雨的四季学案yz

学科:初中语文学习时间：一课时作课学校：宣化二中作课人：杨震课题：雨的四季

学习目标：1.感受四季的雨不同的特点，体会作者的情感。

2.学会从修辞的角度赏析本文的语言。

3.学习抓住景物特征描写景物的方法。

学习重点：学会从修辞的角度赏析本文的语言。

学习难点：学习抓住景物特征描写景物的方法。

学习过程学法指导

一、预习导学

1、作者简介

刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗

集《抒情与思考》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代

抒情诗之王”。

2、朗读课文

（1）初读课文，解决字词，给下列加点字注音。

静谧．（）高邈．（）莅．临（）咄．咄逼人（）

粗犷．( ) 吝啬

．．（）冷冽．( )

（2）熟读课文，理解内容，读出情感。

（3）文中你还遇到了哪些生字，请补充到下面。

二、整体感知，听读课文

听读要求：1、注意在听读的过程中感受文章的语言美。

2、体会作者的情感。

三、合作探究，赏读品味

（一）欣赏春雨图

1、请勾画出直接描写春雨的句子，你能看出写出了春雨什么特点？朗读三遍课文，查字典，给加点字注音。

赏析思路：（1）找特点（2）赏修辞:①这句话使用了……修辞手法②（比喻、拟人）生动形象地写出了……内容③表达了作者……的感情

学习过程学法指导

2、赏析句子：

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

（二）小组合作，研读赏析

1、找出描写雨的句子，从文中各找出两个描写夏雨、秋雨、冬雨特

点的词语。

2、从描写景物的句子中找出一个能体现出雨的特点

．．．．的句子进行赏析。

__雨图

特点：________ _________

优美句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

赏析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、拓展延伸

题目：____的____

要求：先将题目补充完整，题目可为“冬天的雪、夏天的阳光、美丽的秋天”……然后写一段描写景物的50字的文字。(请抓住景物特征、运用修辞来描写）1.小组合作，5-8分钟完成。请同学们大胆发言，相互交流，获得知识。组长安排一个同学记录你们讨论的结果。

2.展示的同学语言精练，声音洪亮。

3.其他小组的同学,注意聆听，质疑补充。

本节课的收获：