重学生、教师、教育行政部门的负担，在不影响学校的正常教学程序下。
利用周二周四两天下午课外活动的时间，由老师组织物理竞赛小组的学生复习，以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系。
2、积极参与，自学讨论，提高应用解题能力自学讨论，即以同学自学，讨论、研究为主，教师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。
提高学生的智能，加强对尖子学生的培养。
物理奥赛辅导整体计划
北师大蚌埠附校高中物理竞赛辅导整体计划2018.12.15一、关于选苗1、浓厚的物理兴趣和正确的学习动机是克服学习困难的源动力。
有了对物理的兴趣和志向，才能入选物理竞赛学习。
2、优秀的非智力因素很重要：志存高远好强执着，不堪落后，具有严肃审慎认真的特点，能积极持久地开展思维活动，乐于独立深入钻研等良好的学习习惯是必不可少的。
3、全面发展且单科突出的同学更易在竞赛学习中脱颖而出，尤其要有扎实的数学功底，偏科的同学往往后劲不足，容易顾此失彼。
4、优秀的智力，稳定的心理素质和健康的体魄也是竞赛活动中选手应具备的。
二、制定近期计划与学期计划高一年级的教学培训计划：1、按甲种本的教材要求完成全部高中物理教学内容；2、基本完成全国中学生物理竞赛所涉及到的竞赛内容；3、让学生掌握实验的基本方法和基本操作技能；4、完成竞赛涉及内容的常规训练；5、历届全国中学生物理竞赛预赛、复赛卷基本做完。
目标：尽量让每一位参加物理竞赛学习的同学都能参加复赛，获市一二等奖，使学生有成就感，增强学习信心。
高二年级的教学培训计划：1、系统地按章节完成竞赛内容的第一轮复习，进行题型归类；2、进行思维方法的分类与培训；3、加强普通物理学内容的学习及普通物理实验的操作，进行有关实验的设计培训；4、进行难题及决赛题和国际奥赛题的训练；5、赛前强化训练。
目标：尽量多的参赛学生获省一二等奖，有人能参加全国决赛。
三、选好合适的教材与教辅资料现在市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。
选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本是必要的。
另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。
需强调的是；以一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推荐不同的资料学习，鼓励同学之间加强交流。
初中物理竞赛辅导工作计划
初中物理竞赛辅导工作计划1.背景介绍初中物理竞赛是一项重要的学科竞赛活动，对学生的物理知识掌握、问题解决能力和实践操作能力都有一定的要求。
为了引导学生正确参与竞赛并提高他们的竞赛水平，制定了以下辅导工作计划。
2.辅导目标提高学生对初中物理知识的理解和应用能力培养学生的问题解决能力和创新思维提升学生的实验操作技能和实践能力培养学生的合作意识和团队合作能力增强学生的自信心和竞赛心态3.辅导内容和安排3.1 知识理解和应用制定学生研究计划，推动他们系统研究初中物理知识组织小组讨论和互助研究，帮助学生解决知识理解中的难点和问题编制辅导教材和题集，供学生自主研究和巩固知识3.2 问题解决和创新思维定期进行物理题目讨论和解析，培养学生的问题解决能力和思维逻辑引导学生进行科学研究和实践项目，培养他们的创新思维能力3.3 实验操作和实践能力安排物理实验课程，指导学生掌握实验操作技能和数据处理方法组织实验演示和实践活动，激发学生对物理现象的兴趣和探索欲望3.4 合作意识和团队合作设立小组合作项目，锻炼学生的合作意识和团队合作能力指导学生进行小组合作讨论和报告，提升他们的表达和沟通能力3.5 自信心和竞赛心态定期组织模拟竞赛活动，让学生熟悉竞赛环境和应对压力鼓励学生参加真实的物理竞赛，并提供必要的指导和支持4.辅导评估制定学生评估标准，定期对学生进行考核和评价针对学生的成绩和表现，进行个别辅导和指导定期与学生和家长沟通，了解辅导效果和反馈意见5.风险与挑战学生能力差异较大，需要针对不同学生的需求进行个别辅导时间安排紧张，需要有效利用时间资源进行辅导活动的安排以上是初中物理竞赛辅导工作计划，希望能够通过这些辅导措施提高学生的物理竞赛水平，并培养他们的综合能力。
物理竞赛辅导计划
物理竞赛辅导计划前言：物理竞赛作为一项学科竞赛活动，可以培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣，并提高学生的实践动手能力。
为了帮助学生更好地参与物理竞赛，并取得好成绩，我们计划开展一项物理竞赛辅导计划。
一、教学主题1.培养科学思维能力在物理竞赛辅导中，我们要注重培养学生的科学思维能力。
通过解决一些复杂的物理问题，培养学生的分析和推理能力，让他们在解题过程中形成科学的思维模式，提高问题解决的能力。
2.激发学生学习兴趣物理竞赛辅导计划还要注重激发学生的学习兴趣。
我们可以通过引导学生发现物理学的奥妙和实用价值，让他们感受到物理学习的乐趣。
设置一些趣味性的实验和活动，让学生能够在实践中感受到物理的魅力。
二、活动安排1.理论学习物理竞赛辅导计划首先要进行理论学习。
我们将根据物理竞赛的重点内容，进行系统的讲解。
通过讲解，我们可以帮助学生理解物理的基本概念和原理，掌握基本的解题技巧。
同时，我们还会结合一些典型的物理竞赛题目进行讲解，让学生熟悉竞赛的题型和解题思路。
2.实验探究物理竞赛辅导中实验探究也是非常重要的环节。
通过实验探究，学生可以亲自操作实验仪器，进行物理实验，从而加深对物理原理的理解。
我们将提供一系列与竞赛相关的实验项目，让学生能够更好地掌握实验方法和技巧。
3.解题训练物理竞赛的核心是解题能力的训练。
我们会针对不同的竞赛题型，设计大量的解题训练题目。
通过反复练习，学生可以熟悉解题的思路和方法，并提高解题的速度和准确率。
我们还将组织模拟竞赛，让学生在竞赛的氛围中进行解题训练，帮助他们适应竞赛的紧张节奏。
三、教材使用在物理竞赛辅导中，选择适合的教材非常重要。
我们将选择一些权威性的物理竞赛教材，如国际物理奥林匹克竞赛教材和全国高中生物理竞赛教材等。
这些教材内容丰富，覆盖了竞赛的各个方面，可以为学生提供全面的知识背景和解题技巧。
此外，我们还将制作一些针对性的教辅材料，如竞赛历年真题分析和解析，一些解题技巧和策略，以及一些常见错误的纠正等。
2024年物理竞赛辅导工作计划
2024年物理竞赛辅导工作计划一、引言物理竞赛对于培养学生科学素养、提升科技创新能力具有重要意义。
作为物理竞赛的辅导教师，我们需要制定一份详细的工作计划，以帮助学生达到更好的竞赛成绩。
二、整体目标1. 提高学生对物理竞赛的兴趣和热情；2. 提升学生的物理知识和解题技巧；3. 增强学生的科学研究和实验能力；4. 培养学生的合作与团队意识。
三、工作计划一月份：1. 组织选派学生参加初赛，并制定合理的选拔标准；2. 召开第一次团队会议，激发学生的竞赛潜力，分享物理竞赛的经验和技巧；3. 搜集和整理往年的物理竞赛试题，分析试题特点，为学生提供参考材料；4. 设立每周一次的集体辅导课程，帮助学生巩固物理基础知识。
二月份：1. 组织学生参加初赛，并对初赛成绩进行分析和评估；2. 根据初赛的表现，确定参加复赛的学生名单，并制定个性化的辅导计划；3. 组织学生进行案例分析和物理实验练习，提升学生的实际操作能力；4. 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉竞赛形式和节奏。
三月份：1. 组织学生参加复赛，并对复赛成绩进行分析和反馈；2. 结合学生的表现，安排个别辅导和专题讲座，帮助学生解决难点和问题；3. 举办物理竞赛经验分享会，邀请往届获奖者与学生交流经验和心得；4. 鼓励学生参与学术会议和科技创新展览，提高学术交流和展示能力。
四月份：1. 组织学生参加决赛，并对决赛成绩进行深入分析和评估；2. 针对决赛中的问题和不足，制定复盘策略，帮助学生总结经验教训；3. 组织学生参观科学实验室和企业研发中心，扩展学生的科学视野；4. 开展物理实验创新课程，提高学生的实验设计和创新能力。
五月份：1. 对参赛学生进行全面考察和评价，制定个别成长计划；2. 参加各地的物理竞赛交流会议，向其他学校的教师和学生学习借鉴；3. 开展物理科普活动，提高学生的科学传播和科普写作能力；4. 对学生进行复习指导，帮助他们巩固知识，为下一届竞赛做好准备。
物理竞赛辅导计划
物理竞赛辅导计划第一篇：物理竞赛辅导计划物理竞赛辅导计划本次辅导工作要立足长远，在完成日常教学工作的前提下，拓展学生的知识面、提高学生学习物理的能力，力争通过努力使学生在下一年度的物理竞赛中取得令人满意的成绩。
并通过物理竞赛获奖使优秀学生取得自主招生资格，让他们有更大的发展空间。
一、确定辅导对象选择语数英成绩优秀和对物理学习有兴趣的学生参加辅导．学生不仅要对物理学科的兴趣很浓，也有远大的理想，要做到持之以恒．同时学生必须具备相当的自学能力、用数学知识解决物理问题能力、将生活中的问题转化为物理模型的能力等等。
二、科学培养物理竞赛知识体系包括两个方面，一方面是高中物理学科的知识体系，另一方面课外拓展的知识体系．所以在辅导过程中，要带领学生查找资料拓展知识量，丰富学生的认识范围。
带领学生研究历年的竞赛真题，通过做题锻炼学生透彻分析问题的能力、灵活融会贯通知识的能力和解决问题的能力、提高物理素养．三、自学讨论对尖子学生的教学，可以采取两种方法，一种是由老师给物理小组的学生上课，每周活动一至二次。
另一种是自学讨论，即以同学自学，讨论、研究为主，教师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。
在采用自学、讨论法时，教师必须做好以下几方面的工作：①根据不同学生的情况，给他们每人制定一个科学的学习计划，包括学习基础知识（中学阶段和部分大学内容）、综合应用训练、实验训练和赛前热身训练等几个阶段。
②选择合适的教材和参考资料。
③检查学生的学习情况，让学生接触各种风格类型的题目，经常出一些题目检查学生的学习情况。
在此基础上，在课外活动中引导学生进行小课题研究将有利于进一步培养学生的创造能力和独立工作能力。
研究的课题可以是课本内容的延伸，也可以是物理知识在生活、生产中的应用，要结合课题研究，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计实验方案，写出有一定质量的小论文。
第二篇：物理竞赛辅导工作总结物理竞赛辅导工作总结到温州中学事情了近三年的时间，教导学生到场天下中学有生命的物质理竞赛，取得了一些成就：倪良富同窗在本年第23届天下中学有生命的物质理竞赛决赛中喜获国度金牌、决赛一等奖、入选国度集训队。
高中物理竞赛辅导教学计划
高中物理竞赛辅导教学计划引言：物理竞赛在高中学生中越来越受欢迎，它能够培养学生的科学思维和解决问题的能力。
本文将介绍一种适用于高中物理竞赛辅导的教学计划，涵盖了教学主题、活动安排和教材使用等方面。
通过内外结合的教学方式，学生能够在竞赛中取得更好的成绩。
一、教学主题：1. 系统复习：物理竞赛涵盖范围广，教师应选择重点复习知识，在竞赛中经常出现的题目进行重点讲解。
2. 解题技巧：解题是竞赛的核心，教师需要教会学生一些常用的解题技巧，帮助他们在有限时间内更好地解决问题。
3. 理论与实践结合：物理竞赛追求的不仅是理论知识，还需要学生具备实践操作能力。
通过实验教学，加深学生对物理理论的理解。
二、活动安排：1. 知识讲解：教师可以根据竞赛试题进行系统的知识讲解，引导学生理解和掌握重点难点知识。
同时，通过解析典型题目，加深学生对知识点的理解。
2. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和方法。
通过交流和思维碰撞，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 竞赛模拟：教师可以设计一些与竞赛试题类似的练习题，模拟竞赛环境，让学生在实际操作中提高解题速度和准确性。
4. 实验教学：教师应加强实验教学，引导学生亲自进行实践操作，提高他们的实验技能和物理思维能力。
通过实验，学生能够更好地理解物理理论，并在竞赛中运用到实践问题中。
三、教材使用：1. 教材选择：教师应选择一些与竞赛内容相关的教材，如竞赛辅导资料和经典教材等。
同时，可以结合网络资源，引导学生查找相关资料，扩展学习内容。
2. 教材解读：教师在讲解教材的同时，要注重与竞赛题型的结合，让学生更好地理解和应用所学知识。
3. 多种教材结合：教师可以引入不同的教材和辅导资料，通过对比和学习，帮助学生更全面地掌握物理知识。
结语：高中物理竞赛辅导教学计划需要教师根据学生的实际情况进行灵活调整，并且注重与竞赛题目的结合。
通过教学主题的选择、活动安排的合理布置和教材的有效使用，学生能够更好地掌握物理知识和解题技巧，提高在物理竞赛中的表现。
高二物理奥赛培训计划
高二物理奥赛培训计划一、培训目标1. 帮助学生建立扎实的物理基础，提高解题能力和物理思维能力。
2. 培养学生的独立学习能力和自主解决问题的能力。
3. 提高学生的物理竞赛能力，让他们在物理奥赛中取得优异的成绩。
二、培训内容1. 知识框架梳理：通过系统的知识框架梳理，让学生全面掌握物理的基础知识和重要概念，为后续的深入学习打下坚实的基础。
2. 解题方法培训：培养学生对解题方法的掌握和应用能力，让他们能够熟练运用所学知识解决物理问题。
3. 模拟训练：安排大量的模拟考试和真题训练，让学生熟悉物理竞赛的题型和考试形式，提高他们的应试能力。
4. 理论学习和实践结合：结合课堂教学和实验实践，让学生在理论和实验中相互补充，使他们对所学知识有更加深入的理解和掌握。
5. 个性化辅导：针对学生的不同学习情况，进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
三、培训方式1. 理论课授课：以课堂为主要教学形式，进行系统的理论知识讲解和梳理，让学生全面掌握物理知识。
2. 实验实践：组织学生进行一定量的实验实践，让他们在实验中巩固所学知识，并培养实验操作和观察能力。
3. 模拟训练：安排频繁的模拟考试和真题训练，让学生熟悉竞赛的考试形式和题型，提高他们的应试能力。
4. 个性化辅导：根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
四、培训计划1. 知识框架梳理阶段（2周）第1周：物理知识基础讲解和梳理第2周：物理基本概念及常见题型解析2. 解题方法培训阶段（3周）第3周：常见物理解题方法讲解和练习第4周：物理分析和计算题解题方法讲解和练习第5周：复杂物理问题解题方法讲解和练习3. 模拟训练阶段（4周）第6周：模拟考试1第7周：真题解析和练习第8周：模拟考试2第9周：真题解析和练习4. 理论学习和实践结合阶段（2周）第10周：物理理论知识恶补和实验实践第11周：物理理论知识恶补和实验实践5. 个性化辅导和督促阶段（1周）第12周：对学生进行个性化辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题，并及时进行考试监督和督促。
物理竞赛辅导计划
物理竞赛辅导计划一、引言物理竞赛辅导计划是为了帮助学生提高物理竞赛的能力而制定的。
通过有效的辅导，学生不仅能够更好地理解和掌握物理知识，还能够培养解决问题的能力和竞赛技巧。
在这个辅导计划中，我们将提供一系列的课程和训练，以确保学生能够在物理竞赛中取得优异的成绩。
二、学习目标1.提高物理知识的理解和应用能力；2.培养解决物理问题的能力；3.学习和掌握物理竞赛的解题技巧；4.培养良好的团队合作和沟通能力；5.提升自信心，克服比赛压力。
三、辅导内容1.知识讲解：根据学生的水平，逐步讲解竞赛重点内容，包括力学、光学、电磁学等物理领域的知识；2.解题技巧培训：通过举例和实践演练，教授各种物理竞赛解题技巧，包括分析问题、抽象问题、运用公式等；3.真题分析：分析历年来的物理竞赛真题，总结解题思路和方法，帮助学生熟悉竞赛模式和题型；4.实验指导：进行物理实验，帮助学生了解科学方法和掌握实验技巧；5.模拟考试：进行模拟考试，检测学生的学习效果和提供针对性的辅导；6.团队合作：组织学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作和交流能力。
四、辅导计划1.阶段一（1月-3月）a.开展物理知识的基础讲解，涵盖力学和光学方面的内容；b.组织学生进行相关的实验，提高实验技巧；c.分析历年的物理竞赛真题，总结解题思路；d.进行小组讨论，提高团队合作和沟通能力。
2.阶段二（4月-6月）a.继续讲解电磁学和其他物理知识的内容；b.多组织模拟考试，检测学生的学习效果；c.深入解析真题，掌握解题技巧；d.开展小组竞赛，激发学生参与的积极性。
3.阶段三（7月-9月）a.进行综合复习，强调重点知识和解题技巧；b.组织竞赛模拟训练，提高应试能力；c.分析和总结近年来物理竞赛的趋势和特点；d.进行个别辅导，解决学生的疑难问题。
五、辅导评估1.每月进行一次学习成果考核，对学生的知识掌握和解题能力进行评估；2.对每次模拟考试的成绩进行分析和讲解；3.每周安排小组讨论和答疑时间；4.辅导结束后，进行一次综合考核，评选优秀学员并进行表彰。
大学物理竞赛辅导工作计划
大学物理竞赛辅导工作计划背景大学物理竞赛作为一项重要的学科竞赛，在提高学生物理研究兴趣、培养学生综合素质方面具有重要作用。
为了更好地辅导学生参与大学物理竞赛，制定一个全面有效的工作计划至关重要。
目标和目的本文档旨在提供一份大学物理竞赛辅导工作计划，以帮助指导老师和学生有效地准备和参与竞赛。
具体目标和目的如下：1. 提高学生对物理学科的兴趣和研究积极性。
2. 增强学生的物理基础知识和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 帮助学生熟悉竞赛规则和题型，提升应试技巧。
5. 为学生提供实践机会，锻炼其动手能力和创新思维。
工作计划为了实现以上目标和目的，制定以下大学物理竞赛辅导工作计划：1. 确定竞赛目标在辅导期开始前，与学生进行讨论和交流，明确他们的竞赛目标和期望。
2. 设立研究小组组织学生成立小组，每个小组由5-6人组成，以提倡团队合作和协作研究的方式进行辅导。
3. 制定研究计划根据竞赛的时间安排和题型特点，制定详细的研究计划。
包括每周的研究内容安排、自主研究和集体研究的比例，以及每次研究的具体任务和目标。
4. 提供教学资源为学生提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、研究资料和题集等。
同时，推荐一些高质量的研究网站和视频资源，供学生自主研究和探索。
5. 定期组织研究讨论定期组织学生进行集体研究讨论，促进彼此之间的交流和思维碰撞。
可以选择一些典型的竞赛题目进行深入的讨论和解析，帮助学生理解题目的解题思路和方法。
6. 模拟竞赛训练定期组织模拟竞赛训练，让学生熟悉竞赛环境和题型要求，提高应试能力。
可以选择一些往年的竞赛试题进行模拟训练，同时提供详细的解题思路和指导。
7. 鼓励创新和实践鼓励学生进行物理实验和项目创新，提供相关的实验器材和材料支持。
通过实践和创新，培养学生的动手能力和创造力。
8. 组织经验交流定期组织学生之间的经验交流，分享竞赛的心得和解题方法。
可以通过学生演讲、报告和讨论等形式进行，促进学生之间的交流和研究。
高中物理竞赛辅导工作计划
高中物理竞赛辅导工作计划高中物理竞赛培训工作计划为了使奥赛培训工作有条不紊地进行，并力争在2009年全国二十六届物理竞赛中取得优异成绩，现制定如下工作计划，涉及2007年到2009年的物理竞赛的培训工作。
一、选拔培训队员：组队工作在高一新生入学后不久就着手进行。
首先动员学生报名，然后进行初选测试。
物理初选测试试题的命制思想是：①为适应物理竞赛培训，题量设置与竞赛一样，总分为160分，大约七或八个大题；②重点考查学生对已学物理知识的理解与应用；③试题中还包含对学生自学能力、运用数学知识解决物理问题能力以及将生活中的问题转化为物理模型的能力的考查等等。
初选后，保留大约50个学生参加培训。
奥赛培训将实行五定（定时间、定场地、定学生、定内容、定辅导老师）。
随后，通过培训逐步精简队员，到进入奥赛教程培训时，保留大约10个队员。
二、选好合适的教材与教辅资料：选择能涵盖所有竞赛知识点、难度适当、有内容分析、有解题讲评、有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本。
此外，结合自己的授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下进行自学和查阅。
拟定奥赛培训资料：第一轮使用___编撰的《新编物理奥赛教程》（___出版），这本教材知识点归纳详细、题型全面、难度适中、有详细的题解答；第二轮使用___出版的《更高更妙的物理》（___编著）和___出版的《高中物理奥赛经典解题金钥匙》两本教材，以巩固拓宽知识、掌握解题方法技巧、提高学生解题能力。
实验教材选用___出版的《高中物理奥赛经典实验教材》（___著）。
三、进度安排：1、高中教材知识研究：从组队开始培训，选择一本高三复资料书作为教材，通过传授与自学相结合的方式，重点培训高中物理主干知识，引入奥赛中创新的思路和解题方法。
这一轮计划从2007年9月底持续到第二年3月份。
2、第一轮奥赛教程培训：系统地按章节完成全国中学生物理竞赛所涉及到的竞赛内容。
教练将认真讲解教程中的知识点、例题以及较难的题，以掌握竞赛知识，并进行题型归类。
物理奥林匹克培训计划
物理奥林匹克培训计划1. 初步筛选首先，要筛选出有潜力和兴趣的学生。
这个过程可以通过学生的考试成绩、学科竞赛成绩以及他们对物理的兴趣等方面来评估。
通过初步筛选，可以确定有潜力学生的名单，这样才能有针对性地进行后续培训。
2. 课程安排由于物理奥林匹克竞赛的内容较为复杂和广泛，因此学校需要积极与业内专家和教授合作，设计专门的物理奥林匹克培训课程。
培训课程可以涵盖物理的基础知识、前沿科技进展以及解决问题的方法和技巧等方面。
另外，可以邀请曾经获奖的学生或者老师来分享他们的经验和技巧，激发学生的学习兴趣。
3. 实验室培训物理奥林匹克竞赛除了纸上谈兵外，还有实验环节。
因此，学校要提供完善的实验室设施，让学生有充分的机会进行实验。
实验室培训是非常重要的一环，可以培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。
4. 竞赛模拟训练在培训过程中，需要有阶段性的竞赛模拟训练。
这样可以帮助学生了解竞赛的形式和要求，让他们对竞赛有充分的准备。
另外，模拟训练还可以帮助学生了解自己的短板和不足，及时进行针对性的弥补。
5. 个性化指导每个学生的学习情况和学习方式都不一样，因此需要给予学生个性化的指导。
可以根据学生的学习情况和兴趣，为他们量身定制学习计划，针对性地进行辅导和指导。
6. 知识扩展物理奥林匹克竞赛需要涉及到很多的物理知识。
除了基础知识外，还需要了解一些前沿的科学进展和问题解决的方法。
因此，需要给学生提供一些延伸的知识书籍和学习资料，让他们有更宽广的视野和更深刻的理解。
7. 心理辅导物理奥林匹克竞赛是一个长期紧张的过程，很容易给学生造成心理压力。
因此，培训计划中需要考虑到对学生的心理辅导。
可以通过心理辅导课程或者老师的一对一交流来缓解学生的紧张情绪，让他们在轻松的状态下更好地进行学习。
综上所述，制定物理奥林匹克培训计划是一个复杂而又细致的工作。
要让学生在物理奥林匹克竞赛中取得好成绩，需要学校、老师和学生共同努力，制定合理的计划，并且切实执行。
物理竞赛辅导实施方案
物理竞赛辅导实施方案一、背景介绍。
物理竞赛作为一项重要的学科竞赛活动，在学生中具有广泛的影响力。
通过参与物理竞赛，学生可以提高自己的物理学习兴趣，拓宽自己的物理知识面，培养自己的物理解题能力和实验操作能力。
因此，开展一系列的物理竞赛辅导活动，对于学生的综合素质提升具有重要意义。
二、实施方案。
1. 制定教学计划。
在物理竞赛辅导活动中，首先需要制定一份详细的教学计划。
教学计划应包括教学内容、教学目标、教学方法和教学进度安排等内容。
教学内容要覆盖竞赛所涉及的各个知识点，教学目标要明确具体，教学方法要灵活多样，教学进度安排要合理科学。
2. 确定教学资源。
物理竞赛辅导活动需要充分利用各种教学资源，包括教材、参考书、教学工具、实验设备等。
在确定教学资源的同时，还需要考虑如何充分利用网络资源，例如网络课程、教学视频、教学软件等，以提高教学效果。
3. 组织教学活动。
在教学活动中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多种形式的教学活动，如讲解、实验、讨论、练习等，使学生在参与活动中能够主动思考、积极学习。
同时，要注重培养学生的团队合作意识和竞赛技能，组织学生进行团队合作学习和竞赛模拟训练。
4. 进行考试测评。
在物理竞赛辅导活动的最后阶段，要进行一次全面的考试测评。
通过考试测评，可以及时发现学生的学习情况和问题，为后续的教学活动和竞赛备战提供参考依据。
同时，还可以激发学生的学习动力，增强学生的自信心和竞赛信心。
5. 总结反思。
在物理竞赛辅导活动结束后，要对整个活动进行总结反思。
总结反思要包括教学效果、教学方法、教学资源的利用情况等方面。
通过总结反思，可以发现活动中存在的问题和不足，为今后的物理竞赛辅导活动提供经验教训。
三、结语。
物理竞赛辅导活动是一项复杂的教学活动，需要全面考虑教学计划、教学资源、教学活动等方面的内容。
只有通过科学合理的实施方案，才能有效提高学生的物理竞赛水平，促进学生的全面发展。
希望本实施方案能够为物理竞赛辅导活动的开展提供一定的参考和借鉴。
2023年高中物理竞赛辅导计划
2023年高中物理竞赛辅导计划1. 背景介绍高中物理竞赛是为了提高学生对物理学科的理解和应用能力，培养学生的科学素养以及科学研究能力的一项活动。
为了保障学生取得良好的成绩，我们制定了2023年高中物理竞赛辅导计划。
2. 目标本辅导计划的目标是：- 提高学生的物理学科知识储备和理解能力；- 培养学生的实验操作能力和科学思维；- 帮助学生掌握解题技巧和应试技巧；- 提升学生的团队合作能力。
3. 辅导内容3.1 知识培训- 设计教学计划，按照教学进度系统讲解物理知识点；- 制定研究资料，包括课件、教辅、题集等；- 提供实例分析，引导学生理解知识点的实际应用。
3.2 实验训练- 安排实验课程，引导学生进行实验操作；- 针对竞赛常见实验项目，提供相应的实验训练；- 加强实验记录和数据处理的训练。
3.3 解题技巧- 教授解题的一般思路和方法；- 分析竞赛题型特点，提供相应的解题技巧；- 组织解题训练，巩固学生的解题能力。
3.4 应试训练- 模拟竞赛环境，组织模拟考试；- 分析考试结果，指导学生提高答题效率和准确性；- 提供真题解析和考试经验分享。
3.5 团队合作- 组织学生分组合作，开展小组活动；- 培养学生团队合作和协作能力；- 引导学生分享经验和观点。
4. 辅导安排- 辅导时间：每周一次，每次2小时；- 辅导地点：学校物理实验室；- 辅导人员：物理学科教师团队；- 辅导周期：从开学至竞赛结束。
5. 成果评估为了对学生进行有效的成果评估，我们将采取以下措施：- 定期组织小测验，检验学生掌握情况；- 跟踪学生的实验记录和解题过程；- 观察学生在小组合作中的表现；- 参加竞赛并对成绩进行评估。
6. 总结通过本次物理竞赛的辅导计划，我们希望能够提供全面的知识培训、实践操作和解题技巧训练，从而帮助学生在竞赛中取得好的成绩。
我们期待学生在辅导计划中不仅能够提高物理学科的学习水平，更能培养学生的科学素养和团队合作能力。
物理奥林匹克竞赛学习计划
物理奥林匹克竞赛学习计划一、引言物理奥林匹克竞赛是一个旨在培养学生学科兴趣和创新思维的国际性竞赛。
参加物理奥林匹克竞赛需要学生具备扎实的物理知识、良好的思维能力和解决问题的能力。
为了参加物理奥林匹克竞赛取得好成绩，学生需要制定科学的学习计划，并且严格执行，培养自律能力。
本文将为有意参加物理奥林匹克竞赛的学生制定一份详细的学习计划，希望能够帮助学生取得好成绩。
二、学习计划1. 学习目标：（1）获取扎实的物理知识，包括基础物理知识和高阶物理知识。
（2）培养解决问题的思维能力和创新能力。
（3）掌握物理奥林匹克竞赛的解题技巧和策略。
2. 学习计划：（1）制定学习进度表，包括每周的学习任务和复习任务。
（2）每天安排2-3小时的物理学习时间，包括理论学习和解题训练。
（3）重点学习物理竞赛相关的知识，包括力学、光学、热学、电磁学等内容。
（4）利用课外时间阅读物理竞赛相关的书籍、文章和题目，扩展自己的物理知识面。
（5）参加物理竞赛相关的培训班或学习小组，与同学们一起讨论和解决问题。
（6）定期进行模拟考试，检测自己的学习成果，找出问题并及时改进。
3. 学习内容：（1）基础物理知识：掌握牛顿力学、电磁学、热学等基础物理知识，建立扎实的物理学基础。
（2）高阶物理知识：学习相对论、量子力学等高阶物理知识，拓展物理学知识面。
（3）解题技巧：熟练掌握物理竞赛常见的解题技巧，包括分析问题、建立数学模型、求解方程等。
4. 学习方法：（1）理论学习：重点掌握物理知识点，深化理解，注重理论联系实际。
（2）解题训练：选择不同难度的物理题目进行训练，提高解题能力。
（3）讨论交流：参加物理学习小组或者线上讨论，与同学们交流学习经验，互相讨论解题思路。
（4）利用资源：积极利用物理学习资源，包括书籍、网课、教学视频等，提高学习效率。
5. 学习环境：（1）创造一个良好的学习环境，保持安静、舒适的学习环境。
（2）合理安排学习时间，避免长时间学习造成疲劳。
高中物理奥赛教学计划
高中物理奥赛教学计划引言：物理奥赛作为高水平的学科竞赛活动，一直受到广大高中生的热爱和追求。
为了帮助学生取得好成绩，我们特别设计一套针对高中物理奥赛的教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，旨在为物理奥赛教学提供一定的参考和指导。
一、教学主题1. 确定教学目标教学目标是教学计划的核心。
在物理奥赛教学中，我们的目标是帮助学生掌握物理基本原理和解题方法，培养他们的实验操作能力和创新思维，为参加物理奥赛打下坚实的基础。
2. 确定教学内容物理奥赛的题目涉及范围广，包括力学、电磁学、热学等多个模块。
因此，我们将教学内容分为三个部分，分别是物理基础知识的讲解、实验操作的指导和解题技巧的提升。
3. 确定教学方法在教学方法上，我们采用多种手段相结合的方式，包括课堂讲授、实验操作、小组讨论、问题解答等。
通过这样的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和解决问题的能力。
二、活动安排1. 设计集中培训课程为了确保学生能够系统地学习和掌握奥赛所需的知识和技巧，我们设计了一系列集中培训课程。
这些课程主要包括物理基础知识的讲解、典型例题的演练和模拟考试等。
2. 组织实践活动实践活动是物理奥赛教学中必不可少的环节。
我们将通过实验操作、参观科学实验室等方式，为学生提供实际操作的机会，帮助他们加深对物理原理的理解，并培养他们的实验技巧。
3. 开展竞赛训练为了让学生更好地适应物理奥赛的竞赛环境，我们还将组织模拟竞赛和小组讨论等活动。
通过这些训练，学生能够加强对知识的应用和解题能力的培养，提高在竞赛中的综合素质。
三、教材使用1. 选用教材根据奥赛的考察内容和基础知识要求，我们选用了一系列经典的物理教材作为教学参考。
这些教材内容全面、系统，既包含了基础知识的讲解，又有大量的例题和习题可以供学生练习。
2. 精选习题为了帮助学生更好地巩固和提高所学知识，我们还精选了一些经典的奥赛习题。
这些习题种类繁多，涵盖了不同难度和考察层次。
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物理奥赛辅导整体计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
北师大蚌埠附校高中物理竞赛辅导整体计划
2018.12.15
一、关于选苗
1、浓厚的物理兴趣和正确的学习动机是克服学习困难的源动力。
有了对物理的兴趣和志向，才能入选物理竞赛学习。
2、优秀的非智力因素很重要：志存高远好强执着，不堪落后，具有严肃审慎认真的特点，能积极持久地开展思维活动，乐于独立深入钻研等良好的学习习惯是必不可少的。
3、全面发展且单科突出的同学更易在竞赛学习中脱颖而出，尤其要有扎实的数学功底，偏科的同学往往后劲不足，容易顾此失彼。
4、优秀的智力，稳定的心理素质和健康的体魄也是竞赛活动中选手应具备的。
二、制定近期计划与学期计划
高一年级的教学培训计划：
1、按甲种本的教材要求完成全部高中物理教学内容；
2、基本完成全国中学生物理竞赛所涉及到的竞赛内容；
3、让学生掌握实验的基本方法和基本操作技能；
4、完成竞赛涉及内容的常规训练；
5、历届全国中学生物理竞赛预赛、复赛卷基本做完。
目标：尽量让每一位参加物理竞赛学习的同学都能参加复赛，获市一二等奖，使学生有成就感，增强学习信心。
高二年级的教学培训计划：
1、系统地按章节完成竞赛内容的第一轮复习，进行题型归类；
2、进行思维方法的分类与培训；
3、加强普通物理学内容的学习及普通物理实验的操作，进行有关实验的设计培训；
4、进行难题及决赛题和国际奥赛题的训练；
5、赛前强化训练。
目标：尽量多的参赛学生获省一二等奖，有人能参加全国决赛。
三、选好合适的教材与教辅资料
现在市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。
选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本是必要的。
另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。
需强调的是；以一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推荐不同的资料学习，鼓励同学之间加强交流。
四、不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性
兴趣是最好的老师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中体现出的精巧绝妙，物理知识对人类发展的极大贡献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。
鼓励同学们在学习中要有自己的见解，并相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答规范，学习认真等都是要受到特别表扬的。
有创新的想法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。
我仅作点评和表扬。
鼓励学生自学，发现问题独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。
物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。
五、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，基本思路，题中的重、难点凸现出来。
在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，我力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的思考方向，体会物理的灵活性。
知道一种思路在解题中行不通时能及时调整思路。
“一法多题”：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，达到熟练地解决一类问题。
“一题多变”：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓励同学们思考，提出自己的见解，形成善于思考的好习惯。
题中的重点、难点及时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。
对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。
在许多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在质疑、争论中才能辨析清楚，争论不下的问题，鼓励同学们自己去查资料。
六、尽量将学生的习题训练做到落实
每一个章节，每一个单元，每一专题，都备有相关的训练题，加强题和检测题。
对于布置的练习，尽量以试卷形式发下去，发下去的试卷尽量收上来批阅，通过批阅，能及时地了解学生对知识的掌握程度，存在的问题，特别是一些不同的思路。
虽然竞赛题的批改非常费时，但能够督促学生及时完成，认真落实，学生不同的解法还能丰富我自己的解题思路，提供许多的教学素材，让人受益匪浅。
七、尽可能的收集，整理好涉及到的竞赛资料
训练题、加强题、检测题、模拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。
现成的资料、旧的资料、新的资料、国内国外的、针对知识点的、针对方法训练的。
只要有用，真是多多益善，每隔一段我都逛书城，看有没有对我有用的书籍，只要有，我都毫不犹豫的买下，老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。
平等对待每一位同学，在学习上鼓励，在生活上关爱，使每位学生都能感受到老师的关注，使每位学生的点滴进步都能得到老师的认可，使每位学生的下一个目标都能明确，只有付出就会有收获。