《职业生涯规划》第2课做好就业准备

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❖ 思考回答: ❖ 如何理解学校实施全封闭式管理制度?

启迪
❖培养独立生活的能力 ❖学会过集体生活,培养人际交往
能力

二、角色转换的四种导向转变
❖ (一)成长导向向责任导向的转变 ❖ (二)个性导向向团队导向的转变 ❖ (三)•思维导向向行为导向的转变


案例故事2
❖ 某实习生,在实习期间,不小心把一瓶800 元的酒打破了,为此酒店要求赔偿损失,虽 然经过实习指导老师求情,减少了赔偿,但 此事给该生一个深刻的教训记忆。
《职业生涯规划》第2课 做好就业准备
2020年5月31日星期日
第2课 做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换

❖ 学习目标:
❖ (1)了解“学校人”和“职业人”的区别; ❖ (2)掌握角色转换的四种导向转变; ❖ (3)尝试对自我进行评价,设计转换任务表

一、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 启迪 •“先学做人,再学做事”

我们的校训是什么?
❖崇德敬业,勤学求真


二、角色转换的四种导向转变: ❖•(一)成长导向向责任导向的转变

•广州中央海航酒店实习生案例故事1

酒店为什么不聘用她?
❖ 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作,但是被 酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情 况,得知是因为该生的一次无故旷工。
•启迪
• 为顺利完成角色转换,我们应把每一 •项实验、实训当作真正的职业活动来完成。
•启迪
•养成不允许自己出错的习惯,养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一分 钟,台下十年功”就是这个道理。

二、角色转wk.baidu.com的四个重点
❖ (一)成长导向向责任导向的转变 ❖ (二)个性导向向团队导向的转变 ❖ (三)思维导向向行为导向的转变 ❖ (四)•智力导向向品德导向的转变

观看动画:“勿以善小而不为”

二、角色转换的四种导向转变
•(一) 成长导向向责任导向的转变 •(二)个性导向向团队导向的转变

•游戏:同心杆

❖ 规则:所有人的手指都不能离开杆子,不能 用手指夹、勾等
❖ 目标:将杆子由颈部移动到腰部 ❖ 要求:努力做

启迪
❖ 学校人际关系简单,学生以完成学习任务 为主,虽然在集体中生活,但学习活动主 要由个人完成。但到了工作岗位,要与不 同年龄、不同省份、不同职位的人过群体 生活,这时团队意识尤为重要。
•学校人
• 获取
•职业人

•付出
学校人
职业人
社 会
•学习知识、训练技能•运用知识、技能,
责 ,为从业做准备 •为社会做贡献职业人

权 •依法接受教育,
利 义 务
•获取知识、精神、 •物质
•依法从事职业, •为社会服务, •取得相应报酬
人 际 关 系
•受教育者, •人际关系简单
•被管理者, •人际关系复杂
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