《三个太阳》课件.ppt
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统编版五年级语文上册第16课《太阳》课件(共18张PPT)
语文 五年级 上册
太
阳
再读课文
浏览课文1-3段，想想作者怎 样把太阳的特点写清楚的？
再读课文
太阳的特点
太阳离我们有一亿五千万千米。
远
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
再读课文
第一自然段写了太阳离地球“远”这一特 点，作者是如何把它写清楚的？默读第一自然 段并自主勾画，做批注。
再读课文
列数字
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千 五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
举例子万千米远。到太阳上去，如果
步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
再读课文
通读第二自然段和第三自然段，说说作者 如何写清楚太阳体积大和温度高这一特点的？
再读课文
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢 铁碰到它，也会变成气体。
列数字
朗读文段
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高， 表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成 气体。
回顾说明方法
1. 太阳离我们有一亿五千万千米远。
列数字
随堂小练
看看高大的东方明珠电视塔，试着 用多种说明方法来说明它的特征。
举例子
打比方
作比较
列数字
（高度：468米）
课堂总结
学习说明文的说明方法，恰当地运用说 明方法能够把事物的特征“说明白了”。
下节课再见
再读课文
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得
很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太
阳
再读课文
浏览课文1-3段，想想作者怎 样把太阳的特点写清楚的？
再读课文
太阳的特点
太阳离我们有一亿五千万千米。
远
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
再读课文
第一自然段写了太阳离地球“远”这一特 点，作者是如何把它写清楚的？默读第一自然 段并自主勾画，做批注。
再读课文
列数字
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千 五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
举例子万千米远。到太阳上去，如果
步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
再读课文
通读第二自然段和第三自然段，说说作者 如何写清楚太阳体积大和温度高这一特点的？
再读课文
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢 铁碰到它，也会变成气体。
列数字
朗读文段
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高， 表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成 气体。
回顾说明方法
1. 太阳离我们有一亿五千万千米远。
列数字
随堂小练
看看高大的东方明珠电视塔，试着 用多种说明方法来说明它的特征。
举例子
打比方
作比较
列数字
（高度：468米）
课堂总结
学习说明文的说明方法，恰当地运用说 明方法能够把事物的特征“说明白了”。
下节课再见
再读课文
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得
很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
《太阳》教学课件(共18张PPT)
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和了解太阳的基本特征和它对我们的生活所产生的影响，帮助学生更好地认识和理解自然界的奥秘，增强学生的科学素养和探究精神。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解太阳的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对太阳的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。
猜一猜： 有位老公公脸庞红彤彤， 晴天早早起，傍晚就收工。
太 阳
西师大版一年级上册第三单元
1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。 2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。 3、分句教读。学生留意自己不会读的字。 4、同桌互读。不会读的互相教教。
小朋友们，你们想看看太阳是怎样出来的吗？
大海上：
跳出来
草原上：
冒出来
山村：
被雄鸡叫出来
森林：
被鸟声闹出来
齐读： 哦，整个美丽的世界，是被太阳照出来的。
照样子说一句话。
例如： 教室里，太阳是同学们读出来的。
同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
七年级语文下册《三个太阳》课件9苏教版
人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等， 本文是人物通讯。 通讯的特点（与消息相比）：内容更加丰富、复 杂；结构形式较为自由；表达方式灵活多样。 通讯是由消息演进而来的一种文体，它及时、 具体地报道现实生活中的典型人物或事件，是报 刊广播中使用极为广泛的一种新闻体裁，主要类 型有人物通讯、事件通讯等。
品味优美语言——
任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立 在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛， 一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙 像是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。 她两眼一眨不眨，久久地凝望着这万古不变的永 恒…… 语段描绘了女画家眼中南极冰原的壮丽景观。你能 说说其中画线的词语用得恰当吗？它们分别表现出 了景物的什么特征？ “奔腾不停”写出层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞 而产生的感觉；“晶莹剔透”写出座座山丘如龙宫宝 殿，由于冰山闪亮透明而产生的视觉效果；“翩跹起 舞”写出条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀 造成的印象
D. 文中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第 一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不 同的角度渲染了女画家的内心活动，展现了她的精神风貌。
感知课文体裁 —— 本文的体裁是通讯，你知 道通讯又有哪几种类型？本文属于哪一种？ 你能根据课文内容，说说通讯在写作上有哪 些特点吗？
不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
本文的语言魅力
★本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质……
★文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。
品味优美语言——
任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立 在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛， 一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙 像是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。 她两眼一眨不眨，久久地凝望着这万古不变的永 恒…… 语段描绘了女画家眼中南极冰原的壮丽景观。你能 说说其中画线的词语用得恰当吗？它们分别表现出 了景物的什么特征？ “奔腾不停”写出层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞 而产生的感觉；“晶莹剔透”写出座座山丘如龙宫宝 殿，由于冰山闪亮透明而产生的视觉效果；“翩跹起 舞”写出条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀 造成的印象
D. 文中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第 一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不 同的角度渲染了女画家的内心活动，展现了她的精神风貌。
感知课文体裁 —— 本文的体裁是通讯，你知 道通讯又有哪几种类型？本文属于哪一种？ 你能根据课文内容，说说通讯在写作上有哪 些特点吗？
不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
本文的语言魅力
★本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质……
★文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。
《三个太阳》ppt课件(15页)
gèn 钦佩 qīn 船舷 xián 真挚 zhì 踮脚 diǎn 暴虐 nüè 混沌 dùn 吞噬 shì 铠甲 kăi 抿住 mǐn
伫立 zhù 剔透 tī 翩跹piānxiān 蓦地 mò 紧蹙 cù
粗犷 guǎng
蘸
zhàn
俯瞰 kàn 步履 lǚ 蹒跚 pánshān 呕心沥血 lì
2、通讯的特点：一般来说，通讯有四大特点： 〔１〕严格的真实性；〔２〕报道的客观性； 〔３〕较强的时间性；〔４〕描写的形象性。
3、通讯的种类： 〔１〕按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通 讯； 〔２〕按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记〔传记、人物 专访〕、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写〔报告文学〕、速写 、侧记、散记、采访札记。
课外作业
寻找让你感动的关于科 学家的故事，并把它作为美 文推举给同学们。
玛瑙 nǎo
胡子拉碴 chā
检查预习
理解以下词语的意思
• 惊心动魄: 形容使人感受很深、震动很大。 • 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 • 混沌：这里指模糊一团的景象。 • 暴虐：凶恶残酷。 • 蓦地： 出乎意料地，突然。 • 木然： 形容一时痴呆不知所措的样子。 • 真谛： 真实的意义和道理。 • 周折： 事情进展曲折，不顺利。
第十九课 三个太阳
关于南极大陆
南极大陆是世界上最孤立的大陆： 四周被一片茫茫的海洋所包围，距离 最近的南美洲950千米。南极大陆是世 界上最寒冷的大陆：最温暖的沿海地 区平均温度-17C— -20C，最寒冷的 内陆地区平均温度-30C— -55C。南 极大陆是世界上最高的大陆：南极大 陆是世界上最干燥的大陆、南极大陆 是世界上风最大的大陆、南极大陆是 世界上河流最少的大陆。海浪、冰山、 雪原、暴风雪：极其恶劣、艰难。
伫立 zhù 剔透 tī 翩跹piānxiān 蓦地 mò 紧蹙 cù
粗犷 guǎng
蘸
zhàn
俯瞰 kàn 步履 lǚ 蹒跚 pánshān 呕心沥血 lì
2、通讯的特点：一般来说，通讯有四大特点： 〔１〕严格的真实性；〔２〕报道的客观性； 〔３〕较强的时间性；〔４〕描写的形象性。
3、通讯的种类： 〔１〕按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通 讯； 〔２〕按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记〔传记、人物 专访〕、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写〔报告文学〕、速写 、侧记、散记、采访札记。
课外作业
寻找让你感动的关于科 学家的故事，并把它作为美 文推举给同学们。
玛瑙 nǎo
胡子拉碴 chā
检查预习
理解以下词语的意思
• 惊心动魄: 形容使人感受很深、震动很大。 • 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 • 混沌：这里指模糊一团的景象。 • 暴虐：凶恶残酷。 • 蓦地： 出乎意料地，突然。 • 木然： 形容一时痴呆不知所措的样子。 • 真谛： 真实的意义和道理。 • 周折： 事情进展曲折，不顺利。
第十九课 三个太阳
关于南极大陆
南极大陆是世界上最孤立的大陆： 四周被一片茫茫的海洋所包围，距离 最近的南美洲950千米。南极大陆是世 界上最寒冷的大陆：最温暖的沿海地 区平均温度-17C— -20C，最寒冷的 内陆地区平均温度-30C— -55C。南 极大陆是世界上最高的大陆：南极大 陆是世界上最干燥的大陆、南极大陆 是世界上风最大的大陆、南极大陆是 世界上河流最少的大陆。海浪、冰山、 雪原、暴风雪：极其恶劣、艰难。
统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共22张PPT)(1)
突出强调
形象生动
初试身手
请试着运用多种方法说明它的特征。
评价要求 写清事物的主要特点 用上恰当的说明方法
评价等级
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
烟台开发区城市名片——福莱塔
作业
必做基础类： 自主学习课文4-8自然段，选择太阳与人类关系密切的一个方面，
查找资料，运用恰当的说明方法改写。
选做拓展类： 继续阅读简单的说明性文章，探究其他的说明方法和说明效果。
远
大
热
远 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
算一算：如果是你步行、坐飞机去太阳，回来的时候分别应该是多少岁？
步行 坐飞机
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
其实，太阳离我们约有一亿很五远千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三很千多五百年；就是坐飞机， 也要飞二很十多几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一很百多三 十万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳的温度很高，表面温度有五很千高多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
举一反三
关注带说明方法的句子
比一比 去一去 换一换
了解特点 体会好处
合作探究
文中还用了哪些说明方法？写出了事物的什么特点？有
什么好处？
例句
部编版五上《太阳》PPT课件完美1
字词学习
shè shì
摄氏度
shū
蔬菜
gāng
钢铁
tàn
木炭
gū
估计
qū
区别
zhí
繁殖
shā jūnபைடு நூலகம்
杀菌
liáng
粮食
liáo
治疗
qiè
切
qiē
密切 切磋
mái 埋头
埋
mán 埋怨
这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。
妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不 顾家。
例如、比如、据说
来说明事物的性质、特点。
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
说明方法
列数字 分类别
下定义
定义
标志词
通过列出具体数字表明事物的 数词、倍数、百
特征。
分数
将被说明的对象，按一定
的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
钢（钢笔） 刚（刚强） 蔬（蔬菜） 疏（疏忽）
估（估计） 姑（姑姑） 炭（煤炭） 碳（碳酸）
殖（繁殖） 植（植物） 菌（真菌） 茵（绿草如茵）
【寸草不生】连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：
几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【估计】 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
部编版五上《太阳》优秀PPT课件
“如果……就”是什么关系的关联词语？假设关系 的关联词
2 根据意思找出文中的词
1.指动植物一代一代地往下传种。 繁 殖
2.根据某种情况，不精确地推断。 估 计
3.一根草也不长。
寸草不生
3 关联词练习 1.我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 因为 ） 太阳离地球太远了。 2.太阳（ 虽然）离我们这么远， （ 但是 ）和我们的关系非常密切。
1.5亿公里远 =150000000000米
这段话运用了什么说明方法？
这句话运用了列数字、举例子的说明方法。
朗读比较句子
动植物人的生长繁殖靠太阳。 热：会发光，会发热，是个大火球。 大：130万个地球才能抵得上一个太阳。 读一读，想一想，画一画：课文1-3自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？ 中心温度估计是表面温度的2500倍。
根据某种情况，不精确地推断。
处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 大：130万个地球才能抵得上一个太阳。
如果没有太阳（
）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000 ℃的温度会是什么样？可想而知。
太阳很大很大。 煤主要用作燃料和化工原料。
它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 默读课文4-8自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密的。
2 根据意思找出文中的词
1.指动植物一代一代地往下传种。 繁 殖
2.根据某种情况，不精确地推断。 估 计
3.一根草也不长。
寸草不生
3 关联词练习 1.我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 因为 ） 太阳离地球太远了。 2.太阳（ 虽然）离我们这么远， （ 但是 ）和我们的关系非常密切。
1.5亿公里远 =150000000000米
这段话运用了什么说明方法？
这句话运用了列数字、举例子的说明方法。
朗读比较句子
动植物人的生长繁殖靠太阳。 热：会发光，会发热，是个大火球。 大：130万个地球才能抵得上一个太阳。 读一读，想一想，画一画：课文1-3自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？ 中心温度估计是表面温度的2500倍。
根据某种情况，不精确地推断。
处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 大：130万个地球才能抵得上一个太阳。
如果没有太阳（
）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000 ℃的温度会是什么样？可想而知。
太阳很大很大。 煤主要用作燃料和化工原料。
它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 默读课文4-8自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密的。
七年级语文下册苏教版第五单元《三个太阳》课件(共28张PPT)
蹒跚 暴虐 翩跹 真谛
学一学：什么是新闻通讯：
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新 闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的 新闻体裁。
特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一， 新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、 思想性及典型意义构成了它的不同层面。
种类：有人物通讯和事件通讯
开头写到达南极的所
见所感，结尾写离开
南极的所见所感，心
中久久不能平静。全
文结构完整。
作业
• 将到南极时，女画家曾将一个漂流瓶投 进大海。请你展开想像，以这个情节作 为开头创作一个故事。比一比，看谁的 故事最精彩。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛 凝固着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅步履蹒跚地 朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空
中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了 ……
海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一 片 暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站， 乔治岛撕碎，吞噬。
三个太阳
世界上最高，最孤立的大陆，最寒冷，最 干燥的大陆，风最大，河流最少的大陆。
根据自己所积累的知识，请你谈谈你对南极 的了解？
南极大陆上成群的帝企鹅
一只贼鸥在南极翱翔
南极傍晚的火烧云
南极人
• 亘古 • 真挚 • 吞噬 • 紧蹙
扫清字词障碍
筹资 模样 铠甲 粗犷
步履 卸货 伫立 舷窗
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南
极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
《太阳》课件ppt(共13张PPT)
疾病
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
《太阳》PPT课件(第1课时)
1
介绍太阳的相关知识
2
3
说明太阳与人类有非常密 切的关系
5
4
6
承上启下
7
8
课文介绍了太阳距离地球远、体积 大、温度高的特点，以及太阳与动植物 生长、能源形成、自然气候变化、预防 和治疗疾病等方面的关系。
准备 太阳的相关知识
请同学们默读第1、2自然段，想一想： 为了说明太阳的远和大，作者运用了哪些 说明方法？
1
列数字
2
这样好不好？
1
很远很远。
2
列数字的说明方法，能够准确、具 体地写出太阳和地球距离远的特点。
1
遥不可及
2
具体的事例能使太阳距离地球远的 特点更真实、可感。
1
作比较
2
列数字
太 阳
约一百三
地球
十万个地球的
体积才能抵得
上一个太阳。
作比较的 说明方法，能 够让人具体感 受到太阳大的 特点。
liáng
左右结构，左窄右宽。 左半部分“米”末笔捺变 点，避让右半部分“良”。
tàn
上下结构。最后一笔 捺要写得舒展。
qū
注意笔顺，最后一笔 是竖折。
jūn
上下结构。“禾”的 末笔捺变点。
准备 梳理课文内容
默读课文，思考：课文从哪些方面 介绍了太阳？
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每 段的主要内容记录下来，再将这些内容整合 到一起，梳理出课文的主要内容。
语文 五年级 上册
16 太 阳
第1课时
-.
任务： 争做优秀讲解员
学习知识 为讲解作准备
准备 读写字词
词语我会认
shè
zhí
tà我会写
七年级语文下册《三个太阳》教学课件苏教版
描绘南极风光和科考生活场景
文章通过细腻的笔触描绘了南极的壮美 风光，如“茫茫雪原上，暴风雪像一群 群狂奔的烈马”、“冰山雪峰在阳光的
照射下闪烁着耀眼的光芒”等。
文章还生动地展现了南极科考队员们的 生活场景，如他们在极夜中坚守岗位、 在寒风中艰难前行、在雪地上举行升旗
仪式等。
这些描绘不仅让读者感受到南极科考的 艰辛与壮美，也展现了科考队员们坚定
小组互评
学生将完成的练习题在小组内 进行互评，互相学习、借鉴和 纠正错误。
反思与改进
学生根据检测结果和教师讲解 进行反思和改进，明确自己的
不足之处和努力方向。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
南极科考意义
对于了解地球自然环境、探索未知 领域、促进人类和平利用南极等方 面具有重要意义。
国内外其他优秀科普作品推荐
国内科普作品
《南极探险日记》、《南极之旅 》等，这些作品以生动的语言和 丰富的图片向读者介绍了南极的 自然环境和科考活动。
科普网站和博物馆
如中国科普博览、国家海洋博物 馆等，提供了大量关于南极和其 他科学领域的科普知识和信息。
在南极45天的日子里，陈雅丹经历了严寒、孤寂、暴风雪、强磁场、白色风暴、紫外线辐 射、高寒缺氧、心理压力等常人难以想象的困难，但她却用画笔和心灵去触摸南极，去感受 南极，去领悟南极。
当她回到北京，赶在春节前画出了中国第一幅大型壁画《三个太阳》时，她脑海里翻腾的不 仅是那些充满生命力的企鹅、海豹、海象等动物形象，还有那些南极人，那些为科学、为和 平、为理想而奋斗的包括中国人在内的世界各国南极人形象。
苏教版选文意图
引导学生体会《三个太阳》所表 现的“南极精神”，即为祖国、 为科学、为人类而艰苦奋斗的献
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
《三个太阳》ppt课件
中心思想：
这篇通讯记叙了中国女画家经过努力来 到南极,战胜种种困难,为中国南极长城 站建设出力并为之作画立传,展现了南 极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的 奋斗情景，赞颂了我国科学工作者忘我 的献身精神。
选材构思：
小标题：全文运用了四个动作性很强的小标 题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 四方面的内容构成全篇，又以时间为序组织 材料，中间插入回忆，使文章情节曲折，引 起读者的兴趣。各部分以过渡性段落，或用 表现时间的词语过渡，使四个部分浑然一体。
文体知识
通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、议论等多种手法， 具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点： 1、严格的真实性； 2、报道的客观性； 3、较强的时间性； 4、描写的形象性。
通讯的种类： 1、按内容分，通讯一般分为人物通讯、 事件通讯、工作通讯； 2、按形式分，通讯一般分为记事通讯、 访问记（传记、人物专访）、小故事、 巡礼、纪实、见闻、特写（报告文学）、 速写、侧记、散记、采访札记。
词语解释
惊心动魄:形容使人感受很深、震动很大。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 混沌：这里指模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。 蓦地：出乎意料地，突然。 木然：形容一时痴呆不知所措的样子。 真谛：真实的意义和道理。 周折：事情进展曲折，不顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表现力很 强。了了几笔，将人物形象地展现在读者面前。 文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、反问 等的使用，使文章生动形象、感情充沛，极富表现 力和感染力。
苏教版七年级下册三个太阳课件PPT共34页
15.07.2021
该课件由【语文公社】 yuwen520 友情提供
dùn 混沌
piān xiān 翩跹
读准字音
shì 吞噬
zhù 伫立
mò dì 蓦地
cù 紧蹙
15.07.2021
该课件由【语文公社】 yuwen520 友情提供
解释词语
蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子. 混沌:本文指模糊一团的景象. 暴虐:凶恶残酷. 蓦地:出乎意料地;突然. 真谛:真实的意义或道理.
茫茫雪原
15.07.2021
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中国长城站全景
雪
南极企鹅
海
燕
15.07.2021
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15.07.2021
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15.07.2021
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线索:女画家的切身感受
投下一个漂流瓶 终于踏上了乔治岛的雪原 站在长城站后山上
留下三个太阳
女画家献身事业的
主要经历：几经周折，申请成功； 执著追求，吃苦耐
阳”。
15.07.2021
投漂流瓶；
劳，自我激励的高
踏上南极，参加建设； 过生日； 创作壁画“三个太
尚品质，热爱生活、 充满热情的良好气
质。
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苏教版七年级下册三个太阳课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
五年级上册语文课件 第五单元《16 太阳》(共38张PPT)部编版
太阳与人类生活的关系是从（ 吃的 ）、（ 穿的 ）、 （ 烧的 ）三个方面举例进行系，是通过云、 雨、雪、风的形成来说明的。
③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。 这是从正面说。 第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是 从反面说。
人教版语文五年级上册
第五单元
第16课 太阳
学习目标
1. 能 正 确 认 读 “ 摄 ” 等 4 个 生 字 新 词 ； 正 确 读 写 “抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系 上下文理解词义。
2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说 说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话 说说太阳对人类的作用。
再见
课堂练习
归纳总结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知 识，是从它具有的特征和它与地球的关系两 方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们 还知道了列数字、作比较、打比方等说明事 物的方法。
课后作业
（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段） （2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也 可网上测览。 （3）练习写《太阳的自述》
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成
说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
课文围绕太阳讲了两方面的内容: 一是太阳的特点， 二是太阳与我们人类的密切关系。
学习课文 1-3自然段
默读课文1-3自然段。 思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？ 作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读 给大家听。
③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。 这是从正面说。 第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是 从反面说。
人教版语文五年级上册
第五单元
第16课 太阳
学习目标
1. 能 正 确 认 读 “ 摄 ” 等 4 个 生 字 新 词 ； 正 确 读 写 “抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系 上下文理解词义。
2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说 说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话 说说太阳对人类的作用。
再见
课堂练习
归纳总结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知 识，是从它具有的特征和它与地球的关系两 方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们 还知道了列数字、作比较、打比方等说明事 物的方法。
课后作业
（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段） （2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也 可网上测览。 （3）练习写《太阳的自述》
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成
说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
课文围绕太阳讲了两方面的内容: 一是太阳的特点， 二是太阳与我们人类的密切关系。
学习课文 1-3自然段
默读课文1-3自然段。 思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？ 作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读 给大家听。
语文一上《三个太阳》课件
一年级语文上册第十单元
三个太阳
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
学习目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.了解课文内容，学做有同
情心的孩子。
听后你会有什么感受？
教室
画画
女孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
衣服
放学
亮晶晶
女加
老衣
师阳
学写字
• 自然界有几个太阳？课文为什么说有 三个太阳？
课文欣赏
三个太阳是晶 晶画出来的。
思考？？？
晶晶小朋友为什么要 画三个太阳，他是怎 么想的？
拓展提高
你认为晶晶是个怎样的孩子，我们应 该向他学习些什么？你以后会怎么做？
三个太阳
序言
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学习目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.了解课文内容，学做有同
情心的孩子。
听后你会有什么感受？
教室
画画
女孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
衣服
放学
亮晶晶
女加
老衣
师阳
学写字
• 自然界有几个太阳？课文为什么说有 三个太阳？
课文欣赏
三个太阳是晶 晶画出来的。
思考？？？
晶晶小朋友为什么要 画三个太阳，他是怎 么想的？
拓展提高
你认为晶晶是个怎样的孩子，我们应 该向他学习些什么？你以后会怎么做？
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愿望实现后投放漂流瓶的激动心情。
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南
极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
第三部分：写女画家在南极长城站过生日以及她在长城后
山上的所见所思所感。
第四部分：写பைடு நூலகம்画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中
的三个太阳内涵丰富。
2019-7-3
谢谢欣赏
11
文章真正写南极科学考察队的文字并不多，作者较 大篇幅写了一个女画家争取去南极，在南极参加建
2019-7-3
谢谢欣赏
17
学习“站在长城站后山上”部 分
• 1、复述故事
• 这部分写女画家几件事？有什么作用？
2019-7-3
谢谢欣赏
18
学习“留下三个太阳”部分
• 1、复述故事
• 2、女画家用自己的笔画下了南 极长城站的全貌，还画了人类 赠给南极的第一幅壁画。画了 三个不同颜色的太阳，你是怎 样理解这三个太阳的含义的？
谢谢欣赏
4
2019-7-3
谢谢欣赏
5
2019-7-3
谢谢欣赏
6
2019-7-3
谢谢欣赏
7
• 亘古 • 真挚 • 吞噬 • 紧蹙
2019-7-3
扫清字词障碍
筹资
步履
模样
卸货
铠甲
伫立
粗犷
舷窗
谢谢欣赏
蹒跚 暴虐 翩跹 真谛
8
学一学：什么是新闻通讯：
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新 闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的 新闻体裁。
性之一。
• 文章通过描写女画家的语言、动作、心理活动 等表现她对南极的向往。
2019-7-3
谢谢欣赏
14
学习“终于踏上了乔治岛的雪原”部分
• 1、复述故事 • 2、女画家眼前的南极是怎样的？作者如何描
绘这一幅图景？
2019-7-3
谢谢欣赏
15
茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰
山仿佛凝固着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅 步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调 皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一
2019-7-3
谢谢欣赏
21
特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一， 新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、 思想性及典型意义构成了它的不同层面。
种类：有人物通讯和事件通讯
2019-7-3
谢谢欣赏
9
整体感知
• 1、用心阅读，概括每个小标题内容。
• 2、用一句话概括全文内容。
2019-7-3
谢谢欣赏
10
第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过以及
设、抢险、画画的情况，为什么这样写？
2019-7-3
谢谢欣赏
12
学习“投下一个漂流瓶”部分
• 1、复述故事
• 2、文章开头在写法上有什么 特点？这部分写女画家为实现 去南极的愿望，她做了哪些事？
2019-7-3
谢谢欣赏
13
倒叙，先写女画家到南极，再引出 往事。她去 南极前，经历了梦想→申请→批准→筹资→踏上南 极的船。几经周折，终于实现了愿望，成为到南极 中国长城站的第一位女画家，也是去那里的少数女
啄，又飞走了 ……
2019-7-3
谢谢欣赏
16
这一部分，作者写女画家的哪几件事？写法上有什 么特点？
• 第一件：与南极队员一起修码头 • 第二件：画下了凝聚着南极精神的“南极人” • 第三件：与南极队员们一起跟暴风雪作战。
• 正面描写和侧面描写相结合的写法。通过考察队 队长、测绘工程师兼翻译、地球物理研究生和开 驳船又兼长城站邮局“局长”等典型人物，来反 映南极科学考察队队员身上的顽强、勇敢、奉献 精神。
2019-7-3
谢谢欣赏
19
文章结尾有什么特点？
•
文章首尾照应，
开头写到达南极的所
见所感，结尾写离开
南极的所见所感，心
中久久不能平静。全
文结构完整。
2019-7-3
谢谢欣赏
20
作业
• 将到南极时，女画家曾将一个漂流瓶投 进大海。请你展开想像，以这个情节作 为开头创作一个故事。比一比，看谁的 故事最精彩。
欣赏《种太阳》这首歌。 这首歌曲说要在南极种太阳，为什么？因为希
望南极多一份温暖。
女画家用手中的笔为南极画了三个太 阳，又为什么呢？让我们走进《三个太
阳》，看个究竟。
2019-7-3
谢谢欣赏
1
根据自己所积累的知识，请你谈谈你对南极 的了解？
2019-7-3
谢谢欣赏
2
2019-7-3
谢谢欣赏
3
2019-7-3
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南
极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
第三部分：写女画家在南极长城站过生日以及她在长城后
山上的所见所思所感。
第四部分：写பைடு நூலகம்画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中
的三个太阳内涵丰富。
2019-7-3
谢谢欣赏
11
文章真正写南极科学考察队的文字并不多，作者较 大篇幅写了一个女画家争取去南极，在南极参加建
2019-7-3
谢谢欣赏
17
学习“站在长城站后山上”部 分
• 1、复述故事
• 这部分写女画家几件事？有什么作用？
2019-7-3
谢谢欣赏
18
学习“留下三个太阳”部分
• 1、复述故事
• 2、女画家用自己的笔画下了南 极长城站的全貌，还画了人类 赠给南极的第一幅壁画。画了 三个不同颜色的太阳，你是怎 样理解这三个太阳的含义的？
谢谢欣赏
4
2019-7-3
谢谢欣赏
5
2019-7-3
谢谢欣赏
6
2019-7-3
谢谢欣赏
7
• 亘古 • 真挚 • 吞噬 • 紧蹙
2019-7-3
扫清字词障碍
筹资
步履
模样
卸货
铠甲
伫立
粗犷
舷窗
谢谢欣赏
蹒跚 暴虐 翩跹 真谛
8
学一学：什么是新闻通讯：
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新 闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的 新闻体裁。
性之一。
• 文章通过描写女画家的语言、动作、心理活动 等表现她对南极的向往。
2019-7-3
谢谢欣赏
14
学习“终于踏上了乔治岛的雪原”部分
• 1、复述故事 • 2、女画家眼前的南极是怎样的？作者如何描
绘这一幅图景？
2019-7-3
谢谢欣赏
15
茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰
山仿佛凝固着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅 步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调 皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一
2019-7-3
谢谢欣赏
21
特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一， 新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、 思想性及典型意义构成了它的不同层面。
种类：有人物通讯和事件通讯
2019-7-3
谢谢欣赏
9
整体感知
• 1、用心阅读，概括每个小标题内容。
• 2、用一句话概括全文内容。
2019-7-3
谢谢欣赏
10
第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过以及
设、抢险、画画的情况，为什么这样写？
2019-7-3
谢谢欣赏
12
学习“投下一个漂流瓶”部分
• 1、复述故事
• 2、文章开头在写法上有什么 特点？这部分写女画家为实现 去南极的愿望，她做了哪些事？
2019-7-3
谢谢欣赏
13
倒叙，先写女画家到南极，再引出 往事。她去 南极前，经历了梦想→申请→批准→筹资→踏上南 极的船。几经周折，终于实现了愿望，成为到南极 中国长城站的第一位女画家，也是去那里的少数女
啄，又飞走了 ……
2019-7-3
谢谢欣赏
16
这一部分，作者写女画家的哪几件事？写法上有什 么特点？
• 第一件：与南极队员一起修码头 • 第二件：画下了凝聚着南极精神的“南极人” • 第三件：与南极队员们一起跟暴风雪作战。
• 正面描写和侧面描写相结合的写法。通过考察队 队长、测绘工程师兼翻译、地球物理研究生和开 驳船又兼长城站邮局“局长”等典型人物，来反 映南极科学考察队队员身上的顽强、勇敢、奉献 精神。
2019-7-3
谢谢欣赏
19
文章结尾有什么特点？
•
文章首尾照应，
开头写到达南极的所
见所感，结尾写离开
南极的所见所感，心
中久久不能平静。全
文结构完整。
2019-7-3
谢谢欣赏
20
作业
• 将到南极时，女画家曾将一个漂流瓶投 进大海。请你展开想像，以这个情节作 为开头创作一个故事。比一比，看谁的 故事最精彩。
欣赏《种太阳》这首歌。 这首歌曲说要在南极种太阳，为什么？因为希
望南极多一份温暖。
女画家用手中的笔为南极画了三个太 阳，又为什么呢？让我们走进《三个太
阳》，看个究竟。
2019-7-3
谢谢欣赏
1
根据自己所积累的知识，请你谈谈你对南极 的了解？
2019-7-3
谢谢欣赏
2
2019-7-3
谢谢欣赏
3
2019-7-3