人教版高中物理必修一第11讲:力的合成与分解(学生版)辅导讲义

合集下载

力的合成分解——正交分解法+课件+-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成分解——正交分解法+课件+-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
θ
Ff G sin FN G cos
正交分解法总结
1、建立直角坐标系(使更多的力落在坐标轴上) 2、正交分解各力(将各力分解到两个坐标轴上)
3、分别求出x 轴和y 轴上各力的合力: Fx F1x F 2xF3x
Fy F1y F 2 yF3y
4、根据题目条件求解所需物理量
3、力的分解的一些情况汇总
F
F1
F2
F F1
F2
(4)练习:把一个已知F的力分解,要求其中一个分
力F1跟F成30o,而大小未知,另一个分力F2= 但方向未知,则F1的大小可能是多少?
பைடு நூலகம்3 F,
3
3 F, 2 3 F 33
例题:如图所示,质量为m的物体放在粗糙水平面 上,它与水平面间的滑动摩擦因数为μ,在与水平面 成θ角的斜向上的拉力F作用下匀速向右运动。求拉 力F的大小。
Fy合 0 Fx合 0
4、正交分解法
(2)例:如图,重为500N的人通过滑轮的轻绳牵引重 200N的物体,当绳与水平成60o角时,物体静止,不计 滑轮与绳子的摩擦,求地面对人的支持力和摩擦力。
y
FT1 FT cos 100N
FT 2 FT sin 100 3N
FT
FN FT 2
Y轴: FN FT 2 G
(1)已知合力和两个分力的方向,只有一种分解方法。
F1
F
F2
(2)已知合力F和两个分力的大小F1、F2时
1、F1 F2 F或 F1 F2 F, 无解 2、有两个解(在同一平面内)
F1 F
F2
F2 F
F1
(3)已知合力和一个分力的大小和方向时,只有一种分解方法。
F1
F2

力的合成与分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成与分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

Ff 16

0.25
N 64
(3)水平方向有 F合 F
竖直方向有 N


课堂练习
【练习8】如图所示为剪式千斤顶,是用来顶起汽车的装置。当摇动把手时
,螺纹轴就迫使千斤顶的左右两臂靠拢,同时抬起重物。汽车被顶起时,
汽车对千斤顶的压力为1.0×105 N。
(1)当千斤顶两臂间的夹角为120°时,其两臂受到的压力各是多大?
的大小就等于分力的大小,合力的方向沿着两分力夹角的
角平分线。
例3、
15N
4、三角形定则
例4、
【课堂小结】
几个概念
共点力
合力与分力
力的合成与分解
同一条直线上的两个力
力的合成
互成角度的两个共点力
结论1、夹角越大,合力越小
平行四边形定则
(三角形定则)
结论2、
三、力的分解
思考:那什么情况下,力的分解是唯一的呢?
则动摩擦因数

'

Ff' N '
'
'
cos 37 Ff'
G F ' sin 37 100N 60 0.6N 136N
联立解得
F合' 14N
Ff 60 0.8N 16N 32N
G ,解得 N G F sin 37 100N 60 0.6N 64N
➢按照力的作用效果分解
F2=Gcos
斜面倾角越大,F1越大、F2的越小

03
问题模型3
实例3:放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果?如何分解?
F1
F1

人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT课件

人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT课件
互成角度的两个力与它们的合力之间有什么关系呢?
二、知识讲解——力的合成和分解
探究互成角度的力的合成规律
实验目的:探究合力 F 与互成角度的两个力 F1、F2 有什么关系。
设计思路:
(1)力的作用效果:使物体发生形变、改变物体运动状态。如何选择?
(2)如何保证力的作用效果相同?
(3)力的大小如何测量?
G1=G sin a
垂直于斜面
G1
x
a
使物体紧压斜面的分力 G2
G2=G cosa
a 增大,G1 增大, G2减小
a G2
G
二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
为什么桥梁要修很长的引桥?
减小倾角,使汽车重力沿桥面的分力减小,利于车辆平缓的上下桥面。
二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
d
力的放大
二、知识讲解——力的合成和分解
常见的问题
1.如图所示,请判断下列说法正确吗?
F2
(1)F1 就是物块对斜面的压力;
(2)F2 就是物块受到的摩擦力。
F1
G
2.两个力 F1 和 F2 之间的夹角为 θ,其合力为 F 。请判断以下说法是否正确
,并简述理由。
(1)合力 F 总比分力 F1 和 F2 中的任何一个力都大。
F1
F2
F L
思考:为什么厚度
小的斧头更加锋利

二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
斜拉桥的钢索有什么作用?
F
F2
θ
F4
θ
F1
“拽起”
F'
F3
桥面。海河上的保定桥在河内不设桥墩,而是靠斜拉索的拉力
“拽起” 桥面。

3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

F2
F 大小:F = 15X5N= 75N
15N
方向:与F1成530斜向
530
F1
右上方
平行四边形定则的应用
2、计算法求合力 :(精确)
【例题】力F1=45N,方向水平向右。力F2=60N,方向竖 直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 F12 F22 75N
θ
F1
方向:与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
练习:
1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中
正确的是( BD )
A、分力与合力同时作用在物体上 B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的 效果相同
C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 E、F的大小一定大于F1、F2中的最大者 F、F的大小不能小于F1、F2中的最小者
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
(1)同向相加
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
大小F =F1+F2,方向与两力方向相同
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F2=3N
(2)反向相减
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
F3
F4
F123
F1234 F12
F2
F1
先求出两个力的合力,再求出这个合力 跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成 进去,最后得到的结果就是这些力的合力

力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册教学课件

力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册教学课件
F1=3N
F2=2N
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
3.任意角力的合成方法
(1).力的合成和分解都遵循平行四边形定则. (2).合力或分力的求解. 方法一:作图法(如图所示)
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
F2
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 作为平行四边形的对角线,那么与力F共点的平行四边形的 两个邻边,就表示力F的两个分力.
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
如果没有其它限制,对于同一条对角线,可以作出无数个不同的平
F=2F1cos
30°=2×100×
3 2
N=100
3
N,
故B选项正确.
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
1234
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
4.(力的分解的讨论)已知两个共点力的合力大小为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则 A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
1234
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
2.(力的合成)(2019·济南一中期中)有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们之间的夹角为90°时合力大小为F,则 当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为
A.2F
③求xy轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F
如图所示,将力F沿力x、y方向分解,可得:

人教版物理必修一-力的合成与分解讲义

人教版物理必修一-力的合成与分解讲义

学科教师辅导讲义学员编号:1 年级:高一年级课时数:3课时学员姓名:辅导科目:物理学科教师:授课类型T同步(力的合成) T同步(探究合力的方法) T同步(力的分解) 授课日期及时段教学内容T同步——力的合成同步知识梳理一.力的合成1.合力与分力(1)定义:如果一个力F产生的效果跟原来几个力的共同效果相同,我们就称F为那几个力的合力,原来的几个力叫做分力.(2)合力与分力的相互关系①等效性:合力与分力产生的效果相同,可以等效替代.②同体性:各个分力是作用在同一物体上的.作用在不同物体上的力不能求合力.2.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成.(2)力的合成遵守平行四边形定则.3.合力与两分力的大小关系两分力大小不变时,合力F随夹角α的增大而减小,随α的减小而增大.(1)F的最大值:当α=0时,F max=F1+F2;(2)F的最小值:当α=180°时,F min=|F1-F2|;(3)合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2.注意合力F既可以大于、也可以等于或小于原来的任意一个分力.二.求合力大小的方法1.图解法2.计算法可以根据平行四边形定则作出力的示意图,然后由几何关系求解对角线,其长度即为合力大小. (1)相互垂直的两个力的合成(即α=90°):F 合=F 21+F 22,F 合与F 1的夹角的正切值tan β=F 2F 1,如图所示.(2)两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F 合=2F cos α2,如图所示.若α=120°,则合力大小等于分力大小(如图6所示).三.共点力及其平衡1.共点力:如果几个力共同作用在同一点上,或者虽不作用在同一点上,但它们的延长线交于一点,这样的一组叫做共点力.力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力.2.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.物体处于平衡状态时F 合=0. 3.共点力平衡的几条重要推论:(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等、方向相反. (2)三力平衡:①物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,任意两个力的合力与第三个力等大反向.②三个力可以构成首尾相连的矢量三角形.(3)多力平衡:物体受N 个共点力作用下处于平衡状态时,其中任意一个力与剩余N -1个力的合力一定等大反向.1.关于两个大小不变的共点力F 1、F 2与其合力F 的关系,下列说法中正确的是( ) A .F 大小随F 1、F 2间夹角的增大而增大 B .F 大小随F 1、F 2间夹角的增大而减小 C .F 大小一定比任何一个合力都大 D .F 大小不能小于F 1、F 2中最小者 答案 B2.如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G .则( )A .两绳对日光灯拉力的合力大小为GB .两绳的拉力和重力不是共点力C .两绳的拉力大小分别为22G 和22G D .两绳的拉力大小分别为G 2和G2 答案 AC3.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F 1=15N ,F 2=8N ,它们的合力大小不可能...等于( ) A .9N B .25N C .8N D .21N 答案 B4.(求合力的方法)水平横梁一端A 插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B .一轻绳的一端C 固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m =10kg 的重物,∠CBA =30°,如图9所示,则滑轮受到绳子的作用力大小为(g 取10N/kg)( ) A .50NB .503NC .100ND .1003N 答案 C5.(共点力及其平衡)下列四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势,其中手臂受力最小的是( )答案 B6.大小不变的F 1、F 2两个共点力的合力为F ,则有( )课堂达标检测A.合力F一定大于任一个分力B.合力F的大小既可能等于F1,也可能等于F2C.合力有可能小于任一个分力D.在0~180°的范围内,合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小答案BCD7.两个大小和方向都确定的共点力,其合力的( )A.大小和方向都确定B.大小确定,方向不确定C.大小不确定,方向确定D.大小和方向都不确定答案 A8.已知两个力的合力为18N,则这两个力的大小不可能...是( )A.8 N、7 N B.10 N、20 N C.18 N、18 N D.20 N、28 N答案 A9.三个共点力的大小分别为F1=5N,F2=10N,F3=20N,则它们的合力( )A.不会大于35N B.最小值为5N C.可能为0 D.可能为20N答案ABD10.如图1所示,一个物体由绕过定滑轮的绳拉着,分别用图中所示的三种情况拉住,在这三种情况下,若绳的张力分别为F1、F2、F3,轴心对定滑轮的支持力分别为F N1、F N2、F N3.滑轮的摩擦、质量均不计,则( )A.F N1>F N2>F N3B.F N1=F N2=F N3C.F1=F2=F3D.F1<F2<F3答案AC11.如图所示为两个共点力的合力F的大小随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为( ) A.1N和4NB.2N和3NC.1N和5ND.2N和4N答案 B12.两个大小相等的共点力F1、F2,当它们之间的夹角为90°时合力的大小为20N,则当它们之间夹角为120°时,合力的大小为( )A.40 N B.10 2 N C.20 2 N D.10 3 N答案 B13.设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线,如图所示,这三个力中最小的力的大小为F ,则这三个力的合力等于( ) A .3FB .4FC .5FD .6F 答案 A14.关于共点力,下列说法中正确的是( )A .作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,则这两个力一定是共点力B .作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线交于同一点,则这几个力是共点力 答案 BCD15.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图4所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G ,则下列说法中正确的是( ) A .当θ为120°时,F =G B .不管θ为何值,F =G2C .当θ=0时,F =G2D .θ越大,F 越小 答案 AC11.运动员在进行吊环比赛时,先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大过程中,吊环的两根绳的拉力F T (两根绳拉力大小相等)及它们的合力F 的大小变化情况为( ) A .F T 增大,F 不变B .F T 增大,F 增大C .F T 增大,F 减小D .F T 减小,F 不变 答案 A12.如图6所示,物体M 在斜向右下方的推力F 作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F 和物体M 受到的摩擦力的合力方向( )A .竖直向下B .竖直向上C .斜向下偏左D .斜向下偏右答案 AT同步——探究力合成的方法同步知识梳理一.实验原理一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条结点拉伸到某点,则F为F1和F2的合力,作出F的图示,再根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F′的图示,比较F′与F在实验误差允许范围内是否大小相等、方向相同,即得到互成角度的两个力的合成遵从平行四边形定则.二.实验器材方木板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮条一段、细绳套两个、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.三.实验过程1.仪器的安装(1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上.(2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳套.2.操作与记录(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图1所示).用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数.(2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向.3.作图对比(1)理论值:在白纸上按比例从O点开始作出两个弹簧测力计同时拉橡皮条时拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F(如图2所示).(2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F′的图示.(3)相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验误差允许的范围内是否相等.4.重复改变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次,比较每次的F与F′在实验误差允许的范围内是否相等.四.误差分析1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.2.使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.3.两次测量拉力时,橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差.4.两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差.五.注意事项1.结点(1)定位O点时要力求准确;(2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持位置不变.2.拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.3.作图(1)在同一次实验中,选定的比例要相同;(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.课堂达标检测1.在做完“探究求合力的方法”实验后,某同学将其实验操作过程进行了回顾,并在笔记本上记下如下几条体会,你认为他的体会中正确的是()A.用两只弹簧测力计拉橡皮条时,应使两细绳套间的夹角为90°,以便算出合力的大小B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉橡皮条时力的图示F′不完全重合,在误差允许范围内,可以说明“力的平行四边形定则”成立C.若F1、F2方向不变,而大小各增加1N,则合力的方向也不变,大小也增加1ND.在用弹簧测力计拉橡皮条时,应使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行答案BD1.在“探究求合力的方法”实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列说法正确的是________(填字母代号).A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置答案BD2.在“探究求合力的方法”的实验中,某同学的实验情况如图1甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示,下列说法中正确的是()A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值,F′是力F1和F2合力的实际测量值B.图乙的F′是力F1和F2合力的理论值,F是力F1和F2合力的实际测量值C.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响D.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果有影响答案BCT同步——力的分解同步知识梳理一.力的分解1.力的分解(1)定义:已知一个力求它的分力的过程叫做力的分解.(2)分解法则:力的分解是力的合成的逆运算,遵守力的平行四边形定则.2.对一个已知力的分解可根据力的实际效果来确定:(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向.(2)根据两个分力的方向作出力的平行四边形.(3)利用数学知识解三角形,分析、计算分力的大小.3.力的分解的讨论(1)如果没有限制,一个力可分解为无数对大小、方向不同的分力.(2)有限制条件的力的分解①已知合力和两个分力的方向时,有唯一解.(如图2所示)②已知合力和一个分力的大小和方向时,有唯一解.(如图3所示)(3)已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时,若F与F1的夹角为α,有下面几种可能:①当F sinα<F2<F时,有两解,如图4甲所示.②当F2=F sinα时,有唯一解,如图乙所示.③当F2<F sinα时,无解,如图丙所示.④当F2>F时,有唯一解,如图丁所示.二.力的正交分解法1.正交分解的目的:当物体受到多个力作用,并且这几个力只共面不共线时,其合力用平行四边形定则求解很不方便,为此先将各力正交分解,然后再合成. 2.正交分解法求合力的步骤(1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点建立直角坐标系,直角坐标系x 轴和y 轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上.(2)正交分解各力,即将每一个不在坐标轴上的力分解到x 轴和y 轴上,并求出各分力的大小,如图5所示.(3)分别求出x 轴、y 轴上各分力的矢量和,即: F x =F 1x +F 2x +F 3x +… F y =F 1y +F 2y +F 3y +…(4)求共点力的合力:合力大小F =F 2x +F 2y,合力的方向与x 轴的夹角为α,则tan α=F y F x . 三、矢量相加的法则 1.三角形定则(1)内容:如图6所示,把两个矢量首尾相接,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向,这就是矢量相加的三角形定则.(2)实质:平行四边形定则的简化.(如图7所示)2.矢量和标量(1)矢量既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则(或三角形定则). (2)标量只有大小,没有方向,相加时按照算术法则. 注意 矢量和标量的最本质的区别是运算法则不同.5.把一个力分解为两个力时()A.一个分力变大时,另一个分力一定要变小B.两个分力不能同时变大C.无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半D.无论如何分解,两个分力不能同时大于这个力的2倍答案C6.下列说法中正确的是()A.一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B.一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C.一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D.一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力答案BC7.下列说法正确的是()A.已知合力大小、方向,则其分力必为确定值B.已知合力大小、方向和一个分力的大小、方向,则另一个分力必为确定值C.分力数目确定后,若已知各分力大小、方向,可依据平行四边形定则求出总的合力[来源:学#科#网]D.若合力为确定值,两分力方向已知,依据平行四边形定则一定可以求出这两个分力的大小答案BCD8.将一个有确定方向的力F=10N分解成两个分力,已知一个分力有确定的方向,与F成30°夹角,另一个分力的大小为6N,则在分解时()A.有无数组解B.有两组解C.有唯一解D.无解答案B9.如图1为某同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上(B处),绳的另一端系在直杆的A端,杆的另一端C顶在掌心上,组成一个“三角支架”.在杆的A端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到()A.绳子是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向AC.绳对手指施加作用力的方向沿绳由B指向AD.所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大答案ACD10.如图2所示,将绳子的一端系在汽车上,另一端系在等高的树干上,两端点间绳长为10m .用300N 的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5m ,不考虑绳子的重力和绳子的伸长量,则绳子作用在汽车上的力的大小为( )A .1 500 NB .6 000 NC .300 ND .1 500 3 N答案 A11.如图3所示,三段不可伸长的细绳,OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,其中OB 是水平的,A 端、B 端固定在水平天花板上和竖直墙上.若逐渐增加C 端所挂重物的质量,则最先断的绳是( )A .必定是OAB .必定是OBC .必定是OCD .可能是OB ,也可能是OC答案 A12.如图4所示,质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上.已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( )A.32mg 和12mgB.12mg 和32mg C.12mg 和12μmg D.32mg 和32mg 答案 A13.如图5所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F ,当它们滑动时,受到的摩擦力大小是( )A .甲、乙、丙所受摩擦力相同B .甲受到的摩擦力最大C .乙受到的摩擦力最大D .丙受到的摩擦力最大答案 C。

力的合成与分解课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

力的合成与分解课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

实际情况分力的确定 12min (1)器材:砝码、铅笔、细绳
A
θC B
G
压BC的效果 拉AC的效果
分组实验 学以致用
实际情况分力的确定 12min (2)器材:弹簧测力计、测角仪、砝码
F1
G
F2
力的分解步骤
温故知新 总结定则
三角形定则
5min
阅读 教材
温故知新 总结定则
三角形定则
5min
回顾与反思
整体总结 作业布置
力的分解定义
3min
平行四边形定则
5min
如何进行力的分解 15min
实际情况分力的确定 12min
三角形定则 新知识的小结
5min 5min
创设情境 引入新知
力的分解定义 3min
演示实验:当处在水平台称上的木块受到斜向上的
拉力时
向上
提起
向右 滑动
“等效替代”
复习巩固 平行四边形定则 5min
二、力的分解的应用 实验探究 解决生活问题
三、三角形定则 1、标量与矢量 2、三角形定则与平行四
边形定则实质一样
新知建构
分力
力的合成 力的分解
合力
平行四边形定则
如何进行力的分解 15min
应用巩固 深化理解
进行板演
F
实际生活一个已知力可以随意分解吗?
演示实验
使物体下滑效果
斜面上物体所受重力的分解
作用效果
θ G
使物体紧压斜 面的效果
确定分力
平行四边形定则计算分力大小
F1
θ
θ G
F1 F2
回顾课前小实验
分组实验 学以致用
察分析演示实验及自主

【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

如果夹角 不变,F1 大小不变,只要 F2 增
大,合力 F 就必然增大吗?
F1 F2
【例2】有两个力,一个是10N,一个是2N,这两个力
的合力的最大值是1_2__N_最小值是__8_N__。它们的合力能
等于5N、10N、15N吗?
【练习】F1与F2为作用在同一物体上的两个力,
F1=10N,F2=8N,它们的合力大小可能是(BCD )
共点力:如果一个物体同时受两个或更多个力的作
用,这些力共同作用在物体上的同一点,或者虽不 作用在同一点上,但它们的延长线相交于同一点, 这几个力叫做共点力
F
F
G
●o
力的合成的平行四边形法则,只适用于共点力
第4节:力的合成
对于同一物体产
生相同的效果 已知分力
相互Leabharlann 作 用力的合成遵循
平行四边形定则
合力

们的作用用效果。 D.若两个分力的大小不变,则合力的大小也不会变化
返回
第4节:力的合成
2.有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们间的夹角为90°时
合力为F,则当它们间的夹角为120°时,合力的大小为( B )
A.2F

B. F1=
2F 2
C. F
D. F 2



解: F1 =
2F 2
=1200时,F' F1
算法则,不仅适用于力的合成,也适用
相 互
于位移、速度、加速度等矢量的合成。


返回
【思考讨论】第4节:力的合成
1.两个力F1和F2的夹角在由0°变为180°过程中, 合力的大小怎样变化?你能不能确定出两个力的

力的合成和分解 (教学课件)— -2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成和分解 (教学课件)— -2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
人教版(2019)必修第一册
物理高中
3.4 力的合成和分解
百学须先立志
导学探究
两个大小相等的共点力F1、F2,都为20 N,则当它们间的夹角为0°、
60°、120°、180°时:
(1)请利用几何知识分别计算出合力F的大小,填入下表。
F1、F2的夹角

60°
90°
120°
180°
合力F/N
40
20 3
(4)夹角θ越大,合力就越小
(5)合力可能大于某一个分力、等于某一个分力,也有可能小于某一个分力
百学须先立志
1.两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=8 N,它们的合力大小不可能
等于
A.9 N
B.25 N

C.8 N
D.21 N
F1、F2的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2,故7 N≤F≤23 N,不在此
20 2
20
0
(2)当两分力大小一定时,随着夹角的增大,合力大小如何变化?
答案 两分力大小一定时,随夹角增大,合力大小变小。
(3)通过以上计算可知,合力一定大于分力吗?
答案 不一定。
百学须先立志
一、合力与分力
一个力产生的效果跟原来几个力共同产生的
效果相同,这个力叫做那几个力的合力。原
来的几个力叫做分力。
边形,这两个邻边之间的对角线就代表
合力的大小和方向。
F2
F
o
θ
F1
百学须先立志
求解方法
1.作图法
根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,然后用
测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:
2.计算法
可以根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图,然后

力的合成与分解—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件+素材

力的合成与分解—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件+素材

某人用力F=40 N 斜向上60°的力拉物体向右运动,已知物体质量为10kg,动摩擦因数为0.
B.物体所受静摩擦力可能为4 N
Orthogonal decomposition of forces
若F2的大小已知,则这三个力的合力为( )
F1
两种方法求合力 力F1=45 N,方向水平向右,力F2=60 N,方向竖直向上。求这两个力 合力的大小和方向. 方法二:计算法
⑤ F合可能大于、等于、小于 F1、F2
(多选)一件行李重为G,被绳OA和OB吊在空中,OA绳和OB绳的拉力分别为 F1、F2,如图1所示,则( BC )
A.F1、F2的合力是G B.F1、F2的合力是F C.行李对绳OA的拉力方向与F1方向相反、大小相等 D.行李受到重力G、OA绳的拉力F1、OB绳的拉力F2,还有F共四个力作用
O F2
在两个力合成时,以表示这两个力的有向线段作为邻边做平行四 边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个 规律叫做平行四边形定则。
某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的 结点,OB与OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
F1、F2的合力大小为 F=F1+F2
方向与F1、F2的方向相同
F2
F F1 F2
F =F1+F2
用两个测力计互成角度•拉求橡皮几条时个的拉力力必的须都合小于力只用的一个过测力程计的叫拉力做力的合成。
Common force
力的合成的方法: 重复实验再次进行验证时,结点O的位置可以与前一次不同
▪ 求几个力的合力的过程叫做力的合成。
如图所示,用两根承受的最大拉力相等、长度不等的细绳AO、BO(AO>BO) 悬挂—个中空铁球,当在球内不断注入铁砂时,则 ( B )

高一物理(人教版)必修第一册精品讲义—力的合成和分解

高一物理(人教版)必修第一册精品讲义—力的合成和分解

高一物理(人教版)必修第一册精品讲义—力的合成和分解课程标准课标解读1.能根据力的作用等效理解合力与分力的概念,体会等效替代的物理思想与方法。

2.了解力的合成与分解,知道矢量和标量。

3.通过实验探究力的合成和分解的方法,掌握力的平行四边形定则的应用。

4.能应用力的合成和分解的方法求解有关问题。

1、知道合力与分力的概念,体会等效替代的思想。

2、通过实验探究,得出力的合成和分解遵从的法则——平行四边形定则。

3、会利用作图和三角函数知识求解合力和分力。

4、知道矢量相加遵从平行四边形定则,标量相加遵从算术法则。

能区别矢量和标量。

知识点01共点力作用在同一物体上,且作用线交于同一点。

知识点02合力和分力1、定义:如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力叫作那几个力的合力,那几个力叫作这个力的分力.2、关系:合力与分力是等效替代关系.知识点03力的合成和分解1.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程.(2)运算法则①平行四边形定则:求两个互成角度的分力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.如图甲所示,F1、F2为分力,F为合力.②三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的有向线段为合矢量.如图乙,F1、F2为分力,F为合力.2.共点力合成的方法(1)作图法.(2)计算法:根据平行四边形定则作出力的示意图,然后利用勾股定理、三角函数、正弦定理等求出合力.3.合力范围的确定(1)两个共点力的合力范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2.①两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小.②合力的大小不变时,两分力随夹角的增大而增大.③当两个力反向时,合力最小,为|F1-F2|;当两个力同向时,合力最大,为F1+F2.(2)三个共点力的合力范围①最大值:三个力同向时,其合力最大,为F max=F1+F2+F3.②最小值:以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力的最小值为零,即F min=0;如果不能,则合力的最小值等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和,即F min=F1-(F2+F3)(F1为三个力中最大的力).【即学即练1】如图甲所示,射箭时,释放箭的瞬间若弓弦的拉力为100N,对箭产生的作用力为120N,其弓弦的拉力如图乙中F1和F2所示,对箭产生的作用力如图中F所示,则弓弦的夹角α应为(cos53°=0.6)()A.53°B.127°C.143°D.106°答案D 解析弓弦拉力的合成如图所示,由于F 1=F 2,由几何知识得2F 1cos α2=F ,有cos α2=F 2F 1=0.6,所以α2=53°即α=106°,故D 正确.4.力的分解是力的合成的逆运算,遵循的法则:平行四边形定则或三角形定则.5.力的分解方法:(1)按力产生的效果分解;(2)正交分解.如图,将结点O 受力进行分解.【即学即练2】(多选)如图所示是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将汽车顶起.当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N,此时千斤顶两臂间的夹角为120°,则下列判断正确的是()A.此时两臂受到的压力大小均为5.0×104NB.此时千斤顶对汽车的支持力为1.0×105NC.若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将增大D.若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将减小答案BD解析设两臂受到的压力大小均为F1,汽车对千斤顶的压力为F,两臂间夹角为θ,则有F=2F1cosθ5N,θ=120°时,F1=1.0×105N,2,由此可知,当F=1.0×10A错误;由牛顿第三定律知,B正确;若继续摇动把手,F不变,θ减小,则F1将减小,C错误,D正确.知识点04矢量和标量1、矢量:既有大小又有方向的物理量,叠加时遵循平行四边形定则,如速度、力等.2、标量:只有大小没有方向的物理量,求和时按代数法则相加,如路程、速率等.3、矢量是既有大小又有方向的物理量,但既有大小又有方向的物理量并不一定是矢量。

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
定义:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个
力就叫作那个力的分力。
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 求一个力的分力的过程叫做力的分解
01 合力与分力
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 此时,分力是实际存在的力,合力是等效出来实际不存在的力
求一个力的分力的过程叫做力的分解 此时,合力是实际存在的力,分力是等效出来实际不存在的力
3.4 力的合成与分解
2024年11月
01
合力与分力
一个静止的物体,在某平面上受到5个力作用,你能 判断它将向哪个方向运动吗?
如果我们能找到一种方法,即“用一个力的单独作 用替代两个力的共同作用,而效果不变”,上述问题 就迎刃而解了。
你觉得这个力和被替代的两个力会有怎样的关系呢?
01 合力与分力
20XX/01/01
01 合力与分力
我们能否设计一个实验去探究一下合力与分力之间的关系? (1)如何比较准确的测量合力和分力的大小和方向? (2)如何比较准确的表示出合力和分力的大小和方向? (3)如何实现等效呢? 以小组为单位讨论实验方案,然后上台交流。
பைடு நூலகம்
02 实验探究
02 实验探究
实验结论:两个力合成时,如果以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形, 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫做平行四边形 定则。
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还受到另一个大小为
44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两个力的合力的大小和方向。
02 实验探究
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还
受到另一个大小为44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两 个力的合力的大小和方向。

第11讲 力的分解-2020-2021学年高一物理同步课程讲义(人教版必修第一册)

第11讲 力的分解-2020-2021学年高一物理同步课程讲义(人教版必修第一册)

高一上物理(必修一)秋季课程讲义第11讲力的分解(含答案及详解)知识点1 力的分解1.定义:已知一个力求它的的过程2.分解法则:遵循定则3.力的分解与力的合成的关系:力的分解是力的合成的逆运算,分力与合力是等效替代关系。

4.力的分解方法:把一个已知力F作为平行四边形的,与F共顶点的平行四边形的两个就表示力F的两个分力F1和F25.分解原则:依据平行四边形定则,如果没有限制,一个力可以分解为无数对大小方向不同的力。

实际问题中应该把力向实际作用效果方向来分解。

知识点2 正交分解1.概念:将力沿着两个选定的的方向进行分解,再在两个坐标轴上求合力的方法,叫力的正交分解2.适用情况:常用于3个或者3个以上的力的合成3.优点:将矢量运算转化为简单的代数运算4.坐标轴选取原则:(1)使尽量多的力处在坐标轴上(2)尽量使待求力处在坐标轴上例1 二.高手自练一.知识要点1.一个力F分解为两个力F1和F2,那么下列说法错误的是( )A.F是物体实际受到的力B.F1和F2不是物体实际受到的力C.物体同时受到F1、F2和F三个力作用D.F1和F2共同作用的效果与F相同【解答】解:A、F是物体实际受到的力。

故A正确;B、一个力F分解为两个分力F1和F2,则F是F1和F2的合力。

故B正确;C、分力不是物体所受到的力,F1、F2是两个分力。

故C错误;D、分力的共同作用效果与合力的作用效果相同。

故D正确。

本题选择错误的,故选:C。

2.关于两个共点力F1,F2的夹角为θ,它们的合力为F,下面有关说法正确的是()A.若F1和F2大小不变,θ角变大,合力就越小B.若F1,F2大小分别为4N,7N,它们合力可以为12NC.若把F进行分解可以有多组分力,但每组只能有两个分力D.质点除了受F1,F2作用,还受到F的作用【解答】解:A、若F1和F2大小不变,θ角越大,合力F越小,故A正确;B、F1、F2大小分别为4N、7N,它们合力最大为11N,故B错误;C、F进行分解可以有多组分力,但每组不一定只有两个分力,故C错误;D、由力的合成方法可知,两力的合力与其两个力效果等效,合力并不是物体受到的力,故D错误;故选:A。

力的合成和分解— 【(新教材)】新人教版高中物理必修第一册上课课件

力的合成和分解— 【(新教材)】新人教版高中物理必修第一册上课课件

F4
这个合力跟第三个力的合力,直
到把所有的力都合成进去,最后
力的合成和分解— 【(新教材)】新人教版高中物理必修 第一册 上课课 件
得到的结果就是这些力的合力。
例题:某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还受到另 力的合成和分解—【(新教材)】新人教版高中物理必修第一册上课课件 一个大小为44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两个力的合 力F的大小和方向。
F2
F1
F合=F1+F2(最大) 两个分力同向相加
同一直线上力的合成 F1
F合=F1-F2(最小) 两个分力反向相减
F1 互成角度的两个力怎样求合力? F2 还能直接相加减吗?
实验
探究两个互成角度的力的合成规律(阅读)
如图甲,轻质小圆环挂在橡皮条的一端,另一端固定,橡皮条 的长度为GE。
在图乙中,用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环
力的合成和分解— 【(新教材)】新人教版高中物理必修 第一册 上课课 件
受到拉力F1、F2的共同作用,处于O点,橡皮条伸长的长度为EO。 撒去F1、F2,改用一个力F单独拉住小圆环,仍使它处于0点。力F 单独作用,与F1、F2共同作用的效果是一样的,都能使小圆环保
持静止,由于两次橡皮条伸长的长度相同,即橡皮条对小圆环的
拉力相同,所以F等于F1、F2的合力。 我们要探究的是:合力F与F1、F2有什么关系? F1、F2的大小和方向都会对合力F产生影响,力的图示法能同
F
一个已知力究竟应该怎么样分解?
按力的作用效果来分解
F1 θ
θ F2
mg
F1
F



F2
向前拉
使物块沿斜面下滑 重力产生的效果

【公开课课件】力的合成和分解+课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

【公开课课件】力的合成和分解+课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
已知一个力求它的分力的过程叫力的分解。
2.力的分解法则: 遵从平行四边形定则
矢量相加法则
(1)平行四边形定则
F
F2
F1
F
F2
F1
(2)三角形定则:
将两个矢量首尾相接,从一个矢量的箭尾指向另一个矢量的箭
头的有向线段就是这两个矢量的合矢量。
(3)三角形定则与平行四边形定则在本质上是一样的。
矢量和标量
(1)它们的合力有可能等于5N、8N、10N、15N吗?
(2)合力的最大值是多少?最小值是多少?合力的大小范围是多少?
最大值:当三力共线且同向时,合力最大
最小值:先求出任意两力的合力范围,再求三力范围
例题
三个力的大小分别为F1=4N, F2= 5N和F3= 6N,已知其合力为
0,则F1、 F2的合力的大小和方向如何? 6N;与F3反向
还是简单的加减吗?有没有
什么可遵守的规律吗?
实验:探究两个互成角度的力的合成规律
1、实验目的
探究分力与合力的关系,寻找求合力的方法。
2、实验原理
合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同。
3、实验器材
方木块、白纸、弹簧称(两个) 、橡皮条、细绳、三
角板、刻度尺、图钉
实验:探究两个互成角度的力的合成规律
方向正南,求F的另一个分力F2
力的分解有确定解的几种情形
3、已知合力和两个分力的大小(F1+F2> F且F1≠F2)
F1
F2
F2
F1
F1
F
F2
F
3、将水平向右F=10N的合力分解为大小为F 1 =10N,F 2 =2N
的两个分力
4.已知合力、一个分力F1的大小和另一个分力F2的方向

力的合成与分解 说课课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成与分解 说课课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
大小: F = 15×5 N= 75 N
因作图等
原因,可
能导致该
种方法得
到的结果
53°
方向:与F1成53°斜向右上方
F1
误差较大。
【例题】力F1=45 N,方向水平向右. 力F2=60 N,方向竖直向上.求这
两个力的合力F 的大小和方向 .
方法二:计算法(一般适用于两力的夹角比较特殊的情况)
由直角三角形可得
从学生已有的知识储备来说,通过前面的学习,
他们已经习惯代数运算,即之前的位移、加速度,都
是由直接计算得出,对这种全新的运算法则不容易接
受。因此采取分组实验,让学生通过探究自己得出
“平行四边形”,最终心悦诚服的接受这种运算方法。
从学生的已有的生活经验来说,学生在日常生活
中对于物体收到多个力的情况是很熟悉的,且能够认
安排两个同学共提一桶水,再请全班力气最大的同学
试试能否提起这桶水,然后引导学生比较两次情况下力
的作用效果,从而意识到力的作用效果是可以相互替代
的。
(设计意图:游戏虽简单,但能迅速调动学生参与课堂
的积极性,进而为后续合力分力的概念做铺垫)
环节二
新课教学
01、 合力与分力
假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个
2、合力一定时,两等大分力随夹角如何变化?
3、一个分力不变,另一个分力增大时,合力一定增大吗?
4、三个共点力合成后的范围?
02.
课后作业
高中物理必修第一册课件
P75页练习1、2、3
七 板书设计







合力
(力的分解)
分力
(力的合成)

高一物理必修一讲义11力的合成与分解-目标(学生版)

高一物理必修一讲义11力的合成与分解-目标(学生版)

力的合成与分解-目标概念如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力共同作用时产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做这个力的分力.关系合力与分力是一种等效替代关系理解①一个力产生的作用效果可以与几个力共同作用产生的效果相同.力的合成实际上就是找一个合力去代替几个已知的分力,而不改变其作用效果.②在力的合成中,分力是实际存在的,每个分力都有对应的施力物体,而合力是“虚拟”的力,没有与之对应的施力物体.③只有同一物体同时受到的力才能合成.共点力一个物体受到两个或更多力的作用,这些力共同作用在同一点上,或者虽不作用在同一点上,但它们的延长线相交于一点.力的合成概念求几个力的合力的过程.定则平行四边形定则:以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向.【注意】只有矢量的合成需要用平行四边形定则,标量不需要一、力的合成1.合力与分力2.共点力与力的合成(1)作图法求合力依据平行四边形定则要求严格按力的图示作图分力过作用点的两条邻边:、注意①标度要适当,便于测量线段的长度;②表示分力的两条邻边和表示合力的对角线画实线,并加上箭头,平行四边形的另两条边画虚线.合力的范围①合力的大小随角的增大而减小,随角的减小而增大;②合力大小的范围;③最大值:两力同向,,合力方向与两力同向;④最小值:两力反向,,合力方向与两力中较大的力同向;⑤合力可以大于、等于、小于两分力中的任何一个力.(2)计算法求合力力的大小与方向图示两力垂直两力等大,夹角为,与间的夹角为两力等大且夹角为合力与分力等大,,方向沿两分力的角平分线3.求合力的办法(3)三个分力的合力最大值当三个力同向时,合力最大,最小值①若其中两个较小分力的代数和时,合力的最小值为零,即;②若其中两个较小分力的代数和时,合力的最小值A.B.C.D.作用在物体上的两个共点力大小分别为和,两力间的夹角为(),下列说法中正确的是( )保持、保持不变,使变大,则合力一定变大保持和不变,使变大,则合力一定变大保持和不变,使变大,合力可能变小保持和大小不变,使变小,则合力一定变大1A.B.C.D.两个共点力同向时合力为,反向时合力为,当两个力垂直时,合力大小为( )2A.,B.,C.,D.,同一平面内的三个力,大小分别为、、,若三力同时作用于某物体,则该物体所受三力的合力的最大值和最小值分别为( )3A. B. C. D.设有三个力同时作用在质点上,它们的大小和方向相当于正六边形两条边和一条对角线,如图所示,这三个力中最小的力的大小为,则这三个力的合力等于( )4如图所示,有五个力、、、、作用在一点上,构成正六边形的两邻边和三条对角线,设,则这五个力的合力为 .5A.B.C.D.如图所示,五个共点力的合力为,现在保持其他力不变,进行如下操作,其中正确的说法是( )如果撤去,物体所受的合力大小为,方向和方向相反如果将逆时针旋转,合力大小将变为如果将逆时针旋转,合力大小将变为如果将减半,合力大小为6A.B.C.D.三个共点力的大小分别是、、,关于它们的合力的大小,下列说法中正确的是( )大小一定可以取中的任意一个数值至少比、、中的某一个大若,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零若,只要适当调整他们之间的夹角,一定能使合力为零7A. B. C. D.如图所示,是半圆的直径,为圆心,点是圆上的一点,在点作用了三个共点力、、.若的大小已知且,则这三个力的合力为( )8A. B. C. D.如图所示,有个大小都为的共点力,沿着顶角为的圆锥体的母线方向,相邻两个力的夹角都是相等的,则这个力的合力大小为( )94.课有余时A. B. C. D.如图为杂技表演的安全网示意图,网绳的结构为正方格形,、、、、为网绳的结点,安全网水平张紧后,若质量为的运动员从高处落下,并恰好落在点上,该处下凹至最低点时,网绳,均成向上的张角,此时点受到的向下的冲击力大小为,则这时点周围每根网绳承受的力的大小为( )10定义已知一个力求它的分力的过程定则遵循平行四边形定则分解与合成的关系力的分解是力的合成的逆运算,分力与合力是等效替代关系分解方法把一个已知力作为平行四边形的对角线,与力共点的平行四边形的两个邻边,就表示力的两个分力和分解依据依据平行四边形定则,如果没有限制,一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力。

人教版高中物理必修一第11讲:力的合成与分解(学生版)

人教版高中物理必修一第11讲:力的合成与分解(学生版)

F 1F 2F O 第10讲力的合成与分解__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.理解合分力与力的合成和力的分解的概念。

2.掌握利用平行四边形定则求合力和分力的方法。

3.理解多个力求合力时,常常先分解再合成,知道常见的两种分解力的方法。

一、合力和分力如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟_____________________相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。

二、共点力和平行四边形法则(1)共点力几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。

(2)平行四边形定则:两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边,作平行 四边形,它的对角线就表示合力的大小及方向,这是矢量合成的普遍法则。

说明:求两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,它的______就表示合力的大小和方向.说明:①矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则(可简化成三角形定则)②力的合成和分解实际上是一种等效替代.③由三角形定则还可以得到一个有用的推论:如果n 个力首尾相接组成一个封闭多边形,则这n 个力的合力为零.④在分析同一个问题时,合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说,在分析问题时,考虑了合矢量就不能再考虑分矢量;考虑了分矢量就不能再考虑合矢量.⑤矢量的合成分解,一定要认真作图.在用平行四边形定则时,分矢量和合矢量要画成带箭头的实线,平行四边形的另外两个边必须画成虚线.各个矢量的大小和方向一定要画得合理.三、力的合成(1)力的合成:_______________,叫做力的合成。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

例 1:(日照市 2014 学年高一上学期期中)物体同时受到同一平面内三个共点力的作用,下列几组力 的合力可能为零的是( ) A.1N、6N、8N B.3N、6N、4N C.1N、2N、10N D.5N、5N、5N
例 2 如图(1)所示,重物的重量为 G,轻细线 AO 与 BO 的 A、B 端是固定的,平衡时 AO 是水平的,BO
四、力的分解
(1)力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解. 已知一个力的大小和方向,求它的两个分力。 据平行四边形定则知,这种情况下可以作出无数个符合条件的平行四边形,即对一已知力分解,含 有无数个解,但如果再加以下条件,情况就不一样了,下面讨论: (1)已知两个分力的方向时,有_______解,如图所示。
二、共点力和平行四边形法则
(1)共点力 几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。 (2)平行四边形定则:两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边,作平行 四边形,它的对角线就表示合力的大小及方向,这是矢量合成的普遍法则。
说明:求两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,它的______
1
三、力的合成
(1)力的合成:_______________,叫做力的合成。 (2)根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小,与它们的夹角(θ)有关;θ越大,合力越小;θ越小, 合力越大.F1 与 F2 同向时合力最大;F1 与 F2 反向时合力最小,合力的取值范围是: ____________________________________. ②合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一分力. ③共点的三个力,如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力,那么这三个共点力的合力可 能等于零.

时,存在一个解,如图丁所示。
2
总结:如图所示,已知力 F 的一个分力 沿 OA 方向,另一个分力大小为 。我们可以以合力 F 的 末端为圆心,以分力 的长度为半径作圆弧,各种情况均可由图表示出来。
(2)求分力的方法 (1)直角三角形法。 对物体进行受力分析,对其中的某力按效果或需要分解,能构成直角三角形的,可直接应用直角三 角形边、角的三角函数关系求解,方便快捷。 (2)正交分解法。 ①以力的作用点为原点作直角坐标系,标出 轴和 y 轴,如果这时物体处于平衡状态,则两轴的方 向可根据方便自己选择。
②将与坐标轴不重合的力分解成 x 轴方向和 y 轴方向的两个分力,并在图上标明,用符号 ,和 表示。
③在图上标出力与 x 轴或力与 y 轴的夹角,然后列出 、 的数学表达式,如:F 与 x 轴夹角为 ,


与两轴重合的力就不需要分解了。
④列出 x 轴方向上的各分力的合力和 y 轴方向上的各分力的合力的两个方程,然后再求解。 (3)相似三角形法。 对物体进行受力分析,根据题意对其中的某力分解,找出与力的矢量三角形相似的几何三角形,用 相似三角形对应边的比例关系求解。 (4)动态矢量三角形(动态平衡)法。 所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又 始终处于一系列的平衡状态,利用图解法解决此类问题方便快捷。
A.0~1N B.1N~3N C.1N~5N D.1N~7N 例 5 物体的质量为 2 kg,两根轻细绳 AB 和 AC 的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物 体上另施加一个方向与水平线成 θ 角的拉力 F,相关几何关系如图 20 所示,θ=60°,若要使绳 都能伸直,求拉力 F 的大小范围.(g 取 10 m/s2)
(2)已知一个分力 的大小和方向,力的分解有_______解,如图所示,只能作出一个平行四边形。 (3)已知两个分力的大小,力的分解可能有两个解,如图所示,可作出两个平行四边形。
(4)已知一个分力 的方向与另一个分力 的大小,如图所示,则:当
时,有唯一解,
如图甲所示;当
时,无解,如图乙所示;当
时,存在两个解,如图丙所示;
就表示合力的大小和方向.
F1
F
F F1
O
F2
O
F2
Hale Waihona Puke 说明:①矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则(可简化成三角形定则) ②力的合成和分解实际上是一种等效替代. ③由三角形定则还可以得到一个有用的推论:如果 n 个力首尾相接组成一个封闭多边形,则这 n 个力 的合力为零. ④在分析同一个问题时,合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说,在分析问题时,考虑了合矢量就 不能再考虑分矢量;考虑了分矢量就不能再考虑合矢量. ⑤矢量的合成分解,一定要认真作图.在用平行四边形定则时,分矢量和合矢量要画成带箭头的实线, 平行四边形的另外两个边必须画成虚线.各个矢量的大小和方向一定要画得合理.
第 10 讲 力的合成与分解
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
与竖直方向的夹角为 ,AO 的拉力 ,和 BO 的拉力 大小是( )
3
例 3 两个共点力的合力为 F,如果它们之间的夹角 θ 固定不变,使其中一个力增大,则( ) A.合力 F 一定增大 B.合力 F 的大小可能不变 C.合力 F 可能增大,也可能减小 D.当 0°<θ<90°时,合力 F 可能减小 例 4.两个共点力 F1 和 F2 的大小不变,它们的合力 F 跟两力 F1、F2 之间的夹角 θ 的关系如图所示, 则合力 F 大小的范围是( )
1.理解合分力与力的合成和力的分解的概念。 2.掌握利用平行四边形定则求合力和分力的方法。 3.理解多个力求合力时,常常先分解再合成,知道常见的两种分解力的方法。
一、合力和分力 如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟_____________________相同,这个力就叫做那几个
力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。
相关文档
最新文档