历史教师教育教学感悟随笔5篇
历史教学随笔五篇
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历史教学随笔五篇1. 激发学生对历史的兴趣历史是一门既深邃又有趣的学科。
在教学中,我们应该通过激发学生的兴趣来引导他们对历史产生浓厚的兴趣。
我们可以采取以下几种策略:- 创设趣味性的教学环境。
通过组织历史主题游戏、历史角色扮演等活动,让学生感受到历史的生动和有趣之处。
- 运用多媒体手段展示历史图片、视频等素材,引发学生的好奇心和探索欲望。
- 结合学生的实际生活,讲解历史事件与当下社会的联系,使学生感到历史的现实意义。
2. 引导学生独立思考和批判精神历史教学不仅仅是传授历史事件和事实,更是培养学生独立思考和批判精神的过程。
我们可以采用以下方法来引导学生:- 提出问题,激发学生思考。
通过提问,让学生主动思考历史事件的原因、影响等方面的问题,培养他们的分析能力和批判思维。
- 鼓励学生进行辩论和讨论。
组织课堂辩论或小组讨论活动,让学生通过对历史问题的讨论和争论,锻炼他们的思辨和表达能力。
- 引导学生从多个角度看待历史。
教师可以引导学生了解不同历史学派的观点和解释,培养学生对历史问题的多元思维。
3. 培养学生历史研究能力历史教学的目标之一是培养学生的历史研究能力。
以下是几种培养学生历史研究能力的方法:- 引导学生进行历史调查和研究项目。
让学生选择自己感兴趣的历史主题,进行小规模的调查和研究,培养学生的独立研究能力。
- 指导学生进行文献和资料分析。
教师可以引导学生研究如何查找、评估和分析历史文献和资料,培养学生的信息素养和历史研究技能。
- 鼓励学生参与历史竞赛和展览等活动。
通过参与竞赛和展览,学生可以展示自己的历史研究成果,培养他们的学术兴趣和自信心。
4. 推动专题式教学专题式教学是一种将历史知识与其他学科内容相结合的教学方法。
以下是推行专题式教学的几点建议:- 设计跨学科的课程项目。
将历史内容与其他学科的知识相结合,设计跨学科的课程项目,使学生能够全面理解和应用历史知识。
- 鼓励学生参与实地考察和实践活动。
历史的教学感悟随笔(通用8篇)
![历史的教学感悟随笔(通用8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4b9ac2e177a20029bd64783e0912a21614797f1f.png)
历史的教学感悟随笔(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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历史教学随笔(10篇)
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历史教学随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史老师教育教学随笔(7篇)
![初中历史老师教育教学随笔(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ca02414d178884868762caaedd3383c4bb4cb401.png)
初中历史老师教育教学随笔(7篇)初中历史老师教育教学随笔(精选7篇)通过这段时间的工作,老师们有什么值得分享的经验吗让我们一起来写一份教学总结吧。
以下是小编整理的一些初中历史老师教育教学随笔精选,欢迎阅读参考。
初中历史老师教育教学随笔精选(篇1)本学期即将结束了,按照教学计划以及《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史的教学任务,为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前一学期工作如下:首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如齐天柱、孟祥宇等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的`人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合其他学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。
历史教师教学随笔范文(精选10篇)
![历史教师教学随笔范文(精选10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a6c02f79b207e87101f69e3143323968001cf44f.png)
历史教师教学随笔范文(精选10篇)历史教师教学随笔篇1本学期本人任高三的历史下册的教学工作,这学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。
学期之初,我就认真的研究高三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。
第二轮复习的主要特点是专题复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,在学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。
在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。
2、认真备课,力争上好每一节课。
备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,同时,力争每一课都做到 ;有备而来 ;,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起。
对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。
在课后,对导师生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学。
提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法。
在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
5、狠抓历史基础知识。
准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。
历史教师教学随笔(10篇)
![历史教师教学随笔(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c02dc055f4335a8102d276a20029bd64783e6264.png)
历史教师教学随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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历史教师教学笔记随笔5篇
![历史教师教学笔记随笔5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d14bbc396ad97f192279168884868762caaebb34.png)
历史教师教学笔记随笔5篇历史教师教学笔记随笔篇1一、认真教学:—学年度,本人担任高一五个班的历史教学工作。
我严格要求自己,做到为人师表,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。
为了上好课,我做好课前准备:备好课。
我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。
认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,了解学生原有的知识技能的质量,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的预防措施。
考虑教法,解决[*由网站不错哦收集整理]如何把已掌握的教材传授给学生。
二、愉快教学:课堂上,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
五个班各有它的特点,有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动,有的班气氛好但欠缺良好的纪律,有的班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。
所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计适合每个班的教学方案。
力求充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。
对高中生来说,课堂的内容既讲究愉快也要讲究内涵,对历史教材的知识进行丰富的思想表达,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
但由于课堂教学时间的有限,为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰富的内涵。
同时我还注重对学生的表达能力的培养,鼓励他们大声回答问题,无论对错,主要是大声我就进行表扬,同时也进行一分钟朗诵。
在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。
三、课外教学:另外,我还补充适量的贴合学生实际、贴合高考的时事引导阅读,帮助学生掌握丰富的材料,从而有效地提升学生的阅读面。
七年级历史教师教学工作总结心得随笔5篇
![七年级历史教师教学工作总结心得随笔5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/82c2fbfc77a20029bd64783e0912a21614797f23.png)
七年级历史教师教学工作总结心得随笔5篇随笔又叫“随感”或“杂感”。
所谓“随”,有随手记下而非刻意为文之义;所谓“杂”,是指内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至身边琐事。
小编在这里给大家分享一些七年级历史教师教学工作总结心得随笔,希望对大家能有所帮助。
七年级历史教师教学工作总结心得随笔1本学期,我担任初一6个班的《中国历史》学科教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月,却也是转眼即过,一学期已经结束。
回顾本期学科的教学工作,兼有得失。
本学期以来,我本着以学生成长促进自我成长,全身心地投入到教学工作中,应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。
现将工作总结如下:一、紧抓常规教学,有备无患1、做好课前“三备”:备学生、备教材、备教法备学生:就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的五个班,特征各不相同。
结合《中国历史》的学科特点,男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生,所以我在六个班的教学过程中,在83班会下较大的劲来活跃课堂气氛,而在84班,课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然的融入。
所以,做好了“备学生”的工作,课堂上就会比较轻松。
备教材:就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要来源于教材和老师的`讲解,老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻,学生就很难接受,并且还会对学科产生厌烦情绪。
故,我十分重视备教材。
开学时,我只拿到了一本教科书,没有任何相关参考资料,为了给学生上好丰富的历史课,我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频,没有参考书,我就自己在网上下载电子书,然后打印装订,尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法:有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不可少。
《中国历史》是一门比较灵活的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味,不利于教学效果的体现。
历史教学教育的随笔5篇
![历史教学教育的随笔5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e4d29867b80d6c85ec3a87c24028915f814d844b.png)
历史教学教育的随笔5篇历史教学教育的随笔篇1本学期,本人任教八年级三个班的历史与社会课。
由于八年级的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展,本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,提高自身的业务水平和教学水平。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前认真备课,查阅资料,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的各项教研活动,并写好心得体会。
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,校优质课评比活动。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。
7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如交流历史学习方法、经验,观看爱国主义影视,学习方法,复习方法指导、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。
学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。
此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
历史教师教学个人总结感悟5篇
![历史教师教学个人总结感悟5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9ca3d612ae45b307e87101f69e3143323968f5ae.png)
历史教师教学个人总结感悟5篇当前的历史教学开始向专题化、模块化转变,文字史料也是考查学生历史能力的重点,也是突破历史学习的关键。
下面是小编收集推荐的历史教师教学个人总结感悟,欢迎阅读参考。
历史教师教学个人总结感悟1X年的这一学期以来,我积极响应学校学习杜郎口改革,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面一一说明:1、备课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。
虚心向前辈老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。
有时为了能够让学生更好的把握知识。
还“违规”预想把手机带进课堂。
如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌2、上课上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。
,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。
注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。
3、辅导和作业学校改革尝试阶段,所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。
我作为一名历史教师,本来是没有晚自习的,为了能顺利完成教学任务结束进度,向学校每班要了一节晚自习,这样一来,我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节,累是累点,但是很值得。
历史教师教学心得感悟(四篇)
![历史教师教学心得感悟(四篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b132e89b6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4acb.png)
历史教师教学心得感悟作为一名历史教师,我有幸参与了许多年级学生的学习与成长。
在教学的过程中,我不断总结经验,不断反思自己的教学方法,希望能够更好地引导学生走向历史的殿堂。
以下是我的一些教学心得和感悟。
首先,我发现学生对历史的兴趣和理解普遍较低。
许多学生对历史抱有抵触情绪,觉得历史是无趣且无用的学科。
这使得我在课堂上需要付出更多的努力来引起学生的兴趣。
因此,我经常采用多媒体教学的方式,使用图片、音频和视频等吸引学生的注意力。
我还利用故事讲述的方式来激发学生的思考和想象,使他们能够更好地理解历史事件的背后含义。
其次,我认识到历史教育不应仅仅是传授知识,更应该培养学生的思考能力和批判思维。
历史是一门研究人类经验和行为的学科,它提供了许多值得思考的问题和观点。
因此,我经常提出一些开放性的问题,鼓励学生进行讨论和辩论。
我鼓励学生从不同的角度思考问题,培养他们的批判思维和分析能力。
我也会组织一些小组讨论活动,让学生通过合作和交流来共同探究历史问题,培养他们的团队合作能力和人际交往能力。
再次,我意识到历史教育应该与现实生活相结合,使学生能够将历史知识与自身经历联系起来。
历史教育不应该仅仅停留在书本上,而是要与学生的现实生活相结合,使学生能够在学习历史的同时反思自己的行为和价值观。
因此,我鼓励学生进行实地考察和研究,让他们亲身体验历史的痕迹和文化遗产。
我还会组织一些与历史相关的社会实践活动,使学生能够积极参与社会,关注时事,并将历史知识应用到实际生活中。
最后,我发现历史教育应该注重培养学生的价值观和人文素养。
历史教育不仅仅是传授历史知识,更重要的是培养学生的道德和价值观念。
历史是关于人类经验和行为的研究,它提供了许多关于人类的智慧和道德观念。
因此,我经常在课堂上讲述一些具有道德意义的历史故事,引导学生思考和反思自己的行为和价值观。
我还会组织一些关于历史人物的研究和讨论,让学生了解和尊重不同的文化和价值观,培养他们的人文素养和宽容心态。
关于历史教学随笔5篇
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关于历史教学随笔5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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七年级历史教师随笔5篇
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七年级历史教师随笔5篇七年级历史教师随笔篇1本学期以来,我在教学工作和成绩方面,有不少感慨。
新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力,通过自我感悟达到思想教育的目的,回顾教学工作和考试中反映出来的问题,觉得在教学工作中还存在不少问题需要进一步改进。
下面我对初中历史教学作以下反思,与大家共勉。
首先,把学生学习历史的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。
新课程理念倡导下的历史教学,要求突出学生的主体地位,教学生“学会学习”。
在实际教学中,我是这样组织的:在导入新课上,让学生听大家较熟悉的《凤阳花鼓》并提出问题,用这种方式激发了学生的积极性,提高了学习兴趣并使学生对要学内容有个大概了解。
提出问题后,不再是教师给出答案,灌输知识,让学生单纯背诵,而是让学生主动阅读课文动脑筋思考、归纳,并在小组合作交流,然后通过师生互动,予以分析、总结,找出答案。
在整个教学思路中,我力求体现新课程教学理念,向学生提供充分的参与、讨论和交流的机会,帮助他们在自主阅读探索和合作交流过程中,真正理解和掌握知识教学目标,实现能力教学目标和情感教学目标的要求。
在上课过程中,我比较注重考察学生的综合能力,尤其关注学生概括能力和辩证分析问题的能力,鼓励学生相互合作和努力实践,让学生通过自己的努力有成功感,相信并肯定自己。
同时在教学过程中,我还力求体现备课思路,引导学生在轻松自然的课堂氛围中积极主动地思考问题、解决问题。
整节课我较满意的是学生的交流讨论、归纳和表演非常主动活泼,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,培养了学生的概括能力、用联系的观点综合分析对比史实的能力和语言表达能力。
提高了学生用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
当然还有许多地方需要改进,比如课前复习提问环节时间稍长了些,而本节课最后的相关练习又稍显少了些等,但总体上还是比较满意的。
历史教师个人教学心得(5篇)
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历史教师个人教学心得(5篇)历史教师个人教学心得(通用5篇)历史教师个人教学心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的历史教师个人教学心得样本能让你事半功倍,下面分享【历史教师个人教学心得(通用5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
历史教师个人教学心得篇1历史教师个人教学心得自从我成为一名历史教师以来,我一直致力于将历史知识传递给学生,帮助他们了解历史,认识历史,并从中汲取教训。
以下是我最近的一些教学心得。
首先,我认识到历史并非简单的过去事件的堆砌,而是一个活生生的、不断发展的现在。
我们的学生需要理解历史是如何影响现在的,而不仅仅是那些过去的事情。
因此,我尝试将历史与现实生活联系起来,例如通过分析当今社会的政策和现象,从历史的角度进行解读,让学生看到历史的影子。
其次,我明白了学生的参与和兴趣的重要性。
我尝试使用不同的教学方法,如角色扮演、模拟会议、历史游戏等,让学生参与进来,增加他们对历史的兴趣。
我发现,当学生积极参与并投入到学习中时,他们的学习效果大大提高。
我也明白了学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的,他们的学习方式和速度不同。
因此,我尝试使用个性化教学策略,满足不同学生的需求,使每个学生都能在原有的基础上得到提升。
最后,我意识到我需要不断学习和提高自己的专业素养。
作为一名历史教师,我需要了解最新的研究,不断更新我的知识和技能,以满足学生的需求。
因此,我积极参加各种培训和研讨会,与同行交流经验,不断拓宽自己的视野。
总的来说,教学是一项充满挑战的工作,但我从中获得了乐趣和成就感。
我期待着在未来的日子里继续学习,不断提高,成为一名更好的历史教师。
历史教师个人教学心得篇2作为一名历史教师,我在教学实践中积累了一定的经验和感悟。
今天,我将与你分享我的一些个人教学心得。
一、课堂互动与激发兴趣我发现,历史教学中,故事和图片的运用可以激发学生的兴趣。
通过讲述有趣的历史故事,展示生动的历史图片,可以让学生更好地理解历史事件,增加课堂的趣味性。
历史的教学感悟心得随笔5篇
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历史的教学感悟心得随笔5篇历史的教学感悟心得随笔1在充实.忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号,上学期我担任高一·一班和十二班(文科班)及高一·二.三班(理科班)的历史教学工作,兼历史科备课组长,在学校各级领导的正确指导.学年教师的大力支持及本人的辛勤努力下,胜利地完成了教学任务,在五校期末联考中,取得了三个第一:总体平均分五校第一,一班以81.82分居位班级平均分第一,一班的尹晓娜以98分位居单科百人榜之首.同时所教学生的会考合格率达到99%以上.下学期,我担任高一·一至七班的历史教学工作,高一·四班的班主任,兼历史科备课组长,本学期,在新的教育理念下,经过一番努力拼搏,也较圆满地完成了学校赋予我的教育教学工作,现主要对本学期的工作总结如下:一.思相上,严于律已,更新观念,提高思想觉悟时刻以党员标准严格要求自已,在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行,加强师德修养,为人师表.按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自已的思想不断得到升华;在业务上,求真.求实.求善.求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚.谨慎.平和.宽容,取他人之长,补已之短;在工作中,敬业.乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以〝公正.无私.真诚.博爱〞作为自已的为师准则,公平.公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友.二.教学上,认真钻研,更新观念,勤下苦功,完成教学任务本学期,适应新课程改革的要求,参加了吉林省普通高中新课程实验历史教材培训,能及时转变教育教学理念,更新教育教学模式和方法,主要做了以下几件事:1.认真钻研新课程,树立全新的教学理念.新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系.专题史体系跳跃性大,缺乏连续性.系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合.梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性.选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的.兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识.同时做好初高中历史学习的衔接,改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会.学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识.坚持〝以人为本〞的教学思想,构建民主.和谐.平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛.教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作.生生合作,培养学生自主学习.合作学习.探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质.为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了.2.认真解读教材,在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩高考仍以成绩高低论英雄,因此,我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务.教学中,我坚持抓两头促中间的的原则,注重对尖子生的培养,多给他们拓展思想的空间,在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题,有些学生在课后主动和我探讨这些问题,从中学会了分析问题的能力,效果非常好;我没有放弃每一名差生,而是因势利导,在批改中和课堂上,我经常给他们一些鼓励的话语,并利用中午或是间休时间和他们谈话,个别辅导,帮助他们增强自信心,对他们讲学习历史的方法,并耐心地领他们复习已学过的知识,再帮助他们选取适当的学习方法,以尽快提高成绩,现在这些学生学习的状态有了明显的改变,也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生,我也是经常向他们征求意见,帮助他们分析考试中的得失,解决学习中遇到的实际困难,功夫不负有心人,课堂上,我所教的班级几乎看不到睡觉的学生,学生的整体学习劲头也很足.3.认真挖掘教材,形成独具特色的教学资源库从开学的第一天起一直到_月初,我利用了近五个月的课余时间,翻阅了大量的图书资料,几乎是能查到的资料我不知翻阅了多少遍,针对每节课上的每一个重点知识,逐一的从不同角度精选和设计了各类习题,并写在课本相应的知识点附近,主要以备期末复习时使用;同时在每几节课中选编几道典型综合问答题并配有答案,汇编成册,形成了我个人的习题集,我把它命名为〝历史必修1题库〞,共收集选择题10_道.材料题55道.问答题1_道,共计_65道,这也是我在新课改中对知识的积累和延伸,虽用了我几乎全部的业余时间,但看到这些被我一点点积累起来的资源在课堂上得到合理利用时,我也感到了一点欣慰.在期末复习时我主要是针对学生薄弱的材料题进行了精讲精练,帮助学生正确理解材料,分析问题,从材料中如何提取有效的信息并结合所学知识来解决问题,通过55道典型题的训练,现在大多数学生已学会了基本的答题思路,形成了良好的答题方法,同时也规范了答题格式.4.集体备课,发扬备课组协作精神新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的刘建芳老师经常一起备课,有问题一起探讨.研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材.每节课的教学设计如何导入.讲授新课中采用哪种方式更合理.怎样才能提高学生学习兴趣.怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在的教学过程中走弯路,收到了很好的效果.同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用.学期末,我本学期即历史必修一共27课的教学设计又上传到我校网站上,以达到资源的共享.5.精选各类习题,认真批改,及时评价本学期分单元对学生手里现有的习题册《三维随堂精练》和《新教材新学案》进行了全面批阅.在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,共精选材料题55道,问答题实验班1_道.普通班37道.对55道精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵.三.存在的不足和今后努力的方向本学期,尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足.在教育科研方面,虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍,但今年显得笔耕不勤,没有写出什么好的感悟之类的成文东西.相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心.精心.恒心.爱心.耐心.细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力.历史的教学感悟心得随笔2时光飞逝,岁月如梭,结束了初三的教学任务,又回到了初一.回想过去的三年,让我深深地感受到历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程,同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣,发现它有着挖掘不完的东西.为此,我对如何开展初中历史教学进行了反思.首先,在教学中注意激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师.我结合历史这门学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程.例如讲到春秋战国的纷争这课,开篇就是典故〝烽火戏诸侯〞,而后涉及齐桓公和管仲的故事,勾践的〝卧薪尝胆〞等等,最后再讲〝长平之战〞时,还有秦和赵反间计的故事.我因此巧设疑问,激发学生兴趣,使学生乐学,愿学.同时,师生互动,层层剖析,使学生掌握所学的知识.其次,抓住常规教学,认真地上好每一节课,力求提高课堂效率.认真备好每一节课,要翻阅教材.教参.教辅用书,力争做到把老师知道最多的知识,教材中所蕴含的所有要点,知识的重点.难点和关联点都备出来,有条不紊地传授给学生.抓住课堂教学主阵地,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率,这是提高教学质量的关键所在.在注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,老师就要对学生所学的旧知进行复习提问,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用.第三,抓两头,带中间.无论课上课下都要注重对学困生的关注与辅导,多提问,多过关.而对于优秀生也不能忽视,每隔一段时间就要集中进行辅导和知识清理,他们学习方法好,效率高,但也往往忽视对历史的巩固复习,所以要及时关注他们.对于中等生更是应该对他们的学习乃至学习过程给予更多的关注.努力让所有的同学在原有的基础上都能有所进步和提高.以上这些是我个人的一些心得.总之,历史教学不是一朝一夕的事,需要我们每位历史教师坚持不懈,勇于创新,在课程改革的春风吹拂下,我们每位历史教师都要抓住时机,为祖国的.教育事业做出应有的贡献.历史的教学感悟心得随笔3我作为一名高一历史教师,自参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的〝传,帮,带〞帮忙下,我的各方面的本事得到了提高,专业也得到了成长.这学期我担任高一4个班的历史教学工作.我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情景总结:一.教学情景:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是学习的主体.所以,了解和分析学生情景,这对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本.教材,想方设法令课堂生动,学生不易理解.在教学的过程中我逐渐认识到:一方面,学生初中不重视历史学习,并且是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史的确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛进取,但中等生.差生占较大多数,尖子生相对较少.讲得太深,较多同学理解不了,所以说没有照顾到整体.我备课时也较少注意到这点,所以教学效果有时不太梦想.从此能够看出,了解及分析学生实际情景,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同时要备学生〞.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性,以往有一位前辈对我说:〝备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.〞我明白到备课的重要性,所以,每一天我都认认真真地备课,钻研教材和教法.虽然辛苦,但事实证明是值得的.除此之外,在教学中,我异常注重教书与育人相结合.在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自我的业余知识.在教学中,我不仅仅要教学生会学,还要教学生学会做人.给学生爱和鼓励,让学生在爱的沐浴下健康.欢乐的成长,步步提高.二.教研情景:本人进取参加学校各项教研活动,主动和前辈学习,各尽所能,共同探讨新教材.本人坚持听课并做好记录,写好教案.进取参加学校为新教师组织的培训活动,并且进取参与名师公开课的学习,收获不少.在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学管理,教学组织等等,这些都对于教学工作有很大的帮忙.同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件,听网络课程,努力充实课堂.在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决,就知识,方法,技巧,思维等给学生予以指导.本人深知〝学习无止境〞,教学工作也是如此.所以,在今后的历史教学中,本人将继续努力,提高自身教育教学素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战.历史的教学感悟心得随笔4本学期我担任了高三年级三个班的历史教学任务,有两个文科班和一个理科班.于文科班,这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修1第一到第四单元的教学内容,对于理科班完成了必修3的全部内容,即必修课的全部内容.一个学期以来,在学校正确领导下,在高二年级组的具体指导和组织下,在高二历史备课组的认真研究和精心安排下,扎实努力,精意求真,开拓进取,做了大量的工作,取得了显着的成绩.下面就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结:一.本学期的主要工作有:(一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务.坚持备课.上课.批改作业和课后反思等教学环节,每堂课前都做了精心的备课,认真上课,向45分钟要效益,课后坚持批改作业和做好教学反思工作.另外,在每次周考和月考后走认真地做了考试分析和讲评工作.(二)针对新课程改革背景下教学,加大了科研力度.首先,本学期坚持在每周集体备课活动中都精心准备,积极参加并发言,同其他同事一道研究新课程背景下遇到的教学问题并一起寻找解决问题的方法,尤其是向有经验的老教师请教.其次,积极参加区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学比武活动,这个学期,在其他的老师的支持和帮助下,参加了教学设计类的竞赛.再次,我主动同其它学校的同行予以交流教学心得,吸取他们对我的教学有益的经验和方法.此外,还不断地从互联网上寻找新的教学资源并加以充分的利用,例如在我们学校为教师配备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后,充分地使用了他们的优质教学资源.(三)做好同学生的沟通工作,增强学生的自信心,不断提高教学质量.要提高教学质量,需要做好课后辅导工作,部分学生学习缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就加强了对学生的思想教育,树立起他们学习的信心.有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了失败和挫折后,对自己失去了信心.因此,在平时的教学过程中,我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信心,另外在上课过程中有意提出一些简单的问题来激发学生对历史学习的兴趣,经常对他们加以表扬和鼓励,从而增强他们的自信心.二.本学期取得的主要成绩有:第一.所教班级的考试成绩有了很大的提高.在本学期举行的两次月考.期中和期末考试中,我所教的287班的平均成绩均名列同类班级第一名,279班也名列前茅.第二.在科研方面,取得了教学课堂竞赛的好成绩.在参加__年的全市中学历史课堂教学竞赛中,所写的《从蒸汽机到互联网》一课获得了教学设计类的壹等奖.总之,一个学期以来,在工作中,我取得了比较大的成绩,但成绩只属于过去,况且在实际的工作中也存在很多的`不足,这都需要我在今后的工作中更加努力,争取以后取得更大的成绩.历史的教学感悟心得随笔520__—20__学年度第二学期就将结束了,本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史下册的教学任务.下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:一.备课——周到细致,找准重.难点作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材.教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级老师学习.请教,力求吃透教材,找准重点.难点.提前一周备好课,写好教案.平时也坚持做到周前备课.积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生.按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面.多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常忙到夜里十一.二点.为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到完美.复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容.知识点的内在联系予以概括总结,给学生一个明确的学习思路.并精心印发了一些历年中考.期末试卷中出现的最新题型,及时地让学生明确考试的方向.二.上课——做到线索清晰,层次分明上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答.上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进.三.作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的.有利于学生发挥主动性和创造性的作业.作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏.这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解.四.辅导——面向全体,关注个别.在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法.在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度.我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果.总之,教育工作,是一项常做常新.永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现.研究和解决教育教学工作中的新情况.新问题,掌握其特点.发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.〝学高为师身正为范〞,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力!。
历史教学随笔范文最新5篇
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历史教师教育教学感悟随笔5篇探究式学习要强调知识的`获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。
为此,学生须自主的抓住自然的事物现象,建立起来的科学事实、科学原理、科学定律,使之认真思考,进而提出问题,并寻求理解,今天在这给大家整理了一些历史教师教育教学感悟随笔,就让我们一起来看看吧!历史教师教育教学感悟随笔1本学期,我担任七年级历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现就本学期教学总结如下:一、全方位备课。
不但备学生而且备教材备教法,利用多媒体,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
为使讲解清晰化,条理化,准确化,情感生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
在网络上去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后,为学生进行相应的辅导,以满足学生的需求。
通过各种途径激发学生的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上,引导他们掌握学习方法,提高学习技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整,对所学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。
历史教师教育教学感悟随笔2最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。
不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服,谁又在讲话了。
老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉。
可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。
但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。
从医学保健角度分析:幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。
所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。
在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。
因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。
设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的工作。
只要你用心去做了,就必须有好的收获。
而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏。
历史教师教育教学感悟随笔3从事小学英语教学已有一年,想想走过的历程,有苦闷,有彷徨,也有欣慰。
使我深深地体会到要做一个合格的人民教师并不容易,下面我就简单的介绍一下我所做的一些教学工作:一、关注学生,建立平等的师生关系教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情交流的过程。
通常情况下,学生喜欢某位老师,其课堂气氛就会显的活跃。
学生的学习兴趣就会油然而生。
接手一个新班级,我首先做的就是努力让学生喜欢自己。
首先我通过自己的言行,表情等传递给学生信任,尊重的感情信息。
例如:课堂上有学生做小动作。
这时我就放慢讲话语速,或请他回答问题,以引起学生的注意。
课后在找他与他交流沟通。
而不是在课堂上用严厉的言语指责他。
六年级的学生好面子如果你当面批评他,可能会让他产生厌恶感,跟你顶撞。
这样即影响了学生和自己的情绪也影响了教学质量。
然后主动与学生打招呼,让学生有亲切感。
有时也参与他们的课外活动了解学生的思想。
二、面向全体学生,应材施教由于每个人学习语言的能力的差异。
通过几年的学习时间,这种差异已经很明显。
所以不能按同一个模式去要求学生。
应根据每个学生的学习能力,对不同的学生提出不同的要求。
在课堂上,创设各种情景鼓励学生(特别是后进生)大胆使用英语,对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度。
同时多花点时间去耐心的指导。
让他们感受到关爱,温暖和支持;体验到成功的快乐!1.为学生提供自主学习和直接交流的机会。
比如练习对话时把学生分成几个小组进行练习。
让。
2.适当的渗透语法教学。
从五年级开始陆续出现一般现在时,现在进行时,一般将来时。
适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。
三、正确的评价学生人人都想得到别人的赏识,人人都需要他人的鼓励。
作为小学生的他们更是如此。
因此教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力,在自信中走向成功。
冷淡,责怪,不适当的评价往往会挫伤学生的自信心。
花费很多时间和精力去苛求学生,不如用心去鼓励学生获得自信。
1.评价语应富于变化,让学生耳目常新,喜闻乐见。
教师课堂评价语言不能单一,不能老套,左一个你真棒右一个你真棒学生听多肯定感到腻烦。
2.在评价的时候教师还应当做到情真意切。
六年级的学生的理解能力已经达到一定的水平。
在一定程度他们已经能名辩是非,分的清楚真诚和虚伪。
不切实际的表扬反而会让学生反感。
3.适度的表扬。
过多的表扬和一味的批评一样达不到效果。
过多的夸奖不仅不能对学习产生积极的引导,反而会导致学生形成随意应付的学习态度。
如果学生发现无论他们的问题回答的如何,都会得到表扬,久而久之,就会变的浮躁,就不会在乎表扬了。
教学是一门很深的学问。
我想只有通过不断的学习、不断的实践、不断的反思才能完善自己,提高自己的教学水平。
历史教师教育教学感悟随笔4这两天在欢乐中度过学习生活,还未来得及品味完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的快乐瞬间,就要和她们说再见了。
我想无论是新幼师还是资深幼师,对这次的培训都应该有不同程度的认识,对于以后的工作都应该有一个新的台阶和目标。
尤其是作为新手的我们,要在培训过后上一个新的台阶,因为我们不像有教学经验的老教师,她们或许都有了一个相对固定的教学模式,一时很难从那种固有状态走出来,进入到新的模式里面。
而我们新老师对于任何一种关于幼儿教育内容的融入,都会是一种新鲜血液的灌输。
因为我们没有经验,不会受已有条条框框的约束,每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小朋友上课都是一次不小的提升,这是利于我们的一面,同样因为没有经验,遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措,特别在专业技能及与家长沟通方面。
对于从未真实操作过的我们,更是一次不小的挑战。
这两天很忙碌但是却很充实,这是园里所有老师的体会,虽然张老师教的专业技能,我们在目前也只吸收一点皮毛,可我还是要写下来,让自己加深记忆,这样我就可以在不断练习和观察的过程中取得进步了。
幼师是一个特殊的服务行业,注定了我们是一个特殊的群体,我们既要面对小朋友,又要面对家长,还有我们的顶头上司——园长。
所以这之中的工作真是马虎不得,不过要想做好还真不是一件容易的事情!所以我们要时刻记住作为幼师的我们一定要具备一套专业、系统、全面的教学技能,以此做为后盾,从课前准备(如备课、教具)、课程实施过程(常规培养、课堂知识教学)到结束这堂课时对小朋友的评价、总结,我们都要细致到位,对于其他时间段的安全、卫生、常规等更要细化。
教学过程中教学方法的运用也很重要。
就如一个故事中讲到:是给一个饥饿者鱼竿呢?还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前?答案肯定是前者。
我们是教给孩子一个终生受用的方法呢?还是直接给出一个正确答案呢?我们心里也有了一个答案。
再者,我们要用最简洁、明了的话语说出我们想要表达的意思,不要过多的演绎,那样也许真的会适得其反的……对于这次培训,我最后的目标只有一个:让家长、孩子和老师三者实现共赢,真正成为合作者!历史教师教育教学感悟随笔5面对新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。
同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适从的感觉。
许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。
尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟。
像这样教学,能否达到课程标准对语文教学的要求?我认为,像这样去教语文,如果用辨证法来看,是不可能有好的效果的。
窃以为,我们千万不能忽视学生学习语文的规律,千万不能忽视教育教学规律,千万不能忽视课程目标的三个维度。
如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的。
教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此,新课程中的语文教学,尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。
习惯是人的第二次生命。
语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
历史教师教育教学感悟随笔。